我和我的老師作文32篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和我的老師作文 1
我的學(xué)校很特殊，因為這里的同學(xué)眼睛都看不見(jiàn)。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎么不一樣，聽(tīng)我來(lái)告訴你。
我是一個(gè)蒙古族學(xué)生，我們班主任是一個(gè)和藹可親的漢族老師，有點(diǎn)胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來(lái)學(xué)校接我。坐在學(xué)校的傳達室里。左等右等還是等不來(lái)我媽媽。于是，我著(zhù)急的哭了起來(lái)。當時(shí)我總覺(jué)得媽媽出什么事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進(jìn)了傳達室。
“圖圖，不要著(zhù)急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧�！�
“��？好吧……”
但是在心里蠻害怕的，因為去了老師家不可以隨意玩耍，覺(jué)得很拘束！
沒(méi)有想到，劉老師帶我去她家后，先是打開(kāi)電視讓我聽(tīng)聲音，又給我拿了零食，讓我等著(zhù)。一會(huì )功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的.飯。我猶如一只饑餓的猴子，狼吞虎咽的吃著(zhù)那美味的飯菜。我看不見(jiàn)劉老師，但我知道，她一定在笑著(zhù)看我。吃完飯，劉老師還給我輔導作業(yè)。夜深了，我躺在床上想：劉老師，真好！我真想住在她家里不走了，嘿嘿。
學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生，無(wú)論發(fā)生什么困難，無(wú)論出現任何情況，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，我的老師總會(huì )第一時(shí)間出現在我們身邊，不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團結自然就形成！
這就是一個(gè)蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒(méi)有民族，因為我們的感情始終甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。
我和我的老師作文 2
記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說(shuō)：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數學(xué)課由我來(lái)上�！蔽覀兠總�(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì )說(shuō)：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰(shuí)知，您卻說(shuō)：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒(méi)記住，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開(kāi)了帷幕。
本以為會(huì )很輕松的數學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的.您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說(shuō)話(huà)，甚至不敢把心中對問(wèn)題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。
記得那是一次考試，我的分數不是十分理想，才90出頭，于是一節課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數因為一時(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚(yú)”
中午您就把我叫到辦公室，很認真地問(wèn)我：“你覺(jué)得分數這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分數和考試都是檢驗我們的學(xué)習情況的�！薄皩�，沒(méi)錯。重視分數是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來(lái)會(huì )越學(xué)越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群，在這種問(wèn)題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂(lè )地學(xué)習，這樣你的成績(jì)自然不用擔心�！毖蠋煹囊环�(huà)，引起了我的思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節課，這不是因小失大嗎?
從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分數，我驚訝地發(fā)現我越來(lái)越喜歡數學(xué)了。我心中對薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現在已經(jīng)回到了原來(lái)的工作單位。但是今年我們又迎來(lái)了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的好老師!
我和我的老師作文 3
我有許多的老師，但印象較深的是我現在的數學(xué)老師。數學(xué)老師姓邱，金黃色的頭發(fā)打著(zhù)卷披在肩上，看上去很漂亮。
我的`字一直寫(xiě)不好，經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫(xiě)得不好看，我想改，可是當時(shí)記得隨后就忘了，所以總寫(xiě)不好。
到了三年級，我轉到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學(xué)生當做了自己的孩子來(lái)培養。
第一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，我因為忘了要認真寫(xiě)，寫(xiě)得很難看。所以我就被數學(xué)老師叫到了辦公室，老師問(wèn)我為什么把字寫(xiě)成這樣。我說(shuō)：“我也不知道，我從上學(xué)起寫(xiě)字就不好看，經(jīng)常有人提醒我把字寫(xiě)好、寫(xiě)認真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫(xiě)好�！崩蠋煴阏f(shuō)：“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫(xiě)干干凈凈、漂漂亮亮的字，怎么能寫(xiě)成這樣呢?要記住，無(wú)論什么時(shí)候都要認真寫(xiě)字，你要把字寫(xiě)好，字就像你自己，也就是說(shuō)，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業(yè)拿回去重做吧，記住要寫(xiě)得認真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒(méi)有罵我、說(shuō)我，還鼓勵我要把字寫(xiě)好，我聽(tīng)了老師的話(huà)，下定決心要認真寫(xiě)每一個(gè)字，爭取把每一個(gè)字寫(xiě)好。盡管我寫(xiě)的還是不太好，但是我已經(jīng)很認真的去寫(xiě)了，我盡力了!以后寫(xiě)字一定要拿出我最高的水平來(lái)!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫(xiě)的字只是批評兩句也就罷了，可是這位老師沒(méi)有批評我，而是鼓勵我，我會(huì )將這種鼓勵化作一種動(dòng)力，鞭策、激勵著(zhù)我前進(jìn)!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過(guò)教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
我和我的老師作文 4
老師已經(jīng)教我們三年了，但是有兩件事是我怎么也忘不掉。
有一次我上課的時(shí)候肚子疼。但是我不敢和老師說(shuō)，然后我捂著(zhù)肚子趴在桌上。老師發(fā)現我的臉色不對勁兒，就急忙走到我的身邊，關(guān)切的問(wèn)道:“你怎么啦？哪里不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕緊把我領(lǐng)到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發(fā)放在肚子上捂一捂。然后，老師在我的肚子上面揉來(lái)揉去，過(guò)了一會(huì )兒，老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話(huà)，要媽媽領(lǐng)我去看病就在那一刻，我覺(jué)得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。
老師有時(shí)候像慈母一樣，但也有時(shí)候像嚴父一樣管著(zhù)我們。
我記得還有一次我的作業(yè)寫(xiě)到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業(yè)的時(shí)候因為字太難看了。而且還不工整，老師瞅著(zhù)還不睡眼，一生氣就把我的作業(yè)給撕了，我重寫(xiě)。在這個(gè)時(shí)候，我心里想:寫(xiě)的好不好看都一樣嘛，反正怎么都是寫(xiě)，寫(xiě)那么好看干嘛嗎？就在這時(shí)，突然老師走到了我的跟前識破了我的想法，對我說(shuō)我嚴格的要求每一件事是因為我對你們負責任，學(xué)習是給自己學(xué)的，只要你的`學(xué)習態(tài)度好，學(xué)習成績(jì)才能有所提高，而且字寫(xiě)的好，才會(huì )有很多人夸你呀！我聽(tīng)了老師剛才講的一番話(huà)，知道了原來(lái)老師是為了我們好呀！從那以后，我每天晚上都堅持練習書(shū)法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴格要求我們的好結果呀！
我知道了，學(xué)習不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的，而且要知道了做什么事情都要持之以恒，堅持下去才能成功。
我和我的老師作文 5
要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉學(xué)到現在學(xué)校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉學(xué)時(shí)，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著(zhù)這些問(wèn)號，我邁進(jìn)了新的校園。
