老師我想對你說(shuō)作文【熱門(mén)】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的老師我想對你說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對你說(shuō)作文1
一個(gè)交了自己三年學(xué)習的老師突然離開(kāi)了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對老師產(chǎn)生依依不舍的情呢？
王老師從我二年級時(shí)一直教到了四年級，傳授了我許多新知識。鞏教了我一年級時(shí)所學(xué)的，教我四年級知識的功勞多半在王老師身上�？扇缃�，王老師離開(kāi)了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對你說(shuō)：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì )從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是��！王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習上的基礎，讓我為未來(lái)做了打算，轉眼間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難！
記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無(wú)力，難受得沒(méi)法說(shuō)，一個(gè)勁的哭。班長(cháng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒(méi)有猶豫，二話(huà)不說(shuō)的背起那位女同學(xué)往醫院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來(lái)，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應過(guò)來(lái)，繼續向前走�？墒�，在快到醫院時(shí)，王老師一個(gè)不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著(zhù)地，背上的女同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，痛的話(huà)就放我下來(lái)吧！”王老師聽(tīng)了，沒(méi)有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對你說(shuō)：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著(zhù)不平凡的事。你將愛(ài)無(wú)私的揮灑給我們，讓我們健康成長(cháng)。你像陽(yáng)光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(cháng)，沐浴。老師你真偉大！”
老師我想對你說(shuō)：“謝謝你，謝謝你的教育之恩！”
老師我想對你說(shuō)作文2
插柳之恩，終生難忘；播種之育，時(shí)刻難舍。給予我們教育的老師，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹(shù)，不朽在微妙的心田里。
老師您，如同我的兄長(cháng)，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個(gè)天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹(shù)；您的關(guān)心與信賴(lài)，如同是為我遮風(fēng)擋雨的的一把大傘，伴著(zhù)我走到了最后的山峰，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜。是你，給了我一把鑰匙。讓我打開(kāi)了心靈之窗，如同小鳥(niǎo)飛出去體驗快樂(lè )與痛苦的味道，經(jīng)歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以為領(lǐng)將，帶著(zhù)我們勇往直前，我終生不會(huì )忘卻您的率領(lǐng)。
老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個(gè)知識全無(wú)，一個(gè)平凡的小學(xué)生，教育成了一個(gè)知識淵博、努力向上的學(xué)生，您用了您的知識，傳授了我啟蒙、教導。讓我知道如何學(xué)會(huì )了做人，找到了做一個(gè)學(xué)生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴著(zhù)我，隨著(zhù)我，學(xué)習了不計其數的學(xué)習方法，使自己成為了優(yōu)秀的好學(xué)生。老師您如同我的知心朋友，不高興時(shí)與您傾訴，開(kāi)心時(shí)光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來(lái)，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發(fā)，堅持不懈的奮斗，就能與同學(xué)們一起到達高峰，去努力，去學(xué)習。謝謝您，讓我們做永遠的師生。
