身邊的好老師_800字_初一作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的身邊的好老師_800字_初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的好老師_800字_初一作文1
老師，就像一個(gè)園丁，照顧著(zhù)滿(mǎn)園鮮花;老師，就像一棵大樹(shù)，遮擋著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨;老師，還可以是一顆炸彈，為我們掃清前方的障礙。杏壇上，桃樹(shù)下，天下間，哪里沒(méi)有老師?沒(méi)有老師，哪來(lái)我們的今天?
記得兒時(shí)，不會(huì )寫(xiě)拼音，換來(lái)老師的責罵;不識字，換來(lái)粗暴的一巴掌;不會(huì )寫(xiě)作文，抄媽媽寫(xiě)好的，換來(lái)老師譏諷的一句：“看看，五年級的水平，多優(yōu)秀!”
所以，每次說(shuō)到我身邊的好老師時(shí)，我總是嗤之以鼻，自然而然也就不喜歡語(yǔ)文課。
上了初中，當得知班主任由語(yǔ)文老師擔任，憂(yōu)心忡忡，不會(huì )和小學(xué)語(yǔ)文老師一樣吧!報名那天，終于見(jiàn)到了新的班主任，個(gè)子矮矮的，胖胖的，看上去十分和藹可親，上課依舊不舉手，因為我怕又來(lái)一個(gè)巴掌。
我以為我就這樣平淡無(wú)奇地過(guò)完這三年了，可是一場(chǎng)考試打破了所有的平靜。年級一百一十七，班級第二的我闖入了老師的眼簾，老師找我談話(huà)，替我分析錯題，給予我厚望，讓我覺(jué)得我終于有了用處，我也有了一點(diǎn)責任，我甚至有些期待下一次的談話(huà)。
直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。
那是一個(gè)沒(méi)有飛雪的冬日早晨，有的只是呼嘯在耳邊的風(fēng)，如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風(fēng)的原因吧!到了學(xué)校，肚子竟有些疼，開(kāi)始只是絲絲疼痛，后來(lái)肚子越來(lái)越疼，周?chē)瑢W(xué)們都沒(méi)有發(fā)現，被叫去辦公室背課文，望著(zhù)宛如“長(cháng)龍”似的隊伍，我不由一嘆，捂著(zhù)肚子蹲在地上，沒(méi)過(guò)多久，細心的老師看出了端倪，她讓其他人先回去，將我扶在椅子上，為我倒了一杯熱水，問(wèn)我哪里不舒服?需不需要叫家長(cháng)來(lái)，那關(guān)切的眼神，慈祥的面容，是與以前那個(gè)老師截然不同的。
我對老師心中有了些敬意，對語(yǔ)文課有了些興趣、我偶爾會(huì )舉手，雖然不積極，但比以前好多了，有時(shí)也有得意忘形的時(shí)候，不顧班干部的提醒，一而再，再而三地說(shuō)話(huà)，這時(shí)老師將我“請”去了辦公室，用那嚴肅，甚至有些嚴厲的目光盯著(zhù)我，似乎在責怪我為什么這樣不守規則。
我們將青澀時(shí)光留給老師，同時(shí)留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同，由以前的懶散變?yōu)楝F在的積極向上，這不正是老師的功勞嗎?
