我心目中的好老師，600字
我心目中的好老師，600字1
生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著(zhù)令人感動(dòng)的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師。
他姓王，五十出點(diǎn)頭，有點(diǎn)謝頂，平時(shí)要教五個(gè)年級的課，雖然看上去身強體壯，很有精神，卻也時(shí)常掩飾不住身心的疲憊。
王老師很負責，上課很認真，也很幽默。無(wú)論是哪個(gè)年級的課，只要他站在講臺上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫(xiě)好，他還特地把家里的小魚(yú)、小烏龜帶到教室，讓我們觀(guān)察。先觀(guān)察，后寫(xiě)作；先活動(dòng)，后寫(xiě)作；先感受，后寫(xiě)作。這是他倡導的模式。為了使我們的寫(xiě)得更加出色他分門(mén)別類(lèi)總結了好多寫(xiě)的口訣讓我們背誦，使我們的既有激情又不盲目。
每逢寒暑假他還舉辦免費的少兒書(shū)場(chǎng)，親自主講長(cháng)篇連載的《水滸傳》。記得上個(gè)暑假，天氣連續高溫，可長(cháng)篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書(shū)場(chǎng)散場(chǎng)，都會(huì )有許多同學(xué)依然沉浸在動(dòng)人的情節之中，意猶未盡。
最可敬的是王老師有一顆童心，喜歡和同學(xué)們在一起。同學(xué)們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做游戲。由于他學(xué)識淵博，見(jiàn)多識廣，所以我們有問(wèn)題都喜歡請教他。
每逢周日，我拿著(zhù)自己寫(xiě)的去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢(qián)，在一些人不擇手段賺錢(qián)的今天，他的精神感動(dòng)著(zhù)我。通過(guò)一段時(shí)間的指導，使我的水平大幅提高。
王老師的許多事都感動(dòng)著(zhù)我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會(huì )變得更美好。
王老師是我終身學(xué)習的榜樣。
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在我的心目中，一直有一個(gè)好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無(wú)私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿(mǎn)了朝氣與活力，她有著(zhù)淵博的知識、扎實(shí)的基礎和寬廣的胸懷。有人說(shuō)，老師培養祖國的棟梁，可我認為，其實(shí)老師就是我們祖國的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，養育小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)碩大的果實(shí)、長(cháng)滿(mǎn)碧綠的樹(shù)葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創(chuàng )造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無(wú)保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)精神抖擻、面帶微笑，讓人覺(jué)得這個(gè)老師非常溫和，就像自己的親人一樣。
在學(xué)校，老師教過(guò)的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，但老師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛(ài)學(xué)習的武澤天來(lái)說(shuō)，老師每天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文……老師每天總要看著(zhù)武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來(lái)，老師知道了，馬上從樓上跑下來(lái)，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車(chē)棚，騎上電動(dòng)車(chē)，帶著(zhù)同學(xué)向醫院疾馳。當時(shí)幸虧送的早，要不這個(gè)同學(xué)現在就在醫院躺著(zhù)啦！
老師，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，桃李卻開(kāi)在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會(huì )斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。
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古人云“桃李不言，下自成蹊”�，F實(shí)中，因為有您，莘莘學(xué)子才會(huì )成才；因為有您，世界才會(huì )變的文明。
——題記
“三人行，必有我師焉�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)，我就會(huì )情不自禁的想起曾經(jīng)教導過(guò)我的許多老師，他們有些是那么的嚴厲，有些是那么的溫和，但在我的內心深處，有一位老師給我的印象卻使我今生難忘，他就是我現在的語(yǔ)文老師——盛老師。
我們的盛老師他中等身材，年輕帥氣，富有朝氣活力，有一張人見(jiàn)人愛(ài)的笑臉和一張能言善辯的“巧嘴”。他知識淵博，上知天文，下知地理，從他的“巧嘴”中，我們了解和學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，從而開(kāi)闊了我們的視野。在我心中，他仿佛就是一本“活字典”和“百科全書(shū)”。
古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難求�！庇浀媚鞘窃谖疑衔迥昙壍臅r(shí)候，我認識了我們的盛老師，也記得他第一次給我們上課時(shí)，給我講了許多有哲理的話(huà)，其中有這樣一句話(huà)，“優(yōu)秀是一種習慣，生命是一個(gè)過(guò)程，細節決定成敗，態(tài)度決定一切”，說(shuō)完這句話(huà)，他給我們講解了這句話(huà)的意思，讓我們懂得了怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
記得還有一次在語(yǔ)文課上，不知為什么我的鼻子流血了，怎么也止不住。盛老師看到了，一邊給我找衛生紙，一邊安排大家上自習，之后帶著(zhù)我到校門(mén)口的衛生所去止血看病。在回來(lái)的路上，盛老師告訴我，我之所以經(jīng)常流鼻血是因為我經(jīng)常摳鼻子，損傷了鼻子里面的毛細血管。從那以后，我知道了我經(jīng)常流鼻血的原因，也改掉了摳鼻子的不良習慣，為此，我再一次從心底里感謝和敬佩盛老師。
盛老師，我想對您說(shuō)：“您是一泓清泉，時(shí)刻滋潤著(zhù)我幼小的心田；您是一�；鸱N，點(diǎn)燃我心中的理想；您是一盞明燈，不斷照亮我前進(jìn)的方向；您永遠是我心中學(xué)習的榜樣�！�
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擁有一個(gè)好老師是一種福分，因為好老師就像路邊的明燈一樣指引著(zhù)我們的人生之路。
擁有一個(gè)好老師是一種幸運，因為一個(gè)好老師完全能改變學(xué)生的生存之路。
那么，什么樣的老師才算是一個(gè)好老師呢？我想，首先要有責任心。能以教學(xué)為已任，努力盡完應對學(xué)生進(jìn)行的教育責任。其次就是能一視同仁的對待每一位學(xué)生，不嫌貧愛(ài)富，不有偏有向。
說(shuō)起這兩方面，給我印象最深的莫過(guò)于語(yǔ)文老師了。她是我們學(xué)校的名師，在全縣都是鼎鼎有名的。在她很年輕時(shí)就被評為高級教師。這個(gè)高級教師的榮譽(yù)稱(chēng)號可不是浪得虛名的。每一個(gè)她所教過(guò)的學(xué)生對她都懷有無(wú)限的崇拜和尊敬。這么大的成就是怎么產(chǎn)生的呢？首先就是因為她有一顆責任心。從不會(huì )輕易的缺一節課或者遲到一分鐘。而且，她每上一節課都是精彩絕妙的。因為在她上課之前，就已經(jīng)把上課的內容精密的計劃過(guò)了。無(wú)論是從課本上或是從備課本上來(lái)看，都是寫(xiě)的密密麻麻。這么認真的備課，怎么樣不讓我們佩服呢，這可比我在課前的預習強多了。這又使我聯(lián)想起小學(xué)的一位老師，一學(xué)期以來(lái)幾乎不來(lái)上課，而是利用上課的時(shí)間睡大覺(jué)或者打麻將，這樣對比起來(lái)可真鮮明。
