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當老師的滋味作文（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的當老師的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當老師的滋味作文 篇1
今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì )兒，媽媽便急著(zhù)讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢?”我只好練了起來(lái)!媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著(zhù)跳了起來(lái)。我發(fā)現后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽?zhuān)耶斈愕睦蠋�，�?lái)教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。 于是，我便學(xué)著(zhù)舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數著(zhù)：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著(zhù)。我針對她那些不規范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著(zhù)媽媽的手，和她面對面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。 在我的認真教導下，媽媽終于學(xué)會(huì )了今天的“功課”，她高興地稱(chēng)贊道：“這個(gè)小老師不錯喲!”接著(zhù)，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰(shuí)最棒!”他們無(wú)奈只好硬著(zhù)頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜…… 媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當我們的老師!”聽(tīng)到這話(huà)，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好!無(wú)論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲啊!
當老師的滋味作文 篇2
這天，老師們突發(fā)奇想，打算在我們班87名學(xué)生中，選3個(gè)各當語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師。選學(xué)生當老師，傳統方法是：選3個(gè)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)最好的。但老師們沒(méi)有這么做，老師們采用隨機抽簽：抽到帶有字的學(xué)生就是這星期的老師。打個(gè)比方：如果我抽到帶有語(yǔ)文的簽子，那我就是這星期的語(yǔ)文老師。其它也是如此。老師的話(huà)剛落音，教室里一陣熱鬧，同學(xué)們三三兩兩聚在一起，七嘴八舌的討論起來(lái)。老師拿出幾個(gè)簽，叫了我、雨雨和強強去抽簽。我站在講臺上，隨便抽了一根，然后一看，說(shuō)：“數學(xué)�！钡斘艺f(shuō)出這個(gè)詞時(shí)，我兩眼無(wú)神的雙眼立刻亮了起來(lái)，高興的一蹦三千尺，雨雨和強強只好一陣婉息。接著(zhù)，語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師也定下了。
星期一，到了我的數學(xué)課時(shí)，我緊張的走進(jìn)教室，緊張的講完了我的課。這時(shí)，我突然想起數學(xué)作業(yè)沒(méi)布置，于是，我拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)到：試卷一張。寫(xiě)完后，我連忙走出教室，呼了一聲：”什么時(shí)侯換回來(lái)��！“
當老師的滋味作文 篇3
“山不在高，有仙成靈。水不在深，有龍則靈�！笨梢�(jiàn)不管是天才，還是蠢材，都離不開(kāi)老師的教誨。
在一個(gè)偶爾的機會(huì )，我當上了小老師。
夏天，烈日炎炎，千萬(wàn)只蟬在樹(shù)上歌唱。在太陽(yáng)下方，我在教我朋友騎車(chē)。
首先我教他如何起步，我飛身上車(chē)演示了一下，他看的也十分認真，試著(zhù)做了一遍，可是車(chē)子的動(dòng)力太小，我想在以后騎車(chē)開(kāi)頭時(shí)可能有問(wèn)題，他看出了我的心思，便讓我看他哪出了問(wèn)題。我認真的看著(zhù)，任何蛛絲馬跡都不放過(guò)。終于我看了出來(lái)，原來(lái)是他起步踮腳的時(shí)候，第二下踮的太用力，所以第一下用的力發(fā)揮不出來(lái)，我細心的把他的問(wèn)題講了一遍。我講完放松的那一時(shí)刻，感到身體十分的熱，仿佛有一股暖流在我血液中流淌。原來(lái)因為我教學(xué)太用心了，已經(jīng)忘了“太陽(yáng)”的存在。突然，我想起了我的老師，每天它們都如此的辛苦。這是教學(xué)中“苦”的滋味。
經(jīng)過(guò)了勤學(xué)苦練，他騎得非常好。我高興的發(fā)狂了，身上那揮舞著(zhù)的汗雨，已經(jīng)被拋到十萬(wàn)八千里了。這是，我又想到我們考好后的成績(jì)，和老師那一張張笑臉映在我的心中。
通過(guò)這次做小老師，我感受到老師的苦與樂(lè )，以后我們一定要多讓“樂(lè )”變成事實(shí)。
當老師的滋味作文 篇4
上課時(shí)，看著(zhù)老師神采飛揚地講述課文，看著(zhù)老師循循善誘地輔導小朋友，我的心里別提有多羨慕了。今天，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，有模有樣地教起我的娃娃來(lái)。
上午，我放好小椅子，抱來(lái)一些娃娃，給她們上起課來(lái)。
第一節是數學(xué)課。我拿出數學(xué)書(shū)，翻到了第28頁(yè)，教她們“加法交換率”。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)兒小動(dòng)作也不做，看到這個(gè)局面，我心里特別高興。
第二節是語(yǔ)文課。我教娃娃們《觸摸春天》這一課。課文講述的是一個(gè)盲人女孩創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我又查閱了一些關(guān)于“殘疾人創(chuàng )造奇跡”的資料，講給我的“學(xué)生們”聽(tīng)。
上了兩節課，我感覺(jué)很累了。我想起我們的老師要上一天的課，下了課要批改作業(yè)，中午還要把我們還不太懂的知識再進(jìn)行輔導�，F在我終于深深地體會(huì )到我們的老師太辛苦了，我們應該多關(guān)心老師，多體諒老師。
當我們長(cháng)大了，去獨自闖世界的時(shí)候，我們還會(huì )常常想起老師，想起老師為我們所做的一切。那時(shí)，我們的心里會(huì )充滿(mǎn)感激，充滿(mǎn)幸福！
當老師的滋味作文 篇5
早上，我們班開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面作文課——學(xué)編繩。這可讓一向心靈手巧的我過(guò)了一把當老師的癮。
我編的木頭人頭戴一頂草帽，身披一件披風(fēng)，腳上還穿著(zhù)一雙小巧玲瓏的拖鞋，一看就惹人喜歡。林子杰捧著(zhù)我的木頭人愛(ài)不釋手，鄭重其事地向我鞠了個(gè)躬：“安妍，我要拜你為師!”我被林子杰的樣子逗樂(lè )了，爽快地收下了這位徒弟。
“先編一段做帽子，接著(zhù)穿上小正方體，再用兩條繩卷成身子，然后編一雙拖鞋套上……”子杰聽(tīng)了我的秘笈，用手托著(zhù)腦袋想了想，三下五除于二就編出個(gè)栩栩如生的木頭人來(lái)，謝過(guò)我后，還像模像樣地教起學(xué)生來(lái)。我在一邊暗自得意起來(lái)：“當老師也太簡(jiǎn)單了吧!”
正當我還在得意洋洋之時(shí)，駱乙心跑過(guò)來(lái)，舉起木頭人，眼睛一亮，贊嘆道：“好精致的木頭人呀!安妍，你也教教我吧!”我揚起頭，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“放心，這事就包在我身上了!”
我驕傲地把秘笈一五一十地傳授給乙心。誰(shuí)知，乙心聽(tīng)得緊皺著(zhù)眉頭直搖頭：“這也太難了吧!我肯定學(xué)不會(huì )!”我心想：“一定要教會(huì )她，不然我的面子可就丟大了!”我和顏悅色地鼓勵她說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，咱們慢慢來(lái)�！睍r(shí)間在我三番五次的講解中溜走了，可乙心不是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦就是抓耳撓腮，我變得心急如焚，就好比幾只熱鍋上的螞蟻，恨不得幫她編好算了�！澳托�，要有耐心�！蔽野底孕南胫�(zhù)。我一把抓過(guò)乙心手中的編繩，拉過(guò)她的手，手把手地教起來(lái)……
就在老師喊：“停!”的那一剎那間，乙心恍然大悟：“原來(lái)如此啊!”唉，我心中一塊懸著(zhù)的石頭終于落地了!
我這次當老師，感受就一個(gè)字“累!”但是苦中有樂(lè )，樂(lè )中有甜。我們要體諒老師，不要再讓老師為我們操心了!
