我們的老師作文【熱】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文1
在我們的校園里中有許許多多出色的老師，可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數學(xué)老師，姓沈，從一年級到現在的五年級都是教我的，沈老師短短的頭發(fā)，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯了什么事，她會(huì )非常生氣，沈老師說(shuō)做人首先要講誠信，一個(gè)人要是沒(méi)有誠信，那么她（他）的學(xué)習很好也是沒(méi)什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕，但是沈老師平常對我們是非常好的。
我們的語(yǔ)文老師，姓李，是一位男老師，是四年級轉來(lái)教我們的。以前我們的語(yǔ)文老師是張老師。應該剛開(kāi)始我是不太習慣的，后來(lái)慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣，讓我們在樂(lè )趣中收獲了許許多多的知識。有一次他給我們詞語(yǔ)的搭配，舉了一個(gè)例子： “有一個(gè)人叫子騰，這個(gè)名字本來(lái)非常好聽(tīng)！可是，那個(gè)人偏偏姓了杜,結果叫起來(lái)就成了杜子騰（肚子疼）�！� 令我們班所有的人都開(kāi)懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。
我們的班主任，姓朱，是從三年級的時(shí)候來(lái)當我的班主任和英語(yǔ)老師，朱老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)候頭發(fā)飄飄，有時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái)，我其實(shí)非常喜歡長(cháng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當班主任開(kāi)始，我才發(fā)現當班主任是多么的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭取能進(jìn)大隊部，費了好長(cháng)的時(shí)間，后來(lái)就是我們下課太吵，三位同學(xué)沒(méi)有去開(kāi)會(huì )，后來(lái)找不到開(kāi)會(huì )的地點(diǎn)，失去了一個(gè)大好的機會(huì )。所以我發(fā)現當老師也非常辛苦。
在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對我的老師說(shuō)：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養著(zhù)我們，我們是花朵，你們就是培養我們的園丁�！崩蠋熚乙蚰阏f(shuō)：“謝謝你們，老師�！�
我們的老師作文2
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計時(shí)器”。無(wú)論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。
有一次，我們老師說(shuō)：“給你們2分鐘改錯題，現在開(kāi)始�！蔽矣X(jué)得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒(méi)改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書(shū)包，我覺(jué)得好可剛過(guò)了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長(cháng)了一對“順風(fēng)耳”。無(wú)論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次在語(yǔ)文課上，老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，老師連頭也沒(méi)回，看也沒(méi)看，面朝黑板，手指指向班長(cháng)，批評到：“班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)太不像話(huà)了！”幸好當時(shí)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，要不然，也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺(jué)得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文3
新學(xué)期我們滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)了美麗的文海校園，不料耳邊傳來(lái)一則驚人的消息：我們敬愛(ài)的龔老師由于工作調動(dòng)的原因，本學(xué)期我們班來(lái)了新的語(yǔ)文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書(shū)貴能疑，疑能得教益�！薄敖滩粐�，師之惰�！薄扒Ы痣y買(mǎi)回頭看�！蔽沂堑谝淮味紡乃抢锫�(tīng)到的。
