嚴老師作文（精選24篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的嚴老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　嚴老師作文 1

　　我的數學(xué)老師也是我的體育老師，只要我們不聽(tīng)話(huà)，老師就威脅我們不讓我們上體育課，她姓袁，叫袁俊。

　　她經(jīng)常披著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，兩道濃黑的眉毛下有著(zhù)兩顆寶石般的大眼睛。

　　記得這一次，我們班單元測試，老師在這節課發(fā)試卷考試。我忐忑不安，心里緊張兮兮。上課鈴響了，緊張的氣氛凍僵了整個(gè)教室�！拌K——鐺——鐺”第二道鈴響了，老師邁著(zhù)沉重的腳步抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)老師了，就立刻安靜下來(lái)，全班同學(xué)都坐到自己的座位上。袁老師走在講臺，大聲喝道：“我們班這次考得很差，現在我來(lái)報一下，分數點(diǎn)到名的上來(lái)領(lǐng)，周詩(shī)瑜100分，余夢(mèng)瑤98分……”老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“很多同學(xué)不該錯的`也錯了，我點(diǎn)到名的站到講臺上來(lái)臨‘領(lǐng)賞’。劉瑋林、黃昱嘉、劉伯侖這么明顯的一道題，你們居然漏了，真是不應該��！把那道題一起念一遍，也好長(cháng)長(cháng)記性。有位同學(xué)的聲音念小了，老師又要求他們重念一遍。一陣又一陣的念題聲在同學(xué)們的耳邊回響，最后在袁老師的一句“以后千萬(wàn)別粗心，漏題了！”的提醒中結束。我心里默默想著(zhù)：老師可真嚴厲。

　　老師雖然嚴厲，但是也很負責。在上課時(shí)，老師總會(huì )在課余花很多時(shí)間制作精美的課件，詳細必改我們的作業(yè)本，想方設法地激發(fā)我們上課的興趣。袁老師的課是我最喜歡上的，教學(xué)內容講得有聲有色，我們在袁老師的引導下，在知識的海洋中自由自信地遨游，我們的知識面也越來(lái)越開(kāi)闊了。記得有次六一節目排練，我們練到下午7點(diǎn)多。喧鬧的學(xué)校變得安靜下來(lái)。教學(xué)樓靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸、心跳和蟲(chóng)子振翅。當我路過(guò)教師辦公室，去教室拿書(shū)包�？吹睫k公室的燈還亮著(zhù)，好奇心促使我隔著(zhù)門(mén)縫往里瞧去，袁老師只見(jiàn)眼睛盯著(zhù)作業(yè)本，左手按著(zhù)本子邊，右手不停地畫(huà)著(zhù)對號。忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯的題吧；一會(huì )兒在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，大概是寫(xiě)修改意見(jiàn)吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì )被老師叫到辦公室開(kāi)“小灶”的。接著(zhù)她又拿起一本作業(yè)，打開(kāi)看了一會(huì )兒，眉頭舒展開(kāi)了，露出滿(mǎn)意的笑容。這本作業(yè)一定寫(xiě)得很好。會(huì )是我的嗎？可不一定，我們班作業(yè)寫(xiě)得好的可多了。最后她又在本子上畫(huà)著(zhù)什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會(huì )給我們一朵小紅花！然后她滿(mǎn)意地合上本子放在一邊，又拿起下一本……

　　袁老師的這一幕，深深地印在我的腦海。突然我的內心萌發(fā)了一個(gè)想法，以后長(cháng)大的我也要做一名老師，像袁老師一樣用心地教育孩子，辛勤地培養他們，讓他們像我們一樣快樂(lè )茁壯地成長(cháng)。

　　嚴老師作文 2

　　金秋九月，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)是中學(xué)生了，來(lái)到新的學(xué)校，過(guò)上住宿生活。剛離開(kāi)父母的懷抱，難免會(huì )有些不習慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。

　　她就是我的班主任——鄧老師，她長(cháng)得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學(xué)們的小動(dòng)作看得一清二楚；高挺的鼻梁下，嘴巴小小的，可嗓門(mén)卻不小。

　　我的班主任可親切了，在我最傷心的時(shí)候給我帶來(lái)安慰和鼓勵。

　　還記得那一次上課時(shí)，老師讓我們讀《春》，當我讀到“像母親的手撫摸著(zhù)你�！蹦赣H撫摸著(zhù)你，多么親切的動(dòng)作呀！又勾起了我思鄉的情緒。讀著(zhù)讀著(zhù)，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線(xiàn)的珍珠一樣，一滴一滴地落下來(lái)。心里想著(zhù)：“不要哭，不能哭，快讀書(shū)�！蔽覐娙萄蹨I，繼續讀書(shū)�？墒抢蠋熞呀�(jīng)發(fā)現了我的異�！�—就連我的同桌都沒(méi)發(fā)現！老師一直看著(zhù)我，看了許久！

　　“你出來(lái)一下�！崩蠋熐昧饲梦业淖雷�，輕聲說(shuō)道。

　　熱氣瞬間沖上臉頰，應該跟個(gè)紅蘋(píng)果一樣了。我不敢抬頭。

　　“你是不是想家了�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那張臉，毫無(wú)光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂(yōu)，我好似看見(jiàn)了媽媽的雙眼，多么親切、溫柔的眼神。她微笑著(zhù)靜靜地看了我一會(huì )，抹掉我的`眼淚。

　　“不要哭，快去洗個(gè)臉回來(lái)調整一下心情，好好聽(tīng)課啊�！彼�說(shuō)著(zhù)，拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來(lái)了——這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心平靜了下來(lái)，有滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。

　　老師是細心、親切的，一句話(huà)讓我沉浸在傷心中把我拉了出來(lái)�？伤�也很?chē)绤�，當我們做錯事時(shí)，她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢！

　　有一次，我為了把衣服洗好，沒(méi)有把握好時(shí)間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班里鴉雀無(wú)聲！

　　一定是老師來(lái)了，完了！

　　我們站在教室門(mén)口——老師果然來(lái)了！“報告�！崩蠋熆戳宋覀儌z一眼，皺了皺眉頭，生氣地說(shuō)：“出去！”。我們倆站在門(mén)口，不知所措，心砰砰地跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師出來(lái)了，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“為什么遲到？我今天下午才說(shuō)了做事要有效率，要有時(shí)間觀(guān)念……”老師說(shuō)著(zhù)，平常溫和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透著(zhù)失望，嚴厲的話(huà)語(yǔ)讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。

　　“以后再也不敢遲到了！”我心里想著(zhù)。

　　她像一盞燈塔，為迷失的船只引路，在我傷心時(shí)關(guān)心我，在我做錯事時(shí)嚴厲地教育我。這就是我的老師。

　　嚴老師作文 3

　　金色的頭發(fā)被梳成了馬尾辮，她常常皺著(zhù)眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監視器一樣觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。這就是我的班主任。

