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我的啟蒙老師作文（通用31篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文 1
上幼兒園的第一天，看到什么都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領(lǐng)下，我小心翼翼地走到教室門(mén)口，見(jiàn)到了正在忙著(zhù)的宋老師。宋老師臉上掛著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細語(yǔ)，我喜歡她的聲音。因為我縮在媽媽身后不肯進(jìn)教室，她就抱起了我，輕輕拍著(zhù)我的后背跟我說(shuō)話(huà)，安慰我，讓我別害怕，那感覺(jué)就像媽媽一樣，直到現在我還記得特別清楚呢。以后我上學(xué)就不再害怕了。
宋老師很溫柔，那時(shí)我有點(diǎn)矮，坐在了第一排，上課很老實(shí)，老師也喜歡我。她叫我們時(shí)總是在名字后加上寶寶兩個(gè)字，讓我們覺(jué)得特別親切，回答問(wèn)題時(shí)也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話(huà)》、《弟子規》都很有趣。每到這時(shí)，小同學(xué)們就一個(gè)個(gè)像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí)，聽(tīng)得可認真了�！兜茏右帯纷屛抑懒诵⒕锤改�，尊敬老師。媽媽在家也夸我：“我的'好兒子上學(xué)上懂事了�！�
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學(xué)，還喜歡上了學(xué)校，她還教給了我很多知識，讓我懂事了。我會(huì )永遠記著(zhù)她——我的啟蒙老師宋立恒。
我的啟蒙老師作文 2
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過(guò)許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師。
安老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的`引路人。鄭老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的數學(xué)題變得有興趣起來(lái)，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，鄭老師就當堂表?yè)P。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤(pán)，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像三十株花兒在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的澆灌一樣。
老師還十分關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，鄭老師在講課時(shí)，當發(fā)現一些溜號的學(xué)生，然后老師就會(huì )問(wèn)那個(gè)同學(xué)，“老師講的你會(huì )嗎？你給老師講一遍！我聽(tīng)聽(tīng)！”當然，那些學(xué)生肯定不會(huì )，老師只好又講一遍；當每次考試成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，老師總會(huì )問(wèn)一些沒(méi)考好的同學(xué)“你那些題不會(huì )呀？我來(lái)給你講一下吧！”有時(shí)還在班里講一些學(xué)生不會(huì )的題；當有些學(xué)生沒(méi)有帶數學(xué)作業(yè)卷的時(shí)候，老師會(huì )說(shuō)“你先和老對看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！
雖然我馬上就要離開(kāi)養育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄭老師了。但我永遠也不會(huì )忘記鄭老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文 3
小時(shí)候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園里度過(guò)。雖然有時(shí)候感到孤寂，但是有個(gè)人，總細心呵護著(zhù)我，保護著(zhù)我……
對其他老師而言，我不過(guò)是個(gè)再平凡不過(guò)的孩子罷了，但我那深?lèi)?ài)的啟蒙老師卻不這么認為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn)，給了我很多閃耀的舞臺，給了我一個(gè)遼闊的天空，給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué)，讓我在中班時(shí)就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時(shí)，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會(huì )給我源源不絕的動(dòng)力繼續向前，每一次我碰上打擊，她總會(huì )給我最結實(shí)的靠山。在當我突破重重風(fēng)雨后，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路后，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來(lái)后，為我鼓掌最用力的，正是她。
謝謝您，我的.啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛(ài)護我。因為有您，我的心從此不再感到無(wú)助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個(gè)我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！
我的啟蒙老師作文 4
我沒(méi)上過(guò)幼兒園，直接進(jìn)了一年級，所以，我的啟蒙老師就是我一年級的班主任許老師。
許老師很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一張白凈的臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，這雙漂亮眼睛的最大特點(diǎn)就是會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
我剛剛進(jìn)一年級時(shí)，什么也不懂，別人會(huì )認會(huì )寫(xiě)很多字，可我幾乎不會(huì )。我很著(zhù)急，急自己跟不上班，拖班上的后腿，怕成績(jì)差，許老師瞧不起我。雖然很急，但我又管不住自己，上課老喜歡開(kāi)小差，不是東張西望，就是耍小動(dòng)作。好幾次，我在下面悄悄地耍鉛筆，雖然沒(méi)弄出聲音，但每次都被細心的許老師發(fā)現了。許老師每次都不罵我，只是向我投來(lái)嚴厲的'目光，仿佛在說(shuō)：“雅珍，你又犯錯誤了！”抬頭看著(zhù)許老師的眼睛，我馬上放下手中的“活”，坐正開(kāi)始認真聽(tīng)課。下課后，許老師坐在我旁邊，教育我怎樣養成好的行為習慣，耐心地輔導我上課沒(méi)弄明白的知識�？粗�(zhù)這雙慈愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我感覺(jué)許老師就是我最親愛(ài)的媽媽。
許老師這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛除了警告我們，更多的是鼓勵我們。
還記得，有一次競選班干部，輪到我上場(chǎng)時(shí)，我非常緊張，一臉的肌肉都繃得緊緊的，心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺了，怯懦地看著(zhù)老師。這時(shí)，我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊含著(zhù)笑意，蘊含著(zhù)無(wú)限的溫柔，似乎在說(shuō)：“雅珍，勇敢自信點(diǎn)，老師支持你�！薄奥�(tīng)”著(zhù)這些“話(huà)”，我長(cháng)長(cháng)地吐出一口氣，勇敢地抬起頭，挺起胸，邁著(zhù)大步向講臺走去。當我站在臺上，感覺(jué)似乎只有這雙眼睛在看著(zhù)我，在鼓勵著(zhù)我，我不再害怕，出色地完成了演講。課后，許老師用贊許的眼光看著(zhù)我，一股自豪感涌上心頭，我感覺(jué)在許老師的目光下，我戰勝了自己的膽怯。
許老師的眼睛就是這樣---很會(huì )說(shuō)話(huà)，在這雙眼睛的關(guān)注下，我們快樂(lè )地學(xué)習生活著(zhù)。每每想起許老師的這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就會(huì )開(kāi)心自豪，因為我幸福地擁有這樣一位既嚴厲又慈愛(ài)的啟蒙老師。我愛(ài)你，許老師，我的媽媽老師。