今朝，您為我們開(kāi)拓了未來(lái)的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨著(zhù)我們，照耀著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們。謝謝！親愛(ài)的恩師，謝謝您的在我們無(wú)知的心田上播下了最樸實(shí)、完美的種子，該收獲時(shí)就收獲，該繼續勞動(dòng)時(shí)就勞動(dòng)，如同以為農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴(lài)！謝謝！我會(huì )時(shí)刻掛在心的中央，永遠聳立著(zhù)！
老師我想對你說(shuō)作文3
總是想起散發(fā)的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話(huà)語(yǔ)……因為有你，那徑小路，就成了我魂牽夢(mèng)縈的地方。
——題記
淡淡花香，芬芳了誰(shuí)？
記得五年級的第一堂語(yǔ)文課，您右臂夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，慢慢地走進(jìn)教室。已記不清您當時(shí)的話(huà)語(yǔ)，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們熟了。下課時(shí)，您和我們一起跳繩，您像一只小燕子輕松地進(jìn)入繩中，隨著(zhù)繩子富有節奏的晃動(dòng)，您的身子輕輕躍過(guò)。
因為順路，放學(xué)時(shí)我們經(jīng)常一起回家。您一邊推著(zhù)自行車(chē)，一邊與我交談，我們講天文地理、班級趣事、名著(zhù)文學(xué)……講到有趣之處，您總會(huì )捂著(zhù)嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久回蕩。正因為有了您的點(diǎn)綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。
不知多少個(gè)清晨，我經(jīng)過(guò)您的窗口，看見(jiàn)您還在不停地批改作業(yè)，手中的筆如同一只蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子里已布滿(mǎn)血絲；不知多少個(gè)夜晚，臺燈在閃爍著(zhù)黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時(shí)自語(yǔ)。
淡淡花香，感動(dòng)了誰(shuí)？
畢業(yè)時(shí)，您手拿畢業(yè)冊，看到長(cháng)大的我們，一時(shí)卻不知說(shuō)什么了。同學(xué)們都抱在一起，傾訴著(zhù)歲月流逝太快。這時(shí)我才發(fā)現，您的頭發(fā)里依稀露出幾根銀發(fā)，它如針一般刺入我心中。您久久地看著(zhù)我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學(xué)們都沒(méi)有跟您說(shuō)再見(jiàn)，因為我們不忍離開(kāi)您。那天您又和我們玩起了當年的跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應慢了許多。
我是多么不忍與您分離，不忍離開(kāi)那令我魂牽夢(mèng)繞的小路，還有那淡淡花香�？墒俏抑�，分離不是永別，而是再見(jiàn)，只為下一次的重逢。
老師，我想對您說(shuō)：您是——
春日的細雨——滋潤我們；
夏日的綠蔭——遮擋我們；
秋日的果實(shí)——孕育我們；
冬日的陽(yáng)光——溫暖我們。
老師我想對你說(shuō)作文4
在這即將畢業(yè)之際，我有太多太多的話(huà)想對老師說(shuō)，但我最想說(shuō)的是：“老師，謝謝您！”當我受傷時(shí)您對我說(shuō)：”不要傷心，不要難過(guò)，堅強�！碑斘覍W(xué)習不認真時(shí)，您對我說(shuō)：“學(xué)習下降了，要努力找出原因�！笔悄阄乙徊揭徊匠砷L(cháng)起來(lái)的，在這里我要滿(mǎn)懷感激的對您說(shuō)，老師，謝謝您！”