身邊的好老師_800字_初一作文2
我是幼苗，你是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的心田；我是小草，你是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的路，擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jì)，擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。老師——您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有，我收獲的今天。
我的身邊就有這樣一位好老師——章老師。章老師是我們211班的班主任，和藹的面龐，總是由內而外的散發(fā)出慈祥的氣息，雖然歲月在她的臉上留下了一條條細紋，但章老師卻顯得很精神，好似渾身有使不完的精力般，從眼睛里透出的目光大多是和善而有神的，只有極少數的時(shí)候才對我們嚴厲。
章老師的一生都投入到了教育祖國的花朵上去了，教過(guò)了多少學(xué)生也許她也記不清了，但是每一張青澀稚嫩的小臉都深深的印在了她的心上。章老師不管我們這群孩子多么調皮搗蛋，也從不打我們罵我們，只是耐著(zhù)性子對我們進(jìn)行教育，講道理，循序漸進(jìn)。
章老師患有多數教師都有的慢性咽炎，平時(shí)怕耽誤我們的學(xué)習，忍著(zhù)疼痛帶病堅持上課，而我們呢？非但不領(lǐng)情，還與您嘔氣，加上有人扣分，氣得您火冒三丈，一氣一下罰全班一個(gè)星期除了語(yǔ)數英科這四科外其余的一律不許上。頓時(shí)全班怨聲載道，有些膽大妄為的人還暗地里說(shuō)您的壞話(huà)。這無(wú)疑是加重了您的病情，過(guò)了不久就住院了，但走之前您還不忘我們的學(xué)習，請了別班的班主任代課，我們是多么后悔讓您生氣加重了病情，住院��！您仿佛聽(tīng)到了我們的心聲一樣，做完的手術(shù)就立即返回學(xué)校，把原來(lái)的一個(gè)月縮短成了一星期，連康復工作也沒(méi)有做全。
老師剛出院的第一天，我替鐘雨晴去送素材本，章老師俯在辦公桌上，正在批改，臉上時(shí)而綻開(kāi)會(huì )心的微笑，但改到另一篇時(shí)又緊鎖眉頭，露出無(wú)奈的眼神，大概是碰上了一篇天馬行空的了吧。一股微風(fēng)吹過(guò)，老師身子輕輕顫抖了一下，用手扯了下衣領(lǐng)，用干燥的大手揉了揉酸脹的眼睛。章老師這才注意到我的到來(lái)，招呼我把素材本放下，走時(shí)，我回頭望了望，看見(jiàn)那一瓶瓶空空的紅墨水瓶在陽(yáng)光的照射下，閃爍著(zhù)幽幽的紅光……我邊走邊想，老師剛回來(lái)就這么拼，身體受得到了嗎？老師這都是為了我們！
老師，您的恩情，我們不敢忘，是您予我們新生，是您一直在我們的身旁伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，您的情銘記在我心中，生生世世，永不忘懷。
身邊的好老師_800字_初一作文3
當我邁進(jìn)這個(gè)新的校園，時(shí)常能聞到金桂飄香，看到蝴蝶飛過(guò)，或是靜靜聆聽(tīng)蟬鳴蟲(chóng)吟，我發(fā)現那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語(yǔ)文書(shū)上一行行生疏的古文，聽(tīng)到錄音帶里一句句深奧的英語(yǔ)，或是數學(xué)書(shū)一段段復雜的概念，我發(fā)現那膚淺的小學(xué)知識變了;看到班主任慈祥的笑臉，聽(tīng)到語(yǔ)文老師幽默的話(huà)語(yǔ)，或是數學(xué)老師的諄諄教導，我發(fā)現唯一沒(méi)變的是那份濃濃的師愛(ài)。
李芳麗李老師是我們的音樂(lè )老師，她是一個(gè)年輕漂亮的女老師，擁有悅耳的歌喉，擁有翩翩的舞姿，我們都很喜歡她，喜歡她的音樂(lè )課：如果她彈琴，那一個(gè)個(gè)音符就會(huì )賦予鮮活的生命，從李老師的指間瀉出，帶領(lǐng)我們走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能將我們帶入一個(gè)個(gè)不同的意境……可我們班的音樂(lè )卻不出眺，好像是故意為我們添上灰色的一筆。
“十一”前夕，各個(gè)班級都在為即將到來(lái)的東方歌會(huì )忙碌地作準備，我們班也不例外。李老師帶領(lǐng)七個(gè)班，自然辛苦，我曾看見(jiàn)她仔細地為我們選歌，我曾看見(jiàn)她周密地安排，卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她像有的老師那樣悠閑地啃蘋(píng)果�？删驮诒荣惽耙惶炷枪澒茄凵�，她病了，早上沒(méi)有看見(jiàn)她匆匆的身影，也沒(méi)有看見(jiàn)她的書(shū)桌上像往常一樣整齊地疊著(zhù)一大摞資料和課本�？删驮谙挛绲囊魳�(lè )課上，李老師還是一分不差地到了，只見(jiàn)她化了一抹淡淡的彩妝，臉色似乎有些蒼白，話(huà)音很輕，卻顯得更加溫柔。上節體育課的余熱還沒(méi)有散去，我們的臉上還淌著(zhù)晶瑩的汗珠，原本已經(jīng)協(xié)調好的音律又變得松散，只有李老師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里，李老師留下了汗，白皙的臉上，多了一絲魚(yú)尾紋，寬大的音樂(lè )教室里響起了李老師柔弱的聲音，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有訓斥，只有動(dòng)聽(tīng)的歌聲在回蕩“教必務(wù)實(shí)，學(xué)必求是……像是一雙無(wú)形的手，安撫住了我們的驕躁�！把员剡_禮，行必規范�！卑殡S著(zhù)李老師的歌聲，我們輕唱，聲音變了，變得活潑，富有彈性;輕盈，富有活力……
比賽的時(shí)候，我想起了老師，我身邊的好老師。我想的就如唱的：“一束鮮花獻給您，感謝您辛勤栽培……”
身邊的好老師_800字_初一作文4
一提老師，大家總會(huì )不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著(zhù)，而老師們正在認真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語(yǔ)王老師。初一第一單元開(kāi)課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語(yǔ)小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開(kāi)始講課，都會(huì )先講一系列基礎的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對話(huà)，將知識點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì )有不懂的知識點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因為她會(huì )用一切方法將這個(gè)知識點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點(diǎn)”出來(lái)，只要你“點(diǎn)”出來(lái)，老師都會(huì )耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節課主要來(lái)解決本篇文章中的基礎字詞，請同學(xué)們將工具書(shū)(即超厚大詞典)拿出來(lái)，放在左上角，把黑板上的字查出來(lái)寫(xiě)在書(shū)上，加橫線(xiàn)的解詞也查出來(lái)�！睕](méi)錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語(yǔ)文褚老師。