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我的好老師作文范文（通用12篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文范文（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文1
我們的班主任顧老師，是個(gè)非常嚴厲的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，里面裝著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，她的耳朵不大，卻能聽(tīng)出同學(xué)們的心聲。在我上一年級的時(shí)侯，就喜歡上了這位老師。她對我們的學(xué)習非常嚴格。
星期四輪到做值日班長(cháng)。等值日生做好以后，我就去跟顧老師匯報值日情況，老師一看我的班級值日志，嚴厲地說(shuō)：“作為一個(gè)值日班長(cháng)怎么能寫(xiě)出這樣的字呢？下次一定要把字寫(xiě)好�！�
回到家后，我把事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶闯隽宋业男乃�，笑�?zhù)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不教就變壞，老師管你是為了你好，如果老師不批評你，你就永遠也改正不了自己的錯誤�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)之后，每次寫(xiě)作業(yè)，我都把老師的話(huà)掛在心頭，爭取把字寫(xiě)得越來(lái)越好。
老師不光教我們學(xué)習，還教給我們學(xué)習的目的。一天，老師發(fā)現朱子昂作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，生氣地說(shuō)道：“讀書(shū)是為自己讀的`，而不是為老師讀的，自己將來(lái)好好讀書(shū)成了材，幸福的是你自己而不是老師�！�
這就是我們的班主任顧老師，如果她能永遠教我們那該多好呀！
我的好老師作文2
我有一個(gè)好老師，是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。她長(cháng)得非常美麗。一頭油黑的頭發(fā)扎著(zhù)馬尾辯，走起路來(lái)一甩一甩的，真好看！她有著(zhù)一張慈祥的臉，一個(gè)不大不小嘴巴，讀起課文來(lái)卻是那樣的深情、動(dòng)聽(tīng)。她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，上語(yǔ)文課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差，她一眼就能發(fā)現；她還有著(zhù)兩只靈活的耳朵，只要哪一位同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，她也能聽(tīng)到。
顧老師對我很關(guān)心。記得三年紀時(shí)，我肚子很痛，當時(shí)我們正在寫(xiě)作業(yè)，顧老師就叫我先把作業(yè)放在一邊，趴在桌子上等媽媽來(lái)，媽媽還沒(méi)來(lái)時(shí)，老師就問(wèn)我：“肚子還痛嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到顧老師這么關(guān)心我，肚子有點(diǎn)不痛了。
老師不僅教我們識字、讀書(shū)，而且還教我們做人的'道理。有一次，有位同學(xué)忘帶鉛筆了，顧老師就說(shuō)：“哪位同學(xué)多帶了一支鉛筆借給這位同學(xué)，好嗎？樂(lè )于助人是一個(gè)人的美德呀！”說(shuō)完有同學(xué)把筆借給了沒(méi)帶鉛筆的同學(xué)。這就是我們的好老師——顧老師。
如果顧老師是我媽媽的話(huà)，那該有多好呀！
我的好老師作文3
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的'知識；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì )一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現心，真誠待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的好老師作文4
每個(gè)人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過(guò)幾乎我遇到的老師大多數都是有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅的`。
升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報名的時(shí)候見(jiàn)到了她。第一次見(jiàn)到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她就對我們說(shuō)，她的要求不高，只要上課認真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時(shí)會(huì )批評我們，但是我們都應該知道，這是為我們好。老師早讀時(shí)邊監督我們讀書(shū)，邊在那里拖地，她為了我們的學(xué)習，有時(shí)會(huì )讓我們上第三節晚自習，說(shuō)到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時(shí)給三班上過(guò)課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學(xué)習七門(mén)課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。
馬老師不會(huì )去限制我們玩的時(shí)間，有時(shí)上課看見(jiàn)我們有點(diǎn)累了就給我們開(kāi)個(gè)玩笑，然后再繼續給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開(kāi)放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著(zhù)我們綻放美麗。
馬老師，在這里我要對您說(shuō)一句話(huà)：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”
我的好老師作文5
在三到五年級的時(shí)候，有一位值得我們班同學(xué)尊敬的老師，她就是我們的班主任宋老師。宋老師平易近人，處處為我們著(zhù)想，每年的元旦聯(lián)歡晚會(huì )上，都是宋老師掏自己的錢(qián)為我們買(mǎi)各種各樣的`裝飾品和零食。
