我的老師們作文（精選51篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師們作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的老師們作文 篇1

　　同學(xué)們，在學(xué)校，與我們昔日相處的除了同學(xué)還有誰(shuí)？沒(méi)錯，就是老師。人們都說(shuō)：“老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶�！笨晌矣X(jué)得，我的老師，卻是一本本內容豐富、多姿多彩的書(shū)籍。

　　我的語(yǔ)文肖老師，她像一本知識淵博的《百科全書(shū)》，肖老師十分聰明，沒(méi)有任何問(wèn)題可以難倒肖老師。記得有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，肖老師強調“街”字，可還有很多同學(xué)都容易寫(xiě)錯，正當大家都在犯愁，冥思苦想的時(shí)候，肖老師忽然靈機一動(dòng)，編了一個(gè)順口溜：“行人兩邊走，中間兩堆土�！边@個(gè)順口溜讀起來(lái)朗朗上口，生字自然也就記住了！瞧，肖老師是不是聰明機智呀？

　　我的數學(xué)何老師，他就像一本風(fēng)趣搞笑的《幽默大全》，上數學(xué)課時(shí)，我們總會(huì )對枯燥無(wú)趣的數字而感到無(wú)聊，于是，何老師便給我們講笑話(huà)來(lái)活躍學(xué)習氣氛。記得那一次，何老師關(guān)閉課件時(shí)，偶然看見(jiàn)一句名言：要人敬者，必先自敬�！�—陶行知。何老師便開(kāi)了個(gè)玩笑，他先瞟了一眼一位正在東張西望的同學(xué)，說(shuō)了一句：要想成績(jì)好，必先不亂看！話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。你瞧！何老師是不是幽默有趣呢？

　　我的英語(yǔ)王老師，她像一本《心靈雞湯》，上課時(shí)常不忘鼓勵我們。有一次，可能因為上了兩節課，全班同學(xué)都顯得疲憊不堪，讀書(shū)的聲音有氣無(wú)力，王老師不但沒(méi)有批評我們，還鼓勵我們：“你們真棒，good，讀的真是越來(lái)越標準了，你們沒(méi)有辜負我的.期望，我很欣慰，相信你們一定能做得更好，flghting！”每一個(gè)字，都點(diǎn)燃著(zhù)我們的心，我們全班斗志昂揚，不但聲音洪亮，而且單詞也記牢了。王老師的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑……

　　老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類(lèi)的靈魂工程師。是老師使我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，變成參天大樹(shù)，培養了一代代祖國的棟梁。此時(shí)此刻，我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了！謝謝您！老師！”

　　我的老師們作文 篇2

　　隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。

　　我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。

　　其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的.樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!

　　這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?

　　我的老師們作文 篇3

　　我的老師們，呵呵，教學(xué)方法各有千秋，脾氣也五花八門(mén)，有的老師看上去文文靜靜，一旦被招惹上，那天相當于世界末日來(lái)臨的前夕；還有的老師一臉嚴肅，但是他上課時(shí)那風(fēng)趣.幽默的話(huà)語(yǔ)，一下子就和我們“打成一片”。

　　我最喜歡的雷老師，她是我們的班主任，平時(shí)衣著(zhù)很樸素，但是有時(shí)也會(huì )冷不丁把自己打扮的花枝招展，總讓我覺(jué)得怪怪的。雖然有時(shí)她發(fā)火的樣子像一頭見(jiàn)到紅布的'牛，但是她在我心中地位依然是最棒、最好的老師。我最喜歡雷老師上的課，她總是引經(jīng)據典、深入淺出的將課文的意思一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的給我們講解，她講的課總是那樣的豐富多彩，每句話(huà)每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。聽(tīng)雷老師的課簡(jiǎn)直是一種享受，所以每每到了要上語(yǔ)文課的時(shí)候，我總是興奮不已。

　　在我們班最“可怕”的就是數學(xué)老師黃老師了。他身高約一米八，對學(xué)生要求嚴格甚至苛刻。誰(shuí)的作業(yè)不認真，或是作圖時(shí)沒(méi)有用尺子，他的作業(yè)就會(huì )被撕；上課講話(huà)，要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)500字；上課時(shí)做小動(dòng)作，黃老師猶如神兵天降，一把抓住了他，鷹一樣的眼睛直視著(zhù)他，那個(gè)同學(xué)準會(huì )被嚇得渾身瑟瑟發(fā)抖。不過(guò)，因為他的“可怕”，使我們養成了上課專(zhuān)心，作業(yè)認真的好習慣。

　　看！“轟隆隆”老師來(lái)了。渾身都透著(zhù)幽默細胞的科學(xué)老師站在講臺上，一聲雷鳴般的“上課！”震得教室地動(dòng)山搖，把我同桌嚇得一聲：“媽呀！”我也連忙站起。只聽(tīng)老師用極溫柔的超低音說(shuō)：“坐下�！庇械耐瑢W(xué)邊坐下邊拍胸脯，嘻嘻，這個(gè)男老師真搞笑。

　　體育老師不怒自威，音樂(lè )老師溫文爾雅，信息技術(shù)老師魔力神奇……

　　三尺講臺上，一會(huì )兒演繹了一幕數字游戲，一會(huì )兒又拉開(kāi)了爭論、演講的序幕；一會(huì )兒鋪開(kāi)上下五千年的畫(huà)卷，一會(huì )兒又帶領(lǐng)我們進(jìn)入了計算機的奇妙世界……10位老師各個(gè)身懷絕技，這讓我感到踏實(shí)和滿(mǎn)足。在這樣的環(huán)境里生活和學(xué)習，真的很幸福。

　　我的老師們作文 篇4

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì )感到奇怪吧！應該說(shuō)是我的“張老師”啊，怎么說(shuō)是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因為我有四個(gè)張老師呢，當然是“張老師們”了。

　　我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來(lái)介紹一下我的張老師們吧。

　　我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂(lè )老師，她教會(huì )了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì )了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且帶我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂(lè )季會(huì )的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎證書(shū)。是張老師帶我走進(jìn)了音樂(lè )之門(mén)，讓我找到了我的愛(ài)好。感謝您，張珊珊老師。

　　我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習舞蹈的時(shí)候，對我們非常嚴格，讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅持不放棄，就能成功。二、什么是嚴師出高徒。

　　我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂(lè )老師。你一定會(huì )感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著(zhù)，后來(lái)，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著(zhù)張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂(lè )的`樂(lè )趣！

　　最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語(yǔ)文，是張老師讓我在學(xué)習里快樂(lè )成長(cháng)。她幾乎每天都會(huì )和我們在一起，關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識的殿堂！

　　這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì )好好學(xué)習，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報您們的心血。

　　我的老師們作文 篇5

　　從一年級到五年級，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。

　　語(yǔ)文老師閃電棒

　　語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。

　　課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話(huà)，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)了。語(yǔ)文老師閃電棒的`威力讓我們不寒而栗。

　　數學(xué)老師彈指神功

　　在數學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話(huà)的聲音，那是因為數學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。

　　正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話(huà)了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　英語(yǔ)老師河東獅吼

　　英語(yǔ)老師的河東獅吼，讓我們許多同學(xué)膽戰心驚。

　　見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現在是英語(yǔ)課，不是自習！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！

　　自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。

　　我的老師們作文 篇6

　　衛老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著(zhù)地雷”讓我們做，還遭到校長(cháng)的責備，但您這一切都是為我們好。三年級，那時(shí)有很多次公開(kāi)課，但是有一節被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開(kāi)課，讓我們班獲得“學(xué)習習慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開(kāi)刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習、吃飯，那段回憶我永遠忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，衛老師，這可都是您的功勞！您是一個(gè)多么有愛(ài)心和責任心的老師��！朱老師，記得在三年級，您剛剛開(kāi)始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開(kāi)小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時(shí)間，來(lái)管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的'褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒(méi)有責備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來(lái)擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)母校了，我非常舍不得這年來(lái)和我相處過(guò)的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過(guò)我的老師們！

　　我的老師們作文 篇7

　　在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過(guò)我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！

　　嚴厲可怕的.班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很?chē)�，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會(huì )很榮幸的瞄準你，而你，也會(huì )很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話(huà)，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！

　　風(fēng)趣幽默的社會(huì )老師：王老師，是我們的社會(huì )實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報告冊，結果很多人都忘了寫(xiě)下面的評價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評價(jià)的人，用不用我幫你們寫(xiě)��？”說(shuō)著(zhù)，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話(huà)，讓我們爆笑不止，這句話(huà)是“下次再不寫(xiě)評價(jià)，拉出去重打五十大板！”。

　　頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)��！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來(lái)了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，可是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了個(gè)狗……

　　這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　我的老師們作文 篇8

　　步入初中生活，面對新的同學(xué)和老師，我們會(huì )選擇盡快認識和熟悉，可是對于曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的小學(xué)生活，我們是不會(huì )忘卻的。尤其是教我們知識的老師們。

　　先來(lái)介紹我的語(yǔ)文王老師吧，她的脾氣令人捉摸不透，如同變化莫測的天氣一樣。有時(shí)會(huì )因為一些事情大發(fā)雷霆，剎那間傾盆大雨；有時(shí)又因為我們的一點(diǎn)小事喜笑顏開(kāi)，老師開(kāi)心時(shí)會(huì )講她小時(shí)侯的故事，發(fā)生在身邊的奇聞異事給我們聽(tīng)，生氣時(shí)就會(huì )如同蘇醒的火山般噴薄而發(fā)，火冒三丈。

　　關(guān)于王老師，有一個(gè)十分經(jīng)典的'“自相矛盾”版本：在校園中打掃衛生時(shí)，王老師會(huì )鄭重其事地說(shuō)：“你們要把學(xué)校當家一樣愛(ài)護，不要亂丟垃圾�！钡�如果同學(xué)們上課遲到，老師又會(huì )義正辭嚴地說(shuō)：“你以為學(xué)校是你家嗎？想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)？”

　　我們班從小學(xué)一年級至六年級換了許多數學(xué)老師，我來(lái)講講六年級才帶我們的霍老師吧。她的脾氣十分火爆，經(jīng)常與我們“談人生”，可惜沒(méi)有王老師“談”得狠，所以學(xué)習好的同學(xué)跟著(zhù)走，有些同學(xué)就左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。估計現在他們的腸子都悔青了吧。

　　英語(yǔ)王老師講課十分幽默、風(fēng)趣，所以同學(xué)們覺(jué)得上英語(yǔ)課比下課還好玩，同學(xué)們自然而然就喜歡上英語(yǔ)課，并且希望把所以的課目都換成英語(yǔ)課呢！正所謂：親其師，信其道。我也十分感謝王老師讓我愛(ài)上英語(yǔ)！

