我喜歡的一位老師500字
我喜歡的一位老師500字1
對于我們的美術(shù)老師，我甚至一點(diǎn)都不了解，我也不知道她姓什么，唯一一點(diǎn)就是她應該是首義路業(yè)余美術(shù)學(xué)院的老師，因為我有一次去那兒培優(yōu)的時(shí)候，看到了她。但這也是很久以前的事了。盡管如此，我唯一記憶深刻的就是她的課了。
她不像別的老師，指導一下就開(kāi)始上課，叫我們自己畫(huà)。然而她是先講某個(gè)例畫(huà)的歷史背景，讓我們來(lái)想像這幅畫(huà)的動(dòng)態(tài)才開(kāi)工的。為了我們能深入到畫(huà)“里”。她不惜兩、三節課的時(shí)間讓我們了解。在我認為，她無(wú)非是想為我們好，讓我們的繪畫(huà)水平有所提高。
有一次上課，她正在臺上眉飛色舞、神采飛揚地講著(zhù)，臺下卻有人東拉西扯地“激烈討論”著(zhù)別的話(huà)題。我本以為您會(huì )因此大發(fā)雷霆，但您卻對他們的“干擾”視而不見(jiàn)，充耳不聞。不知道您的目的�？赡苁遣幌氪驍嗄切爸覍�(shí)”的聽(tīng)眾吧！可能是不想打斷認真者的思路吧，我不得而知。
直到后來(lái)，當您問(wèn)那些活躍分子您當才講的內容的問(wèn)題時(shí)，我才知道，您是想以其人之道還治其人之身哪！當他們回答不上來(lái)的時(shí)候，您便用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言解圍。這樣既調節了課堂的氣氛，也讓我們的思維打開(kāi)了起來(lái)。倘若他們回答上來(lái)了，你使用諷刺性的夸獎對他們說(shuō)，讓他們自感愧疚，從而不再亂講話(huà)了。您以一句意味深長(cháng)的趣味語(yǔ)言，代替了生硬死板的嚴厲批評�？梢�(jiàn)，您對我們是煞費苦心��！
以不同的教學(xué)方式教同一堂課，在同一堂課中讓我們畫(huà)出有不同含義的畫(huà)，又在不同的畫(huà)中找出每個(gè)人對畫(huà)的不同理解。不像別的畫(huà)師禁錮我們的繪畫(huà)思維方式。為此，我也十分佩服您、尊敬您。師恩難忘！也同時(shí)感謝您對我們的栽培、教育。
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在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我認識了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師高高的身材，眼睛有點(diǎn)小，濃黑的眉毛，時(shí)常帶著(zhù)一副眼鏡，活脫脫一個(gè)知識分子的形象。
你別看鄭老師嚴格，給人一種威嚴的感覺(jué)，但在課堂上講起課來(lái)，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經(jīng)常結合課文給我們講很多相關(guān)的文學(xué)典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不注意標點(diǎn)符號，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來(lái)，直憋的那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉通紅。然后，鄭老師還給我們講“養豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對聯(lián)故事，讓我們在笑聲中懂得了標點(diǎn)符號的重要性。還有一次，天氣有點(diǎn)悶熱，大家都沒(méi)精打采的，老師叫我們思考一個(gè)問(wèn)題，我們很多同學(xué)沒(méi)有低頭思考，也沒(méi)有小組討論，都默默地看著(zhù)鄭老師，這時(shí)，老師幽默地說(shuō)：“雖然我很帥，也不至于你們這樣看著(zhù)我呀！”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，氣氛馬上就活躍了。
在語(yǔ)文課上，鄭老師就像一塊無(wú)形的磁跌，總把我的注意力吸引過(guò)去，他有時(shí)特愛(ài)賣(mài)光子。有時(shí)候，鄭老師像一個(gè)想象力豐富的作家，有關(guān)課文的知識都會(huì )一一講解給我們聽(tīng)，往往在短短的一句話(huà)中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語(yǔ)文，喜歡上了語(yǔ)文老師。在我的心里產(chǎn)生了一種感覺(jué)：聽(tīng)語(yǔ)文老師講課簡(jiǎn)直是一種享受呢！
鄭老師不僅課講得好，關(guān)心我們的學(xué)習，還非常關(guān)心我們的身體，每逢天氣變化等都叮囑我們注意添減衣服，騎車(chē)安全等
這就是我唯一喜歡的一位老師，這樣的好老師，有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
