我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文1
老師不在時(shí)……
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下，大家都安靜地坐在教室里等著(zhù)科學(xué)老師老上課。
幾分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)，一部分頑皮的同學(xué)已開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，剛安靜下來(lái)的教室又變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。黎卓跑到了陽(yáng)臺上東看看，西瞧瞧。最后，他還非常自信地說(shuō)：“科學(xué)老師今天不來(lái)了�！苯又�(zhù)符童又說(shuō)：“這節是自習課，大家一起來(lái)瘋狂吧！”班干部急了，拍了拍講臺，大聲吼到：“大家安靜！”可同學(xué)們都沒(méi)有聽(tīng)管理員的話(huà)，一場(chǎng)好戲要開(kāi)始了。
陳建宇走著(zhù)貓步上了講臺，還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動(dòng)逗得我們哈哈大笑。右手擺著(zhù)一個(gè)“V”字形，放在了小巴下面，眼睛也不時(shí)地放一下電。我們又笑翻了，捧著(zhù)肚子，嘴巴都合不攏了。
符童也不甘示弱，站在凳子上給我們來(lái)了一段流行歌曲�！澳闶俏业拿倒�，你是我的花……”邊唱還邊做著(zhù)動(dòng)作。
這時(shí)已經(jīng)上課大約10分鐘了，但老師還是沒(méi)有來(lái)�？吹絹y成菜市場(chǎng)的教室，楊?怡再也忍不住了，大吼一聲：“安靜�。�！全部回到座位上坐好，自己看自己的書(shū)�！� 楊?怡的“河東獅子吼”還真把同學(xué)們給震住了。幾個(gè)搗蛋鬼也回到了自己的座位上。
又過(guò)了一會(huì )，科學(xué)老師急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們對不起，我把你們班的課給忘了……”
看著(zhù)老師狼狽的樣子，我們都偷偷地笑了。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文2
上課鈴響了，朱老師抱著(zhù)作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“豬”字，接著(zhù)就火冒三丈地說(shuō)：“同學(xué)們居然有人把我寫(xiě)成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后，我才意識到是我一時(shí)糊涂，也是一時(shí)馬虎地寫(xiě)錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來(lái)的課我再也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講了，還非常害怕聽(tīng)到下課鈴響呢！當放學(xué)的鈴聲響后，我想了好久，才硬著(zhù)頭皮、拖著(zhù)沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進(jìn)的辦公室，我低著(zhù)頭走到老師面前，活像一個(gè)小罪犯，乖乖地、呆呆地站著(zhù)，忐忑不安地等候著(zhù)老師發(fā)話(huà)。心里還想象著(zhù)老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒(méi)想到，老師先是輕輕地摸著(zhù)我的頭，然后才語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你現在知道馬虎所鬧的笑話(huà)吧！”我仍然是不好意思地低著(zhù)頭，只是輕輕地回應著(zhù)：“知道了！”
說(shuō)完，老師叫我抬起頭來(lái)，又順手拿起我的作文本，開(kāi)始認真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認真地聽(tīng)著(zhù)老師耐心仔細的指導，眼眶開(kāi)始濕潤了……
我終于走出了辦公室就如釋重負，心里還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開(kāi)始，調整心態(tài)重新出發(fā)，以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習征程……
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文3
周老師是我們班的班主任，她長(cháng)得十分漂亮，宛若天仙下凡�？墒茄�，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個(gè)呢，是溫柔幽默的小羊。接下來(lái)讓我帶你去看看這位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數女生一樣愛(ài)美、潔癖。周老師有一頭長(cháng)長(cháng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會(huì )披著(zhù)頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡；周老師也有長(cháng)睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來(lái)的皮膚。每天，周老師都會(huì )精心化上一點(diǎn)淡妝，穿上一身時(shí)尚的衣服，來(lái)到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會(huì )到洗手間里仔細地將手洗得干干凈凈。
說(shuō)實(shí)話(huà)，周老師的性格著(zhù)實(shí)有些古怪，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲，好像有兩副面孔，甚至有時(shí)候翻臉比翻書(shū)還要快，而這種情況就經(jīng)常體現在發(fā)試卷上了。說(shuō)老師溫柔吧，的確。當我們考得好時(shí)，老師便會(huì )滿(mǎn)面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來(lái)，柔聲對大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息……”說(shuō)老師嚴厲吧，倒也沒(méi)錯。當我們考得不好時(shí)，便是“悲劇”的開(kāi)始……說(shuō)老師翻臉快也是有證據的。比如，有一次，老師在點(diǎn)評考試的情況，就在大家因為得到表?yè)P而沾沾自喜時(shí)，老師突然像會(huì )變臉一樣，話(huà)鋒一轉，沉下臉來(lái)，開(kāi)始批評我們，教室里頓時(shí)“萬(wàn)馬齊喑”、鴉雀無(wú)聲……
這就是我們親愛(ài)的“雙面”老師。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我一直感恩從一年級直到三年級當我們的語(yǔ)文老師的王老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線(xiàn)，那就是您——王老師。
剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問(wèn)題，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！