　　這就是我的小學(xué)老師們！感謝她們讓我贏(yíng)在起跑線(xiàn)上！

　　我的老師們作文 篇9

　　在人生中，除了父母，還有一位一直引領(lǐng)我們成長(cháng)的人——老師。在冬天，他就像陽(yáng)光帶給我們溫暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地里的麥穗給我們糧食。老師的每個(gè)眼神都會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　考試的時(shí)候，一位同學(xué)問(wèn)我題目，但教室里靜得連針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)，我總不可能跟他說(shuō)悄悄話(huà)吧！于是我擺了個(gè)手勢示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫(xiě)上了答案，正要給他的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然在教室里掃視了一眼，不料，我們的舉動(dòng)被老師收進(jìn)眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會(huì )，將手伸了回來(lái)，再也沒(méi)有回答那位同學(xué)。

　　期末考試結束兩三天，知道數學(xué)成績(jì)的.時(shí)候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知后，眼睛里充滿(mǎn)了滿(mǎn)意與一份鼓勵，才不像上次語(yǔ)文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了溫暖，我知道這份眼神是老師對我的鼓勵與欣賞，希望不要驕傲，繼續向前進(jìn)發(fā)。

　　在補習班上課的時(shí)候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫(xiě)什么，但耍小聰明的點(diǎn)子倒還不少。于是我悄無(wú)聲息的將手機放在大腿下，瘋狂的要抄起來(lái)，周?chē)�一切都被我視為空氣，就連老師會(huì )不會(huì )發(fā)現我這個(gè)問(wèn)題也忘得一干二凈，只顧著(zhù)自己一個(gè)勁兒的抄，老師忽然察覺(jué)到我那邊不對勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來(lái)盯向老師。汗水向一只只靈活的小精靈竄了出來(lái)，不知何時(shí)我的汗水已浸透后背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機收起來(lái)，臉變得更加通紅。

　　老師一直引領(lǐng)我們走向未來(lái)，他不會(huì )讓你誤入歧途，只會(huì )用一顆智慧的“語(yǔ)言”來(lái)引導我們變得更加優(yōu)秀。

　　我的老師們作文 篇10

　　雷厲風(fēng)行

　　他，年過(guò)半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平時(shí)叫他“茹老師”，私下尊稱(chēng)“茹老”。茹老在詩(shī)詞、古文方面頗有造詣，我們在他的熏陶下也有了一定的文學(xué)功底。平時(shí)課堂氣氛嚴肅，但也不失風(fēng)趣。不過(guò)，你要是惹了茹老師生氣，就免不了一頓說(shuō)教。我們也不對茹老師心存怨氣。嚴師高徒，是我們心照不宣的秘密。

　　班中有個(gè)D同學(xué)，酷愛(ài)古文。她一旦有了問(wèn)題，就去向茹老請教，茹老也不厭煩。當D同學(xué)把不懂的地方指出來(lái)時(shí)，茹老就會(huì )戴上眼鏡仔細看，給D同學(xué)耐心講解。

　　亦師亦友

　　“宋老師，宋老師，這道題我來(lái)講吧！”宋老師的課總是活躍輕松的，幾乎全部人都愛(ài)上她的課。平時(shí)上課，基本是學(xué)生執教，老師聽(tīng)講。我們拿起粉筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，理清思路，總結技巧。老師年紀小，教學(xué)經(jīng)驗不足，我們教學(xué)相長(cháng)。

　　二元一次方程無(wú)非就兩種解法：代入法與消元法。大多數同學(xué)都已運用得得心應手，但Z同學(xué)仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，并有意的'讓她多回答解方程的問(wèn)題�，F在Z同學(xué)已經(jīng)萬(wàn)無(wú)一失了。

　　師愛(ài)濃濃

　　班主任，讓人“談虎色變”，但我們的張老師從不讓人懼怕。上英語(yǔ)課時(shí)，老師為我們編了很多口訣，比如“does提前動(dòng)詞變原形”。這讓我們輕松學(xué)英語(yǔ)。不少同學(xué)直呼英語(yǔ)課時(shí)間過(guò)得太快了。

　　“勝敗乃兵家常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有次Y同學(xué)考砸了，只考了70分。張老師非常生氣，說(shuō)：“你中午不要走，我有話(huà)要對你說(shuō)�！盰同學(xué)戰戰兢兢，覺(jué)得老師會(huì )給他一個(gè)教訓。但老師沒(méi)有這樣做，而是拉著(zhù)Y同學(xué)的手，說(shuō)：“你要好好的努力，你并不是腦子笨，下次要注意，不要犯低級錯誤�！蔽覀兌贾�道，這是老師的愛(ài)。

　　三尺講臺一支粉筆，孕育多少桃李；數年光陰幾縷白發(fā)，傾注多少心血。您是我的良師，您是我的益友，成長(cháng)路上，你我攜手同行。

　　我的老師們作文 篇11

　　初中的老師和小學(xué)的老師截然不同。

　　小學(xué)的老師像媽媽一樣照顧我們無(wú)微不至，從學(xué)習，到生活，甚至有的同學(xué)因為剛上一年不適應，老師還要照顧他的大小便。而初中的老師呢，個(gè)個(gè)高高在上，感覺(jué)我們一下子沒(méi)長(cháng)大，就沒(méi)了親爹親娘。

　　班主任是個(gè)年齡不大，30多歲的女老師，教語(yǔ)文。但是，譜還是很會(huì )擺的：上課同學(xué)們總坐姿開(kāi)始重來(lái)要求，從座位，從完成作業(yè)的要求，事無(wú)巨細的都張貼在一張打印紙上，美其名曰要求上墻，自己看著(zhù)辦，可我們還是剛剛上初中的毛頭孩子，那么多的條條框框咋分得清。搞不好的話(huà)，班主任帶你去辦公室“話(huà)聊”談話(huà)治療。

　　回家剛跟媽媽談話(huà)聊，嚇了她一跳，問(wèn)：“誰(shuí)病了，這么嚴重？”我捂嘴笑著(zhù)，解釋給媽媽聽(tīng)時(shí)，她長(cháng)嘆了一口氣，不理解媽媽的苦衷。

　　科任老師也是各具特色：英語(yǔ)老師是個(gè)女漢子。一點(diǎn)不溫柔，作業(yè)寫(xiě)不工整的，撕不赦。重復抄寫(xiě)一百遍。嚇得同學(xué)們個(gè)個(gè)見(jiàn)了這個(gè)女漢子的英語(yǔ)老師如老鼠見(jiàn)貓。數學(xué)老師是一個(gè)老太太，她性格還好，就是一句話(huà)能重復好多遍，同學(xué)們給她起個(gè)外號“話(huà)嘮”。不過(guò)老師講課是沒(méi)個(gè)說(shuō)的.，聽(tīng)的那叫一個(gè)明白，可做題就完了。應了那句話(huà)“一聽(tīng)都會(huì )，咋一座都錯呢！”

　　體育老師是個(gè)帥哥，應該是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們都喜歡這個(gè)老師，背后給老師起個(gè)外號“小鮮肉”。每當體育課的時(shí)間一到，大家開(kāi)心極了。

　　生物，政治老師有點(diǎn)死板，上課就知道照本宣科，接著(zhù)劃題，背誦。不管你理解沒(méi)理解。好想小學(xué)的科學(xué)老師，講個(gè)記憶溫度的符號，告訴我們這個(gè)符號記憶法則“c背個(gè)小土豆”。讓我們永遠記憶深刻。

　　初中的學(xué)習生活，拉開(kāi)了新篇章，初中的老師們，我們這些小孩也要學(xué)會(huì )重新適應。

　　我的老師們作文 篇12

　　二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去，因為……還有……再有……列舉了無(wú)數理由，歸根到底本質(zhì)上的原因，是不敢去，我覺(jué)得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門(mén)打開(kāi)，回憶如潮水般涌來(lái)，美麗的校園，少年的歲月，曾經(jīng)的同學(xué)，特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……

　　我記得最深的是我初中的美術(shù)老師，身材高大，卷發(fā)披肩，樣子也長(cháng)得像個(gè)外國人，很有藝術(shù)家氣質(zhì)，他把我的'畫(huà)放在校門(mén)口的櫥窗里，同高年級學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫(huà)一起展出，并說(shuō)：“多好，這個(gè)布局，這個(gè)色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫(huà)畫(huà)時(shí)，我一樣也畫(huà)不出來(lái)了，靈感隨年齡的增長(cháng)隨風(fēng)而逝，當年充滿(mǎn)夢(mèng)想的我怎么也不會(huì )想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì )想到，他當初一句贊美的話(huà)，就會(huì )讓一個(gè)人的生活充滿(mǎn)色彩，他應該早就離開(kāi)安順了，也不知道他現在可否安好？

　　我還記得我的語(yǔ)文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語(yǔ)文成績(jì)一向都好，所以他很喜歡我，經(jīng)常表?yè)P我，那時(shí)少不更事，經(jīng)常拿著(zhù)我寫(xiě)的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時(shí)的勇氣，真的很想對他說(shuō)：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長(cháng)壽。

　　那時(shí)不知道怎么搞的，就是對理科不感興趣，一看見(jiàn)我的物理老師穿著(zhù)他那件深色衣服，抬著(zhù)茶杯踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，我的瞌睡馬上就來(lái)了。

　　我的老師們作文 篇13

　　每時(shí)每刻我們都在學(xué)習，這是誰(shuí)來(lái)指導我們？是敬愛(ài)的老師�！耙蝗諡閹�，終身為父”。老師的心血，我們怎能忘記？

　　溫柔時(shí)的她

　　上課了，老師笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，那清脆的聲音是我們永遠聽(tīng)了不忘記的樂(lè )曲，她笑著(zhù)講課，那聲音是溫柔，仿佛是伶俐可愛(ài)的'鳥(niǎo)鳴。她笑著(zhù)講課，我們也笑著(zhù)聽(tīng)課。每講一句，我們都把它深深印在心上。

　　嚴肅對待每個(gè)人的他

　　“同學(xué)們，上課了”。一陣粗重而響亮的聲音。他一來(lái)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！拔艺f(shuō)過(guò)這題不會(huì )就罰站，”又一聲嚴厲的聲音傳了過(guò)來(lái)�！安粫�(huì )的，都站起來(lái)！”這一刻激到了我們所有人。教室里一個(gè)也不站�！安徽臼前�，是欠打了吧？”這一生像是司令官的指令，頓時(shí)所有人全站起來(lái)了。老師笑了笑，在講臺上用戒尺在上面狠狠地拍了三下�！岸疾粫�(huì )啊，我怎么講的？”這聲音使我們開(kāi)懷大笑。

　　愛(ài)夸獎的老師

　　“同學(xué)們，上課！”高興的聲音傳來(lái)了。老師講著(zhù)講著(zhù)，不知不覺(jué)的講到了一件事，“同學(xué)們，我今天有什么變化？”我們停止了上課，聚精會(huì )神的看著(zhù)老師�！翱床怀鰜�(lái)嗎？”老師疑惑的問(wèn)。不一會(huì )我們知道了，“老師，你涂了口紅�！崩蠋熜Τ梢欢浠��！澳悄銈冇X(jué)得這衣服這帽子呢？”“也好看！”老師開(kāi)心地拍掌叫好。