另外，她對每一位同學(xué)都是一視同仁的。我聽(tīng)說(shuō)有這樣的一類(lèi)老師，對于城市里的有錢(qián)人家出身的學(xué)生就顯得親密無(wú)間，而對于貧困家庭出來(lái)的學(xué)生就顯得冷漠起來(lái)。這樣的老師只會(huì )使學(xué)生感到憎惡。還有的老師只喜歡學(xué)習好的學(xué)生，而對于學(xué)習差的學(xué)生就顯得不理不睬的。但是，我們這位備受敬愛(ài)的語(yǔ)文老師卻不這么做，她從不輕易的放棄一個(gè)學(xué)生，總想著(zhù)把學(xué)生培養成才，這又是眾多學(xué)生喜歡的重要原因之一，這一點(diǎn)，我這個(gè)來(lái)自大哨山區的學(xué)生是感受最深的。在我心目中，語(yǔ)文老師就像路燈一樣，照亮我們的人生大道，引導我們前進(jìn)。她是一位好老師。
一位好老師就應該是備受尊敬的。
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每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的老師非常溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫(huà)起了畫(huà)。老師注意到了我，一直盯著(zhù)我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫(huà)。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著(zhù)，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì )狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫(huà)的不錯，雖然你畫(huà)的很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習哦！說(shuō)完便把畫(huà)放到下來(lái)，走上了講臺，繼續講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。
還有一次，我聽(tīng)寫(xiě)錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個(gè)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)前反復強調了十幾遍，可我還是寫(xiě)錯了。我在辦公室門(mén)前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。
我心想，我錯了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽(tīng)講，回教室吧！我拿著(zhù)本子，心中的石頭也落了下來(lái)。
老師經(jīng)常鼓勵我，我也開(kāi)始認真聽(tīng)課，期末的時(shí)候，我如愿以?xún)數目汲隽俗约合胍某煽?jì)。
劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵，您教會(huì )了我許多道理。您的教導我一定會(huì )銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。
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每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認為這并沒(méi)有什么特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。
記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來(lái)就寫(xiě)得潦草，再加上是初次用鋼筆，結果寫(xiě)出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達到標準，而且還把書(shū)面弄得臟兮兮的。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫(xiě)下去，再提起來(lái)。它的外表……”。老師指導完我，又微笑著(zhù)走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細細體會(huì )了老師的話(huà)后，又重新提起筆，一筆一劃寫(xiě)下去……
還有一次，我因在學(xué)校表演節目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看看雨也沒(méi)有停的意思，只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來(lái)是王老師正打著(zhù)雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著(zhù)雨衣站在學(xué)校大門(mén)外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“回家趕緊換衣服，小心感冒�！彼龘е�(zhù)我的肩膀，一直把我送出了校園……
王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵我不要氣餒；我犯錯了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導……
王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
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我心目中的好老師老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊! 人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著(zhù)整潔。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴一說(shuō)話(huà)就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業(yè)。
而是每節課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出討論，所以我們有足夠的時(shí)間在課堂上看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒(méi)有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽(tīng)了沈老師的話(huà)，我在心中默默的說(shuō)“老師我一定不會(huì )讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時(shí)候，在我們受到挫折的時(shí)候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽(tīng)講的時(shí)候、在上課開(kāi)小差的時(shí)候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師��！
您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿(mǎn)載著(zhù)知識的力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長(cháng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。