我的啟蒙老師作文 5
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，可是如果兇起來(lái)，頭上就好像頂著(zhù)一個(gè)熊熊燃燒的火焰，同學(xué)們既愛(ài)她又怕她。
記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的很亂，還有的地方用橡皮擦沒(méi)擦干凈，就直接又寫(xiě)上去了，十分臟亂，字寫(xiě)的也很難看，比起我以往的作業(yè)差了十萬(wàn)八千里。那天放學(xué)，同學(xué)們都走了，可張老師卻把我留了下來(lái)，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫(xiě)了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是，當時(shí)張老師并沒(méi)有丟下我自己走了，而是陪我一起寫(xiě)完了作業(yè)。當我把工整的作業(yè)寫(xiě)完交給老師的時(shí)候，張老師欣慰的笑了。并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣的學(xué)習態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，等上了高年級該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學(xué)我們就專(zhuān)心的學(xué)，要寫(xiě)我們就認真仔細的寫(xiě)。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的.學(xué)習生涯還很長(cháng)，你現在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn)，如果就這樣下去你會(huì )怎么樣？”我聽(tīng)了張老師的話(huà)羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話(huà)讓我時(shí)刻記在了心里，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認真對待，一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當時(shí)張老師的話(huà)在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現在已經(jīng)生根發(fā)芽，我堅信它會(huì )成為一棵參天大樹(shù)。
我的啟蒙老師作文 6
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著(zhù)一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級的時(shí)候，有個(gè)地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學(xué)，而咱們仍然幸福的生涯著(zhù)。學(xué)校倡導齊校師生獻愛(ài)口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設法主意，讓我本人干主。我對媽媽說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包我不想換了，把這錢(qián)捐給災區小敵人，讓他們早點(diǎn)歸到學(xué)校吧！”,媽媽點(diǎn)拍板，從錢(qián)包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校，我正想去老師那兒把錢(qián)捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著(zhù)，一答，才知講他沒(méi)帶錢(qián)。我想他難功應當是不能輔助災區小友人，我經(jīng)由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了，我始終以為昨天這件事作得惡�；赝鶍寢尡囟〞�(huì )表彰我這樂(lè )于幫我的精力。誰(shuí)曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒(méi)有像我想的那樣。媽媽單眼注視著(zhù)我，苦口婆心地說(shuō)：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說(shuō)你背信棄義。獻愛(ài)心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法�！�
晚上，我睡在床上，媽媽的話(huà)免然在耳邊回響著(zhù)，這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的`一句話(huà)：誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒(méi)媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來(lái)我要學(xué)的貨色還多著(zhù)呢。
我的啟蒙老師作文 7
上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)囊磺卸己苣吧�，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，�?jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，漸漸地，我一直繃著(zhù)的神經(jīng)放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一天，陳老師要選數學(xué)課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動(dòng)，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學(xué)老師，她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽(tīng)明白為止；可誰(shuí)要是上課開(kāi)“小差”，也準會(huì )受到陳老師小小的`懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”時(shí)，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！
升二年級時(shí)，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想對陳老師說(shuō)：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
我的啟蒙老師作文 8
在我小學(xué)六年的學(xué)習中，有一位這樣的老師，董老師。
從我剛跨進(jìn)實(shí)小大門(mén)時(shí)，我的第一任老師就是董老師，她是我的啟蒙老師。她胖胖的臉龐，黝黑的皮膚，常穿一身土里土氣的襯衣，手有些殘疾�？墒撬慕陶n方法在我們學(xué)校數一數二。認真、負責是她對自己的嚴格要求。
記的有一天，董老師在集中精力給我們對題，而我和其他同學(xué)在課桌下做小動(dòng)作，被老師那雙炯炯有神的眼睛看見(jiàn)了，于是叫我起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)一說(shuō)‘寢不安席’的意思是什么？”我卻啞口無(wú)言。要知道我在下面做小動(dòng)作，哪里會(huì )有心聽(tīng)老師講題呢，更不知道老師講到哪里了？我吱吱唔唔地，像是霜打的茄子一樣，焉了。老師見(jiàn)此情景，怒氣沖沖地將我這個(gè)“語(yǔ)文組長(cháng)”的名號給取消了，讓給了別人，我心里有說(shuō)不清的苦衷。
下課，老師便把我叫到了辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，只見(jiàn)董老師一絲不茍地在批改作業(yè)。老師依然能覺(jué)察到我的.到來(lái)，她和藹的表情一下子變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)：“人外有人，天外有天，你雖然是班里的尖子，可不代表別的班沒(méi)有比你更強的�！甭�(tīng)了老師這一番話(huà)，我特別愧疚。從那以后，我上課都會(huì )全神貫注地聽(tīng)老師講課。
有一次，董老師捧著(zhù)書(shū)從我身邊走過(guò)，我注意到了她的手，不禁嚇了一大跳：手指瘦骨嶙峋，青筋綻露的手背生著(zhù)嚴重的凍瘡，慘不忍睹，就像燒傷似的。我問(wèn)老師：“痛嗎？”她連忙微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，過(guò)幾天就會(huì )好的�！彼讨�(zhù)疼痛，依然站立在教室里專(zhuān)心為我們講課。我們大家都很感動(dòng)，為擁有這樣的一位要求嚴格，關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)的老師而感到驕傲。