　　每位老師的諄諄教誨，都引領(lǐng)著(zhù)我們走向未來(lái)�，F在我們努力，就在尊重老師，報答老師，老師的付出我們怎能忘記？

　　我的老師們作文 篇14

　　在我的學(xué)校里，有好多個(gè)中國老師，還有一個(gè)跟那么多中國老師一點(diǎn)兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點(diǎn)給大牛的。

　　大牛來(lái)上英語(yǔ)課，總是會(huì )偷偷地給我們準備一些驚喜：有時(shí)是彈著(zhù)吉他給我們唱首歌，有時(shí)會(huì )來(lái)一段他自創(chuàng )的'魔舞，就是帶顆糖也是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。連課間跟我們打招呼的時(shí)候，他也會(huì )從后面蒙住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”我們總是會(huì )咯咯笑著(zhù)回話(huà)，并和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語(yǔ)文老師，知性、優(yōu)雅，看見(jiàn)她時(shí)總是筆挺著(zhù)腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見(jiàn)了她，總會(huì )習慣地畢恭畢敬地鞠個(gè)躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好�！弊钣腥さ氖�，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡(luò )地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風(fēng)中凌亂，這就很尷尬了。

　　再說(shuō)說(shuō)上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動(dòng)著(zhù)一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著(zhù)：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語(yǔ)文課，我們可不敢這樣！顧老師的問(wèn)題不簡(jiǎn)單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì )特別注意自己的語(yǔ)言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地記，說(shuō)話(huà)也喜歡娓娓道來(lái)。

　　其實(shí)我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學(xué)習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)的話(huà)，我想想還是大牛多那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。

　　我的老師們作文 篇15

　　每當聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，我都會(huì )從心底發(fā)出由衷的感激之情。

　　忘不了，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，當時(shí)我們正在教室里認認真真地做數學(xué)作業(yè)。只聽(tīng)“砰”的一聲，拿在我手中的自動(dòng)鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接著(zhù)，我就意識到，筆芯已經(jīng)在我的眼睛里了。我的內心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會(huì )影響我的視力。

　　“朱老師，我的眼睛里掉進(jìn)筆芯了！”我幾乎是帶著(zhù)哭腔向數學(xué)老師喊道。

　　只見(jiàn)朱老師趕緊放下手中的本子，三步并作兩步跑到我的身邊：“來(lái)，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開(kāi)我的眼睛。這時(shí)，王老師和潘老師也走進(jìn)了教室�？吹竭@種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。于是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級，她們把我扶到教室外面光線(xiàn)亮一些的'地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開(kāi)我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的眼角，我們用餐巾紙試試看�！薄皼](méi)事，一定能取出來(lái)！”王老師也在旁邊為我加油。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師們還在努力著(zhù)，我的心隨著(zhù)她們的輕聲細語(yǔ)也漸漸安靜下來(lái)。我深深感受到老師們對我的那份無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。隨著(zhù)我的眼淚從眼眶里流出，潘老師也順利地吸除了那根細小的筆芯。這時(shí)，我只聽(tīng)到老師長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，一直在教室門(mén)邊探望的朱老師也終于放心地教學(xué)生作業(yè)去了。

　　這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長(cháng)。她們的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩！

　　老師，我愛(ài)你們！

　　我的老師們作文 篇16

　　步入初中，認識了許多新老師，他們都有各自的講課風(fēng)格，有各自的特點(diǎn)，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺(jué)得枯燥。

　　班主任張老師很?chē)绤�，但卻總是用柔和的語(yǔ)氣來(lái)維持班級制度，所以很少使得同學(xué)起反抗之心，也許他們比較順從于這樣的語(yǔ)氣吧。每回上課，不管同學(xué)們喧嘩聲有多大，她都會(huì )保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開(kāi)嘴，笑了笑，放小了聲音說(shuō)：“誰(shuí)要是再說(shuō)話(huà)——”，她環(huán)顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學(xué)們聽(tīng)到后，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話(huà)，便像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續上課。她的話(huà)似有魔力一般，每回都那么管用。

　　數學(xué)老師講課通俗易懂，愛(ài)和同學(xué)開(kāi)玩笑。她不高，只有一米五多，穿著(zhù)黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開(kāi)花般撒開(kāi)。上課時(shí)總握著(zhù)三角尺的末端，揮舞尺子敲擊著(zhù)黑板，時(shí)不時(shí)在黑板上蹭來(lái)蹭去。有一回，講到一半，某位同學(xué)搭了句話(huà)，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無(wú)。但她又不忘上課，掌心朝下?lián)]了揮，說(shuō)，好了好了，回來(lái)啊，咱們繼續上課。這穿插的笑容，似乎讓同學(xué)們上課更加認真了。

　　柳老師是語(yǔ)文老師。她上課總會(huì )加入幾段朗讀，她對這類(lèi)富有情感的'活動(dòng)似乎很感興趣。她每次都很投入，捧著(zhù)書(shū)，在班級里走來(lái)走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀著(zhù)。

　　這些性格多樣的他們，都是我親愛(ài)的老師們。

　　我的老師們作文 篇17

　　老師是園丁，培育了許多祖國的花朵，老師是一根根蠟灶，照亮了別人，燃燒了自己在教過(guò)我的老師里，有溫柔的老師，有嚴厲的老師，有幽默的老師。其中，有三位老師在我的印象中，是最深刻的。

　　獅子老師

　　我們班的數學(xué)老師雍老師。他是名副其實(shí)的大嗓門(mén)老師。每當有同學(xué)沒(méi)有做眼保健操的時(shí)候，他就會(huì )用他的大嗓門(mén)貼著(zhù)同學(xué)耳朵，一驚一乍地喊：做眼保健操了！你在干什么？同學(xué)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)被雍老師嚇個(gè)半死了。

　　有一次，我們班里來(lái)了一位不速之客小鳥(niǎo)。你看看它，一會(huì )兒飛高，一會(huì )兒飛低，不一會(huì )兒，居然落到了一位男同學(xué)的頭上，惹得我們哈哈大笑。你們在干嘛，現在是上課時(shí)懂嗎唉，雍老師又用大嗓門(mén)批評我們了。

　　幽默老師

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了，因為我們有一位幽默老師孫老師。孫老師個(gè)子很矮，比我們班最高的女生要矮半個(gè)頭，而且她的眼睛近視了，鏡片的厚度比玻璃杯還厚，可我在意的不是她的鏡片，也不是個(gè)子，而是那能說(shuō)會(huì )道的'小嘴。

　　有一次，唐浩上課沒(méi)精神，她對我們說(shuō)：我剛喝了毒藥，數五下就死了。于是，我們數了五下，她便突然倒下了，笑破了我們的肚子。

　　綿羊老師

　　我們的英語(yǔ)田老師很溫柔，同學(xué)們都喜歡她。

　　有一次，孫路發(fā)燒了，她直接用她那瘦小的身子背起孫路，跑到校門(mén)口，打車(chē)到醫院，在那忙碌了好長(cháng)時(shí)間。

　　這就是我的老師們，他們不厭其煩地培育我們，等我長(cháng)大了，也要做像他們那樣的人。

　　我的老師們作文 篇18

　　不知不覺(jué)在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了，雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué)，但是，既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了新的學(xué)校，有了新的學(xué)習環(huán)境，那就要有新的生活，新的努力。

　　在新的學(xué)習環(huán)境中，我認識了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。

　　我的八位老師我都很喜歡。

　　例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話(huà)少，不怎么愛(ài)笑。生物老師和地理老師上課都是”面無(wú)表情“，雖然是生物老師有彎過(guò)嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴肅的，但是不會(huì )讓我們覺(jué)得他們很?chē)绤�。所以在他們的課上，我們也過(guò)的很輕松快樂(lè )。

　　數學(xué)、英語(yǔ)、體育老師都屬于”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過(guò)課你才會(huì )發(fā)現，老師們都”表里不一“。上課不會(huì )太嚴厲，不會(huì )讓我們感到有壓力。

　　重點(diǎn)要說(shuō)的`是語(yǔ)文和政治老師。語(yǔ)文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語(yǔ)文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個(gè)詞來(lái)形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而哄堂大笑。

　　以上呢，就是將陪伴我們度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會(huì )高興我們是他們的學(xué)生。

　　我的老師們作文 篇19

　　隨著(zhù)五十多天的暑假結束，我迎來(lái)了新的學(xué)期。這一學(xué)期，我升入了初一，是位中學(xué)生了。坐在新的教室里，我們迎接來(lái)的是一些可敬的老師們。下面就讓我來(lái)一一介紹一下吧！

　　首先說(shuō)說(shuō)我們的班主任———武老師。她代我們語(yǔ)文。第一天剛見(jiàn)到她的時(shí)候，看到她那親切的面容就像看到鄰居一樣，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得緊張。她講課時(shí)那和藹的話(huà)語(yǔ)更是讓我們無(wú)比輕松。因此，我很喜歡上她的'課！

　　再說(shuō)說(shuō)我的趙老師吧，趙老師是我的數學(xué)老師。趙老師雖然很?chē)烂C，但是她卻把每個(gè)知識點(diǎn)都講得很細致，讓我們一聽(tīng)就懂。

　　現在說(shuō)的是我的英語(yǔ)老師徐老師。她呀，不愧是教英語(yǔ)的，她的聲音很清亮，并且一節課上幾乎都是在講英語(yǔ)，不知不覺(jué)就把我們帶入了一個(gè)英語(yǔ)的世界。

　　除了以上幾位老師，還有代歷史課，地理課和政治課的三位老師。歷史老師姓蘇，是個(gè)男老師。他雖是位男老師，可是講課一點(diǎn)也不比別的女老師差，對于他的歷史課，我總懷著(zhù)一顆好奇的心。再說(shuō)說(shuō)地理老師，我的地理老師姓田，也是位男老師。他說(shuō)話(huà)時(shí)很和藹，講課也很熟練，讓我們更加深入地了解我們的中華大地。最后要介紹政治老師了，她姓史。長(cháng)得很漂亮，上課總愛(ài)讓我們做游戲，從游戲中懂得一些道理。

　　怎么樣？我的老師們都很好吧！

　　雖然我現在對他們還不是很了解，但基本上是認識了。我今后一定要好好學(xué)習，也給他們留一個(gè)好印象！

　　我的老師們作文 篇20

　　今天又是一年一度的教師節。

　　我要感謝的不止是一位老師，而是陪我度過(guò)初三一學(xué)年的老師們。提起老師，我內心就會(huì )泛起一圈圈漣漪。

　　語(yǔ)文老師是班主任，印象中的他總是帶著(zhù)鼓勵的神色。他總是對我們說(shuō)：“你們要相信自己是最棒的，老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張，上課是汗水總是順著(zhù)他的額頭滑下，可他從來(lái)就不去擦，好象擦一下就會(huì )浪費我們的時(shí)間似的。

　　數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，憨憨的樣子。他沒(méi)有語(yǔ)文老師的激情澎湃，他總是不斷的提醒我們基礎要打好，考試時(shí)要小心謹慎，不要粗枝大葉。