當老師的滋味作文 篇6
今天，爸爸叫我和他一起去監考＂當監考老師，這樣我就可以過(guò)過(guò)老師隱了，而且還有工資，我何樂(lè )而不為呢？＂我在心里暗暗想到。
跟著(zhù)爸爸來(lái)到教室，我小心翼翼的跟在爸爸的后面，裝做若無(wú)其事的走上講臺，表面上＂臉不紅，心不跳＂，其實(shí)心就像小兔子一樣＂撲嗵撲嗵＂跳個(gè)不停。（沒(méi)辦法誰(shuí)叫我害羞呢？）我本來(lái)心就慌，爸爸卻在這個(gè)時(shí)候扔下我＂無(wú)情＂的走了。
我看著(zhù)臺下的大ＧＧ和大ＪＪ心像小鹿一樣亂撞，我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，因為腳在顫抖的原因我急忙找了一個(gè)椅子坐著(zhù)。我不說(shuō)話(huà)，臺下大ＧＧ和大ＪＪ就像在看外星人一樣，做一兩道題看我一眼，看的我就不敢看他們了，又不敢說(shuō)他們。（這個(gè)老師當的真失�。┪以谂_上急的很，臺下卻有點(diǎn)不安份了。算了，我豁出去了。我硬著(zhù)頭皮大聲的說(shuō)：＂不要吵，自己專(zhuān)心做自己的。＂臺下的大ＧＧ和大ＪＪ一聽(tīng)到聲音全都抬起頭來(lái)把我盯著(zhù)，＂天呀，沒(méi)看見(jiàn)過(guò)美女嗎？＂我小聲的嘀咕起來(lái)。（好像一點(diǎn)也不害羞）后面有兩人在做弊，（想逃過(guò)我的火金睛，沒(méi)門(mén)�。┱f(shuō)不說(shuō)呢？我猶豫了一下，＂后面的人，小心一點(diǎn)。＂我最終警告了他們一下。時(shí)間＂滴答滴答＂的過(guò)去了，第一節課完了。我成功的監完了一節課，想到自己在大ＧＧ和大ＪＪ面前還是滿(mǎn)有威信的，我的心中就有了一個(gè)小小的太陽(yáng)。爸爸告訴我說(shuō)，下節課同學(xué)們可能會(huì )抄書(shū)，要我看好點(diǎn)。
第二節課果然同學(xué)們抄的很厲害，我收了2本《教育學(xué)》１張卷子�？粗�(zhù)我的＂戰利品＂我心里樂(lè )滋滋的。我還掙了一筆對于我來(lái)說(shuō)算的上數目可觀(guān)的＂工資＂）——10元錢(qián)。
當老師真好，不但受人尊敬，還賺錢(qián)，真好！
當老師的滋味作文 篇7
同學(xué)們，你們當過(guò)老師嗎？是不是很渴望當一回老師��？在我們班，每個(gè)同學(xué)都有這樣的機會(huì )，那就是每周一次的“大眼睛看世界”，每周都有一名同學(xué)來(lái)給大家講世界各地的旅游見(jiàn)聞。瞧，這星期終于輪到我當老師了。這可是我期待已久的機會(huì )。
上課鈴響了，在同學(xué)們的注視下，我大步流星地走上了講臺，這可是我第一次站在講臺上，看著(zhù)下面密密麻麻的面孔，雖然都是朝夕相處的同窗，但還是不由自主地緊張起來(lái)，說(shuō)話(huà)也顯得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。我強作鎮定地打開(kāi)了事先準備好的PPT：“今天我給大家介紹的是嵊泗游記�！�
漸漸地，課堂進(jìn)入了正軌。隨著(zhù)一張張PPT的翻動(dòng)，同學(xué)們都被嵊泗大海的風(fēng)光吸引住了，幾十雙眼睛注視著(zhù)我，我心里暗自竊喜，看來(lái)我當老師很成功��！給大家分享完我的旅游經(jīng)歷以后，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，那就是有獎問(wèn)答環(huán)節，為了能把課堂氣氛調動(dòng)起來(lái)，我可是花費了不少功夫來(lái)準備問(wèn)題，而且還精挑細選了誘人的小禮物�！搬鱼羰菍儆谡憬膫�(gè)市的？”第一個(gè)問(wèn)題拋了出來(lái)，果然沒(méi)有辜負我的一片苦心，大家爭先恐后地舉手，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。還有的同學(xué)怕我看不到他們舉手，竟然站起來(lái)舉手。就連平常課堂上默不作聲的同學(xué)也加入了舉手的行列，我就像站在點(diǎn)將臺前面的大將軍一樣，心里別提多美了。不一會(huì )兒，就成功地送出了五份小禮物--非常好看的課外書(shū)。
下課了，我坐回座位上，心想：當老師的滋味真的很棒啊，不過(guò)，也很累，站了一節課，才發(fā)現坐著(zhù)是多么舒服啊，想想我們的老師每天都站著(zhù)給我們講課，是多么辛苦啊，我們以后要好好體諒老師！
當老師的滋味作文 篇8
今天又是個(gè)學(xué)琴的日子，可是老師今天不在，所以今天放假。
嘿嘿，放假一天！那我可不能讓這一天時(shí)間白白浪費。于是，我的腦海里閃出一個(gè)念頭：我教媽媽彈琴。很快我把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽帶著(zhù)疑問(wèn)的口氣問(wèn)我：“你能行嗎？”��？媽媽竟然不相信我�！皨寢�?zhuān)覍W(xué)古箏已經(jīng)四年了！教您還不是小菜一碟嘛！”我胸有成竹的對媽媽說(shuō)。媽媽見(jiàn)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，就沒(méi)說(shuō)什么。我見(jiàn)媽媽默許了，就從背包里拿出一副備用指甲給媽媽帶上。媽媽一看就笑了。我也笑了。媽媽說(shuō)：“這指甲也太小了�！蔽艺f(shuō)：“唉！哪有那么大的，將就帶著(zhù)吧！”一切準備完畢，我們開(kāi)始彈琴了。因為媽媽是初學(xué)，所以要從最簡(jiǎn)單的學(xué)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我還耐心十足，可媽媽就是聽(tīng)不懂。一遍又一遍的講解讓我覺(jué)得口干舌燥�？墒菋寢屇�，皺著(zhù)眉頭，一副看不懂的樣子。唉！繼續講吧！誰(shuí)讓我今天是老師呢！半個(gè)小時(shí)后，媽媽的眉頭舒展開(kāi)了。我見(jiàn)狀心里暗喜：哈哈！終于弄明白了，也不枉我費了一番功夫呀！
“老師，請問(wèn)這個(gè)5652怎么彈？”我“撲通”暈倒在地。弄半天還沒(méi)懂啊。我心里偷偷的說(shuō)：“怎么有點(diǎn)對牛彈琴的感覺(jué)呢”。唉，郁悶啊，怎么才能把媽媽教會(huì )呢？我接著(zhù)嘗試了N種方法，可還是一點(diǎn)效果都沒(méi)有。當時(shí)我真是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了。只好讓媽媽先下課休息。我則在一旁皺著(zhù)眉頭冥思苦想。有了，我想到一個(gè)方法。于是我趕緊飛奔到媽媽身邊，生怕再晚一秒就會(huì )把這個(gè)我挖空心思才想出來(lái)的妙計給忘了�？山Y果呢？還是竹籃打水一場(chǎng)空。
我教媽媽是這樣的情況，那老師教我們的時(shí)候……
唉！當老師的滋味還真是不好受��！
當老師的滋味作文 篇9
老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)��！我今天就當了一回老師，體驗了一把當老師的滋味！
在沒(méi)當老師之前，我覺(jué)得當老師很有意思！老師整天在講臺上講課，學(xué)生們都聽(tīng)老師的，多威風(fēng)��！老師還可以該學(xué)生的作業(yè)、試卷等，決定他們的成績(jì)，這是多偉大的一件事��！可是，在我當過(guò)之后，我徹底的改變了自己的看法……
下午，老師叫我們改別人的作業(yè)，我拿過(guò)作業(yè)后，心里很高興，因為我終于可以當一次老師了！我迅速的從筆袋里拿出紅筆，打開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始改了起來(lái)�！斑@個(gè)人的字可真潦草��！”我看過(guò)本子后感嘆道。他的字就像一只只小蟲(chóng)子，在格子之間爬來(lái)爬去的，弄得我眼花繚亂！我看了看題目，非常簡(jiǎn)單，不過(guò)有幾道題目很難。我每改一道題，都要仔仔細細的看一遍，生怕有一點(diǎn)疏忽。因為，一但把這改錯了，那可多丟臉��！
改前面簡(jiǎn)單的題還好說(shuō)，可是，一碰到難題，那可真是傷腦筋！當我碰到難題時(shí)，我先看一遍題目想出答案，再把自己的答案和本子上的一對，在這樣反復幾次我才敢在本子上動(dòng)筆。我就這樣絞盡腦汁的改下去，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我終于改完了�！翱偹闶歉耐炅�！”我說(shuō)，“當老師可真不容易��！”
當老師雖然可以指揮學(xué)生，很威風(fēng)，但是要對學(xué)生的成績(jì)負責。這滋味就像一把“雙刃劍”，有時(shí)甜，有時(shí)苦！
當老師的滋味作文 篇10
戎老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師啊，她既不是我最?lèi)?ài)吃的巧克力慕斯蛋糕，也不是我喜歡吃的海苔餅干，更不是我愛(ài)喝的甜甜椰子汁啊，那戎老師能有什么滋味呢？光用鼻子聞，嘴巴嘗當然不行，媽媽說(shuō)的：得用眼睛仔細觀(guān)察，用心靈深深體會(huì )，才能感覺(jué)的到。
從三年前剛跨入小學(xué)的校門(mén)起，第一個(gè)認識熟悉的人就是戎老師了。那個(gè)時(shí)候對于我們這些小屁孩兒來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷著(zhù)從幼兒園到小學(xué)這么個(gè)坎，心里多多少少還是有點(diǎn)忐忑不安的。我記得那個(gè)時(shí)候戎老師肚子了還有個(gè)小寶寶，可她的話(huà)語(yǔ)那么溫柔，行為舉止那么親切，徹底打消了我們的不安情緒。我永遠忘不了那一幕：當戎老師休完假期重新回到課堂的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)直接撲在老師身上，緊緊抱著(zhù)不肯松手，只短短幾個(gè)月，同學(xué)們都非常想念戎老師，這個(gè)時(shí)候老師就像我們大家都愛(ài)喝的果汁，酸酸甜甜，令人難忘！