　　她經(jīng)常生氣，幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說(shuō)話(huà)的聲音太大。老師進(jìn)來(lái)后，用木尺使勁地敲桌子，生氣地說(shuō)道：“樓道里都聽(tīng)見(jiàn)你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴��！八單元詞語(yǔ)五遍！”話(huà)音剛落，大家鴉雀無(wú)聲，教室里立刻死氣沉沉。發(fā)生這件事后，我對這個(gè)老師討厭極了。

　　還有一次，我沒(méi)帶作業(yè)，心想：這回完了�！摆w霽遠，你為什么不交作業(yè)？”老師大聲問(wèn)道。我結結巴巴地說(shuō)：“我……我的作業(yè)落在家里了�！笔裁礇](méi)帶，補寫(xiě)兩遍，中午給我，沒(méi)有借口�！蔽掖诡^喪氣地回到座位上，我本來(lái)就是寫(xiě)了，就是忘在家里了。還不信，憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。

　　不知不覺(jué)到了期中考試�？荚嚱Y束，同學(xué)們顯得都非常疲憊。老師走進(jìn)教室，看了看我們說(shuō)道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會(huì )兒就不用值日了�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我都不敢相信自己的耳朵，心里美滋滋的，老師這怎么了，平時(shí)那么嚴厲，今天竟然會(huì )大發(fā)慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書(shū)包，走進(jìn)樓道里排隊。

　　我和同學(xué)們如潮水般涌出教室。我走著(zhù)走著(zhù)，忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見(jiàn)老師正彎著(zhù)腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地說(shuō)：“趙霽遠，你怎么又回來(lái)了？”我說(shuō)：“我的.字典落在桌斗里了，我回來(lái)拿一下�！薄澳憧茨�，總是丟三落四的！”老師批評道。說(shuō)完又拿起掃把掃起地來(lái)。我看著(zhù)老師辛苦的樣子，脫口道：“老師，我幫您掃吧！”老師卻露出了欣慰的笑容說(shuō)道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開(kāi)了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對老師的看法改變了。

　　發(fā)成績(jì)那天，老師面帶笑容對我們說(shuō)：“咱們班是全年級考得最好的一個(gè)班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課，給大家放電影�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，不約而同地歡呼起來(lái)，都里洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。老師站在講臺上看著(zhù)我們，臉上掛著(zhù)暖暖的笑容。

　　原來(lái)“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀！

　　嚴老師作文 4

　　“還在吵！”周老師的臉上陰云頓起，一陣雷鳴如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進(jìn)我的心。

　　狂風(fēng)席卷了大地，原來(lái)這是周老師又發(fā)飆了，我捂著(zhù)耳朵，可真難以承受周老師的暴風(fēng)雨��！已經(jīng)不知道這是周老師第幾次發(fā)飆了，還記得第一次上英語(yǔ)課，周老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：同學(xué)們很不知趣地在英語(yǔ)課預備鈴打響后仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，英語(yǔ)周老師陰著(zhù)臉走進(jìn)教室，大多數同學(xué)剎那間閉了嘴，但仍有幾個(gè)同學(xué)似乎講得起勁了，沒(méi)有注意到周老師的臉色，在滿(mǎn)面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動(dòng)著(zhù)。只聽(tīng)一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長(cháng)空：“還在給我講話(huà)！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，余音繞梁，三年不絕！這響徹云霄的'聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！

　　上周五，我們的“兇神”老師下了一道死命令：周五放學(xué)前不把課文背誦好，不準回家，5點(diǎn)后還沒(méi)有背完的同學(xué)，叫家長(cháng)過(guò)來(lái)陪讀！我可不想勞煩家長(cháng)過(guò)來(lái)陪讀，于是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務(wù)。我們幾位同學(xué)找周老師登記，平時(shí)不茍言笑的周老師這時(shí)卻是喜笑顏開(kāi)，一邊登記一邊幽默地說(shuō)我們今天可以按時(shí)回家了。我長(cháng)舒了一口氣，同時(shí)，也慢慢體會(huì )到“嚴師才能出高徒”，周老師的嚴厲是為了更好地督促我們學(xué)習。

　　轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了，瞬息萬(wàn)變，“暴風(fēng)雨”依在，卻似乎化為朦朧細雨，暗無(wú)聲中滋潤著(zhù)我們。我從那滿(mǎn)場(chǎng)飛舞的話(huà)沫子與很少轉晴的臉上感受到了一絲關(guān)懷與負責。是的，周老師是有點(diǎn)兇、有點(diǎn)嚴厲，每當我們不去找她訂正，總是第一個(gè)來(lái)催我們，這種一絲不茍的態(tài)度使我學(xué)習更認真、更積極了。

　　還記得有一回，周老師走進(jìn)亂哄哄的教室，暴風(fēng)與傾盆大雨席面而來(lái)：“那幾個(gè)，又在吵！”暴雨龍卷風(fēng)永遠不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見(jiàn)周老師拿出12班和我們班的英語(yǔ)訂正冊，粗暴的翻開(kāi)了點(diǎn)名冊：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對比對比12班的�！贝_實(shí)，那12班點(diǎn)名冊上星光點(diǎn)綴，排列整齊，幾乎都是滿(mǎn)的，而我們班，可真是寥寥無(wú)幾！難怪周老師這么生氣。嚴厲的“大教練”話(huà)鋒一轉：“我相信你們當中大部分已經(jīng)訂正完了，只是還沒(méi)來(lái)找我登記�！边@一反轉使得同學(xué)們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講臺上一道長(cháng)龍插入云海。

　　一件件小事，一次次發(fā)飆，讓我體會(huì )到了周老師對我們的一絲不茍，周老師對我們的嚴厲最終使我們受益，因為周老師的嚴厲，督促著(zhù)我在英語(yǔ)課上更加認真聽(tīng)講。周老師是我們的好榜樣，是我們學(xué)習的目標，我喜歡周老師！

　　嚴老師作文 5

　　我心中最好的老師是一個(gè)嚴肅而又溫柔的老師，她就是我們的班主任余老師。

　　她是一個(gè)對教學(xué)非常負責的人，這首先體現在她的嚴肅上。上課的時(shí)候，只要我們上課開(kāi)小差，老師就會(huì )大發(fā)雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過(guò)我特別喜歡她的教學(xué)方法式，她會(huì )很耐心地教我們做題目，并挑選許多同類(lèi)型的題目讓我們鞏固，直到我們都理解了為止，這樣可以讓我快速并深深理解題目，所以我們班的數學(xué)在她的教導下突飛猛進(jìn)。

　　但是，老師也有一個(gè)不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請假，他們的課就十之八九變成數學(xué)課了，有時(shí)候一整天下來(lái)全是數學(xué)課，上課上得我們全都暈乎乎的。

