我的語(yǔ)文老師_作文350字

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師_作文350字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師_作文350字1

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著(zhù)黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會(huì )背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。

　　我的老師講話(huà)的速度好快，每次我聽(tīng)她講話(huà)都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。

　　記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我帶到了食堂里，請我吃了一碗飯，還給我買(mǎi)了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。

　　我的老師，雖然她很?chē)栏�，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對學(xué)生負責的好老師，從現在開(kāi)始我就要好好學(xué)習，不辜負老師的期望，爭取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(cháng)大以后報答老師。

我的語(yǔ)文老師_作文350字2

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一個(gè)高挺的鼻子，還能寫(xiě)一手漂亮的板書(shū)。她就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師。

　　莫老師平時(shí)很溫柔，臉上總帶著(zhù)微笑。上莫老師的課是一種享受，因為我能看到莫老師那漂亮的字，聽(tīng)她黃鶯般的朗讀聲。莫老師會(huì )用游戲的方式來(lái)幫助我們學(xué)習生字和詞語(yǔ)，非常有趣。莫老師上課時(shí)還會(huì )有新老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們班經(jīng)常會(huì )有機會(huì )上公開(kāi)課！

　　莫老師非常細心，仿佛擁有孫悟空的“火眼金睛”。有一次，我寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一整頁(yè)作業(yè)，其中有一個(gè)“朦朧”的“朦”字少了一短橫，立刻就被莫老師的“火眼金睛”發(fā)現了。她及時(shí)幫助我糾正了錯誤。經(jīng)過(guò)這件事，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候更認真了。

　　她也是一位很負責任的老師。我們的作業(yè)莫老師都會(huì )仔仔細細地批，一丁點(diǎn)錯誤也不會(huì )漏掉。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師，她溫柔、細心、負責，真是一位好老師！我要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答辛勤的老師們！

我的語(yǔ)文老師_作文350字3

　　歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結束。我們曾經(jīng)走過(guò)的青春足跡，我們曾經(jīng)留下的歡聲笑語(yǔ)，我們曾經(jīng)灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。

　　題記

　　老師我還記得你剛轉到學(xué)校時(shí)，每次上課都拿一個(gè)藍色的包，里面放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和你的碗，我們問(wèn)你為什么拿著(zhù)碗時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)：民以食為天，我的課大都是上午第四節，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話(huà)讓我們全班同學(xué)哈哈大笑，可您也沒(méi)有生我們的氣，反而去認真的給我們講課。

　　過(guò)了一段時(shí)間要月考了，我們考的并不好，但您說(shuō)已經(jīng)考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語(yǔ)文課。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，初中生涯馬上就要結束了，這將意味著(zhù)我要離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校和我的老師，但我想我是不會(huì )忘記在初中教我們學(xué)習的老師。因為在初中教我的老師里只有語(yǔ)文老師對我最好了，我們犯了錯誤時(shí)并不是打罵而是讓我們記住自己錯在了哪里，然后再去改正。

　　老師您還總是說(shuō)您的兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說(shuō)我們班里的寫(xiě)作水平比您還高，我知道您這樣說(shuō)是為了激勵我們學(xué)習，讓我們考上好的學(xué)校，讓我們不后悔。

　　老師您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您一定會(huì )有好報的。

我的語(yǔ)文老師_作文350字4

　　“上課了，上課了！”隨著(zhù)語(yǔ)文老師一聲“怒吼”，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)了。隨后，語(yǔ)文老師先給我們把作業(yè)的問(wèn)題處理好了再開(kāi)始講課，此時(shí)就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語(yǔ)文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見(jiàn)老師的效率之快。

　　老師姓盧，是一個(gè)年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。

　　盧老師雖然有時(shí)候嚴厲，但他大部分時(shí)間對我們還是很好的，有時(shí)候還會(huì )偶爾“幽默”一下，逗我們開(kāi)心�？梢哉f(shuō)盧老師既嚴格又幽默，布置作業(yè)也少。

　　盧老師有一雙明亮的眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑瞇瞇。

　　有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來(lái)了，老師得知后并沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的去找是誰(shuí)拿的，而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說(shuō)他不會(huì )讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。

　　我很喜歡這個(gè)老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認真完成�？磥�(lái)?yè)Q個(gè)男老師也不錯。

我的語(yǔ)文老師_作文350字5

　　我的語(yǔ)文老師是張老師，她有著(zhù)大大的眼睛，大大的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一雙順風(fēng)耳。張老師也很會(huì )教書(shū)育人，每當同學(xué)們做得不對時(shí)，老師就會(huì )叫他們到講臺上去教育他們，每當我們做得好的時(shí)候，老師就會(huì )對我們露出微笑，那是最迷人的微笑。上課時(shí)，老師很?chē)栏�，但下課時(shí)，老師就會(huì )變得幽默，風(fēng)趣。

