我的代課老師作文7篇（通用18篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的代課老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的代課老師作文 1

　　秋日的下午，細雨蒙蒙，夾著(zhù)輕風(fēng)，使大伙兒一瞬間保持清醒了許多。

　　由于“老錢(qián)”急事，因此 這一禮拜只能“煩請”別班的老師補課了。今日來(lái)了一位看起來(lái)“和藹可親”的教師：胖娃高高地身型，挺著(zhù)個(gè)“超大型號”將軍肚，極大地腦殼上一些擁堵地排序著(zhù)五官，鼻梁骨發(fā)布著(zhù)一副眼鏡，使我愈發(fā)堅信他是個(gè)性格內向的教師了。但“人不可貌相，海水不可斗量”��！沒(méi)想到“老顧”竟然個(gè)“一言不合就開(kāi)大”的急性子。

　　說(shuō)白了“山中無(wú)老虎，小猴子稱(chēng)老大�！币稽c(diǎn)沒(méi)有錯，“老錢(qián)”過(guò)后，數學(xué)教學(xué)上同學(xué)們便一些躁動(dòng)不安了�！袄项櫋眮�(lái)了，上課鈴雖已響了，但卻還是吵吵嚷嚷似個(gè)農貿市場(chǎng)。同學(xué)們見(jiàn)顧老師長(cháng)得面慈心善，便也是一發(fā)一發(fā)不可收拾。

　　顧老師環(huán)顧四周，便伸開(kāi)了“血盆大口”，大吼一聲：“清靜，都上課的時(shí)候還不知道坐正�！苯�(jīng)典臺詞再不同尋常但是，但那響聲威懾得地球上必須抖三抖。大伙兒馬上如電影中的暫停鍵般，響聲嘎然而止。本認為他會(huì )進(jìn)入主題，但沒(méi)想到，顧老師一急，便飚出一口不太規范的普通話(huà)水平，斥責起大家來(lái)。由于說(shuō)得太心浮氣躁，竟唾沫橫飛�；蛟S是汗液揮發(fā)的快，他說(shuō)道得口干口渴，嘴巴處漫出了很多白的泡沫，似一只大閘蟹喘氣著(zhù)。不知道邊上誰(shuí)來(lái)了句“顧老師看見(jiàn)像個(gè)黃銅，沒(méi)想到確是個(gè)霸者�！鳖櫪蠋熓雇瓿�必殺“河東獅吼”后，才開(kāi)始了正課。但是，課堂教學(xué)上的顧老師，還是很火爆的，通俗易懂，品牌形象栩栩如生，僅僅，大家的小心臟要隨時(shí)隨地提前準備接納“怒懟”的身心的'洗禮。

　　來(lái)看，長(cháng)得慈心善的教師，也不一定是省油的燈的��！

　　我的代課老師作文 2

　　星期一下午，英語(yǔ)老師來(lái)到我們對我們說(shuō)：“各位同學(xué)們，因為我家有急事，必須馬上趕回去，所以我給你們找了一個(gè)代課老師，你們一定要多多幫助她，配合她，能做到嗎”？“能”。我們異口同聲地回答。說(shuō)完，英語(yǔ)老師便放心地走了。

　　第二天早上，第一節可剛好是英語(yǔ)課，我們筆直地坐在座位上，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一位戴著(zhù)眼鏡的老師進(jìn)入了我們的班級。她首先向我們敬了禮，便開(kāi)始自我介紹，原原來(lái)他姓孔，住在蕭山，是教育局里的。說(shuō)罷，便開(kāi)始上課，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)她溫文爾雅的，還不時(shí)地微笑，給我們留下了第一好的'印象。她轉過(guò)身來(lái)，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，用和藹的語(yǔ)音叫我們朗誦。讓我感到十分快樂(lè )，有這們溫柔的老師叫我們學(xué)英語(yǔ)真讓我感到自己十分地幸運，不禁對孔老師起了“愛(ài)慕之感”。再看看全班同學(xué)個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)的，似乎都很喜歡這個(gè)代課老師。就這樣，一連三個(gè)星期后，我們的英語(yǔ)成績(jì)一步登天，大有成就。

