關(guān)于老師的作文范文（精選8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文范文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
你是一個(gè)很普通的學(xué)生，你生活在一個(gè)普通的班級，有一位優(yōu)秀的老師。但是，你只是她眾多學(xué)生中普通不能再普通的一名學(xué)生。
有一次，她叫你到她的辦公室來(lái)一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著(zhù)，到了門(mén)口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門(mén)，報告！請進(jìn)。她看著(zhù)你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒(méi)想到就放在第二個(gè)。你找出那一篇滿(mǎn)張全是紅字的作文，交給老師。
與老師對視了，你發(fā)現她個(gè)子此時(shí)并不高，還能看見(jiàn)她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著(zhù)作文對你說(shuō)：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫(xiě)要細！這樣別人才會(huì )了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會(huì )你連連點(diǎn)頭，我不多說(shuō)，改！你拿著(zhù)這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿來(lái)作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一只腳為重心，說(shuō)：嗯，不錯。要這種感覺(jué)。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。
你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節課了。下一節是王老師的。
上課！起立！同學(xué)們好。老師你好好，今天我們來(lái)講《目送》。主要以欣賞為主��！在此之前，先了解文章構造！老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。底下的同學(xué)還是嗡嗡作響。她沒(méi)有說(shuō)什么，繼續。
好！來(lái)讀幾篇同學(xué)的文章吧！老師在上面讀著(zhù)，音樂(lè )聲在緩緩放著(zhù)，私下還是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)不和諧的笑聲。老師還在繼續。
文章讀完后，大家有要說(shuō)的或者評價(jià)的嗎？?jì)扇齻�(gè)手舉起來(lái)，底下一片議論聲。老師突然大發(fā)雷霆，這時(shí)氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿(mǎn)臉張紅。霎時(shí)安靜了下來(lái)，無(wú)人說(shuō)話(huà)。只有音樂(lè )還在放，仿佛音樂(lè )冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書(shū)本摔到桌子上，手已經(jīng)不知道應該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來(lái)回移動(dòng)中心，如站針氈。你也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地發(fā)愣，或許是被嚇到了吧。
持續了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺(jué)一直沒(méi)變，突然，老師拿起剛才被摔的書(shū)本，好，繼續吧！哎！你們��！我真是對你們又恨又愛(ài)，我這樣對你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了��！不說(shuō)了！繼續！沒(méi)人說(shuō)話(huà)，你也沒(méi)說(shuō)。
只是在那一瞬間，估計每個(gè)人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開(kāi)《目送》，低著(zhù)頭，一顆淚珠落在書(shū)上，那個(gè)字是深。
老師的作文2
我常常懷著(zhù)感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我從進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，到三年級下學(xué)期，我的字一直寫(xiě)得不好：橫不像橫，豎不像豎�，F在我翻了一下那時(shí)的作業(yè)本：“犬”字寫(xiě)成“大”字，“人”字變成“入”字……
其實(shí)，我那時(shí)不是沒(méi)有能力反字寫(xiě)好，而是馬虎、趕時(shí)間，隨便應付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點(diǎn)。
每一次練字本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)著(zhù)“良”字，而我并沒(méi)有改過(guò)。很久以來(lái)都是這樣。直到有一天——作文
那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：‘字如其人’。你知道嗎？”我說(shuō)：“知道�！薄澳愕淖滞嵬嵝毙�，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍？”
這時(shí)，我才明白了老師叫我來(lái)的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過(guò)自新。從此，我的字不再“龍習?shū)P舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話(huà)到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。
師恩難忘。
老師的作文3
教過(guò)我的老師很多：年輕漂亮的音樂(lè )老師；穿著(zhù)時(shí)尚的體育老師；知識豐富的語(yǔ)文老師…… 唯獨有一位老師，讓我十分敬佩，她就是從一年級到現在一起陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的數學(xué)老師——錢(qián)小苗老師。
錢(qián)老師留著(zhù)一頭短發(fā)，穿著(zhù)樸素，在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著(zhù)一臉微笑，上課時(shí)的聲音是那么洪亮，講課的內容也是那么的生動(dòng)。她還有一雙靈巧的手，既可以在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正的字，又能在電腦上做出一個(gè)個(gè)精美的課件，讓人十分佩服。
有一天，上課的鈴聲響了，一向準時(shí)的錢(qián)老師還未出現，我們正在納悶，這時(shí)錢(qián)老師匆匆忙忙地趕來(lái)了。原來(lái)，她在來(lái)學(xué)校的路上不小心被車(chē)門(mén)撞了，嘴上破了一道紅紅的傷口，她趕緊去醫院縫了好幾針，就立刻趕回來(lái)給我們上課。當她出現在我們面前時(shí)，大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅，十分可怕。錢(qián)老師怕浪費我們的時(shí)間，什么也沒(méi)說(shuō)，立馬轉身在黑板上寫(xiě)下了這節課的標題，然后打開(kāi)電腦，開(kāi)啟課件，給我們上課。這節課，她的聲音依然十分響亮，十分清晰，當課文上到高潮部分的時(shí)候，錢(qián)老師的聲音更響了，我們看見(jiàn)她嘴上的傷口流出血了，而她自己似乎全然不知，還在聚精會(huì )神地講著(zhù)課。這時(shí)，教室里一片安靜，一點(diǎn)雜音也沒(méi)有，只有錢(qián)老師清晰的講課聲和同學(xué)的發(fā)言聲，大家在這節課里都非常的認真，因為所有人都被錢(qián)老師這種精神感動(dòng)了。
幾年來(lái)，是她打開(kāi)了我們的智慧之窗，是她陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，不管任何困難都堅持給我們上課，教給我們知識，她就是我最敬佩的人——錢(qián)老師。
老師的'作文4
從上幼兒園到五年級，教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡現在的音樂(lè )老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙清澈動(dòng)人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著(zhù)黑棕色的連衣裙，白色的運動(dòng)鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫(huà)里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴厲，我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)的嗓子。她會(huì )唱通俗歌曲，還會(huì )唱美聲。她給我們示范唱歌的時(shí)候，我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。
翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的，以前都沒(méi)正兒八經(jīng)上過(guò)音樂(lè )課。翟老師沒(méi)有嫌棄我們基礎差，很耐心地從最基礎的音符、簡(jiǎn)譜教起。我們唱歌跑調，翟老師也不批評，反而鼓勵我們說(shuō)：“同學(xué)們唱得還不錯，加油哦！再來(lái)一遍�！敝灰覀冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，翟老師就及時(shí)表?yè)P。我們經(jīng)過(guò)多次練習，終于達到了老師要求的標準。老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。每到這個(gè)時(shí)候，我都想起看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)里那位仙子一般的漫畫(huà)老師。