　　她不僅是一個(gè)很?chē)烂C的老師，同時(shí)也是一個(gè)很有趣的老師。她的普通話(huà)不是特別標準，也因此鬧了許多“笑話(huà)”。上課時(shí)，她都會(huì )把“是”說(shuō)成“四”，也會(huì )把“奇葩”說(shuō)成“奇八”，還會(huì )把“農藥”說(shuō)成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉刷牙”說(shuō)成了“洗牙刷臉”，而每次數學(xué)老師說(shuō)錯后，我們都會(huì )和數學(xué)老師一起笑了起來(lái)，之后又非常有默契地安靜下來(lái)。這就是數學(xué)老師有趣的'一面。

　　數學(xué)老師也有溫柔的一面。她雖然是一個(gè)對學(xué)習很?chē)栏竦娜�，每次我們考不好，都�?huì )很生氣，但她并不會(huì )老是批評誰(shuí)考得不好，反而鼓勵我們。記得有一次，我數學(xué)考得非常不好，險些不及格，拿著(zhù)試卷，我的大腦一片空白，只看見(jiàn)周?chē)�的人嘴巴一張一合，卻不知在說(shuō)些什么，一整節的數學(xué)分析課我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽(tīng)到數學(xué)老師的聲音飄進(jìn)耳朵：“依晨來(lái)辦公室一趟�！蔽翌D時(shí)嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個(gè)不停。當我終于慢慢挪到數學(xué)老師辦公室的時(shí)候，沒(méi)有預想中的怒火與責罵，反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵，那一刻，我的心仿佛被溫柔的春風(fēng)拂過(guò)般溫暖與寧靜。

　　那時(shí)，我不禁想到平時(shí)數學(xué)老師一臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不準吃飯�！钡�每次都怕我們餓著(zhù)，還是讓我們去吃了。其實(shí)，在老師嚴厲而難以親近的的外表下，是一顆溫柔的心。

　　數學(xué)老師更是一個(gè)非常讓人放心的老師。有次春游，老師囑咐我們帶些面包和水就行了，我們就問(wèn)為什么就帶這一點(diǎn)點(diǎn)東西，老師說(shuō)：“春游時(shí)讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家里現成的，既省錢(qián)也不麻煩�！痹谖倚睦�，老師特別可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。

　　這就是我喜歡的嚴厲而又溫柔、可靠而又有趣的數學(xué)老師，也是我心中最好的老師。

　　嚴老師作文 6

　　嚴老師不姓嚴，而姓劉，她的嚴厲在班上可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，因此我們背地里總愛(ài)喊她嚴老師。

　　劉老師個(gè)頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，短短的頭發(fā)整齊地束在腦后，走路時(shí)不停地晃動(dòng)著(zhù)，仿佛想讓更多的人了解她，平時(shí)的劉老師總是板著(zhù)臉，不茍言笑。

　　記得有一次午休，老師沒(méi)來(lái)，班里簡(jiǎn)直鬧翻了天：同學(xué)們有的三三兩兩聚在一起，眉飛色舞地聊著(zhù)什么；有的借著(zhù)發(fā)本子的名義到處走動(dòng)，然后趁機加入某個(gè)聊天小分隊；還有的雖說(shuō)在寫(xiě)習字冊，倒不如說(shuō)正在相互高談闊論。瞧他們那副神氣樣，昂著(zhù)頭，做著(zhù)各種搞笑動(dòng)作，吹噓自己去過(guò)哪里哪里，聲音高得仿佛裝了一個(gè)擴音器。

　　劉老師來(lái)啦！劉老師來(lái)啦！突然一位剛打掃完包干區的同學(xué)急匆匆走進(jìn)教室，滿(mǎn)臉漲得通紅，大聲嚷嚷道。教室里立刻安靜了下來(lái)，那些串門(mén)的同學(xué)也用最快的速度沖回座位，從包里胡亂扯出一本書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)，教室里立刻又回到了原來(lái)學(xué)習的狀態(tài)。

　　不一會(huì )兒，劉老師捧著(zhù)一大摞不合格的家聯(lián)本走進(jìn)教室，她走到最后一張桌邊坐下，大聲喊道：劉小牧，你給我過(guò)來(lái)。說(shuō)著(zhù)翻開(kāi)了他的本子。被喊到名字的那名同學(xué)，哆嗦了一下，如同蝸牛一般緩慢地向老師行走過(guò)去。劉老師掃視了一下他的本子，眉頭立刻皺成了川字，抬起頭，生氣地望著(zhù)他，那眼神好像馬上要射出火花一般，那名同學(xué)心虛地避開(kāi)了老師的目光，但還是強自鎮定地說(shuō)我沒(méi)抄！是嗎？那你背給我聽(tīng)聽(tīng)！劉老師歪著(zhù)頭，聲色俱厲地將本子舉到他眼前。那名同學(xué)害怕了，支支吾吾地將實(shí)情說(shuō)了出來(lái)：我我是是抄了一點(diǎn)點(diǎn)。劉老師將家聯(lián)本狠狠地甩到地上，指著(zhù)他抄的'內容，吼道：抄抄抄，都五年級了，還在抄，把這個(gè)給抄十遍。同學(xué)們聽(tīng)到劉老師的吼聲，都嚇得不敢喘氣，一個(gè)個(gè)將頭埋得低低的，努力降低自己的存在感，生怕老師的狂風(fēng)暴雨會(huì )不小心殃及到自己。

　　在我的記憶中劉老師也一直都是嚴厲的化身，但這件事卻讓我改變了對她的看法。有一次默寫(xiě)小古文，我默錯了幾處標點(diǎn)，但還是懷著(zhù)僥幸的心理上交了默寫(xiě)本，暗暗想：標點(diǎn)不是什么大問(wèn)題，沒(méi)事兒，劉老師肯定也不會(huì )在意的。但是當劉老師批默寫(xiě)時(shí)，把我叫了過(guò)去，只見(jiàn)她的面前攤著(zhù)我的默寫(xiě)本，本子上寫(xiě)錯的標點(diǎn)都被她用紅筆圈了出來(lái)，劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)是不是覺(jué)得小小的標點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要？但你可別小看了它，用錯了標點(diǎn)或者點(diǎn)錯標點(diǎn)的位置，那表達的意思可是會(huì )截然相反的喲！記住下次不要再錯了，把這訂正三遍！聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭。

　　現在我已慢慢體會(huì )到劉老師的良苦用心，正是您的嚴厲，讓我學(xué)會(huì )了認真，懂得了嚴謹。

　　有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成為了一名老師，站在講臺上，像您一樣

　　嚴老師作文 7

　　吳老師是我們的語(yǔ)文老師，也曾經(jīng)是我們班的副班主任。她對我們要求嚴格，有時(shí)對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴格要求我們。