記得有一天早上，我邁著(zhù)輕快的步伐走在上學(xué)的路上，到了學(xué)校，剛放下書(shū)包。您就叫我去辦公室，我愉快的心情頓時(shí)煙消云散，一下子就開(kāi)心不起來(lái)了。當我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)老師辦公室時(shí)。您看見(jiàn)我來(lái)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張雨欣，昨天上課你在干嘛呢？”我努力回想著(zhù)：哦，我想起來(lái)了，昨天上課我一直在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)，沒(méi)有用心聽(tīng)講。我一言不發(fā)的看著(zhù)老師�？次也徽f(shuō)話(huà)，老師就對我說(shuō)：“一直和同桌說(shuō)話(huà)吧！張雨欣你平�？梢钥季攀喾值�，可上次月考你只考了八十多分，怎么回事？你都是快要畢業(yè)的人了，怎么沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感？別的同學(xué)都在緊張的復習，而你上課不認真聽(tīng)講還和同桌說(shuō)悄悄話(huà)，以后可不能這樣了！”想到平日自己的行為，我非常的后悔。我非常自責地對老師說(shuō)：“老師，我知道錯了，我會(huì )改正的�！崩蠋熉冻隽藭�(huì )心的微笑。老師，謝謝您，是您讓我明白了，時(shí)間的緊迫。
還有一次我們全班在上體育課，體育老師要我們比賽跑步，我是第一撥，“預備！跑！”我兩條腿飛快的交替著(zhù)向著(zhù)終點(diǎn)跑過(guò)去�！斑恕钡囊宦�，我摔跤了，膝蓋上的傳來(lái)一股鉆心的疼痛，我強忍著(zhù)疼痛回到教室。您知道了之后就到教室查看我腿上的傷，然后就扶著(zhù)我去了醫務(wù)室，醫生為我簡(jiǎn)單的包扎之后。我長(cháng)舒一口氣“舒服多了”。老師您當時(shí)就像我的母親一樣，對我問(wèn)這問(wèn)哪還嘮叨著(zhù)要我以后小心點(diǎn)。
轉眼之間我們就要畢業(yè)了，都要走向新的征程�；厥走^(guò)去，許多美好的回憶一點(diǎn)一滴浮現在腦海。而讓我覺(jué)得最美好的部分就是和您相處的那段時(shí)間。老師，我們就要畢業(yè)了，在這里千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——老師，您辛苦了！謝謝您！
老師我想對你說(shuō)作文5
三月春光，有著(zhù)和煦的春風(fēng)，帶著(zhù)暖人的陽(yáng)光，在午后的時(shí)光，斜射于教室之內。溫暖而不寒冷，美麗卻不妖媚。老師，您就如同這一縷陽(yáng)光，將光輝灑向大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物；老師，你就如同那辛勤的園丁，將肥料給予花朵，使它們健康成長(cháng)；老師，您就如那高大的樹(shù)木，在炎炎烈日送出涼爽。
老師·辛勤的園丁
講臺上，有一個(gè)人拿著(zhù)粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)，邊寫(xiě)還邊念著(zhù)，生怕坐在后面的同學(xué)看不到，生怕同學(xué)們記不牢，于是便也一刻不停的講著(zhù)。她，是我們的班主任，是我的語(yǔ)
老師，我想對你說(shuō)：“你辛苦了！”
老師·溫暖的陽(yáng)光
你對我們的書(shū)寫(xiě)要求很高，每次作業(yè)若是誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)差了，卷面不整潔了，字跡潦草了，你都會(huì )讓大家去好好練字。甚至，我們每個(gè)人都會(huì )去買(mǎi)一本楷書(shū)練字的來(lái)練習我們的書(shū)寫(xiě)能力，你為我們著(zhù)想，告訴我們在每一場(chǎng)考試中，甚至在中考時(shí)，書(shū)寫(xiě)占了不少的分數，于是，便從開(kāi)學(xué)起就開(kāi)始培養，加強我們這方面的能力。老師，您就如暖人的陽(yáng)光，為我們送來(lái)溫暖，時(shí)刻為我們考慮。
老師，我想對你說(shuō)；“你真是位好老師！”
老師·高大的樹(shù)木
上課時(shí)，有的同學(xué)頭暈了，有些小發(fā)燒，您看見(jiàn)了，就會(huì )伸手摸摸同學(xué)的額頭，看看提問(wèn)是否偏高，然后再關(guān)切地問(wèn)問(wèn)同學(xué)：“身體舒不舒服？”并且，讓同學(xué)回家休息。
分考卷或考完試后，你總會(huì )問(wèn)我們考得好不好，看到同學(xué)因失誤而被扣了分數時(shí)，你就會(huì )把同學(xué)叫來(lái)，半是惋惜半是批評，如母親一般，對我們盡心盡力。老師，你就像高大的樹(shù)木，在烈日時(shí)為我們送來(lái)涼爽；你就像慈母，講學(xué)生看作自己的孩子。老師，我想對你說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人！”