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是五年級吧！那時(shí)候我才轉學(xué)來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)人都不認識。上課總是默默無(wú)聞不敢發(fā)聲。
她很年輕，很時(shí)髦，每天總是穿著(zhù)不同的漂亮裙子，披著(zhù)金色的大波浪。用一口很流利漂亮的英語(yǔ)給我們上課。
那次她讓我們每個(gè)人挨著(zhù)順序去她辦公室背誦英語(yǔ)短文，其他同學(xué)躍躍欲試。我一直盯著(zhù)書(shū)本，我早就會(huì )背了，但是我不敢，好害怕會(huì )結巴。
時(shí)間一分一秒地流逝，周?chē)耐瑢W(xué)也一個(gè)一個(gè)地通過(guò)，在我的拖延下我成了全班最后一個(gè)沒(méi)有去背誦的人。我知道不能再拖下去了，我邁著(zhù)沉重的步子向辦公室走去。才到辦公室門(mén)口，我的腿就顫抖得不行，遲疑了好久我終于敲門(mén)進(jìn)去。她坐在辦公椅上正在瀏覽一篇英語(yǔ)小小說(shuō)，看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就停了下來(lái)，轉向我。微笑得凝視著(zhù)我，“小佳吧！開(kāi)始背吧�！�
于是，我鼓起勇氣開(kāi)始坑坑巴巴地背起來(lái)，本來(lái)還勉勉強強的，誰(shuí)知背到一半我竟然結巴了，我臉都氣紅了，自己怎么這么沒(méi)用。眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉轉。她見(jiàn)了，連忙讓我停止背誦，拿出紙巾溫柔地為我擦眼淚，她噴的香水我都聞得很清楚，是甜馨馥郁的玫瑰香。
“哎，不要哭啊，沒(méi)事，慢慢背�！甭�(tīng)著(zhù)她的鼓勵我深吸一口氣繼續背誦，最后總算是背完了。離開(kāi)辦公室的時(shí)候，她還抓了一把巧克力給我。
此后，在英語(yǔ)老師的幫助下，我的成績(jì)慢慢提高，人也自信了不少。我由衷的感謝她。
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我喜歡的一位老師她大部分時(shí)間都在微笑，每次見(jiàn)到她都會(huì )有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個(gè)字—美。長(cháng)長(cháng)的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長(cháng)發(fā)，猶如從畫(huà)中走出來(lái)的人兒。
石老師總是很認真。石老師從來(lái)沒(méi)有慢待過(guò)我們的作業(yè)，她總是很認真檢查我們的作業(yè)，一個(gè)逗號、句號都不放過(guò)，每次發(fā)完作業(yè)后都會(huì )發(fā)現每個(gè)人的作業(yè)后面都會(huì )有一句評語(yǔ)。
石老師總是在鼓勵我們。犯錯誤在我們班是司空見(jiàn)慣的事，但她總是對我們說(shuō)：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對我們的信任、期待，她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們在一起相處了一年，一年的時(shí)間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無(wú)形的羈絆使我們在分離的時(shí)候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對著(zhù)干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說(shuō)著(zhù)對不起。
石老師離開(kāi)了我們，帶著(zhù)微笑離開(kāi)的。也許，對于石老師來(lái)說(shuō)離開(kāi)也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開(kāi)了，但我們還是很喜歡她，因為，在我們的心中她是我們永遠的老師��！
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每當那熟悉的聲音在耳邊溫柔響起，每當那美麗的微笑掛在您的嘴邊，我心里總是暖暖的，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心底。有一位老師像朵盛開(kāi)的薔薇花，鮮艷極了，她就是這學(xué)期新教我們英語(yǔ)的——原老師。
