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我有一個(gè)好老師作文（通用47篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我有一個(gè)好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我有一個(gè)好老師作文 1
老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。
老師您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的`山峰，讓我們走向收獲的峰頂；您是青藤柔韌而修長(cháng)，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。
老師您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量。
您像一支蠟燭，有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘！
我有一個(gè)好老師作文 2
老師，是一個(gè)平凡而不平庸的詞。老師，是一個(gè)平庸而偉大的詞。而老師本身呢，卻是一個(gè)高尚而偉大的人。從這個(gè)詞里，你會(huì )想起你曾經(jīng)的哪些事情呢？
我會(huì )想起曾經(jīng)在書(shū)上看到的一個(gè)小故事：在一所學(xué)校里，一位老師正在為學(xué)生上課，突然發(fā)生了地震，學(xué)生們都驚慌得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。當救護人員發(fā)現他們時(shí)，不由得感動(dòng)了，因為他們看見(jiàn)了老師為了讓幾個(gè)學(xué)生存活下來(lái)，用自己的生命挽救了那幾個(gè)學(xué)生。
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)好老師，我也不例外。那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我們得知老師的爸爸生了重病。從此以后，我覺(jué)得老師變得更加忙碌了：早上，匆匆忙忙地趕到學(xué)校，監督我們班做早操；做完操后，匆匆忙忙地吃完早飯；吃完飯后，又匆匆忙忙地趕來(lái)給我們上課；上完課后又匆匆忙忙地批改作業(yè)；批改完作業(yè)后又得匆匆忙忙地去醫院里照顧她臥病在床的父親……一天到晚忙得都快要散架了。
直到第二天早上，我清楚地看到了老師眼中的'血絲，眼睛旁的黑眼圈。我仿佛看到老師在燈光下為我們批改作業(yè)的身影，仿佛看到了老師濃密的黑發(fā)里插著(zhù)的為我們操心而長(cháng)出的白發(fā)。老師，我為我有您這樣一個(gè)好老師感到自豪！
我有一個(gè)好老師作文 3
一天晚上，我靜靜地坐在書(shū)房里，思考著(zhù)四年級發(fā)生的事情。慢慢地，我想到了四年級的班主任——莫老師。
她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，一雙明亮的眼睛，多嘴，這使她成為一個(gè)平易近人的好老師。莫老師非常關(guān)心我們的'學(xué)習。有一次，我不小心考試不及格。下課后，莫老師把我叫到講臺上，對我說(shuō):你知道為什么這次你失敗了嗎？”我搖搖頭。因為你經(jīng)常在課堂上講話(huà)莫老師接著(zhù)說(shuō)。在此期間，我發(fā)現你經(jīng)常在課堂上和你的同桌聊天......”在莫老師說(shuō)完之前，我的臉變紅了，我迫不及待地想找到一條縫進(jìn)去。突然，我聽(tīng)到莫老師問(wèn)我:你能在課堂上停止說(shuō)話(huà)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道:我可以！”后來(lái)，如果我在課堂上一開(kāi)口莫老師就盯著(zhù)我看，我一看到莫老師的眼睛就會(huì )坐下來(lái)。誰(shuí)在我們之間達成了協(xié)議？現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我不在課堂上說(shuō)話(huà)。我非常感謝莫老師在四年級教我，盡管她現在不教我了。孩子們，你們有這樣的班主任嗎？
我有一個(gè)好老師作文 4
從一年級到現在，我的心目中都有一位好老師。
她從來(lái)不知道什么叫艱苦，帶領(lǐng)我們奮斗，贏(yíng)得了四連冠。
記得有一次。她帶病訓練、上課。早晨，我們來(lái)訓練時(shí)只見(jiàn)老師她常�？人�，就連有時(shí)候教訓學(xué)生也改成了用口哨，往常，老師精神抖擻好，語(yǔ)氣嚴肅，可是現在，她那高大的身軀不再挺拔聲音不在洪亮，更多的是疲倦。訓練也比以往早結束一些，我們心中也有所疑問(wèn)。
下午，我們來(lái)上體育課，一向從不讓我們去教室休息的她，今天卻主動(dòng)提出來(lái)。老師的臉色也比早晨略微蒼白一些，但她堅定的眼神從不改變。這一切這使我們更加疑問(wèn)。
放學(xué)，我們再次去訓練，老師的臉龐有一次出現在我們眼前。這次的.她明顯體力不支，而且生意中還夾雜著(zhù)幾分沙啞，沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就喝一口水。老師的每一次咳嗽，每一次說(shuō)話(huà)，都使我們心中多加了一份好奇。訓練結束了，我們的腦海又浮現出先前的疑問(wèn)。老師怎么了？這一切的一切究竟是怎么回事？這一切的疑問(wèn)都在我們走出校門(mén)的那一刻徹底揭曉。走出校門(mén)，我們才從一位學(xué)生的口中得知，老師生病了。聽(tīng)到這一番話(huà)，我們流下了最真誠的淚水，這是多么好的一位老師��！
沒(méi)錯，她就是我們的排球陳老師。
我有一個(gè)好老師作文 5
我有好多喜歡的人，但是我最喜歡的是我們班的班主任陳老師。她是教數學(xué)的，是一位和藹可親、溫柔大方，并且關(guān)心同學(xué)的好老師。
我們的`老師有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，白白的皮膚，她的嘴巴可能說(shuō)了，她的眼睛可有神了，像孫悟空的火眼金睛，我們干什么都逃不過(guò)她的雙眼，她還喜歡穿黑色的衣服。她的個(gè)子不高，但寫(xiě)的字可漂亮了。
有一次上體育課，我們在跑步而老師在旁邊看著(zhù)，我不小心被同學(xué)踢了一下受傷了，是老師把我送到醫務(wù)室。還有一次，媽媽說(shuō)：“今天，天氣預報說(shuō)有雨，你帶把傘去吧�！蔽乙詾樘鞖忸A報也不準，就沒(méi)帶傘。放學(xué)了，天空突然下起了傾盆大雨，我卻沒(méi)有帶傘，老師就把自己的傘給我了，我看著(zhù)她在雨中行走，心里已經(jīng)暗暗流淚。
老師有人說(shuō)，您是園丁，用汗水澆灌了我們，讓我們學(xué)到很多知識，讓我們變成了祖國的棟梁。謝謝您對我們的愛(ài)和關(guān)心，我永遠永遠愛(ài)您！
我有一個(gè)好老師作文 6
在我的學(xué)生時(shí)期，我遇到了許多令人尊敬的好老師�？吹阶魑牡念}目，我不由自主地想起了我上小學(xué)階段的班主任杜老師。
杜老師是個(gè)女教師，個(gè)子不高，映象中剪個(gè)短發(fā)，平時(shí)總是和藹可親的樣子。她是語(yǔ)文、音樂(lè )老師，她教了我四整年。她的聲音很好聽(tīng)，普通話(huà)象廣播員。語(yǔ)文課上教我們朗讀、寫(xiě)字，音樂(lè )課上教我們唱歌、跳舞。杜老師上課很認真，同時(shí)對學(xué)生要求很?chē)栏�，每次她提�?wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后的積極發(fā)言，４５分鐘一節課不知不覺(jué)就過(guò)去了。有一年班上來(lái)了好多聽(tīng)她上課的外地老師，一節課的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都積極舉手搶著(zhù)發(fā)言，好多同學(xué)都得到了表?yè)P。好象杜老師提了一個(gè)很難的'問(wèn)題，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，當杜老師的目光看到我時(shí)，我想起在課外書(shū)上曾經(jīng)看到過(guò)有關(guān)的內容，就鼓起勇氣用自己的理解回答了出來(lái)，記得杜老師還鼓掌表?yè)P了我。杜老師的那一節交流課得到了每位在后排聽(tīng)課老師的贊賞老師就象辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵，看到我女兒在老師的教誨下天天成長(cháng)，我也會(huì )想起自己的快樂(lè )的童年，想起教我的好老師，有時(shí)也會(huì )唱起杜老師教的“讓我們蕩起雙槳”這首歌。
我有一個(gè)好老師作文 7
今天，是公布成績(jì)的日子，我，落選了……
夕陽(yáng)灑落在大地上，金紅一片，似乎是給大地罩上了一層金色的薄紗。路邊的公園上空，幾只風(fēng)箏正在自由地翱翔，五彩斑斕。耳邊不時(shí)傳來(lái)孩子們的'歡笑聲。我感覺(jué)，這個(gè)繽紛的世界仿佛只有我是黑白的。
為什么，為什么呢？明明我已經(jīng)很努力了啊，明明我仔細地審題了��！
我不禁低下頭，一言不發(fā)，陷入了沉默。
邁進(jìn)校門(mén)，步上臺階，進(jìn)入教室�！拔�！老師喊你去辦公室�！币晃煌瑢W(xué)向我喊道。我心不甘情不愿地向教師辦公室的方向走去�！半y道老師叫我去領(lǐng)罰？”我不禁猜測到，不由放慢了腳步，這短短的一段路今天竟顯得如此漫長(cháng)。
“吱呀……”我緩緩推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在老師身上，一切都是那么靜謚美好。窗外的樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，似乎是樂(lè )神正輕輕地撥弄著(zhù)那把金色的豎琴。
“坐吧�！崩蠋熭p輕地說(shuō)道，“勝敗乃兵家常事，一次的失敗并不代表什么，但你要記住，無(wú)論做什么事，都要有信心，一定要拼盡全力！”
我，有一位好老師，她很平凡，或許她沒(méi)有出水芙蓉之貌，或許她威嚴多于親切，但在我們心中，她就是是最可愛(ài)最可敬的人。
我有一個(gè)好老師作文 8
現在，我上三年級了。我們班來(lái)了兩位老師，其中一位就是我最喜歡的老師，是教語(yǔ)文的，姓王，叫王小丹。她在我心目中是和藹可親、溫柔大方、關(guān)心同學(xué)的好老師。
老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，會(huì )說(shuō)很多好詞好句好段。老師有一雙順風(fēng)耳，有哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，她都能聽(tīng)得清清楚楚。