　　班里有幾個(gè)學(xué)生天生就很好動(dòng)，還很調皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪里做得不好，而是給那些同學(xué)起一些好玩的綽號，比如包大人、費總經(jīng)理，呂秀才……弄得同學(xué)們哈哈大笑。這好像是與同學(xué)們開(kāi)玩笑，實(shí)際在暗中提醒那些同學(xué)，不要再調皮搗蛋了。

　　有一次自修課上，因為老師不在，我們班像開(kāi)了鍋一樣吵鬧起來(lái)。這時(shí)吳老師來(lái)了，她看到這幅吵鬧的場(chǎng)景卻沒(méi)什么也沒(méi)說(shuō)，只在我們大組力減了兩百星，我和同學(xué)們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著(zhù)，直到吳老師慢悠悠地離開(kāi)教室后，我們才收回目光放到作業(yè)本上。兩百星哪，吳老師太狠心了��！可是，吳老師剛走，我們全班就像沒(méi)有記憶的機器人，又吵得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)吳老師又不知不覺(jué)地出現在同學(xué)們的視線(xiàn)中，我們立即不約而同地安靜下來(lái)。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚，用手指著(zhù)我們大聲說(shuō):“我給你們最后一次機會(huì )，如果再吵，”說(shuō)到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點(diǎn)也不生氣了，接著(zhù)說(shuō)，“你們應該知道吧！不過(guò)我也不想這樣�！甭�(tīng)到這里，有些同學(xué)都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設想的后果！說(shuō)完，吳老師又離開(kāi)了教室。這下，同學(xué)們全安靜下來(lái)了，而且是出奇地安靜。

　　可是好景不長(cháng)，在一個(gè)同學(xué)的帶頭下，大家又開(kāi)始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學(xué)還裝吳老師，用筆敲一敲教室門(mén)，還大聲喊：“吳老師來(lái)了�！本瓦@樣，班里吵鬧成一片。正當我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費總經(jīng)理，說(shuō)得再響一點(diǎn)吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來(lái)說(shuō)，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著(zhù)門(mén)外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業(yè)，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會(huì )放過(guò)我們了！”沒(méi)想到，吳老師只坐到講臺邊的.小椅子上，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“作業(yè)訂正好的拿給我來(lái)批�！蔽液屯瑢W(xué)們都呆了，眼睛直盯著(zhù)吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒(méi)有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說(shuō)：“沒(méi)訂正好嗎？”這才有同學(xué)上去訂正！——這就是暗中的嚴格。

　　這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學(xué)們做錯事情時(shí)，她不直接批評我們，而是像開(kāi)玩笑一樣，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，讓我們自己明白錯在哪里。

　　嚴老師作文 8

　　嚴師出高徒這句話(huà)誰(shuí)都知道，學(xué)霸們用以贊美和感恩嚴師讓自己成為高徒。而對于我這個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，對附小數學(xué)于老師別有一番體會(huì )，了解到了來(lái)自嚴師的負責。

　　噔噔噔學(xué)霸們盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，于老師的腳步近了，今天最后一節是數學(xué)，明天要考試啦！我卻看著(zhù)被叉子勾成滿(mǎn)江紅的作業(yè)，無(wú)聲的長(cháng)嘆被壓在了心頭。

　　��！于老師來(lái)了！看呀！她背著(zhù)一個(gè)巨大的布包，下巴和脖子之間的角度成了一個(gè)標志性的鈍角來(lái)了！隨后她的吊眼梢一提，把似乎從來(lái)不眨的眼睛向全班割來(lái)。即時(shí)于老師把她的飛刀扔向了我，我頓時(shí)感到了死亡凝視的力量，感到了自己的飄渺，沙漠中的沙子似乎都比我大幾萬(wàn)倍。我咽了一口唾沫，于老師似乎漫不經(jīng)心的說(shuō)：于錢(qián)程你在為誰(shuí)學(xué)習呢？為老師學(xué)是嗎？我的業(yè)績(jì)會(huì )因為你手里的作業(yè)而受到任何影響嗎？當然不會(huì )。你該不該犯這樣的錯，自己想吧？隨后她的視線(xiàn)又給我來(lái)了一次全身針灸，并問(wèn)我你咋不坐呀？好，看來(lái)你是真想站著(zhù)，那就請領(lǐng)取你的獎勵，來(lái)！到后面繼續站著(zhù)。

　　下課鈴終于響起，我那四十分鐘的獎勵，終于領(lǐng)完了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)輕松的步伐，與一顆向上到快要吐出來(lái)的心，朝著(zhù)令我進(jìn)步的源泉于老師辦公室進(jìn)發(fā)了！其實(shí)今天本可以不改錯的，至少其他的班級都沒(méi)有，但于老師為了讓我進(jìn)步，邀請我到她的辦公室，限時(shí)今天必須改完所有錯誤，不改完畢就不能回家，以確保迎接明天的考試。

　　我來(lái)到于老師辦公室門(mén)前，側耳貼近門(mén)縫，聽(tīng)見(jiàn)于老師翻動(dòng)作業(yè)紙沙沙作響，這輕輕的聲音與我的內心蕩漾開(kāi)來(lái)。我聞著(zhù)筆墨的芳香，看著(zhù)叉與點(diǎn)的玫瑰，心中突然無(wú)比坦蕩我推開(kāi)了于老師辦公室的`門(mén)。一句來(lái)自于老師的找個(gè)地方開(kāi)始改錯吧！我坐下來(lái)，開(kāi)始改錯。屋外嘈雜的各種聲音越來(lái)越遠了，最后唯有掛鐘分針移動(dòng)的聲音。我的筆飛躍著(zhù)，不到半小時(shí)，我的第一遍改題結果交給了老師。于老師逐一看著(zhù)，突然眉頭一緊，還有錯，繼續改，直到你自己發(fā)現和改正所有錯誤。我幾經(jīng)闖關(guān)，都被老師擊退敗下陣來(lái)。最后在放學(xué)后的一個(gè)半個(gè)小時(shí)后終于通過(guò)了通關(guān)。眺望窗外，秋末冬初的夕陽(yáng)正在朝著(zhù)遠方走在下班的路上，而負責夜班的月亮正在趕往天際。這時(shí)我松了口氣，才有心情環(huán)顧辦公室，總共五把椅子有四把都是空的，于老師還在批改作業(yè)，臺燈照亮了她已經(jīng)有一些銀絲的鬢角，我緩緩地打開(kāi)了辦公室的門(mén)，怯生生地哽咽說(shuō)了一聲老師您辛苦了！

　　我走在回家的路上，不經(jīng)意間把枯葉踩進(jìn)了泥土，想著(zhù)老師就像秋天的一陣暴雨雨，雖然人都不喜歡，但是沒(méi)有雨怎能調節氣溫變化，怎能讓自然的輪回有條不紊的進(jìn)行下去呢？