上課的時(shí)候，因為我們班有幾個(gè)同學(xué)特別調皮搗蛋，宋老師為這操了很多心，今天晚上去找這個(gè)同學(xué)，明天中午又去解決那兩個(gè)同學(xué)的糾紛，基本每天都不得安寧。
有一次，媽媽晚上下班的時(shí)候，在學(xué)校附近的饅頭店排隊買(mǎi)饅頭，正好遇見(jiàn)宋老師有氣無(wú)力的回學(xué)校，媽媽急忙問(wèn)她怎么了，宋老師說(shuō)：“我的頸椎病犯了，剛從醫院輸完液回來(lái)”，媽媽摸著(zhù)她冰涼的手，心里難受極了�；丶液髬寢尠堰@件事告訴我，我才知道宋老師因為工作勞累，頸椎病已經(jīng)很?chē)乐亓�，但她從�?lái)沒(méi)有給我們說(shuō)過(guò)，怕我們擔心她。宋老師天天如此勞累，任勞任怨教導我們了快三年。
宋老師愿意為了我們而放棄自己很多休息的時(shí)間，經(jīng)常帶病堅持工作，教導我們學(xué)知識，學(xué)做人，這難道不是我們應該尊敬的好老師嗎？
我的好老師作文6
老師，您像一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃光和熱，不停地為我們燃燒！老師，您就是我們生活中的引路人，帶我們走上光明的正道！我們的班主任劉老師，她個(gè)頭不高，圓圓的臉，濃濃的`眉毛，一雙迷人的大眼睛，笑起來(lái)顯得特別和藹可親。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們已經(jīng)讀六年級了。您一直從一年級到現在教我們的語(yǔ)文，讓我從一個(gè)天真的小孩成為一個(gè)懂事的少年，讓我從不識幾個(gè)字的小孩成為了一個(gè)有知識懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在為我們付出。
我是一個(gè)性格內向的少年，膽子也比較小。在上課時(shí)也不怎么回答問(wèn)題，您發(fā)現以后，在我的報告冊上寫(xiě)到讓我上課大膽多回答問(wèn)題，積極舉手�？戳四o我的鼓勵話(huà)語(yǔ)，我想也得改一改我的毛病，謝謝老師！
劉老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且對我們的生活也很關(guān)愛(ài)。有一次，我們班上的一位同學(xué)的頭被兵乓球的桌角撞到了，流了很多血，您馬上帶他到醫務(wù)室，就一直守在身邊鼓勵他要勇敢，其實(shí)您心里也很著(zhù)急，直到等他媽媽來(lái)，看到他沒(méi)事了您才放心。您就是我們的媽媽時(shí)時(shí)刻刻在給我們溫暖的關(guān)懷！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句話(huà)送給您最恰當不過(guò)了。
我的好老師作文7
在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著(zhù)許多美好的人或物在我的心中藏著(zhù)一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著(zhù)我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責任，什么叫人民教師。記得我們的老師，他們不會(huì )不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。記得我們的老師，他們不會(huì )不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì )奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會(huì )留給了學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì )不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學(xué)生我們身邊的'老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣……
可曾記得，你快樂(lè )時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ)；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵請記得我們的老師��！
我的好老師作文8
我心目中有一位老師，她像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、施肥，讓祖國的未來(lái)成長(cháng)成一棵棵健壯的大樹(shù)。她就是我們的任蘭英老師。任老師曾不顧烈日炎炎，陪學(xué)生練操；曾為了使學(xué)生弄懂一個(gè)問(wèn)題，口干舌燥的重復五六遍……
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，她已經(jīng)走進(jìn)校園教室；中午，人們正在品嘗豐富的午餐時(shí)，她卻在餐廳維持紀律；深夜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉，她還在燈下認真的備課、批改作業(yè)……在她的心中，時(shí)時(shí)事事離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)一個(gè)“早”字。她不僅自己堅持這樣做，而且對學(xué)生的要求也十分嚴格。她不像其他老師那樣禁止學(xué)生回家看電視，因為她知道世界是五彩繽紛，電視是我們增長(cháng)智慧、開(kāi)闊視野、接觸社會(huì )的一種途徑。下課了，她經(jīng)常和學(xué)生們在一起做游戲、玩耍打鬧。
久而久之，她成了學(xué)生們的好朋友、學(xué)生們的知心姐姐。��！這就是我們的數學(xué)老師——任老師，她是一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教學(xué)方法的`老師，她既是我們的“大朋友”，又是我們可藹可親的好老師。雖然她不教我們了，可是她永遠是我們的好老師。
我的好老師作文9
哎！我可真倒霉，來(lái)到這個(gè)學(xué)校成績(jì)本來(lái)就不好，還到了個(gè)“壞”老師手里，后面的日子不會(huì )好過(guò)了。
你們可能不知到，那個(gè)老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時(shí)的默寫(xiě)是錯了許多，但昰我沒(méi)想到會(huì )這樣，開(kāi)始老師是讓我在辦公室默寫(xiě)，寫(xiě)我以前也沒(méi)去過(guò)辦公室呀！看著(zhù)辦公室老師的目光，我真是會(huì )氣的青一塊、紫一塊，可老師最后還要請家長(cháng)，哎！這個(gè)老師可“壞”吧！