老師有時(shí)候很?chē)烂C，記得那是我們第一次寫(xiě)日記，我的`日記被老師要求重寫(xiě)，因為我寫(xiě)的字太少了�？墒俏蚁雽蠋熣f(shuō)：老師，這可是我們第一次寫(xiě)日記呀！而且您才來(lái)還不到一個(gè)星期，就讓我們寫(xiě)《我的語(yǔ)文老師》，這不是在坑我們嗎！但也就是因為這件事情我們大家都馬上認識了新來(lái)的語(yǔ)文老師，漸漸喜歡上了她。
老師您給了我們快樂(lè )，給了我們無(wú)數的知識，您就像是我們的媽媽在教育我們。我愛(ài)您！
我有一個(gè)好老師作文 9
我有一個(gè)好老師，她教數學(xué)，是我的班主任，她溫柔大方又關(guān)心同學(xué)，大家都叫她馬老師。
馬老師個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，還有一雙炯炯有神的.大眼睛。她經(jīng)常穿粉色的衣服，漂亮極了！
馬老師很溫柔，有一次，我上課回答問(wèn)題時(shí)答錯了。我心想：老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我��！我心里害怕極了。結果出乎我的預料，老師居然沒(méi)有說(shuō)我，還耐心的給我講解了幾遍，于是我牢牢的記住了這個(gè)知識點(diǎn)，我這才明白了老師的用意。在我眼里，所有的老師都沒(méi)有馬老師好，她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，我們都很喜歡她。
老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；老師您用您的汗水澆灌了我們，讓我們茁壯成長(cháng)，我們多么感謝您！您是我們的好老師，我很自豪！
我有一個(gè)好老師作文 10
都說(shuō)老師是心靈的舵手，我們班的小麗老師就是優(yōu)秀的舵手。小麗老師是我們的語(yǔ)文老師，也是最受我們班同學(xué)們歡迎的老師。
叮鈴鈴……上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，在我們的期待中，小麗老師踩著(zhù)“蹬蹬蹬”的'高跟鞋走來(lái)，她帶著(zhù)一副大大的黑框眼鏡，看上去就滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)才華橫溢。小麗老師不胖也不瘦，不高也不矮，她稱(chēng)自己叫做“剛剛好老師”。但是她的頭發(fā)并不剛剛好。小麗老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，黑得發(fā)亮。當她走起來(lái)的時(shí)候，黑色的頭發(fā)飄啊飄，就像天上的仙女一樣漂亮。
小麗老師說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)，就像小鳥(niǎo)的叫聲，輕輕的。她常常帶著(zhù)甜甜的微笑，如果有同學(xué)回答問(wèn)題對了，小麗老師就會(huì )朝著(zhù)他微笑。就算是我們做錯了題目，小麗老師也不會(huì )兇我們，她總是耐心地指出我們的錯誤，我們反而不好意思了。
我們總是很驕傲，因為小麗老師是最好的老師。但是小麗老師總是說(shuō)我們還有很多好老師，每一個(gè)老師都比她還好。我喜歡小麗老師，因為她教會(huì )我們很多東西，也對我們很好。我希望我能一直被小麗老師教下去。
我有一個(gè)好老師作文 11
在我的心里有許多難忘的人，最讓我難忘的是數學(xué)老師王老師。她呀，是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
我們的數學(xué)老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，雪白的`皮膚，看上去非常美麗。
有一次上體育課的時(shí)候，我和別人賽跑，一不留神，我摔在了橡膠跑道上，我的膝蓋破了皮，流著(zhù)血。正在這時(shí)，數學(xué)老師看見(jiàn)了，匆忙跑過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我去醫療室。我到了醫療室，數學(xué)老師給我擦藥，還問(wèn)我的腿還疼不疼。擦完藥，數學(xué)老師扶著(zhù)我慢慢地走回班級，還對我說(shuō)：“你回家把這瓶藥再擦一遍”。老師說(shuō)完就回辦公室了。我看著(zhù)老師關(guān)心我的表情，十分感動(dòng)。
老師，大家都說(shuō)您是蠟燭，您點(diǎn)燃自己照耀著(zhù)我們；老師，大家都說(shuō)您是辛勤的園丁您每天用汗水澆灌著(zhù)我們。而我卻說(shuō)，您是大海，我們是大海里的魚(yú)兒。我要大聲的對您說(shuō)。老師，我愛(ài)你！
我有一個(gè)好老師作文 12
老師是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，讓我們腦中充滿(mǎn)知識；老師是甘甜清涼的雨露，滋潤我們的健康成長(cháng)；老師是夜空中閃耀的啟明星，給我們指明正確的方向……
宋老師身材苗條，看似嚴厲的臉上有一雙比湖水還清澈明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)一頭微長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分干練。
老師上課很幽默。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，現在，有一些我們了解不了的情況，老師會(huì )用一些簡(jiǎn)單的小故事和舉例子來(lái)幫助我們。
記得有一次，老師在給我們講分段的技巧時(shí)，用糖葫蘆來(lái)幫助我們，比如：一個(gè)山楂，中間是幾個(gè)草莓，下面一個(gè)山楂——總分總，幾個(gè)橘子瓣，下面一個(gè)山楂—— 分總，上面一個(gè)草莓，下面四個(gè)橘子——總分……就這樣，我們把分段的技巧就學(xué)會(huì )了。而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
老師不僅講課幽默，還干凈利索。 老師每天上課都穿雪白的.白大褂，一條黑色的闊腿褲，每次進(jìn)班要是熱的話(huà)，老師就讓孩子去拿她裝衣服的袋子，把衣服好好的放在她的袋子里，每逢下課，老師都用濕抹布擦窗臺，把窗臺擦得一塵不染，還有走廊里的花盆，到了時(shí)間，老師就會(huì )通通擦一遍花盆。
在我所認識的老師中您是我最難以忘懷的老師。 老師是一位忠誠的園丁，我愛(ài)宋老師。老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦啦！”。
我有一個(gè)好老師作文 13
我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開(kāi)心過(guò)，還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著(zhù)我們，使我們能夠安心地學(xué)習�？梢�(jiàn)，她是一個(gè)多么細心的一位老師��！
就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō)，她為了編座位而哭過(guò)！我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上，她宣布，誰(shuí)坐那個(gè)位置，有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話(huà)，老師不同意，他們就和她吵，結果老師很難過(guò)很傷心。是��！哪個(gè)老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢？
也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開(kāi)心過(guò)，因為段考時(shí)，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過(guò)了不久，我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說(shuō)了一番話(huà)：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個(gè)班紀律好，每天幾乎都要講紀律�？墒�，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去�？墒撬龥](méi)有放棄，她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話(huà)，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒(méi)有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話(huà)。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是剛畢業(yè)的.，沒(méi)經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺(jué)得她做的不好，而是覺(jué)得她做的最棒！
我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
我有一個(gè)好老師作文 14
我最尊敬的人是擔任我五年班主任的繩老師，我欽佩他對學(xué)生正確的教育方法。
記得有一次，快要上課了，正是繩老師的課，有一個(gè)同學(xué)急著(zhù)回到自己的座位上，不小心踩了我的腳，我大聲地罵了他一句，正好被老師聽(tīng)到。當時(shí)我想：老師一定會(huì )嚴厲批評我的。心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的`。這時(shí)老師問(wèn)：“誰(shuí)罵的？”慶幸老師沒(méi)聽(tīng)出是我罵的，心里暗暗自喜。老師見(jiàn)沒(méi)人吱聲，就上課了。下課后，老師把我叫到?jīng)]人的圖書(shū)室，說(shuō)：“你知道錯在哪里了嗎？”看得出來(lái)，老師生氣了。我小聲地說(shuō)：“我不應該罵人�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“老師生氣的不是你罵人，而是你犯了錯誤沒(méi)有勇敢地承認，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。犯了錯誤要大膽承認，勇于改正。知道了嗎？”
雖然短短的幾分鐘談話(huà)，但我感覺(jué)卻像過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，因為我明白了一個(gè)人生中重要的道理——犯了錯誤要勇于面對，并及時(shí)改正。而教給我這個(gè)道理的正是我尊敬的繩老師。
