感謝那個(gè)為我提燈的老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感謝那個(gè)為我提燈的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝那個(gè)為我提燈的老師作文1
屈原曾寫(xiě)下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來(lái)填補人生這本書(shū)的空白，但當月亮被烏云遮住，周?chē)诎禑o(wú)光時(shí)，總有那個(gè)人，照亮我前行。
還記得一年級的時(shí)候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時(shí)候依賴(lài)心太強，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學(xué)習。老師了解了原因后，在課后把我拉到她身邊，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)：“為什么不喜歡寄宿呢？”我沒(méi)有回答，低著(zhù)頭，其實(shí)老師的內心已有了答案，她接著(zhù)說(shuō)：“居里夫人曾說(shuō)過(guò)，‘路要靠自己去走，才能越走越寬�！词骨靶械穆飞嫌泻芏嗾系K，你也要嘗試著(zhù)去克服，因為不會(huì )有一個(gè)人，永遠都會(huì )幫你搬走前行路上的石頭�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然不能完全理解這段話(huà)的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨立。而因為老師的那番話(huà)，我也就漸漸適應了寄宿生活，并越來(lái)越懂得那句話(huà)的含義。是老師，引領(lǐng)我走向正確的路。
還記得五年級的一次讀書(shū)交流會(huì )上，輪到我時(shí)，我卻遲遲不敢到講臺上去。老師示意先讓下一位同學(xué)上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問(wèn)：“怎么了？”我用細小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎？”老師并沒(méi)有撫摸我的頭，因為她知道我長(cháng)大了。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)有什么困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來(lái)不是一帆風(fēng)順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯�！崩蠋煼路鹗强赐噶宋业男�，字字句句，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進(jìn)的力量……
曾經(jīng)，我因心性浮躁而成績(jì)下降，是老師將我拉回正確的軌道；曾經(jīng)，我還無(wú)法適應學(xué)校的生活，是老師將我推向了獨立；曾經(jīng)我還不懂什么是團結，是老師用一個(gè)游戲讓我明白要和同伴攜手共進(jìn)。
感謝那個(gè)為我提燈的人——老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進(jìn)，溫暖我的內心，讓我有勇氣去面對大海的波濤洶涌，把船開(kāi)到終點(diǎn)，迎接曙光。
我不會(huì )畏懼黑暗，因為我知道，總有那個(gè)人，照亮我前行。
感謝那個(gè)為我提燈的老師作文2
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在人生最低谷、最黑暗、沒(méi)有絲毫希望，甚至感覺(jué)快要瘋掉的時(shí)候，卻猝不及防地看到一盞明燈出現在你眼前，燈旁便是為你帶來(lái)光明的人。
感謝那個(gè)為你提燈的人吧，可能在人的一生里，碰不到幾個(gè)給予你希望和力量的提燈人，但卻能讓你記一輩子。而我在遭遇人生第一次低谷的時(shí)候，是他，為我提起了希望的燈。
他——我的單簧管老師，四五十歲，身材不算高大也不算矮小。濃濃的劍眉下，一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛經(jīng)常會(huì )閃出智慧的光芒。他總能在我灰心喪氣的時(shí)候給予我鼓勵，在我驕傲的時(shí)候給予我打擊�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，碰到他，是我人生最大的幸運。
他對我很?chē)绤�。一首曲子，他�?huì )讓我反復練習，不能有一絲差錯，連我錯半拍，他都要狠狠地吵我，但我從來(lái)不抱怨。他經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)就是：“孩子，不要浮躁，要靜下心來(lái)，有時(shí)候一念之差就會(huì )決定你的未來(lái)�！�
