李老師作文合集15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的李老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

李老師作文1

　　我依然記得開(kāi)學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語(yǔ)文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習語(yǔ)文……”您那甜甜的話(huà)語(yǔ)，溫柔的語(yǔ)氣，就像冬日的太陽(yáng)溫暖我們的心……我的心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡(jiǎn)直像一個(gè)天使。

　　開(kāi)學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)坐在操場(chǎng)上的同學(xué)們。大家穿著(zhù)薄薄的襯衫，拿著(zhù)紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們仍然汗流滿(mǎn)面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺(jué)得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽(yáng)光，當發(fā)現一些同學(xué)沒(méi)有遮擋物時(shí)，便找來(lái)報紙，給其他同學(xué)擋太陽(yáng)。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說(shuō)：“學(xué)生都曬著(zhù)，我不能搞特殊化�！蹦�只用一張書(shū)本大小的紙張放在眉毛上擋著(zhù)陽(yáng)光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發(fā)現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽(yáng)曬的，后來(lái)變黑了。夏天你出門(mén)在外總是撐著(zhù)傘，今天你卻沒(méi)有撐傘，您以身作則。

　　我還記得您在我作文上寫(xiě)下的評語(yǔ)，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書(shū)讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書(shū)迷。有您的細心栽培，我體會(huì )到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！惫旁�(shī)的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽(tīng)你的教誨，我覺(jué)得做你的學(xué)生真幸福。

李老師作文2

　　要說(shuō)我們數學(xué)李老師，她可是一位好老師。

　　記得二年級下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降�？缮�入三年級后，數學(xué)換成了李老師，我的數學(xué)成績(jì)就開(kāi)始穩步上升了。這可是李老師的功勞。

　　李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數學(xué)王國中，分數、合數、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習。所學(xué)的內容都能深深地烙印在大腦中了。

　　李老師講課很注意直觀(guān)演示。在四年級的時(shí)候，有這樣一道題：有一張紙，在四個(gè)角的部位，分別剪了四個(gè)邊長(cháng)5厘米的正方形。原來(lái)這張紙長(cháng)30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見(jiàn)題有些不解了，李老師看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，便拿出一張紙來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個(gè)小正方形后，就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來(lái)，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，豁然開(kāi)朗，不一會(huì )兒，答案都出來(lái)了，哇！全班幾乎都算對了，李老師臉上露出了開(kāi)心的笑容。

　　當我們取得進(jìn)步時(shí)萬(wàn)分高興，當我們有疑難時(shí)耐心給我們講解，當我們學(xué)習退步時(shí)，嚴加教導，千方百計也要把我們教會(huì )讓我們跟上去，這就是當之無(wú)愧的好園丁——我們的數學(xué)老師李老師。

李老師作文3

　　李老師今年三十多歲，是我們班的數學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我帶入了知識的海洋。除此之外，她對我們也特別的關(guān)心。

　　有一次課間，我們班的班長(cháng)王懿琳在黑板上寫(xiě)老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)，我們就在下面認真的抄寫(xiě)。正好抄完了我的筆也沒(méi)油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買(mǎi)了一根新的油筆。

　　下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買(mǎi)的筆，想看看好用不好用。結果誰(shuí)知道不出油了。于是我打開(kāi)筆頭想吹一吹。結果這下完了，我吸了滿(mǎn)嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開(kāi)水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來(lái)，有的人給我說(shuō)這油墨有毒，還有的人給我拿來(lái)紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來(lái)了，班里立刻安靜下來(lái)。李老師一看見(jiàn)我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬�？粗�(zhù)老師平靜的樣子，我心里也不害怕了。老師當時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說(shuō)：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”