當然，還有“壞”的在后面，說(shuō)起來(lái)，我說(shuō)想睡覺(jué)，那是六年級上冊，也是默寫(xiě)，哎！大家不要笑話(huà)我，因為我又被留下來(lái)，沒(méi)有請家長(cháng)，但是我有三四天沒(méi)有睡午覺(jué)，現在說(shuō)起來(lái)，我都有一陣頭暈，好想睡覺(jué)呀！
好了，說(shuō)了壞的，也要說(shuō)說(shuō)好的'吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次臺，一次是古詩(shī)，還有一次四大名著(zhù)，老師十分相信我，同學(xué)們舉手很快，老師說(shuō)她看不清，便是我指誰(shuí)就是誰(shuí)，那一天，我知道了相信的力量有多么大
還有，這個(gè)老師嘛，讓我當了一回，“進(jìn)步之星”我真是太高興了，要知到51名同學(xué)中，才只有那么幾位，現在想想也興奮。
這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師
我的好老師作文10
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動(dòng)都透著(zhù)優(yōu)雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的`老師——彭老師。
一天，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)傷到了腳，同學(xué)們急忙把我扶到醫務(wù)室還把彭老師也叫了過(guò)來(lái)。彭老師焦急的說(shuō)：“她沒(méi)事兒吧，校醫？”校醫說(shuō)：“沒(méi)事兒的，一會(huì )還會(huì )腫起來(lái)，到時(shí)候用冰敷一下就好了�！迸砝蠋熌墙辜钡男慕K于平靜了下來(lái)。彭老師又把我扶進(jìn)了教室，還溫和的對我說(shuō)：“不要出去跑喲！”我心中充滿(mǎn)了溫暖。
彭老師是我的語(yǔ)文老師，有一次語(yǔ)文考試中我覺(jué)得試卷非常簡(jiǎn)單，就沒(méi)有認真做題，可是等卷子發(fā)下來(lái)了，一看，我驚呆了同時(shí)心中也裝滿(mǎn)了難過(guò)，才考了93分�？粗�(zhù)我喜歡的彭老師，她對我說(shuō)：“學(xué)習不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次不能再犯同樣的錯誤了”。聽(tīng)了這些話(huà)后，我時(shí)刻都提醒著(zhù)自己，我不要在一件事情上犯第二次錯誤。
彭老師您在生活中關(guān)心著(zhù)我、在學(xué)習上幫助我，讓我成為了一個(gè)即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。
老師，我愛(ài)您！
我的好老師作文11
“謝謝您，匡老師！”我對我們班主任匡老師說(shuō)道。自從我們班取得期中考試全年級第一名后，匡老師就像變了一個(gè)人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰(shuí)把一個(gè)組詞寫(xiě)成地名的話(huà)，匡老師就會(huì )在他的.試卷上畫(huà)上一個(gè)大大的叉號。
然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀！如果她對我們的要求太寬松，我們班也不會(huì )保持這個(gè)‘第一名’的稱(chēng)號，會(huì )被其他班搶走嘍！”現在，匡老師上每一篇課文時(shí)，都會(huì )先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來(lái)，鍛煉我們概括課文的能力。剛開(kāi)始，大家覺(jué)得很難，可是隨著(zhù)一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……
漸漸地，練習了一段時(shí)間后，我們概括課文主要內容的能力強了起來(lái)。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會(huì )把答案公布出來(lái)，讓我們抄寫(xiě)加深印象。
大家都在努力，不知道再過(guò)兩個(gè)星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！
我認為匡老師的好是“只可意會(huì )，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！
我的好老師作文12
在三年級時(shí)，原先的數學(xué)老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴肅的老師來(lái)給我們上課。
初次見(jiàn)面時(shí)，他外貌誠實(shí)地展現了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃著(zhù)寒光的眼鏡，一個(gè)高鼻子，一雙仿佛能把學(xué)生的作業(yè)一把撕爛的.手�！皩褪菍�，錯就是錯！”這是他常說(shuō)的一句話(huà)。顯然，這位“江湖大俠”是不好對付的。
他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地里給他起了個(gè)綽號，叫“陳智深”。這天我們上數學(xué)課，可老師還沒(méi)來(lái)，班上就亂起來(lái)了。如果這是有人從門(mén)外走過(guò)，一定以為這里發(fā)生了大爆炸，叫的，喊的，學(xué)貓叫的都有�？伞瓣愔巧睢蓖蝗辉谶@個(gè)節骨眼上來(lái)了，教室里頓時(shí)連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。偏生還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見(jiàn)“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢一掄，一砸，只聽(tīng)“啪”的一聲，教鞭狠狠地抽在了講臺上，教室里像是發(fā)生地震一樣，那個(gè)同學(xué)被嚇得差點(diǎn)尿褲子了。自然，他一下課就被請去了辦公室里。
他嚴厲，但也負責。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室�！斑@次怎么這么差？回去好好反��！唉？”我從這嘆氣聲中，感到了他的慈愛(ài)與失望。
他就是陳老師，一個(gè)嚴厲，負責的好老師。
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