　　英語(yǔ)是我最薄弱的.科目，以前英語(yǔ)老師總是要我熟背短文，我總是抱怨�，F在我才知道老師的涼苦用心了。

　　物理老師，是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞，讓我對這些學(xué)校有了更深一層的了解。

　　化學(xué)老師永遠都是沉穩淡定的�；瘜W(xué)課上更多的是練習與背基礎知識為主。

　　政治老師頂著(zhù)一個(gè)啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話(huà)混在一起，把我們逗得哈哈大笑。

　　歷史、地理、生物老師在臨近考試前，變得幽默了。課堂上不在嚴格要求我們了，會(huì )給我們講笑話(huà)了，活躍了課堂氛圍。

　　現在我已經(jīng)高二了，每想起初三就會(huì )有一種難以言表的感覺(jué)。今天我寫(xiě)下這篇文章，雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻，但我感激老師是真心的！

　　謝謝你，我尊敬的老師們！

　　我的老師們作文 篇21

　　在求學(xué)的這些日子里，指導過(guò)我的老師有很多，每位老師都各有所長(cháng)，教學(xué)方式也不一樣，也讓我學(xué)習很多不同的知識，使我快樂(lè )的成長(cháng)。

　　先來(lái)介紹我小學(xué)的老師，張老師從四年級開(kāi)始每天讓我們抄寫(xiě)一句名言錦句。到了初中了，我們累積了無(wú)數的優(yōu)美詞句在腦海中，尤其是寫(xiě)作文時(shí)，我學(xué)會(huì )了把名言錦句加進(jìn)文章，讓我寫(xiě)的文章更生動(dòng)、有趣。

　　我的初三英語(yǔ)老師-Mrs.Kelly是一位用心又有趣的老師。她常常犧牲中午午休的時(shí)間，輔導英語(yǔ)不會(huì )的`學(xué)生。對每個(gè)同學(xué)都一視同仁，并且要求我們要尊重同學(xué)發(fā)言和老師講課，因為尊重別人就是尊重自己，多一個(gè)問(wèn)題，就是多一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。

　　我的美術(shù)老師-洪老師，溫柔婉約，對色彩搭配的組合有獨特的見(jiàn)解。常常會(huì )鼓勵我們多加油，并大膽發(fā)揮自己的想法。透過(guò)畫(huà)紙、水彩、和各種手工藝作品，把藝術(shù)的基本概念傳授給我們。

　　教我的電腦老師有許多位，其中最讓我佩服的就是依萍老師。她可是一位打字快手和電腦高手呢！每當我們使用電腦遇到問(wèn)題時(shí)或是軟體不會(huì )使用時(shí)，在老師仔細的說(shuō)明之后，大家也都能學(xué)習到她的一身好功夫。

　　俄羅斯化學(xué)家門(mén)捷列夫曾說(shuō)：“沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才�！毕胍�成功不能只依靠別人，自己也要有所努力，才會(huì )進(jìn)步�，F在我有了這么多位好老師在幫助我，我一定要更認真學(xué)習，讓老師們和爸爸媽媽都能以我為榮。

　　我的老師們作文 篇22

　　老師是人類(lèi)心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

　　老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時(shí)，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒(méi)必要復習了，結果考砸了，您只說(shuō)：“下次努力”。

　　老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。

　　還有一次，我感冒了，雖說(shuō)不是很?chē)乐�，但還是向您請假，您卻說(shuō)：“這點(diǎn)小事你也要請假？自己去買(mǎi)點(diǎn)藥！”當時(shí)，我心想：這是個(gè)什么老師啊，學(xué)生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？后來(lái)，我的病沒(méi)多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們詢(xún)問(wèn)我的情況。

　　我這才知道，原來(lái)老師您是在培養我們的獨立生活的`能力呀！

　　在我遇到不會(huì )的題目時(shí)，您只是說(shuō)自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個(gè)人似的，我們問(wèn)您不會(huì )的題時(shí)，您會(huì )細心的給我們講解，生怕我們不會(huì )，對于那些成績(jì)不好的同學(xué)，您也是以鼓勵為主，講題目時(shí)您對他們則是更加仔細，還經(jīng)常輔導他們，給他們買(mǎi)各種資料，也不收錢(qián)，每次我們犯錯時(shí)您總會(huì )調查清楚在伐我們，而且會(huì )給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動(dòng)。

　　老師您對我的愛(ài)，我無(wú)以回報，將來(lái)我一定會(huì )發(fā)揚您教給我的東西，來(lái)回報您！

　　我的老師們作文 篇23

　　日子一如往常平靜依然，而你們的付出被我悄悄記在心里，對你們的感激也只能化為兩個(gè)字：謝謝！

　　題記

　　歲月因流逝而沖走了我太多的記憶。很多的人，很多的事都在我眼前飄然而過(guò)，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的印象。然而，無(wú)論我經(jīng)歷多少生活的變遷，你們都被我不知不覺(jué)地記在心間。

　　你們，宛若繁星，天下遍布你們的身影；你們，宛若繁星，被人們稱(chēng)為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；你們，宛若繁星，永遠閃亮在桃李”的`心間。

　　校園的一角有你們教學(xué)的身影，圖書(shū)室的一角有你們備課的身影，夜空下那一抹燈光下，有你們批改作業(yè)的身影，自習課的窗外，有你們那關(guān)心的身影你們，就是你們，我的老師們，你們在我的學(xué)習生活中，不斷地影響著(zhù)我，教給我知識，教我如何學(xué)習，教我如何做人，是你們在不知不覺(jué)中影響著(zhù)我。

　　曾經(jīng)的我想像你們一樣成為一名教師，可是后來(lái)我放棄了。因為我怕自己沒(méi)有能力當一名老師。因為我怕自己沒(méi)有信心去教好每一個(gè)學(xué)生。因為我怕我不能把每一個(gè)學(xué)生平等對待。我想當一個(gè)好老師一定是時(shí)刻記得自己是每一個(gè)學(xué)生的老師。所以我放棄了，我怕自己做不好。而從這些中我也知道了一名老師的偉大。

　　生活中你們的一個(gè)微笑，一句教導，一個(gè)新聞，一個(gè)故事，一句關(guān)心的話(huà)都讓我們知道了你們的付出與關(guān)愛(ài)。

　　最后我想代表所有的學(xué)生對你們敬愛(ài)的老師們，說(shuō)聲：老師，謝謝您！

　　我的老師們作文 篇24

　　我們都有自己的老師，可我們班的老師可謂是多姿多彩，各種各樣的老師都有，讓我先說(shuō)說(shuō)班主任。

　　慈祥天使——班主任

　　我們的`班主任非常非常慈祥，我們班有誰(shuí)犯錯了，他不會(huì )生氣，而是耐心的教育我們，且我們做了什么好事或為班級做貢獻了什么，她就會(huì )獎勵我們吃糖，我們班的同學(xué)都說(shuō)她教育我們時(shí)慈祥得如同天使，獎勵我們是如同媽媽?zhuān)�于是她就有了慈祥天使的稱(chēng)號。

　　說(shuō)了好的，再說(shuō)下有點(diǎn)兒壞的。

　　白臉包公——音樂(lè )老師

　　但我們上音樂(lè )課時(shí)，大家都很害怕音樂(lè )老師生氣，所以都好好的唱，這是為什么呢？原來(lái)又一次我們有個(gè)調一直沒(méi)唱好，就把我們罰站，而且讓我們聽(tīng)了她的一大堆罵我們的話(huà)，她還覺(jué)得不解氣，就把我們棍棒伺候，一人挨三個(gè)指揮棒的打，同學(xué)們都說(shuō)這像極了包公判案時(shí)處罰犯人的時(shí)候，但只是不是黑臉而是白臉，所以我們都叫音樂(lè )老師白臉包公。

　　軟心腸——科學(xué)老師

　　上科學(xué)課時(shí)，我們總是很放肆地聊天，畫(huà)畫(huà)，科學(xué)老師一直都無(wú)奈地說(shuō)：“信不信我罵你們！”可這不起作用只有少部分同學(xué)說(shuō)別吵了，可仍然不起作用，那些好心的同學(xué)說(shuō)：“老師只要你嚴肅點(diǎn)，你就可以制服他們了！”學(xué)生竟然不聽(tīng)老師的話(huà)，這是怎么回事呢？原來(lái)這位科學(xué)老師是新來(lái)的，不敢對同學(xué)們發(fā)脾氣，所以我們就任意玩，最后老師無(wú)可奈何，只好說(shuō)：“唉，我不上了，你們說(shuō)吧！”大家這才注意上課了。

　　怎么樣我們的老師，是不是多姿多彩？你們的老師呢？

　　我的老師們作文 篇25

　　“你是誰(shuí)��？”全班同學(xué)一直盯著(zhù)一位男生看。

　　那個(gè)男生說(shuō)：“我是你們的數學(xué)老師呀�！闭f(shuō)著(zhù)便拿出教師證給我們看。他長(cháng)得比較矮，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，眉清目秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來(lái)，還真看不出他是老師。

　　他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們在計算一道數學(xué)題時(shí)，他說(shuō)：“如果你是農民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣(mài)啊，是吧？”聽(tīng)了這話(huà)，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。老師讓一個(gè)同學(xué)上去解這道題，當同學(xué)回答錯誤時(shí)，他說(shuō)：“這農民不行啊，都算錯還怎么拿出去賣(mài)菜��？”那時(shí)，我們笑的都出眼淚了。他還有一個(gè)口頭禪，叫：“你好，我好，大家好�！泵看螌�(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì )說(shuō)：“只要你把作業(yè)寫(xiě)好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業(yè)順利！”時(shí)間久了，我們都能背下來(lái)了。

　　我們還有一個(gè)很奇怪的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)“翻臉比翻書(shū)還快”的老師，為什么這樣說(shuō)呢？因為她上課啊，只要有同學(xué)開(kāi)小差，她就一改之前溫柔的語(yǔ)氣，變得嚴肅起來(lái)，如果及時(shí)回過(guò)神來(lái)，那就恭喜他“保住了小命”，但沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師就會(huì )飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時(shí)，我們只能在心里默默地“祝他好運了”，因為她會(huì )重重地敲幾下那位學(xué)生的手心，然后再繼續回到講臺上課。同學(xué)們都說(shuō)“她真是一個(gè)性格古怪的老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類(lèi)的壞話(huà)。所以我們上英語(yǔ)課時(shí)都不敢開(kāi)小差啊，不然小命不保��！

　　我的.老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴厲，但并不影響我們對他們的喜愛(ài)。

　　我的老師們作文 篇26

　　我是一個(gè)調皮的小男孩，經(jīng)常像打了雞血一樣亢奮，在班級里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈腦脹�？墒俏业睦蠋焸冃蘩砦�，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話(huà)中有話(huà)，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對我都有一定的效果。

　　方法一：武松打虎

　　別看美麗又溫柔的陸老師每天開(kāi)開(kāi)心心的，不愛(ài)生氣，但那是因為我沒(méi)出場(chǎng)，我一出場(chǎng)活動(dòng)保證讓溫柔的陸老師大發(fā)雷霆，她會(huì )拿個(gè)小細棍比劃著(zhù)要敲我，雖然棍子最終沒(méi)有落下來(lái)，也把我這個(gè)屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著(zhù)，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。