　　這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！

李老師作文4

　　當夕陽(yáng)的余光漸漸消失在天際，當黑暗的夜幕悄然無(wú)息地落下；當明亮的月光灑在我的窗前時(shí)，我在默默地想：您，還在工作嗎？

　　李老師，您也不知在那深棕色的寫(xiě)字臺上工作了多少歲月，也不知在那黑板上辛勤耕耘了多少個(gè)春秋，也不知您培養了多少人才，而我卻……

　　剛入學(xué)時(shí)，我就是一個(gè)不懂事的小孩子，而第一次上英語(yǔ)課，更是熱鬧非凡。當看到您那十分美麗的面孔時(shí)，一雙炯炯有神的大眼睛，雖然帶著(zhù)眼鏡，但眉宇間仍然透著(zhù)一種清秀。夕陽(yáng)落在那白皙的臉龐上，顯示出一種特有的氣質(zhì)。那一次的英語(yǔ)課，十分成功，我們深深地愛(ài)上了您。

　　當時(shí)鐘敲響了七點(diǎn)的鈴聲，黑暗的夜幕籠罩了整個(gè)利津城，霓虹燈在隱約中閃爍，我飛奔到學(xué)校，沖進(jìn)了教室拿到了我所剩的作業(yè)。途徑教室辦公室時(shí)，您還在工作，一縷白發(fā)在您的頭發(fā)中流露出來(lái)，那一刻，我的心震撼了……

　　老師，您一心為我們，您付出了多少的辛苦，多少的汗水。

　　老師，我們進(jìn)入了五年級的學(xué)習歷程，學(xué)習的生涯還很長(cháng)，還會(huì )遇到許多困難，但我們會(huì )一直堅強地走下去。

　　老師，再見(jiàn)了！

李老師作文5

　　李老師是我的語(yǔ)文、體育老師。

　　記得有幾次我們班上公開(kāi)課，許多老師來(lái)聽(tīng)課，他講得繪聲繪色，得到了大家的一致好評。

　　他講課為什么這么好呢？因為他講課方法靈活、生動(dòng)活潑。他在講課文前總是把這一課的生字注聲、擴詞，還把這個(gè)字怎么記說(shuō)一下。在朗讀課文時(shí)，如果有同學(xué)讀得勉勉強強，就是因為預習的家庭作業(yè)沒(méi)做，就會(huì )被罰抄課文。有一次，我上課課文朗讀的不順暢，就被罰抄了。我只寫(xiě)了三個(gè)小節，第二天我就被罰抄兩遍，以后我再也不敢家庭作業(yè)不做了。我想這就是嚴師出高徒��！

　　有時(shí)，同學(xué)們對李老師講課似懂非懂，他就將不懂的同學(xué)叫到辦公室不厭其煩地講解，直到聽(tīng)懂為止。

　　我非常后悔教師節那天沒(méi)有送禮物給他。他只教我們一年就要回到他原來(lái)的學(xué)校了。我多渴望將我們送到小學(xué)畢業(yè)��！他的音容笑貌將永遠存在我們的記憶長(cháng)河里。

李老師作文6

　　我是個(gè)四年級的小學(xué)處，現在我要給你們介紹我們的李老師。

　　李老師有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格。他教我們的時(shí)候，教室里總能聽(tīng)到歡快的笑聲，響亮的回答聲和掌聲。在我的記憶中，班上有個(gè)同學(xué)犯了一很可笑的錯誤，就是戴少峰作業(yè)上寫(xiě)汽車(chē)1小時(shí)可行駛90米，李老師不但沒(méi)板著(zhù)臉批評他，而是風(fēng)趣的說(shuō)：“你要是和汽車(chē)賽跑，你一定是勝卷在握！”同學(xué)們都哈哈大笑，戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂(lè )的教學(xué)方式下，以后一定不會(huì )再犯這種錯誤了。

　　李老師也很關(guān)心我們，有一次，我去他辦公室拿作業(yè)本，出門(mén)的時(shí)候，被門(mén)檻絆倒了，作業(yè)本灑了地。李老師聽(tīng)見(jiàn)了，急跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼？”還把我灑了一地的作業(yè)本，理好，交給我，又細聲地說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我雖然腳有點(diǎn)疼，可是我心里當時(shí)卻暖呵呵的。

　　李老師雖然只帶了我們1年，可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風(fēng)趣的好老師。這就是我心目中的李老師 ！