這學(xué)期，班里平時(shí)上課好動(dòng)的幾位同學(xué)，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽(tīng)課，作業(yè)也都按時(shí)完成了。周老師的教學(xué)方法可謂千變萬(wàn)化，總能從我們同學(xué)的疑問(wèn)中將我們引入教學(xué)話(huà)題，把實(shí)際生活中的故事和課文學(xué)習聯(lián)系在一起，顯得特別生動(dòng)有趣。她的教學(xué)總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時(shí)，她出去教研活動(dòng)，回來(lái)時(shí)還會(huì )從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會(huì )。每當有同學(xué)聽(tīng)課走神時(shí)，周老師就把關(guān)切的目光投向那個(gè)同學(xué)，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學(xué)習注意力。
周老師崇尚“鼓勵”教學(xué)方法，不斷激發(fā)我們的學(xué)習積極性。當我們在語(yǔ)文方面表現優(yōu)異時(shí)，她會(huì )給我們在后面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒(méi)做作業(yè)時(shí)，她會(huì )將我們往講臺上請。周老師非常有耐心，平時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)，五點(diǎn)半作業(yè)還沒(méi)訂正好，周老師總會(huì )耐心地等到最后一位作業(yè)做完，才起身回家。每當有同學(xué)學(xué)習進(jìn)步了，周老師就當著(zhù)全班的面表?yè)P，我們哪些方面做得好，恰當及時(shí)地鼓勵我們大家。
不久，我們就漸漸適應并喜歡上周老師的語(yǔ)文課，課堂活潑風(fēng)趣，板書(shū)錯落有致，很有自己的風(fēng)格。所以，每天的語(yǔ)文課成為我們的美好期待。
我們的老師作文4
開(kāi)學(xué)第一天，就聽(tīng)說(shuō)我們換新老師了，同學(xué)們都很好奇，究竟會(huì )是怎么樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著(zhù)一睹新老師的”廬山真面目”……不一會(huì )兒陳老師大步流星地走進(jìn)教室，她看上去四十來(lái)歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚頓挫，讓我非常期待她的語(yǔ)文課。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陳老師就發(fā)現了我們班好多同學(xué)的壞毛病，缺乏責任心就是其中之一，陳老師為了鍛煉同學(xué)們的責任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學(xué)們完成，就比如有晨讀活動(dòng)管理員，負責帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；有書(shū)報發(fā)放管理員，負責定期把圖書(shū)給同學(xué)們；有盆景管理員，負責照顧好班級里的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報的機會(huì )，一開(kāi)始媽媽都不相信我能完成，我對我自己也沒(méi)有信心，怕做不好，因為這件事我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，是陳老師鼓勵了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最后我順利完成了�？吹疥惱蠋熧澰S的目光，讓我變得更加有信心了，對沒(méi)有做過(guò)的事也不再那么膽小害怕了，陳老師不僅教會(huì )我們語(yǔ)文，還教會(huì )了我們很多課本之外的東西。
陳老師不但關(guān)心我們各方面能力的發(fā)展，她也關(guān)心我們班同學(xué)們的學(xué)習，那些學(xué)習不好的同學(xué)耽擱了陳老師許多的
時(shí)間，本來(lái)陳老師五點(diǎn)就能下班，但是陳老師沒(méi)有不管那些學(xué)習差的人，盡管上了一天課的老師已經(jīng)很累，但她還是不厭其煩地一直評講到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。
雖然我和陳老師認識了才兩三個(gè)星期，但我已經(jīng)知道她好多的優(yōu)點(diǎn)了，如果你也想詳細了解陳老師的話(huà)，那就來(lái)我們四（9）班，我會(huì )慢慢地跟你講。
我們的老師作文5
“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿(mǎn)分”……是同學(xué)，是朋友，是伙伴，有誰(shuí)會(huì )在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑呢？幽默而風(fēng)趣的張老師——他總是能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑，總是能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P含著(zhù)幾分幽默色彩，總是能讓全班同學(xué)在輕松搞笑的氣氛中學(xué)到知識！
張老師隨和的臉上很喜劇的長(cháng)著(zhù)兩道粗粗的眉毛，充滿(mǎn)智慧的大眼睛很有學(xué)問(wèn)的站在鏡片后邊，高高的個(gè)子顯得張老師很帥。
張老師性格開(kāi)朗，很喜歡用俏皮風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，有時(shí)一句話(huà)會(huì )逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學(xué)好英語(yǔ)，總是拿我們跟他三年前教的那班學(xué)習不好的同學(xué)比，給我們看了那班“笨豬”寫(xiě)的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫(xiě)的還是字母嗎？張老師無(wú)形中就鼓勵了我們。