　　方法二：話(huà)中有話(huà)

　　鄧老師每天都風(fēng)度翩翩的進(jìn)入班級，但是很快風(fēng)度被溫度取代，那是因為被我氣得渾身發(fā)熱，他每說(shuō)一句話(huà)我都要接話(huà)茬，惹得班級哄堂大笑。于是鄧老師開(kāi)始讓我起來(lái)回答問(wèn)題，可是我一直在想著(zhù)如何搗蛋，哪聽(tīng)課了呢？鄧老師開(kāi)始話(huà)中有話(huà)了：“你怎么那么能呢？連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答錯了呢？”我聽(tīng)了后，臉上一陣發(fā)熱，尋思著(zhù)下次再也不能不聽(tīng)課搗蛋了。

　　方法三：感情軟化

　　和藹可親的`徐老師每天進(jìn)入課堂時(shí)都是如沐春風(fēng)，可進(jìn)入教室不久春風(fēng)就變成狂風(fēng)了，因為我的洋相百出，徐老師也被氣得大發(fā)雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你是個(gè)老師特別看好的孩子，只要你以后好好學(xué)習不搗蛋，你在老師這會(huì )得到終身免費草稿紙�！蔽衣�(tīng)了，慚愧地低下了頭，心中發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習數學(xué)。

　　在我的老師們有效教育方法之下，我會(huì )越來(lái)越好，努力成為一個(gè)不搗蛋，愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

　　我的老師們作文 篇27

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熅腿邕@詩(shī)中的“蠶”，費盡畢生心血教育自己的學(xué)生。我的老師們就是這樣的人。朱老師是數學(xué)老師，也是我們的班主任，在全班同學(xué)心中他是一位好老師。在學(xué)習方面，總是嚴格要求我們，不允許我們有半點(diǎn)松懈。他的嚴格要求讓我們班的很多同學(xué)都跟他的戒尺碰撞過(guò)。正是他的嚴格要求，使得我們班的數學(xué)成績(jì)在每次測驗中都取得了全年級第一名。朱老師并不是一個(gè)一直板著(zhù)臉的人。課余時(shí)間，他就是一個(gè)“搞笑王�！边@時(shí)的'他，一改上課時(shí)的嚴厲，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，給我們講一些有趣的事情，讓我們笑得前俯后仰。我們都非常喜歡這個(gè)“啤酒肚”老師。楊老師是我們的語(yǔ)文老師。他有兩撇小胡子，眉心有一顆黑痣，長(cháng)得有點(diǎn)滑稽。楊老師跟朱老師相比顯得非常溫和，如同一只“溫柔的小貓”。很多同學(xué)因為他的溫柔在課堂上就講話(huà)或者不聽(tīng)講�？墒菞罾蠋熞灿邪l(fā)威的時(shí)候，正如一句俗語(yǔ)“老虎不發(fā)威，以為是病貓”。當楊老師發(fā)威的時(shí)候很多同學(xué)都害怕。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就不得不聽(tīng)課了。（說(shuō)真的，同學(xué)們不能把老師比作貓哈)Miss向是我們的English老師。她對學(xué)生們非常嚴格，布置的作業(yè)多，讓很多同學(xué)都有點(diǎn)“討厭”她。很多同學(xué)每天都要抱怨：“一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞要讀‘幾十遍’（有些夸張，嘿嘿）想要累死我們��？”嘴上這么說(shuō)，可還是得服從命令，這時(shí)候老師會(huì )說(shuō)“現在這樣辛苦是為了將來(lái)，現在你們不能理解，當你們長(cháng)大了就會(huì )明白老師的苦心了!”這就是我的三位老師。盡管現在很多同學(xué)不明白“蠶的絲，蠟的淚”，但是我覺(jué)得他們是最棒的園丁。我忠心祝愿我的老師們生活幸福，身體健康！

　　我的老師們作文 篇28

　　我們初一九班，那真可謂是藏龍臥虎，個(gè)個(gè)都是一頂一的高手。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。但我們這群高徒，不出在嚴師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門(mén)下。

　　先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧。她，一位三十歲的女性，對我們要求很?chē)栏�，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂(lè )的源頭，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習，在習題的苦海中自由的嬉戲，讓我們既學(xué)了知識，又感受到了歡樂(lè )的氣氛。

　　我的英語(yǔ)老師呢，是一位剛剛踏出校門(mén)，充滿(mǎn)著(zhù)熱血與激情，來(lái)到“人民教師”這個(gè)神圣而偉大的崗位上工作。她講課充滿(mǎn)著(zhù)激情與活力，帶著(zhù)風(fēng)趣與歡樂(lè )，在她的課堂上，我總是全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。你別看她是一位沒(méi)有十足經(jīng)驗的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對英語(yǔ)，那真是搟面杖吹火——一竅不通�？勺詮纳狭顺踔�，遇見(jiàn)了她，我的英語(yǔ)成績(jì)就像火箭一樣嗖嗖的直線(xiàn)上升，還當上了我們班的英語(yǔ)課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒(méi)的英語(yǔ)老師。在我心目中的英語(yǔ)老師，不但人長(cháng)得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經(jīng)常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時(shí)常感覺(jué)到家的.溫暖。

　　最后嘛，再說(shuō)一說(shuō)我們的數學(xué)老師吧！她長(cháng)得很慈祥，課教得也十分的棒，并且，她覺(jué)得數學(xué)是世界上最神圣的東西。如果要我的同學(xué)說(shuō)數學(xué)老師的最大特點(diǎn)，那就莫過(guò)于此了。數學(xué)老師總是在我們遇到難題的時(shí)候，耐心的講解給我們聽(tīng)，一遍不會(huì )，那就兩遍，直到我們全部聽(tīng)懂為止，你們說(shuō)，她是不是很負責人呢？

　　在我看來(lái)，我的老師們都非常非常的好，因為，是他們在漆黑的夜晚指引我們前進(jìn)的道路，因為，是她們，把我們領(lǐng)上成功的巔峰！

　　我的老師們作文 篇29

　　大千世界，無(wú)奇不有，奇妙無(wú)比，可以做我老師的動(dòng)物，還真不少！不信請看-----

　　眾志成城----逃出生天

　　小小的螞蟻，它們平時(shí)勤勞友愛(ài)，互幫互助，在危難時(shí)刻，更是敢于犧牲，舍己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運糧食，忙的不亦樂(lè )乎！可是幾個(gè)淘氣包跑來(lái)?yè)v亂，在螞蟻窩旁堆起了干草，點(diǎn)火燒螞蟻。雖然對于人來(lái)說(shuō)，這一丁點(diǎn)火算不了什么，可對于螞蟻，卻是奪命之火��！怎么辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個(gè)球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見(jiàn)外層的螞蟻都已經(jīng)被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發(fā)出來(lái)，當它們快速的'散開(kāi)時(shí)，里面的小螞蟻和蟻后都安然無(wú)恙，并迅速地搭建起了新的螞蟻窩。

　　生死關(guān)頭———敢于犧牲

　　可愛(ài)的羚羊，溫順可愛(ài)，嬉戲打鬧，但在生死關(guān)頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄�！翱�，追上它們，前面是懸崖，它們跑不了！”一個(gè)面帶兇相的獵人向身后的獵人吼著(zhù)，向前跑著(zhù)，他們的獵物：一群美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑著(zhù)，慢一點(diǎn)兒，死神便會(huì )取走它們的性命，懸崖就在眼前，過(guò)不去了，身后是得意、可怕的獵人，身前是萬(wàn)丈懸崖，獵人們認為，這些獵物是跑不了的�？删驮谶@時(shí)，一只老羚羊跳了起來(lái)，緊接著(zhù)一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過(guò)去了，可老羚羊卻掉了下去，之后便是一對有一堆的重生與死亡-------

　　獵人們驚呆了！

　　勤勞的螞蟻讓我懂得了“團結就是力量”的道理，可愛(ài)的羚羊讓我明白了“舍己為人，勇于犧牲”的真諦。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，也是不可多得的老師。

　　我的老師們作文 篇30

　　在我的身邊，有許許多多有特點(diǎn)的老師。

　　我的數學(xué)老師Y老師就很有特點(diǎn)。他身高一米八，戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)“三分頭”，手總喜歡叉在褲袋里。Y老師上的課很有趣，他總是在講一個(gè)題目的時(shí)候突然講到別的地方去。比如說(shuō)，一道計算古錢(qián)幣面積的題，他會(huì )扯到秦始皇統一天下的事；一道統計各國跳水得的獎牌數的題，他會(huì )扯到郭晶晶是一名優(yōu)秀的跳水健將的事。他還會(huì )從用字母表示數扯到奧迪A6上去。不過(guò)，最有特點(diǎn)的就是他的脾氣了。剛剛還是晴空萬(wàn)里，現在就已經(jīng)是狂風(fēng)暴雨了。Y老師總愛(ài)給我們講各地的奇聞異事。一道道枯燥的數學(xué)題，經(jīng)Y老師一講，就變成了有趣的題目。所以，我們都愛(ài)上Y老師的課。

　　我的體育老師W老師個(gè)子長(cháng)得不高，但身體卻十分強壯。他表面上看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴厲，但卻每次都要給我們“魔鬼訓練”。上課的時(shí)候，當我們眼巴巴地望著(zhù)其他正在玩耍的'班級時(shí)，他總是大聲地說(shuō)：“干什么呢？干什么呢？”我們班玩的時(shí)間總是比其他班級少。因此，背地里我們都叫他“W魔頭”。W老師也有很搞笑的時(shí)候。他叫我們跑步的時(shí)候，喜歡先說(shuō)“預備—”，然后吸一口氣，準備大聲喊出“跑”。但是這個(gè)“跑”字他總是喊得太用力，于是就發(fā)出了又高又尖的聲音。每當這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì )很不留面子地大笑起來(lái)。

　　我的科學(xué)老師Z老師是一個(gè)辦事十分認真的人。他長(cháng)得挺高，但又很胖，還喜歡“哧溜、哧溜”地吸鼻子。他上課會(huì )把每一個(gè)問(wèn)題都講深，講透，講到我們懂了為止。但是有時(shí)覺(jué)得他的課實(shí)在太枯燥無(wú)味，就好象燒菜不放味精一樣，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡。

　　我身邊有特點(diǎn)的老師實(shí)在是太多了，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)呢！

　　我的老師們作文 篇31

　　老師們，就像我的家長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻對我噓寒問(wèn)暖，關(guān)心我的學(xué)習與生活；老師，就像我的閨密，課間時(shí)常與我嬉戲打鬧，不擺架子；老師，就像一本有趣的書(shū)籍，讓我從中獲取知識與快樂(lè )。

　　“家中的母老虎”