　　雖然我們的代課老師令我們十分喜愛(ài)，可是不久她就回去了。臨走前，我們都十分依依不舍，但是又能怎么樣呢？只好忍著(zhù)淚水深情送別。

　　雖然孔老師不再教我們了，可他的形象卻在我心中永遠也不會(huì )忘掉。

　　我的代課老師作文 3

　　我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個(gè)老師她不同。上她的課簡(jiǎn)直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業(yè)的，她姓梅，叫梅蘭娟。

　　在三年級的時(shí)候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長(cháng)給我們找了個(gè)代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見(jiàn)她的時(shí)候便目瞪口呆了，好美��！她猶如天仙下凡：她的頭發(fā)松散著(zhù)，閃著(zhù)油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來(lái)，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對優(yōu)美的彎弓，白嫩而紅潤的小臉上，鑲著(zhù)一個(gè)挺直優(yōu)美的小鼻子，她的'嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著(zhù)一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時(shí)尚短裙，高跟鞋踩著(zhù)響亮的步伐向講臺走去。

　　她用柔美的聲音說(shuō)：“大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業(yè)的，我沒(méi)有過(guò)教書(shū)經(jīng)驗，但是能與大家一起開(kāi)始將近一學(xué)期的課程，將是我的榮幸”。啪啪啪的掌聲響了起來(lái)。她說(shuō)那我們開(kāi)始上課吧！我們聽(tīng)她朗誦課文。講話(huà)是一種享受，令人心曠神怡。

　　下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她“美老師”。

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，梅老師要回學(xué)校了，因為彭老師回來(lái)了，梅老師走的那一天我們全班都在陰云籠罩中度過(guò)。

　　轉眼間，我已經(jīng)六年級了，但我任然想著(zhù)這位“美”老師！

　　我的代課老師作文 4

　　說(shuō)到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說(shuō)不完。

　　這星期我們老師有事情請假了，來(lái)了一位代課老師。他兇巴巴的，白發(fā)蒼蒼，看起來(lái)像個(gè)糟老頭。他正經(jīng)八百的站在講臺上，班上變得鴉雀無(wú)聲，所有眼睛直盯著(zhù)“他”看，好像他是一只很奇怪的動(dòng)物�！拔沂悄銈兊拇�課老師，我叫”張威龍”，俗稱(chēng)”沙威隆”，請多多指教�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，沙威隆老師的“方言語(yǔ)文”常常讓我們有聽(tīng)沒(méi)懂，摸不清狀況，甚至會(huì )錯意，等到弄懂意思之后，又搞到全班捧腹大笑，原來(lái)他是故事逗我們的。語(yǔ)文課狀況連連，使得平�！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們，意外的精神特別抖擻。

　　還有這星期的體育課，沙威隆老師耐心地教導全班打羽毛球。將球丟高，看著(zhù)球揮拍出去，奈何我總是慢了半拍而揮拍落空，我以前怎么都沒(méi)發(fā)覺(jué)我“手眼不協(xié)調”呢？后來(lái)，沙威隆老師抓著(zhù)我的手，指導我揮拍的姿勢，好幾次差點(diǎn)打到他，真的很對不起！但是我一直不斷地練習，使得原本不會(huì )打羽毛球的我，打起球來(lái)也有模有樣了。雖然我打得不怎么好，但也能讓我體會(huì )運動(dòng)揮汗如雨的痛快。打完球流了滿(mǎn)身汗，覺(jué)得身體輕盈許多，好像羽球一樣可以在天空中飛翔，真有一種說(shuō)不出的'自在感覺(jué)。

　　沙威隆雖然有點(diǎn)古怪，長(cháng)相也很怪，可是其實(shí)是一位很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的印象深刻，也增添校園中一件有趣的回憶！

　　我相信校園里一定還有更多的趣事，等著(zhù)我們來(lái)發(fā)現！

　　我的代課老師作文 5

　　這個(gè)星期我們老師請假，來(lái)了一個(gè)代課老師。他很兇，白發(fā)蒼蒼，看起來(lái)像個(gè)糟老頭子。他一本正經(jīng)地站在講臺上，全班鴉雀無(wú)聲。所有的眼睛都盯著(zhù)他，好像他是一只奇怪的動(dòng)物。我是你的代課老師。我叫，俗稱(chēng)沙。請大家指教。頓時(shí)，全班哄堂大笑！