“金羽！來(lái)，開(kāi)始讀吧�！币苍S聽(tīng)到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙……紙�！卑パ�！紙什么來(lái)著(zhù)？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì )�！薄熬褪锹�！”我的臉“唰”紅了。
可是王老師您卻在一旁溫和地說(shuō)：“嗯！讀得不錯！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？闪掷蠋熡洲D過(guò)頭來(lái)對我一笑。我想，林老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動(dòng)力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì )大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的'回憶，我再也不會(huì )犯這種錯誤，但我還是要真誠地對林老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文5
在我美好的生活的里，認識了許許多多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴唇微微向上彎起，露出兩顆潔白的大門(mén)牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現出來(lái)了。
尹老師非常的有耐心。就說(shuō)這一次吧，她教我們算術(shù)題，因為那時(shí)候的我很笨，尹老師說(shuō)：“11+3=多少��？”寫(xiě)在黑板上，別的小朋友都在扳手指頭，結果早已經(jīng)出來(lái)了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的心思，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不會(huì )嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，認真的教我，可是我還是不會(huì )，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，后來(lái)第3遍的時(shí)候我才懂。但是尹老師沒(méi)有發(fā)脾氣，這令我很驚訝，也因為這樣，我和尹老師的關(guān)系也越來(lái)越好了，因此我很喜歡尹老師。
現在，我也不是經(jīng)常能夠見(jiàn)到尹老師，在前些日子里我去逛超市的時(shí)候看到了尹老師，我和她打了一個(gè)招呼，笑了笑說(shuō)道：“尹老師，您也是來(lái)買(mǎi)東西的呀！“”恩，你現在的成績(jì)好不好��？”“恩，蠻好的！”我說(shuō)：“尹老師，再見(jiàn)！”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文6
所謂的“變臉”,當然不是中國戲劇中的絕技變臉啦，而是——看了以下文字你就知道了。
我們的拉丁舞老師手持塑料管，瞪著(zhù)一雙單眼皮的小瞇瞇眼，別小看這雙眼睛，它可是看到哪里，哪里就鴉雀無(wú)聲。一張不大不小的薄嘴唇，傳說(shuō)可以把石頭說(shuō)出眼淚來(lái)。好了好了，不說(shuō)廢話(huà)了，說(shuō)正事了，咳咳：“有一次，我們練90度角，趁老師上廁所的時(shí)候，有一位膽大包天的同學(xué)，竟然把腳放下來(lái)，和旁邊的同學(xué)講起話(huà)來(lái)，“星”花亂墜的，唾沫星子都濺到我臉上來(lái)了�！皒xx”同學(xué)，下課請到我辦公室里來(lái)“喝茶”�！秉S老師突然冒出來(lái)說(shuō)，“是——”那位同學(xué)悲哀地說(shuō)。其實(shí)呢，是被罰練劈縱叉，好可憐吶！
因為上節課我們惹了黃老師生氣，所以第二節課黃老師就唬著(zhù)臉來(lái)上課的，這節課練銅牌恰恰。我們既跳得認真，動(dòng)作又很到位，黃老師馬上就笑嘻嘻的了，還說(shuō)：“下課每人到我辦公室去領(lǐng)一顆巧克力吧�！�,“這臉也變的忒快了點(diǎn)吧！”我心里感嘆道。
不過(guò)黃老師的舞技可是一流的，在她的指導下，我們很多同學(xué)舞都跳的很好，嚴師出高徒�。。ú贿^(guò)高徒好像不是我哦�。�
雖然她很?chē)绤�，但就因為她的嚴厲，我們的銅牌恰恰考級全體通過(guò)了，黃老師，我代表全班同學(xué)感謝您！
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文7
我們的數學(xué)老師，是一位嚴厲的老師。
數學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著(zhù)尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著(zhù)一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰，抬起頭，老師正拿著(zhù)他那長(cháng)長(cháng)的直尺，一聲不吭地瞪著(zhù)我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì )請老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì )……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺，不忘狠狠地瞪著(zhù)我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì )變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢。過(guò)了一會(huì )兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著(zhù)的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數學(xué)課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的訂正，每天最后一節課她都會(huì )檢查我們的訂正情況。如果最后一節是她的課，她會(huì )要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。
老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文8
我有一位令人驕傲的老師，她是賈老師。賈老師今年20多歲，賈老師最迷人的地方就是眼睛了，長(cháng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就象兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美��！老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的話(huà)請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第二節語(yǔ)文課一開(kāi)始，我悄悄地注意起賈老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方：亮，特別的亮。當賈老師的目光轉回來(lái)時(shí)，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光照近了我的心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話(huà)里的寶鏡。