在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會(huì )唱好幾首歌曲的快樂(lè )學(xué)子。同學(xué)們都說(shuō)：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學(xué)音樂(lè )！”每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )補充他們：“是呀！簡(jiǎn)直是漫畫(huà)成真呀！”
我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學(xué)長(cháng)大后一定有人成為歌星、音樂(lè )家。到那時(shí)，我們再回到母校感謝我們的“漫畫(huà)”老師——翟老師。
老師的作文5
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們全班同學(xué)的心中，她可是有著(zhù)“神圣”地位的。沒(méi)錯，她就是教我們數學(xué)的毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來(lái)布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫(xiě)作業(yè)，可一到第二天，這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見(jiàn)毛老師一走進(jìn)教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來(lái)，那幾個(gè)“老油條”這會(huì )兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng)，為啥呢，怕被逮著(zhù)唄！
這時(shí)毛老師指著(zhù)作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著(zhù)！老師明明點(diǎn)了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說(shuō)：“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒(méi)交，快點(diǎn)，交上來(lái)！”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇出尿來(lái)。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無(wú)奈的表情，誰(shuí)叫他們是“不見(jiàn)棺材，不掉淚”呢？只見(jiàn)毛老師拿起了戒尺，有分的同學(xué)還好說(shuō)，扣分！那些沒(méi)分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過(guò)毛老師也不是沒(méi)有大愛(ài)的時(shí)候，就有一次，我作業(yè)沒(méi)交，本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒(méi)讓我扣分，還給了我一次機會(huì )。這讓“劫后余生”的我感覺(jué)到了毛老師的寬容。但她也很?chē)栏�，有一次我一個(gè)得數，沒(méi)打小數點(diǎn)，她就毫不猶豫的算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì )害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過(guò)了的題，你還沒(méi)改錯的話(huà)，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時(shí)交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過(guò)，毛老師也會(huì )讓課堂變得有趣起來(lái)，比如：回答問(wèn)題時(shí)“抽簽”，這樣可以讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，吸引注意力。這時(shí)候，如果有人開(kāi)小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛(ài)。我們知道毛老師是愛(ài)我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
老師的作文6
教育工作者是一個(gè)偉大的職業(yè)，負責任而且步步到位的教育工作者堪稱(chēng)至高無(wú)上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無(wú)論嚴冬還是酷暑，您的摩托車(chē)總是第一個(gè)在車(chē)棚下出現，也是最后一個(gè)離開(kāi)車(chē)棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語(yǔ)文成績(jì)最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學(xué)期，我們班總是有幾個(gè)差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來(lái)，每天晚上辦公室的燈都是開(kāi)到很晚才關(guān)，因為你知道必須把幾個(gè)差生拉上來(lái)，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見(jiàn)您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會(huì )兒，您卻說(shuō)：“身體重要，但教育更重要�！蔽艺f(shuō)：“可是�！蹦f(shuō)：“我知道你關(guān)心我，可是不要再擔心我了�！薄拔也粫�(huì )有事的�！比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語(yǔ)數英要學(xué)好，還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴，因為他們引導我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節快樂(lè )。
老師的作文7
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著(zhù)許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(cháng)長(cháng)的眉毛下有藏著(zhù)黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著(zhù)急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著(zhù)急地對大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對方的書(shū)包�！闭f(shuō)著(zhù)，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！眳窍嬗钫媸俏业木刃前 乙幻诖�，哦，我的手表！便馬上對謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有責怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習上還是很?chē)绤柕呐丁?/p>
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著(zhù)眉頭，用嚴厲的眼神望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯誤，但我會(huì )努力的，相信不久以后，我一定會(huì )改正過(guò)來(lái)的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì )忘記。
老師的作文8
在人生道路中，有許許多多的人幫助過(guò)我，讓我最感動(dòng)的是——王老師。
小時(shí)候，我沒(méi)有自信，從來(lái)不敢上臺演出，一想到面對那么多的人，我就膽戰心驚�，F在，我長(cháng)大了，13歲啦，當王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí)，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來(lái)一個(gè)月里，我開(kāi)始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來(lái)讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時(shí)間太少，恨不得不睡覺(jué)練習。我精心準備了一個(gè)月，終于，演講的那一天來(lái)到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí)，忐忑不安地盯著(zhù)臺上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習了那么多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來(lái)，緊緊地攥著(zhù)演講稿，演講稿都被浸濕了。
王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過(guò)來(lái)，輕聲對我說(shuō)：“你只是不自信，還沒(méi)找到屬于你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好！”王老師的話(huà)帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺，流利地演講起來(lái)……
講完后，臺下響起一陣陣掌聲，我看見(jiàn)王老師在對我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
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