　　在語(yǔ)文課上，沙老師的方言語(yǔ)言常常讓我們聽(tīng)不懂，看不懂情況，甚至誤解意思。當我們理解了意思，我們讓全班都笑了。原來(lái)他是一個(gè)讓我們開(kāi)心的故事。語(yǔ)文課的情況不斷變化，讓我們成為班里的螻蟻，班里的惡龍，意想不到的精神特別旺盛。

　　本周體育課上，老師耐心地教全班同學(xué)打羽毛球。把球扔高，看著(zhù)球揮出去，但我總是慢半拍，揮不出去。為什么之前沒(méi)注意到手眼不協(xié)調？后來(lái)，沙衛龍先生抓住我的手，指示我揮棒。我差點(diǎn)打了他幾下。真的很抱歉！但是我一直在不斷的練習，這讓本來(lái)不會(huì )打羽毛球的`我打羽毛球的時(shí)候看起來(lái)很好看。雖然我打得不是很好，但也讓我感受到了運動(dòng)出汗的樂(lè )趣。打完球，渾身大汗，感覺(jué)身體輕了很多。我可以像羽毛球一樣在天空中飛翔。真的有一種說(shuō)不出的自由感。

　　雖然沙有點(diǎn)怪怪的，看起來(lái)怪怪的，但他其實(shí)是個(gè)很棒的老師。他的課很有趣，給我們留下了深刻的印象，也為校園增添了一份有趣的回憶！

　　相信校園里一定有更多有趣的東西，等著(zhù)我們去發(fā)現！

　　我的代課老師作文 6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵看巫x到這句古詩(shī)，就會(huì )讓我不禁想起了在二年級教我的語(yǔ)文代課張老師。

　　當時(shí)我們的語(yǔ)文老師薛老師有事兒，所以二年級教我們的`是一位代課老師，我們的代課老師梳著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，黑色的頭發(fā)，像瀑布，她的眼睛很大，臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容看上去神采奕奕。

　　她對我很信任，喜歡叫我幫她做事。有一次：廣播上說(shuō)領(lǐng)雜志，她說(shuō)：“于小航你去領(lǐng)雜志�！蔽艺f(shuō)：“好的�！逼匠１M管我很想幫老師做點(diǎn)事情，但是老師不叫我，我也不好意思主動(dòng)要求。這次代課老師叫我幫她做事情，這讓我很開(kāi)心，我心里為此還高興了好幾天。

　　還有一次：我背完課文后找張老師檢查，張老師檢查完后，這時(shí)她可藹可親地對我說(shuō)：“于小航把作業(yè)發(fā)下去�！庇谑俏议_(kāi)心地把作業(yè)發(fā)了下去。

　　張老師，你讓我明白我不是弱小的，也謝謝你代課時(shí)為我們付出了這么多辛苦，原來(lái)我不知該如何回報你，現在我知道了，我好好學(xué)習就是對你最好的報答！

　　我的代課老師作文 7

　　上課鈴聲照常打響了，我們靜靜地坐在椅子上等待張老師來(lái)上課。而進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)陌生的面孔。蘭老師介紹說(shuō)，由于張老師去比賽了，所以這幾天由一班的唐

　　老師來(lái)上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開(kāi)始上課了。

　　看看唐老師很和藹，應該對我們很好吧!可是剛想到這，便開(kāi)始后悔了。只聽(tīng)他用粗大的聲音說(shuō):“***請拿出試卷!”聲音高達80分貝，要是堵著(zhù)耳朵都能聽(tīng)見(jiàn)哩!

　　李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續了2秒，可是還是不能逃過(guò)唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對他說(shuō):"笑什么?有什么好笑的'?出去笑吧!”

　　還有更好笑!(偷偷告訴你吧這時(shí)唐老師的聲音高達180分貝)這讓我大吃一驚。更好笑的是，他的聲音一陣高過(guò)一陣，還有心平氣和地說(shuō)話(huà)時(shí)，突然聲音高了起來(lái)，這可嚇壞了我們同學(xué)，更是不知所措了!更慘的是岳穩健，當場(chǎng)指著(zhù)罵了他，這個(gè)來(lái)的更是迅雷不知掩耳。但老師也有和藹的一面，為我們細心講題，做錯了耐心地講解……