在這里，我衷心地感謝董老師對我的厚愛(ài)，對我的嚴格要求和鼓勵，才能使我不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。
董老師您對我地培育之恩，令我終生難忘。
我的啟蒙老師作文 9
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰(shuí)才能算得上經(jīng)典的呢？我覺(jué)得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個(gè)頭不高，頭發(fā)被時(shí)光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時(shí)候因為家里窮，父母去世得早，他只讀了小學(xué)�？赏夤探o我的知識卻是書(shū)本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來(lái)不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學(xué)步到認識大自然，還有簡(jiǎn)單的數數，外公都付出了很多的努力。聽(tīng)媽媽說(shuō)，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著(zhù)腰教我怎么走。等我學(xué)會(huì )走路了，外公的腰也疼了一個(gè)月，可外公卻對誰(shuí)都不說(shuō)，直到后來(lái)疼得晚上實(shí)在睡不著(zhù)，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數數，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時(shí)教我數一到十，就是一個(gè)臺階一個(gè)臺階地數；等到數的數字大了，外公就帶我到外面數花朵，所以我沒(méi)幾日就能數到一百。
不過(guò)我覺(jué)得外公教我最多的還是書(shū)本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說(shuō)的一句話(huà)就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時(shí)，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個(gè)勁地夸我。后來(lái)我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當別人都在夸我時(shí)，唯有外公點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“嗯，不錯，不過(guò)這只是一個(gè)小小的成功，以后的.路還長(cháng)著(zhù)，千萬(wàn)不能有了這點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著(zhù)那些夸獎我的話(huà)，都有點(diǎn)飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺(jué)得沒(méi)有人能勝過(guò)我的外公，我要對外公說(shuō)一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
我的啟蒙老師作文 10
每當起啟蒙老師，一股快樂(lè )、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽�！}記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì )露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。
記得有一次，課外時(shí)，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著(zhù)頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺(jué)得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著(zhù)鼻孔流了下來(lái)。我當時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見(jiàn)到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì )兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的洪水，流了下來(lái)。想去衛生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”那眼神里飽含�?zhù)關(guān)心，更飽含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問(wèn)我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿(mǎn)了我的'心頭。此時(shí)，我覺(jué)得劉老師好像是醫生，有這么多的方法幫我止血；又覺(jué)得她好像是媽媽?zhuān)o了我許多的呵護和關(guān)愛(ài)……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿(mǎn)了密密的汗珠，她長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，以后可不要再調皮哦！”說(shuō)完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著(zhù)我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我的成長(cháng)；她像媽媽?zhuān)亲o著(zhù)我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 11
有一個(gè)人，她在我難過(guò)時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵，在我取得成功時(shí)與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時(shí)常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！
媽媽不僅長(cháng)得漂亮，同時(shí)也教會(huì )了我一個(gè)人生哲理：堅強的人才會(huì )成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時(shí)候，也許我是年齡小、沒(méi)有經(jīng)驗的緣故沒(méi)定上段，一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來(lái)后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“這次是不是沒(méi)定上？”我低著(zhù)頭不敢看她，媽媽一邊看著(zhù)我，一邊接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是一次沒(méi)定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風(fēng)順的，它就如鄉間小路一般，充滿(mǎn)了坎坷與曲折，你必須要經(jīng)歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開(kāi)啟成功之門(mén)，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，似乎還有此聽(tīng)不懂，媽媽用慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我又說(shuō)：“一次成功是由上萬(wàn)次失敗堆積而成的，能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個(gè)堅強的`人！”媽媽今天的一席話(huà)，仿佛給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。
是��！如果說(shuō)我們是那艷麗的圖畫(huà)，媽媽就是那畫(huà)筆描繪著(zhù)我們；如果說(shuō)我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著(zhù)我們……所以無(wú)論我在哪里，無(wú)論干什么，我永遠不會(huì )忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。
我的啟蒙老師作文 12