賈老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調查同學(xué)們哪個(gè)老師的課想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“賈老師！”賈老師講起課來(lái)滔滔不絕，好象一個(gè)電視播音員；賈老師寫(xiě)的字方方正正，一筆一畫(huà)，就象用刀子刻在黑板上。這時(shí)，誰(shuí)要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對黑板寫(xiě)字，也能叫出你的民字來(lái)。課后，同學(xué)門(mén)都說(shuō)她有一對“天眼”。
這就是令我驕傲的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——賈老師。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文9
游老師的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵象一把扇子，耳垂很厚，聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就象一排列隊的士兵。
游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作非常負責。有一天，游老師讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)�！庇卫蠋煿膭钗抑卣f(shuō)一遍。我用堅定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話(huà)又重復了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！老師還獎了我一朵小紅花哩！
還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我，游老師知道了，馬上讓我說(shuō)明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。
我喜歡這個(gè)有責任心的老師——游老師！
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文10
幽默就像是人生中的高級調味品。我的作文輔導老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個(gè)頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛(ài)笑的眼睛還時(shí)不時(shí)閃爍著(zhù)智慧的光芒，他那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴經(jīng)常能說(shuō)出一些讓我們哄堂大笑的話(huà)兒來(lái)。詹老師不僅博學(xué)多才，而且還十分會(huì )用幽默的語(yǔ)言來(lái)給同學(xué)們的作文“改錯”。
記得有一次一位同學(xué)給詹老師發(fā)了一篇作文，請他進(jìn)行修改，詹老師用他的“電子眼”一掃就發(fā)現了一個(gè)錯誤——原來(lái)這位同學(xué)把“駕駛飛機”寫(xiě)成了“架駛飛機”了呢！于是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師說(shuō)：“昨天，有一位同學(xué)把一篇作文發(fā)給了我，我嚇了一大跳——那個(gè)同學(xué)開(kāi)著(zhù)木頭上天呢！”我們聽(tīng)了都面面相覷，那位同學(xué)知道是自己臉“刷”地一下紅了，然后詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上�！八哉f(shuō)這位同學(xué)不就是開(kāi)著(zhù)木頭上天了嗎？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)詹老師還做了一個(gè)哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學(xué)這輩子再也不會(huì )犯同樣的錯誤了。這就是我的作文輔導老師一位給我帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)成長(cháng)的老師！
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文11
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時(shí)候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動(dòng)作一邊講解，我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當我學(xué)會(huì )整首歌時(shí)，李老師對我豎起了大拇指，激動(dòng)地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，要是加上動(dòng)作會(huì )更有氣勢的�！庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿�，我也跟著(zhù)一邊唱一邊跳。跟著(zhù)李老師一起跳時(shí)，我感覺(jué)自己真的成了馬良，手中揮著(zhù)神筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著(zhù)我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會(huì )不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風(fēng)趣詼諧；這個(gè)動(dòng)作手要抬高，那個(gè)動(dòng)作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說(shuō)：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑斘易呱媳硌菖_，看到李老師那鼓勵的眼神時(shí)，我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文12
我依然記得開(kāi)學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語(yǔ)文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習語(yǔ)文……”您那甜甜的話(huà)語(yǔ)，溫柔的語(yǔ)氣，就像冬日的太陽(yáng)溫暖我們的心……我的心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡(jiǎn)直像一個(gè)天使。