李老師作文7

　　李老師時(shí)我的前任老師，李老師長(cháng)得很漂亮，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披在肩上，眼睛黑亮亮的和葡萄一般，一張月兒似得嘴巴露出潔白的'牙齒，常常向我們微笑，就像母親關(guān)愛(ài)自己的孩子一班。

　　一天，李老師讓我們在吃飯之前把作文寫(xiě)好，作文的題目是介紹爸爸媽媽或者是爺爺奶奶為什么給你取這個(gè)名字。到了下午李老師的課，就把她批好的作文發(fā)給我們訂正。正在全班都聚精會(huì )神地訂正時(shí)，李老師說(shuō)：“今天我們寫(xiě)的我的名字這篇文章中，全班四十一個(gè)人都寫(xiě)對了自己的名字，就甘彧一個(gè)人把自己名字寫(xiě)成了甘或，少了兩撇。當時(shí)想向力豐富的我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)以為是百貨店里賣(mài)的”干貨“聽(tīng)到句話(huà)時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，就連甘彧自己也笑了。突然，李老師嚴肅了起來(lái)，說(shuō)：”笑歸笑，以后不要再寫(xiě)錯了，不然把自己的名字寫(xiě)20遍�！敖淌依镆黄�安靜。我心想：我才不想寫(xiě)呢春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨之恩，終生難忘我

李老師作文8

　　我的李老師 楊凌高新小學(xué)三年級（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細又長(cháng)，皮膚又白又嫩，個(gè)子很高，又很?chē)栏�，帶領(lǐng)我們一、二、三年級廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽(tīng)的李老師。 李老師善于鼓勵我們，每次期末考試考完后，領(lǐng)素質(zhì)報告單時(shí)，老師不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，都寫(xiě)他們的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)：三年級上學(xué)期，我語(yǔ)文考得不好，但在素質(zhì)報告單里，老師就寫(xiě)的是希望你在以后更加進(jìn)步。還有2015年5月份，因為地震不在操場(chǎng)舉辦六一兒童節，而在教室里舉辦，那天，老師說(shuō)我學(xué)習越來(lái)越好，再加油，會(huì )更好。 李老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽(tīng)，老師讀著(zhù)，我們仿佛真的看見(jiàn)了畫(huà)面，在這動(dòng)聽(tīng)的聲音里，聽(tīng)起來(lái)，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 李老師嚴格管理我們班，要我們認真寫(xiě)作業(yè)，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，全面發(fā)展，做一個(gè)好學(xué)生。有時(shí)候也批評我們，那是因為我們沒(méi)好好學(xué)習，老師也會(huì )幫助我們。你們看如果不是李老師嚴格的管理和教育我們，我們能語(yǔ)文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的李老師，讓我們繼續在知識的海洋里遨游，更讓我們學(xué)到更多的知識。

李老師作文9

　　在10月2日那天下午，我們班的班主任——李穎珊老師，因為要去聽(tīng)課，所以不能為我們上2天的課程，臨走前叫我們乖些。

　　在10月2日下午，我們因為沒(méi)有受李老師的指導，所以有好幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了。我們班的數學(xué)老師叫我們不要吵了，但是我們還是吵，沒(méi)有李老師我們班就像一個(gè)市場(chǎng)想說(shuō)就說(shuō)，想大聲說(shuō)話(huà)就大聲說(shuō)話(huà)。

　　在李老師走后的第一天，我們因為中午遲走，所以被值日生扣了分，又拿不到了三面獎旗，沒(méi)有李老師我們班就會(huì )拿不到那三面獎旗，我真希望李老師你現在就能回來(lái)啊!