她有一雙犀利的眼睛，特別嚴肅，一和那眼神對上就再也不敢說(shuō)話(huà)了！還有著(zhù)一副同樣威嚴的眼睛，好像說(shuō)你之前這副眼鏡閃出金色的光芒在說(shuō)：“哦，呵呵呵，等著(zhù)瞧吧！”別看她有時(shí)很?chē)烂C，可是笑起來(lái)漂亮極了，笑時(shí)潔白的牙齒就像一扇扇發(fā)亮的小貝殼，很迷人！原老師并不是長(cháng)發(fā)，發(fā)型有點(diǎn)類(lèi)似蘑菇頭，每一次看都那么有光澤。她的個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，總之一切適中讓人看著(zhù)很舒服。
她用她的細心打動(dòng)每一位同學(xué)。每當有一部分同學(xué)學(xué)習上有些吃力，原老師會(huì )抽出自己在學(xué)校僅剩的時(shí)間，去給那些同學(xué)講，她不會(huì )責罵同學(xué)比別人笨，而是細心講給他們聽(tīng)，盡管她已經(jīng)講了很多遍了。她用她的耐心讓所有同學(xué)懂得了許多題，如果有同學(xué)不會(huì )這道題，她會(huì )主動(dòng)聽(tīng)他們對這道題的理解，然后糾正錯誤，之后再講一遍。您從沒(méi)有表現出任何不耐煩的跡象，而是對著(zhù)補作業(yè)的同學(xué)微笑，可能你沒(méi)有發(fā)現，可是我卻隱約看到原老師那回味無(wú)窮的微笑。
我喜歡她犀利的眼神，喜歡她的細心、耐心，還有迷人的微笑，我喜歡原老師，喜歡這朵鮮艷的薔薇。
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我最喜歡的老師是一位特殊的老師，說(shuō)她特殊是因為我倆的關(guān)系，她是我的媽媽。她曾經(jīng)是一名教師，但后來(lái)辭職了。要是你有什么困難求助她，她都能解決。
媽媽今年三十五歲了，暑假理了個(gè)新發(fā)型——蘑菇頭，這蘑菇頭還挺時(shí)髦的，因為染了葡萄紅顏色。媽媽有一雙炯炯有神且嚴厲的小眼睛，高挺的大孔鼻子，一張有點(diǎn)兒厚的小嘴巴。媽媽生氣時(shí)，像似火山要爆發(fā)。
媽媽不但是我學(xué)習上的輔導老師，還是我生活上的指導老師。
我有一手漂亮的字，都歸功于老媽。在我大班畢業(yè)的那年暑假，媽媽毫不客氣將一本《學(xué)前500字》的書(shū)和生字本擺在我面前，讓我看著(zhù)書(shū)中的字，然后手把手教我把字一筆一畫(huà)寫(xiě)，最后讓我自各兒按要求書(shū)寫(xiě)。她時(shí)不時(shí)站在我身后監督，不滿(mǎn)意擦掉重寫(xiě)。作業(yè)做完，她幫我檢查；不懂，她教我；作文有時(shí)我寫(xiě)完，她也會(huì )幫我修改……
生活上，媽媽教我如何洗襪子：先把襪子泡在水里，然后抹上肥皂，接著(zhù)來(lái)回搓，再用清水沖洗兩次，擰干后曬。舉一反三，我又懂得洗衣服、洗褲子和洗鞋子。媽媽還教我疊衣服、疊被子、掃地、拖地、整理房間……但我經(jīng)�！巴倒p料”，把活干了一半，另一半省下來(lái)，不可避免被媽媽這位嚴厲的老師狠批一頓。
雖說(shuō)這位特殊的老師對我刀子嘴——贊賞的話(huà)極少極少，卻是豆腐心——把她的溫柔表現在對我們一家人的照顧上。這就是我的媽媽?zhuān)易钕矚g的生活老師。
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三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師是那辛勤工作的園丁，我成長(cháng)的過(guò)程沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。您的關(guān)懷就好似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心田。
回憶四年的小學(xué)生活，老師您給了我多少愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)雙休日您在辦公室里疲倦地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚您在燈光下不知勞苦地備課……其中，最令我難忘的一位老師就是劉老師了。
劉老師皮膚白皙，留著(zhù)一頭卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙黑寶石般的大眼睛，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
有一次，我起床晚了，沒(méi)吃早飯就急匆匆地趕去學(xué)校�？赡苁菦](méi)吃早飯的原因吧，我的臉色顯得十分蒼白，豆大的汗珠從我的臉頰滑落。上課了，我吃力地拿出書(shū)本，準備朗讀。正當我準備開(kāi)始朗讀的時(shí)候，我只感到頭重腳輕、大腦一片空白，就暈了過(guò)去……當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現自己正在醫務(wù)室里。劉老師見(jiàn)我醒了，用焦急的目光望著(zhù)我，關(guān)切地問(wèn)：“曾艤靈同學(xué)，你感覺(jué)怎么樣��？”我回答道：“老師，我很好。您還是趕快去上課吧，同學(xué)們都等著(zhù)您呢！”劉老師滿(mǎn)懷深情地說(shuō)“曾艤靈同學(xué)，你可要記得吃飯、注意身體��！”直到我媽媽來(lái)了，劉老師這才放心地離開(kāi)了醫務(wù)室。