聽(tīng)，仔細地聽(tīng)，“你，就說(shuō)你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著(zhù)呢?這么尕的字典能查全嗎?”說(shuō)來(lái)也奇怪，從開(kāi)始查詞典，只要從手底下經(jīng)過(guò)的字統統不在話(huà)下，比如說(shuō)上文的“尕”字，那么，你見(jiàn)證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數學(xué)老師，盧老師�！皝�(lái)，抬頭看黑板，先別寫(xiě)了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個(gè)”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現在，我才發(fā)現我已經(jīng)習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會(huì );正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學(xué)習的習慣，才夯實(shí)了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習更上一層樓，而且整個(gè)人從內到外真正地長(cháng)大了。
身邊的好老師_800字_初一作文5
老師，多么神圣的字眼，你們是春蠶，是園丁，是辛勤的耕耘者，是燦爛的太陽(yáng)；為了傳播文明和知識的種子，你們不惜灑盡最后一滴血，流盡最后一滴汗。
一說(shuō)到老師，一個(gè)熟悉的身影立刻浮現在我的腦海里：三十多歲的年紀，中等的個(gè)子不胖不瘦的身材，一張白凈的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。這就是教我們語(yǔ)文的班主任——郭老師。
郭老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。使我一下子愛(ài)上了學(xué)習。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為郭老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，郭老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任郭老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。郭老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？
記得有一次，我考試考砸了，爸爸非常生氣，一直問(wèn)我為什么不該錯的錯了那么多；為什么考得比別人差；為什么怎么簡(jiǎn)單的試卷沒(méi)考一百分……委屈的我一下子哭了，第二天，郭老師知道了就利用課余時(shí)間和我談心，郭老師雖然是老師，但跟我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不像是老師，而更像一個(gè)知心的好朋友。老師這親切的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)了那么舒坦，如同坐在劇場(chǎng)，聽(tīng)柔情蜜意的歌曲，使我的心情一下子放開(kāi)了許多。漸漸地我喜歡上了郭老師，面對考試我也不像以前那樣緊張、害怕。
老師，您在平凡的崗位上默默地工作著(zhù)，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報紙上看不到您的照片，但我永遠喜歡您，喜歡您那風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
身邊的好老師_800字_初一作文6
如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向導和燈塔。是他們，將我們從任性領(lǐng)向理性，從迷茫無(wú)知的迷途領(lǐng)向豁然開(kāi)朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢(mèng)想有多美，理想有多遠。
從小到大，教育過(guò)我的老師有很多，他們各有千秋，每個(gè)人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。
嚴厲，充滿(mǎn)正能量，具有完美人格。從初一見(jiàn)面開(kāi)始，您就將我帶入一個(gè)充滿(mǎn)原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話(huà)，或許是因為英語(yǔ)成績(jì)不理想的緣故，我當時(shí)十分害怕，像一只折翅的小鳥(niǎo)。您一臉嚴肅的注視著(zhù)我，我不敢抬頭，本以為會(huì )被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒(méi)有教訓我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無(wú)聲的愛(ài)，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。
您---用數字和線(xiàn)條點(diǎn)綴了單調的黑板，用滿(mǎn)腔熱忱賦予數學(xué)跳動(dòng)的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開(kāi)心，我喜歡看你在黑板前書(shū)寫(xiě)的倩影，喜歡聽(tīng)您井然有序的講解每道數學(xué)題。您用真心傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，用誠心感染著(zhù)每位學(xué)生的行為，您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數學(xué)課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動(dòng)的樂(lè )曲，帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著(zhù)實(shí)愜意！
還有您----黃老師！認真負責，一絲不茍，挺拔的身軀肩負著(zhù)我們探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿(mǎn)了對每個(gè)學(xué)生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場(chǎng)，您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒(méi)有放棄我們班的任何一個(gè)人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時(shí)我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調著(zhù)每個(gè)知識點(diǎn)。黃老師，這就是您，一個(gè)千方百計都要為學(xué)生負責的好老師。
老師��！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風(fēng)采將永遠是我們前行的不懈動(dòng)力。
身邊的好老師_800字_初一作文7
開(kāi)學(xué)，意味著(zhù)要面對許多新的挑戰，面對著(zhù)彼此陌生的同伴與新的燈光。
——題記
在這三年的學(xué)習中，有無(wú)數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