　　嚴老師作文 9

　　說(shuō)起我們學(xué)校最嚴厲的老師，不論哪個(gè)學(xué)生都會(huì )立馬想到——丁榮森校長(cháng)。

　　丁校長(cháng)又高又瘦，有著(zhù)一張長(cháng)方形的臉，以及臉上好像永遠也不會(huì )改變的嚴肅表情。他雖然是校長(cháng)，可管的事比老師還要多。平時(shí)，他總是在各個(gè)教學(xué)樓轉來(lái)轉去，尋找著(zhù)違反紀律的人。

　　無(wú)論在哪一天，我們見(jiàn)到的第一位老師一定是丁校長(cháng)。有一次早讀，管早讀的'班干部都還沒(méi)到，教室里亂哄哄的，在校門(mén)口都能聽(tīng)得清。我們爭吵的起勁時(shí)，丁校長(cháng)突然出現在教室門(mén)口，接著(zhù)沖了進(jìn)來(lái)，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　丁校長(cháng)又說(shuō)：“早讀！早讀！早讀！班長(cháng)呢？”

　　全班答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　又問(wèn)：“副班長(cháng)呢？”

　　又答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　再問(wèn)：“學(xué)習委員呢？”

　　再答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　丁校長(cháng)十分生氣，只好說(shuō)：“班里還有什么班干部？出來(lái)管！”紀律委員便出來(lái)管早讀�？啥⌒ｉL(cháng)還不放心，一直站在教室外直到下課。

　　丁校長(cháng)經(jīng)�！吧癯龉頉](méi)”的，我十分怕他。上周三，我和同學(xué)在實(shí)驗樓那邊玩，那里經(jīng)常不開(kāi)燈，我們就把那兒當成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會(huì )兒，我們走進(jìn)了實(shí)驗樓一條長(cháng)長(cháng)的U型大連廊。我們正玩著(zhù)，忽然發(fā)現從一根柱子后面閃出一個(gè)黑影，向這邊飄了過(guò)來(lái)……“丁校長(cháng)來(lái)了！”慌亂中不知誰(shuí)喊了一句，我這時(shí)候才看清原來(lái)那是丁校長(cháng)。十多個(gè)人隨即變成咯咯亂叫的一大群鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過(guò)了一會(huì )兒，我們又繞回去一看，丁校長(cháng)正逮著(zhù)幾個(gè)倒霉蛋訓斥呢。我們不敢站起來(lái)走，只好蹲著(zhù)像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以后，丁校長(cháng)隔幾天就去實(shí)驗樓巡查一次，去實(shí)驗樓的人也少了起來(lái)。多虧了嚴厲的丁校長(cháng)，違紀的同學(xué)越來(lái)越少了。

　　丁校長(cháng)除了嚴厲之外還有不少優(yōu)點(diǎn)。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來(lái)學(xué)習，不會(huì )胡思亂想。而且，丁校長(cháng)工作十分認真。最近學(xué)校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來(lái)到報告廳看表演。當所有人都沉浸在歌聲里時(shí)，坐在我前方的兩個(gè)人因為口角紛爭而爭吵了起來(lái)，眼看著(zhù)一場(chǎng)沖突是在所難免了。這時(shí)，丁校長(cháng)第一個(gè)從自己的位置上走了下來(lái)，來(lái)到那兩個(gè)人身邊，阻止了爭吵，并把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認識到了自己的錯誤。最后把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開(kāi)。

　　丁校長(cháng)雖然嚴厲，可他也為我們的學(xué)習和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹慎安分。而且我相信，丁校長(cháng)的嚴厲也完全是為了我們能好好學(xué)習，為了我們未來(lái)著(zhù)想。我非常開(kāi)心能讓這樣一位嚴厲的丁校長(cháng)在我們身邊陪伴著(zhù)我們。

　　嚴老師作文 10

　　這學(xué)期，我認識了一位新老師，她溫和、慈祥，我們都很喜歡她，但她對我們的學(xué)習可一絲不茍，特別嚴格。

　　老師平時(shí)很和藹，像媽媽一樣關(guān)心我們，但我們上課時(shí)如果有人不注意聽(tīng)講，她的眼神像一把利劍似的，刺向這個(gè)同學(xué)，直到她聽(tīng)講為止；她有時(shí)也會(huì )嚴厲地吆喝出這個(gè)同學(xué)的名字；有時(shí)，個(gè)別同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì ) “獎勵”她個(gè)手板。我很愛(ài)做錯事，愛(ài)有小動(dòng)作，老師的眼睛像“望遠鏡”一樣，每次都能看見(jiàn)溜號的我。有時(shí)，老師說(shuō)話(huà)聲音很高，這是在提醒我；有時(shí)，老師說(shuō)話(huà)會(huì )拉長(cháng)音，這是讓我們注意力集中；有時(shí)，老師會(huì )看著(zhù)我不說(shuō)話(huà)，我也知道她又看見(jiàn)我有小動(dòng)作了。

　　我的'老師對我們是不是很?chē)绤�？不過(guò)正因為我認識了這位“嚴”老師，我才改掉了上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的壞毛病，我的學(xué)習成績(jì)也提高了。

　　我愛(ài)我的“嚴”老師。

　　嚴老師作文 11

　　我的數學(xué)老師是孫老師，她長(cháng)得不是特別高，體型微胖，對我們要求很?chē)栏�，但是她教學(xué)有方，嚴中有愛(ài)。

　　有一次我們課堂上背誦數學(xué)概念，抽到我們小組了，昨天我卻忘記復習了，怎么辦？不過(guò)聽(tīng)了前面幾個(gè)同學(xué)先背誦的內容，我差不多也了解了，輪到我時(shí)，我忐忑不安地站了起來(lái)。孫老師向我投來(lái)鼓勵的目光�！班�，我要自信！”我深深地吸了一口氣，鼓足勇氣，竟然一口氣背了出來(lái)。過(guò)關(guān)了，孫老師還表?yè)P了我，我長(cháng)出了一口氣。

　　有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)，孫老師并沒(méi)有責怪，反而用慈愛(ài)的.目光望著(zhù)他們：“你們幾個(gè)可要努力了，下次要讓我看到你們好的表現�！�

　　孫老師嚴中有愛(ài)，我們犯錯時(shí)，她會(huì )耐心地教育我們，我們取得了好成績(jì)時(shí)，她也會(huì )表?yè)P我們，為了鼓勵我們，有時(shí)她還會(huì )在一個(gè)星期里選一天當作“免作業(yè)日”，我們太開(kāi)心了。

　　我很喜歡我的數學(xué)老師，也喜歡她那“嚴中有愛(ài)”的教學(xué)方式。

　　嚴老師作文 12

　　從上一年級到現在，教過(guò)我的老師一個(gè)又一個(gè)，但讓我最難忘的是現在教我們語(yǔ)文的李老師，他的“嚴”是全校出了名的。

　　新到光明學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)教六年級的李老師對學(xué)習要求非常嚴格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的面龐，一點(diǎn)也不覺(jué)得厲害，通過(guò)幾件事使我改變對他的看法。