　　記得二三年級的某一天，張老師在講有關(guān)時(shí)間的知識，老師說(shuō)：“人在小的時(shí)候睡眠時(shí)間應該保持在十小時(shí)左右，不然的話(huà)，明天上課就會(huì )困�！边@時(shí)，我不知為什么，忽然打了一個(gè)哈欠，老師就誤以為我昨晚沒(méi)睡好，就說(shuō)：“包諭霖，看書(shū)不要太晚了哦！”當時(shí)我心里想：哦，天啊，老師，您誤會(huì )了，我昨天晚上很早就睡覺(jué)了的。這就是我們的班主任，不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也同樣關(guān)心我們的身體。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍囵B了我們，我們長(cháng)大后要來(lái)孝敬老師。

我的語(yǔ)文老師_作文350字6

　　我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F在，讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà)，讓你見(jiàn)見(jiàn)他。

　　我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著(zhù)卷發(fā)，頭上戴著(zhù)一根藍色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，非常漂亮！徐老師每天都穿著(zhù)不同顏色的裙子和高跟鞋，優(yōu)雅地走著(zhù)。

　　再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候，一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線(xiàn)，被徐老師發(fā)現了。徐老師的眼睛一旦看到錯誤的單詞，就能發(fā)現。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn)，他也能看出來(lái)。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！

　　然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對著(zhù)我們，在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉過(guò)身，對同學(xué)說(shuō):“上課認真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。

　　然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說(shuō)。她上課時(shí)，學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，他們都很認真。

　　最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習本。而且，張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮，從不馬虎。

　　關(guān)于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長(cháng)過(guò)程中的一盞指路明燈。

我的語(yǔ)文老師_作文350字7

　　日月快，光陰似箭。突然我上六年級了。在過(guò)去的五年里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了很多故事，但那一件事讓我難忘。

　　那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著(zhù)窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤著(zhù)小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌后，繼續成長(cháng)，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過(guò)來(lái)，發(fā)現老師嚴肅的眼神在看著(zhù)我。我覺(jué)得很愧疚，覺(jué)得對不起老師，就低下頭準備聽(tīng)老師批評。但是誰(shuí)知道老師呢，可是她什么都不懂的時(shí)候，我繼續講她的課，可是我又怕被老師批評，只好認真聽(tīng)。

　　下課后，我繼續思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì )，終于明白了：這不是老師的無(wú)聲批評嗎？這樣不影響上課，也維護了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費苦心。

　　這次我又看了看窗外，發(fā)現雨雖然小，草好像長(cháng)了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們是否健康而蓬勃地成長(cháng)，向上而又向上？春雨的時(shí)候，老師無(wú)私的照顧我們，不求回報的滋養我們，我們回報老師多少？開(kāi)小差不尊重老師，怎么報答老師？

　　現在，雨還在下，上課沒(méi)來(lái)上課就很愧疚。這次的教訓是難忘的，我永遠不會(huì )忘記！

我的語(yǔ)文老師_作文350字8

　　你見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文老師嗎？

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，頭發(fā)很長(cháng)，黑油油的。她不喜歡打扮，從不化妝，衣著(zhù)也很自然，不穿華麗、高貴的衣服，也不戴首飾。她給我的感覺(jué)很樸實(shí)，但是很精神。

　　記得我上學(xué)沒(méi)多久，老師要叫家長(cháng)，告訴我握筆姿勢不對，我媽媽馬上給我報了一個(gè)書(shū)法班。到了書(shū)法班，我很快就掌握了握筆姿勢。我媽媽好幾次對我說(shuō)：“你們李老師真負責呀！”

　　我們李老師的臉上總是帶著(zhù)陽(yáng)光似的微笑，她對我們很好。特別是她還會(huì )給我們很多的獎勵。她會(huì )給作業(yè)寫(xiě)的認真的同學(xué)加星。會(huì )給學(xué)習有進(jìn)步的發(fā)獎。發(fā)許多作業(yè)本。媽媽說(shuō)：“兒子你要好好學(xué)習，認真完成作業(yè)，你可不能落后哦！一定多得幾個(gè)作業(yè)本�！惫�然，同學(xué)們的作業(yè)大都完成的很認真，這不，很多同學(xué)又得到了老師獎勵。期末考試時(shí)，我也得到了作業(yè)本。當然，老師也會(huì )鼓勵不得獎的同學(xué)，督促他們重新開(kāi)始，用自己的勤奮去換來(lái)真正的進(jìn)步。這就是我們的語(yǔ)文老師—李老師。