開(kāi)學(xué)的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少��！開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學(xué)校和現在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習覺(jué)得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績(jì)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭钗�，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步，老師都會(huì )看在眼里，都會(huì )表?yè)P我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉學(xué)對我來(lái)說(shuō)真的'是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì )孤單，我以為老師不會(huì )注意到我，我以為轉學(xué)后上學(xué)再也不會(huì )讓 我覺(jué)得快樂(lè )，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同 學(xué)，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著(zhù)我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文 6
眼間，六年過(guò)去了，我不禁感嘆：時(shí)間過(guò)得真快，都要畢業(yè)了！是呀，時(shí)間是飛走了，但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習生活中，一直有一位老師看著(zhù)我從天真無(wú)邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個(gè)大朋友，給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂(lè )的氛圍中；時(shí)常在我們學(xué)習壓力大時(shí)加一節課外活動(dòng)，做到勞逸結合；時(shí)常給我們開(kāi)班會(huì )，總結我們近期的各項表現；時(shí)常監督我們的'各科成績(jì)，要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我不慎摔傷了胳膊，沒(méi)想到卻骨折了，當時(shí)我并不在意，覺(jué)得待一會(huì )就好了，可沒(méi)想到越來(lái)越疼。最后找到了張老師�！皬埨蠋�，我胳膊有點(diǎn)疼，是不是讓我去趟醫務(wù)室？”我勉強著(zhù)說(shuō)出話(huà)來(lái)，努力不讓自己看起來(lái)很痛苦�！霸趺戳�？”張老師想把我的手腕翻過(guò)來(lái)。但腕部傳來(lái)的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著(zhù)，我叫出了聲�！斑�！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來(lái)了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽(tīng)起來(lái)很焦急，“這還去醫務(wù)室？直接給你媽打電話(huà)，讓她帶你瞧瞧去！待會(huì )別再?lài)乐亓�！”她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊掏出手機，尋找著(zhù)我媽的電話(huà)號碼�！霸囋嚹懿荒芪杖��！睆埨蠋熛胫牢覀挠卸嘀�，“還好，還能握拳，下次小心點(diǎn)喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話(huà)接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門(mén)房等待我家長(cháng)的到來(lái)……
瞧，這就是我們班的張老師，一個(gè)關(guān)心我們、愛(ài)我們的老師，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會(huì )成為我最美好的回憶之一！
我和我的老師作文 7
我從小就崇拜老師，崇拜這個(gè)光榮的職業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)有一天，自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節語(yǔ)文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級的我，很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不敢舉手回答問(wèn)題，即使非說(shuō)不可的話(huà)，我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話(huà)一樣，我自己既著(zhù)急又無(wú)奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時(shí)，何老師牽著(zhù)我的小手告訴我：“好孩子，大聲說(shuō)話(huà)是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑，似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語(yǔ)文課上，老師用期待的目光看著(zhù)我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的`舉起了小手�！皶詴�，請你回答�！蔽倚睦镆惑@，站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案�！罢f(shuō)得多正確��！再大聲一點(diǎn)，讓我們聽(tīng)得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重復一次�！皶詴缘穆曇舳嗪寐�(tīng)��！太棒了！”話(huà)音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著(zhù)我們的小手，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級時(shí)一次考試考砸了，何老師沒(méi)有責怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話(huà)語(yǔ)如涓涓細流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時(shí)我多么激動(dòng)��！
像春日拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的博廣，沒(méi)有父愛(ài)的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng )傷。她是一位普通的老師，沒(méi)有“桃李滿(mǎn)天下”的業(yè)績(jì)，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫(xiě)我最崇高的敬意！
我和我的老師作文 8
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說(shuō)話(huà)時(shí)的表情很溫柔，也許是因為她教我們學(xué)習畫(huà)畫(huà)的緣故吧。
我記得有一次在畫(huà)畫(huà)的.時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫(huà)變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì )，我看到馬老師拿著(zhù)一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節課，我畫(huà)得特別認真，我把老師畫(huà)成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄，我們在時(shí)光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，還搞小動(dòng)作，每當這時(shí)候，馬老師都會(huì )停下來(lái)，靜靜地看著(zhù)他，等著(zhù)他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著(zhù)急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫(huà)比賽的機會(huì )，馬老師總是鼓勵我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我們美麗的校園，畫(huà)我們快樂(lè )地笑臉，畫(huà)我們母親節那天的媽媽?zhuān)?huà)我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡馬老師！
我和我的老師作文 9
“手握白色的粉筆，畫(huà)出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無(wú)所不談，每當我快樂(lè )的時(shí)候，就會(huì )與您一起分享；每當我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì )在一旁安慰我；每當我遇到困難的時(shí)候，您會(huì )幫助我排憂(yōu)解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠，甚至有偏見(jiàn)，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴說(shuō)著(zhù)，一邊哭泣著(zhù)。您不斷的'安慰我，讓我堅強起來(lái)，那一段段激勵的話(huà)語(yǔ)，使我感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。當我再次面對現實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學(xué)告訴我，原來(lái)在事后，您與幾位同學(xué)溝通過(guò)，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調解，所以才會(huì )有現在的好轉。聽(tīng)到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著(zhù)問(wèn)我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說(shuō)這份情意像秋雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠不會(huì )忘記的，我敬愛(ài)的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師作文 10
我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開(kāi)始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺是，我看見(jiàn)了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個(gè)“好辦法”。我幫作業(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒(méi)人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開(kāi)。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開(kāi)心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒(méi)變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒(méi)發(fā)現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的`眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒(méi)有立即回家，老師把我叫住，指著(zhù)椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書(shū)包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒(méi)有生氣，她微微一笑，對我說(shuō)："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽(tīng)，又驚訝有開(kāi)心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結束了，這個(gè)故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師作文 11