　　那次，我日記寫(xiě)得亂七八糟就交了。心想：老師會(huì )批評嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應該沒(méi)事�？山Y果恰恰相反，老師把狠狠地批評了一頓。說(shuō)我寫(xiě)的.字“龍飛鳳舞”。此時(shí)我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會(huì )到李老師可真嚴！

　　李老師不光在學(xué)習上要求嚴格，對待班風(fēng)班紀更是如此。一次，因與女同學(xué)發(fā)生了爭執，被告于李老師。他聽(tīng)了女生訴說(shuō)的冤情后，狠狠地批評了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來(lái)怪嚇人的。后來(lái)李老師叫住我親切問(wèn)：“吃飯了沒(méi)有？”頓時(shí)，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關(guān)心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴格。

　　嚴老師作文 13

　　“嚴”老師不姓嚴，而姓王。

　　“來(lái)啦，來(lái)啦……”同學(xué)們“唰”地一下子坐好了。新?lián)Q的數學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)一位年紀大約有四十多歲的老師出現在教室門(mén)口。

　　啊，原來(lái)是教導處的王主任！我心里禁不住一陣緊張——王主任可是全校出了名的嚴，往講臺上一站，不怒而威！班里瞬間靜悄悄的。

　　有一次，王主任向我的同桌提問(wèn)：“零可以做除數嗎？”對于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻回答不上來(lái)。我都替他著(zhù)急了，便脫口而出：“不可以�！崩蠋煹闪宋乙谎�，我感覺(jué)臉火辣辣的'，“等著(zhù)挨王主任批吧！”

　　放學(xué)后，王主任把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“郝朝潼，你是咱們班的好學(xué)生，應該帶著(zhù)他學(xué)習，而不是替他學(xué)，那樣反而會(huì )害了他的�！蓖�著(zhù)王主任和諧的面孔，聽(tīng)著(zhù)她親切的話(huà)語(yǔ)，我慚愧地低下了頭。從此之后，我更加遵守紀律，聽(tīng)講也更認真了。

　　雖然王主任很“嚴”，但大家都喜歡聽(tīng)她講課，嚴謹而不乏生動(dòng)，特別容易理解，所以“嚴”老師倍受同學(xué)們喜歡。

　　嚴老師作文 14

　　新學(xué)期到了，我們坐在教室里，瞪著(zhù)眼睛向外望，誰(shuí)都想見(jiàn)見(jiàn)新來(lái)的數學(xué)老師。

　　“來(lái)了，來(lái)了……”同學(xué)們立刻坐正。接著(zhù)，只見(jiàn)一位三十來(lái)歲，留著(zhù)長(cháng)發(fā)的女教師，挺著(zhù)胸，手里拿著(zhù)課本不緊不慢地走進(jìn)來(lái)。通過(guò)老師的介紹，我知道老師姓嚴。下課后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)這，有的說(shuō)那，不過(guò)老師給我的共同感覺(jué)就是“嚴”。

　　有一次，嚴老師利用晨會(huì )課時(shí)間講數學(xué)作業(yè)上的題目。嚴老師講的可認真了，但是有的同學(xué)心不在焉，趁老師不注意，就偷偷寫(xiě)作業(yè)。突然，老師的.聲音變得有些沙啞，接著(zhù)，老師劇烈的咳嗽起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們用擔心的眼光看著(zhù)嚴老師，偷寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也不寫(xiě)了，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)老師那不斷咳嗽的聲音。嚴老師用手緊緊地握住粉筆，還想接著(zhù)講，然而，她只好回過(guò)頭來(lái)，走了幾步，坐在了椅子上，左手擺了擺；示意先不講了，可以寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì )，老師終于不咳嗽了，同學(xué)也總算松了一口氣。接著(zhù)老師又講起了剛才那道題，這時(shí)，同學(xué)們也不偷偷寫(xiě)作業(yè)了，個(gè)個(gè)認真聽(tīng)講。

　　雖然，老師對我們很?chē)�，但老師的嚴是對我們真摯的�?ài)。

　　嚴老師作文 15

　　我這位嚴老師，并不姓嚴，她就是我的數學(xué)老師周老師。為什么叫她嚴老師呢？因為周老師對我們非常嚴格。

　　周老師今年大約三十歲左右，高挑的身材，胖瘦適中。柔順的頭發(fā)，披在肩膀上，看上去好美。高高鼻梁上帶著(zhù)一眼鏡，每天都穿著(zhù)漂亮的'高跟鞋。您要不知道還以為她是以白領(lǐng)呢。周老師不但長(cháng)得漂亮而且在學(xué)習上對我們要求十分的嚴格。因此我親切地叫她嚴老師。

　　在嚴老師的課堂上紀律嚴。絕對不允許不認真聽(tīng)課，做小動(dòng)作或者交頭接耳的說(shuō)話(huà)。否則，就會(huì )被嚴老師，輕輕地，準準的用粉筆頭砸腦袋噢！當然了，小小的粉筆頭絕對不會(huì )傷到任何同學(xué)，而且還起到提醒同學(xué)好好聽(tīng)講。課下寫(xiě)作業(yè)要求我們態(tài)度端正。不但要求字體工整，排序整齊，而且在寫(xiě)分數線(xiàn)和等號時(shí)都要用尺子。如果有哪位同學(xué)不認真，那就有他好看啦。不明白��？那就是重新寫(xiě)唄。怎么樣我的老師是不是真的很?chē)栏裱剑?/p>

　　雖然數學(xué)老師對我們很?chē)栏�，有些同學(xué)說(shuō)嚴老師訓同學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)不近人情。我倒不這么認為，我喜歡嚴老師，喜歡她長(cháng)得漂亮，喜歡她做事認真負責，當然更喜歡她上課時(shí)良好的課堂秩序。嚴老師，我喜歡您！我一定更加努力學(xué)習取得更好的成績(jì)。

　　北京石景山區石景山實(shí)驗小學(xué)三年級:孫一丹

　　嚴老師作文 16

　　今天一大早，我剛走進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)楊欣妍、朱欣慧、吳雨桐等人急匆匆的往操場(chǎng)跑去，我心想：“早讀已經(jīng)開(kāi)始了，今天又是下雨天，不做早操，她們這么急是要干什么去呢？”直到我進(jìn)了教室才知道，她們是去操場(chǎng)上幫嚴老師找東西了。

