我與老師的故事優(yōu)秀作文（精選15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我與老師的故事優(yōu)秀作文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
我與老師的故事優(yōu)秀作文1
在我的讀書(shū)生涯中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，每個(gè)老師都有他自己的教書(shū)方式。
在我上初一的時(shí)候，有個(gè)老師讓我覺(jué)得印象深刻。她是我們的英語(yǔ)老師，剛踏入初中時(shí)認識這位老師的時(shí)候，走進(jìn)教室，樣子很?chē)烂C。一般學(xué)生見(jiàn)到嚴肅的老師心里都會(huì )有些害怕，但是慢慢相處下來(lái)，發(fā)現原來(lái)這個(gè)老師她并不是一直板著(zhù)個(gè)嚴肅的臉。
其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們，比如，像我們小學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶會(huì )耍一些小聰明，會(huì )忽悠老師說(shuō)忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因為老師總會(huì )說(shuō)，“我們都是過(guò)來(lái)人，這些都懂�！彼砸幌伦泳椭懒�，我們就是作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。不過(guò)老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢(xún)她。
我的這位老師，她在教英語(yǔ)的時(shí)候對我們很?chē)栏�，比如講選擇題時(shí)會(huì )讓同學(xué)站起來(lái)，回答答案，并且為什么會(huì )選這個(gè)選項？使用的是英語(yǔ)里的哪些句型？所以這個(gè)就讓我養成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來(lái)補作業(yè)，而在前一晚他總會(huì )早早的睡覺(jué)，等到第2天到學(xué)校，老師知道這個(gè)情況后，也特別的生氣，她就對我們說(shuō)，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒(méi)有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)呢，這句話(huà)讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室，因為每次去老師的辦公室都都特別感到喜悅。并不是因為老師辦公室夏天開(kāi)空調，冬天開(kāi)暖氣，而是因為我喜歡和老師交談。
有一次國慶節放假，因為比較貪玩，所以一直沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，非要等到最后一天的時(shí)候才感覺(jué)來(lái)不及了才開(kāi)始寫(xiě)。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多，當我寫(xiě)到深夜的時(shí)候感覺(jué)寫(xiě)不下去了，然后腦海中突然浮現老師之前在課堂上說(shuō)的話(huà)。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因為老師的這句話(huà)，使我在那天晚上把作業(yè)完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個(gè)教訓。
這位老師讓我感覺(jué)到了，只有付出努力才會(huì )有收獲。
我與老師的故事優(yōu)秀作文2
新一代的人才有您教出，新一批的棟梁由您培養。在那神圣的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師！今天，而我只能用這些只言片語(yǔ)來(lái)形容您。其中給我印象最深的是我的班主任——王老師。
她，就像一盞永不熄滅的燈指引我們走向正確的方向；她，就像一個(gè)知識的寶庫，知識源源不斷的輸送，我們從她那里汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
王老師是位英語(yǔ)老師，中等身材，個(gè)子高高的，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩得來(lái)又明亮的眼睛。她對我們口述表達能力要求很?chē)栏�。記得那一次，我忘了帶字條。身為組長(cháng)的我竟不帶字條，真是不應該。老師問(wèn)我們組誰(shuí)未帶字條，我說(shuō)：“曲凱洋，還有我�！币苍S是羞愧吧，說(shuō)到我時(shí)，聲音突然小了。老師又讓我說(shuō)一遍，我的聲音還那么小�！罢堅僬f(shuō)一遍！”“老師有曲凱洋，段珊珊�！蔽业牡椭�(zhù)頭囁嚅到�！昂芎孟乱唤M�！崩蠋熅谷贿@樣說(shuō)，不帶字條很好，我很詫異。
但今天我才知道，那是老師鼓勵我敢于坦然面對錯誤。老師是為了我好。如果犯了錯不承擔，那以后會(huì )成什么樣的人呢？
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的三中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
云月依依，師生相守，我會(huì )永遠把這份愛(ài)珍藏在心底里。
我與老師的故事優(yōu)秀作文3
教師節是老師們的專(zhuān)屬節日。老師的職責是教書(shū)育人，他們的工作是偉大的。而我印象最深的老師，還當數我們的班主任———盧老師。她有著(zhù)略矮的身材，烏黑的頭發(fā)，平時(shí)還戴著(zhù)一副眼鏡。她似乎有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
在初一開(kāi)始，她就鼓勵我們每天都去可以跟她“聊聊人生”“談?wù)劺硐搿�，能與理解自己的人交流。那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有人到她的辦公室里，有時(shí)一談便是一個(gè)下午。也許，這種談天說(shuō)地不僅是對于我們，也許也是她在百忙之中的一種解壓方式吧。
盧老師其實(shí)對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心指導。在上了初二以后，各項事務(wù)的壓力也變得越來(lái)越大，但是，她對我們的關(guān)心卻從來(lái)沒(méi)少。有一次，她專(zhuān)門(mén)找到我，指出了我當前不問(wèn)問(wèn)題的缺點(diǎn)與對待作業(yè)的不當態(tài)度，也對我下滑的成績(jì)提出警告。雖然當時(shí)的話(huà)語(yǔ)略顯尖銳，但也正是在這之后，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高。