我入小學(xué)見(jiàn)到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛(ài)圍在孫老師身邊說(shuō)這說(shuō)那，有時(shí)還故意假裝喊錯，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開(kāi)心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問(wèn)我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當女兒吧！”每當這時(shí)，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂(lè )得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。即使是課間，她也常常陪著(zhù)我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會(huì )玩的游戲，孫老師就會(huì )不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時(shí)，同學(xué)們都很開(kāi)心！
我們最喜歡聽(tīng)孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說(shuō)：“讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個(gè)小時(shí)的故事。每次都是孫老師在講臺上繪聲繪色地講，同學(xué)們在座位上聚精會(huì )神地聽(tīng)。我們就像四十四株含苞欲放的花骨朵兒，在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁悉心的.澆灌。
我的小學(xué)一年級生活，就這樣在童話(huà)般的故事生活中愉快地度過(guò)了。我們的校園生活因為有孫老師的陪伴，而過(guò)得格外精彩愉快。
我的啟蒙老師作文 13
每個(gè)人都會(huì )有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。
雖然離現在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著(zhù)這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的.話(huà)仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。
記憶中上課時(shí)，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛(ài)掛著(zhù)笑，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學(xué)們還很關(guān)心呢？
記得有一次認字，要拿著(zhù)課本讓老師檢查認的那天，不一會(huì )輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì )的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì )的字呢！我原以為老師會(huì )狠狠地教訓我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會(huì )的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認真聽(tīng)課。從那以后，我認真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對，老師真有辦法！
老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著(zhù)急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話(huà)給我媽?zhuān)芸�，老師便把幫我把媽媽叫�?lái)了。我很高興，老師可真會(huì )關(guān)心同學(xué)呀！
老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會(huì )讓這顆種子發(fā)芽，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì )忘記您的，您是不是也會(huì )永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 14
人們常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，她常常教導我們要有愛(ài)國之心，同情之心，不罵人，不打人……她的言行舉止都印在我們的心中。
她，就是有著(zhù)偉大母愛(ài)的母親，她總是以身作則，希望我能明白多些是非，道理。記得小時(shí)候從兩三歲起，媽媽就經(jīng)常帶我到書(shū)店買(mǎi)拼音表認字圖，古詩(shī)詞。自從買(mǎi)來(lái)之后，就用膠帶粘在墻上，每天用手指著(zhù)墻上的字，一個(gè)一個(gè)的細心教我。我記得有一天，我該學(xué)習大蒜的.suan的時(shí)候，總是把這個(gè)字讀成shuan，一次不對，兩次不對，三次還不對，我急得一頭汗，但又怕媽媽像別人媽媽一樣對我大發(fā)雷霆。于是我又努力地讀了幾遍，可惜還是不對。我懷著(zhù)不安的心情問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇銜?huì )不會(huì )打我��？”媽媽笑笑說(shuō)：“我怎么會(huì )打你呢，你又不是故意的，媽媽知道你很努力了，我會(huì )帶你再學(xué)一遍，有信心學(xué)會(huì )嗎？”“有”我毫不猶豫地回答到。媽媽看著(zhù)我堅定的眼神，又一次的開(kāi)始教我這個(gè)字的發(fā)音，又用了好久的時(shí)間，終于在媽媽的幫助下，學(xué)會(huì )了蒜suan的讀音，我和媽媽終于開(kāi)心地笑了！笑得是那樣開(kāi)心！
如果沒(méi)有媽媽?zhuān)苍S我的未來(lái)……媽媽好像一盞明燈照亮了我前進(jìn)的方向，媽媽對我的愛(ài)好似溫暖的陽(yáng)光，通過(guò)一件件小事，我知道這種“陽(yáng)光”的溫度超過(guò)了夏日的太陽(yáng)！人們常說(shuō)：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。我是真實(shí)地感受到了！媽媽我愛(ài)您！
我的啟蒙老師作文 15
老師是勤勞的園丁，是知識路上的啟明星，是照亮自己和他人的蠟燭。經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)生活，我認識了很多老師。每次想起老師，我都懷著(zhù)深深的感激感謝他們，感謝我的啟蒙老師，感謝我生命中的“晨星”。
印象最深的是我的二年級語(yǔ)文老師，黑頭發(fā)，一直端莊大方。那雙微微凹陷的大眼睛，讓你看到了她為學(xué)生付出的艱辛。
我人生中第一次遇到“晨星”是在大二的第一天。那是開(kāi)學(xué)的第一天，所有的學(xué)生都被家長(cháng)送到教室，而我卻要一個(gè)人走進(jìn)教室。畢竟父母為這個(gè)家付出的太多了，早出晚歸一天。剛想著(zhù)進(jìn)教室，就看到一個(gè)老師來(lái)了，她帶著(zhù)笑容領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)了教室。從此，我和這位老師結下了不解之緣。
聽(tīng)了老師的第一堂課，我愛(ài)上了語(yǔ)文。她的`講座非常生動(dòng)，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。語(yǔ)文課從來(lái)不覺(jué)得枯燥。在每堂課上，老師都會(huì )用一些巧妙的方法讓我們認識一些對我們來(lái)說(shuō)陌生的“面孔”
慢慢的班里成績(jì)越來(lái)越好，老師鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都充滿(mǎn)了干勁，迫不及待地想馬上攀上一個(gè)新的臺階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你不能控制生命的長(cháng)度，但你可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間，努力工作，你就會(huì )成功。
時(shí)光飛逝，但老師的聲音和樣子我卻忘不了。舒老師，你沒(méi)事吧？
我的啟蒙老師作文 16
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因為她長(cháng)得漂亮，更因為她很愛(ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會(huì )不適應到漢族來(lái)的學(xué)習生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習。