現在，我們升入了四年級，三年的朝夕相對，戎老師就像我們大家的親人。課堂上老師認真地講課，傳授我們各種各樣的知識，還教會(huì )我們許多做人的道理。正所謂諄諄教誨，句句在心。這個(gè)時(shí)候戎老師的滋味就像從小哺育我們成長(cháng)的乳汁；白天在學(xué)校期間，若是哪個(gè)同學(xué)身體不舒服，老師會(huì )仔細提醒注意休息，別忘吃藥，這個(gè)時(shí)候戎老師就像我們大家愛(ài)喝的奶茶，暖人心脾；二年級的賽詩(shī)會(huì )，操場(chǎng)上戎老師站在班級前給我們打氣，飛揚的臉龐，氣勢十足的話(huà)語(yǔ)，只見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光下，戎老師的眼睛像寶石一樣熠熠生輝，純凈透亮，這個(gè)時(shí)候的感覺(jué)絕對是純凈水，看著(zhù)都能解渴；當然，也有老師生氣的時(shí)候，多半是有些同學(xué)犯了錯誤，或者沒(méi)有認真完成老師布置的作業(yè)這些小情況，這時(shí)的老師，有點(diǎn)像東方樹(shù)葉的茶，一口下去，覺(jué)得挺苦，可是慢慢回味居然還是有那么一絲絲的甜在舌尖上，這多像戎老師的苦口婆心哪！
戎老師的滋味，大家也許早就感覺(jué)出來(lái)了吧！希望戎老師以后能永遠這樣美好，香甜下去！也祝愿所有的老師身體永遠健康，桃李滿(mǎn)天下！
當老師的滋味作文 篇11
老師是一個(gè)令人敬仰的職業(yè)，它的味道像顆五味豆，酸、甜、苦、辣、咸什么味兒都有。我很希望成為一名老師，和自己的老師一樣燃燒自己照亮別人；也做一名園丁默默地耕耘著(zhù)，不求任何回報，只希望自己能把這些幼苗培育成一棵棵參天大樹(shù)。很幸運的是我也當過(guò)一次小老師呢！你們不信？那我就給你們講講我自己的一節課。
那天，我們班的老師全去聽(tīng)課了，沒(méi)有辦法給我們上課，可“時(shí)間一去不復返”，馬上就要畢業(yè)考試了，我們怎么能把這么寶貴的時(shí)光給浪費了呢？正想著(zhù)這節課該怎么辦呢……突然有同學(xué)喊：“臧慧敏，老師讓你去辦公室�！薄笆悄膫�(gè)老師喊我呢？”一個(gè)小問(wèn)號在我的心中油然而生。想著(zhù)想著(zhù)就來(lái)到了辦公室，還沒(méi)等我喊“報告”呢，英語(yǔ)老師就把我叫進(jìn)去了。她讓我下節課代替她給同學(xué)們上課，我一聽(tīng)，心里既高興又緊張，我終于可以當回老師了，可我能不能勝任呀？老師好像看出了我的心思，就給我鼓勁：“別擔心，只要你跟老師把這些單詞學(xué)會(huì )發(fā)音了，你就能教他們了�！庇谑�，我認認真真地跟著(zhù)老師讀了幾遍單詞。
“叮鈴鈴……”上課了，我的懷里像揣著(zhù)一只小兔子，“砰砰”地跳個(gè)不停。我深吸一口氣，走上了講臺，喊了一聲“上課！”只見(jiàn)全班同學(xué)一齊看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你算老幾啊，敢給我們上課！”當時(shí)我更緊張了，并且心里酸溜溜的，但我不能輕易放棄，拿著(zhù)教桿敲著(zhù)桌子對大家說(shuō)：“安靜！拿出英語(yǔ)課本跟我讀單詞，待會(huì )聽(tīng)寫(xiě)！”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩嘩……”的翻課本的聲音�？吹剿麄兊谋憩F我不緊張了，心也一下子從酸變成了甜。接下來(lái)，就按照我的想法將這節課從容不迫地進(jìn)行到底了。
怎么樣，我還有當老師的天賦吧！至今我還能回想起同學(xué)們聚精會(huì )神的讀書(shū)的樣子呢！但我驕傲的同時(shí)也體會(huì )到了當老師的難處，我暗下決心：我一定好好學(xué)好所有知識，將來(lái)也要為祖國培育“幼苗”，做一名合格而優(yōu)秀的教師！
當老師的滋味作文 篇12
人們常常說(shuō)：“老師是人類(lèi)的靈魂工程師。如同蠟燭般，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)學(xué)生。老師是幸福的�！钡谖铱磥�(lái)，卻并非如此。身為課代表的我時(shí)常近距離地感受著(zhù)當老師的滋味。
老師是最無(wú)奈的。
曾看到有家長(cháng)在班群里怒懟老師，“你為什么罰我孩子多寫(xiě)作業(yè)，12點(diǎn)了他還沒(méi)睡！”做家長(cháng)的可曾想過(guò)，你孩子做的多，老師改的也多。許多老師為了教育學(xué)生，連自己的家庭也無(wú)法照顧，犧牲了這么多，換來(lái)的卻是家長(cháng)的不解！家人的不解！
老師是最辛苦的。
作為班長(cháng)和語(yǔ)文科代表的我感同身受，看著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，我和老師只想高歌一曲——“山丘”。同學(xué)們的作業(yè)如同一個(gè)個(gè)張牙舞爪的小惡魔，看著(zhù)那龍飛鳳舞的字跡，我猜想老師在批改時(shí)一定哭笑不得。當我們即將入睡，老師卻還在批改著(zhù)作業(yè)；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉，老師卻還在燈前備著(zhù)課�？捎袝r(shí)，老師不僅要辛辛苦苦地講課，還要利用自己的休息時(shí)間輔導學(xué)習有困難的學(xué)生�？匆�(jiàn)他們不盡如人意的成績(jì)，她又該多寒心！
老師是最壓力山大的。
這壓力來(lái)源于哪呢——是一切的一切。有許多新聞曾報道，因將學(xué)生成績(jì)曝光在家長(cháng)群，老師被家長(cháng)打進(jìn)醫院……看到這些消息，我真痛心！為什么老師偏偏得走這一遭��！
原來(lái)當老師的滋味真不好受！親愛(ài)的老師，我多么想用深情的語(yǔ)言把您頌唱——您辛苦了！
當老師的滋味作文 篇13
前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學(xué)選出代表，給一年級的.小朋友去上一節課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來(lái)到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們，大家好！在早上入過(guò)隊之后，大家現在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)�！安恢馈苯淌依镯懫鹨黄赡鄣穆曇��！澳敲�，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……
望著(zhù)可愛(ài)的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著(zhù)他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點(diǎn)——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊員最明顯的標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時(shí)，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個(gè)口訣：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過(guò)圈。一個(gè)動(dòng)作要反復做好幾次，可有的剛教會(huì )，一會(huì )兒又忘了，唉，只好重新再來(lái)！我心想：做個(gè)小老師可真不容易��！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問(wèn)題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬(wàn)能的神，有任何問(wèn)題都會(huì )問(wèn)老師。
終于，教會(huì )了他們系紅領(lǐng)巾。接下來(lái)教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據前額上一拳。臺下的小同學(xué)們一個(gè)個(gè)注視著(zhù)我，表情莊重嚴肅，好像在對我說(shuō)：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�！薄皶r(shí)刻準備著(zhù)！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂(lè )，還有自豪和成就感。用一句話(huà)概括就是：苦樂(lè )交織，喜憂(yōu)并存。
當老師的滋味作文 篇14
我感冒發(fā)燒了，鼻子堵堵的，可我吃了藥后，仍然堅持到學(xué)校上課!
下午，我們班在操場(chǎng)上排練運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式，走著(zhù)走著(zhù)，我突然覺(jué)得頭昏眼花的。我趕緊走出隊列，對老師說(shuō)：“老師，我好像又發(fā)高燒了!”“什么，發(fā)燒了?要不要給你奶奶打電話(huà)?”老師一邊用手摸著(zhù)我的額頭，一邊拿出電話(huà)準備撥號。我擺擺手說(shuō)：“不用了，奶奶說(shuō)如果我發(fā)燒了，就讓我到‘游樂(lè )場(chǎng)’去找她，她在那里鍛煉身體!”“不行，萬(wàn)一走丟了怎么辦，要不你再堅持一下，馬上就要放學(xué)了!”