盧老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程永遠銘刻于心的一個(gè)重要篇章。您默默付出的努力，我們絕不會(huì )遺忘。教師節馬上就要到了，我在這里為盧老師祝福，愿您事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康！
我與老師的故事優(yōu)秀作文4
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來(lái)比喻他帶給我的指導。他就是我們的數學(xué)老師，老聞。
老聞的課堂上，總會(huì )出現兩極分化的現象。一波同學(xué)會(huì )被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學(xué)則會(huì )思維活躍。有的時(shí)候，我的思維會(huì )太過(guò)活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數學(xué)課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機做同桌，司機發(fā)現了一種待定系數法，然后整個(gè)數學(xué)課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節課，答案也被研究出來(lái)。但令我驚訝的是，整節課上，老聞都沒(méi)有點(diǎn)名批評我，反而是在我送作業(yè)的時(shí)候，才單獨對我提出來(lái)。
還有一次是在輔導室分層上課，剛剛的一節課老聞去5到8班的數學(xué)a層班上代課�？赡苁悄莻�(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著(zhù)臉。但調皮如我，一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒(méi)有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節課。
事后我仔細想了下，才發(fā)現老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線(xiàn)，不能逾越自己的底線(xiàn)，也不能逾越他人的底線(xiàn)。這是尊重他人的基本。
我想說(shuō)，其實(shí)一個(gè)數學(xué)老師，對一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)是極為重要的。數學(xué)老師帶給學(xué)生們的，不會(huì )僅僅是數學(xué)，還有理科素養，更有甚者會(huì )將哲學(xué)也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長(cháng)中不可或缺的人。我們應當對老師們充滿(mǎn)敬意，全世界都應當如此！
我與老師的故事優(yōu)秀作文5
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們三年半的語(yǔ)文老師——聶老師，她大約四十來(lái)歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì )貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著(zhù)急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著(zhù)天寒地凍來(lái)到我家里，噓寒問(wèn)暖。她說(shuō)：“ 你安心養病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補回來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習慣。聶老師就鼓勵同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養我們積極向上的美好心靈。這樣一來(lái)，同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺，教室里經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛(ài)著(zhù)我的老師。
我與老師的故事優(yōu)秀作文6
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對我說(shuō)：“堅強一點(diǎn)，一會(huì )兒就到校醫室了�！蔽也寥パ蹨I，看著(zhù)王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)�？”我當時(shí)愣了一下，，我沒(méi)有想到王老師會(huì )這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說(shuō)：“我現在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應該要受到懲罰，我應該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢ξ谊P(guān)心，寵愛(ài)。
我與老師的故事優(yōu)秀作文7
緣分是很奇妙的，它可以讓你因為一個(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因為一個(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導師，我很喜歡和她談人生，是因為她的溫柔可愛(ài)，她的學(xué)識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r(shí)間里第一個(gè)不先批評指責，而是暖心鼓勵和指導的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì )每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì )在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復聯(lián)……
我真幸運，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì )看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著(zhù)，她總會(huì )用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
我與老師的故事優(yōu)秀作文8