林老師就像一本百寶書(shū)一樣，教會(huì )了我們好多好多的'知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業(yè)本上有錯字時(shí)，老師都會(huì )工工整整的把正確的字寫(xiě)在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì )夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì )寫(xiě)出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì )更棒的！”之類(lèi)的鼓勵話(huà)語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報答老師��！可有時(shí)我還是會(huì )出點(diǎn)小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話(huà)，還能寫(xiě)一手漂亮的漢字，而且還很會(huì )寫(xiě)小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習了六年的好老師——林老師呢！
我的啟蒙老師作文 17
上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)囊磺卸己苣吧�，我天生膽小，所以小心翼翼地�?lái)到教室，見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——許老師。
許老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹可親的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的.好學(xué)生。有一天，許老師要選語(yǔ)文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對自己更有信心了。
在課堂上，許老師是我們嚴厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準會(huì )受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
我怎么考也沒(méi)有把我們尊敬的許老師考住，至那一次后我們全班同學(xué)更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭做一名好學(xué)生來(lái)回報她對我們無(wú)盡的教育和教導。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠忘不了您！我會(huì )更加努力的！”
我的啟蒙老師作文 18
二年級的學(xué)習結束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個(gè)新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開(kāi)始我對她并不熟悉，可過(guò)了幾天······
那天晚上，我的作業(yè)少記了一項，那項作業(yè)是數學(xué)題，所以沒(méi)有做。第二天早上，當老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道，數學(xué)題沒(méi)有做，我的.心就像敲鼓似的，心想：完了，數學(xué)題沒(méi)做，怎么辦？真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當張老師檢查到我這里時(shí)，我滿(mǎn)頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問(wèn)：‘你的作業(yè)呢？’我小聲說(shuō)道：‘沒(méi)，沒(méi)寫(xiě)�！磸埨蠋煹哪樕�，她有一點(diǎn)生氣，說(shuō)：‘下課來(lái)找我。哦�！腋雍ε铝�。心想：張老師一定會(huì )責備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒(méi)等我先開(kāi)口，張老師卻問(wèn)：‘數學(xué)題你為什么沒(méi)寫(xiě)？’我······我作業(yè)忘記了�！抑е嵛岬卣f(shuō)道。張老師聽(tīng)了，并沒(méi)有責罵我的意思。而是親切的問(wèn)：’數學(xué)題是每天都要寫(xiě)的作業(yè)，沒(méi)記也要寫(xiě)呀！你為什么不寫(xiě)？‘我答道：’我忘了�！畯埨蠋熉�(tīng)了，和藹地說(shuō)：以后放學(xué)如果沒(méi)有什么特殊情況要先寫(xiě)作業(yè)，知道了嗎？ ’嗯！‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，’知道了�！艑W(xué)回家后，我立刻打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本寫(xiě)完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫(xiě)作業(yè)，認真地完成每一項，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情了。
從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文 19
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，可是如果兇起來(lái)，頭上就好像頂著(zhù)一個(gè)熊熊燃燒的火焰，同學(xué)們既愛(ài)她又怕她。
記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的很亂，還有的地方用橡皮擦沒(méi)擦干凈，就直接又寫(xiě)上去了，十分臟亂，字寫(xiě)的.也很難看，比起我以往的作業(yè)差了十萬(wàn)八千里。那天放學(xué)，同學(xué)們都走了，可張老師卻把我留了下來(lái)，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫(xiě)了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是，當時(shí)張老師并沒(méi)有丟下我自己走了，而是陪我一起寫(xiě)完了作業(yè)。當我把工整的作業(yè)寫(xiě)完交給老師的時(shí)候，張老師欣慰的笑了。并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣的學(xué)習態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，等上了高年級該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學(xué)我們就專(zhuān)心的學(xué)，要寫(xiě)我們就認真仔細的寫(xiě)。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學(xué)習生涯還很長(cháng)，你現在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn)，如果就這樣下去你會(huì )怎么樣？”我聽(tīng)了張老師的話(huà)羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話(huà)讓我時(shí)刻記在了心里，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認真對待，一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當時(shí)張老師的話(huà)在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現在已經(jīng)生根發(fā)芽，我堅信它會(huì )成為一棵參天大樹(shù)。
我的啟蒙老師作文 20
夏老師是我進(jìn)入小學(xué)后的班主任，她教我們班級語(yǔ)文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)只要哪個(gè)同學(xué)思想不集中，她馬上就會(huì )用她尖銳的眼光盯著(zhù)那位同學(xué)，所以在她的課上是沒(méi)有同學(xué)敢思想開(kāi)小差的。她的眼睫毛很長(cháng)很漂亮，薄薄的嘴唇紅潤潤的，微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴，漂亮極了！