一次上英語(yǔ)課，張老師檢查我們的作業(yè)，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師果然第一個(gè)向我走來(lái)，拿起了我的作業(yè)本，我先是看見(jiàn)張老師臉上沒(méi)有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業(yè)寫(xiě)的是好還是不好。接著(zhù)，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來(lái)這兒也藏著(zhù)個(gè)林妹妹��！你寫(xiě)的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來(lái)，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著(zhù)我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！
我喜歡上英語(yǔ)課！因為我更喜歡張老師！
我們的老師作文6
我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。
我們的老師叫我們讀語(yǔ)文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽(tīng)課，做小動(dòng)作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學(xué)生在講話(huà)，老師對這位學(xué)生說(shuō)，我剛才講了什么�！裁匆矝](méi)說(shuō)。老師又問(wèn)他，；’你上課注意聽(tīng)了嗎？’他說(shuō)；‘聽(tīng)了’老師又問(wèn)；‘那我剛才講了什么�！@位學(xué)生什么也沒(méi)說(shuō)。老師大聲的喊，對這位學(xué)生說(shuō)；‘你給我出去，站到門(mén)口去，給我站到下課，你不好好讀書(shū)，那你就不要讀書(shū)了，從現在開(kāi)始，你不要給我上語(yǔ)文課了，出去門(mén)口站�！俏粚W(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話(huà)的，這一節課講完后，老師對那位同學(xué)說(shuō)；‘你上課怎么講話(huà)，你以前都不會(huì )講話(huà)的�！俏煌瑢W(xué)說(shuō)�！业耐勒f(shuō)借我一只筆�！悄阋膊粦撜f(shuō)話(huà)啊，那位同學(xué)聽(tīng)了老師說(shuō)話(huà)，說(shuō)；‘老師，我在也不會(huì )上可跟別人講話(huà)了�！蠋�，我知道錯了�！蠋熣f(shuō)；’這樣才對，上課不能跟別人講話(huà)，除了有什么事情才可以講話(huà)，但是要小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)，不然會(huì )影響別人上課的�！业睦蠋熢谡n堂上就像一個(gè)攝像頭，有一個(gè)人做小動(dòng)作或是講話(huà)和睡覺(jué)。都會(huì )被老師發(fā)現的，老師可以隨時(shí)觀(guān)看那些同學(xué)不注意聽(tīng)講的。我們的老師管得不嚴，只要你讀好，老師就會(huì )對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
我們的老師作文7
如果你有機會(huì )來(lái)我們教室，你一定會(huì )看到一位中等個(gè)子、戴著(zhù)副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語(yǔ)文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會(huì )看到g老師帶著(zhù)一堆試卷讓我們做。
g老師還常常在我們剛吃完午飯的時(shí)候，急促地來(lái)收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉。那個(gè)時(shí)候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫(xiě)字聲音，大家都在聚精會(huì )神地埋頭趕作業(yè)，根本沒(méi)有功夫出去玩。大家都感覺(jué)到他是個(gè)很兇的老師。
有一回中午，張同學(xué)因為忙著(zhù)做作業(yè)，連飯也沒(méi)有吃。g老師知道后，怎么著(zhù)都要他先吃飯再完成作業(yè)。g老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著(zhù)想，他是希望我們大家都健康成長(cháng)。
g老師他總是給我們布置那么多的作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因為這樣早上起不來(lái)，腦子里整天都是作業(yè)，就沒(méi)有其它東西了。
不過(guò)，以前我不是太喜歡語(yǔ)文課的。但現在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學(xué)習要領(lǐng)時(shí)，我總是最專(zhuān)心地聽(tīng)講，積極發(fā)言，并認真做好g老師布置的每一項作業(yè)；每當他不斷地要加課為們復習時(shí)，我總是感覺(jué)到有一股愛(ài)的力量灌滿(mǎn)我的全身，現在我的作文能力和語(yǔ)文成績(jì)也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛(ài)，是一種負責任的愛(ài)，g老師對我們的學(xué)習抓得這樣緊，其實(shí)是為了我們學(xué)得扎實(shí)，讓我們在考試時(shí)能夠充分發(fā)揮，考出好成績(jì)，將來(lái)有出息。
這就是我們的g老師，一位可敬可愛(ài)的.好老師。
我們的老師作文8