我回到隊列里，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸、精神抖擻，我卻彎腰駝背、無(wú)精打采。好朋友竇申可看見(jiàn)了，著(zhù)急地說(shuō)：“老師，我陪馬浸卜到教室里休息一會(huì )兒吧!”
我們來(lái)到了教室，竇申可把三把椅子拼在一起，讓我躺下，還拿來(lái)書(shū)包給我當枕頭�！皠e動(dòng)啊，我去去就來(lái)�！彼呁庾哌吶∠录t領(lǐng)巾�！榜R浸卜，我用紅領(lǐng)巾沾了點(diǎn)冷水，敷在你的額頭上，可以退燒，效果還很顯著(zhù)喲。那次我發(fā)燒，媽媽就是這么做的�！闭f(shuō)完，他又拿出電話(huà)撥通了我媽媽的電話(huà)：“阿姨，馬浸卜發(fā)燒了!”“別急，我馬上打電話(huà)叫奶奶來(lái)接他，謝謝你呀!”我聽(tīng)到了電話(huà)那頭媽媽熟悉的聲音。
“好一點(diǎn)了嗎?不行的話(huà)，我送你上醫院吧?”老師打來(lái)電話(huà)�！袄蠋�，沒(méi)事，竇申可陪著(zhù)我呢�！薄袄蠋�，你忙吧，我送他回去吧!”我剛準備背上書(shū)包，竇申可微笑著(zhù)說(shuō)：“走路都打晃，還能背書(shū)包呀，你先下去吧!我幫你�！边@時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我剛走到一樓，同桌王俊杰跑過(guò)來(lái)，“馬浸卜，你在這里等等我，我去幫你背書(shū)包!”我還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話(huà)，王俊杰已經(jīng)一溜煙地沖向了教室……
一次小小的感冒，老師、同學(xué)、親人如此關(guān)心，讓我感動(dòng)不已!感冒，讓我品嘗到了藥苦，打針的疼，更品嘗到了愛(ài)的滋味。
當老師的滋味作文 篇15
都說(shuō)老師是園丁，學(xué)生是花朵�？赡翘�，我有點(diǎn)同情那些園丁了。
這天，我拉來(lái)黑板，也不知從哪兒翻出來(lái)個(gè)沒(méi)有鏡片的眼鏡，還從媽媽的鞋柜里找來(lái)了一雙黑色的高跟鞋，又梳了一個(gè)丸子頭，像極了老師！我把爸爸媽媽拉來(lái)，用小木棍敲敲桌子，大聲說(shuō)道：“上課！把書(shū)本翻到第5課，今天我們來(lái)學(xué)習《古詩(shī)兩首》。來(lái)一起讀一遍課文，預備起……”誰(shuí)知，這兩人讀得那個(gè)此起彼伏呀。好好的一首詩(shī)，活生生地被改編成了一堆“火星語(yǔ)”。我沉住氣，勉強打開(kāi)笑容：“好，有誰(shuí)知道詩(shī)的意思嗎？”爸爸媽媽用那懵懂的眼神看著(zhù)我。我又清了清嗓子：“跟我讀游山西村，游，游玩�！�
才過(guò)了兩分鐘，媽媽已經(jīng)按捺不住了，她偷偷地把手伸向手機，可這根本逃不過(guò)我的火眼金晴。我徑直走向前去，用小木棍敲了一下媽媽的手，并學(xué)著(zhù)老師的口氣厲聲說(shuō)道：“這位同學(xué)，你要干什么？”媽媽支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我奇怪：這是平日里見(jiàn)的那個(gè)母老虎嗎？簡(jiǎn)直是判若兩人。
我愣了愣，開(kāi)始教育起來(lái)：“你怎么可以這樣……”可就在我教訓老媽的時(shí)候，老爸又開(kāi)始“撒野”了！他也拿起手機，旁若無(wú)人地玩了起來(lái)。
我竭力壓制住心中的怒火，用小木棍使勁敲敲桌子�，F在，爸爸媽媽倒是挺同步，異口同聲地說(shuō)道：“怎么了？”兩雙無(wú)辜的眼神可真是讓我無(wú)可奈何。
好不容易上了半小時(shí)，我徹底崩潰了。我抱著(zhù)頭，感嘆到：“當個(gè)老師可真不容易呀！”
當老師的滋味作文 篇16
好容易盼來(lái)了可以做游戲的體育課，這下可以玩嗨了！Ohno！本人卻在劉老師的辦公桌上“打電腦”打了一節課。
本以為可以開(kāi)開(kāi)心心地跳跳大繩、做做游戲，放松一下�？稍诓賵�(chǎng)上一整好隊，劉老師竟破天荒地冒出一句：“你們班哪位女生電腦打字最快？”呵呵，我打字不快，應該沒(méi)我的份兒，正好可以好好“Happy”一節課了！可是，可是，做夢(mèng)都想不到的是，同學(xué)們竟不約而同齊刷刷地指向了我。哎，世事難料��！
我忐忑不安地跟著(zhù)劉老師來(lái)到了他的辦公室。劉老師貌似今天心情不錯，哼著(zhù)小曲兒遞給我幾張名單，上面密密麻麻的數據讓我眼花繚亂。他指著(zhù)電腦屏幕對我說(shuō)：“這是素質(zhì)運動(dòng)會(huì )五年級學(xué)生的成績(jì)，你幫我在電腦上輸進(jìn)表格里，可以嗎？加油！我先去上課了！”
既來(lái)之，則安之，我于是開(kāi)始“工作”了�！班�，這個(gè)叫周澤皓，50米跑、仰臥起坐、坐位體前屈、跳繩……嗯再檢查一遍……好了！接下去是徐瑞……”因為數據比較復雜，為了防止弄錯，我一邊輸入，一邊自言自語(yǔ)地念叨著(zhù)，輸完一排還要快速再檢查一遍。最讓人頭痛的是，名單上的數據順序與表格上竟然還不統一，感覺(jué)無(wú)比艱難。
瞪大眼睛，伸長(cháng)脖子，好不容易輸完了一張，我又馬不停蹄接著(zhù)輸下一張。樓下操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲，哎，什么時(shí)候下課鈴聲才能響起��？我的劉老師，您什么時(shí)候才來(lái)“釋放”我啊……
正想著(zhù)，門(mén)開(kāi)了，劉老師微笑地走了進(jìn)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“到這里就可以了！今天謝謝你��！”我如釋重負地回到了班里。
同學(xué)們都圍著(zhù)問(wèn)我去做什么了，給老師幫忙啥滋味？嗯，怎么說(shuō)呢，大家在玩，我不能玩，當然心里癢癢的、麻麻的了；一節課里坐著(zhù)打字，眼睛酸脹、脖子僵硬；可是，老師一句“謝謝你”，又讓我感覺(jué)無(wú)比甜蜜。還有一個(gè)最大的收獲是，在體育課上讓我鞏固了信息知識，你們是不是很羨慕呢？
當老師的滋味作文 篇17
表妹馬上要上一年級了，也說(shuō)一年級就像蓋房子，打基礎得打好。舅舅為了把表妹的基礎打好，便叫我幫表妹預習。
表妹生性像個(gè)小男孩，活潑好動(dòng)，她所玩的玩具可都是男孩子玩的，我想：要教好，得花十分大的精力了�？墒俏矣执饝司司�，做人不能出爾反爾，所以，我還是得努力做好這個(gè)“小老師”！做好準備工作。
表妹這個(gè)小鬼看起來(lái)挺認真的，我便開(kāi)始一本正經(jīng)的講起了課，在我上課慢慢進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，眼皮子底下便有了小動(dòng)作。我當時(shí)想：小孩子，難免會(huì )犯點(diǎn)錯，不用去理會(huì )。我便大聲而且故意地咳嗽了幾句。便繼續我的課堂了。本以為表妹會(huì )改正，誰(shuí)知她竟然變本加厲，從小動(dòng)作變成了走出座位等“大”動(dòng)作。哎，這對我也太不尊重了，可是，我一想，我現在是“老師”，怎么可以亂向學(xué)生發(fā)脾氣呢？這會(huì )給我的學(xué)生帶來(lái)不好的映象的，于是我便走前去把表妹拉回座位，什么也沒(méi)說(shuō)就走回去了。表妹也許知道自己錯了，便又認真的上課，可沒(méi)過(guò)一會(huì )，表妹的注意力又到了外面，原來(lái)她的幾個(gè)小同學(xué)在外面，也許也想來(lái)上課吧。表妹就把他們拉了進(jìn)來(lái)，我想：這也沒(méi)什么了，小孩子，喜歡熱鬧，這也是好事呀！也就同意了。開(kāi)始，小同學(xué)們都很不錯，可是后來(lái)卻到后面玩皮球，玩滑板了。我上課還沒(méi)有十分鐘啊，怎么就這樣了呢？氣死我了，還把我當老師嗎？他們什么意思啊，有這樣對待老師的嗎？我便怒了，把課本重重一摔，大聲叫道：“上什么上��？這是上課嗎？還要不要上課了？你們考試0分都不關(guān)我的事，虧我還那么認真的給你們備課和講課，以后都別來(lái)找我了！”說(shuō)完，我便氣沖沖地走了，回到房間，關(guān)上門(mén)，淚默默地流了下來(lái)，這些小朋友雖然不是我真正的學(xué)生，但是罵了他們，心理特別難受，默默地怪自己怎么那么沖動(dòng)！心想：做老師太不容易了！
我親身體驗了一次做老師，十分的不容易，讓我嘗到了當老師的苦頭。我想對天下所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
當老師的滋味作文 篇18
相信許多人看了這個(gè)題目，都會(huì )不由地問(wèn)我：“你為什么會(huì )被老師抽手心？是不是做了什么壞事?還是考試成績(jì)不及格？”