我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言。在一節語(yǔ)文課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題并請一個(gè)同學(xué)回答，可是他回答錯了。我就在座位上低聲地說(shuō)了我知道的答案，被細心的夏老師聽(tīng)見(jiàn)了。她用柔柔的、細細的聲音對我說(shuō)：“來(lái)，吳欣之，請你說(shuō)一下你知道的答案�！崩蠋熆粗�(zhù)我笑容可掬地說(shuō)。我就慢慢地站起來(lái)，輕輕地說(shuō)，“在夏天里�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“讓全班同學(xué)都聽(tīng)得見(jiàn)，好嗎？”我再次說(shuō)：“在夏天里�！崩蠋煱咽址旁谖业募缟�，用力地按了按，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“嗯，說(shuō)得很好�？墒侵挥形乙粋�(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)太可惜了。來(lái)，不用怕，你可以再響一點(diǎn)的�！庇谑�，我咽了下口水，響亮地說(shuō)，“在夏天里�！崩蠋煾吲d地說(shuō)：“正確，回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌�！庇辛讼睦蠋煹墓膭�，從此以后我變成了一個(gè)活潑的'、愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘了！每次語(yǔ)文課上，我都能積極舉手發(fā)言，自信地回答每一個(gè)問(wèn)題。夏老師也會(huì )向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長(cháng)大后要成為像夏老師一樣的語(yǔ)文老師。她就是我最喜愛(ài)的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 21
她，中等身材、一頭烏黑的長(cháng)發(fā)、白凈的臉、一雙大眼睛充滿(mǎn)仁愛(ài)與和藹，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是笑瞇瞇的，她就是我們的班主任、語(yǔ)文老師—陳老師，我們都很喜歡她。
陳老師上課認真，講解生動(dòng)，她的課很受同學(xué)們歡迎。上課前，同學(xué)們背課文,她總是微笑著(zhù)聽(tīng)，然后一個(gè)個(gè)評分,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。她對同學(xué)很有耐心，對字寫(xiě)得歪歪扭扭或作業(yè)做錯的'同學(xué)，她會(huì )在課后給予耐心輔導。在她的幫助下,我們認識的字多了、寫(xiě)的字漂亮了，現在同學(xué)們都可以讀故事書(shū)了。
記得我剛上一年級時(shí)膽子特別小，上課從來(lái)不敢回答問(wèn)題，陳老師鼓勵我說(shuō)：你一定行的，同學(xué)們你們說(shuō)馬銘婧是不是下很勇敢呀，我終于站起來(lái)大聲地回答了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師也獎勵了我兩朵紅花，我高興極了，從此做任何事情都充滿(mǎn)信心。我在心里對老師說(shuō)：謝謝您，陳老師！
老師說(shuō)我們班的同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀律，陳老師想了很多方法幫助我們：誰(shuí)上課不講話(huà)、回答問(wèn)題積極就獎勵一朵紅花，同學(xué)們?yōu)榱说玫郊t花，都專(zhuān)心聽(tīng)課、爭著(zhù)回答問(wèn)題，就這樣我們班的紀律好了，同學(xué)們互相幫助、互相關(guān)心，班里的好人好事也多了起來(lái)。在她的精心呵護之下，我們正健康、活潑的成長(cháng)
老師，我們祝您天天微笑、天天快樂(lè )！
我的啟蒙老師作文 22
我九年級從一年級到三年級上學(xué)。我的啟蒙老師姓鄭。我的同學(xué)叫她鄭。鄭教我們數學(xué)，待人很溫和。
鄭老師長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，黑色的大眼睛嵌在臉上。鄭老師的眼睛很亮。只要下面的同學(xué)在搞小動(dòng)作或者不聽(tīng)，她都能看出來(lái)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)到整個(gè)學(xué)校。有一次期中考試，聽(tīng)到對面教室說(shuō)明天八點(diǎn)開(kāi)始考試。鄭先生只是不知道明天什么時(shí)候考試。老師馬上把隔壁老師說(shuō)的話(huà)都記了下來(lái)。再說(shuō)說(shuō)，我老師耳朵怎么樣？
老師特別關(guān)注同學(xué)，從不耽誤每節課。有一次上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，我們翻開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，老師突然出現在門(mén)口。老師穿了一件厚外套，不停地用手帕擦鼻子。老師好像得了重感冒。只見(jiàn)老師慢慢走上講臺，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”學(xué)生們立即站起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著(zhù)老師，我多么想坐在椅子上請老師坐下休息，我多么想喝一杯熱茶潤潤嗓子，我多么想成為一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首歌，給老師一點(diǎn)安慰。以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )搞小動(dòng)作，不聽(tīng)課的`同學(xué)，今天好像被什么東西啟發(fā)了，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣。有的時(shí)候，如果有不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，老師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好教育他們，以后不會(huì )這樣了。
老師經(jīng)常喜歡穿黃色的衣服，也喜歡上課積極發(fā)言的，工作認真，寫(xiě)字工整的。
我的啟蒙老師作文 23
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。眼看，就要離開(kāi)母校了，可心里卻掛念著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切沒(méi)有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她，我的班主任，吳老師。
吳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學(xué)和語(yǔ)文有所提高。
從前我的數學(xué)和語(yǔ)文的成績(jì)只是一時(shí)馬虎而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到吳老師以后，這種情況徹底改變了。一天中午，吳老師把上午做的練習卷發(fā)了下來(lái)，有一道計算題得數很大，我算了五六遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功？像我這樣的，根本得不了滿(mǎn)分。到了下午，她在上課之前說(shuō)了一大堆大道理，使我又重新找回了學(xué)習的信心，努力學(xué)習。功夫不負有心人，終于過(guò)95啦，還多虧老師的.批評了。
吳老師經(jīng)常給我們講一個(gè)類(lèi)型的題，以至于考試時(shí)的所有題型我們都見(jiàn)過(guò)，練過(guò)，有的題型甚至完全一樣，只不過(guò)有的只不過(guò)拐點(diǎn)彎。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但是也是值得的，因為我對這種方法的成績(jì)感覺(jué)還不錯。這可要感謝老師了。
小學(xué)生活即將結束，我們將踏入一個(gè)嶄新的殿堂，也意味著(zhù)我們會(huì )接觸更多的老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠不會(huì )忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位班主任，她用汗水換來(lái)了我對學(xué)習的勇敢。
我的啟蒙老師作文 24
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)校門(mén)已經(jīng)快一年了。我越來(lái)越想念我的老師和同學(xué)。他們就像天空中的星星，從明亮逐漸變得朦朧，但我心中永遠有一顆星星，它的光澤永遠不會(huì )褪色。她是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師很善良，像母親一樣關(guān)心我們。記得二年級的一次集會(huì )解散，因為人太多，我們班一個(gè)女生摔倒在地，后面幾個(gè)人踩著(zhù)她，她痛得哭了。梁老師發(fā)現后，趕緊把她拉起來(lái)，背在背上，匆匆趕到醫院。后來(lái)梁老師得知她沒(méi)有什么大麻煩，會(huì )意地笑了。除了喜悅之外，笑容里似乎還有某種東西.