你認識我們的新老師嗎?你了解她嗎?雖然只接觸十幾天，但是我卻感受到了老師對我們的嚴與愛(ài)，而深深喜歡上了她。
一身得體的著(zhù)裝，一雙炯炯有神的眼睛，一口流利的普通話(huà)，這就是我們的新老師——沈老師。
她是一個(gè)非常重視書(shū)寫(xiě)的老師，哪怕是一個(gè)點(diǎn)、一點(diǎn)不規范的出頭的痕跡，或者是一丁點(diǎn)兒看不清楚的，她都要讓你一一改正，讓你下次再也不錯。我就有這樣的經(jīng)歷，在寫(xiě)“滋”這個(gè)字時(shí)，因為多年的習慣，我寫(xiě)時(shí)總是不把“ ”的第二個(gè)撇撇出頭。這個(gè)細微的書(shū)寫(xiě)變化，我每次都蒙混過(guò)關(guān)。但一開(kāi)學(xué)，竟然給剛剛和我接觸的沈老師給發(fā)現了，她非讓我改正不可，沈老師真不愧是“審”老師呀!
老師也非常重視朗讀，我們學(xué)習《陶校長(cháng)的演講》，讀到高潮的地方時(shí)，大家讀得亂七八糟，我們以為老師肯定會(huì )發(fā)火�？墒巧蚶蠋焻s出乎我們的意料，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了一遍，又請同學(xué)讀一遍，然后我們跟著(zhù)讀一遍。再讓我們聽(tīng)她讀一遍，以此來(lái)作示范，然后我們跟著(zhù)讀一遍。不一會(huì )兒了，我們便讀得抑揚頓挫了。沈老師真的是一位教學(xué)有方的老師呀!
老師上課時(shí)雖然很?chē)绤�，但是一下課，她便成為了我們的老朋友，有時(shí)還會(huì )來(lái)點(diǎn)兒小幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的新老師，幽默而又嚴格的沈老師——“審”老師。
我們的老師作文9
她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對她又愛(ài)又怕。她就是我的多面老師，黃老師。
上課剛開(kāi)始，老師一臉嚴肅的樣子走進(jìn)教室，看來(lái)這節課又是兇多吉少�？墒亲屛覀儧](méi)想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學(xué)，做出了一個(gè)“2”的手勢。我們想了一下，然后爭先恐后地拿剪刀給老師。老師見(jiàn)了笑了笑，跟我們說(shuō)：“真棒！看來(lái)我們班的學(xué)生很聰明�！�
原來(lái)有一個(gè)班老師要剪刀，然后做一個(gè)跟黃老師一樣的動(dòng)作�？墒撬麄儼嗟耐瑢W(xué)以為是擺一個(gè)“耶”的動(dòng)作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來(lái)，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！
下午，我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫(xiě)得很潦草，會(huì )不會(huì )被老師罵��！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業(yè)怎么亂寫(xiě)呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫(xiě)！”說(shuō)完，老師又用那嚴厲的目光看著(zhù)我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。
放學(xué)時(shí)，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著(zhù)�？磥�(lái)老師還在批改作業(yè)。第二天，黃老師頂著(zhù)濃濃的黑眼圈來(lái)上課。我想應該是她昨天批改作業(yè)到很晚吧，畢竟我們一共有43個(gè)學(xué)生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業(yè)呢！
這就是我們的老師——黃老師。
我們的老師作文10
世界上最帥的古箏老師
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂(lè )老師。楊老師很可愛(ài)也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，就像傳說(shuō)中的白馬王子。我們都覺(jué)得楊老師是世界上最帥的老師。
我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂(lè )器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學(xué)習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰(shuí)不認真，他就會(huì )敲敲那個(gè)同學(xué)的小手：“又不專(zhuān)心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點(diǎn)兒也不恨他！
楊老師有很多時(shí)間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！
媽媽老師
黃老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮，留著(zhù)短發(fā)，顯得很精神，皮膚白白的。
黃老師非常關(guān)心我們的學(xué)習，哪個(gè)小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發(fā)脾氣。黃老師還關(guān)心我們的身體，我們生病了，她會(huì )非常著(zhù)急，輕言細語(yǔ)地勸我們打針、吃藥。有時(shí)候我都叫她媽媽了！
黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣！我們班好多小朋友都在她那里學(xué)習唱歌。媽媽說(shuō)黃老師犧牲了很多休息時(shí)間，但是她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)一聲累。
我們都非常喜歡我們的老師——媽媽?zhuān)?/p>
我們的老師作文11
上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師-景老師。
景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時(shí)還會(huì )戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。
景老師對同學(xué)們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽(tīng)寫(xiě)本交回來(lái)。她嚴肅且語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“每天聽(tīng)寫(xiě)是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣�！闭n后，老師認真地檢查了同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)本。由于我的努力，不但受到表?yè)P，聽(tīng)寫(xiě)本還發(fā)到了群里。我的心里十分高興。我以后會(huì )繼續努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
景老師愛(ài)好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫(huà)。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學(xué)校爭光。
景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，我們完全沉浸在其中。
景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會(huì )認真地批改著(zhù)同學(xué)們發(fā)給她的日記。多么負責任的好老師��！我們都被她深深地感動(dòng)著(zhù)，我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報她。
景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。
我們的老師作文12
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著(zhù)”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著(zhù)烏黑長(cháng)披的頭發(fā)。手上還帶著(zhù)一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀(guān)察的很仔細，就像那件事......
那是一個(gè)不錯的日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細心的她發(fā)現了我們的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)開(kāi)始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個(gè)“大過(guò)天”的訂書(shū)機來(lái)到班上，還說(shuō)道：“誰(shuí)的書(shū)裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好�！比缓笏纸辛艘粋�(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書(shū)拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書(shū)在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細心地把一本本語(yǔ)文書(shū)訂好。等她把所有的語(yǔ)文書(shū)都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自?xún)刃牡男�，好漂亮。哦！是她�?/p>
她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認真，幾乎沒(méi)有改錯，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會(huì )用很敏銳的眼睛觀(guān)察著(zhù)我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識。她那溫和的話(huà)語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著(zhù)我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？
我們的老師作文13
一個(gè)星期六，我們一家去動(dòng)物園，發(fā)現了那會(huì )變色的“變色龍，
變色龍和小朋友的小臂的大小，差不多長(cháng)，寬也足有7厘米，外形總體上看，有些像“壁虎”。我就奇怪了，為什么變色龍為什么會(huì )變色呢？
我帶著(zhù)問(wèn)題，來(lái)到了以“大自然的啟示”為主題的班會(huì )課，同學(xué)們說(shuō)的答案各種各樣：有的說(shuō)變色龍會(huì )“魔法”，有的說(shuō)變色龍有“隱身衣”，還有的說(shuō)變色龍隨時(shí)拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫(huà)色所以它才會(huì )變色，同學(xué)們異想天開(kāi)的想法，是我哈哈大笑。老師說(shuō)：“變色龍身上有一種化學(xué)物質(zhì)，所以它才會(huì )變色的�！痹瓉�(lái)是這樣，可我還是有些懷疑。