　　總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。

　　我的代課老師作文 8

　　在姚老師生病不在的那段時(shí)間，一共有六位老師給我們代課，其中一位是我們班同學(xué)陳譚學(xué)的媽媽——潘老師，她教我們科學(xué)課。

　　潘老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，講課說(shuō)話(huà)的聲音很柔和。在有一次給我們上實(shí)驗課的時(shí)候她教我們很多實(shí)驗用品，有酒精燈，玻璃棒，石棉網(wǎng)……她教我們在用完酒精燈的時(shí)候滅火要用蓋子蓋兩次，如果第一次就蓋滅了應該馬上把蓋子拔出來(lái)再蓋一次，要不然下次用的時(shí)候就不太容易拔出來(lái)，因為里面是真空，把蓋子吸住了。還有一個(gè)實(shí)驗是比賽糖在什么情況下融化最快，第一組把糖放在舌頭上不斷攪拌；第二組和第三組是把糖含在嘴里不能攪拌；第四組把糖放在嘴里咬。當實(shí)驗進(jìn)行到一半的時(shí)候李戎戍突然叫了起來(lái)：“老師，我的牙齒被糖粘住了”。又過(guò)了一會(huì )兒，李戎戍又喊了“哎呀，我的牙齒掉了”。同學(xué)們都忍不住的`哈哈大笑起來(lái)。實(shí)驗的最后結果是第四組用咬的時(shí)間最短，第一組第二名，第三組和第四組最慢。潘老師的課總

　　氣氛總是很活潑很輕松愉快，所以我很喜歡潘老師上課，同學(xué)們也都很喜歡。

　　我的代課老師作文 9

　　那是一段特殊的時(shí)光，我們迎來(lái)了一位幽默風(fēng)趣的代課老師 —— 李老師。他的到來(lái)，為我們原本平淡的課堂增添了無(wú)數歡樂(lè )與驚喜。

　　李老師有著(zhù)高高的個(gè)子，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，十分和藹可親。他的第一堂課，就用獨特的自我介紹吸引了我們的注意力�！巴瑢W(xué)們好，我是你們這段時(shí)間的代課老師，大家可以叫我小李老師。不過(guò)我覺(jué)得，叫我‘快樂(lè )使者’可能更合適，因為接下來(lái)的.日子，我要把快樂(lè )帶進(jìn)每一堂課！” 話(huà)音剛落，教室里就響起了一陣笑聲，原本緊張的氣氛瞬間消散。

　　在課堂上，李老師總是能用幽默的語(yǔ)言講解知識點(diǎn)。記得學(xué)習古詩(shī)詞時(shí)，他會(huì )模仿古人的語(yǔ)氣和動(dòng)作，搖頭晃腦地背誦詩(shī)詞，還時(shí)不時(shí)加上一些夸張的表情，把我們逗得哈哈大笑。在笑聲中，我們輕松地記住了詩(shī)詞的內容和意境。有一次，講解《望廬山瀑布》，他張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們看，我就是那飛流直下的瀑布，‘疑是銀河落九天’，哇哦，我要落下來(lái)啦！” 說(shuō)著(zhù)做出要 “墜落” 的樣子，我們笑得前仰后合，也對這句詩(shī)印象深刻。

　　李老師不僅課堂有趣，還特別關(guān)心我們的學(xué)習情況。每當有同學(xué)回答對問(wèn)題，他就會(huì )豎起大拇指，笑著(zhù)說(shuō)：“你簡(jiǎn)直就是天才，這都能答對，太厲害了！” 而對于回答錯誤的同學(xué)，他也不會(huì )批評，而是幽默地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)小小的‘失誤’，就當是給我們的課堂增添點(diǎn)懸念，下次肯定能答對！”

　　雖然李老師只代了我們一段時(shí)間的課，但他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和溫暖的關(guān)懷，讓我至今難忘。他就像一顆快樂(lè )的種子，在我們心中生根發(fā)芽，讓我們明白，學(xué)習也可以充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　我的代課老師作文 10

　　王老師是來(lái)給我們代課的數學(xué)老師，她認真負責的態(tài)度，深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。

　　第一次見(jiàn)到王老師，她穿著(zhù)一身整潔的職業(yè)裝，眼神中透露出堅定和認真。她在黑板上工整地寫(xiě)下自己的名字，然后嚴肅地說(shuō)：“在我代課的這段時(shí)間，希望大家能?chē)栏褚�求自己，我們一起把數學(xué)學(xué)好�！� 從那一刻起，我就感受到了她對教學(xué)的嚴謹。