粉筆依舊在您手中，幫助您為我們傳授著(zhù)知識，無(wú)怨無(wú)悔……
老師我想對你說(shuō)作文6
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴的響起，校園里由熱鬧一下子變得安靜。
這節課是語(yǔ)文課。天氣非常熱，我在上課時(shí)漸漸覺(jué)得有點(diǎn)渴，希望等下課的時(shí)候喝個(gè)夠。說(shuō)來(lái)也怪，我越是盼望下課，就越覺(jué)得時(shí)間過(guò)的慢，越覺(jué)得口渴。我忍耐著(zhù)，盼呀盼，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來(lái)。這下，終于可以讓干渴的喉嚨享受一下了，等老師說(shuō)“下課�！蔽揖屯馀��？墒抢蠋焻s遲遲不肯說(shuō)下課。聽(tīng)著(zhù)窗外其他班的'同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣自由自在的玩鬧著(zhù)，我心里那個(gè)急呀。我不停的看表，一分鐘過(guò)去了，又一分鐘過(guò)去了，眼看下節課就要開(kāi)始了，老師還是不說(shuō)下課。我坐在教室里像聽(tīng)天書(shū)一樣聽(tīng)老師講課，心里埋怨著(zhù)老師……
這時(shí)我更加渴了，心急如焚，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，一心盼著(zhù)老師快下課，盼得頭都有點(diǎn)暈了。我真想對老師說(shuō)，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒(méi)有辦法。老師說(shuō)上課的時(shí)候不許干別的事情，我只好忍著(zhù)等待著(zhù)奇跡出現。
這時(shí)，上下節課的鈴聲響了，我們都以為語(yǔ)文老師要走了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“科學(xué)老師有事請假了，這節課繼續上語(yǔ)文課�！崩蠋煹倪@句話(huà)就好似在我們頭上打了一悶棍，同學(xué)們的高興勁兒全沒(méi)了，大家似乎全成了啞巴，個(gè)個(gè)都不吭聲了。唉，這節課什么時(shí)候能上完呀。
老師請下課吧！我渴。我很想對你說(shuō)這句話(huà)，但我又很害怕，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。我心里一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會(huì )很高興的。老師，其實(shí)我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績(jì)，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那么多，我們反應不過(guò)來(lái)。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨干干的，我真的好想下課。
老師，請您下課吧！
老師我想對你說(shuō)作文7
在剛剛開(kāi)學(xué)不久，在我們第二節的數學(xué)課，老師跟我說(shuō)了一些人生的大道理。
我第一次跟她接近，我覺(jué)得她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的老師，每當我上課不專(zhuān)心的時(shí)候，她都會(huì )用眼睛看一看我，如果她看了我幾次而我還走神的話(huà)，她就會(huì )把我叫出去，到講臺的左邊坐著(zhù)認真的聽(tīng)她講課。到了下課她就會(huì )把我叫到辦公室里聊一會(huì )，叫我上課不要多講話(huà)，要認真聽(tīng)課。她很認真的叫我，雖然我很聽(tīng)話(huà)的，但是我有一個(gè)缺點(diǎn)就是，我不會(huì )的數學(xué)練習題我都不會(huì )問(wèn)她，不懂就要自己弄懂了，自己欺騙自己，又怕老師會(huì )罵自己，我覺(jué)得自己非常笨，整天想著(zhù)玩耍，而不去認真的復習和鞏固知識，每當考試的時(shí)候都是亂寫(xiě)一通。
老師曾找了我好幾次談心，但我還是聽(tīng)不進(jìn)去，在上數學(xué)課的時(shí)候有時(shí)會(huì )開(kāi)小差和心不在焉的，老師有時(shí)把我罵一會(huì )，我真的覺(jué)得對不起她，有一位這么好的老師，是我的幸運。有時(shí)候老師很生氣的罵還有細心的教我，老師說(shuō)我是很調皮的女孩子，有時(shí)數學(xué)老師上課也會(huì )講故事給我們聽(tīng)的，我們也覺(jué)得上數學(xué)課很快就過(guò)去了，雖然我們接近她的生活只有一年多的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我們的數學(xué)老師已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)變得白白的頭發(fā)了，過(guò)幾年就退休回家養老了，我很敬佩他這么老也會(huì )堅持下去的教學(xué)，無(wú)論有多么困難也會(huì )堅持下去，她就像我的父母教導自己兒女一樣細心地教導我們。