　　早自習課結束后，郭裘琪悄悄跟我說(shuō)：“她們早上去操場(chǎng)幫嚴老師找耳釘了。她們十二個(gè)人兵分兩路，在操場(chǎng)上找了好久好久，最后汪詩(shī)琪找到了耳釘的.一半，另一半被嚴老師自己找到了。找到耳釘后，嚴老師像個(gè)小孩子似的，開(kāi)心的跑進(jìn)辦公室，嘴里喊著(zhù)：‘找到了，找到了，我找到耳釘了�！�”我聽(tīng)了郭裘琪的話(huà)才恍然大悟，怪不得她們早上急成那樣。不過(guò)，我真替嚴老師開(kāi)心，她的耳釘終于失而復得了。

　　后來(lái)，諸老師在語(yǔ)文課上說(shuō)：“嚴老師一個(gè)耳釘價(jià)值二千多呢，兩個(gè)一對，一個(gè)丟了，另一個(gè)也沒(méi)用了，所以汪詩(shī)琪幫嚴老師找回的是一對耳釘，四千多的價(jià)值哦�！甭�(tīng)了諸老師的話(huà)，我不禁為嚴老師捏了一把汗，幸虧耳釘找到了，不然她的損失可大了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：“貴重物品一定要保管好�！�

　　嚴老師作文 17

　　從一年級開(kāi)始我就聽(tīng)別人說(shuō)自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過(guò)！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話(huà)說(shuō)的好：嚴師出高徒�？墒�，猛一接觸還真有點(diǎn)不適應。

　　不久，“嚴”老師做的嚴事就出來(lái)了，老師說(shuō)：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰(shuí)的本上有重寫(xiě)二字，一律重寫(xiě)一遍�！甭�(tīng)到這兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒(méi)落到我頭上過(guò)�！闭n間我見(jiàn)課代表把作業(yè)放上了講臺，我興沖沖的去看誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)重寫(xiě)二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個(gè)“倒霉蛋”正好被幸災樂(lè )禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿(mǎn)情緒馬上涌上心頭�？墒�，在下午的課堂上聽(tīng)老師苦口婆心教導我們怎樣對寫(xiě)作文正確理解時(shí)，不滿(mǎn)不知什么時(shí)候跑的無(wú)影無(wú)蹤了。一下課，當中午重寫(xiě)的作業(yè)發(fā)下來(lái)，看見(jiàn)作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫(xiě)錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫(xiě)的`。當我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。

　　老師就像園丁，每時(shí)每刻都在呵護著(zhù)我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會(huì )用心的學(xué)習，不辜負老師的一片苦心。

　　嚴老師作文 18

　　阮老師是我的班主任。

　　遙想上小學(xué)的第一天，我懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬和對知識的渴望，加入了東海這個(gè)豐富多彩的大家庭中。走進(jìn)教室，迎接我的是一位美麗大方的女老師。她大大的眼睛仿佛始終帶著(zhù)笑意，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)般。軟糯的.聲音如同草地上吹來(lái)的陣陣春風(fēng)，讓我緊張的心情放松了下來(lái)，她就是我的班主任——親愛(ài)的阮老師。

　　阮老師對我們的要求很?chē)栏�。每每學(xué)一篇課文，她總會(huì )用聲情并茂朗讀，引我們入勝，讓我們有著(zhù)身臨其境的感覺(jué)。如果哪位同學(xué)敢開(kāi)小差，阮老師絕對會(huì )發(fā)現并毫不留情地指出來(lái)，可真所謂是“火眼金睛”呀！

　　那次，我“龍飛鳳舞”地寫(xiě)完作業(yè)，心存僥幸地想：這么多本作業(yè)，老師應該不會(huì )檢查的太仔細了吧？誰(shuí)知，午休時(shí)間，阮老師把我叫到講桌旁，慈愛(ài)的眼中又含著(zhù)一絲嚴肅，用手指著(zhù)我寫(xiě)的作業(yè)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“字如其人。人品要端正，字當然也要端正，老師相信你一定能把字寫(xiě)好！”我紅著(zhù)臉向阮老師承認了錯誤，一刻不敢耽誤，拿著(zhù)作業(yè)本跑回書(shū)桌，開(kāi)始認真工整地寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)的我明白學(xué)習哪怕是寫(xiě)字都來(lái)不得半點(diǎn)僥幸心理��！

　　阮老師，在您的呵護下，我正悄悄地茁壯成長(cháng)，謝謝您！

　　嚴老師作文 19

　　一年一度的教師節又到了，我不禁想起教過(guò)我的許許多多的老師，印象最深的要數今年剛剛遇上的`“嚴”老師了。

　　說(shuō)她是“嚴”老師，其實(shí)姓許，中等個(gè)子，微圓的臉，鼻梁上架一副眼鏡，看上去很普通的樣子。別看她貌不驚人，可是在課堂上，許老師的嚴厲可就非同一般了！

　　就拿今天的數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，忽然有人在下面開(kāi)始講話(huà)。這聲音仿佛會(huì )傳染一樣，除了幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)特別認真的女生外，大家都開(kāi)始講起來(lái)。許老師生氣地大吼一聲：“講什么呢！好玩嗎？那好！黃子龍，你站起來(lái)！今天的家庭作業(yè)多做十道計算題！”大家一聽(tīng)，嚇得大氣都不敢出，趕緊低下頭認真地寫(xiě)作業(yè)，教室里除了寫(xiě)作業(yè)的沙沙聲，再也聽(tīng)不到一丁點(diǎn)兒別的聲音。

　　還有一次，我們在睡午覺(jué)，許老師在女生宿舍巡查紀律，有兩個(gè)上鋪的女生沒(méi)睡著(zhù)，還小聲地說(shuō)話(huà)。這自然也逃不過(guò)許老師的眼睛，她把那兩個(gè)女生從床上轟下來(lái)，狠狠地批評了一頓，罰她們面壁站，直到她們認識到自己的錯誤，才讓她們回去休息。

　　這就是讓我們又愛(ài)又怕的許老師。雖然她對我們是這么嚴厲，可是我們知道，那正是出于對我們深深的愛(ài)��！

　　嚴老師作文 20

　　我們的班主任，并不姓“嚴”，而是姓“談”，那么為什么給她取了一個(gè)這樣的雅號呢？別急，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　在我小學(xué)三年級時(shí)，我們新?lián)Q了班主任。新來(lái)的老師身材有些瘦小，臉上已有些許皺紋，聲音也很沙啞。當時(shí)我就聽(tīng)很多人說(shuō)她教書(shū)特別好，但我仍十分懷疑，她能教好我們這個(gè)“搗蛋班”嗎？

　　在談老師剛剛上任的.那幾個(gè)月里，我們可是吃足了她的苦頭。有的同學(xué)帶東西來(lái)吃，不僅被當眾批評一頓，還喊來(lái)了家長(cháng)；有的同學(xué)不好好做作業(yè)，結果被拎到了校長(cháng)室......像這種事，真是不勝枚舉。

　　不過(guò)，在這種“高壓政策”下，我們班的成績(jì)、紀律都有了很大的改變。原先年級倒數第一的成績(jì)，竟一下子躍上了全儀征市的第一名。原來(lái)亂糟糟的課堂紀律，現在也安靜下來(lái)。