　　我的語(yǔ)文老師是我們“小家庭”中的太后娘娘，什么都歸她管，至于脾氣，你肯定明白的，大家都認為語(yǔ)文老師很兇、很?chē)绤�，是那個(gè)陰晴不定的人。其實(shí)她也有溫柔的一面呢！平時(shí)她會(huì )關(guān)心一下同學(xué)吃沒(méi)吃飽，穿沒(méi)穿暖。但居多的還是嚴厲。就在前幾個(gè)星期，期中考試的成績(jì)公布了，語(yǔ)文成績(jì)從不下九十五的我竟然破天荒的考了個(gè)九十四點(diǎn)五，老師大發(fā)雷霆，光看那模樣就嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)了。她的頭發(fā)炸了起來(lái)，像極了一只長(cháng)棕毛的母老虎，但我依然很喜歡她。

　　輕聲細語(yǔ)的`閨蜜

　　最溫柔的就要數我的數學(xué)老師了。她還有一個(gè)可愛(ài)的名字，我們都喜歡親切的教他“小白老師”，小白老師總會(huì )和同學(xué)們打成一片。課間十分鐘，她的周?chē)�有幾次不是圍滿(mǎn)了熱情似火的粉絲呢？她不經(jīng)常使用武力，如果同學(xué)犯了錯，她會(huì )和那個(gè)同學(xué)好好聊一聊。小白老師即使生氣了，也是很可愛(ài)的。

　　幽默有趣的“知識書(shū)”

　　全校最最幽默的科學(xué)老師就在我們班喲！她總喜歡用幽默的語(yǔ)氣、語(yǔ)言和我們講話(huà)。她開(kāi)始上課時(shí)的一句非常經(jīng)典的話(huà)就是：“嗯！童鞋們，咱們要開(kāi)始上課了喲！”今天下午的第一節課，她對大家說(shuō)：“童鞋們，你們知道生活在冰天雪地里的動(dòng)物，為什么胖的像只球嗎？因為它們要使勁的塞食物，把自己吃的比豬還要胖，才能抵御寒冷�！崩蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，那聲音就快把天都給震塌了。

　　奇特的老師，你有嗎？你羨慕嗎？我的老師們總是最棒的，是獨一無(wú)二的。老師我愛(ài)你們！

　　我的老師們作文 篇32

　　我們大家學(xué)習、受教育，離不開(kāi)老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

　　各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

　　我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會(huì )活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著(zhù)我班身高約12米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f(shuō)完又指著(zhù)我班身高17米左右的滿(mǎn)建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！

　　我的數學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數學(xué)老師每次上課都會(huì )帶著(zhù)他那“戒尺”來(lái)，每當上課有人走神，說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì )和那人的手親密接觸的，

　　老師的戒尺碰過(guò)的人從此認真學(xué)習，再也不會(huì )違反紀律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數學(xué)老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

　　所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語(yǔ)，而且是因為老師很慈祥。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的'給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì )睡著(zhù)的，我聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jì)不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。

　　這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！

　　我的老師們作文 篇33

　　人們常用杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！眮�(lái)比喻老師。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤著(zhù)我們。

　　舒老師，您一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿(mǎn)了生機，您的幽默讓課堂歡聲笑語(yǔ)，您的身上有別的老師沒(méi)有的幽默感，親切感，責任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！

　　武老師，其他老師對您的肯定是有目共睹的。您對教學(xué)的'熱情深深感染了我。平日里，您總是對大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時(shí)間趕到教室，督促我們學(xué)習。謝謝您，誨人不倦的武老師！

　　宋老師，上您的課，我們從不會(huì )有壓力，如釋重負，把要寫(xiě)很多作業(yè)的煩惱全部拋到九霄云外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩。謝謝您，善解人意的宋老師！

　　奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個(gè)子不高，卻是個(gè)頂天立地的男子漢！他對生活的熱愛(ài)，積極向上，深深地影響著(zhù)我們，感謝您，陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的奉老師！

　　戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻梁上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽(tīng)歌或玩游戲，課堂上卻“語(yǔ)出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進(jìn)行學(xué)習，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！

　　…………

　　小學(xué)六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學(xué)會(huì )什么是堅強，什么是積極向上，什么是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關(guān)心與愛(ài)護，我此生不忘！作為學(xué)生的我，想對所有的老師說(shuō)一句：你們辛苦了！我永遠愛(ài)你們！

　　我的老師們作文 篇34

　　我們班的老師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛(ài)如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。

　　于老師

　　于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

　　清楚地記得第一節課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來(lái)，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開(kāi)口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。

　　之后的一周，沒(méi)見(jiàn)于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書(shū)法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著(zhù)，看誰(shuí)的字更像于老師的字……

　　劉老師

　　劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì )和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì )立刻飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，親自送到校醫室，校醫說(shuō)了沒(méi)事，她才長(cháng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì )準備很多的小“禮物”獎勵給愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習進(jìn)步的助人為樂(lè )的同學(xué)……

　　也許因為那時(shí)我們還小，總覺(jué)得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的`大姐姐。

　　李老師

　　李老師是位認真的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì )問(wèn)：“不會(huì )的同學(xué)請舉手！”然后老師又會(huì )為那些同學(xué)認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。

　　教過(guò)我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛(ài)學(xué)生的心！

　　我的老師們作文 篇35

　　白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門(mén)，儼然成長(cháng)為了一名初三的中學(xué)生，踏上初三的航班讓我最感興趣的便是一位位老師。

　　第一位登場(chǎng)的便是我的語(yǔ)文老師。說(shuō)起語(yǔ)文老師，贊美聲一片接著(zhù)一片。語(yǔ)文老師劉老師梳著(zhù)一頭金褐色的披肩長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，體面而又不是優(yōu)雅。語(yǔ)文老師的第一堂課就給我帶來(lái)了深刻的印象。都說(shuō)語(yǔ)文課是最無(wú)聊最乏味的課，而我們的語(yǔ)文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語(yǔ)文課變得生動(dòng)而有趣，語(yǔ)文老師那讓人叫絕的口才，把原本無(wú)聊的文言文講的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)習熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語(yǔ)文老師的那句：“我不會(huì )放棄任何一位同學(xué)�！备�是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海里。

　　接下來(lái)登場(chǎng)的便是物理老師，物理老師是我們八科任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著(zhù)短短的頭發(fā)，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經(jīng)常穿著(zhù)一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大，常常在他身邊經(jīng)過(guò)總會(huì )感到一陣風(fēng)吹過(guò)，挺得筆直的腰板，給人一種生來(lái)就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會(huì )把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會(huì )穿插幾句他那獨特的`聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙雕。

　　我們班還有許多老師，例如：嚴厲而又細心的數學(xué)老師，教學(xué)嚴謹的英語(yǔ)老師，溫柔美麗的政治老師……

　　這就是我們班的各位”將領(lǐng)“，雖說(shuō)初三的學(xué)習壓力很大，但有了這一位位”將領(lǐng)“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。

　　我的老師們作文 篇36

　　四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位姓王的男老師來(lái)教我們班數學(xué)。王老師留著(zhù)一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇。

　　上新學(xué)期第一節數學(xué)課時(shí)，有些同學(xué)坐的姿勢可謂是丑態(tài)百出：有趴著(zhù)的、有睡覺(jué)的、有站著(zhù)的……他們是故意的，是欺負新老師。我想老師不會(huì )輕饒了他們，但是出乎我的預料，王老師不急不惱，而是輕輕地走到他們身邊，扶正趴著(zhù)的同學(xué)，叫醒睡覺(jué)的同學(xué)，輕輕拍拍站著(zhù)的同學(xué)。老師回到講桌前語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們還是小孩兒，正在長(cháng)身體，坐的姿勢不正確會(huì )傷害身體的，長(cháng)大了駝背多難看哪！”說(shuō)完，老師又慈祥地看看那幾個(gè)同學(xué)，并對他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　真沒(méi)有想到這幾個(gè)調皮的同學(xué)漸漸地變了，變得能自覺(jué)遵守紀律，刻苦學(xué)習，還經(jīng)常為班里做好事了。這就是我們的王老師，他對調皮的'學(xué)生不挖苦、不訓斥、不體罰，而是用他的真情去感化學(xué)生，相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，真是“潤物細無(wú)聲”��！

　　王老師也非常關(guān)心我們的生活。有一次，王正同學(xué)發(fā)高燒，臉色發(fā)白，渾身無(wú)力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后，就用自行車(chē)將王正同學(xué)送到醫院，用自己的錢(qián)幫他看病、拿藥，還安慰他說(shuō)：“別擔心，只要你記住按時(shí)吃藥，你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后，我天天給你補課�！痹谕跽�有病的那幾天，王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后，王老師每天都給他補課，他的學(xué)習一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下。王老師這樣關(guān)心學(xué)生，不僅王正感動(dòng)，我們也非常感動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)也非常感動(dòng)！我們有什么理由不聽(tīng)老師的話(huà)，不好好兒學(xué)習呢？

　　這就是我們的王老師，一個(gè)真誠地為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)辛勤耕耘的好老師！

　　我的老師們作文 篇37

　　老師們，有些話(huà)埋在心里，在生活中說(shuō)不出。今天，我就要“說(shuō)”給你們聽(tīng)。

　　“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的副課留下�！边@是你們無(wú)論什么時(shí)候都常說(shuō)的一句話(huà)�？墒悄銈儏s想過(guò)被罰的人？在我認為，安全第一，健康第二，親情第三，才藝第四，成績(jì)第五。我也知道，你們是為了那些差生，讓他們跟上學(xué)習的腳步�？墒悄銈兿脒^(guò)沒(méi)有，體育多強，強身健體；科學(xué)多強，探索奧秘；美術(shù)多強，天馬行空；電腦多強，不止網(wǎng)游；形體多強，增強柔韌；音樂(lè )多強，想唱就唱！比起這些，差生可能更有天分。所以我覺(jué)得以后讓差生多融入一些藝術(shù)的.課堂，可能再好不過(guò)了。什么？你們說(shuō)作業(yè)搞不完？那就只留一兩節吧，剩下的，就讓家長(cháng)幫忙補吧�。ㄒ馑际嵌嗔粢稽c(diǎn)家庭作業(yè)。）你們說(shuō)讓差生們多融入一下藝術(shù)的課堂，是不是兩全其美呀？

　　老師們，請你們不要女生男生同一件事都做錯了，只批評男生，不批評女生不對。你們不知道，女生也有一“肚子壞水”（噓！別讓女生聽(tīng)見(jiàn)了�。┈F在小學(xué)都這樣，“女生追人，男生“逃命”都是被慣的。有一次，某位女生帶了一個(gè)小玩意兒，向我們炫耀。相信你們也看見(jiàn)了幾回了，就是不沒(méi)收�？赡猩�呢？同樣也是小偷小摸，這可不是看見(jiàn)機會(huì )了，是丟掉幾回了。你們一個(gè)箭步竄上去，當場(chǎng)扔了。還有一次，排路隊時(shí)，女生中的一位亂搖亂晃。你們既不批評又不點(diǎn)名。男生呢，立馬記下名字，不僅罰抄，又要留副課排路隊。你們知道我有多不平衡嗎？我知道，你們憐香惜玉，我們男生有時(shí)確實(shí)有點(diǎn)調皮，可說(shuō)好的一視同仁呢？