現在，劉老師不再教我了，但她仍然深深地留在我的腦海里——她是我最喜愛(ài)的一位老師。
我喜歡的一位老師500字8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句贊美老師的詩(shī)�？墒俏覅s覺(jué)得，我的老師更像太陽(yáng)帶給我們溫暖，更像大樹(shù)送給我們綠蔭，更像春雨灑給我們滋潤。
我的老師姓邵，她高高瘦瘦的，有著(zhù)挺直的鼻梁，大大的眼睛。那也身材非常好，衣著(zhù)十分得體，顯得亭亭玉立。
邵老師不但在課堂上教給我們許許多多的知識，還經(jīng)常教育我們怎么做人，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得剛升四年級的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要換老師了，我心情十分緊張，真希望老師是溫柔可愛(ài)的呀�？墒钱斃蠋焷�(lái)到班里，我卻看她好像很?chē)绤査频�。不過(guò)后來(lái)的一件事卻讓我改變了看法。那次上課了，邵老師還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)同學(xué)們紛紛開(kāi)始按捺不住了，一個(gè)個(gè)交頭接耳，小動(dòng)作不斷，甚至都有吃小零食的了。過(guò)了一會(huì )兒，就在突然間，聲音都戛然而止，同學(xué)們一個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲。原來(lái)老師來(lái)了，她對我們說(shuō)：“剛才誰(shuí)在搗亂呢？站起來(lái)！”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的站起來(lái)，我也害怕地站了起來(lái)，心想要挨罵了�？墒抢蠋熯@時(shí)卻說(shuō)：“首先要表?yè)P你們，很誠實(shí)，我想你們也是等老師等急了對吧？然后我要向你們道個(gè)謙，我有一點(diǎn)急事才來(lái)晚了一點(diǎn)�！甭�(tīng)了之后，我心想，老師原來(lái)是一個(gè)那么溫柔可親的人呢。
老師，您把我們看成鮮花，自己卻像小草一樣平凡�？赡苡幸惶�，小草會(huì )枯黃，您也會(huì )老，可是您對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，我們是不會(huì )忘記的。您對我們那太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜的愛(ài)，我們會(huì )永遠記得的。
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從我們進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始就慢慢脫離了父母的懷抱，我們生命之中出現了一個(gè)新的角色，那就是老師。面對一個(gè)新的世界，我茫然過(guò)，甚至于恐慌，在這個(gè)復雜的情緒之中我們就遇見(jiàn)了他，我的小學(xué)數學(xué)老師。從某種意義來(lái)說(shuō)是他將我帶入了這個(gè)社會(huì )，他不僅僅教會(huì )了書(shū)本上面的知識，更是教會(huì )了我做人的道理！他就是我最喜歡的老師。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我害怕和同學(xué)相處，也沒(méi)有什么朋友，就像是班級里面的透明人，沒(méi)有人在意我的存在。我看著(zhù)同學(xué)們在相互玩著(zhù)玩具，交換著(zhù)禮物，每天其樂(lè )融融的在一起玩耍，心中是無(wú)比的羨慕，但是我卻沒(méi)有勇氣開(kāi)這口，只是在一旁傻傻的開(kāi)著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久數學(xué)老師就發(fā)現的`我的不一樣，在一次周一的早上他約著(zhù)我在他的辦公室里面談話(huà)。那一次他交給我了一個(gè)交朋友的方法，也是一個(gè)做人的道理，他說(shuō)“你要嘗試開(kāi)口說(shuō)出來(lái)你的想法，拿出你的誠意，例如交換禮物，走進(jìn)他們在融入他們”。我小心翼翼的嘗試著(zhù)他說(shuō)的方法，后面我慢慢接觸了同學(xué)，再后來(lái)我成為了班長(cháng)，幫著(zhù)老師處理一些事情。