其實(shí)，我并沒(méi)有做什么壞事，考試也沒(méi)有不及格。我，是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，因此我的學(xué)習成績(jì)還算比較好的。也是一個(gè)懂事，樂(lè )于助人的小女孩。別說(shuō)我騙你哦，這可是真實(shí)的！ 那被老師抽手心又是怎么回事呢？那就讓我把這個(gè)謎底揭曉吧！
記得那是在一個(gè)下午，我們考了一張數學(xué)試卷，卷子的題對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，我填好了，檢查了一遍又一遍。光陰似箭，時(shí)間一晃眼過(guò)去了，下課鈴響了“鈴鈴鈴”。老師開(kāi)了腔，說(shuō)：“同學(xué)們，把試卷交起來(lái)�！彪S后，我們陸續交了試卷。老師把試卷收好了，走出了教室。頓時(shí)，班里就像炸開(kāi)了鍋，我們嘰嘰喳喳地談著(zhù)試卷，有的同學(xué)說(shuō)很難，有的同學(xué)說(shuō)很容易�！扳忊忊彙鄙险n了，同學(xué)們紛紛回到了自己座位上。
過(guò)了一天，早上，我從家里興高采烈地騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校，等待老師分發(fā)試卷，終于熬到了數學(xué)課，老師手里捧著(zhù)一堆試卷，氣憤地走進(jìn)了教室，我的心忐忑不安，想“是不是我們考得不好呢？”過(guò)了一會(huì )兒，老師對我們說(shuō)：“這次考試，那些考得好的就很好，那些考得糟的就很糟�！蔽夷仄砬罄咸鞝斪屛铱加�90分以上�！斑@次考試有28人90分以上，我們班有40人，占十分之七。但是，其余十分之三都是不及格的�！崩蠋熣f(shuō)，“第一名只有99分，小琳�！蔽衣�(tīng)到我的名字，喜出忘外。老師又說(shuō)：“要罰的，小黃、小西、小琳......”我又聽(tīng)到我的名字，便想“會(huì )不會(huì )老師搞錯了？”我剛想問(wèn)老師，老師卻又說(shuō)：“你們聽(tīng)到了小琳也要被罰很驚異吧!這是千真萬(wàn)確的，就是因為她太粗心了才考了99分�！闭f(shuō)完，把我的試卷拿給大家看�！胺置住睂�(xiě)成“平方分米”。頓時(shí)，我的臉紅得像火雞一樣通紅。我真擔心，“會(huì )不會(huì )因為這次太粗心，老師再也不喜歡我了”老師來(lái)到我面前，說(shuō)：“你這人，太粗心了！”說(shuō)完，便抽了我幾下手心。
原來(lái)，被老師抽手心的滋味就是這樣的，“手痛，心更痛！”我下定決心，再也不粗心了。
當老師的滋味作文 篇19
開(kāi)始猜字謎了，我先讓全班同學(xué)一起把字謎讀一遍，然后再舉手發(fā)言，報出答案。同學(xué)們很配合地照我說(shuō)的去做了。我暗暗高興，心里對同學(xué)們也充滿(mǎn)了感激。
開(kāi)始的幾個(gè)字謎大家都很順利地猜出來(lái)了，我給答對但是后來(lái)，有幾個(gè)把大家給難住了。第一個(gè)是“左邊一千不到，右邊一萬(wàn)有余”。大家猜了挺長(cháng)時(shí)間都沒(méi)猜出來(lái)，姚老師就叫我公布答案。我拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“仿”字，并向大家解釋道：“‘仿’字左邊的單人旁是‘千’字少一橫，右邊的‘方’字則是‘萬(wàn)’字多一點(diǎn)，那不就是‘左邊一千不到，右邊一萬(wàn)有余’嗎？”同學(xué)們恍然大悟。接著(zhù)“七十二小時(shí)”這個(gè)字謎又把大家都難住了，后來(lái)我公布了答案，并在黑板上寫(xiě)了個(gè)“晶”字，并向大家解釋道：“一天等于二十四小時(shí)，七十二小時(shí)就等于三天，三天就是三日，三個(gè)日就是晶了�！弊詈笠粋�(gè)把同學(xué)們難住的是一個(gè)很有趣的字謎：不加口是一口，加一口是九口。同學(xué)們紛紛舉手，可惜都猜錯了。我拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)出了謎底。謎底就是水井的“井”字。然后我在黑板上又畫(huà)了一個(gè)“井”字，就是把“井”字中的“撇”變成了“豎”。我對同學(xué)們解釋道：“不加口，‘井’字中只有一個(gè)口，現在我在‘井’字外面加一個(gè)大口�！蔽以谶@個(gè)畫(huà)出來(lái)的“井”字周?chē)?huà)了一個(gè)大框框，一個(gè)口馬上就變成了九個(gè)口。
結束后，姚老師說(shuō)：“李戎戍雖然花的時(shí)間太長(cháng)，但是每個(gè)字謎都能講出道理來(lái)，很好！”我聽(tīng)了開(kāi)心極了。不過(guò)如果下一次有機會(huì )上臺，我會(huì )好好地控制時(shí)間的。
當老師的滋味作文 篇20
我最羨慕老師了，看到老師在講臺上為我們講題、解題，簡(jiǎn)直太神氣了!有時(shí)候，我真想沖上講臺也當一回老師。今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現了。
我把院子里幾個(gè)六七歲的孩子叫到了一起，跟他們玩當老師的游戲。
我把課本上一些較簡(jiǎn)單的字抄到小黑板上，一個(gè)個(gè)地教他們讀。讀了一會(huì )兒，我便問(wèn)：“會(huì )讀了嗎?”“會(huì )讀了�！彼麄凖R聲回答。我就讓他們讀給我聽(tīng)。沒(méi)想到，有的讀得快，有的讀得慢，有的卻成了啞巴——根本讀不出來(lái)，我火了，大聲說(shuō)：“再來(lái)跟我讀!”他們趕緊跟我讀了起來(lái)，這回讀得真不錯，齊刷刷地，我又高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)給他們筆和本，讓他們寫(xiě)給我看。這下可熱鬧了!這個(gè)說(shuō)：“老師，我不會(huì )寫(xiě)�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“老師，我鉛筆斷了，幫我削削好嗎?”更可氣的是還有人說(shuō)：“我們才多大呀，就讓我們寫(xiě)這么難的字?”我氣得火冒三丈：“不會(huì )能怨誰(shuí)呀，還不是你們自己不好好學(xué)?我是比你們大點(diǎn)，可是你們知道我為什么會(huì )懂那么多嗎?那都是一點(diǎn)一點(diǎn)努力學(xué)來(lái)的!”聽(tīng)了我的話(huà)，他們一句話(huà)也不說(shuō)了，像霜打的茄子似的。
突然，我愣住了。老師在給我們上課的時(shí)候，不也是這樣教導我們的嗎?一下子，我深深體會(huì )到了老師的苦心，老師不但像一架永不生銹的播種機，不斷地將知識的種子播種到學(xué)生的心里；老師更像是一盞明燈，為我們照路，教育我們做人。
想到這些，我的心平靜了，耐心地一筆一筆地教他們寫(xiě)起字來(lái)。
這次當老師的游戲，雖然沒(méi)有我想像得那樣輕松，但是讓我懂得了老師的辛苦和老師的偉大。對了，也讓我過(guò)了一把老師癮。
當老師的滋味作文 篇21
今天，譚老師帶領(lǐng)我們做了一次很有意義的體驗活動(dòng)——批改作文。當我一聽(tīng)到老師宣布活動(dòng)的時(shí)候，心中不禁暗喜并迫不及:我也可以批改同學(xué)的作文啦，我要好好過(guò)一把小老師的癮！
翻開(kāi)同學(xué)的作文本，按照老師教給我們的方法和步驟，我逐字逐句，一步一步，有條不紊地批改著(zhù)。
先是看標題有沒(méi)有錯，標題占5分，錯一個(gè)字扣一分。我批改的這篇作文，標題中“凱”寫(xiě)成了“覬”，我立即鐵面無(wú)私地給他扣了分。接著(zhù)是找涂改的地方，我找啊找，總共找到14處涂改。心想：要是自己也寫(xiě)成這樣，那老師改作文豈不是會(huì )被累死！今后，寫(xiě)作文之前，一定要認真思考好，打好腹稿，盡量不涂改，不寫(xiě)錯別字。
我接著(zhù)批改，把作文中不正確的詞語(yǔ)、句子給圈出來(lái)。第一段中作者把馬路上晾曬的稻谷比作“洶涌的黃河”，我認為比喻不當把它用橫線(xiàn)標記下來(lái)。還有一句“他如饑餓的瘦狼一樣對我們大聲講安全”，我把“如饑餓的瘦狼”標記并刪掉。改到這里，我心里又想：如果我也這樣亂搭配詞語(yǔ)，那老師改作文會(huì )不會(huì )犯頭疼病，因此不能亂搭配詞語(yǔ)。
按照要求終于將作文批改完啦，我也頭昏眼花啦！我感嘆道：沒(méi)想到批改作文是這么不容易的一件事�？衫蠋熯�要批改全班幾十份作文啦，老師更不容易啊!我要感謝老師，感謝老師認真地幫我們修改作文，幫我們提高。同時(shí)，我也要盡量把自己的作文寫(xiě)好，讓老師看著(zhù)舒心!