　　呼——這些話(huà)說(shuō)出來(lái)，心里舒服多了。對不起，無(wú)意冒犯。如果我有些說(shuō)的不對的地方，可以找我。

　　我的老師們作文 篇38

　　劉老師，您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí)，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時(shí)候，眼淚流下來(lái)的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺上，對我們說(shuō)要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

　　葛老師，您是我們班的數學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì )與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績(jì)是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！

　　蔣老師，您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì )撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認真，每一個(gè)錯了的單詞您都會(huì )在旁邊寫(xiě)上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！

　　當然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴肅認真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的.音樂(lè )老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……

　　老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識，教會(huì )了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì )永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

　　我的老師們作文 篇39

　　今年的九月份，我帶著(zhù)嶄新的精神面貌，走入了七中這個(gè)美麗的校園；認識了新老師，學(xué)習了新的課程，結交了新的朋友……

　　在這個(gè)全新的環(huán)境中，老師對我的影響最大，他們就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這一枝枝等待開(kāi)放的花朵。

　　其中，最具智慧的就是語(yǔ)文老師陳志紅。陳老師上的每次語(yǔ)文課都讓我受益匪淺，陳老師在教學(xué)方面對我們很費心思。她用一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，啟發(fā)我們的思維；她從每一篇課文中，給我們進(jìn)行作文方面的指導；還給我們總結重要知識點(diǎn)。前幾天的歌詠比賽中，我們需要在兩首歌中間穿插一段串詞，同學(xué)們想的詞被陳老師稍作改動(dòng)，就把平實(shí)無(wú)味的語(yǔ)言變得很押韻。

　　其中，最負責的是英語(yǔ)老師張金素。記得前幾天，張老師感冒得很厲害，但她還是堅持來(lái)給我們上課。即使嗓子疼，她仍然在用很大的聲音講課，盡量讓我們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，我們很敬佩服她的`敬業(yè)精神。張老師還加班加點(diǎn)，為了給我們批改作業(yè)；每次考試后，她深夜還給我們批改試卷，認真分析每一位學(xué)生的錯題，以便第二天在課上給我們仔細講解。

　　其中，最年輕的就是生物老師。生物老師雖然很年輕，但是對待我們的學(xué)習很認真。我們的每一次作業(yè)，她都很認真批改，每道錯題老師都會(huì )用紅筆給我們糾正過(guò)來(lái)，上課的時(shí)候再給我們講。她也像我們的朋友一樣，課下老師還和我們玩成語(yǔ)接龍游戲，玩得都很開(kāi)心。

　　學(xué)校的每一位老師都像一種美麗的顏色，他們組合在一起，就是一道亮麗的彩虹，裝飾著(zhù)我們豐富多彩的學(xué)習生活。

　　我的老師們作文 篇40

　　步入中學(xué)以來(lái)，我學(xué)會(huì )了拼搏、努力向上的精神，正是這些精神支柱才讓我在七年級部的成績(jì)名列前茅，讓我感到了從未有過(guò)的成就感。

　　這些精神支柱就來(lái)自于我的同學(xué)和老師，是老天幫助我遇到了這么好的一班同學(xué)，還有這么好的一位班主任。在小學(xué)，老師從不深入地了解我們這些小孩的內心，只是把我們應該學(xué)的知識教給我們，但是我初一的班主任他很有自己的一套教學(xué)方案，他總是把他每天從書(shū)上、電腦上看到的好東西都給我們看，他恨不得讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都上進(jìn)，成為聽(tīng)話(huà)的好孩子。他光明磊落，深明大義，該懲的.懲，該罰的罰。我們這些小女生還是比較聽(tīng)話(huà)的，可是那些男生，他們就像孫悟空，總是逃不出如來(lái)佛的手掌心，班主任把他們管理得非常乖。

　　以前我是一個(gè)學(xué)習不是很好，品德也有欠缺的一個(gè)小女生，每天都和周?chē)�的同學(xué)胡思亂想，心思一點(diǎn)兒都用不在正道兒上。自從上了初一，我的同學(xué)都非常努力地拼搏，使我不得不產(chǎn)生一種壓力，現如今才能拼進(jìn)第一考場(chǎng)。

　　還有一個(gè)問(wèn)題就是我們現在正進(jìn)入一個(gè)黃金時(shí)期——青春期，聽(tīng)我以前的同學(xué)說(shuō)他們班的同學(xué)情書(shū)滿(mǎn)天飛，每當我聽(tīng)到這些事就覺(jué)得氣憤：“你說(shuō)他們這樣有意思嗎？每天都寫(xiě)那玩意兒，還不如花點(diǎn)心思用在學(xué)習上呢！”不過(guò)我還是心中暗喜，因為我們班從沒(méi)有這些事情發(fā)生。使我們班這塊“凈土”上長(cháng)出一顆顆心靈純潔的小苗。

　　我要感謝我初一的同學(xué)和老師，是他們把我從一個(gè)沒(méi)有目標、前途迷茫的困境中拉了出來(lái)，讓我變成了一個(gè)志向遠大的小女孩，我要說(shuō)一句：“謝謝！”

　　我的老師們作文 篇41

　　9月10日，這個(gè)自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿(mǎn)講臺，講桌上擺著(zhù)孩子們送給我的節日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱，里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開(kāi)紙鶴，是一句句寫(xiě)給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著(zhù)每個(gè)學(xué)生心中對您最美的祝福，打開(kāi)它，您便打開(kāi)了同學(xué)們的心�！�

　　我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴(lài)的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當作是知己，不會(huì )因為您是老師而會(huì )有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫(xiě)的話(huà)‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(cháng)大了！’不知為什么的.，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節日快樂(lè )！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。

　　都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì )感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

　　教師節，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽�，我會(huì )永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì )用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚帆遠航！

　　請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！

　　我的老師們作文 篇42

　　她，是我在茫茫大海中迷失方向的一座明亮的燈塔；她，是我在遇到難題時(shí)的救命稻草；她是我在迷茫和不知所措的一顆明亮的北極星。她有一個(gè)神圣的稱(chēng)號老師。

　　剛進(jìn)入這座偌大的初中覺(jué)得一切都是非常新鮮，有趣，但又覺(jué)得省了幾分生疏、陌生。來(lái)到新的班級熟悉的同學(xué)，老師早已飄散如煙，舒服的座位早已換成了那張陌生的新的課桌。想去競選班委會(huì )的成員卻又擔心能力不足，遭到同學(xué)的笑話(huà)。是您，您在那初中新生入學(xué)講座上講到了這些事情，讓我重新拾起了信心，去競選。讓我大吃一驚的是：在競選副班長(cháng)的時(shí)候，同學(xué)們將那信任的一票投給了我，我不僅成為了副班長(cháng)，還成為了您的語(yǔ)文課代表，得力的助手。雖然在得力助手的稱(chēng)號上有點(diǎn)欠缺，但是我會(huì )更加地努力去成為您認為好的，一個(gè)負責任的課代表。

　　在我遇到不會(huì )的難時(shí)去問(wèn)您，您總是會(huì )去給我耐心地講解。如果我沒(méi)有聽(tīng)懂，您還會(huì )一遍遍地耐心地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。您在給我們講課時(shí)，總是能將枯躁無(wú)味的.課堂換著(zhù)方法變得生動(dòng)有趣，在下課鈴聲響了以后，我們才覺(jué)得這一堂課才上了40分鐘，根本沒(méi)有到40分鐘。您在每一單元的測試卷中，認真為我們批改，在課上講解易考點(diǎn)和易錯題型為的就是讓我們在期中期末考試中成績(jì)斐然，名列前茅。感謝您為我們的付出老師。雖然只有短短兩個(gè)月的接觸時(shí)間，但我覺(jué)得這兩個(gè)月的時(shí)間卻可以比得上小學(xué)的兩年時(shí)間，您辛苦了！

　　如果您看到這篇作文，請不要生氣，感謝您為我們的付出我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一句“老師，您辛苦了！”

　　我的老師們作文 篇43

　　在我十三歲的記憶長(cháng)河中，讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲猶如剛剛長(cháng)出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們，她那溫和而又沉著(zhù)的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過(guò)去。我平生第一次見(jiàn)溫老師打學(xué)生，我很不理解，就在我思考種種問(wèn)題時(shí)，我看見(jiàn)了驚人的一幕，老師的'眼淚塞滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。多么堅強、偉大的師愛(ài)��！事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說(shuō)：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話(huà)，感動(dòng)了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動(dòng)與佩服的事是：老師竟然挺著(zhù)肚子來(lái)給我們上課。這也是我意想不到的事，一個(gè)教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛(ài)��！

　　在六年級快畢業(yè)時(shí)，溫老師帶著(zhù)她的兒子來(lái)看我們，我們都很激動(dòng)，也很惋惜，畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著(zhù)一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽(yáng)光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說(shuō)：“老師，您說(shuō)我們還會(huì )見(jiàn)面嗎？”老師笑了，說(shuō)：“一定會(huì )的�！鞭D身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見(jiàn)一面非常難得，不過(guò)，老師說(shuō)的話(huà)我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著(zhù)兒時(shí)與她在一起的時(shí)光，多么快樂(lè )，多么和諧。

　　我的老師們作文 篇44

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。

　　在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵。

　　我在您的課堂中努力學(xué)習，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達到您的水平呢，您總是微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì )成功的�！�

　　樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓我快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，小溪感恩大海，因為大海讓他茁壯，小草感恩泥土，因為泥土讓他快樂(lè )地成長(cháng)，您給予了我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。

　　老師，您不僅用您的知識傳遞著(zhù)我們還教會(huì )了我許許多多的知識和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵和進(jìn)步，老師，謝謝您！

　　我們心中的`老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識、成長(cháng)起來(lái)，老師，是您的陽(yáng)光播送著(zhù)我去遠方，傳遞看您教會(huì )我的知識，知識是我們生命中的源泉。

　　老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因為您總是在不停地鼓勵著(zhù)我，您用“你不笨”，來(lái)引導我，讓我發(fā)現一個(gè)嶄新的我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！

　　老師，謝謝你！

　　我的老師們作文 篇45

　　她有著(zhù)一對超級可愛(ài)的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。

　　在她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛(ài)，她就是給予我許多影響的.老王。

　　老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì )用有趣的話(huà)語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專(zhuān)屬課堂紀律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因為一個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì )兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。

　　身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的接觸會(huì )更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統練，但因為學(xué)習設備的原因我們統練卷子沒(méi)有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著(zhù)她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因為她愛(ài)我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。

　　當然老王還有一個(gè)外號“靈魂畫(huà)手”為什么這么叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫(huà)技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見(jiàn)老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級抽象的畫(huà)就新鮮出爐了。

　　我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因為老王愛(ài)我們所以才會(huì )給我們那么多要求，因為老王愛(ài)我們她才會(huì )希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因為老王愛(ài)我們才會(huì )責備我們才會(huì )希望我們會(huì )更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì )精彩！

　　我的老師們作文 篇46

　　小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻梁上還掛著(zhù)一副大眼鏡。一見(jiàn)到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因為他可是眾教師中的——“戰斗機”。