我的'語(yǔ)文老師_作文350字9

　　我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因為她把語(yǔ)文課和生活中的所有人物結合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。

　　我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)打著(zhù)卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴肅。

　　她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節課教我們練字教了一節課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì )了我們如何練字。

　　她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。

　　我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì )她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì )給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會(huì )挨罵，我對那種做法很反感，因為誰(shuí)都有錯的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。

　　我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì )離成功更進(jìn)一步。

我的語(yǔ)文老師_作文350字10

　　他姓曾，我們喚他曾哥。

　　他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。

　　我原本想著(zhù)，他就平平淡淡地當個(gè)老師，我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。

　　可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

　　有次物理課，大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。

　　我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。

　　下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著(zhù)我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。

　　我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼�說(shuō)。

　　我看著(zhù)柳枝，仿佛看到了春的印記。

我的語(yǔ)文老師_作文350字11

　　她長(cháng)著(zhù)瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著(zhù)職業(yè)裝，走著(zhù)優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責任，有愛(ài)心的老師。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認識到自己的錯誤，及時(shí)糾正。

　　作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯題，周老師都會(huì )用紅筆圈出記號，并在旁邊標注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯字連篇，標點(diǎn)符號也都標得不對，周老師不厭其煩地批改、標注，然后找他進(jìn)一步講解、指導。還有的同學(xué)字寫(xiě)得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對是錯。用心細如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。

我的語(yǔ)文老師_作文350字12

　　王老師是我們班的語(yǔ)文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒(méi)有什么特別之處，可你仔細一瞧，嘿！王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！

　　一天，語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺(jué)地把手伸過(guò)去摸一摸，正好，王老師看見(jiàn)了，用眼睛凝視著(zhù)我，好像對我說(shuō)，“李宗浩，你做小動(dòng)作了��？”我的手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽(tīng)老師講課。

　　為光我聽(tīng)得懂老師用眼睛說(shuō)話(huà)，別的同學(xué)也聽(tīng)得懂。一次上書(shū)法課，王老師在走廊上打電話(huà)，教室里亂成一片。這時(shí)，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評我們，“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……

　　還有一次，我們在上《蟋蟀的住宅》。王老師問(wèn)，“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)，“對，對，聲音再響亮些就好了！”我看著(zhù)王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說(shuō)話(huà)：“說(shuō)得真好！”

　　這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。

我的語(yǔ)文老師_作文350字13

　　她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)栏�，教�?huì )了我許多知識。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧老師。

　　鄧老師非常敬業(yè)。有一天，晚自習結束了。我準備回家，發(fā)現老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著(zhù)，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話(huà)手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著(zhù)我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。

　　第二天，又到自習課結束了，老師的辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習成績(jì)大大提升。

　　鄧老師對我們要求很?chē)栏�。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì )一一地教我做不會(huì )的題目，我的學(xué)習成績(jì)也因此有了提升。

　　這就是我非常嚴格，而且敬業(yè)的鄧老師，我希望她會(huì )一直教我們。

我的語(yǔ)文老師_作文350字14

　　歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

　　拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�

我的語(yǔ)文老師_作文350字15

　　我的語(yǔ)文老師是一位善良、溫柔像媽媽般的人。

　　她的身材小巧玲瓏，水汪汪的大眼睛格外有神，特別是她那張嘴，上課帶給我們學(xué)問(wèn)，下課帶給我們歡笑。

　　我對她又敬又怕，敬的是她那廣闊的知識和學(xué)問(wèn)，怕的是自己粗心，不努力，上課沒(méi)聽(tīng)講，她發(fā)火的時(shí)候。

　　我感覺(jué)她下課的時(shí)候像一只“小白兔”，和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)上課像只”大老虎”，我們害怕極了！

　　記得那一次上語(yǔ)文課，老師讓我們背二十四節氣歌，她開(kāi)頭念了一句，我們跟著(zhù)念一句，然后，全班都看著(zhù)她，再也接不出下一句了。這時(shí)老師的火氣就來(lái)了，說(shuō)：“今天放學(xué)每人把這篇抄寫(xiě)十遍”。從小學(xué)以來(lái)，這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)這么大火，后來(lái)慢慢明白她應該是為我們的不努力而發(fā)火吧？！我想：世界上除了爸爸媽媽愛(ài)我，關(guān)心我的學(xué)習外，也只有老師才會(huì )這樣吧！

　　我想對她說(shuō)聲：“謝謝您老師，教給我那么多知識和做人的道理，老師我愛(ài)您”！

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