說(shuō)起老師，你覺(jué)得老師是什么？我覺(jué)得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……老師是無(wú)私的，是默默為社會(huì )奉獻的！
我上四年級的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著(zhù)一副眼鏡，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，看起來(lái)精神百倍！
我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫(xiě)童話(huà)故事教給了老師，老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文，老師跟我說(shuō)：“寫(xiě)作文，要有的是細心與態(tài)度，在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標點(diǎn)號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話(huà)故事和作文寫(xiě)好了�！薄班�，我知道了，我會(huì )把作文寫(xiě)好的�！眱商煲院�，我順利地寫(xiě)出了一篇童話(huà)故事，這個(gè)童話(huà)故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來(lái)贊揚我，老師說(shuō)：“不是你的作文寫(xiě)不好，而是你對自己沒(méi)有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會(huì )多舉手，盡管答錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“關(guān)鍵是要對自己有信心�！�
馬上要到教師節了，我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的.節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛(ài)的羅老師！
我和我的老師作文 12
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門(mén)口等著(zhù)爸爸來(lái)接我。因為那時(shí)正逢冬季，天上刮著(zhù)西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(cháng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì )兒，其他同學(xué)都被家長(cháng)陸陸續續地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著(zhù)腳哈著(zhù)手，更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái)，看見(jiàn)我在那等家長(cháng)，于是您走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小萌，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接呀，你冷不冷��？”“不...冷�！蔽叶叨哙锣碌卣f(shuō)。然后您摸了摸我的手，說(shuō)：“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷�！庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛�(lái)遞給了我，讓我帶上。我說(shuō)：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷�，我接了過(guò)來(lái)帶到手上，說(shuō)：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家離得近�！闭f(shuō)完您轉身就走了。我望著(zhù)您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時(shí)的`天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現出您對同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺(jué)得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話(huà)，并且在電話(huà)里關(guān)心的問(wèn)我們：“去醫院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當我聽(tīng)到您這樣親切的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講，您當時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們缺課，您仍堅持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話(huà)想對您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文 13
我，是一個(gè)四年級的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著(zhù)我去醫務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關(guān)愛(ài)！
于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫(xiě)作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回撚行娜恕卑�，我得了一個(gè)二等獎，許多老師都來(lái)向我祝賀，我看見(jiàn)您笑了，這種小帶著(zhù)欣慰，帶著(zhù)祝賀。
于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗班時(shí)的照片。
一次運動(dòng)會(huì )，在跳長(cháng)繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的'極力配合下，我們取得了勝利。運動(dòng)會(huì )后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買(mǎi)了兩盒冰激凌。
于老師也很?chē)栏衽�！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴格”的管教下，我和同學(xué)們上課認真了，作業(yè)寫(xiě)得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香！
在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！
老師，我永遠不會(huì )忘記您！
我和我的老師作文 14
不知不覺(jué)間，來(lái)到十一已經(jīng)整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學(xué)段的成績(jì)公布后，我便覺(jué)得五雷轟頂：比第一學(xué)段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數，我頓時(shí)覺(jué)得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學(xué)們互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)成績(jì)。問(wèn)到我時(shí)，我閉口不言。那成績(jì)仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無(wú)助地坐在地上，祈求著(zhù)一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的`請求，安靜了下來(lái)。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來(lái)了。
“怎么啦？面壁思過(guò)呢？”她用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)。
“啊，考砸了，來(lái)冷靜冷靜�！�
“還坐在地上冷靜��？別還沒(méi)冷靜下來(lái)就著(zhù)涼了，起來(lái)吧�！彼斐鲆恢皇�。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來(lái)了。
“來(lái)聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時(shí)的粗心大意。說(shuō)到分數差距和同學(xué)們的異樣眼光時(shí)，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來(lái)來(lái)來(lái)，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會(huì )腫了眼睛可別說(shuō)我欺負你給你扣分啊�！彼槌隽藥讖埣埥磉f給我，她的話(huà)也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實(shí)力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說(shuō)了，下次考得好的話(huà)還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問(wèn)題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開(kāi)導著(zhù)我，緩解著(zhù)我難受的心情。而語(yǔ)言又十分輕松，讓我笑出聲來(lái)，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時(shí)對我施出了援手，感謝她對我們每個(gè)人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過(guò)的初中第一年。
我和我的老師作文 15
我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問(wèn)題；是因為我怕會(huì )答錯，雖然老師說(shuō)答錯了沒(méi)關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒(méi)信心的人。直到有一天……開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