當老師的滋味作文 篇22
有一天下午，有一小部分同學(xué)家長(cháng)沒(méi)來(lái)接，他們就灰著(zhù)臉回班寫(xiě)作業(yè)去了。我也覺(jué)得這樣太沒(méi)意思了。
這時(shí)，我突發(fā)奇想，當一回老師怎么樣？于是，我帶著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，臉上帶著(zhù)微笑中的嚴肅走上了講臺。用黑板擦用勁地拍了拍黑板，對著(zhù)臺下大聲說(shuō)：“安靜！上課了！”�？蛇@倒好，把黑板擦拍掉了，手都拍紅了，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)看著(zhù)我。
我又大喊了一聲，“來(lái)來(lái)來(lái)，大家看我！”這才讓同學(xué)們把頭抬起來(lái)，大家用好奇的眼光看著(zhù)我。我眉飛色舞地說(shuō)：“今天我來(lái)給大家上一節語(yǔ)文課！”大家歡呼雀躍，只聽(tīng)“噢耶，噢耶”聲中，大家把書(shū)拿了出來(lái)。
我先喊“上課！”隨即聽(tīng)到了一個(gè)小同學(xué)喊“起立！”接著(zhù)我自信地說(shuō)：“今天，我們要上一篇課文�！闭f(shuō)完，便轉身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，“11.永遠的白衣戰士”，可就在我寫(xiě)的時(shí)候，我聽(tīng)到了“咚咚咚，咚咚咚”的聲音在我耳邊響起。我一回頭，看見(jiàn)我們班的“淘氣寶”開(kāi)始搗蛋了。我好不容易“制服”了他們，便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，“請問(wèn)白衣戰士是誰(shuí)？”周韞怡說(shuō)：“是葉欣！”“才怪！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我大喊一聲，“誰(shuí)？！”還沒(méi)等誰(shuí)來(lái)承認呢，家長(cháng)就陸續來(lái)接了。
我過(guò)了一把老師癮，現在想起來(lái)還又累又想笑呢！
當老師的滋味作文 篇23
小時(shí)候，我特別崇拜老師，做夢(mèng)都想當回老師。今天，我終于實(shí)現了這個(gè)愿望。
前幾天，我接到老師通知，我們大隊委員要給一年級小同學(xué)去授課。這可把我高興壞了，這幾天，我都在拼命背稿子。
今天，終于到了檢驗成果的時(shí)刻了。下午一下課，我就迫不及待的拿上道具，沖出了教室，飛快地沖進(jìn)了一年級的教室。
“叮鈴鈴！”上課的鈴聲在我耳朵里還是第一次這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。我緊張地走進(jìn)了教室，沖大家僵硬地笑了笑。
剛走上講臺，“砰砰砰……”我似乎聽(tīng)到了自己的心跳聲。我深吸了幾口氣，強迫自己冷靜下來(lái)�？粗�(zhù)下面一張張可愛(ài)的小臉，我慢慢地也不那么緊張了，從容淡定的說(shuō)著(zhù)關(guān)于自己的臺詞。
“老師，請問(wèn)中隊旗和大隊旗有什么區別嗎？”在講解隊知識時(shí)，有位同學(xué)叫了我一聲“老師”。
我心中的似乎散開(kāi)了一股暖流，畢竟這可是我人生中第一次講課，并且被別人叫做老師呀！雖然我這時(shí)表面看起來(lái)面不改色，但此時(shí)我的內心里卻樂(lè )開(kāi)了花。
“叮鈴！”快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。美好的一節課很快就過(guò)去了。同學(xué)們都紛紛站了起來(lái)，對我說(shuō)：“您辛苦了，老師！”
第一次當老師，課講得還算順利，但我收獲最大的還是有了人生中的第一批學(xué)生。
同樣，我們的老師每天上課，比我可辛苦多了。我才上了一節課，就感覺(jué)到了當老師的不易。
我真想對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
當老師的滋味作文 篇24
今天，剛好班主任老師請假，于是就叫我管一下班級紀律。被老師點(diǎn)名的那一刻，我無(wú)比自豪，心中暗暗竊喜，終于今天我來(lái)當一回小老師，這可是我期盼已久的事情呀！
課堂上，有的同學(xué)在玩耍，有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在講話(huà)，還有的同學(xué)坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，我差點(diǎn)要氣暈了，這分明就是和我唱反調嘛。我忍無(wú)可忍，此時(shí)不立威，等待何時(shí)，于是我扯開(kāi)嗓子大聲喊道：“安靜！”那聲音把我自己都嚇到了，猶如火山爆炸了一樣。這時(shí)課室驟然鴉雀無(wú)聲。我那嚴肅的神情還掛在臉上，眼睛瞪得大大地環(huán)視整個(gè)教室。突然蒙B快速地站了起來(lái)，歪著(zhù)腦袋，雙手交叉說(shuō)：“不安靜！”頓時(shí)全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我的心一驚，同學(xué)們有的笑紅了臉，好像掛了一朵大大的紅花；有的正在捧腹大笑；有的笑得直接倒地。我氣得不知如何是好，重重地拍了講臺，但是同學(xué)們笑得更厲害了！看來(lái)這些家伙要看我怎么出丑了。
這時(shí)，副班長(cháng)站了出來(lái)，伸張正義地大聲說(shuō)：“你們笑什么笑？”就在這時(shí)，曾美美表情嚴肅，眉毛內八，絲毫沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思說(shuō)：“班長(cháng)和副班長(cháng)在這里管紀律，你們當作是耳邊風(fēng)嗎？”可是，賈聰明拍了一下桌子，雙腳站了起來(lái)，把其中一只腳放在椅子上，怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“對，我就是當作耳邊風(fēng)。你能把我怎么樣？”
我終于按捺不住了，用盡全身的力氣說(shuō)：“賈聰明，你在這兒搗亂還那么理直氣壯�！本驮谶@時(shí)，老師突然進(jìn)來(lái)了，氣呼呼地說(shuō)：“你們竟然不聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，看我怎樣懲罰你們�！边@時(shí)全班同學(xué)都傻眼了，怎么老師會(huì )突然出現，原來(lái)老師是想看看當她不在學(xué)校的時(shí)候，我們是否能夠在幫助的帶領(lǐng)下遵守紀律，順利上課學(xué)習，看來(lái)老師是高估了同學(xué)們的自律了，我站著(zhù)老師的面前低下了頭，同學(xué)們更是連氣都不敢喘。
當了一天的老師，終于體會(huì )到老師的辛苦了，我也知道了自己在管理班級方面還有很多不足，我以后一定要竭盡全力幫助老師管理好班級，讓自己成為一位得力的班干。
當老師的滋味作文 篇25
這節是思想品德課，張老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“今天我想請一個(gè)小老師給大家講課，這個(gè)老師要在同學(xué)們中間產(chǎn)生�！绷⒖�，我和班上的另一個(gè)演講高手同時(shí)自信地舉起手，要知道，我倆從一年級開(kāi)始就是競爭對手，我們什么都是對手，學(xué)習上是對手，朗誦和主持上也是對手。老師先讓任毅上來(lái)試試。任毅立刻走馬上任，他先讓我們一起讀一段話(huà)，大家讀完了，卻不知道如何繼續了。唉！他太緊張了。這下子，講臺下的同學(xué)可看笑話(huà)了，不久就有人起哄：“任毅下，周?全上----”就在他沮喪地回座位的時(shí)候，我飛快地走向講臺，我的課堂開(kāi)始了。