　　此架“戰斗機”可非同一般，她可在和我們的第一場(chǎng)“戰爭”中令我們大傷元氣。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開(kāi)心時(shí)響了。我們立刻回到自己的座位上，等待“新敵人”的來(lái)臨。

　　別看我們現在乖巧，一會(huì )兒就有好戲了。因為，她會(huì )被我們捉弄的下不了臺。

　　正當我竊喜的時(shí)候，新老師邁著(zhù)大步走向講臺，隨后她用親切的語(yǔ)言做了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓袁，以后就是語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，你們可以叫我袁老師�！�

　　新老師說(shuō)完后，我們就在臺下紛紛議論起來(lái)，很快，她的外號便隆重登場(chǎng)，就叫她為“元芳”。

　　突然，老師喊了一聲：“靜一靜，現在開(kāi)始上課，請把語(yǔ)文書(shū)翻到第一頁(yè)…...”誰(shuí)知，這位老師講課非常生動(dòng)，還經(jīng)常會(huì )講一些故事和笑話(huà)。半堂課下來(lái)，已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。

　　為了拯救淪陷的戰友，我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢。

　　我們乘老師讓我們提問(wèn)題的時(shí)間，提出一些能讓老師難堪的問(wèn)題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的'好幾員大將被老師的機智所折服了。

　　經(jīng)過(guò)了幾番周旋后，下課了。這一堂課下來(lái)，我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了，這真是失算��！

　　這架“戰斗機”真是厲害。但我們?yōu)榱藞蟪�，在以后的時(shí)光里，不斷地跟老師戰斗，在這戰斗中，我明白了許多，考試成績(jì)也提高了不少�？晌也粫�(huì )退縮，這架“戰斗機”也毫不放松，我們的戰爭將會(huì )再次開(kāi)始。

　　至于戰況如何，哈哈！到時(shí)你就知道了。

　　我的老師們作文 篇47

　　老師像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我們，像細雨一樣滋潤著(zhù)我們，像蠟燭一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)。每個(gè)老師都非常偉大，不過(guò)，我最喜歡的還是我的班主任李老師了。

　　她留著(zhù)波浪形的長(cháng)發(fā)，喜歡帶一副橙棕色的眼鏡，鏡片下則是那對黑瑪瑙似的眼睛，眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。李老師的鼻子是最流行的尖鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　李老師在我所有的老師中是最溫柔的。有一次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我已經(jīng)把所有需要的學(xué)習內容都復習過(guò)了，本來(lái)覺(jué)得能全對，結果一下錯了許多。我猜想李老師會(huì )狠狠的訓我，沒(méi)想到她親切溫柔地對我說(shuō)：“咱不能這樣，要嚴格要求自己�！遍_(kāi)始我不明白老師為什么要這么溫柔的提醒我，但是回家后我思來(lái)想去終于想明白了：“嚴厲的.批評讓我心生畏懼，而溫柔的提醒讓我更能自覺(jué)接受�！�

　　李老師并不像其他老師那樣有招牌動(dòng)作，不過(guò)我和她卻很有共同語(yǔ)言眼神交流。每次上課時(shí)，我會(huì )聚精會(huì )神地盯著(zhù)老師，好把她講的內容都聽(tīng)得清楚。老師用烏黑明亮的眼睛看著(zhù)我，邊做手勢，邊繪聲繪色地講解課文�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，從這件事上，我對這句話(huà)有了真正的感悟。

　　李老師工作非常認真。每次我們作文上都會(huì )有她精心批改。她會(huì )圈出我們寫(xiě)錯的字，修改不太通順的語(yǔ)句，直到句子變得通順、優(yōu)美。還有作業(yè)，她每次都會(huì )把出錯的和全對的同學(xué)名單進(jìn)行統計，最后還要寫(xiě)獎狀，表?yè)P那些優(yōu)秀的同學(xué)。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)李老師的辛勤付出。

　　這些對李老師來(lái)說(shuō)顯然是微不足道的小事，但是，正是這些平淡之事就像烙印一樣烙在了我的心底，留在了我的腦海，揮不去，抹不掉。在這里，我要說(shuō)一句：“老師，謝謝您，祝您永遠快樂(lè )安康！”

　　我的老師們作文 篇48

　　我的學(xué)校是銀川市第二十一小學(xué)，在這里，我們有一位和藹可親的老師，他叫王艷紅，是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，我的老師中等身材，一頭秀麗的披肩發(fā)，潔白的瓜子臉上一雙沉穩而又明亮的眼睛，顯得炯炯有神。

　　我的老師講課非常好，在我們遇到困難時(shí)，老師耐心的給我們講解，在我們積極回答問(wèn)題時(shí)，大家積極踴躍，時(shí)而伶牙利嘴，時(shí)而欣喜若狂，還有時(shí)無(wú)精打采，笨頭笨腦的，回答錯了，老師也不會(huì )怪罪我們。

　　老師對我們非常的關(guān)心，如果我們在玩耍時(shí)不小心摔了碰了，老師總是第一個(gè)來(lái)照顧我們，這就是我們的老師。我們的老師是一個(gè)對工作很負責的人，他的兒子今年就要高考了，為了我們這幫“小頑皮”她沒(méi)時(shí)間去照顧和輔導，她把時(shí)間都留給了我們，今年我們的學(xué)校要蓋新教室，我們都搬到了分校上課，老師的`時(shí)間就更緊了，老師每天中午還要負責給我們發(fā)盒飯，操心每一個(gè)同學(xué)吃飽喝好，而她自己的孩子卻沒(méi)時(shí)間去照顧，老師還非常信任我們，每次我們中午睡覺(jué)，老師都不會(huì )叫家長(cháng)來(lái)值班，反而叫我們自己管自己，提高我們的自覺(jué)性，結果我們整個(gè)班級非常安靜，這就是我們的老師。

　　我們的老師批作業(yè)也很認真，對的就是對的，錯的就是錯的，絕對不含糊，老師在教作文方面有自己獨特的方法，她每天叫我們寫(xiě)日記，把我們的一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，最有意思的是我們的輪流日記，班里每個(gè)同學(xué)輪流帶回家寫(xiě)，并且要求家長(cháng)簽字批注，我們大家都喜歡。這就是我們的王老師，可愛(ài)，可敬，可親的王老師。

　　我的老師們作文 篇49

　　我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識，教導，歡笑……

　　他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿(mǎn)活力。天天看見(jiàn)他，那標志的五官銘記在心。

　　一進(jìn)教室，只見(jiàn)一個(gè)身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著(zhù)，那炯炯有神的眼睛在搜索著(zhù)，敏銳的鼻子在尋找著(zhù)“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的講述著(zhù)課文。

　　雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。

　　在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開(kāi)放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開(kāi)課時(shí)，我們都受了聽(tīng)課老師的.好評。這都是他的功勞。

　　由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開(kāi)玩笑時(shí)候他的是“少年白”他開(kāi)心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書(shū)上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。

　　他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會(huì )當時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨找你說(shuō)。因為他教訓人不事為了給別人看的，而且當時(shí)指出來(lái)也會(huì )傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個(gè)冷寂思考機會(huì )和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！

　　他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見(jiàn)我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見(jiàn)了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P了我們。

　　他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對我們的愛(ài)。錯誤時(shí)的批評，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。

　　他就是我們的張老師。

　　我的老師們作文 篇50

　　提到“劉老師”，你一定會(huì )有疑問(wèn)：“哪個(gè)劉老師？”毫無(wú)疑問(wèn)，她就是我們喜愛(ài)的科學(xué)老師：劉迪。

　　劉迪老師長(cháng)得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長(cháng)短的頭發(fā)披到肩膀上；給人的感覺(jué)是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說(shuō)話(huà)，平易近人、和藹可親、溫柔可愛(ài)，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的科學(xué)課。

　　科學(xué)知識很深奧并且枯燥，對于三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學(xué)方法，她會(huì )把每節科學(xué)課變得有意思、不乏味，她會(huì )把復雜的`知識簡(jiǎn)單化、具體化，并且想方設法吸引我們的注意力，把枯燥的知識轉換成多媒體錄像來(lái)吸引我們的眼球。

　　比如，一次科學(xué)課的內容是有關(guān)蝸牛的知識，具體是學(xué)習蝸牛的運動(dòng)規律和生活習性。劉老師沒(méi)有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀(guān)看，通過(guò)視頻我們直觀(guān)地感受到蝸牛的運動(dòng)方式、生活習慣，這比直接地教授要生動(dòng)具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復述出來(lái)，并且很久都不會(huì )忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來(lái)了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對蝸牛的了解就更全面了。

　　還記得有一次我們舞蹈社團課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒(méi)地方去了，就唐突地闖進(jìn)了劉迪老師的科學(xué)社團，劉迪老師不但沒(méi)有因為我們不請自來(lái)而責怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請進(jìn)教室，盡管沒(méi)有座位了，但我們三個(gè)寧愿站著(zhù)聽(tīng)，并團結協(xié)作完成了降落傘的制作。

　　這就是講課有方法、性格很溫柔、長(cháng)得夠亮麗的“劉老師”。

　　我的老師們作文 篇51

　　有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，而潮流、年輕、喜怒無(wú)常、健忘、有點(diǎn)小趣味則是我的老師的代名詞。

　　我的老師那是緊跟時(shí)代的'潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開(kāi)學(xué)的兩個(gè)多月以來(lái)，竟沒(méi)有穿過(guò)一套重復的衣服。

　　她非常年輕，是剛邁出大學(xué)校門(mén)的老師。

　　她的心情“喜怒無(wú)�！�。

　　當她心情好的時(shí)候平易近人，與我們一起歡笑。當她笑時(shí)顯現出她的兩顆小虎牙，顯得她異�？蓯�(ài)。不過(guò)當她嚴肅時(shí)，好似有什么大事要發(fā)生，但可能什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　不過(guò)，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對沒(méi)有好事。

　　我們的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)活躍的氣氛，大家爭先恐后地回答問(wèn)題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問(wèn)題，讓我們認真思考，體會(huì )作者的真實(shí)用意。

　　她的眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫(xiě)教案時(shí)，總有第三只眼睛盯著(zhù)我們，不管多么細微的動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。

　　不過(guò)，她總是那么大大咧咧，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，在開(kāi)學(xué)初時(shí)，她就對我們說(shuō)：“我去二十分鐘�！苯Y果讓我們等了兩個(gè)小時(shí)，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著(zhù)講著(zhù)，突然不知道為什么就愣了一下，就問(wèn)出了那句話(huà)：“我剛剛講到哪里了？”

　　她教的是語(yǔ)文，作業(yè)量如山一般堆積著(zhù)，有抄寫(xiě)的作業(yè)，還有背誦、默寫(xiě)等，都是語(yǔ)文老師所青睞的作業(yè)，不光這些，還有我們學(xué)校的老傳統——寫(xiě)作呢！這是必不可少的一項。

　　潮流年輕，“喜怒無(wú)�！�，健忘等這些標簽的老師就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

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