因為有很多繩老師這樣的老師們，才有我們孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉。天空的廣闊無(wú)垠、生活的豐富多彩讓我們逐漸明白了許多道理，這一切都源于老師的教導。老師，您就放心，我們帶著(zhù)您的教導，順著(zhù)您指引的方向，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的新天地！
我有一個(gè)好老師作文 15
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師��！老師��！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因為老師要把我們從不聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì )“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的'老師不一樣了，無(wú)論我們去年“犯”下了什么錯，胡老師不會(huì )罵我們，也不會(huì )再當著(zhù)同學(xué)的面前指責我們，胡老師只會(huì )利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話(huà)，聊幾句。
雖然胡老師有時(shí)候會(huì )開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì )發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì )吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。
如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì )說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續吸煙。
國每當我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì )不會(huì )不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì )的胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的關(guān)心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。
到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛(ài)我們永遠忘記不了。
我有一個(gè)好老師作文 16
從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來(lái)介紹一下我現在的班主任田老師。
在我眼里她長(cháng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽(yáng)光的撫摸，那頭發(fā)還會(huì )閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很斯文，顯得很有文化。
田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì )像媽媽一樣，把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著(zhù)呢!但偶爾田老師也會(huì )變得很?chē)绤�，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對我們的愛(ài)。比如：田老師會(huì )因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當老師呢?直到我看到田老師因為我們取得好成績(jì)時(shí)她那滿(mǎn)臉的笑容!我終于明白：“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”
田老師為了我們的學(xué)習可謂是用心良苦。不僅課堂上認真負責，而且課下也會(huì )帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的.過(guò)程，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。盡管如此，我們這些“不爭氣的小家伙”還是不聽(tīng)話(huà)，老惹出許多事情，讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會(huì )好好學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)回報您!
老師是我們一生的指引人，當你想放棄時(shí)，拉你一把的人是老師;當你走錯了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個(gè)這么好的老師!
我有一個(gè)好老師作文 17
小魚(yú)老師是一位教作文的老師，她的身材修長(cháng)挺撥，又高又瘦，遠遠望去好像一根竹竿。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，隨意又蓬松的搭在腦后。她的臉龐很像鴨蛋，非常白凈，一看就是擦了很多粉。眉毛又彎又粗，顯得有點(diǎn)雜亂，不像現在的女孩子，她總是把自己的眉毛畫(huà)成兩條細長(cháng)的毛毛蟲(chóng)。所以小魚(yú)老師給我的感覺(jué)是樸實(shí)又大方。
小魚(yú)老師非常會(huì )講笑話(huà)，遇到我們不會(huì )的詞語(yǔ)，她總會(huì )用輕松的辦法來(lái)解決。記得有一次，上課時(shí)，天陰沉沉的`，不一會(huì )兒，下起了大雨，汽車(chē)都停在馬路上。正好，起小魚(yú)老師講完了成語(yǔ)，看了一下窗戶(hù)，靈機一動(dòng)，想了一個(gè)好主意說(shuō)：“請大家看下窗外的馬路，可以用什么成詞來(lái)描寫(xiě)？”大家爭先恐后的來(lái)到窗邊，往下看，可是大家都啞口無(wú)言，見(jiàn)大家都不說(shuō)話(huà)，老師就說(shuō)：“那我叫同學(xué)上來(lái)表演吧�！薄胺仅┹�，王元雋，你們上來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到我們的身邊，跟我們說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。這時(shí)，我們都一動(dòng)不動(dòng)我說(shuō)了一句：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)！”同學(xué)們被我們的樣子逗得哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )，有人說(shuō)：“紋絲不動(dòng)”�！皩�！”老師興奮的說(shuō)�！霸賮�(lái)，再來(lái)！”同學(xué)們異口同聲說(shuō)道。
后來(lái)，我們又猜了很多詞語(yǔ)、成語(yǔ)。這就是我們的小魚(yú)老師，一個(gè)幽默搞笑的作文老師。
我有一個(gè)好老師作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句，贊頌著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后，有著(zhù)多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時(shí)老師的笑容。望著(zhù)那開(kāi)心卻又布滿(mǎn)皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著(zhù)一個(gè)無(wú)悔的信念，奉獻自己的所有。
無(wú)須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見(jiàn)，白老師轉身的那一刻，眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去，怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的`茉莉花香�，庂N著(zhù)我放聲大哭�？蘼暲锍錆M(mǎn)了悲傷與迷茫。
滿(mǎn)含的淚水，終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過(guò)去了，每當我想起她，便會(huì )看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿(mǎn)了殷切的期待，飽含著(zhù)無(wú)垠的渴盼。告別著(zhù)一生的杰作。
老師，這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我有一個(gè)好老師作文 19
一想起王老師，我的心就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
王老師大約有五十來(lái)歲，臉上有些淺淺的皺紋，她身材偏胖，有個(gè)流行式發(fā)型，胳膊上有一塊胎記。
老師很關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的'同學(xué)王芳的爸爸媽媽出差了，說(shuō)要過(guò)幾天才能回來(lái)，有一天，她來(lái)到學(xué)校，眼圈紅紅的。王老師親切地問(wèn)她：“你怎么了？”她回答道：“沒(méi)有人給我扎辮子，同桌喊我小瘋子�！蓖趵蠋煱堰@位同學(xué)摟在懷里說(shuō)：“沒(méi)事的，有老師呢！”老師學(xué)著(zhù)媽平時(shí)給扎的辮子樣式，給她扎了漂亮的辮子。扎好了，那位同學(xué)看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了滿(mǎn)意的笑容。
老師關(guān)心同學(xué)的事很多。有一次，我們班里的李浩生病了，王老師找了一位老師看著(zhù)我們，然后把李浩送到醫院，給他買(mǎi)了一些藥，又給他的家人打電話(huà)，讓他回家休息。聽(tīng)李浩說(shuō)，王老師放學(xué)又去了他家。
老師很有耐心。有一次，王老師剛來(lái)到學(xué)校，看到一個(gè)學(xué)生和他的家長(cháng)來(lái)找他，家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子有一道題不會(huì )，你能教教他嗎？”王老師立刻拿出紙和筆，仔細地把這道題的思路、過(guò)程給那位同學(xué)講了幾遍。那位同學(xué)聽(tīng)懂了，連忙說(shuō)了一句：“謝謝老師�！遍_(kāi)開(kāi)心心地走了。