記得那時(shí)，剛上初中的我成績(jì)直線(xiàn)下滑，補都補不回來(lái)。我每天都灰心喪氣的.，甚至有時(shí)候莫名其妙地想哭。但是自從遇見(jiàn)他，我的人生就改變了。他說(shuō)我是他教過(guò)的最好的一個(gè)學(xué)生，他很重視我。那時(shí)，我知道，世界上除了爸爸、媽媽還有人在乎我，還會(huì )給予我鼓勵與信心。我的心中又燃起了希望，為了他對我的厚望，也為了我的未來(lái)，我開(kāi)始拾起信心，不再灰心。我付出了比其他人更多的努力，我的成績(jì)又上去了，再也不是班里拖后腿的人了，而且我的單簧管演奏技術(shù)也爐火純青。
我覺(jué)得我們的關(guān)系很奇妙，是師生？是朋友？是忘年交？好像都是，又好像都不是。他除了教我練習樂(lè )曲，還會(huì )和我談做人的道理，甚至會(huì )和我談起他的初戀、他的家庭。我知道，他是在間接地告訴我在學(xué)校的任務(wù)首先是要做好自己！現在每次碰到挫折，我一想到他，心里就充滿(mǎn)動(dòng)力……
謝謝您老師，感謝您對我的厚望！謝謝您的那盞明燈，我一定會(huì )高舉那盞心中的明燈勇往直前，永不退縮！
感謝那個(gè)為我提燈的老師作文3
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿(mǎn)頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護的執著(zhù)。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì )遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
我的中學(xué)教師，總是頂著(zhù)寸字平頭，那像“皮球”一樣的肚子，總是圓滾滾的，帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時(shí)，你是絕對不可能犯迷糊的，因為他那高高的肚子會(huì )隨著(zhù)他聲音的抑揚頓挫而不斷的起伏著(zhù)，宛若拍皮球一般，趣味極了！再配上他那幽默的語(yǔ)言，常常帶給我們一種新奇的體驗，讓我們目不轉睛的只能深入學(xué)海。
其實(shí)，教師上課時(shí)的認真起來(lái)，往往更讓我們敬佩不已。因為初中語(yǔ)文的課，古文偏多，并且大部分要求背誦，所以他總會(huì )要求我們反復吟誦，嚴加檢查，采取一個(gè)都不放過(guò)的措施。所以，背誦課文，我們班從來(lái)不會(huì )有漏網(wǎng)之魚(yú)。也正因如此，我們班的語(yǔ)文總體成績(jì)也總是遙遙領(lǐng)先，這與同學(xué)們的努力密切相關(guān)，更與這樣以為優(yōu)秀的教師的付出是不可分割。
他是幽默的引導者，他是勤懇的傳授者，我們感激這美麗的相遇，我們珍惜這每一次的授受。正是因為他的辛勤付出，才是我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)、含苞欲放。我們感激他的呵護與關(guān)愛(ài)，我們因他而引以為豪，是他，為我們樹(shù)立了榜樣；是他，為我們指引了方向；是他為我們照亮了前進(jìn)的道路。
雖然，提燈的人終將老去，但他們身上的那份執著(zhù)，那份勤懇卻永遠留駐在我們的心中，為我們在黑暗之中點(diǎn)亮前行的道路，讓我們一路向陽(yáng)！
我深深感激那位用生命照亮我前行的道路的人我敬愛(ài)的教師！
感謝那個(gè)為我提燈的老師作文4
老師，多么神圣的字眼。您，是辛勤的園丁，一心想著(zhù)怎樣培育出美麗的花朶；您，是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻給我們，教育我們如何成為國家棟梁；您，是蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻給我們照亮了美好的前程。
夜，終于降臨，月亮緩緩升起，照亮了昏暗的大地。每當我走過(guò)您的窗前，您的那盞臺燈總是發(fā)出微弱的光芒，可它總能帶給你無(wú)限的光芒�？赡銋s察覺(jué)不到——您疼愛(ài)的學(xué)生已經(jīng)站在您的后面。我只好在那默默地望著(zhù)你。皎潔的月亮顯得愈來(lái)愈光亮，而那盞臺燈卻閃爍著(zhù)無(wú)限的光芒。
當我踏進(jìn)文學(xué)的大門(mén)時(shí)，腦袋里就像一張“白紙”。在您的課堂里，總是看不見(jiàn)我的小手，不是我不會(huì )回答，而是我害怕，沒(méi)有勇氣。您那看鼓勵別人的目光，讓我充滿(mǎn)了信心，您叫我回答問(wèn)題，我挺直腰身，胸有成竹地回答問(wèn)題。當您那眼睛里閃爍著(zhù)燈一樣明亮的光芒，同學(xué)們投來(lái)敬佩的目光時(shí)，一股信心的力量在我身上潛滋暗長(cháng)著(zhù)。
如果知識是山峰，那么，老師就是引路的路標；如果知識是海洋，那么，老師就是領(lǐng)航的燈塔。老師，您不是歌唱家，卻時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我們的耳朵；老師，您不是演員，可您的一舉一動(dòng)卻吸引著(zhù)我們的目光。
您是新生的處子，來(lái)自大地的深處，如果鉛字的谷粒是世上唯一的黃金，那么四季勞作的老師，便是大地上提燈的天使，老師，對于世人來(lái)說(shuō)，您是一部永恒的詞典，一部部的教案把黎明推向高處，那大地上的燈，正把大地照遍。老師，也許你不能流芳百世，但是您的學(xué)生會(huì )永遠記住您。
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