在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著(zhù)這樣的一件事：
有一次，我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴肅而又不失親切地對我說(shuō)：“這一次作業(yè)錯了這么多，你先把你會(huì )訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？”于是，我便把我會(huì )訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì )做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著(zhù)丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲�！�
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當然的在教師節的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！
我與老師的故事優(yōu)秀作文9
在天問(wèn)這幾年里，教育過(guò)我的老師有很多，各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。
她是一個(gè)典型的“白美人”，穿著(zhù)得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。
我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會(huì )有點(diǎn)小興奮和小期待。
特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候，講一些書(shū)本上沒(méi)有提到的東西，拓展我們的知識面，比如講李白的詩(shī)詞除了引經(jīng)據典，更講了一些李白的生平，以及他的成長(cháng)經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對李白的認識除了詩(shī)詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩(shī)詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！
每逢我們調皮的時(shí)候，她一般不會(huì )發(fā)火，而是將道理娓娓道來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。
有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點(diǎn)影響學(xué)習了。她知道后，分別找我們談話(huà)，告訴我們人生在每個(gè)階段都會(huì )認識不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財富，朋友之間要講真誠，溝通，懂得相互謙讓?zhuān)嗷W(xué)習。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會(huì )有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！
課外她還是一個(gè)認真負責的好“媽媽”！
記得三年級的一天，我突然感覺(jué)肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，倒了熱水，并帶我帶醫務(wù)室。醫務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規醫院檢查，她馬上給我媽媽打電話(huà)，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢(xún)問(wèn)我的病情，還把當天上課的一些要點(diǎn)講給我聽(tīng)，她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。
對待學(xué)習考試，她又體現了她嚴格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯題，不放過(guò)我們每一個(gè)小錯誤。每當我們想要放棄的時(shí)候，她就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對得起這么多天來(lái)我們自己的付出，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”考試結束后，對我們的每個(gè)人的答卷分析得失，知道錯在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績(jì)！
六年時(shí)光，我在天問(wèn)溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛(ài)中緩緩走過(guò)。愿我的老師身體健康，永遠幸福！
我與老師的故事優(yōu)秀作文10
每當走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺下，都能聽(tīng)到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了�！袄现x”就是我的模型設計課老師，為什么叫他老謝呢？因為每次看到都會(huì )覺(jué)得非常親切。
要說(shuō)認識老謝，那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí)，我卻感覺(jué)得這個(gè)老師很好。漸漸的，我開(kāi)始仔細觀(guān)察老謝了。他的'眼神始終給人以親切感，頂著(zhù)一頭白發(fā)，看上去有點(diǎn)可愛(ài)。一天，正上著(zhù)課，同學(xué)們各自制作著(zhù)作品，一陣悠揚的音樂(lè )聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰(shuí)在拉琴”我心里想著(zhù)，大家的目光開(kāi)始四處搜尋，只見(jiàn)老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著(zhù)手風(fēng)琴。
我驚訝地問(wèn)道：“老謝，您老人家還會(huì )這個(gè)��？”老謝不緊不慢的放下琴說(shuō)：“年輕的時(shí)候學(xué)過(guò)，這琴用了好多年了，以前壞過(guò)，讓我給修好了�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué)，跟大家說(shuō)：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個(gè)可愛(ài)的老頭。