老師用溫暖的手將我們指引，是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次，是老師與我們推心置腹，曾有多少次，是老師為我們雪中送炭、排憂(yōu)解難。老師是慈母與嚴父的結合，是朋友與向導的結合，是世間一切美好的結合。他用青春和汗水，把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的毛孩，變成知書(shū)達理、品學(xué)兼優(yōu)的少年。
老師就像是黑夜里面的明燈，在我最無(wú)助的時(shí)候給與我方向，哪怕現在過(guò)去了很多年，但是他對我的教導現今仍舊受用無(wú)窮。我愛(ài)你，我的老師！
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我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號還是屬于我的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一位女教師，她有著(zhù)許許多多的知識。林老師長(cháng)長(cháng)的眉毛下有藏著(zhù)黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著(zhù)急了起來(lái)。正想去與林老師說(shuō)時(shí)，嚴程鑫催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了!”就在這時(shí)，林老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著(zhù)急地對大家說(shuō)：“程虹的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對方的書(shū)包�！�
說(shuō)著(zhù)，我就也回到了座位上。突然，徐鳳玲對我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！毙禅P玲真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表!便馬上對林老師說(shuō)：“林老師，找到了!”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的?”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里!”當時(shí)，我不好意思極了!但老師并沒(méi)有責怪我。雖然林老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習上還是很?chē)绤柕呐�。就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。
我便抬頭一看，哦，是老師!老師皺著(zhù)眉頭，用嚴厲的眼神望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來(lái)!”雖然我還是不能改正這個(gè)錯誤，但我會(huì )努力的，相信不久以后，我一定會(huì )改正過(guò)來(lái)的!老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì )忘記
我喜歡的一位老師500字11
我最喜歡的一位老師是我的數學(xué)老師樊老師，她是一位同學(xué)都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的，可漂亮了！她上課時(shí)時(shí)候總是很?chē)烂C，但有時(shí)候又很可親。
別看她平時(shí)對我們很?chē)烂C的，可是她說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默風(fēng)趣的。當要上課時(shí)，同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論時(shí)，只要聽(tīng)到數學(xué)老師的聲音，課堂上就會(huì )立刻安靜下來(lái)。老師來(lái)了以后只會(huì )對同學(xué)講一句話(huà)：“我在辦公室都聽(tīng)到你們在講話(huà)了！”同學(xué)們就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后就各自開(kāi)始做作業(yè)了。
有時(shí)候在數學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題一些同學(xué)回答不上來(lái)，老師也不會(huì )責罵他們，而是靜下心來(lái)慢慢地給他們及同學(xué)們講解。上課時(shí)的同學(xué)說(shuō)出了一些奇怪的話(huà)的時(shí)候，老師也會(huì )一笑而過(guò)！同學(xué)們的心里都美美的，課堂上就應該多一點(diǎn)這樣的微笑。
數學(xué)老師只要我們考試考得好就會(huì )肯同學(xué)們出去玩。只有數學(xué)老師才會(huì )這樣，上體育課的時(shí)候，我的心里美滋滋的，因為那時(shí)候真的太開(kāi)心了！