剛入初中的時(shí)候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學(xué)課，您的身影出現在我們的視線(xiàn)中，那時(shí)，我便感到莫名的溫暖，心里不住想到：她就是我以后的數學(xué)老師了，應該很好相處吧。抱著(zhù)這種心態(tài)，我開(kāi)始學(xué)習數學(xué)這個(gè)學(xué)科。每到您的課，那些復雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時(shí)間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過(guò)了初一的生活，而我，也對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
初二的第一節數學(xué)課，我滿(mǎn)心歡喜的期待著(zhù)您的身影，但進(jìn)來(lái)的卻不是您，心里不免有些失落。初二我對數學(xué)的興趣不再那么濃厚，但也不敢落下。我心里一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學(xué)不好，那太對不起您了。這個(gè)信念支撐著(zhù)我度過(guò)了初二的一年。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
終于，初三的第一節數學(xué)課到了，我如愿以?xún)數目吹搅四纳碛�，心里暗自高興。我們繼續在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)習，不時(shí)一兩句玩笑話(huà)，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂(lè )趣所在呢！在我成績(jì)不好時(shí)，你會(huì )假裝很?chē)烂C的“警告”我，我也會(huì )很“認真”的點(diǎn)頭，那時(shí)的我們多和諧啊。時(shí)間如梭，眨眼間初三又過(guò)去了，我從未覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
初四緊張的生活剛開(kāi)始，對于一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學(xué)老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來(lái)輕松，帶來(lái)歡樂(lè )。上您的課，我依舊感到很輕松，很想永遠不要下課。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。是您讓我對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，是您讓我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。我最敬愛(ài)的數學(xué)老師——鄒德紅老師。
身邊的好老師_800字_初一作文8
“啊，每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì )情不自禁地唱起了《每當我走過(guò)老師窗前》的這首深情的歌曲�，F在都已經(jīng)暑假了，你有沒(méi)有想過(guò)以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現在眼前吧，現在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)�，F在，已經(jīng)過(guò)了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開(kāi)朗、自信的小女生從二年級開(kāi)始，甘老師你讓我學(xué)會(huì )了課上和你用眼睛來(lái)交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì )不厭辛勞，認認真真地告訴單元作文的寫(xiě)法。不會(huì )讓我們帶回家去寫(xiě)習作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當你抱著(zhù)作文本到教室時(shí)，我都是滿(mǎn)懷期望盯著(zhù)你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì )如愿以?xún)數爻蔀椤胺侗尽�。課堂上，你經(jīng)常會(huì )與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫(xiě)作文我都當成畫(huà)畫(huà)一樣對待，力求完美，功夫不負有心人。剛開(kāi)始，我讀每一篇課文就像你說(shuō)的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì )有感情的朗讀每一篇課文，使無(wú)聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫(xiě)的所謂：畫(huà)龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來(lái)井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因為這樣而感到高興，我愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)有時(shí)也愛(ài)“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來(lái)越聰明。你都會(huì )認真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì )很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話(huà)，改掉我粗心的壞毛病，不過(guò)，我是非常喜歡數學(xué)的！英語(yǔ)早已成為我的愛(ài)好，我還在暑假去補習呢，期末時(shí)，你生病都會(huì )上課，擔心我們學(xué)得不好，我想對你說(shuō)：“辛苦了！”
親愛(ài)的老師，每當深夜你還在寫(xiě)教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛(ài)的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì )找你的話(huà)去做的！
身邊的好老師_800字_初一作文9
漫漫人生路上，一會(huì )兒黑喑，一會(huì )兒無(wú)可奈何，一會(huì )兒茫然，一會(huì )兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來(lái)點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來(lái)打破這時(shí)候的無(wú)可奈何；必須一點(diǎn)引導，擺脫這茫然；還必須大家用專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰(shuí)呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時(shí)就融進(jìn)了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長(cháng)，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)好日子過(guò)去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭執，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內心。楊老師一字一句的講著(zhù)，她的聲響是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的心底，滋潤著(zhù)我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂(lè )的臉。