　　王老師的`課準備得十分充分。每次上課，她都會(huì )提前來(lái)到教室，在黑板上寫(xiě)好詳細的板書(shū)提綱。講解例題時(shí)，她會(huì )一步一步分析，每一個(gè)步驟都講解得非常細致，生怕我們有任何不理解的地方。為了讓我們更好地掌握知識點(diǎn)，她還會(huì )準備很多有針對性的練習題，并且親自批改每一份作業(yè)。記得有一次，我因為粗心大意，作業(yè)里犯了很多低級錯誤。王老師把我叫到辦公室，耐心地幫我分析錯題，逐題講解，直到我完全明白為止。她還鼓勵我說(shuō)：“你很聰明，只要再細心一點(diǎn)，肯定能取得更好的成績(jì)�！�

　　除了課堂教學(xué)，王老師還會(huì )利用課余時(shí)間給學(xué)習有困難的同學(xué)補課。她總是犧牲自己的休息時(shí)間，不厭其煩地為我們講解難題。有一次下大雨，很多同學(xué)都以為王老師不會(huì )來(lái)了，沒(méi)想到她依然準時(shí)出現在教室里，頭發(fā)和衣服都被雨水打濕了，但她顧不上整理，就開(kāi)始給我們講課。那一刻，我們都被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

　　在王老師的認真教導下，我們班的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高。雖然她只是我們的代課老師，但她認真負責的態(tài)度，卻讓我們受益終身，她是我們心中最值得尊敬的老師。

　　我的代課老師作文 11

　　張老師是一位溫柔親切的代課老師，她就像春日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)的心。

　　張老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，說(shuō)話(huà)的聲音輕柔溫和。她第一次走進(jìn)教室時(shí)，面帶微笑，輕聲說(shuō)道：“同學(xué)們好，很高興能在這段時(shí)間和大家一起學(xué)習，希望我們能成為好朋友�！� 她的笑容和話(huà)語(yǔ)，瞬間拉近了我們之間的距離。

　　在課堂上，張老師總是耐心地傾聽(tīng)我們的發(fā)言。無(wú)論我們的回答是對是錯，她都會(huì )認真聽(tīng)完，然后用溫柔的語(yǔ)氣給予評價(jià)和指導。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題時(shí)特別緊張，聲音小得像蚊子一樣，還結結巴巴的。我以為張老師會(huì )不耐煩，沒(méi)想到她走到我身邊，輕輕地摸了摸我的頭，說(shuō)：“別緊張，慢慢說(shuō)，老師相信你可以的�！� 在她的鼓勵下，我漸漸放松下來(lái)，完整地表達出了自己的`想法�；卮鹫�確后，她又微笑著(zhù)表?yè)P我：“看，你說(shuō)得很棒！以后要更自信哦！”

　　課后，張老師也經(jīng)常和我們交流。她會(huì )關(guān)心我們的生活，詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有遇到什么困難。有一次，我因為和好朋友鬧矛盾而心情低落，張老師發(fā)現后，把我叫到一邊，耐心地聽(tīng)我傾訴。她像大姐姐一樣，給我分析問(wèn)題，教我如何處理矛盾。在她的開(kāi)導下，我很快就和朋友和好了。

　　張老師雖然只教了我們一段時(shí)間，但她的溫柔親切卻讓我難以忘懷。她用愛(ài)和關(guān)懷，在我們的成長(cháng)道路上留下了溫暖的印記，是我心中最美好的老師形象。

　　我的代課老師作文 12

　　陳老師是來(lái)給我們代課的綜合實(shí)踐課老師，他的多才多藝，讓我們大開(kāi)眼界，也讓課堂變得豐富多彩。

　　陳老師身材中等，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。第一節課，他并沒(méi)有直接開(kāi)始講課，而是給我們展示了他的才藝。他先是拿出一支畫(huà)筆，在黑板上寥寥幾筆，就勾勒出了一幅栩栩如生的山水畫(huà)，青山綠水，仿佛就在眼前。我們都驚嘆不已，教室里響起了熱烈的掌聲。接著(zhù)，他又拿出一把吉他，自彈自唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他的歌聲優(yōu)美，吉他聲悠揚，我們都沉浸在美妙的音樂(lè )中。