梁老師總是關(guān)心我們的成績(jì)。她不僅重視期中和期末考試，還重視每一次單元測試。如果有人成績(jì)下降，梁先生會(huì )找他談話(huà)，幫他找出原因，鼓勵他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jì)，也關(guān)心我們的課外生活。6月1日前夕，班干部苦思冥想，想不出一個(gè)方案，于是梁老師熱情地給了我們一些建議。很快節目就編好了，但是沒(méi)有音樂(lè )磁帶，梁先生站在五月的烈日下。不知道他跑了多少家店買(mǎi)了一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。然后，她擔心彩排。她累了，和我們一起流汗。6月1日，同學(xué)的紅熱粉絲用激情的'音樂(lè )表演舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》。像天上的太陽(yáng)，火紅的扇子充滿(mǎn)熱情。后來(lái)《開(kāi)門(mén)紅》拿了全年第一。梁老師又笑了，除了歡喜好像還有什么…
梁老師深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也深?lèi)?ài)著(zhù)她。多么漂亮的師生圖��！這張師生合照變成了星星，一顆顆掛在心里。我永遠不會(huì )忘記他們，也永遠不會(huì )忘記我敬愛(ài)的梁老師。
我的啟蒙老師作文 25
時(shí)光匆匆，一去不復返，難忘的啟蒙老師。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅；從昨天的固執沖動(dòng)到今天的果斷冷靜；從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒(méi)有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進(jìn)取的良性循環(huán)之路。而我最難忘的啟蒙老師是我三、四年級的數學(xué)老師——林老師。他長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，高高的個(gè)子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，就是這副黑眼鏡框更增添了他的幽默。記得在一次數學(xué)考試上，我有一道數學(xué)應用題不會(huì )做，一直沒(méi)有做出來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)掉了，眼看就要收卷了，我急得滿(mǎn)頭大汗。
這時(shí)，林老師走了過(guò)來(lái)，遞給我一包面巾紙，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧，后面簡(jiǎn)單的題目先做。擦擦汗吧！如果熱的話(huà)就把窗戶(hù)打開(kāi)來(lái)，透透氣吧！”林老師的話(huà)如同一股暖流般沖進(jìn)我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的.題目放到了一邊，往下做后面那些懂得做的題目。等我做完了后面的題目，那道難題竟也有了靈感，被我做了出來(lái)。就在那張試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我竟意外地得了一百分。?永遠感謝我的老師，感謝林老師的教導，感謝那一小包的面巾紙。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您！
我的啟蒙老師作文 26
每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來(lái)，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，真是漂亮極了。她說(shuō)話(huà)細細柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)話(huà)時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當看見(jiàn)她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級，發(fā)考卷，卷子上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的`98！雖然分數對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來(lái)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你知道你為什么會(huì )丟兩分馬？她用手指著(zhù)錯題說(shuō)，因為你粗心，你本來(lái)可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì )越來(lái)越多的所以，粗心這個(gè)壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養成認真細心地學(xué)習習慣�！闭f(shuō)完王老師微笑著(zhù)用和藹的目光看著(zhù)我。
這就是我最敬愛(ài)的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(cháng)道路，她總能無(wú)私的為我們付出，卻不求回報，四年來(lái)，她的嚴謹認真一直深深地影響著(zhù)我們！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
我的啟蒙老師作文 27
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著(zhù)一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫(huà)上笑臉，最后用黑毛線(xiàn)剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周?chē)�。只�?jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著(zhù)那笑容滿(mǎn)面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當我寫(xiě)作文時(shí)，耳邊總會(huì )聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改寫(xiě)出來(lái)的；每當我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì )提醒我：“只有坐端正了，字才能寫(xiě)端正�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心時(shí)，母親總會(huì )說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著(zhù)我的'人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引著(zhù)我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(cháng)……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文 28
每當我捧起一本書(shū)細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫(xiě)作；每當我一次次面對道德選擇。我都會(huì )想起我的啟蒙老師，是她，在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都是光明的太陽(yáng)。
我年僅6歲就上了學(xué)，性格內向、乖巧。上課就規規矩矩地坐在第一排，認真聽(tīng)，成績(jì)也是名列前茅。但是因為我膽子不大，直到3年級我才開(kāi)始當一些班干部，也直到3年級，我的名字才開(kāi)始頻繁出現在同學(xué)、大家的嘴里。