王老師就像我們的母親一樣疼愛(ài)我們，王老師的愛(ài)就如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和熙，清泉般甘甜。王老師無(wú)私奉獻、關(guān)心別人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習。
我有一個(gè)好老師作文 20
孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無(wú)情的帶走了，唯獨她——我的語(yǔ)文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見(jiàn)她的情景：當時(shí)她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成馬尾，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長(cháng)著(zhù)幾顆可愛(ài)的痘痘笑起來(lái)格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著(zhù)每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見(jiàn)到他就不由得愛(ài)上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時(shí)，陳老師便一邊輕輕的.哼著(zhù)曲調，用手輕輕的打著(zhù)拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著(zhù)他們唱了起來(lái)，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長(cháng)，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會(huì )和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì )像學(xué)生般向我們問(wèn)你討教；當她跳錯時(shí)，也會(huì )像孩子般耍起賴(lài)來(lái)。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎。
她會(huì )利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識，她會(huì )在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書(shū)心得。
這樣的老師是我們如何不愛(ài)，如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛(ài)與關(guān)懷。
我有一個(gè)好老師作文 21
陽(yáng)光溫暖地灑向大地，小草懶洋洋地伸著(zhù)腰，曬著(zhù)太陽(yáng)；偶爾飛過(guò)一只只小鳥(niǎo)，在天空中飛翔。
在這么美好的午后，我無(wú)聊地在外婆家看著(zhù)電視。突然，我發(fā)現了旁邊的一條線(xiàn)：農村的燈一般都是用線(xiàn)來(lái)控制的。我好奇地走上前去，一拉線(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚”一聲，我頭上的那盞燈就亮了。那么再拉一下會(huì )怎么樣呢？于是我又拉了一下，燈滅了。好玩好玩！我一邊想一邊繼續，一拉，再拉，一拉，再拉燈也一開(kāi)一關(guān)，一開(kāi)一關(guān)。
不知拉了多久，突然“咔嚓”一聲，那線(xiàn)掉了下來(lái)，落在地上。怎么辦？如果被媽媽發(fā)現了怎么辦？還是躲起來(lái)吧，我心急如焚，于是躲到了柜子底下。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她一直在叫我，我故作鎮定不作回應。這時(shí)，媽媽看到了掉在地上的繩子，瞬間明白發(fā)生了什么。于是她說(shuō)：“兒子，你不用怕，線(xiàn)壞了還可以修啊，快出來(lái)吧�！薄罢娴�.？”我從柜子里跑了出來(lái)，問(wèn)媽媽�！笆堑�，”媽媽溫和地說(shuō)，“但是你得告訴我是怎么弄斷線(xiàn)的�！笨傊谎噪y盡，還是先把燈修好吧。于是媽媽搬來(lái)梯子爬上去，把線(xiàn)給綁好了。媽媽下來(lái)后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，做人最基本是講誠實(shí)，做錯了事要去勇敢地面對，如果你剛才早點(diǎn)跟我說(shuō)，燈早就修好了�！�
是啊，“三人行，必有我師焉”，媽媽的那句話(huà)使我受益，讓我在人生道路上走得更遠，更直！
我有一個(gè)好老師作文 22
有人說(shuō)，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來(lái)自東北，有著(zhù)東北人特有的豪爽性格。他長(cháng)得高高瘦瘦的，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復習階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著(zhù)急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著(zhù)自家孩子和他進(jìn)行一對一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著(zhù)。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(cháng)們無(wú)不被柳老師這樣的責任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的'溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
柳老師上課是嚴厲的，下課時(shí)間卻會(huì )像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛(ài)��！我們從一開(kāi)始對他敬畏和害怕，到現在的喜愛(ài)和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！
我有一個(gè)好老師作文 23
老師是紅燭，燃燒著(zhù)自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風(fēng)。
我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又溫暖的愛(ài)。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒(méi)回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時(shí)候竟罷工，導致我上學(xué)快遲到了。我簡(jiǎn)單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買(mǎi)了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。
快到學(xué)校時(shí)，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個(gè)面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著(zhù)老師那嚴肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的.面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見(jiàn)老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說(shuō)：“這個(gè)面包可是農民伯伯們辛苦種出來(lái)的糧食，經(jīng)過(guò)多重加工程序做出來(lái)的。你扔掉的這塊面包知道包含著(zhù)多少人的心血嗎？下次可不能這樣了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師對我說(shuō)的每句話(huà)，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我知道錯了�！崩蠋熡檬州p輕地撫摸了一下我頭，說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！�
第三單元考試，我的成績(jì)比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內心想法，在課間休息時(shí)，及時(shí)幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……
“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛(ài)您。
我有一個(gè)好老師作文 24
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的'做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì )越來(lái)越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，接著(zhù)，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因為家里需要用而買(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì )跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)xx老師吧。
我有一個(gè)好老師作文 25
操場(chǎng)上，隨著(zhù)歌聲的響起，開(kāi)始沸騰起來(lái)。
有個(gè)嬌小的，活潑的身影，在操場(chǎng)上活動(dòng)著(zhù)，這個(gè)身影，是我的老師。
我老師很溫柔。她就好像一張柔順的被子，給人溫暖，讓人舒心。
她嚴厲，可卻不兇。你若犯錯，她不會(huì )訓斥，只會(huì )細細的跟你講道理。若道理講不好，她也只會(huì )假裝拿起棒子，裝作很兇的樣子，“恐嚇”你�？墒�，她卻不知道，她裝的一點(diǎn)也不像，反而，有些可愛(ài)。