　　在之后的課堂上，陳老師把他的才藝融入到教學(xué)中。學(xué)習手工制作時(shí)，他會(huì )一邊示范，一邊給我們講解美術(shù)知識，教我們如何搭配顏色，如何設計造型。在他的指導下，我們制作出了許多精美的手工作品。有一次，我們學(xué)習制作陶泥，他不僅教我們捏制的技巧，還現場(chǎng)創(chuàng )作了一個(gè)生動(dòng)的陶泥小動(dòng)物，讓我們佩服得五體投地。

　　除了美術(shù)和音樂(lè )，陳老師還懂得很多科學(xué)知識。在講解一些科學(xué)小實(shí)驗時(shí)，他能深入淺出地解釋原理，并且親自操作實(shí)驗，讓我們直觀(guān)地感受科學(xué)的.魅力。他還會(huì )給我們講一些有趣的歷史故事和文化知識，讓我們在學(xué)習實(shí)踐的同時(shí)，拓寬了知識面。

　　陳老師的課總是充滿(mǎn)驚喜和樂(lè )趣，他用自己的多才多藝，為我們打開(kāi)了一扇通往多彩世界的大門(mén)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　我的代課老師作文 13

　　李老師是我們的代課班主任，初見(jiàn)時(shí)，他嚴肅的神情讓我們有些害怕，但相處之后，我們才發(fā)現他是一位既嚴格又溫暖的老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，李老師就給我們立下了嚴格的規矩。他表情嚴肅地說(shuō)：“在我帶班期間，紀律必須嚴格遵守，作業(yè)必須按時(shí)完成，學(xué)習態(tài)度必須端正�！� 他說(shuō)到做到，每天早早來(lái)到教室檢查我們的`出勤和作業(yè)情況。有一次，我因為貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)，第二天被他發(fā)現了。他嚴厲地批評了我，讓我在全班同學(xué)面前做檢討，還要求我當天必須補完作業(yè)。從那以后，我再也不敢不認真對待作業(yè)了。

　　在學(xué)習上，李老師對我們的要求也很高。課堂上，他不允許我們有絲毫的走神，一旦發(fā)現有人注意力不集中，就會(huì )點(diǎn)名提醒。他的講課節奏很快，知識點(diǎn)講解得非常透徹，為了讓我們跟上進(jìn)度，他會(huì )布置很多有難度的練習題。雖然我們常常覺(jué)得壓力很大，但也在不知不覺(jué)中提高了學(xué)習成績(jì)。

　　然而，李老師也有溫暖的一面。有一次，我在學(xué)校生病了，難受得趴在桌子上。李老師發(fā)現后，立刻走到我身邊，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的情況。他二話(huà)不說(shuō)，背起我就往醫務(wù)室跑。在醫務(wù)室，他一直陪著(zhù)我，直到我感覺(jué)好一些才離開(kāi)。那一刻，我感受到了他的關(guān)心和愛(ài)護，心里暖暖的。

　　李老師用他的嚴格讓我們養成了良好的習慣，用他的溫暖讓我們感受到了師愛(ài)。雖然他只是代課老師，但他的教誨和關(guān)愛(ài)，我會(huì )永遠銘記在心。

　　我的代課老師作文 14

　　劉老師是來(lái)代我們語(yǔ)文課的老師，她善解人意的品質(zhì)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我們的心靈。

　　記得有一次，我因為家庭原因，心情非常低落，上課總是走神。劉老師似乎察覺(jué)到了我的異常，下課后，她把我叫到辦公室，輕聲問(wèn)道：“最近是不是有什么不開(kāi)心的事呀？可以和老師說(shuō)說(shuō)哦�！� 看著(zhù)她溫柔的眼神，我再也忍不住，把心里的委屈都傾訴了出來(lái)。劉老師認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)拍拍我的.肩膀安慰我。她說(shuō)：“老師理解你的感受，不過(guò)無(wú)論遇到什么困難，都要堅強，老師會(huì )一直在你身邊支持你�！� 從那以后，劉老師經(jīng)常在課堂上鼓勵我回答問(wèn)題，用贊許的目光給我信心。在她的關(guān)心下，我漸漸走出了陰霾。