而楊老師的話(huà)說(shuō)得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細細地想一想，還簡(jiǎn)直這樣��！，大家為什么不用歡樂(lè )的心態(tài)去解決困難呢？歡樂(lè )，是一天，不開(kāi)心，還是一天，為什么不用開(kāi)朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開(kāi)心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著(zhù)我、看見(jiàn)大家，而大家則看見(jiàn)楊老師。楊老師的雙眼好像會(huì )講話(huà)，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過(guò)后，我經(jīng)常想到楊老師的話(huà)，她得話(huà)深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭執，因為我會(huì )想到楊老師的話(huà)，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習中，也對大家很關(guān)注，也很?chē)揽痢?/p>
楊老師授課很用心，大家聽(tīng)得也用心，她會(huì )正確引導我們自己去學(xué)習研究，使我們自身發(fā)覺(jué)并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學(xué)們做錯事，也會(huì )嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。
大家碰到，無(wú)可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
身邊的好老師_800字_初一作文10
沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在實(shí)小這個(gè)大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過(guò)于鄭月花老師。
鄭老師，是播撒知識的天使。課堂上，您的聲音，時(shí)高時(shí)低、時(shí)強時(shí)弱……就像山間清冽的.甘泉，緩緩地流過(guò)孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領(lǐng)孩子們和您一起感受著(zhù)人世間的喜怒哀樂(lè )。您時(shí)而神采飛揚，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就；您時(shí)而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑；您時(shí)而默默點(diǎn)頭，那是您對孩子們探究學(xué)習成果的充分肯定；您時(shí)而頻頻微笑，那是您對孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的真切鼓勵……您教學(xué)嚴謹，敬業(yè)求精，是我們學(xué)習的榜樣！
鄭老師，是坦誠相見(jiàn)的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對孩子們噓寒問(wèn)暖，就像凜冽的寒冬送來(lái)溫暖的火爐，孩子們頓時(shí)暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，仿佛孤單的孩子迎來(lái)和藹的母親，孩子們頓時(shí)快快樂(lè )樂(lè )；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子們的心房，孩子們頓時(shí)亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛(ài)生如子，是我們學(xué)習的榜樣！
鄭老師，是誨人不倦的導師。您是一名經(jīng)驗豐富的班主任，每當我們在教學(xué)中遇到難題的時(shí)候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當我們缺乏信心的時(shí)候，您總是語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵，打開(kāi)了我心田上的一個(gè)個(gè)心結；每當課余時(shí)間我們總能看到您不斷學(xué)習的身影……您團結友愛(ài)，積極上進(jìn)，是我們學(xué)習的榜樣！
小事見(jiàn)精神，平凡見(jiàn)偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀教師一樣，實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們身邊，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的是對教育事業(yè)的堅定信念，用自己的言行對工作和生活，尋事業(yè)和理想的莊嚴承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。
身邊的好老師_800字_初一作文11
老師――我的人生的哺育者
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，您就是那溫暖的巢，默默無(wú)聞的罩著(zhù)我，我怎能不感謝您！
我們的副班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著(zhù)一副嚴肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴肅中卻透露著(zhù)許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，他就像父親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心的教導著(zhù)我們。雖然我們班與李老師認識不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。
如果從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話(huà)交流學(xué)習，讓我們說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題，怎么去克服，并且給我們進(jìn)行鼓勵：“你要沖一等獎，你要考二等獎……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵，給了我許多溫暖與動(dòng)力，使我考出了理想的成績(jì)。
李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養我們的閱讀習慣，把自己的書(shū)貢獻出來(lái)，搬到教室來(lái)供我們讀，并時(shí)刻提醒著(zhù)我們：“別讓那些書(shū)睡著(zhù)了�！庇幸淮�，某位同學(xué)被什么東西劃了一下，結果大拇指有血滴出，這時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說(shuō)：“你怎么這么不小心，以后要注意點(diǎn)兒！”在我們全班同學(xué)去秋游時(shí)，李老師跟在班級的最后，目不轉睛地注意著(zhù)，關(guān)注著(zhù)我們的安全：快跟上，不要掉隊！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現了老師對同學(xué)的無(wú)限關(guān)心。