她雖然是個(gè)大人，可是有時(shí)，卻像個(gè)小孩子。那天，我在校外碰到她，我怕老師，因此，我躲的遠遠的，見(jiàn)到她，我也只低著(zhù)頭�？墒俏覜](méi)有想到，她卻主動(dòng)走向我，看我低著(zhù)頭，不僅沒(méi)有生氣，反而將我的頭抬起微笑說(shuō)：“錦錦，好巧��！”之后，她帶我玩了所有好玩的東西，吃了所有美味的'食物。那時(shí)，她露出了不屬于成年人的笑容，那笑容純真，可愛(ài)。是小孩子才有的笑容。
看看現在，正在做操的她跳動(dòng)著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)，活躍著(zhù)！她從不害羞，公平公正，對世界充滿(mǎn)憧憬，對生命存在敬佩，這就是她！哪怕受再大的挫折也不曾哭，這才是她啊……可是為什么，她轉過(guò)頭來(lái)的臉，是充滿(mǎn)淚痕的呢？為什么，會(huì )在這最后一次出操的時(shí)候哭呢？
我的老師，是溫柔的，堅強的，可是現在，我卻要對這個(gè)堅強的老師說(shuō)再見(jiàn)了……
“再見(jiàn)！同學(xué)們，恭喜你們，畢業(yè)了！”
過(guò)了許久，我們才回老師的話(huà)：“再見(jiàn)，我們最最最喜歡的老師�！�
我有一個(gè)好老師作文 26
毛老師是我的小學(xué)數學(xué)老師。
她對我們很好。我經(jīng)常在她家里做作業(yè)，如果有做不來(lái)的題，我們就說(shuō)：毛老師，這道題怎么做��！
毛老師并不罵我們，而是用溫暖的心，來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習，有了毛老師，我的學(xué)習成績(jì)不斷在提高，漸漸的`，我開(kāi)始慢慢的喜歡上了毛老師，并且知道了她為什么要為什么要為我們點(diǎn)亮心燭，那是因為毛老師想讓我們的學(xué)習提高，我想你們每個(gè)人都知道這個(gè)秘密吧！
但是，有一天，一個(gè)事情讓我們發(fā)呆了，那就是什么呢？有來(lái)是我們的毛老師得病了，你們可能都想，只不是個(gè)病嘛！去醫院治療不就行了嘛！但是這個(gè)可不是個(gè)小病，那是乳肝癌��！
說(shuō)到這里，你們也許會(huì )打個(gè)冷汗，我們也是的，聽(tīng)到老師得了乳肝癌的消息，我們就像瘋了一樣，說(shuō)：老師，不要走。但是不可能是老師聽(tīng)學(xué)生的話(huà)，毛老師走了。那時(shí)，淚水像顆珠子一樣，從眼睛里面流出來(lái)，仿佛每一顆淚水都是寶石一樣珍貴，那么寶貴。老師一走，我的數學(xué)成績(jì)一下子降了下來(lái)，但是我心里還是有勝利的希望的，因為我想，毛老師一定很想我們，這時(shí)，我領(lǐng)悟到：毛老師肯定不僅想我們，還希望我們好好學(xué)習，天天向上，我想：我一定要像毛老師講的那樣做。
毛老師，你放心，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上的。
我有一個(gè)好老師作文 27
所有老師的特點(diǎn)都不一樣，有的老師性格溫和，有的老師善解人意，有當老師脾氣暴躁……總之，每個(gè)老師的特點(diǎn)都不一樣。我最喜歡匡老師。她一雙水汪汪的眼睛像一對黑寶石嵌在臉上。他有一張小巧而又會(huì )說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴。她一頭烏黑的短發(fā)中間嵌著(zhù)幾縷白絲。
匡老師來(lái)我們班接手時(shí)，我總覺(jué)得匡老師定的.規矩真多��！有把字要寫(xiě)好，人又多帥，字有多帥，人有多美，字有多美；地上時(shí)刻要保持整潔，不要有垃圾；戰隊時(shí)要快，進(jìn)，齊；……我總是想：我又不是一年級的學(xué)生，我懂這些規矩。但是久了，我也不覺(jué)得這些規矩煩人，我遵守了這些規矩之后，我發(fā)現我的字寫(xiě)得更好了，我更懂禮貌了，寫(xiě)字姿勢很端正了。
黃老師對我們的要求很?chē)栏�，你看每次我們的�?shū)寫(xiě)不好時(shí)，他總會(huì )讓我們抄題目重做，有時(shí)候還罰我們抄詞語(yǔ)。她每天都會(huì )像一個(gè)門(mén)神，站在教室門(mén)口，只有作業(yè)合格的才能進(jìn)去，如果作業(yè)不合格，老師就會(huì )讓這些人站在外面把作業(yè)補合格了再進(jìn)去。
匡老師還是一個(gè)具有雙重人格的“鬼怪”。當我們聽(tīng)話(huà)作業(yè)完成的好，她就會(huì )獎勵我們�？扇绻覀儾宦�(tīng)話(huà)，作業(yè)完成的不好，上課悶著(zhù)不做聲，她也會(huì )懲罰我。
這就是匡老師，一個(gè)和藹可親，知識淵博，盡職盡責的人，我喜歡這樣的人。
我有一個(gè)好老師作文 28
教數學(xué)的翁老師是一位“綽號先生”，許多同學(xué)慘遭他的“刀子嘴”。
班里有一位活寶——小張，從來(lái)不舉手，老師一叫他，他就坐在座位上與老師對視，死活不肯開(kāi)口。翁老師偶然叫到他，小張“嗯”一聲，轉過(guò)頭來(lái)，展開(kāi)對視“神功”。只見(jiàn)翁老師停了停，馬上靈機一動(dòng)，說(shuō)：“啊，你一定改名了，對不對？那么張小寶，起來(lái)答題�！卑嗬镱D時(shí)哄堂大笑，小張只能在一片笑聲中站起來(lái)，臉上好像寫(xiě)滿(mǎn)了“尷尬”二字。
翁老師在講解一道數學(xué)題，全班聽(tīng)得全神貫注。某人一聲怪異的“啊哈”沖入我們耳中，翁老師最受不了有人在他講題時(shí)搞怪，火氣蹭蹭往上冒，厲聲責問(wèn)：“是哪個(gè)老玉米在搞怪？”這時(shí)，小周紅著(zhù)臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，對不起，我有……鼻炎……”翁老師火氣全消，繼續追問(wèn)：“你個(gè)老玉米，鼻炎的我見(jiàn)多了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般打噴嚏的.！”
小陳算我們班的一個(gè)小滑頭，不寫(xiě)作業(yè)，還不好好上課。一次小陳在桌子上玩積木，還發(fā)出了許多噪音。翁老師發(fā)話(huà)了：“陳科學(xué)家，您這是研究原子彈呢？還是‘神十一號’呀？”小陳這才反應過(guò)來(lái)，可太遲了，翁老師已經(jīng)決定——積木全部沒(méi)收。
翁老師起的綽號有時(shí)候真的逗人，能讓大家笑一笑，可是被取之人不太高興，還好，沒(méi)有輪到我。
我有一個(gè)好老師作文 29
金黃的短發(fā)，纖細的眉毛，淡藍的大眼睛。那就是我的英語(yǔ)老師Mary老師。
她是美國人。她有一點(diǎn)，非常奇怪。美國人吃的.東西大多都是高脂肪的，可是我的Mary老師卻非常的瘦。我猜想，大概是Mary老師習慣吃西餐，到了中國，包子饅頭，面條串串香，適應不了中國菜，減了食量吧。
Mary老師上課非常有趣，總是帶著(zhù)我們去戶(hù)外課堂。有一次，她帶我們來(lái)到一個(gè)美麗的公園，對我們說(shuō)：”This is a beautiful Park，Let is go”。接著(zhù)我們進(jìn)入公園看見(jiàn)一條小河，他又說(shuō):”wow,what a long river,let is go boating watch.ok?”。我們齊聲答到:”OK,Miss Mary”。我們上了各自的船，四個(gè)人一組,開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的劃船比賽，大家分工很明確，一條船上兩個(gè)人拼命劃船，還有兩個(gè)人便是給其他船搗亂�？�，那邊有個(gè)人站了起來(lái)大聲叫到：“我們一定是第一名，哈哈……”，忽然“撲通”一聲，船翻了，他們從第一名變成了“落湯雞”，大家開(kāi)懷大笑，笑起來(lái)的mary老師仿佛一個(gè)比我們還小的小孩子。
這就是我們的英語(yǔ)老師mary，每每上到mary老師的課“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，我就非常高興！
我有一個(gè)好老師作文 30
在我小學(xué)六年級階段里教過(guò)我的每一個(gè)教師都非常關(guān)心我。其中最關(guān)心我的那一位教師，就是教我語(yǔ)文的吳老師。
吳老師二十來(lái)歲，中等的身材。一張瓜子臉，那雙常常充滿(mǎn)笑意的眼睛里蘊含著(zhù)智慧和信心。高鼻梁，堅毅的下巴緊抿著(zhù)嘴唇。
記得那一天北風(fēng)恕號。校園那落光了葉子的樹(shù)木被風(fēng)吹得東歪西倒。我們在寬闊的操場(chǎng)上上體育課。同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿著(zhù)厚厚的大衣，戴著(zhù)手套在盡情地玩著(zhù)各式各樣的游戲。而我卻忘了戴手套，冷得直發(fā)抖，只能在一旁不停地搓著(zhù)手來(lái)取暖。
這個(gè)時(shí)候，吳老師從辦公室里走了出來(lái)，北風(fēng)一下子把她那烏黑發(fā)亮的`長(cháng)頭發(fā)給吹亂了。吳老師轉頭一看，看見(jiàn)了我獨自在一旁蹲著(zhù)，便忽忽地走到了我的跟前，彎下了腰，親切地問(wèn)道：“小東，你怎么了？是不是哪里不舒服呀？”我抬起頭，慢慢吞吞地說(shuō)：“老師，我……”老師看了看我那凍紅的雙手，說(shuō)：“噢，忘了吧。來(lái)，戴老師這套吧，別著(zhù)涼了�！薄袄蠋�，這怎么行呢�！薄皼](méi)關(guān)系，老師不冷。要是你不套，萬(wàn)一感冒了怎么辦�！眳抢蠋熭p輕地撫摸著(zhù)我的頭，然后脫下手套戴在我那冰涼的雙手上。頓時(shí)，我的心一下子酸了，有許多我說(shuō)不出的滋味，眼圈兒也霎時(shí)間變紅了，淚珠不由自主地從眼框里涌了出來(lái)，滴在了老師的頭上……
啊，吳老師，您永遠是我心中的一位好教師！
我有一個(gè)好老師作文 31
清脆的預備鈴剛響，教室門(mén)口就站著(zhù)一位衣著(zhù)樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，她帶著(zhù)微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余教師。
余教師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她雖然話(huà)語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的目光就會(huì )對誰(shuí)提出善意的批評，對于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P，在余教師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，她不僅僅教書(shū)育人，教給我們做