我讀上了三年級，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時(shí)，我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的心默默地想著(zhù)。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫(huà)畫(huà)，我本來(lái)就畫(huà)不好，所以畫(huà)得非常難看，我不禁臉紅了起來(lái)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。后來(lái)，轉學(xué)后，我常常想起田老師對我鼓勵的言語(yǔ)，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會(huì )有一陣感激。這位田老師當時(shí)激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開(kāi)。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì )在艱難曲折的人生和教師專(zhuān)業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當我失去信心，放棄，覺(jué)得前途艱難時(shí)，那鼓勵的語(yǔ)言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的'人，才可能取得成功。在黑暗，覺(jué)得不見(jiàn)光明時(shí)，再信一回，也許就能看見(jiàn)光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開(kāi)阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文 16
在每個(gè)人的學(xué)習生涯中，總會(huì )遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑。正是他們，一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過(guò)了許多美好而又快樂(lè )的日子。
六年級的時(shí)候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——沈家菁。
她的個(gè)頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著(zhù)一雙智慧的眼睛。她雖長(cháng)得樸實(shí)無(wú)華，但她的語(yǔ)文課卻人聽(tīng)人夸！她的課堂時(shí)而幽默；時(shí)而嚴肅；時(shí)而歡騰熱鬧；時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽(tīng)的小說(shuō)故事，又有優(yōu)美的詩(shī)詞散文；有時(shí)寓教于樂(lè )，有時(shí)又寓理于教。在她的課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢走神，當然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，說(shuō)她像六月的天空，孩童的笑臉，說(shuō)變就變，一點(diǎn)兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒(méi)有準時(shí)到班級上課。俗話(huà)說(shuō)：“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王�！蔽覀冞@些“猴子”立即翻江倒海了起來(lái)：講話(huà)、嬉鬧、剪紙、拋筆。有的擠作一團，互相“咬”著(zhù)耳朵；有的溜出座位，上竄下跳。
當我們玩得正帶勁兒時(shí)，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨！我們見(jiàn)勢不妙，個(gè)個(gè)心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來(lái)。但是有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了！哎。游戲結束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒(méi)有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來(lái)！說(shuō)我們太可愛(ài)！一群活猴子！我們終把懸著(zhù)的七上八跳的心放松下來(lái)了。老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場(chǎng)哇！哈哈！
六月，又一個(gè)烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來(lái)了，我們簡(jiǎn)直如脫離了牢籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮，忙不迭地往操場(chǎng)奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來(lái)，大聲呵斥道：“這節課上語(yǔ)文課！快考試了，都什么時(shí)候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的'花兒垂著(zhù)頭，一步接著(zhù)一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著(zhù)老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來(lái)，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動(dòng)畫(huà)電影，她說(shuō)：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉多云，轉憂(yōu)為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟�！鄙蚶蠋�，以后能不能別這樣��？小心臟簡(jiǎn)直承受不起啊。
還記得六年級上學(xué)期，我在臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發(fā)現比其他同學(xué)落后了很多課程。我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時(shí)間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵我。后來(lái)的期末考試，成績(jì)中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿(mǎn)了個(gè)性；您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著(zhù)想；您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無(wú)助時(shí)，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無(wú)知時(shí)，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時(shí)；在我驕傲自負時(shí)；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)；抑或是在我管理班級棘手時(shí)。您總適時(shí)地出現在我的背后，給予了我最堅實(shí)的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會(huì )繼續帶著(zhù)您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛(ài)您！
不是每一個(gè)教師節都一定要充滿(mǎn)各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢(qián)衡量，我覺(jué)得真摯的感情可以有多種表達方式，也許你愿意用一束鮮花，而我更愿意用這篇充滿(mǎn)感情的教師節作文。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，徐老師，感謝你！
時(shí)光冉冉，又一個(gè)教師節即將來(lái)臨，這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節，雖然我從來(lái)不曾在節日里給老師送去過(guò)一束鮮花，但對她們的敬愛(ài)和感激之情是深埋在心底的，我時(shí)常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責的啟蒙老師，盡管她們性格迥異，教學(xué)方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個(gè)個(gè)積極向上的少年。
首先要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師徐老師，在我眼里，她是一個(gè)微笑天使，小學(xué)一年級入學(xué)的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在后來(lái)的相處中，我發(fā)現她更是一位善于發(fā)現并循循善誘的優(yōu)秀老師。
本來(lái)我是一個(gè)不太自信的女孩，性格比較內向，也不善于與人交流，在班里幾乎沒(méi)什么朋友，當然也不敢調皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現了我，她知道我喜歡讀書(shū)，便經(jīng)常鼓勵我多讀書(shū)，對于我偶爾靈光乍現得來(lái)的好作文更是大加贊賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動(dòng)不已，整個(gè)人也慢慢自信開(kāi)朗起來(lái)。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協(xié)會(huì )成員，五年級下學(xué)期又被評為廬陽(yáng)區優(yōu)秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的心里播下了文學(xué)的種子，我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過(guò)我的辛勤澆灌，一定會(huì )生根、發(fā)芽、長(cháng)大、成材，我想，那應該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們班一向是全年級最活躍的，尤其是上副科課時(shí)，遇上不太給力的老師，我們班可就炸開(kāi)了鍋，盡管老師在講臺上聲嘶力竭，我們在下面依然是各做各事，自說(shuō)自話(huà)，那聲音絕對蓋過(guò)老師，更不用說(shuō)暗器（紙團）飛舞，險象環(huán)生了，不過(guò)，只要班主任楊老師往走廊里一站，哪怕是誰(shuí)惡作劇說(shuō)一聲楊老師來(lái)了！班里立馬就會(huì )鴉雀無(wú)聲。
當然，要想Hold住我們班那幫調皮鬼，可不僅僅靠一個(gè)嚴字就行了的，作為數學(xué)老師兼班主任，首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹，盡管我們班一向作業(yè)量最少，但從一年級至今，我們班的平均成績(jì)一直是穩居年級第一；其次，在班級管理方面，她的確有獨到的一面，比如說(shuō)她讓我們輪流當班干，并且讓男女生結對子，形成一對一幫扶，更絕的是她對我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌，還常常聯(lián)合家長(cháng)一起與我們這些00后斗智斗勇�？蓜e說(shuō)，盡管校長(cháng)有時(shí)對我們班那些活躍分子都無(wú)可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒(méi)有一個(gè)不服服帖帖的。所以有一次班會(huì )上，班長(cháng)楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見(jiàn)，結果大家一致認為：多一點(diǎn)溫柔，楊老師就完美了。