她說(shuō)的每一句話(huà)都對我的學(xué)習帶來(lái)很大的作用，所以今后我要好好珍惜上數學(xué)課的時(shí)間。謝謝您，我親愛(ài)的老師！您既是我們的良師，又是我們的益友。
老師我想對你說(shuō)作文8
一日之師，終身為父。
——題記
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。四年級，正是承上啟下的一個(gè)學(xué)期，今天這個(gè)班，有多少個(gè)插班生和分班組成了“四氏集團”，這是給我這個(gè)轉校生最好的機會(huì )。而這使我們的背景越來(lái)越復雜，水平像威蕤的野草參差不齊，慢慢地，我們知道，這幾位老師才是高人。從那時(shí)，我就相信，我們一定會(huì )以“史為鑒可以知興替”，一定會(huì )進(jìn)化成為一棵棵橡樹(shù)。
終于在今天，踏上了六年級，第三年了，老師們一點(diǎn)兒也沒(méi)變。就說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師，在我們面前，老師的形象都是文縐縐的，總是言之鑿鑿地對我們說(shuō)著(zhù)“態(tài)度決定一切”。我們也不會(huì )覺(jué)得老師很?chē)Z叨。在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我們不僅成績(jì)是佼佼者，并且在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì )了吟誦。自打上了高年級之后，在劉老師那里學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，也是像縱橫家一樣東奔西征。在學(xué)校、市里，全是硬碰硬，學(xué)習靠學(xué)，上了臺就靠嘴了，有能耐的，吃葷，站在舞臺上，亮堂；沒(méi)有能耐的，吃素，靠邊兒呆著(zhù)，發(fā)蔫。名氣大了，臺下的人像見(jiàn)皇上。終于，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，馬上就要畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校了，到時(shí)候無(wú)論走到哪兒，都是人上人。這都要感謝劉老師，謝謝您老師！
老師，您是文藝界的一名小卒，教室是戰場(chǎng)，粉筆是槍?zhuān)褵嵫獮⒃趯W(xué)生身上�？梢宰栽偟闹挥形覀�。這些老師沒(méi)有英雄豹眼虬髯的威風(fēng)和韜略，也沒(méi)有沉魚(yú)落雁之貌，閉月羞花之容。卻比“回眸一笑百媚生”更有魅力。以前是，現在也是，將來(lái)更是。希望我一生記得她們，敬仰她們，能在有一天矢志報國之時(shí)，想起她們，默默地說(shuō)：“使歷史仍然進(jìn)程的老師們，還在我心里”。就是她們，如同天上的繁星，點(diǎn)亮了世界。
老師我想對你說(shuō)作文9
丁老師，您教我們的一年多來(lái)，您就像園丁我們就像花草一樣，您日日夜夜得哺育我們，真想說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
老師，您還記得嗎？上第一節閱讀的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都一籌莫展，您就拿出一節課十分認真地給我們講解，在寫(xiě)的時(shí)候您一個(gè)一個(gè)地解決問(wèn)題，給我們以后打下了良好的基礎。您還擠出時(shí)間借來(lái)其他班級的優(yōu)秀作業(yè)展覽，還告訴我們他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。功夫不負有心人，我們的閱讀筆記圖文并茂，也在別的班展覽呢！以前我一點(diǎn)也不喜歡閱讀，但經(jīng)過(guò)您在課堂上生動(dòng)地講解，我不但喜歡上了閱讀課，還表現挺優(yōu)秀的呢！
在您的作文課上依然有趣，以前我每當寫(xiě)作文時(shí)腦子里總是空空的，要想好半天也寫(xiě)不出幾行字。在您的課上，您在黑板上寫(xiě)出提綱，告訴我們是打框架，閱讀范文是運水泥，分析課文是砌墻、蓋房頂，最后的生活知識積累是裝潢，比喻得形象生動(dòng)、引人入勝，有了這樣的元素我自然而然就能寫(xiě)出好文章了。每次寫(xiě)作文我都把這些元素牢記在心，寫(xiě)的作文都得到您的表?yè)P。
母親是偉大的，老師也是偉大的，您像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，我們也在您的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)，像發(fā)芽的小花等待園丁的澆灌，等長(cháng)大后就長(cháng)成大紅花，我們就是祖國的花朵，是祖國的棟梁。