我一上臺就讓同學(xué)新鮮了一下，說(shuō)：“大家知道嗎？有一樣東西，人人都能有，可要得到卻不容易，你們知道是什么嗎？”大家都說(shuō)是毅力。于是，我大聲說(shuō)：“對！今天，我們就走進(jìn)《毅力》這一課�！蔽乙蠹易x一讀下面那段話(huà)，再來(lái)舉手說(shuō)一說(shuō)讀了那段話(huà)后的感想。我發(fā)現舉手的人不多，就繪聲繪色地講了一個(gè)小女孩克服重重困難堅持鍛煉學(xué)會(huì )游泳的故事了。幾個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)，我們知道這個(gè)小女孩就是“周老師”，我忍不住笑了起來(lái)。這一下，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，我再問(wèn)，許多同學(xué)不僅搶著(zhù)發(fā)言，而且都有生動(dòng)的實(shí)例，我表?yè)P了他們。
發(fā)表意見(jiàn)的人越來(lái)越多，不管他們答對了還是答錯了，我都會(huì )鼓勵他們。不知不覺(jué)一節課很快過(guò)去，下課鈴聲響起后，老師快樂(lè )地問(wèn)：“大家給今天的小老師打多少分？”大家異口同聲地說(shuō)：“100分！”有個(gè)班里最可愛(ài)的女生奶聲奶氣地說(shuō)：“無(wú)數分！”
我太興奮了，我不僅過(guò)了一把老師癮，而且又一次感受到了成功的快樂(lè )。
當老師的滋味作文 篇26
我常在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我做了一名小老師，沒(méi)想到，我的夢(mèng)想居然實(shí)現了。
國慶期間，我妹妹住在外婆家的最后一天中午，因為她的作文寫(xiě)得不太好，讓我幫她改一下，我爽快的答應了。我先是瀏覽了她的作文，>，哎，真是前言不搭后語(yǔ)！特別是有幾個(gè)地方，真是讓人笑掉大牙。例如，“我站在那里”她寫(xiě)成了“我占在那里”，我想這么簡(jiǎn)單的字，一年級就教過(guò)了，她二年級了還要寫(xiě)錯，這也太不應該了吧。有的地方，妹妹連抄都要抄錯，我寫(xiě)了一個(gè)“獵”字，你猜她怎么寫(xiě)？她把“獵”字寫(xiě)成了“豬”字，我看了以后笑得前俯后仰，還直“夸”她：“你真是改字高手啊，我看你以后專(zhuān)門(mén)去參加這種比賽，我想你準能得第一名�！泵妹帽晃遗每扌Σ坏�。你說(shuō)我的妹妹好不好笑��？接下來(lái)，我又學(xué)著(zhù)老師的樣子，叫她重新再抄一遍，可是，妹妹這個(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不肯抄，真拿她沒(méi)辦法。等我把她的整一篇作文看了兩遍之后，她的錯別字和前言不搭后語(yǔ)的地方，我也一一幫她解決了，就這樣，妹妹這篇作文在我這算通過(guò)了。
這次，我過(guò)了一把做老師的癮，我感覺(jué)到了，做老師是一件很不容易的事，就像我們的茅老師一樣，他要教育我們班５８個(gè)同學(xué)，真的很辛苦。我發(fā)現，近幾天來(lái)，茅老師的頭上多了幾根銀白色的頭發(fā)，我知道，那是他付出的心血和汗水，我從心里感謝我們親愛(ài)的老師。
當老師的滋味作文 篇27
今天，剛退休奶奶（老師）要出去。我開(kāi)心的發(fā)了邀請函：今天下午3：00，請你來(lái)上課。我拿出奶奶用的小黑板，小粉筆和我的課本還有故事書(shū)以及粉筆擦之類(lèi)的東西到院子里，同學(xué)們早就搬好椅子做好了。本以為很順利，可是。
第一節：語(yǔ)文課
“咳咳，大家好，今天我們學(xué)習……”忽然，琴琴大喊：“我們該叫你什么呢？”“這個(gè)……就叫……直接叫老師�！蔽一卮��！昂昧�，今天我們學(xué)習a、o、e，知道嗎？”我說(shuō)，顆顆撓了撓小腦袋，問(wèn)我：“為什么呀！”“你們都要上一年級了，就學(xué)學(xué)，以后不學(xué)就會(huì )了�！蔽一卮�，心想：當老師要回答這么多問(wèn)題呢！剛想完，吉吉就和愛(ài)愛(ài)講話(huà)，我說(shuō)：“上課不許動(dòng)！不許講話(huà)！”“為什么呢？”吉吉撅起小嘴，“你又不是真的老師咯�！薄斑@個(gè)嘛，暫時(shí)上課，要表現的想上課�！贝蠹揖妥龊昧�。
“這個(gè)就是a，來(lái)，跟我讀a，a，a！”“��！”天真的黛黛翹起了舌頭，頑皮的眨眨眼。
第二節：數學(xué)課。
我問(wèn)“智多星”丹丹：“3+3等于幾��？”丹丹發(fā)愁了：“我還沒(méi)學(xué)�！薄澳�1+2？”“我知道！等于3！”雯雯搶在丹丹面前回答。哎呀！我只問(wèn)丹丹，沒(méi)問(wèn)他呀！
第三節：音樂(lè )
“大家好��！又見(jiàn)面了，誰(shuí)會(huì )唱《螢火蟲(chóng)》��？”我問(wèn)。他們個(gè)個(gè)把小手舉得高高的：“我唱歌好聽(tīng)，請我！”“我都會(huì )背臺詞了，請我嘛！”我點(diǎn)了嗓音像百靈鳥(niǎo)的琴琴。她清了清嗓子：“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛……”大家聽(tīng)得入迷了。聲音難聽(tīng)的高飛也跟著(zhù)唱，大家個(gè)個(gè)生氣了：“高飛，你唱的好難聽(tīng)呀！閉嘴啦！”可是他就不閉嘴。
哎！原來(lái)當老師這么累��！
我想把你當姐姐
“要學(xué)文，先做人�！崩蠋�，你總是這樣說(shuō)。
她是我的語(yǔ)文老師，姓孫，今年有24歲。她有一頭可愛(ài)又清秀的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，文質(zhì)彬彬的樣子。她的眼睛不算大，但是顯得特別有神。在我的腦海中，她總是會(huì )穿著(zhù)很普通的衣服，就像一個(gè)高中生，從來(lái)不會(huì )打扮。我問(wèn)過(guò)她“：老師，你就不想臭美一下么？”她總是傻傻的笑。
開(kāi)學(xué)的第一天，她踏入了我們七年二班的班級。班里的一些同學(xué)都喜歡她，因為她年輕，和她在一起就像在和一位大姐姐一樣在交心。孫老師很溫柔，她從來(lái)不會(huì )打罵同學(xué)，當同學(xué)犯錯誤時(shí)，只是說(shuō)：下次改就好了。還是會(huì )對同學(xué)一如既往的笑，她的笑容總是會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)溫暖。漸漸地，同學(xué)們覺(jué)得這位老師太溫和了，就慢慢地不聽(tīng)她的話(huà)了。沒(méi)到她的課，同學(xué)們都像老師不存在一樣大聲地宣化著(zhù)，那聲音比老師的聲音大過(guò)10倍，足足蓋過(guò)了老師的聲音。而老師還是在笑著(zhù)。我在日記里給老師提議，希望老師狠一點(diǎn)，罰一罰同學(xué)，或把他們年攆出課堂。老師給我的回答卻是：我沒(méi)有資格和權力剝奪一個(gè)孩子學(xué)習的心。這樣一句簡(jiǎn)單的回答讓我感覺(jué)到了老師的善良。
同學(xué)們還在說(shuō)著(zhù)……
終于老師的嗓子啞了，完全說(shuō)不出話(huà)了。但他還是堅持把所有的話(huà)都寫(xiě)在黑板上給我們講課。她還是面帶著(zhù)微笑，盡管我知道她非常的痛苦，非常的疲憊。那是我的心里很難受，我就得我們特別對不起老師。我在日記里給老師道歉了，老師回復我的是：沒(méi)關(guān)系，你們是祖國未來(lái)的花朵，你們是祖國未來(lái)的棟梁！老師的這一番話(huà)使我落淚了。
孫老師還是心育老師，當同學(xué)們的心里有一些創(chuàng )傷時(shí)，老師總會(huì )給我們撫平傷口，讓我們重新精神煥發(fā)。她還會(huì )給我們講一些勵志的故事，給我們的心帶來(lái)安慰。
那天，我在日記里寫(xiě)到：老師，我想把你當姐姐。老師給我寫(xiě)的一番話(huà)讓我淚流滿(mǎn)面。
她依然在笑著(zhù)……
當老師的滋味作文 篇28