如果說(shuō)對徐老師是愛(ài)，楊老師是敬畏，那對于英語(yǔ)老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語(yǔ)作業(yè)也常常不知如何下手，搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補作業(yè)。這不，五年級期末考試英語(yǔ)大亮紅燈，整個(gè)暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學(xué)的老姐也語(yǔ)重心長(cháng)和我談了個(gè)通宵，我多么希望六年級不再為英語(yǔ)發(fā)愁，畢業(yè)時(shí)不再對王老師有愧呀。
親愛(ài)的老師們，是你們牽著(zhù)我的手走向求學(xué)之路，教會(huì )我們親師友，習禮儀，未來(lái)漫長(cháng)的人生路途上，我一定還會(huì )遇到更多的良師益友，但請你們一定相信，每一年的9月10日，我都會(huì )在心里對你們說(shuō)感謝你，我的小學(xué)老師！
我和我的老師作文 17
我是一個(gè)腿不好的孩子，我不能像同學(xué)們一樣在操場(chǎng)上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂(lè )。
在學(xué)習上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生，成績(jì)一直都不怎么好，特別語(yǔ)文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語(yǔ)文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時(shí)她來(lái)了，像雨后的'一縷陽(yáng)光，暖暖地照著(zhù)大地，像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時(shí)一股暖流從我心里流過(guò)。她說(shuō)話(huà)的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽(tīng)她的課。我變了，漸漸喜歡語(yǔ)文了，變得喜歡看書(shū)了，語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了很多，寫(xiě)作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進(jìn)的道路。她，就是我的語(yǔ)文老師張老師。是張老師的慈愛(ài)感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表?yè)P我，讓我在學(xué)習上有了動(dòng)力。
張老師不僅在學(xué)習上幫我，在課間也會(huì )幫助我。我上廁所不方便，她只要有時(shí)間就會(huì )帶我上廁所。有時(shí)她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室也會(huì )留下來(lái)陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開(kāi)古小這個(gè)大家庭了，離開(kāi)給了我溫暖母愛(ài)的張老師了，可是不管我將來(lái)在哪里開(kāi)枝散葉，我永遠都不會(huì )忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文 18
我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開(kāi)始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺是，我看見(jiàn)了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個(gè)“好辦法”。我幫作業(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒(méi)人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開(kāi)。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開(kāi)心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒(méi)變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒(méi)發(fā)現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒(méi)有立即回家，老師把我叫住，指著(zhù)椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書(shū)包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒(méi)有生氣，她微微一笑，對我說(shuō)："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽(tīng)，又驚訝有開(kāi)心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的`回憶已經(jīng)結束了，這個(gè)故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師作文 19
這是兩年前發(fā)生的事了，那時(shí)我才一年級，在田亮游泳館里學(xué)習游泳。
還記得第一次去游泳，心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿(mǎn)臉笑容的女老師接待了我們，看見(jiàn)她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標著(zhù)1:50M深度，但對我來(lái)說(shuō)那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的`不行，別人都爭著(zhù)搶著(zhù)往水里跳，我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現了，一把把我拉過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)盯著(zhù)我，不住地說(shuō)：“別怕，有我在呢！”我只好硬著(zhù)頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來(lái)了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開(kāi)，太難受了。接下來(lái)，任憑老師和媽媽如何開(kāi)導，我都含著(zhù)眼淚執意不肯再下水。沒(méi)辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著(zhù)很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手攬著(zhù)我的腰，溫和地看著(zhù)我：“別怕，我在你身邊保護你，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，心情平復了一點(diǎn)，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時(shí)間雖短，但沒(méi)嗆水，老師笑瞇瞇地看著(zhù)我不住地說(shuō)：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開(kāi)始認真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽(tīng)著(zhù)老師的指點(diǎn)，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨訓練！同學(xué)們都休息時(shí)，老師卻在一遍遍幫我訓練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師培育我費了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長(cháng)成了蒼天大樹(shù)！這種無(wú)私奉獻的精神令我終生難忘！
今后，我一定不辜負每一位老師對我的教導與期望！
我和我的老師作文 20
這幾年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級一直教我到現在的李老師！
李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語(yǔ)文課。一副黑框眼鏡的'后面，藏著(zhù)一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的卷發(fā)。
她關(guān)心、愛(ài)護我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無(wú)可耐何。終于有一次，我和他發(fā)生了一場(chǎng)惡戰。
事后，老師把我倆叫過(guò)去了，并對我說(shuō)：“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說(shuō)了一聲對不起，而就是這聲對不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚(yú)。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來(lái)了我們的成長(cháng)！老師，謝謝您！
我和我的老師作文 21
在每個(gè)人的學(xué)習生涯中，總會(huì )遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑正是他們，一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過(guò)了許多美好而又快樂(lè )的日子。
六年級的時(shí)候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——沈家菁。
她的個(gè)頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著(zhù)一雙智慧的眼睛。她雖長(cháng)得樸實(shí)無(wú)華，但她的語(yǔ)文課卻人聽(tīng)人夸！她的課堂時(shí)而幽默；時(shí)而嚴肅；時(shí)而歡騰熱鬧；時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽(tīng)的小說(shuō)故事，又有優(yōu)美的詩(shī)詞散文；有時(shí)寓教于樂(lè )，有時(shí)又寓理于教在她的課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢走神，當然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，說(shuō)她像六月的天空，孩童的笑臉，說(shuō)變就變，一點(diǎn)兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒(méi)有準時(shí)到班級上課。俗話(huà)說(shuō)：“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王�！蔽覀冞@些“猴子”立即翻江倒海了起來(lái)：講話(huà)、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團，互相“咬”著(zhù)耳朵；有的溜出座位，上竄下跳