我一定好好學(xué)習天天向上，不能辜負老師的期望，不能辜負祖國和黨的期望。
最后，我對您大聲地說(shuō)：“老師，您辛苦了！您陪伴我們一年多來(lái)每天都不辭辛苦，每天都認真地批改作業(yè)，謝謝老師對我們一年來(lái)的關(guān)愛(ài)！謝謝您！”
老師我想對你說(shuō)作文10
自從我升入七年級后脾氣變得暴怒無(wú)常。但我最是不能忘記的，還是她的身影，她那憔悴的身影
那是一個(gè)春風(fēng)習習，暖意融融的春天。我內心很是郁悶。唉，考試又考砸了。路邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛在嘲笑我一樣；路邊的小花小草左搖右擺，仿佛在倪調我一樣；兩旁整齊的大樹(shù)不停地搖動(dòng)自己的身軀，在我眼里，那是無(wú)情的嘲諷。
身上的書(shū)包今天顯得格外得沉重，我沉重地走在放學(xué)回家的路上，仿佛這世界上的一切都與我無(wú)關(guān)�；氐搅思�，母親便圍上了問(wèn)這問(wèn)那。我拼命的沉住氣，但還是沒(méi)忍住，積蓄了一天的怒火爆發(fā)了出來(lái)。我如同一只發(fā)瘋的公牛一樣，怪這怪那。母親仿佛是一個(gè)做錯了事情的孩子一樣，低著(zhù)頭，一言不發(fā)。
待我脾氣發(fā)完后，我把自己關(guān)進(jìn)了房間，對于母親的呼喚不聞不問(wèn)。窗外的天氣，不知道何時(shí)下起了雨，豆大的雨滴如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，從天上傾倒下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的怒火也正慢慢的消減，待我氣消后，我開(kāi)始后悔。我是不是太沖動(dòng)了？我當初就不應該對母親發(fā)這么大的火氣。
吱呀，我打開(kāi)了一條門(mén)縫，也不知道母親在做什么。透過(guò)一條門(mén)縫，我看到母親正在廚房里做飯�；璋档臒艄庀�，我驚訝的發(fā)現，母親的背影不知何時(shí)，變得那么瘦��；那么憔悴；那么無(wú)助。仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
此刻的我內心很糾結，我真想沖出去對我的母親說(shuō)：母親，對不起！但是，我的膽小最終還是讓我打消了這個(gè)念頭。
那句話(huà)我至今還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也許母親早已淡忘了這件事情。但這件事一直藏在我心中，多久都不能化解，這是我對母親的虧欠。
寫(xiě)在這里，算作我的內心話(huà)，對你說(shuō)說(shuō)吧，母親！愿讓我陪伴你的時(shí)日里，你的日子都寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)春暖花開(kāi)。
老師我想對你說(shuō)作文11
現在網(wǎng)絡(luò )上流行一個(gè)問(wèn)題：如果把小學(xué)生活比作六顆糖，你吃完了幾顆？很多網(wǎng)友表示：“已經(jīng)吃完了，嗚……”我看了這個(gè)問(wèn)題，也陷入了深思。
在小學(xué)里，我們從幼稚無(wú)知的孩童茁壯成長(cháng)為明理懂事的孩子，而陪伴我們成長(cháng)的，是各科老師，老師會(huì )變，但那份關(guān)愛(ài)不會(huì )變，特別是教了我們六年的班主任徐老師，您給予了我們太多。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇，因為語(yǔ)句優(yōu)美，您上課好好地夸獎了一番，還提出了一個(gè)我從沒(méi)試過(guò)的要求：去投稿。當時(shí)我內心忐忑不安：萬(wàn)一沒(méi)選上，豈不辜負了全班同學(xué)和徐老師的期望。當天晚上，我甚至產(chǎn)生了撕毀它的念頭，但我下不了手――它可是我周末兩天的勞動(dòng)成果。于是我還是決定不投稿，直接混過(guò)去。第二天，您問(wèn)我投沒(méi)投，我心里又懸起來(lái)：“呃，投沒(méi)投……投……唉沒(méi)投�！薄盀槭裁礇](méi)投呢？”您一如既往的溫柔，面對我最不愛(ài)回答的“為什么”，我干脆“靜音”了，在這沉默中，你似乎讀懂了我的心，安慰道：“好的就應該大家分享，嘗試投稿也將成為一種進(jìn)步呀！”不知不覺(jué)，我那抗拒的心涌入一絲嘗試的欲望，于是那晚，我再三思量后，決定要與我眼中的好競爭。
結果出來(lái)了，我雖然不是最好的，但好歹也榜上有名。后來(lái)，只要我寫(xiě)了自認為不錯的，都會(huì )試著(zhù)投稿。徐老師，是您指引，讓我獲得了嘗試的勇氣。
教師節即將來(lái)臨，徐教師，我在這里祝您身體健康，工作順利！
老師我想對你說(shuō)作文12