好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前，教師鼓勵我們：“你們必須要發(fā)揮自我的水平，為班團體爭光�！毕氩坏�，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵獎都沒(méi)拿到。我的心真是忐忑不安，很怕教師會(huì )批評我們，可教師卻親切地對我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當同學(xué)們犯了錯誤，余教師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會(huì )，我們有什么不懂的，余教師總會(huì )耐心的給我們講。余教師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的'話(huà)音，點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花；您的教導讓我健康成長(cháng)；您澆灌的園地在金秋時(shí)節結下了碩果累累；辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。
我有一個(gè)好老師作文 32
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因為莎得文老師的努力，作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應付考試卷子。像我這樣只會(huì )寫(xiě)，不會(huì )讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標成了這節課的“主角”，然后是默寫(xiě)。自然，我的音標也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著(zhù)嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的'音標為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好�！蔽矣昧藢Ω独蠋煈T用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標�！薄啊�
“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著(zhù)，“嗯，對了，就是這樣�！�
在賀老師一遍又一遍的教導和夸獎下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著(zhù)海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著(zhù)我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！
我有一個(gè)好老師作文 33
她不是漆匠，卻能為我們的人生路上抹上溫暖的底色，他不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂，她不是橋梁，卻能實(shí)現從幼稚天真到滿(mǎn)腹墨水的偉大工程……她，就是我們班的楊老師。
在楊老師來(lái)之前，我們班的情況著(zhù)實(shí)有點(diǎn)糟糕，那些成績(jì)好的人想努力提高成績(jì)，對那些成績(jì)較差的人置之不理，有些愛(ài)搗亂的同學(xué)則想盡了辦法為班級添亂，楊老師來(lái)了之后，將她全部的管理方法“是騾子是馬，拉出來(lái)遛一遛”的.在我們身上試了一番。終于這些方法有了成效：“一幫一”計劃時(shí)我們班的平均分提高不少，“負責班干部”使那些愛(ài)搗亂的人不敢興風(fēng)作浪，還有……
當然，老師的妙計絕對不止這一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候她也會(huì )拿出一些“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�！钡拿钣嬍刮覀冃姆诜�。
有一天我們正在寫(xiě)練字本，沒(méi)想到的是不一會(huì )兒，許多人便低下了頭，彎下了腰，活像一個(gè)個(gè)熟透的蝦。老師看到我們垂頭喪氣的，非常不滿(mǎn)意，便對大家說(shuō)：“請同學(xué)們頭上頂著(zhù)書(shū)本寫(xiě)字�！鳖D時(shí)，班里一片唏噓，但是“師命難違”，我們只好小心翼翼地頂上書(shū)本開(kāi)始寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì )兒，頭上的書(shū)本就搖搖晃晃的，就像風(fēng)暴中航行的小船。很快，身邊就傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，我轉頭一看，沒(méi)想到的是這不看不要緊，一看就完蛋—頭上的書(shū)本“轟然倒塌”，真是狼狽極了！后來(lái)才發(fā)現老師的這個(gè)方法非常好，能糾正我們的寫(xiě)字姿勢。
老師的諄諄教誨就像一個(gè)個(gè)愛(ài)的小船，載著(zhù)我們通向成長(cháng)的彼岸，老師，您辛苦了！
我有一個(gè)好老師作文 34
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先成長(cháng)著(zhù)生辰八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著(zhù)特殊的面孔，尤其是那雙小而有神的雙眼，總被人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。
剛剛上初中三年級時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話(huà)同學(xué)們一直合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們一直琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的'同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)被人哭笑不能的，由于她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，由于我非常害怕他嚴肅的面孔，但內心有期望他提問(wèn)到我，期望看打他詢(xún)問(wèn)的目光，這讓我一個(gè)人都感覺(jué)到矛盾，他不擅長(cháng)相信人，或許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)辦法吧，但無(wú)論如何說(shuō)，對于我來(lái)講這是一個(gè)幫，由于我的性格特點(diǎn)倔強，遇見(jiàn)其他人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，由于他離大家的距離非常近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信大家的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠，高興到永遠，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最好看的好的回憶。
我有一個(gè)好老師作文 35
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì )變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的，顯得她很文靜。
說(shuō)到張老師，難免不會(huì )忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。
自習課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，張老師坐在講臺前，目不斜視地批改著(zhù)昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問(wèn)我：“怎么啦？”我縮著(zhù)腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說(shuō)：“我想借……”突然，我的話(huà)被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著(zhù)，居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，真厲害！
張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰心驚，生怕被抓住，且聽(tīng)我說(shuō)。
有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著(zhù)書(shū)在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū)，老師不用0。0001秒就發(fā)現了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰了也不會(huì )分散他的.注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復了同桌，過(guò)了不久，張老師已站在他前面，用嚴厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”�？磥�(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。
這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。
我有一個(gè)好老師作文 36
教過(guò)我的老師有很多，他們有的循循善誘；有的多才多藝；有的風(fēng)趣幽默；有的愛(ài)生如子……其中一位老師那摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
這是一位英語(yǔ)老師，她中等個(gè)頭，胖胖的身材，在那又圓又大的臉上有一雙小眼睛，我們很難分清那眼睛是睜開(kāi)的，還是閉著(zhù)的，不過(guò)我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)，記得有一次上英語(yǔ)課時(shí)，她說(shuō)：“明天我將進(jìn)行一次小測驗，大家趕緊復習復習，把第六單元的重點(diǎn)詞句背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！蓖瑢W(xué)們不敢怠慢，很快就按照老師的要求去做了，心想這次考試一定能考個(gè)高分，大家都這樣美滋滋的想著(zhù)。