我第一次當班干部是當早讀小老師。當天，我拿著(zhù)書(shū)走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀：“請把語(yǔ)文書(shū)翻到第12頁(yè)，第4課，《槐鄉的孩子》�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始讀了起來(lái)，我暗松了口氣，一抬頭就看見(jiàn)了彭老師，她站在門(mén)口，臉上是會(huì )心的笑容。
從那以后，我變得越來(lái)越大膽。上課時(shí)，有積極舉手的我；下課時(shí)，有和同學(xué)們哄堂大笑的我；運動(dòng)會(huì )時(shí)，有為了班級榮譽(yù)努力拼搏的`我；開(kāi)班會(huì )時(shí)，有在講臺上響亮發(fā)言的我；老師需要幫助時(shí)，有爭著(zhù)幫忙的我。
彭老師不僅培育了我的學(xué)習成績(jì)，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個(gè)膽大、有責任心的女生。
感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師——彭老師，是她在我身后給我加油鼓勁，帶領(lǐng)我走出黑暗，迎來(lái)光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開(kāi)了以后的道路。
我的啟蒙老師作文 29
微微喜歡讀書(shū)，那么我愛(ài)讀書(shū)的習慣是什么時(shí)候養成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴厲中隱藏著(zhù)愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著(zhù)，讓人覺(jué)得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著(zhù)一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )到盒子里抓字謎，猜到的會(huì )有小禮品。同學(xué)們都歡呼起來(lái)。游戲開(kāi)始，同學(xué)們都爭先恐后的抓字謎，可是她們都沒(méi)有猜到，終于輪到我了，我的說(shuō)在盒子貍摸來(lái)摸去，摸到一小紙團，打開(kāi)一看之見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的想著(zhù)我曾學(xué)過(guò)的`字。我靈機一動(dòng)想起來(lái)了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對了。老師說(shuō)。老師把一個(gè)精致的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來(lái)。我一邊吃著(zhù)巧克力一邊欣賞著(zhù)那漂亮的書(shū)簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
接著(zhù)老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習，成為唐代著(zhù)名詩(shī)人的故事......我聽(tīng)得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導我愛(ài)上讀書(shū)的，我非常感謝她。
我的啟蒙老師作文 30
我的經(jīng)典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽?zhuān)膊皇茄普T的老師，當然，更不可能是我自己無(wú)師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無(wú)比”的爸爸。
我小的時(shí)候，爸爸見(jiàn)我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來(lái)，覺(jué)得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我要教你背詩(shī)�！蔽乙宦�(tīng)，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》回來(lái)。為了激發(fā)我的`興趣，爸爸還給我買(mǎi)了好幾盤(pán)唱唐詩(shī)的光碟。
我背古詩(shī)總也背不會(huì )，主要是因為我一背會(huì )，爸爸就會(huì )讓我背更多的古詩(shī)，所以，我就很難背會(huì )了。爸爸天天皺著(zhù)眉，他一定在想：這個(gè)孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會(huì )讓我再背了�？墒�，我錯了。
有一天，爸爸說(shuō)，他決定和我一起背古詩(shī)。說(shuō)著(zhù)，他拿出了《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，開(kāi)始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩(shī)中的幾個(gè)重點(diǎn)詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據這些重點(diǎn)字詞的提示，想像著(zhù)詩(shī)中的景色來(lái)背。這樣一來(lái)，我背詩(shī)果然輕松了好多。為了獎勵我，我每背會(huì )一首詩(shī)，爸爸就讓我聽(tīng)一會(huì )兒唐詩(shī)歌，而我，是最?lèi)?ài)聽(tīng)歌的。
說(shuō)爸爸狡猾無(wú)比，一點(diǎn)也不冤枉他，為了讓我背古詩(shī)，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語(yǔ)、威脅利誘。當我發(fā)現他的陰謀詭計時(shí)，已經(jīng)晚了，因為我已經(jīng)喜歡上了古詩(shī)。
我的啟蒙老師作文 31
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的班主任徐老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
徐老師梳著(zhù)整齊的短發(fā)，衣服穿的很整潔，她每天很早就來(lái)到學(xué)校，給我們教經(jīng)典誦讀。三年來(lái)，徐老師每天都來(lái)的很早，別的老師8點(diǎn)到校，徐老師最晚7點(diǎn)45就到教室里了，我們一年級的時(shí)候，徐老師教我們的是《三字經(jīng)》，剛開(kāi)始我們幾乎不認識字，那時(shí)候老師教我們的時(shí)候就特別的費勁，她給我們一個(gè)字一個(gè)字的教，但是，就是那樣徐老師給我們教的.也很認真。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們全班同學(xué)都會(huì )背《三字經(jīng)》了，而且個(gè)個(gè)都很流利，徐老師欣慰的笑了，她說(shuō)她的辛苦沒(méi)有白付出，還說(shuō)我們個(gè)個(gè)都很聰明。通過(guò)背《三字經(jīng)》我也認識了很多字。到了一年級第二學(xué)期徐老師給我們教了《弟子規》，二年級又給我們教了《唐詩(shī)三百首》，現在我們快把《論語(yǔ)》背完了。我們的知識面也廣了。通過(guò)這些經(jīng)典誦讀的學(xué)習使我明白了在家要孝敬長(cháng)輩，在學(xué)校要尊敬老師，團結同學(xué)，聽(tīng)老師的話(huà)。學(xué)習要刻苦，勤奮。
徐老師經(jīng)常教導我們要多看書(shū)，因為知識就在書(shū)本里面，只有不斷的學(xué)習，積累才能提高作文水平。我們班的同學(xué)在徐老師的啟發(fā)下都愛(ài)看書(shū)，并且已成了上課積極回答問(wèn)題的好習慣。
這就是我的經(jīng)典誦讀老師，我很愛(ài)我的老師。
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