每當我翻開(kāi)相冊時(shí)，一個(gè)熟悉的身影就會(huì )映入我的眼簾。長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛，個(gè)子不高，就像是我的大姐姐一樣，她是我在展飛小學(xué)就讀時(shí)的英語(yǔ)老師---郟老師。郟老師非�；顫婇_(kāi)朗，經(jīng)常和同學(xué)們打成一片。她是我們的好老師，更像是我們的大姐姐一樣關(guān)心和照顧著(zhù)我們，同學(xué)們都愿意和她促膝談心，你是我們的良師益友。
郟老師，我想對你說(shuō)：“我真的非常想念你和我們度過(guò)的日子，每當我有憂(yōu)愁和委屈的時(shí)候，都愿意向您傾訴。老師，您還記得嗎？在我剛入學(xué)時(shí)，父母為了鍛煉我的自理能力讓我住在學(xué)校里。有一天早上，我的牙刷不見(jiàn)了，這使我十分著(zhù)急，可是我膽小又不敢說(shuō)，只好一個(gè)人在那里流淚。您看見(jiàn)了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事，您那關(guān)切的眼神和親切的話(huà)語(yǔ)，使我頓時(shí)平靜了下來(lái)。我就把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，您一邊安慰我，一邊讓我等一等。過(guò)了一會(huì )兒，您微笑著(zhù)走到我面前，送給了我一把嶄新的牙刷，我頓時(shí)云開(kāi)霧散，非常感激地說(shuō)了聲：“謝謝！”，而您只是微微一笑。
在平時(shí)的教學(xué)中，您經(jīng)常繪聲繪色地給我們講解，還會(huì )結合每一單元的教學(xué)內容，用形象的肢體語(yǔ)言讓我們更容易理解并記住。經(jīng)常一有機會(huì )，就讓我們練習英語(yǔ)會(huì )話(huà)，加強我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
……郟老師，我想對你說(shuō)：“您是我人生路上的一個(gè)很好的啟蒙老師，您那爽朗樂(lè )觀(guān)的個(gè)性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著(zhù)我，和您度過(guò)的三年美好時(shí)光，將永遠在我心間回蕩。
老師我想對你說(shuō)作文13
俞老師，你最近還好嗎？俞老師我有許許多多的話(huà)想對你說(shuō)。
記得我那次生病了，你來(lái)查宿舍，舍長(cháng)告訴你我發(fā)燒了，你急忙來(lái)到我的身邊，用你那溫暖的手摸著(zhù)我的腦門(mén)，你著(zhù)急地問(wèn)：“你怎么發(fā)燒了，你發(fā)燒應該第一時(shí)間跟我說(shuō)��！快說(shuō)，你爸爸的電話(huà)號碼�！薄�
第二天，我來(lái)到了學(xué)校，上著(zhù)課時(shí)你不時(shí)地摸摸我的額頭，那時(shí)，我感覺(jué)你就是守護者，守護著(zhù)我。
還記得我第一次被記違紀，你拖著(zhù)疲倦的身體，剛吃完飯，你就看見(jiàn)我正被一位老師記違紀呢！你迎上前來(lái)，問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情，你把我叫進(jìn)了你的辦公室，告訴了我事情后果的嚴重性后，把我爸爸通知來(lái)了，你和爸爸交流了一番后，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走，一邊身體還微微地發(fā)著(zhù)抖。一進(jìn)門(mén)，卻聽(tīng)到你甜甜的聲音，我這時(shí)愣住了，你怎么會(huì )不發(fā)火呢？我一時(shí)想不通，可后來(lái)通過(guò)你和爸爸的教育，我知道了你是用小道理教育了我。
不知不覺(jué)中我上初中了，來(lái)到了新學(xué)校，認識了許許多多的新同學(xué)。一開(kāi)學(xué)，發(fā)了新課本，我就邀上了幾個(gè)同學(xué)，把課本上的生字詞抄了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室，找到了我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師看了看，表?yè)P了我，我心里很高興，我還以為這樣就完了，可后來(lái)老師給了我一個(gè)巨大的“驚喜”。李老師對我說(shuō)：“我見(jiàn)到了你的小學(xué)語(yǔ)文老師俞老師，她說(shuō)你是一個(gè)不錯的孩子叫我好好的幫助你，關(guān)注你�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，感動(dòng)得眼淚都盈滿(mǎn)了眼眶，我想不能哭，要好好學(xué)習，來(lái)報答你，到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我又想起了李老師說(shuō)的話(huà)，這時(shí)我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地往下流。