第二天試卷一發(fā)下來(lái)，徹底把我們從美夢(mèng)中驚醒。試卷竟然是第七單元的，昨天所背的第六單元的重點(diǎn)詞句一個(gè)都沒(méi)有，一時(shí)間弄得我們哭笑不得。英語(yǔ)老師看著(zhù)我們一臉莫名其妙的樣子，不緊不慢的說(shuō)了一句讓我們聽(tīng)了都揪心的話(huà)：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學(xué)的.知識點(diǎn)都牢牢記住，免得尷尬�！睆哪且院�，我們都知道英語(yǔ)老師有“陰”招，學(xué)過(guò)的單詞和重點(diǎn)句子不敢不背，免得再次上當。
值得一提的是，英語(yǔ)老師的嘴雖然很小，但講起課來(lái)，滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住，聽(tīng)她的課是一種享受。
如今我理解英語(yǔ)老師古怪的性格并非與生俱來(lái)的，她是為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，不得已而為之。這就是我的英語(yǔ)老師，很有個(gè)性的老師，我喜歡。
我有一個(gè)好老師作文 37
一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂(lè )，時(shí)而讓我們害怕，也時(shí)而讓我們內疚，一口潔白的牙齒和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學(xué)生活中可愛(ài)可敬的班主任——熊老師。
熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問(wèn)題，她總能解決。熊老師哪一科都會(huì )教，現在既是我們的語(yǔ)文老師也是我們的英語(yǔ)老師呢！她還有一個(gè)愛(ài)好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛��！經(jīng)常說(shuō)得我們一會(huì )兒想哭，一會(huì )兒想笑。
生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著(zhù)課突然流鼻血了，熊老師發(fā)現后迅速拿出了幾張衛生紙，帶我來(lái)到了衛生間。先用冷水輕輕地拍打我的.后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，看著(zhù)熊老師焦急的神情，我仿佛覺(jué)得媽媽陪在身邊一樣，她的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，所以那節課我聽(tīng)得格外認真。
學(xué)習中的熊老師那可是出了名的嚴師��！她不斷地提升我們的知識面，讓我們背誦很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人名言。她還讓我們每周練習寫(xiě)作文，幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業(yè)她的要求可是超級嚴格的，要是寫(xiě)不完或者寫(xiě)不好，那她可是有一百種方法等著(zhù)你的，所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說(shuō)：有一種愛(ài)叫天天催作業(yè)。
這就是我的熊老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！
我有一個(gè)好老師作文 38
大家一定認為語(yǔ)文老師是溫柔漂亮的女老師，但我的語(yǔ)文老師是一個(gè)五大三粗的男老師。
他姓吳，吳老師的特點(diǎn)很明顯：嘴巴大，他的嘴唇也很厚，不知道的還以為是被蜜蜂蟄了呢！眉毛粗，而且出眾的粗，才真正是吳老師的特點(diǎn)。吳老師的眉毛像一張海苔，又黑又密，眨眨眼都像眉毛在跳舞。
記得有一次上課前，吳老師還很高興，但上課了，吳老師走進(jìn)教室，示意我們不用讀課文了，隨后，呯一聲關(guān)上了門(mén)，語(yǔ)文書(shū)被他拍在了講臺上。他手上拿著(zhù)作文紙，他握著(zhù)那張紙，舉過(guò)眼鏡，大聲呵斥：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？給我站起來(lái)！”幾個(gè)人膽怯地站起來(lái)，再看吳老師，好似一臺蒸汽機，他的臉漲得通紅，瞪著(zhù)那幾個(gè)可憐的同學(xué)。他的嘴角不停抽動(dòng)著(zhù)，手緊緊地握著(zhù)，像一座雕像。
不過(guò)，這只是暴風(fēng)雨之前的平靜。啪！他猛得敲了一下講臺。吐出幾個(gè)字眼：“我如何才能把作業(yè)收齊��？”他咬著(zhù)牙，每說(shuō)出一個(gè)字，仿佛嘴里嚼著(zhù)鐵銹，他的眉頭皺得緊緊地，你要是放上一顆核桃，說(shuō)不定能夾碎。慢慢地，他慢慢地把手上的'紙放下了，“來(lái)的晚沒(méi)交上來(lái)的先交上來(lái)，還有誰(shuí)��？劉文凱，李鴻達，總是你們這幾個(gè)！”他伸手指著(zhù)劉文凱，“懶嘛！”他的臉更紅了，艷陽(yáng)紅！接著(zhù)，他向右手的粉筆下手了，“咔嚓”斷了，站著(zhù)的同學(xué)呆著(zhù)，他突然叫道：“學(xué)號！44、23、21……抄課文�！�
原來(lái)，男老師的脾氣也“善變”啊。
我有一個(gè)好老師作文 39
丁老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。從一年級我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了五個(gè)春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂(lè )，讓我們渡過(guò)了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習變得不再那么枯燥乏味。
丁老師身材中等，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著(zhù)幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長(cháng)出來(lái)的吧！
丁老師教學(xué)非常認真。雖然有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時(shí)候，丁老師會(huì )將每個(gè)文段的知識點(diǎn)仔細講解給我們聽(tīng)。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個(gè)知識點(diǎn)。
只要是丁老師批改的.作業(yè)，上面總是寫(xiě)滿(mǎn)很多批語(yǔ)。哪里寫(xiě)得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然�？炊±蠋煹呐Z(yǔ)，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能讓我們在不知不覺(jué)中取得進(jìn)步。
丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對待同學(xué)們犯的錯誤，他有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤柕靥幚�，但大多數時(shí)候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。
以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴師，更是我們的良師益友。
我有一個(gè)好老師作文 40
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著(zhù)一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱(chēng)他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門(mén)說(shuō)：今天，我們?yōu)榇蠹易龉澞渴痉侗硌�，希望同學(xué)們認真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著(zhù)雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿(mǎn)臉笑容，提高嗓門(mén)開(kāi)始他的示范表演。當他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì )跟著(zhù)一起唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的大眼鏡說(shuō)：小黑，你上講臺來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō)：老師，我我我不是很會(huì )，我的嗓門(mén)唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，會(huì )把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的`同學(xué)呀！只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：沒(méi)門(mén)，發(fā)你的夢(mèng)去吧！你必須唱，我給機會(huì )讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著(zhù)頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門(mén)，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽(tīng)，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)都暈過(guò)去了
我有一個(gè)好老師作文 41
我的老師鄭雨老師，她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。
從小學(xué)一年級，鄭老師就是我的班主任。她長(cháng)得很漂亮，苗條的身體，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾辮，顯得十分有活力。彎彎的眉毛下，嵌著(zhù)一雙亮閃閃的大眼睛，紅紅的嘴唇，隨時(shí)都能說(shuō)出有意思的話(huà)語(yǔ)來(lái)。我們都很尊敬她。