回到家，我查資料，原來(lái)，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長(cháng)紡錘型，垂直于皮膚廣泛分布。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現更多藍色色素中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時(shí)，皮膚就呈現出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時(shí)，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了灰色。
這時(shí)，我想：如果別的國家再來(lái)欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎么打，我們也會(huì )凱旋歸來(lái)，科學(xué)家受到啟示，所以發(fā)明了迷彩服，這樣，我們就不怕了�，F在，軍人穿著(zhù)迷彩服，臉上畫(huà)著(zhù)用油彩畫(huà)上小條條，隨時(shí)準備戰斗。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！
我們的老師作文14
這段內，有許多生到我們來(lái)實(shí)習，她們既是班主任，又是個(gè)門(mén)課的，我們班也不例外。
第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(cháng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎�！彪S后，個(gè)子最矮，長(cháng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著(zhù)是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的汪老師。她們都坐在教室的最后面。
一下課，教室里議論紛紛，像炸開(kāi)的鍋，大家都在議論四名實(shí)習老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時(shí)間里，與們交談時(shí)，有些不自然。這也難怪，有那么多雙眼睛盯著(zhù)你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔心：她們替換我們原來(lái)的老師，能做好嗎？
我的擔憂(yōu)不久就被證實(shí)了。我們班同學(xué)上課時(shí)，見(jiàn)老師不兇，就趁機起哄。整節課下來(lái)，班級亂成了螞蜂窩，好好的四十分鐘就被糟蹋了，實(shí)在可惜。幾個(gè)好同學(xué)也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒(méi)用！把小俞老師弄哭了。事后，那些同學(xué)很后悔，終于知錯就改。后來(lái)，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數學(xué)課令我懂得了小數的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學(xué)課又使我身臨奇境；汪老師的英語(yǔ)課讓我進(jìn)入了神秘的英語(yǔ)……
在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著(zhù)同學(xué)，幫他們排憂(yōu)解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!
瞧，這就是我們的實(shí)習老師！
我們的老師作文15
她，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，身材苗條。她，喜歡黑色和白色；她一向那么勇敢；她有一個(gè)綽號叫“大眼睛”，你知道我為什么要給她取這么一個(gè)外號嗎？那是因為她有一雙既漂亮又大的眼睛。
她小時(shí)候實(shí)在太淘氣了，居然敢爬在高高的樹(shù)上去取鳥(niǎo)窩，摘果子。她唯一的壞習慣就是不論在什么時(shí)候、什么場(chǎng)面總是把自己的大拇指放在嘴里，她喜歡唱歌，她的歌聲是那么清脆悅耳，她一唱準能把你迷住。
她非常勇敢，記得有一次，我和她去河壩搬螃蟹，過(guò)了一會(huì )兒，她就問(wèn)我：“你怎么不搬呀？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不，我不敢，我不敢拿它�！彼齾s笑嘻嘻地說(shuō)：“真是個(gè)膽小鬼，捉個(gè)螃蟹也怕�！彼秊榱颂岣呶业哪懽� 捉住了一只大螃蟹讓我摸，還讓我把他捉在手里。別說(shuō)，這么一來(lái)，捉螃蟹的膽子也變大了。她笑著(zhù)問(wèn)我：“現在還怕嗎？”我說(shuō)還有那么一丁點(diǎn)�！�
她性格豪放，膽子大得沒(méi)話(huà)說(shuō)。夜晚她能一個(gè)人在小路上行走，在地壩站著(zhù)數星星，看月亮、每當看到她一個(gè)人在地壩，我就忍不住會(huì )嚇一跳，哪知每次沒(méi)把她嚇著(zhù)，倒把自己嚇了一跳。
她有時(shí)候有點(diǎn)調皮，但她的心腸很好，如果她見(jiàn)到別人有危險，她總會(huì )伸出自己的援助之手去幫助他聽(tīng)了講了這么一大堆話(huà)，居然忘記了介紹她的名字，她就是我的姐姐——。
我很喜歡我的班主任于老師，她梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，笑容總是掛在她的臉上，眼睛總是閃著(zhù)智慧的光芒，眼神中總是透著(zhù)善良與慈愛(ài)。
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