俞老師，我想對你說(shuō)：我愛(ài)你，謝謝你的教育之恩！
老師我想對你說(shuō)作文14
您給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；您給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；您放開(kāi)雙手，讓我遨游知識的海洋……
徐老師，我想對您說(shuō)：
記得一年級時(shí)，您給了我極深的印象。您和善的容貌，風(fēng)趣溫和的談吐使我如沐春風(fēng)，雖不了解所有老師是否都像您一樣親切而又幽默，但因為您，讓我對嶄新的小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇和期待。我暗暗記住了您——徐老師！
五年前，伴隨著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我成為了一名一年級的小學(xué)生。學(xué)校里，幽默開(kāi)朗的王老師、和藹可親的劉老師、溫柔時(shí)尚的陳老師，各有獨特的風(fēng)采，可我還是最迷戀您——徐老師。在我心中，您既有薛寶釵的端莊優(yōu)雅，又有林黛玉的風(fēng)流清麗，時(shí)而還有史湘云的俏皮活潑，是我最喜愛(ài)、最崇敬的老師。您有著(zhù)吸引人心的魔力，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文課是那么有趣，在語(yǔ)文園地中盡情暢游，總覺(jué)得聽(tīng)不夠，巴望著(zhù)能多上一節語(yǔ)文課。
一二年級時(shí)，我總是在語(yǔ)文課上積極發(fā)言，渴望得到您的關(guān)注。在我一次又一次的努力下，您終于發(fā)現了我！之后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，榮幸地成為了一名小隊長(cháng)！當一道鮮紅的杠戴在身上時(shí)，什么歡樂(lè )都比不上這樣的榮耀！
徐老師，感謝您這六年來(lái)對我們的關(guān)心和培育，沒(méi)有您就沒(méi)有現在的我們！
徐老師，祝您教師節快樂(lè )！
在此獻詩(shī)一首：
三月和風(fēng)滿(mǎn)上林
毒蜂更落花架前
圣賢留有經(jīng)書(shū)卷
手秉紅燭笑語(yǔ)閑
江影風(fēng)花初見(jiàn)月
晚來(lái)妝面勝紅蓮
吟詩(shī)唱曲軟語(yǔ)間
老師我想對你說(shuō)作文15
老師我想對您說(shuō)，自從您擔任我們四<6>班的語(yǔ)文后，您全心全意的投入工作，任勞任怨。每天早早地來(lái)到學(xué)校，指導我們讀書(shū)。課堂上您一遍又一遍為我們講解，直到每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)明白為止。經(jīng)過(guò)您的耐心教導，我們的成績(jì)有了明顯提高。寫(xiě)作文一向是大家最頭疼的事。您為了提高我們的寫(xiě)作興趣，真是費了不少苦心。記得那次讓寫(xiě)觀(guān)察日記，同學(xué)們個(gè)個(gè)都愁眉不展、唉聲嘆氣。你卻微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“別發(fā)愁，你們可以自己動(dòng)手種植嗎，”在您一番教導下，同學(xué)們都很積極，有的種大蒜，有的種黃豆等。每天您都引導我們怎樣觀(guān)察、記錄。奇怪，后來(lái)回過(guò)頭看我的觀(guān)查記錄，我發(fā)現我寫(xiě)得棒極了。我第一次感覺(jué)，寫(xiě)作文時(shí)如此輕松，不光是我同學(xué)們都有這種感覺(jué)，史鑫凱同學(xué)的觀(guān)察大蒜還在校報上發(fā)表了呢。從此同學(xué)們都愛(ài)上了你，愛(ài)上了你的作文課。
老師，我還還對您說(shuō)，你有一個(gè)缺點(diǎn)，同學(xué)們都很生氣，但大家都是敢怒不敢言。今天我給您提出來(lái)你不會(huì )生氣吧。那就是留作業(yè)太多，而且十分盲目，沒(méi)有計劃。記得上星期，你讓我們聽(tīng)寫(xiě)一至十八課的生詞，而且又發(fā)了幾張試卷。在您看來(lái)這些作業(yè)也許不多，但對于一個(gè)八九歲的孩子來(lái)說(shuō)，太難了。同學(xué)們整整寫(xiě)了兩天，雖然寫(xiě)完了，但個(gè)個(gè)是龍飛鳳舞，亂七八糟。存屬是在應付您，根本起不到復習的作用。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熚疫�想對您說(shuō)：“您的教導我終生難忘，老師您辛苦了�！�
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