　　在李老師走后的第2天早上，我們本來(lái)想做好一點(diǎn)，讓李老師開(kāi)心，但是好景不長(cháng)，過(guò)了一節課時(shí)間，有的同學(xué)撐不住了，就打了退堂鼓——開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，英語(yǔ)老師說(shuō)了不要開(kāi)小差還是開(kāi)了，沒(méi)有李老師我們班就上不了一節好課。

　　那時(shí)候我總會(huì )想：“李老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！我們班就要散架了！”

　　從這三天里我知道了我們班的班主任——李老師，是不可缺少的，因為她讓我們明白生活的道理、前進(jìn)的道路、上課的規矩、下課的要求

李老師作文10

　　記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節數學(xué)課。

　　聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的�！庇械恼f(shuō)：“是個(gè)男老師�！边�有的說(shuō)：“年紀很輕呢�！闭�在大家眾說(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話(huà)自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調）來(lái)?yè)�任你們數學(xué)課的�！甭�(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對同桌說(shuō)：“準又是一個(gè)土包子�！苯又�(zhù)他又聽(tīng)他對大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì )講普通話(huà)。

　　第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著(zhù)李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿(mǎn)“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì )又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯在哪里找出來(lái)�！蔽乙豢矗喝�錯在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì )稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì )，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。

　　現在雖然我轉到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師�！�

李老師作文11

　　也許春天也會(huì )老，也許微笑也會(huì )消失�？晌ㄒ徊蛔兊氖悄鷮ξ业哪欠菡媲�。

　　柳葉細眉，一對炯炯有神的大眼睛，一眼就能揪出我們的錯字。高高的鼻梁，能說(shuō)回道的櫻桃小嘴，皮膚白白的，個(gè)子不高。整個(gè)人看起來(lái)很有精神。這就是我們的班主任：李老師!李老師對待我們更是有陽(yáng)光般的心情。

　　還記得，哪年，一個(gè)風(fēng)雪交加的上午，媽媽沒(méi)有來(lái)接我。我獨自一人孤零零地站在學(xué)校門(mén)口。忽然，一個(gè)溫暖的聲音問(wèn)道：“怎么了?思雨，還沒(méi)回家?”我扭過(guò)頭來(lái)一看，是李老師。我傷心的說(shuō)：“媽媽沒(méi)來(lái)接我�！崩罾蠋煻�話(huà)不說(shuō)就把我帶到了辦公室。給我了一些熱水和餅干。我吃著(zhù)您給我的餅干，心里甜滋滋的，覺(jué)得您真是個(gè)美麗、智慧的老師!

　　還有一次，李老師讓我去領(lǐng)作業(yè)本，到了辦公室，看到老師的辦公桌放著(zhù)大大小小的藥瓶，頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的。李老師帶病上課，真令我感動(dòng)!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師的教誨之恩!我終身難忘!

李老師作文12

　　我們班主任是一個(gè)“記性不好”的老師。平時(shí)在我們遇到不會(huì )寫(xiě)字時(shí)，盡管問(wèn)，她會(huì )詳細的講給我們聽(tīng)，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說(shuō)她“記性不好”呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　記得有一次，李老師在午休時(shí)間忘我的批著(zhù)卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著(zhù)頭，手里緊緊地握著(zhù)一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著(zhù)老師的批改不停地飛舞運動(dòng)，一會(huì )兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來(lái)，就是山崩地裂也無(wú)法讓她停下來(lái)，更別說(shuō)下午練的鈴聲了。當同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時(shí)候，老師還在批卷子。下午的三節課雖然沒(méi)有語(yǔ)文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見(jiàn)我們在收拾東西，才一臉驚訝地問(wèn)：“��！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時(shí)間都給忘了！

　　還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無(wú)意間 從李 老師和同事的談話(huà)中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時(shí)，老師仍像往常一樣，微笑著(zhù)走進(jìn)教室。隨著(zhù)一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)倒一杯溫開(kāi)水，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，要不要去看看醫生？”那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)沒(méi)事，堅持帶病上學(xué)。李老師說(shuō)：“瞧瞧人家，帶著(zhù)病來(lái)上學(xué)，他是你們的榜樣��！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來(lái)上課的呀！

　　李老師，你真是一個(gè)“記性差”的老師！

李老師作文13

　　她只不過(guò)是個(gè)三十出頭的女老師，姓李，一雙炯炯有神的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，總是給人溫暖的感覺(jué)。

　　記得那個(gè)早晨的晨會(huì )課，我和同桌講“悄悄話(huà)”了，李老師輕輕地走到我面前，悄悄地對我說(shuō)：“不要講話(huà)了，趕緊讀書(shū)呀，你看同學(xué)們都在讀呢！”聽(tīng)了她的話(huà)，我連忙跟同學(xué)們讀起書(shū)來(lái)。