某日，久居天庭的上帝百般無(wú)聊，便決定下凡去玩玩，過(guò)幾天凡人的日子。然而，他的仆人卻竭力相勸�！疤旖�，地界，我都去膩了，他們對我都是老一套�！薄拔覀ゴ蟮纳系垩�，您在天界不是過(guò)得好好的嗎？何苦與那些凡夫俗子淪為一群？……”話(huà)音未落，上帝早已在仆人指尖消失。仆人后悔莫及，喃喃自語(yǔ)道：“哎，人界，人界是什么樣��！”
過(guò)把學(xué)生癮
“床前明月光，疑是地上霜……”“誒，某某某學(xué)生怎么走神了？”上帝看著(zhù)一位身著(zhù)時(shí)髦衣物的女教師正怒氣沖沖指著(zhù)他的鼻子大叫。上帝一看，不禁勃然大怒。要知道，在天庭，可沒(méi)一個(gè)人敢這樣。于是，上帝刷的一下跳起來(lái)，厲聲喝道；“大膽！來(lái)人！給我壓下去，斬了！”這時(shí)的上帝全然不顧自己現在不過(guò)是一個(gè)身著(zhù)校服，勃系紅領(lǐng)巾的小學(xué)生。此話(huà)一出，全班立刻哄堂大笑，老師大喝：“安靜！安靜！”于是，可憐的上帝，被罰蹲一個(gè)小時(shí)馬步，外加抄課文10遍。
當老師的滋味作文 篇29
“太痛苦了！”上帝憤慨地飛出教室。無(wú)意間看見(jiàn)一臺電視正在播放《黑貓警長(cháng)》，于是，童心未泯的上帝又變成了警察。
“警察局局長(cháng)來(lái)了！”上帝剛一上街，便聽(tīng)見(jiàn)有人在竭力大喊。于是，人們一下蜂擁而至，把上帝里三層外三層地為了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)�！熬珠L(cháng)，這是上好的龍井！”“局長(cháng)，來(lái)支煙吧！”“局長(cháng)，這是新款蘋(píng)果手機，收下吧……”上帝不知所措。于是，打電話(huà)去總局。終于，上帝在警務(wù)人員的護送下，橫沖直撞，終于沖出了重重包圍，回到了警局。
晚上，上帝正要睡覺(jué)，卻聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外一陣沉重的敲門(mén)聲，上帝氣不打一處來(lái)，頂著(zhù)頭上怒氣的火苗，準備開(kāi)門(mén)好好調教門(mén)外的人。門(mén)一開(kāi)，只見(jiàn)一只大腳刷地截了進(jìn)來(lái)，然后，一個(gè)禿頂男人鬼鬼祟祟的走了進(jìn)來(lái)，手上提了一條大鯉魚(yú)�！昂俸�，局長(cháng)，小的有件事請局長(cháng)幫幫忙，這是小的一點(diǎn)心意……”那人壓著(zhù)聲，邊說(shuō)還四處張望。那人終于走了。上帝打量著(zhù)剛從那人手中結果的鯉魚(yú)，發(fā)現這不過(guò)是一條死魚(yú)，散發(fā)出濃重的腥臭味。上帝想著(zhù)：這人可真不知趣。想著(zhù)，上帝把魚(yú)扔在地上。啪的一聲，上帝立馬聽(tīng)出這不是應該發(fā)出的聲音。上帝拿起魚(yú)，突然，魚(yú)肚一下裂開(kāi)了，里面落出金燦燦的黃金，上帝大驚失色。
上帝回到天庭，仆人悻悻走過(guò)來(lái)：“我親愛(ài)的上帝，怎么樣？”上帝低頭不語(yǔ)……
當老師的滋味作文 篇30
今天，媽媽不在家，家中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。所以我打算過(guò)把廚師癮—煎個(gè)荷包蛋。
我系上圍裙，從冰箱里取出雞蛋，輕輕的磕了一下，“喀嚓”一聲，雞蛋裂開(kāi)了一條縫。然后，用手指輕輕的掰了一下，雞蛋落到了碗里，像可愛(ài)的果凍娃娃。
好戲開(kāi)演了！我架上灶臺，因為我是第一次煎荷包蛋，所以我小心翼翼的點(diǎn)起了藍色的火，火直往上竄。接著(zhù)，我倒上了一些油，緩緩的，像火山口冒起小泡泡升起一股青煙。開(kāi)始倒蛋了，“咕咚”一聲，蛋黃向運動(dòng)員跳水一樣落了下來(lái)�！皢辍薄包S變成了雪白色的，一圈圈條紋像老奶奶臉上的皺紋。
接下來(lái)可是重頭戲，如果沒(méi)做好就會(huì )功虧一簣。我鏟起右邊的蛋白，折到左邊，沒(méi)沾到，我不甘心。又試了好幾次，終于如我所愿了。一個(gè)荷包蛋就誕生了。
這次煎荷包蛋，既鍛練了我的動(dòng)手能力，又能體會(huì )到媽媽的辛苦，真是一舉兩得。
當老師的滋味作文 篇31
星期四，秋高氣爽，我們的心情自然很好，早自修時(shí)大家便嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。喧鬧聲傳到了林老師的耳朵里，又正巧這天有人被扣分了，影響了班級的榮譽(yù)，林老師有氣不打一處來(lái)，不給我們上語(yǔ)文課了�？墒橇掷蠋熅褪怯薪^招，不讓我們浪費時(shí)間。她讓一個(gè)大家想也想不到的人來(lái)給大到的人來(lái)給大家上課，那個(gè)人不是別人，就是我！真是絕了！
上課的音樂(lè )響了，我走上講臺，開(kāi)始了我人生的第一堂課。首先，我讓大家讀課文，“6、熟能生巧……”我開(kāi)了個(gè)頭，大家便接著(zhù)往下讀，讀完一遍之后，我把男、女生分成兩組分別讀，又讀了兩遍。這時(shí)，我覺(jué)得朗讀得挺熟了，接著(zhù)便讓大家把生字、詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)，過(guò)了一會(huì )兒，大家都完成了任務(wù)。然后我請了幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)難寫(xiě)字，又請了兩位同學(xué)上去批，大家都踴躍參加。最后我補充好詞語(yǔ)，布置好課堂作業(yè)本要做的題目，便大功告成了。
耶！第一次當老師竟然這么順利，看來(lái)我的水平也不賴(lài)呀，當然，也少不了同學(xué)們的配合和林老師的壓陣噢。
這次，我足足過(guò)了一把當老師的癮，真爽！
當老師的滋味作文 篇32
星期四田徑訓練結束后，我就火速沖回家，翻箱倒柜，東找找，西看看，收索關(guān)于大腦的知識。因為婁老師布置了一個(gè)任務(wù)，要求我在星期五的班隊課上，以PPT的方式給大家上一堂關(guān)于用腦衛生的課�？墒菓{借我那生疏的PPT技藝和蝸牛般的打字速度，恐怕要忙到夜半三更了。無(wú)可奈何，只好甜言蜜語(yǔ)哄來(lái)“軍師”——-老媽坐陣。即使這樣，我們也用了2個(gè)多小時(shí)才大功告成。我又像模像樣地演練了一遍，自我感覺(jué)還不錯，才收工睡覺(jué)。
星期五的班隊課姍姍而來(lái)，我精神抖擻、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，裝模作樣，用老師特有的犀利眼光掃視了全班一眼，哇，我看到了一雙雙渴求的眼睛，連平時(shí)威風(fēng)八面的婁老師也溫柔地注視著(zhù)我�！巴瑢W(xué)們，我們每個(gè)人都有大腦……”我開(kāi)始過(guò)起了老師癮�！芭尽蔽野戳艘幌码娔X，一幅大腦圖躍然于黑板上，上面沒(méi)有任何文字�！斑@些都是什么呀，有什么用呀？”我定睛一看，哎呀，這平時(shí)老實(shí)巴交的呂清泉怎么向我發(fā)起難了？“呂清泉呀，呂清泉，你老師也不叫一聲，還要找我的茬？”不過(guò)，幸虧我那神機妙算的“軍師”提醒過(guò)我，大腦圖要看看。于是，我絞盡腦汁，搜腸刮肚地回憶。然后我強作鎮靜，滔滔不絕，侃侃而談，“這就是人的大腦，每部分的功能都不同。有的掌管聽(tīng)，有的掌管說(shuō)，還有的掌管動(dòng)作等。它表面有很多褶皺，這種褶皺越多，人就越聰明�！蓖瑢W(xué)們睜大了眼睛，議論紛紛，“我真想打開(kāi)張嘉歡的頭，看看里面的褶皺有多少？”一雙雙羨慕嫉妒恨的眼睛齊刷刷地射向張嘉歡，張嘉歡表面不動(dòng)聲色，內心一定樂(lè )開(kāi)了花吧！
為了調動(dòng)大家的積極性，我要求同學(xué)們和我一起讀。差不多10分鐘吧，PPT就結束了。于是，我又有模有樣地向大家提起了問(wèn)題。大家可真給面子，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極搶答。我又大方地頒發(fā)小蘋(píng)果給他們。
今天，我過(guò)了一把老師癮，也深深地懂得老師的神圣和辛苦。
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