當我們玩得正帶勁兒時(shí)，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨！我們見(jiàn)勢不妙，個(gè)個(gè)心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來(lái)。但是有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了！哎游戲結束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒(méi)有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來(lái)！說(shuō)我們太可愛(ài)！一群活猴子！我們終把懸著(zhù)的七上八跳的'心放松下來(lái)了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場(chǎng)哇！哈哈！
六月，又一個(gè)烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來(lái)了，我們簡(jiǎn)直如脫離了牢籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮，忙不迭地往操場(chǎng)奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來(lái)，大聲呵斥道：“這節課上語(yǔ)文課！快考試了，都什么時(shí)候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著(zhù)頭，一步接著(zhù)一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著(zhù)老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來(lái)，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動(dòng)畫(huà)電影，她說(shuō)：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉多云，轉憂(yōu)為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以后能不能別這樣��？小心臟簡(jiǎn)直承受不起啊
還記得六年級上學(xué)期，我在臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發(fā)現比其他同學(xué)落后了很多課程。我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時(shí)間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵我。后來(lái)的期末考試，成績(jì)中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿(mǎn)了個(gè)性；您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著(zhù)想；您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無(wú)助時(shí)，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無(wú)知時(shí)，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時(shí)；在我驕傲自負時(shí)；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)；抑或是在我管理班級棘手時(shí)您總適時(shí)地出現在我的背后，給予了我最堅實(shí)的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會(huì )繼續帶著(zhù)您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛(ài)您！
我和我的老師作文 22
您默默為我們付出，最后卻不求任何回報；您默默守護著(zhù)我們，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們；您就像落紅一樣，潤物細無(wú)聲。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種偉大無(wú)私的愛(ài)給了我們溫暖和力量，讓我們在學(xué)習的道路上勇敢無(wú)畏。
我的語(yǔ)文老師是王海霞——王老師，她對我們十分負責，為了讓我們汲取更多知識，王老師經(jīng)常帶病上課，并且上課質(zhì)量絲毫不減，我們對她既心疼又感激。
剛入三年級時(shí)，我的學(xué)習勁頭并不大，所以在第一次考試中，我只得了92分。我原以為王老師會(huì )批評我，便難過(guò)地低下了頭。誰(shuí)知您不但沒(méi)批評我，反而摸著(zhù)我的頭，慈祥地教誨我不要灰心，要繼續努力，還當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P了我�？梢哉f(shuō)將厚望寄在我身上了。經(jīng)過(guò)這次，我信心大增，白天認真聽(tīng)講，晚上抓緊時(shí)間復習。終于，我不負師望，在第二次考試中拿下了100分的佳績(jì)。同學(xué)們舉辦歡慶，王老師也露出了欣慰的笑容，我從這笑容中仿佛看見(jiàn)老師年輕了一些。
王老師對我們很體貼，哪個(gè)學(xué)生忘帶什么東西啦？感冒啦等等，王老師都會(huì )幫助我們，就像我們的母親一樣。有一次，我被一個(gè)高年級同學(xué)撞傷了鼻子，您見(jiàn)了立刻拉著(zhù)我跑去廁所，自己心愛(ài)的裙子被弄臟了都不管不顧，把我拉到水池邊認真仔細地清洗。我看見(jiàn)您的眼神中滿(mǎn)是焦急和心疼，我眼眶中不知不覺(jué)有了水汽。您看見(jiàn)還以為我被弄疼了，動(dòng)作又緩慢輕柔了一些。后來(lái)我向您道歉。您把手一揮說(shuō)：“課堂上我們是師生，課下我們是朋友，朋友之間互助是應該的嘛？”
學(xué)校是培養人才的'搖籃，是培育棟梁的基地，而在學(xué)校最可親，最可敬的是老師，我覺(jué)得老師像春雨培育我們而不求回報，滋潤我們而默默無(wú)聞。
我和我的老師作文 23
在人生的旅途中，我有著(zhù)許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢?”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應了。
中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著(zhù)，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類(lèi)型，為數學(xué)競賽做好準備�！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著(zhù)那一道道練習題，望著(zhù)老師漸漸遠去的'身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文 24
在每個(gè)人的學(xué)習生涯中，總會(huì )遇到各種各樣的老師，有的嚴謹認真；有的幽默；有的平易近人；一些不茍言笑的老師陪我們走過(guò)了很多美好快樂(lè )的日子。
六年級的時(shí)候，有幸認識了一位難忘的老師，我的語(yǔ)文老師沈嘉靖。
她又矮又胖，一雙聰明的眼睛藏在黑色的眼鏡下面。雖然她不做作，但是她的語(yǔ)文課是別人夸的！她的課有時(shí)很幽默；有時(shí)很?chē)乐�；有時(shí)喜氣洋洋，熱鬧非凡；有時(shí)候人太緊張了都不敢出門(mén)！老師總是用她獨特的方式給我們上課，既有好的故事，也有優(yōu)美的詩(shī)文；有時(shí)候教學(xué)很好玩，有時(shí)候教學(xué)很合理。在她班上，沒(méi)有人敢分神，當然也不想分神。
在我印象中，沈老師的性格很奇怪。有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)風(fēng)雨交加。她就像一片六月的天空，一張孩子的笑臉，一點(diǎn)也不夸張。
記得有一天，不知什么原因，沈老師沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課。俗話(huà)說(shuō)，老虎不在家，猴子稱(chēng)大王。我們猴子立馬跳起來(lái)：說(shuō)話(huà)，嬉鬧，剪紙，扔筆擠在一起，互相咬耳朵；一些人從座位上滑下來(lái)，跳上跳下
正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，老師突然出現在我們面前，像變戲法的人一樣，閃電般的速度。她看起來(lái)很民主，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴即將來(lái)臨！帶著(zhù)我們都感到震驚的親切笑容，我們都拿出課本，認真地閱讀課文。但是，有幾個(gè)同學(xué)居然把課本拿反了！嘿，游戲結束了！這就要被批評了！
但令我們驚訝的是，老師非但沒(méi)有生氣，反而哈哈大笑起來(lái)！說(shuō)我們好可愛(ài)！一群活猴子！我們終于放松了懸著(zhù)的心。老師，你真的一點(diǎn)都不按照套路來(lái)，這是虛驚一場(chǎng)！哈哈！
6月，,又一個(gè)炎熱的下午，令人垂涎的體育課終于來(lái)了。我們像一只小鳥(niǎo)一樣興奮地沖出籠子，奔向操場(chǎng)。
突然，沈老師不知從哪里冒出來(lái)，大聲喊道：這個(gè)班是語(yǔ)文班！快考試了，沒(méi)時(shí)間了，還是那么熱，想去上體育課！上樓去！聽(tīng)到這句話(huà)，我們立刻變得毫無(wú)生氣，嘴巴嘰嘰喳喳，頭垂得像枯萎的花朵，腿沉得像鉛一樣，慢慢跟著(zhù)老師回了班。
但是剛回班，老師突然又變溫柔了。令我們驚訝的是，老師竟然在課堂上放動(dòng)畫(huà)電影。她說(shuō)：孩子，太熱了，不要出去受苦，看電影放松一下！我們的心情立刻變得陰云密布，煩惱變成了快樂(lè )！老師，我真的很想給你唱一首歌：沈老師，你總是太心軟，你以后能不能不要再這樣了？一顆小小的心承受不了
我還記得上學(xué)期六年級的時(shí)候，臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺課很多。當我回到班上，我發(fā)現我在許多課程上落后于其他學(xué)生。我急得像熱鍋上的螞蟻。是沈先生幫我，在你空閑的時(shí)候單獨給我補課，一個(gè)個(gè)給我講解，照顧我，鼓勵我。后來(lái)期末考試，我居然考了班里第三名，成績(jì)中等。沈老師知道了，就笑了，笑得和媽媽一樣溫暖。
你的微笑，快樂(lè )或憤怒，一切都充滿(mǎn)個(gè)性；你總是為學(xué)生著(zhù)想；我永遠不會(huì )忘記你的言行！在我無(wú)助的`時(shí)候，你給我指出了正確的方向。在我懵懂的時(shí)候，你給了我豐富的知識。在我不小心的時(shí)候；當我驕傲自負的時(shí)候；或者和同學(xué)有矛盾的時(shí)候；或者在我管理班級的時(shí)候，你總是適時(shí)出現在我身后，給我最堅實(shí)的臂膀！老師，雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我一定會(huì )在您的諄諄教誨和拳擊老師的厚意下繼續勇敢前行。
老師，我愛(ài)你！
我和我的老師作文 25
老師是每個(gè)人生中不可缺少的人物，老師也是每個(gè)人生中的起點(diǎn)。每個(gè)人生中都會(huì )遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢？