還有一次，老謝問(wèn)我們：“你們的項目了準備好了嗎？”“早準備好了！我們要改無(wú)人機的預航系統！”這么一說(shuō)，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個(gè)好一說(shuō)出來(lái)，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣(mài)什么名堂呢。過(guò)了一會(huì )，老謝跟我們說(shuō)：“我原來(lái)學(xué)過(guò)這個(gè)，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說(shuō)，讓我們也精神起來(lái)了，查資料、買(mǎi)零件，一切準備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關(guān)系越來(lái)越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門(mén)生們。我們每次都說(shuō)：“您都說(shuō)了好多遍了，還是別說(shuō)了�！钡现x總是笑笑說(shuō)：“哦，我忘了�！笨�！多可愛(ài)的一個(gè)老師，這就是我們的老謝，我的模型設計課老師。
我與老師的故事優(yōu)秀作文11
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛(ài)我們的教師，把所有的知識都無(wú)私的奉獻出來(lái)。深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你的指明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會(huì )有更多的貢獻。
小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫(xiě)藍圖的地方。上課鈴是你奮斗的號角，一路上把汗水拋在腦后，學(xué)生的成績(jì)您澆灌的碩果。
我和張老師還發(fā)生過(guò)很多小故事。她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態(tài)，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，與我們相處三年了。
張老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕張老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在張老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。張老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了張老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感動(dòng)了我。這使我發(fā)現了張老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
張老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為是張老師的學(xué)生而驕傲，張老師會(huì )永遠留在我的腦海里。教師節馬上就要到了，我在這里為張老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康。
我與老師的故事優(yōu)秀作文12
無(wú)數繁華往事幻滅成流轉的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語(yǔ)文老師相伴走過(guò)的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。
開(kāi)學(xué)典禮上，她翩翩而來(lái)，綴著(zhù)流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿(mǎn)無(wú)言的笑意，仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開(kāi)口道：“今天我便是三年四班的語(yǔ)文老師了�！避饺鼗☉暥�，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書(shū)香之氣霎時(shí)沁滿(mǎn)我的心間。
從此，因她的到來(lái)，我漸漸沉醉在語(yǔ)文之中。上課時(shí)，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話(huà)語(yǔ)響于耳畔，帶著(zhù)奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語(yǔ)文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵我們勇于提問(wèn)，刨根問(wèn)底。而那時(shí)，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開(kāi)始講述那漫長(cháng)的故事，故事的起源與結束。在那清晨的夕陽(yáng)之中，譜寫(xiě)我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時(shí)，我寫(xiě)作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線(xiàn)般參差不齊。一日，夕陽(yáng)西下照射在同學(xué)相伴走遠的身影上，獨在教室的我終于抵擋不住近日來(lái)心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來(lái)了，我一瞬間怔住，臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來(lái)，并未詢(xún)問(wèn)我哭泣的原因，只是用她那修長(cháng)而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽(tīng)到老師的聲音，仿佛從天際傳來(lái)，空靈而飄渺，她說(shuō)：“靜心學(xué)習，水到渠成�！蔽翌D時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉之間，好似聞到淡淡書(shū)香，與那如月牙般淺淺的愛(ài)意……
而今，我已與老師分隔數載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來(lái)的某天，我會(huì )與她相遇，而她那嘴角的笑，定會(huì )亦如孩童時(shí)初見(jiàn)那般，一眼便是萬(wàn)年。
我與老師的故事優(yōu)秀作文13
上幼兒園的時(shí)候，我認識了一位教我們語(yǔ)文閱讀的姚老師，她像一位辛勤的園丁培育著(zhù)我們。