而現在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績(jì)�？墒菬o(wú)情的皺紋沒(méi)有放過(guò)任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè)，你們是人類(lèi)的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的社會(huì )的支柱。對于你們教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！最后在作文結尾我想對你說(shuō)：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
身邊的好老師_800字_初一作文12
“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想到了我敬愛(ài)的吉老師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開(kāi)了教室，我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久，我便想到茶杯還沒(méi)拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室，只見(jiàn)吉老師挽起衣袖上了“戰場(chǎng)”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來(lái)肥皂粉，細心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于老師打掃得太認真了，都沒(méi)發(fā)現我，我為了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。后來(lái)，為了保持教室地面的長(cháng)久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎么移動(dòng)都不會(huì )出現斑斑臟跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì )讓你感覺(jué)非常安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀！
吉老師不僅工作認真，對同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天下午的活動(dòng)課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開(kāi)心極了，我們一會(huì )兒把球趕到這兒，一會(huì )兒把球趕到那兒�！芭尽�!只見(jiàn)戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)現了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方�？旆艑W(xué)了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了，發(fā)現紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉老師還關(guān)切地攙扶著(zhù)戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以為是吉老師親戚家的孩子呢！
吉老師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。吉老師講課非常非常細，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，她都能旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……吉老師批改作業(yè)也非常認真，好幾次我作業(yè)本上不小心錯漏了幾個(gè)標點(diǎn)符號，她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著(zhù)誘人的芳香，我愛(ài)吉老師就像愛(ài)米蘭！
身邊的好老師_800字_初一作文13
幼鷹需要老鷹的悉心教導方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無(wú)私奉獻方可飄香滿(mǎn)園；而我需要老師的耐心指導，才能鋪就人生的輝煌。一個(gè)眼神
已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過(guò)玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過(guò)來(lái)，很關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說(shuō)：“嗯，可能是感冒了，不過(guò)沒(méi)事，我還能堅持�！蹦�(tīng)了似信非信的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手來(lái)摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著(zhù)我。
我的心底頓時(shí)涌出一股暖流。啊，那是母愛(ài)的感覺(jué)。一串笑聲
一節體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著(zhù)，旋轉著(zhù)，圈出一片快樂(lè )的天地，同學(xué)們跟隨著(zhù)您的腳步?jīng)_進(jìn)去!跳起來(lái)！就想一群小鹿在無(wú)邊無(wú)際的原野上嬉戲。
當同學(xué)們都隨著(zhù)跳繩舞動(dòng)時(shí)，您的目光，卻落在我們的身上�！霸趺床缓屯瑢W(xué)們一起去跳繩？”您親切地問(wèn)。我的臉頓時(shí)紅透了，“我不會(huì )跳這種�！辈恢獮楹�，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學(xué)們的嘲笑。您聽(tīng)了不但么沒(méi)有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說(shuō),我帶你跳吧，說(shuō)罷您就拉著(zhù)我的手跑進(jìn)去跳起
聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的旋律，隨著(zhù)繩的節奏，握著(zhù)一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真個(gè)操場(chǎng)都洋溢著(zhù)我們的笑聲。
那一刻，您仿佛不再是我能的導師，而是我最親密的朋友。
一杯熱水
隨著(zhù)上課鈴打響，教師的門(mén)被推開(kāi)。當您走進(jìn)教室的時(shí)候，不斷有同學(xué)的臉上浮現出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個(gè)紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。
帶您堅持站在講臺前，頂著(zhù)沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時(shí)，您就會(huì )舉起水杯，您只是想用拿杯水來(lái)滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來(lái)上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來(lái)的漢子夾著(zhù)一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。
此刻，你就像聳立在暴風(fēng)雨中的大樹(shù)，他要經(jīng)受大自然的考驗，還要保護職業(yè)間的鳥(niǎo)巢。
要問(wèn)“您”是誰(shuí)，“您”就是我最近愛(ài)的張亞男老師!