剛上初中的時(shí)候我被分到二班，一個(gè)年級是四個(gè)班。一二班是同樣的老師，三四班是同樣的老師。等開(kāi)始講課的時(shí)候我們的數學(xué)老師不知道去哪了？三四班的數學(xué)都亮了一個(gè)星期客的時(shí)候，有一位身穿白色上衣，胖乎乎的年輕女生笑著(zhù)走進(jìn)二班。而我們都說(shuō)“你是誰(shuí)？是不是走錯班了？”老師說(shuō)“這是二班嗎？”我們說(shuō)“是的'”。老師說(shuō)“我是你們的數學(xué)老師�！蔽覀円宦�(tīng)很吃驚，等了一個(gè)星期的數學(xué)老師終于來(lái)了。第一節課老師給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。
秦老師給我們上第一個(gè)星期的時(shí)候，總是占用我們的自習課，而老師就說(shuō)：“我們要趕上三四班的進(jìn)度�！彪m然老師總是占課，但都是為我們好。
在上小學(xué)的時(shí)候我的數學(xué)就不是很好，上初中以后有好幾次考試也沒(méi)有及格，但是秦老師沒(méi)有放棄我們班的每一位同學(xué)，我記的上學(xué)期有一次考試我們考了全年級第四名，也就是最后一名。班主任都哭了說(shuō)出了數學(xué)老師為什么不說(shuō)我們的真相。我也被深深感動(dòng)了要好好學(xué)習。每天下課不懂了就去問(wèn)老師，找老師做題。數學(xué)就是多做題，做多了自然就會(huì )了。在一次考試中我考了60多分，終于及格了，但我不能驕傲。我在老師講卷子的時(shí)候認真聽(tīng)，把錯的題弄懂弄會(huì )？
終于功夫不負有心人，在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。
謝謝您，我的數學(xué)老師，是您讓我找到了數學(xué)的樂(lè )趣，是您讓我的數學(xué)成績(jì)有所提升。老師您是我終生的老師。
我和我的老師作文 26
從小到大，我們都離不開(kāi)老師的悉心培養和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著(zhù)重要角色。
我的初中班主任是我遇到過(guò)最負責任的人，我已經(jīng)沒(méi)法用詞語(yǔ)來(lái)形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個(gè)好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個(gè)人都視如己出。不會(huì )偏向誰(shuí)，也不會(huì )針對誰(shuí)。如果她一直對你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你，那請你不要見(jiàn)怪，這是她關(guān)心你的表現。如果她偶爾會(huì )對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛(ài)護你的表現。
我的老師總是語(yǔ)出驚人，每當她說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，總會(huì )引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴肅，時(shí)而放松。上課時(shí)，她的'耳朵很好用。每次都能準確定位說(shuō)話(huà)學(xué)生的位置�？梢坏较抡n，她的聽(tīng)力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒(méi)聽(tīng)清�！奔词故沁@樣，我也會(huì )不厭其煩的重復我的問(wèn)題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì )的數學(xué)題。
我的老師，雖然個(gè)子不高，但身體里卻存在著(zhù)巨大的力量。她陪著(zhù)我們跑操，陪著(zhù)我們上早晚課，陪著(zhù)我們度過(guò)初中三年。她教會(huì )我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了�；叵霃那�，看到這一屆初一新生，就像看到當年的我�？吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時(shí)間的奇妙�，F在的我們，和老師無(wú)話(huà)不說(shuō)，心有靈犀。
9月10日教師節，就是我跟您過(guò)的第三個(gè)教師節，也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠去。李老師，我會(huì )永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個(gè)愛(ài)您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！
我和我的老師作文 27
我是一個(gè)活潑又可愛(ài)的小女孩，今年已經(jīng)上四年級了，教過(guò)我的班主任老師有兩位，張老師和劉老師。下面我就和大家說(shuō)說(shuō)我和劉老師之間發(fā)生的事情吧！
劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師，她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時(shí)劉老師的臉上總是掛著(zhù)一絲笑意，讓任何人見(jiàn)了都覺(jué)得她是那么的和藹可親。
有一次，我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲，可是不知道什么時(shí)候金夢(mèng)陽(yáng)也加入了，但是他玩的不是“蘿卜”游戲，而是捉我的游戲。本來(lái)我就活潑好動(dòng)，挺淘氣的，這樣一來(lái)我就開(kāi)始在教室里跑了起來(lái)。突然，我想起了劉老師說(shuō)的不許在教室里跑，怎么辦呢？就想找班長(cháng)解決問(wèn)題，但是班長(cháng)不在，我就決定去找體育委員尹傳尚。誰(shuí)知道他早就聽(tīng)到我的叫聲，竟然伸出一只腳來(lái)，本來(lái)就是橫沖直撞的跑過(guò)來(lái)的我，想停是不可能的了，就“啪嘰”一下來(lái)了個(gè)老太太鉆被窩，我“哇”的一聲哭了起來(lái)！這時(shí)劉老師回來(lái)了，見(jiàn)到我這樣馬上跑過(guò)來(lái)焦急地詢(xún)問(wèn)：“宋夢(mèng)宇，你怎么摔倒了，疼不疼？用不用去醫院看看……”我本來(lái)就知道在教室里跑不對，就一邊抹眼淚一邊忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“劉老師，沒(méi)事，是我不小心摔的，一會(huì )就好了！”“那你以后要小心點(diǎn)啊，別在教室里追跑，太危險了，知道嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)的時(shí)候爸爸來(lái)接我，我早就沒(méi)事了，又變得活蹦亂跳了。沒(méi)想到，晚上媽媽的手機又響起來(lái)了，原來(lái)劉老師還在擔心我呢！
劉老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習上同樣也關(guān)心我！記得有一次，我生病了——肚子疼，只能回家休息！可是等我再來(lái)上學(xué)的時(shí)候，老師講得知識怎么也聽(tīng)不明白，課上的.習題也做不對，心里真是著(zhù)急！下課后劉老師主動(dòng)找到我，利用自己的休息時(shí)間開(kāi)始給我補課，遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我明白為止。
這就是我的班主任劉老師，正是因為她的鼓勵和幫助，我的學(xué)習也在不斷的進(jìn)步著(zhù)！劉老師，您就像一盞照明燈，為我照明前進(jìn)的道路；您就像一個(gè)羅盤(pán)，給我指明了方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛(ài)的劉老師，我永遠愛(ài)你！
我和我的老師作文 28
我現在已經(jīng)上四年級了，教過(guò)我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，張老師批評我們。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的低著(zhù)頭，默默地坐著(zhù)······這時(shí)，她叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢的站起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)，老師非但沒(méi)有責備我，反而親切又和藹的對我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，即使你說(shuō)錯了，我也不會(huì )責備你的。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的.！”這是他的眼里流露出了鼓勵的目光，��！這種目光只有慈母才有��！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問(wèn)題。而且回答的完全正確!張老師高興的表?yè)P了我。從那以后，我便開(kāi)始積極回答問(wèn)題了。即使我回答錯了，她也不會(huì )責備我。
張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累！
我忘不了您，親愛(ài)的張老師！
我和我的老師作文 29
七年的求學(xué)生涯，讓我遇見(jiàn)了無(wú)數形形色色的老師，他們在我心里，其實(shí)沒(méi)有留下特別深刻的印象。但，今年夏天，我遇見(jiàn)了我永遠也忘不了的老師。
剛升上初中，無(wú)論是新的學(xué)習內容，還是新的學(xué)習方法，都讓我感到力不從心。面對每天考試的壓力和父母的期望，我產(chǎn)生了很大的反抗和消沉情緒。而且，我最不擅長(cháng)的數學(xué)，成績(jì)更是一落千丈。雖說(shuō)我也有想要“發(fā)奮圖強”的欲望，可是一看到每次試卷上的“一片紅”，不知怎么的，就會(huì )不自覺(jué)地想：哎……還是算了，我可能真的不是學(xué)數學(xué)的料……
就這樣，我爛到掉渣的數學(xué)成績(jì)就這樣持續了將近半個(gè)月……
可是很不巧，我們的數學(xué)老師非常嚴厲，對我們要求也十分嚴格。從作業(yè)書(shū)寫(xiě)到考試答題格式，都一絲不茍，不允許有一絲差錯。
第三次周清后的第一節課，我像往常一樣無(wú)精打采地趴在桌子上有一句沒(méi)一句的'聽(tīng)數學(xué)老師講課，一支筆在我的指尖毫無(wú)生氣地跳著(zhù)“芭蕾”，我聽(tīng)著(zhù)窗外操場(chǎng)上學(xué)生的喧鬧混著(zhù)盛夏沙啞的蟬鳴，還有頭頂風(fēng)扇“呼呼呼”轉動(dòng)的聲音，我的上下眼皮開(kāi)始支撐不住的打架。老師在講臺上講了啥，我幾乎一句都沒(méi)有聽(tīng)到。
打破我“煩躁”的，是炸雷般的敲講臺聲，我嚇得渾身一抖，往講臺上看——數學(xué)老師正火冒三丈地瞪著(zhù)我。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，卻只聽(tīng)見(jiàn)響亮尖利的批評，“要睡覺(jué)給我去外面睡！我的課堂不是給你睡覺(jué)的！開(kāi)學(xué)以來(lái)我觀(guān)察你很久了！知道成績(jì)?yōu)槭裁床顔�？上課連書(shū)都不打開(kāi)，怎么可能聽(tīng)得進(jìn)去？”我那時(shí)候腦袋“嗡”的一聲，隨即聽(tīng)到的就是教室里低低傳來(lái)的，“呲呲”的嘲笑聲。
我真的無(wú)法想象到我當時(shí)的表情，但我記得那個(gè)時(shí)候，我的心里就悄悄埋下了一顆怨恨的種子，開(kāi)始慢慢地生根發(fā)芽……
從那以后，我的成績(jì)不但沒(méi)有絲毫的改善，反而開(kāi)始跟數學(xué)老師對著(zhù)干。