　　李老師不但在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也非常照顧我們。

　　上午還是晴朗的天空，可到了中午卻電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降，爸爸媽媽又不在家，都不會(huì )來(lái)接我了。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻在走廊上來(lái)回徘徊。突然，一個(gè)熟悉的身影出現在我的面前，走上前一看，原來(lái)是李老師�！澳阍趺催�不回去？”“我沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人來(lái)接�！薄皝�(lái)，上車(chē)！”我猶豫著(zhù)，但又不希望辜負老師的好意。一路上，老師將雨傘傾向我這邊，可她自己卻渾身濕透了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)我的眼眶。第二天，老師生病了，我得知后，在心里默默地為老師祈禱著(zhù)，希望老師趕快好起來(lái)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的哺育之恩令我終生難忘！

李老師作文14

　　中等個(gè)子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著(zhù)一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數學(xué)老師—李老師。

　　李老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是自戀。有一次，李老師出一道很難的問(wèn)題，讓大家先自己討論一下，有的同學(xué)三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒(méi)有結果；有的同學(xué)眉頭緊鎖，手緊緊握著(zhù)筆，眼睛死死盯著(zhù)那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上，等著(zhù)老師來(lái)講......正當同學(xué)們想得焦頭爛額之際，只見(jiàn)李老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫(xiě)過(guò)程邊講，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，講完后，李老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語(yǔ)氣說(shuō)：“聽(tīng)懂了嗎？就是這樣，請給我一個(gè)崇拜的眼神�！币�得我們哄堂大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時(shí)的疲憊感全都一掃而空。

　　李老師對我們也十分負責，每天都會(huì )精心為我們準備挑戰題，漸漸地好多同學(xué)都不想做了，選做挑戰題的同學(xué)越來(lái)越少，有一天，李老師在作業(yè)本上別出心裁寫(xiě)了一句“你會(huì )做嗎？”許多同學(xué)都不服氣，一定要做給老師看，結果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰題，通過(guò)了堅持做挑戰題，我們的成績(jì)都普遍得到了提高。

　　李老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴肅莊重，寬嚴并濟，盡心陪伴我們一起成長(cháng)。他就是我們的數學(xué)老師—李老師。

李老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我們的身邊，有許多熱愛(ài)生命的人，他們用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng )造了美好的生活，使自己的生命充滿(mǎn)了光彩。

　　我的第一位班主任——李老師，就是這樣一位可敬的人。她年輕、漂亮，烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛。她和善可親，說(shuō)話(huà)的聲音很柔軟，從不見(jiàn)她發(fā)過(guò)脾氣。

　　李老師教會(huì )了我們許多知識，使我們在知識的海洋中快樂(lè )地暢游；她給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她還給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅持到底。

　　有一次，我上課講話(huà)。課后李老師把我叫到辦公室。我心想：完了，這次要挨批了�？墒�，李老師卻沒(méi)有批評我，而是耐心地和我講道理。慢慢地，我羞愧地低下了頭，不敢看老師親切的目光，心里下了決心：“以后一定要好好聽(tīng)課”。

　　還有一次，我被同學(xué)不小心一推，我向后狠狠地摔了一跤，腦袋“咚——”的一聲就撞到地上。當時(shí)，痛得我眼淚就涌了出來(lái)。李老師見(jiàn)了，馬上把我扶起來(lái)，摸摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)“呀，起了好大的包，跟我來(lái)”，說(shuō)完就帶我到醫務(wù)室，可是醫務(wù)室的醫生不在。這時(shí)，她就立刻跑去校外的小賣(mài)部買(mǎi)了根冰棒回來(lái)，“快點(diǎn)，我來(lái)幫你用冰棒敷一敷”�？粗�(zhù)老師關(guān)切的目光，心里好感動(dòng)，疼痛頓時(shí)減少了許多……

　　這就是我們可敬可愛(ài)的李老師。她就像是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；她就好似石級，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。

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