　　劉老師還特別尊重我們的想法。在作文課上，她不會(huì )限制我們的寫(xiě)作思路，而是鼓勵我們大膽表達自己的真實(shí)感受。有一次，我寫(xiě)了一篇和別人不一樣風(fēng)格的作文，心里有些忐忑，擔心不符合老師的要求。沒(méi)想到劉老師在課堂上表?yè)P了我的作文，說(shuō)我有創(chuàng )新精神，寫(xiě)作角度獨特。她還把我的作文當作范文朗讀，讓同學(xué)們學(xué)習。那一刻，我充滿(mǎn)了成就感，也更加喜歡上劉老師的課了。

　　劉老師用她的善解人意，走進(jìn)了我們的內心世界，給予我們理解和支持。她不僅是一位優(yōu)秀的代課老師，更是我們成長(cháng)道路上的知心朋友。

　　我的代課老師作文 15

　　趙老師是我們的體育代課老師，他渾身充滿(mǎn)活力，讓原本枯燥的體育課變得趣味十足。

　　趙老師總是穿著(zhù)一身運動(dòng)服，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，給人一種陽(yáng)光、熱情的感覺(jué)。他的第一堂體育課，就用充滿(mǎn)活力的開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)燃了我們的激情：“同學(xué)們，今天我們要在操場(chǎng)上盡情釋放活力，讓運動(dòng)的快樂(lè )充滿(mǎn)每一個(gè)角落！”

　　在課堂上，趙老師的活力感染著(zhù)我們每一個(gè)人。他示范動(dòng)作時(shí)，身姿矯健，充滿(mǎn)力量，每一個(gè)動(dòng)作都做得標準又帥氣。教我們跑步時(shí)，他會(huì )大聲喊著(zhù)口號，帶領(lǐng)我們一起奔跑，還不時(shí)鼓勵我們：“加油！沖起來(lái)！我們是最棒的！” 在他的帶動(dòng)下，我們跑步時(shí)都充滿(mǎn)了動(dòng)力。教籃球時(shí)，他會(huì )給我們展示各種炫酷的籃球技巧，然后耐心地指導我們練習。當我們成功投進(jìn)一個(gè)球時(shí)，他比我們還興奮，會(huì )和我們擊掌慶祝。

　　趙老師還會(huì )設計很多有趣的'體育游戲。有一次，他組織了一場(chǎng) “接力障礙賽”，我們分成小組，在充滿(mǎn)挑戰的賽道上奔跑、跨越障礙。比賽過(guò)程中，加油聲、歡笑聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了。在游戲中，我們不僅鍛煉了身體，還增強了團隊合作意識。

　　趙老師用他的活力為我們的體育課注入了靈魂，讓我們愛(ài)上了運動(dòng)。他就像一個(gè)活力四射的太陽(yáng)，照亮了我們的體育課堂，也照亮了我們的課余生活。

　　我的代課老師作文 16

　　孫老師是來(lái)代我們歷史課的老師，他知識淵博的形象，深深地印在了我們的腦海里。

　　孫老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，卻字字珠璣。第一節課，他沒(méi)有急于講課本知識，而是給我們講了一個(gè)精彩的歷史故事。他從遠古時(shí)期講到現代社會(huì )，故事中穿插著(zhù)各種歷史事件和人物，情節跌宕起伏，我們都聽(tīng)得入了迷。講完故事，他微笑著(zhù)說(shuō)：“這只是歷史長(cháng)河中的一朵小浪花，接下來(lái)，我們一起去探索更多的歷史奧秘�！�

　　在課堂上，孫老師對歷史知識的講解深入淺出。他不僅熟悉課本上的內容，還能旁征博引，給我們補充許多課外的歷史知識。講到唐朝時(shí)，他會(huì )詳細介紹唐詩(shī)的發(fā)展歷程，背誦許多著(zhù)名詩(shī)人的詩(shī)句；講到明朝的科技成就，他會(huì )給我們講述《天工開(kāi)物》的內容和意義。他的課就像一場(chǎng)知識的盛宴，讓我們沉浸其中，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　孫老師還鼓勵我們提問(wèn)和思考。每當我們提出問(wèn)題，他都能給出準確而詳細的解答。有一次，我問(wèn)他關(guān)于古代戰爭策略的.問(wèn)題，他不僅從軍事角度進(jìn)行分析，還結合當時(shí)的政治、經(jīng)濟等方面進(jìn)行講解，讓我對歷史有了更深刻的認識。