　　有一次，朱文昊同學(xué)在手工課上，一不小心，手被剪刀剪破了，談老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一邊送他上醫院，一邊趕緊和家長(cháng)聯(lián)系。直到傷口完全處理好，談老師才疲倦地返回學(xué)校。

　　如今，我深刻感受到談老師嚴厲的背后，是對我們深深的愛(ài)。

　　嚴老師作文 21

　　老師請給我一點(diǎn)尊嚴 都說(shuō)老師是園��；老師是蠟燭，但是我的老師卻不是這樣的。

　　每個(gè)老師都偏向學(xué)習好的學(xué)生，可是老師你卻沒(méi)事找事，我真的想要一個(gè)溫柔體貼的老師行嗎，老師你可以嗎?劉老師

　　記的在你發(fā)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卻說(shuō)我的作業(yè)了草不能看，我想是人都能看見(jiàn)我的作業(yè)比某些同學(xué)的作業(yè)工整多了，老師你為什么偏偏就針對我，偏偏就欺負我這個(gè)小女生，為什么?我做的還不夠好嗎。

　　老師我也不想這么對你，在學(xué)校你也是管我們小學(xué)部的校長(cháng)，我不敢給你頂嘴，我知道只要一給老是頂嘴就會(huì )被開(kāi)除，而且開(kāi)除了還不給學(xué)費。

　　劉老師我們上輩子有什么仇嗎，全班14個(gè)女生，你為什么就對我不好，這是我的'心里話(huà)∶老師你也有孩子，如果你的孩子被老師這樣欺負你會(huì )甘心嗎。

　　現在的人都要面子，我不會(huì )給我家人說(shuō)的，但是老師你能給我一點(diǎn)面子嗎，我只是一個(gè)小小的女生，我斗不過(guò)你，何況你也是女生。劉老師你不知道嗎，現在的女孩子都要尊嚴，給我一點(diǎn)尊嚴好嗎?

　　不管我做的再好，你為什么就是看不見(jiàn)呢，老師我求求你了放過(guò)我吧。我真的會(huì )感謝你的。

　　嚴老師作文 22

　　濃濃的眉毛下，一雙忽閃忽閃的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，這就是我的班主任。王老師是個(gè)在學(xué)習上對我嚴格要求，在生活中對我疼愛(ài)有加的老師。

　　我是班長(cháng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到王老師批評。為什么呢？因為我寫(xiě)好作業(yè)后，總想著(zhù)跟小伙伴一起玩耍。王老師總是跟我說(shuō)：“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師，幫助同學(xué)。讓班內的每一位同學(xué)都感受到班級的溫暖！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我下定決心，要做一名優(yōu)秀的`班干部，為王老師分憂(yōu)。

　　照樣也感受得到王老師對我的愛(ài)。記得那一次，我生病了……那時(shí)候，我們正在上課。突然，不知怎么的，為什么之后就感覺(jué)頭特別地痛。于是，我舉起小手，告訴老師我身體難受，王老師臉上的表情立即變得溫柔了，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我哪里疼，一會(huì )兒摸摸我的頭，一副著(zhù)急的樣子。后來(lái)，還打電話(huà)給爸爸，讓爸爸接我去醫院看看。

　　看！這就是我即嚴又愛(ài)的王老師！她愛(ài)我們班的每一個(gè)人，是我們的好班主任。我愛(ài)我的班主任！

　　嚴老師作文 23

　　放學(xué)回家，我找媽媽訴說(shuō)了心中的苦悶。原因是因為嚴老師老是請第一大組的小朋友，都不請我們，一個(gè)星期都很難請到一次。上課的時(shí)候，我老是把手舉得老高老高，都快把手舉到嚴老師的眼皮下了，嚴老師才請我一次。上課的'時(shí)候我們心中都在喊：“熱烈抗議，抗議嚴老師老是請第一大組，都不請我們第二大組�！眹览蠋熆戳丝次覀�，我們好象聽(tīng)到她在說(shuō)：“抗議無(wú)效�！蔽覀兘^望了，本來(lái)還以為這可以打動(dòng)嚴老師，可以請我們回答問(wèn)題。

　　下課的時(shí)候，我不愿意出去玩，坐在教室里，像個(gè)犯人一樣，渾身不生在，上課鈴在響的時(shí)候，我只得從書(shū)包里拿出書(shū)，鉛筆盒，上課的時(shí)候嚴老師的聲音大的象打雷，害怕得我聲音小的象蚊子，只有我自己才聽(tīng)得到我的聲音。

　　她請第一大組的小朋友的時(shí)候，臉上總是笑咪咪的，她一邊聽(tīng)，一邊還說(shuō)第一大組的人說(shuō)得好，轉過(guò)身來(lái)還說(shuō)，第二大組誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現不好，其實(shí)我們表現得很好，希望嚴老師請我們，每次嚴老師提問(wèn)的時(shí)候，我的手舉得老高老高的，都快把房子頂掉了，每當嚴老師請別人的時(shí)候，我總是會(huì )唉的一聲，是在為嚴老師沒(méi)有請我而傷心，這件事當然不能讓嚴老師知道，否則她會(huì )傷心的。她要是知道，一定會(huì )大發(fā)雷霆的。

　　嚴老師作文 24

　　張老師是我們的班主任，她對我們每一名同學(xué)都特別慈愛(ài)，像是家里的大人一樣呵護我們，讓我們感受到陽(yáng)光一般的溫暖。

　　張老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的'眼睛，時(shí)刻關(guān)注關(guān)我們的一舉一動(dòng)，當發(fā)現我們在學(xué)習和生活中有不對的地方，她馬上毫不客氣地指出來(lái)，并幫助我們及時(shí)更正。她講課的時(shí)候口齒清晰，盡量讓我們把課堂知識全部吸收，不舍得讓一名同學(xué)掉隊。

　　有一次我上課的時(shí)候偷著(zhù)和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，老師講的內容都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，不想全被老師看在眼里。老師不動(dòng)聲色，等下課后走到我面前，輕輕地說(shuō)了一聲：”崔銘訓，跟我到辦公室來(lái)一下�！半m然老師語(yǔ)氣溫和，但我心里還是作賊心虛似地呯呯亂跳。難道上課說(shuō)話(huà)被老師發(fā)現了？我心里這樣想著(zhù)，慢吞吞地跟著(zhù)老師走進(jìn)辦公室，還沒(méi)等老師問(wèn)話(huà)，我便乖乖地主動(dòng)承認了錯誤，慚愧地低下了頭，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有作過(guò)多地批評，而是把課堂內容又給我講了一遍，讓我回家好好地復習。

　　這件事情給我的印象太深刻了，老師就像我們的父母一樣，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。從此，我上課再也不走神了。

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