開(kāi)學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)坐在操場(chǎng)上的同學(xué)們。大家穿著(zhù)薄薄的襯衫，拿著(zhù)紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們仍然汗流滿(mǎn)面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺(jué)得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽(yáng)光，當發(fā)現一些同學(xué)沒(méi)有遮擋物時(shí)，便找來(lái)報紙，給其他同學(xué)擋太陽(yáng)。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說(shuō)：“學(xué)生都曬著(zhù)，我不能搞特殊化�！蹦挥靡粡垥�(shū)本大小的紙張放在眉毛上擋著(zhù)陽(yáng)光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發(fā)現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽(yáng)曬的，后來(lái)變黑了。夏天你出門(mén)在外總是撐著(zhù)傘，今天你卻沒(méi)有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫(xiě)下的評語(yǔ)，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書(shū)讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書(shū)迷。有您的細心栽培，我體會(huì )到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！惫旁�(shī)的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長(cháng)。
真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽(tīng)你的教誨，我覺(jué)得做你的學(xué)生真幸福。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文13
看起來(lái)頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著(zhù)精致的金邊眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數班的郭老師！
初次見(jiàn)面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿(mǎn)意，因為郭老師太年輕了，像個(gè)大孩子，沒(méi)有老師的威嚴感。確實(shí)，她不但長(cháng)得像孩子，也很有孩子氣。
每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機，從她家養的小貓到大家喜歡的玩具，有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來(lái)biu的響聲，一轉頭，看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師，她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導我，其他老師指著(zhù)我問(wèn)她這是誰(shuí)呀，她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒，然后對我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現有小朋友不認真聽(tīng)課時(shí)，她那凌厲的眼神射過(guò)去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細，發(fā)音特別清晰，不用擴音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師，不但贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)，也讓家長(cháng)消除成見(jiàn)，不再以貌取人。
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文14
在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長(cháng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(cháng)得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著(zhù)親切的笑容，好象一朵盛開(kāi)的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著(zhù)我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jì)上名列前茅。
每當我們回答問(wèn)題時(shí)，張迪老師都用鼓勵的目光看著(zhù)我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會(huì )“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來(lái)的時(shí)候，張迪老師就會(huì )耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來(lái)補課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒(méi)有進(jìn)步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數同學(xué)都得“A”，那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì )找我們談心，陽(yáng)光體育時(shí)會(huì )和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師��！
張迪老師陪我們在學(xué)校度過(guò)了三年，可是今年張迪老師離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！
我和老師的故事_關(guān)于老師的作文400字_二年級寫(xiě)事作文15
從幼兒園到小學(xué)，有很多教過(guò)我的老師，其中讓我印象最深刻的老師是二年級教語(yǔ)文的胡老師。胡老師個(gè)子高高的，不胖也不瘦，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)眼鏡，看上去和藹可親。胡老師聲音很好聽(tīng)，尤其是在朗讀課文的時(shí)候。
對胡老師印象深刻是因為一件小事。記得有一次，我被抽查背課文，因為不熟練，背得磕磕絆絆，我當時(shí)覺(jué)得很不好意思。胡老師沒(méi)有批評我，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“李彥得，有句話(huà)叫好記性不如爛筆頭，背不下來(lái)的課文抄一抄，這是老師告訴你得小訣竅，你把這篇課文抄寫(xiě)2遍吧�！蔽倚睦锵耄骸安痪褪潜车貌皇靻�？我再背一背就好了，干嘛還要抄課文呢？”我不高興的表情寫(xiě)在臉上，胡老師只是微微笑了笑說(shuō)：“抄好了拿給我�！蔽耶敃r(shí)根本不理解老師的意思，當我把課文抄了兩遍后，課文已熟記在心，比我讀十遍都要記得牢。從這以后，每當我遇到背課文的作業(yè)，在熟讀后，我都會(huì )把難背得段落抄一遍，生字和課文就牢牢記住了，真是事半功倍��！
這就是我和胡老師的故事，你的呢？
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