鄭老師也是一位溫柔細心的'人，上課的時(shí)候，誰(shuí)聽(tīng)講認真、發(fā)言積極，鄭老師都會(huì )記在心里，等到下課時(shí)，就獎給他們博雅幣。下課了，鄭老師不顧辛苦，跟我們一塊玩，就在期中考試的前幾天，鄭老師看到我們復習非常辛苦，就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課不上了，咱們去操場(chǎng)上玩游戲——老鷹捉小雞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興地往操場(chǎng)上跑去。來(lái)到操場(chǎng)上，鄭老師當雞媽媽?zhuān)覀兌阍陔u媽媽的身后，左躲右閃，玩得不亦樂(lè )乎，在不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，我們結束了游戲。也緩解了學(xué)習的壓力。讓我們在緊張的學(xué)習中得到放松和快樂(lè )。
別看鄭老師平時(shí)和藹可親，但她對我們的學(xué)習卻認真負責，一絲不茍。每次的作業(yè)她都認真批改檢查，同學(xué)們有什么問(wèn)題，她也都會(huì )耐心地講解，有一次，單元檢測卷上的錯題我不會(huì )改，就去問(wèn)鄭老師，當然鄭老師正在忙著(zhù)批改作業(yè)，見(jiàn)到我，就放下手里的活，問(wèn)清楚來(lái)由，就認真地給我講了起來(lái)，還舉了好多例子，直到我把那道題徹底弄明白了，鄭老師才舒展笑容，繼續批改作業(yè)。
這就是我的老師——漂亮的鄭老師！我們都愛(ài)她。
我有一個(gè)好老師作文 42
她長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著(zhù)倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標志。她就是我們的語(yǔ)文老師。
從五年級開(kāi)始到現在，老師一直關(guān)心，呵護著(zhù)我們。每當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì )化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的.境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì )投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
老師很注重教書(shū)育人。每當我們因學(xué)習上有所進(jìn)步，而驕傲時(shí)她總是循循善誘地開(kāi)導我們。每當我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
我有一個(gè)好老師作文 43
她有著(zhù)一副慈祥的面孔；她為了國家的未來(lái)燃燒著(zhù)自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的；她，會(huì )因為顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我的`班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過(guò)她。還記得，當時(shí)的校長(cháng)曾說(shuō)：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì )看到早已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)韓老師，感謝她的再造之恩。
她，常常會(huì )與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì )不耐煩，只會(huì )認真傾聽(tīng)。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著(zhù)許多面包給我們吃，當時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當年對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。
我有一個(gè)好老師作文 44
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的教師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好教師。教師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見(jiàn)她，就喜歡上她了。
教師有著(zhù)一蓬像柳條似的細碎長(cháng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，教師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發(fā)現早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著(zhù)同學(xué)們碗里的`番茄炒雞蛋，覺(jué)得更餓了。這件事被細心的李教師發(fā)現了，她端著(zhù)一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，教師溫和地說(shuō)：“吃吧！別餓壞了�！彼{敏堅持地說(shuō)著(zhù)：“教師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì )很餓的�！苯處熣f(shuō)：“藍敏，你再不吃，教師可要生氣了�！�
藍敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，教師微笑著(zhù)說(shuō)：“好吃嗎？”藍敏說(shuō)：“好吃�！碑斘铱吹竭@個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內心，我急忙拿起筆，寫(xiě)出這篇作文。教師，您真是我們的好教師。
我有一個(gè)好老師作文 45
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著(zhù)她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的`教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次，在數學(xué)課上，張老師在講平方面積應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì )做，心理非�？鄲�。
下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校，壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
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張婧老師：長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，帶著(zhù)一副眼鏡，溫柔和藹，從1年級一直帶我們到4年級，一直給我們當班主任、語(yǔ)文任課老師，認真負責，喜歡讓我們多發(fā)展網(wǎng)上日記，提高我們的寫(xiě)作水平。經(jīng)常帶我們出去鍛煉，特別是每一次到男生們最激情的比賽時(shí)（足球賽），張老師總是帶著(zhù)同學(xué)們匆匆趕到，加油吶喊，最后結束還要給我們找張合影，雖然我們每次都是慘敗而歸，張老師從不說(shuō)我們，非常關(guān)注我們的體育運動(dòng)和學(xué)習。因為張老師要生小寶寶，所以沒(méi)法給我們畢業(yè)班當班主任了，希望張老師生個(gè)健康的小寶寶。
王群老師：5.4班的新任班主任，語(yǔ)文任課老師，暑假時(shí)，我總是擔心王老師會(huì )不會(huì )是一個(gè)整天兇巴巴的老師，那樣的話(huà)我們將作業(yè)如山，除了學(xué)習就是吃飯，除了吃飯就是睡覺(jué)，一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，后來(lái)，我去學(xué)校聽(tīng)了一兩節課后，我心中的石頭終于落了下來(lái)，王老師的`嚴肅負責，讓我不得不欽佩。王老師雖然嚴肅，但是有時(shí)也也有理解大家的一面。有一次，上課時(shí)，我突然想上廁所，便小聲告訴王澤宇，王澤宇問(wèn)我為什么不告訴王群老師，我說(shuō)是因為說(shuō)了也沒(méi)有用，最后在王澤宇的勸說(shuō)下，我終于報告老師，王老師竟然讓我去了。在這里，謝謝王老師的理解。
張玉娟老師：5.4、5.3班數學(xué)任課老師，帶著(zhù)一副眼鏡，講起課來(lái)條理很清晰，又生動(dòng)有趣，一直從一年級帶到五年級，講課旁征博引。我很喜歡她。
還有許許多多的老師我都喜歡，但今天我就不一一介紹了。
我有一個(gè)好老師作文 47
每個(gè)人心中都曾留著(zhù)美好的秘密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。
還記得我剛上中班時(shí)就遇見(jiàn)李老師，那時(shí)大家都是一群懵懂無(wú)知的小小孩，很多事情都不了解，除了導師外，李老師是最關(guān)心我們的'人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會(huì )不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜癥。上課時(shí)，她就會(huì )協(xié)助進(jìn)度落后的同學(xué)趕上進(jìn)度；課堂中有人調皮搗蛋影響課堂秩序，她也會(huì )出面制止。當我們表現良好時(shí)，她總是給我們一個(gè)擁抱或是乖孩子的章，讓我們十分開(kāi)心。
下課時(shí)，李老師常牽著(zhù)我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹(shù)下說(shuō)故事給我們聽(tīng)。要用餐時(shí)會(huì )親切的教導我們洗手，并告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點(diǎn)。她總是和顏悅色的對待每一位小朋友，每當做錯事時(shí)總是不厭其煩的一直叮嚀，她對我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。
現在的我已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，不再需要這么地呵護，很多事也都慢慢學(xué)著(zhù)自己去面對，雖然剛開(kāi)始還是做得不好，當被老師、同學(xué)指責時(shí)，很懷念李老師，想再躲進(jìn)她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對自己負責。我覺(jué)得現在的班讓我找到自己，也學(xué)得很開(kāi)心，謝謝當年李老師的陪伴，這段秘密我會(huì )保留心中，并繼續創(chuàng )造美好的回憶。
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