是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，您給我的愛(ài)依舊如陽(yáng)光般明晰，正應為您有這太陽(yáng)一般，無(wú)私奉獻，具有高度的責任感，不懼畏風(fēng)雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽(yáng)伸出的魅力1。
老師，感謝你在我的成長(cháng)路上幫助，陪伴著(zhù)我。
身邊的好老師_800字_初一作文14
初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿(mǎn)了無(wú)數的財富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話(huà)不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說(shuō)這是底線(xiàn)。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線(xiàn)，他發(fā)起火來(lái)消防隊都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓人，我壯著(zhù)膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了�！彼ⅠR笑瞇瞇地轉過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著(zhù)大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會(huì )兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個(gè)年級去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì )在大考結束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著(zhù)我們去旅游?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的好老師。我們在景區里游玩，他給我們規定時(shí)間，到了規定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當然得撒開(kāi)了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭取榮譽(yù)。我們如果不犯很?chē)乐氐腻e誤，老馬是不會(huì )大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)算話(huà)，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì )忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著(zhù)我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話(huà)約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護士扎針的時(shí)候，老馬絕對是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
身邊的好老師_800字_初一作文15
他叫時(shí)玉鵬，男，現年35歲，是小澗中學(xué)數學(xué)老師，高中畢業(yè)填志愿時(shí)，他毅然決然填寫(xiě)了第一志愿：師專(zhuān)，這也是他填的唯一志愿。1996年7月他從淮南師專(zhuān)畢業(yè)，按當時(shí)的條件完全可以留在城里任教，但是他沒(méi)有，他主動(dòng)要求回到自己的家鄉——小澗中學(xué)。
自參加工作以來(lái)，他已經(jīng)站在三尺講臺上整整15個(gè)春秋冬夏。其間的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，他愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)教師這個(gè)光輝而偉大的職業(yè)。我們是農村中學(xué)，近年來(lái)由于大量的優(yōu)秀學(xué)生流入城里，學(xué)生素質(zhì)普遍不高。每當他看到孩子們因為無(wú)知而違紀，因為幼稚而感覺(jué)無(wú)聊，特別是看到一部分想學(xué)而受其他學(xué)生影響不能好好學(xué)的時(shí)候，他常意識到自己的責任之重。此時(shí)此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們去拯救、去塑造、去描繪。
古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，他慶幸命運賜給了他這個(gè)職業(yè)。
在他近10年的班主任工作中，他深刻的體會(huì )到：愛(ài)學(xué)生是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。在實(shí)際工作中他熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心靈，沒(méi)讓任何一個(gè)孩子感覺(jué)遺憾。
十幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，他勤勤懇懇，把他的愛(ài)奉獻給了他的學(xué)生、他的事業(yè)�；仡欉^(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠。
他在心里默默發(fā)誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的一切，為了一切孩子，他會(huì )一如既往永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學(xué)工作中，他積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。在長(cháng)期的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結出了實(shí)踐引導探索教學(xué)法和問(wèn)題模式教學(xué)法等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養，受到全校同行的一致好評。
20xx年他輔導的學(xué)生鄧向在全國TI杯數學(xué)競賽中榮獲國家級三等獎，多人次獲市級、縣級獎。20xx年他在全縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎。他善于在教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他寫(xiě)的《閱讀和研討在數學(xué)課堂中的應用》、《如何指導學(xué)生學(xué)習數學(xué)》等多篇論文獲獎。
這就是我們身邊的好老師——時(shí)玉鵬。
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