我們的數學(xué)老師為人很親切！她說(shuō)在下課后，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂的也可以私下問(wèn)她題目�？墒瞧恍┏煽�(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)去問(wèn)過(guò)老師，反而問(wèn)的一些同學(xué)卻是學(xué)習成績(jì)好的。我就搞不明白了�？磥�(lái)學(xué)習還是好多思考才行，謙虛使人進(jìn)步��！
還有一點(diǎn)也是我特別喜歡數學(xué)老師的原因，那就是她從來(lái)不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，不想增加我們的負擔，讓我們有充足的時(shí)間休息，有個(gè)好的睡眠，第二天起來(lái)精神飽滿(mǎn)，迎接新的一天的學(xué)習。
這就是我最喜歡的老師，咱們的數學(xué)老師。一位平易近人，值得大家尊敬的好老師！
我喜歡的一位老師500字12
我最喜歡的一位老師叫尹路，他是一名體育老師。每天都穿著(zhù)一身黑色的衣服，脖子上常常掛著(zhù)一個(gè)白色的哨子，每當我們沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的話(huà)時(shí)，老師就會(huì )在我們的耳邊猛吹一聲。老師的眼睛炯炯有神，眼神非常犀利，一看到老師的眼神，我就冷得直發(fā)抖。
老師有兩種面容，一面是嚴肅冷酷的表情，一面是陽(yáng)光燦爛的笑臉。記得有一次上體育課，老師讓我們在操場(chǎng)上跑一圈，本來(lái)跑完就可以玩了，但是我的身后總是有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)的最大聲的就屬張自信了。老師看到了，便大喊了一聲：“張自信，你在說(shuō)什么？”聽(tīng)到老師的喊聲，張自信默默地跑了出來(lái)，做蛙跳去了。老師看到這里，便黑著(zhù)臉說(shuō)：“算你還有點(diǎn)眼色，罰你做兩百個(gè)蛙跳就行了，下次長(cháng)點(diǎn)記性，別再說(shuō)話(huà)了，跳完后再繼續跑十圈�！崩蠋熣f(shuō)完，扭頭回到體育組了。
老師露出陽(yáng)光燦爛的笑容時(shí)，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因為這樣，我們才能和老師一起玩。老師其實(shí)沒(méi)比我們大多少，所以還保持著(zhù)一顆童心。一到玩的時(shí)候，老師就變成了我們的“鐵哥們”。一邊和我們玩耍，一邊保護著(zhù)我們免得磕到碰到。老師踢球的技術(shù)，那可不是吹的，一腳踢過(guò)去就能沖破難關(guān)，誰(shuí)不和老師一隊，誰(shuí)就倒霉。
我們的體育老師尹路，就像天使一樣守護著(zhù)我們，我非常喜歡他。
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他，二十多歲，身材強壯，個(gè)頭高挑，短短的頭發(fā)，看著(zhù)就充滿(mǎn)了青春的氣息，如果不是師生之間的距離在這里，我很是愿意叫他一身哥哥，盡管私下我們都是叫他哥哥，但是在一起的時(shí)候，我們從來(lái)不這么叫他，這可能是從小對老師的敬畏感。他上課說(shuō)起話(huà)來(lái)總是很有趣，就像是著(zhù)名的相聲演員一般，經(jīng)常引得我們大笑不已。他雖然經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà)，但是講書(shū)本上的內容的時(shí)候總是很很認真，同學(xué)們上他的可課也是很有精神的，所以我們班的學(xué)習一直以來(lái)都是全校最好的一個(gè)班。他就我們搞笑，帥氣，認真的小學(xué)班主任兼任數學(xué)老師——李銘。
我們和他的故事得從小學(xué)三年級說(shuō)起。從一年級開(kāi)始到三年級的時(shí)候，我們的班主任就是一個(gè)年邁的老師，到了三年級的時(shí)候剛好是退休的時(shí)候，他總是說(shuō)我們是他最后一屆學(xué)生了，但是不能將我們帶到畢業(yè)，很是遺憾。因為對他的尊重，所以我們上課的時(shí)候都是很認真的，不曾有多余的聲音，因為那個(gè)老師喜歡安靜的上課環(huán)境，所以顯得有些壓抑，成績(jì)也還不好不壞。三年級的時(shí)候就是李銘老師接班的時(shí)候，剛剛開(kāi)始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦，后來(lái)，我們跟上了他的步伐，甚至于跟著(zhù)他互動(dòng)，漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛，變得活躍起來(lái)，有了朝氣。