記得那一次，數學(xué)老師用了一節課讓我們寫(xiě)糾錯，我看了看老師給的版式，心里憤憤的想：什么嘛，花花綠綠的。就按照自己喜歡的版式寫(xiě)了下來(lái)。下課時(shí)，老師開(kāi)始逐個(gè)檢查，我得意洋洋地把本子最后一個(gè)交上去，沒(méi)等老師看就轉身往講臺下走，誰(shuí)知臺階還沒(méi)下，就被“嘶啦”的一聲拉了回去，只見(jiàn)數學(xué)老師面不改色地把我辛辛苦苦寫(xiě)了二十幾頁(yè)的數學(xué)糾錯全部撕掉了！我頓時(shí)像個(gè)木頭一樣釘在了那里，教室里也靜得連針落在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，我悄悄地抬起頭，卻只瞥見(jiàn)老師鐵青著(zhù)的臉……我感覺(jué)到自己的淚水不經(jīng)意地流了下來(lái)，我后悔極了，心里想著(zhù)：太丟人了，居然為了這事哭！
下課了，同學(xué)們都去上社團了，我呆呆地坐在教室里，被撕碎的糾錯本證實(shí)了這不是一場(chǎng)夢(mèng)，我被這件事打擊太大了……
“海玥，你出來(lái)一下�！蔽抑�，數學(xué)老師肯定要把我罵個(gè)狗血淋頭。我忐忑不安地走了出去，低著(zhù)頭�！昂＋h？你還好吧？”我迷茫地抬起頭，迎接的卻不是一頓尖利的批評，而是一段溫柔的話(huà)語(yǔ)：“海玥，老師剛才的行為有點(diǎn)過(guò)分，我在這里跟你道個(gè)歉。老師并沒(méi)有針對你，只是發(fā)現你上課老是提不起勁，而且十分反抗數學(xué)，希望能用嚴格的方式來(lái)讓你回轉心意。而且我看過(guò)你的作業(yè)，數學(xué)思維很好啊，有很多與別人不一樣的解法。我希望你以后有什么困難，能跟老師說(shuō)，我們一起解決，好嗎？”
我真是不敢相信我的耳朵，我一直以為數學(xué)老師是一個(gè)刻板老套的人，直到現在我才知道她的心意。那一刻，我原本好不容易止住的淚水又決堤了，心里的陰霾也頓時(shí)一掃而光，心里也如釋重負。
從那以后，我開(kāi)始努力地學(xué)習，上課也提起了精神，我也發(fā)現，數學(xué)其實(shí)很有趣！老師也很負責任，經(jīng)常用吃晚飯的時(shí)間給我講我不會(huì )的題。
這個(gè)學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)一直保持在54分以上，這一大半都是數學(xué)老師的功勞，她也讓我明白了：任何時(shí)候都不要放棄自己，不要被自己的“認為”所誤導，不努努力，誰(shuí)知道結果是風(fēng)雨還是彩虹呢？
我非常榮幸地遇到了一位這樣負責又很慈愛(ài)的老師，謝謝你，我的數學(xué)老師！是你當初的嚴厲，成就了我今天的成績(jì)！
我和我的老師作文 30
給我們三年級上科學(xué)課的是李老師，他幽默風(fēng)趣，上課的一舉一動(dòng)，都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑，我們都特別喜歡他。
記得有次科學(xué)課，我們剛做完眼操，李老師順手拿起一支粉筆，指著(zhù)廣播煞有介事地裝著(zhù)要把粉筆扔向廣播，嘴里嘟囔著(zhù)：“看在你是女播音員的份上，今天我就饒了你�！睈汉莺莸恼Z(yǔ)氣，再加上滑稽的動(dòng)作，逗得我們哄堂大笑。只見(jiàn)我同桌笑得腰都直不起來(lái)了，雙手捂著(zhù)肚子，不停地說(shuō)：“笑死我了，笑死我了！”這時(shí)，老師眼珠一轉，發(fā)現門(mén)沒(méi)關(guān)嚴，只見(jiàn)他來(lái)個(gè)三百六十五度大轉身，一個(gè)滑步躥到門(mén)跟前，結果沒(méi)站穩，身子晃了幾下，直接摔到了地上，又引起我們的一陣大笑。這時(shí)，只見(jiàn)李老師一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從地上站了起來(lái)。一本正經(jīng)地拍拍褲子，拉拉衣角，用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這么一折騰，同學(xué)們的瞌睡全都跑遠了，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)……
這就是我們幽默風(fēng)趣的'大李老師。
我和我的老師作文 31
步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現在我是一個(gè)為自己的夢(mèng)想拼搏的中學(xué)生，是一個(gè)每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都歸功于我的英語(yǔ)老師兼班主任——付老師。
她的個(gè)子或許沒(méi)有其他老師高，但他她給人的感覺(jué)遠遠要超過(guò)那些高個(gè)子老師。她的樣貌或許沒(méi)有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時(shí)，高挺的身板顯得無(wú)比嚴肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓時(shí)，我和同學(xué)們頂著(zhù)大太陽(yáng)站在訓練場(chǎng)上，雖然教官要求的是軍姿，可沒(méi)有幾個(gè)人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個(gè)鐘頭。班主任不會(huì )像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù)，然后守著(zhù)她的學(xué)生。她會(huì )趁著(zhù)間歇時(shí)間陪同學(xué)聊天，一般都是在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的'家庭情況和之前的事，并且會(huì )給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓。這對于當時(shí)人生地不熟的我，無(wú)疑是雪中送炭，她就像陽(yáng)光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網(wǎng)課，沒(méi)有像學(xué)校那樣的寒冷，所以當再次來(lái)到校園時(shí)，即使我把自己裹得像個(gè)雪人，手也會(huì )忍不住往袖里縮�？砂嘀魅尾灰粯�，即使再冷她都不會(huì )把手縮在袖子里。每當我將手縮到袖里時(shí)，她就會(huì )說(shuō)：“哎呀，長(cháng)這么大個(gè)，手一縮顯得你整個(gè)人都無(wú)精打采的，一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)都沒(méi)有�！狈旁谝郧�，我可能不會(huì )聽(tīng)取她的話(huà)語(yǔ)，反而會(huì )感到不耐煩，但現在，我能夠記牢那句話(huà)，即使再冷我也會(huì )努力克服自己，她的一句話(huà)改變了我的陋習。
她偶爾會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會(huì )記仇；她會(huì )批評我，但她不會(huì )將個(gè)人情緒帶到工作中。她的出現，證實(shí)了那句“老師就像園丁”的話(huà)，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來(lái)的我，必會(huì )有一番作為。
我和我的老師作文 32
每當我看到春游照片，總會(huì )第一眼看到那個(gè)熟悉的身影。面對著(zhù)她，仿佛又回到那年。白駒過(guò)隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見(jiàn)，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺(jué)到對方的離去，就像剛開(kāi)始的那樣
初相見(jiàn)，初相識
四年級初，就聽(tīng)說(shuō)了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會(huì )不會(huì )換來(lái)一個(gè)和隔壁班一樣陰沉著(zhù)臉的兇巴巴老師來(lái)。如果這樣我們可就沒(méi)有好日子過(guò)了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當我們正猜測不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長(cháng)發(fā)扎在腦后，帶著(zhù)一副紫框眼鏡，身著(zhù)淡雅的休閑服，臉上掛著(zhù)甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動(dòng)。一看就是個(gè)溫柔的老師，我們全班都很開(kāi)心，她如此年輕，一定不是古板老土的老師。從她簡(jiǎn)單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來(lái)看
初相知，初相思
因為我的語(yǔ)文相較起來(lái)優(yōu)秀，我又比較開(kāi)朗。很快我與這名新班主任熟識了，通過(guò)交談，我發(fā)現老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因為一個(gè)典故而爭得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個(gè)朋友了吧。她很喜歡看書(shū)，于是她就天天拉著(zhù)我去她那里看書(shū)。也會(huì )借書(shū)給我，每周都推薦經(jīng)典書(shū)目給我。漸漸的，我們的共同話(huà)題越來(lái)越多，我們的家鄉是在同一個(gè)地方，我們的`愛(ài)好是如此相似。我們如同一個(gè)相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時(shí)，我早早地就去開(kāi)始疊幸運星。因為我一直都不算是一個(gè)心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會(huì )了疊幸運星。直到現在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運星。因為那是我和她之間最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運星時(shí)，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因為一罐廉價(jià)的幸運星而流淚。也許是為了我這一個(gè)學(xué)生費心的禮物所感動(dòng)，亦或者是因為一個(gè)比自己小太多的朋友所送的禮物感動(dòng)。不管如何，那一情景，我想我大概永遠都不會(huì )忘記。
轉眼，一年時(shí)光已過(guò)，我們上了五年級。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來(lái)。下學(xué)期快要結束時(shí)，終于，她要告別我們。我沒(méi)敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個(gè)孩子，因為他，我要分別早已成為知己的她，她要離開(kāi)不再繼續陪伴我們。
我們在課堂規規矩矩中相識，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著(zhù)分離。今日的惜別不能代表永遠，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會(huì )遇到！
那年，我與她，相遇，相見(jiàn)，相識，相知，如今卻只剩相思
那年，我十一，遇見(jiàn)了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。
那年，有一名老師，她叫韓小兵。
韓老師，你可否聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：不相遇，就不會(huì )相見(jiàn)；不相見(jiàn)，就不會(huì )相識；不相識，就不會(huì )相知；不想知，就不會(huì )相思。
我與你，是否只剩下相思？
你又可否還記得我？
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