我記得有一次上午，姚老師正在一張座位一張座位地批改作業(yè)。當快改到我座位時(shí)，我迅速躲到廁所里，因為我知道自己沒(méi)有認真聽(tīng)講，把那道作業(yè)做錯了。姚老師改完作業(yè)后，大聲喊道：“王傲然，王傲然？”見(jiàn)我不肯答應，有位同學(xué)告狀說(shuō)：‘他到廁所里去了�！彼页鰜�(lái)，于是我就畏畏縮縮地出來(lái)了。那時(shí)，我的臉臉唰的一下像火燒一樣，我多么希望時(shí)光能倒流。我來(lái)到老師面前，同學(xué)們齊刷刷地看著(zhù)我，我流下悔恨而內疚的淚水。
這時(shí)姚老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你在我心中，是個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，雖然作業(yè)沒(méi)做好，可是如果你敢于承認錯誤就還是個(gè)好孩子�！蔽倚÷曊f(shuō)了一聲：“對不起！”老師露出了滿(mǎn)意的笑容，她還說(shuō)了句幽默的話(huà)：“終于雨過(guò)天晴了�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈大笑，笑聲傳得很遠很遠。
還有一件事，有一天下午同學(xué)們正津津有味地上課，而我卻在東張西望。老師將我的軍，點(diǎn)我答問(wèn)題，而我卻呆若木雞，像根木樁一樣傻站著(zhù)。姚老師就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不要三心二意�！眧從此，我再也上不敢上課開(kāi)小差了。
姚老師是迷蒙中給我們照耀路途的燈塔，我要深情地對她說(shuō)：“謝謝您，姚老師！”
我與老師的故事優(yōu)秀作文14
插柳之恩，終身難忘，這句話(huà)是贊美老師的，充分說(shuō)明了老師有多么偉大，我也曾遇到這樣的兩件事。
在三年級的時(shí)候，我們全班人都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，而我在下面開(kāi)小差，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在講什么，就在我玩的正入迷的時(shí)候，忽然感到耳朵一陣火辣辣的疼，抬起頭一看原來(lái)是被汪老師給發(fā)現了，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，老師用他的手指狠狠地戳我的頭，我本能的往后退了一步，誰(shuí)知，我旁邊的一位同學(xué)伸出腳來(lái)，我一不小心被絆了一下，一下子摔倒在地上，于是她便趕緊把腳伸了回去，還在一旁偷偷地笑，周?chē)耐瑢W(xué)都跟著(zhù)一起笑，結果，全班同學(xué)都一邊對我指手畫(huà)腳一邊幸災樂(lè )禍的笑，我心里惱火極了，狼狽的站了起來(lái)，就在這時(shí)，下課了，同學(xué)們都迫不及待的跑了出去，只有我一個(gè)人在教室里，老師以為是他把我給弄到了，然后就趕緊看了一下傷口，我原本以為老師沒(méi)有將我的頭弄出血，結果，我往頭上一摸，手上全部都是血，老師用手按住我的頭部說(shuō)：“明明，你沒(méi)事吧，剛才都是老師不好，這樣吧，你待會(huì )兒到我辦公室來(lái)�！�
放學(xué)后，我走到老師的辦公室，老師給了我一個(gè)創(chuàng )可貼，并向我道了歉，當我從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，我才知道，老師是很愛(ài)我們的，只不過(guò)不愿意表現出來(lái)而已。
從那一刻起，我終于體會(huì )到了老師對我的愛(ài)，我將永遠用心來(lái)銘記。
我與老師的故事優(yōu)秀作文15
在學(xué)校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。
老師呢，在我見(jiàn)過(guò)的當中，我想他們肯定是戴著(zhù)眼鏡的，因為這樣我會(huì )覺(jué)得他們的知識會(huì )很廣。老師呢，他會(huì )在你遇到學(xué)習困難的時(shí)候伸出援手，他也會(huì )在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會(huì )在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你，他會(huì )與你聊聊天，他也會(huì )輔導你作業(yè)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，他有時(shí)也會(huì )幫助我們解暑，比如給我們買(mǎi)，一些冰鎮解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又可以見(jiàn)到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校園了，真是充滿(mǎn)著(zhù)期待呀！
開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿(mǎn)朝氣的同學(xué)，非常的開(kāi)心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書(shū)和我的筆，準備提起書(shū)包走時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音，原來(lái)我還沒(méi)有值日，幸好我的同學(xué)提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準備去騎車(chē)，我發(fā)現我的車(chē)輪竟然沒(méi)有氣了，我費勁了力氣，我是怎么騎也騎不動(dòng)��！
后來(lái)老師也慢慢的走到車(chē)棚旁，還跟我說(shuō)了一句：“你的車(chē)不用怎么沒(méi)有氣了？”我回答他說(shuō)：“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒(méi)說(shuō)的走開(kāi)了。他把他的車(chē)推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接把車(chē)給鎖好，然后就坐在他的車(chē)上了，老師一開(kāi)車(chē)，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車(chē)，我忙的只說(shuō)了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。
我和老師之間的故事還有好多，簡(jiǎn)單平凡卻充滿(mǎn)了濃濃的師生情誼。
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