他是一個(gè)喜歡熱鬧的人，每年六一兒童節的時(shí)候，他都親歷親為，為我們組織節目，并且盡可能的要全班同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不愿意，后來(lái)，全班都會(huì )主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，一下子就熱絡(luò )起來(lái)了。
小學(xué)的時(shí)候，我們就是一灘水，李老師就是那只活躍的魚(yú)，是他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和希望。
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她，苗條的身段，高挑的個(gè)頭，一頭微黃的長(cháng)發(fā)，有時(shí)自然披散，有時(shí)扎成高高的馬尾，她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，她就是我喜歡的語(yǔ)文老師――王老師，她時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫柔。
語(yǔ)文課上，她引領(lǐng)我們在知識的海洋中自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……一天語(yǔ)文課上，當我們正沉浸在語(yǔ)文知識的海洋中時(shí)，坐在前排靠窗戶(hù)旁的一個(gè)調皮的男生，趁老師不注意把一個(gè)紙團拋向另一個(gè)同學(xué)，但還是被王老師發(fā)現了，走到他的旁邊，問(wèn)他：“你能把我們剛才講的有趣的內容復述一遍嗎？”他因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不好意思地低下了頭，王老師厲聲喝道：“上課要認真聽(tīng)講，才能掌握好文化知識。課堂上，堅決不能做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，下不為例！”接著(zhù)，王老師繼續上課，同學(xué)們的思緒被王老師拉回語(yǔ)文課上，認真聽(tīng)課……
當然，作業(yè)本上細小的錯誤逃不過(guò)王老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個(gè)小錯誤，王老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，并要求我們及時(shí)訂正。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我們都會(huì )迫不及待地打開(kāi)看，那醒目的符號和評語(yǔ)，如涓涓細雨，給我們信心和力量，鼓勵著(zhù)我們奮勇前進(jìn)。
這就是我喜歡的老師，她好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她就是我心中最好的老師。
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我最喜歡的一位老師是熊老師，她有著(zhù)一頭波浪式的卷發(fā)，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看著(zhù)很斯文；個(gè)子中等，身材很苗條。
別看熊老師很斯文，但是她可是我們班上最嚴厲的老師，當然也是最負責任的老師。
記得有一次，熊老師有一點(diǎn)不舒服，晚來(lái)了一節課，但是熊老師來(lái)的那節課正好是體育課，熊老師卻毫不商量的占用了。上課時(shí)，我們都沒(méi)有好好聽(tīng)講，有的在底下開(kāi)小會(huì )，有的人在魂不在，有的還在玩小游戲……，熊老師看見(jiàn)了，用嘶啞的聲音喊道：“你們到底聽(tīng)不聽(tīng)呀，我跟你們都快吼上了！”我們聽(tīng)見(jiàn)了，都立刻安靜下來(lái)，不敢再有任何小動(dòng)作，認真聽(tīng)熊老師講課了。
回家后，爸爸發(fā)現我有點(diǎn)不高興，就問(wèn)：“怎么了，孩子？”我生氣的說(shuō)：“我們一星期就這么兩節體育課，熊老師還要占用一節�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“這樣子呀，你知道為什么熊老師要占課嗎？”“還不是因為上課多了，可以多掙錢(qián)�！蔽曳浅８纱嗟幕卮鸬�。爸爸立刻否定了，“不對，老師們占課根本沒(méi)有什么費用，熊老師明明生病了還要堅持給你們上課，就是不想影響你們的學(xué)習，是對你們負責呀！”我聽(tīng)后才恍然大悟。
以后熊老師再占用我們的體育課，我們都聽(tīng)得非常認真，對學(xué)習差的學(xué)生熊老師總是很耐心的輔導，對于家庭困難的學(xué)生熊老師還自己掏腰包給他們買(mǎi)文具。
這就是我們的熊老師，一個(gè)又嚴厲又負責任的老師，這就是我最喜歡的老師。
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