　　孫老師用他淵博的知識，為我們打開(kāi)了歷史的大門(mén)，讓我們在歷史的海洋中盡情遨游。他是我們學(xué)習歷史的引路人，也是我們心中知識的寶庫。

　　我的代課老師作文 17

　　吳老師是我們的英語(yǔ)代課老師，她耐心細致的教學(xué)態(tài)度，讓我們在英語(yǔ)學(xué)習上有了很大的進(jìn)步。

　　吳老師有著(zhù)甜甜的笑容，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)發(fā)音標準又好聽(tīng)。剛開(kāi)始上英語(yǔ)課，很多同學(xué)因為基礎不好，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。吳老師發(fā)現后，總是鼓勵我們：“不要害怕犯錯，大膽說(shuō)出來(lái)，只有多說(shuō)多練，才能學(xué)好英語(yǔ)�！� 她會(huì )耐心地糾正我們的發(fā)音，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我們讀。有一次，我總是發(fā)不好 “th” 這個(gè)音，吳老師就一遍又一遍地示范，還讓我觀(guān)察她的口型，跟著(zhù)練習。在她的耐心指導下，我終于掌握了正確的發(fā)音方法。

　　在講解語(yǔ)法知識時(shí)，吳老師更是細致入微。她會(huì )用簡(jiǎn)單易懂的'例子，把復雜的語(yǔ)法知識講解得清清楚楚。每講完一個(gè)知識點(diǎn)，她都會(huì )出一些練習題讓我們鞏固，然后逐一批改，針對我們的錯誤進(jìn)行詳細講解。有一次，我在語(yǔ)法練習題上犯了很多錯誤，吳老師把我叫到辦公室，一條一條地分析我的錯誤原因，直到我完全理解為止。

　　吳老師還會(huì )關(guān)注我們的學(xué)習進(jìn)度和狀態(tài)。她會(huì )根據我們每個(gè)人的情況，制定不同的學(xué)習計劃，幫助我們提高英語(yǔ)成績(jì)。在她的耐心細致教導下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)有了顯著(zhù)提升，大家也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科了。

　　吳老師就像一位細心的園丁，用耐心和愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些英語(yǔ)學(xué)習的小幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　我的代課老師作文 18

　　周老師是來(lái)代我們音樂(lè )課的老師，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，就像涓涓細流，溫暖著(zhù)我們的心田。

　　周老師有著(zhù)甜美的嗓音和溫柔的'笑容。記得有一次，我在音樂(lè )課上唱歌跑調，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我羞愧得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。周老師立刻制止了同學(xué)們的笑聲，走到我身邊，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，唱歌最重要的是勇氣，你敢于嘗試就已經(jīng)很棒了。來(lái)，老師和你一起唱�！� 說(shuō)完，她就帶著(zhù)我一句一句地唱，在她的鼓勵和幫助下，我漸漸找回了自信。

　　周老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在生活中也處處為我們著(zhù)想。有一次，學(xué)校組織文藝演出，我們班要排練一個(gè)合唱節目。那段時(shí)間天氣很冷，周老師擔心我們著(zhù)涼，特意叮囑我們多穿衣服，還為我們準備了熱水。排練過(guò)程中，她一直陪著(zhù)我們，耐心地指導每一個(gè)細節，給我們加油打氣。當我們在演出中取得好成績(jì)時(shí)，她比我們還開(kāi)心，臉上洋溢著(zhù)驕傲的笑容。

　　還有一次，班上有位同學(xué)家庭困難，買(mǎi)不起音樂(lè )教材。周老師得知后，自己掏錢(qián)為這位同學(xué)買(mǎi)了教材，還鼓勵他好好學(xué)習音樂(lè )。她的關(guān)愛(ài)讓我們感受到了家的溫暖。

　　周老師用她的愛(ài)，滋潤著(zhù)我們的心靈，讓我們在音樂(lè )的世界里快樂(lè )成長(cháng)。她不僅教會(huì )了我們音樂(lè )知識，更教會(huì )了我們如何去關(guān)愛(ài)他人，是我們心中最溫暖的老師。

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