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每年在評選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì )想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習中諄諄教導的、思想上耐心開(kāi)導的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話(huà)語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習變成了快樂(lè )的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當我一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說(shuō)：“別著(zhù)急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì )陪著(zhù)你的�！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當我媽媽滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對不起，對不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著(zhù)她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(cháng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著(zhù)他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì )永遠記著(zhù)所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
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王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會(huì )唱歌，書(shū)法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風(fēng)琴……有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》，便振奮全場(chǎng)：“我愛(ài)你中國，我……”，緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，那幅書(shū)法作品一呈現出來(lái)，就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫(xiě)字時(shí)眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。
王暉老師，在教學(xué)方面也有自己獨特的方法，她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個(gè)引用小組積分獎勵的`方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性，在我們班出現了努力學(xué)習，為自己小組努力積分的好的學(xué)習氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想，著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)經(jīng)典，為了我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來(lái)，休息一會(huì )兒，連水都有時(shí)顧不上喝；三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多，與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛(ài)的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
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我心目中的好老師就是顧老師——我的班主任語(yǔ)文老師。
顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識，他那雙一笑起來(lái)就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。
我喜歡顧老師是因為他在講課時(shí)非常幽默風(fēng)趣，就拿這一次講古詩(shī)《示兒》來(lái)說(shuō)吧。只見(jiàn)顧老師眼睛一眨，眉毛一揚，挺了挺肚子，講道：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說(shuō)，兒啊，在院子的角落里，你往下挖，那兒有一壇金子……”說(shuō)到這兒，我們班個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著(zhù)，顧老師又說(shuō)：“但陸游他至死不忘國家的統一，他是何等的愛(ài)國��！”就這樣，老師講的這節課深深地印在了我的心中。
顧老師很關(guān)心同學(xué)們，記得有一次一位同學(xué)不小心摔倒了，顧老師看見(jiàn)了，如離弦之箭般沖了過(guò)去，將他扶了起來(lái)，親切地問(wèn)：“有哪里受傷了沒(méi)有？”那位同學(xué)搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。
有一次早讀課前，同學(xué)們三五成群地在瞎聊。顧老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們不由得都停止了講話(huà)，盯著(zhù)老師看他要干嘛。只見(jiàn)顧老師來(lái)到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著(zhù)宋柯佟，以為他做錯了什么事，惹顧老師生氣了。只聽(tīng)見(jiàn)顧老師假裝生氣地說(shuō)：“哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來(lái)學(xué)校專(zhuān)門(mén)比帥��？以后不允許穿的比我帥！”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)。
生活中顧老師也是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，記得剛開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點(diǎn)飯菜，對我們說(shuō)：“你們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，記得多吃點(diǎn)飯菜，身體好，學(xué)習才能好�！�
顧老師幽默風(fēng)趣、知識淵博、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我很高興也很幸運，也為能成為他的學(xué)生而感到自豪。顧老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師，600字11
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一個(gè)辛勤的園丁，用心血精心澆灌著(zhù)花朵；老師是一盞明燈，指引我們走向正確的道路……
當梅花樹(shù)開(kāi)出朵朵白梅花，潔白而又純凈�；ò觌S風(fēng)飄落，猶如一群純白色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。我坐在窗前，注視著(zhù)這朵朵動(dòng)人的花，思緒隨花香飄蕩�；ㄐ豕雌鹆宋业幕貞�，記憶中那個(gè)文質(zhì)彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現在腦海里。
四年級下冊的時(shí)候，班里來(lái)了一位新的數學(xué)老師，也是個(gè)主任。她姓王，大約三十來(lái)歲，身材苗條，一頭金黃色的長(cháng)卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優(yōu)雅。
上課的時(shí)候，當同學(xué)們集中聽(tīng)課時(shí)，老師的眼睛里就會(huì )閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當有同學(xué)上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛里就會(huì )放射出嚴厲的目光，使那些同學(xué)馬上專(zhuān)心聽(tīng)課。
她談吐得體自然，是調控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都不由自主地集中精力聽(tīng)講，為她生動(dòng)的講解所吸引。要知道設計這樣的課堂需要花多少心血和智慧��！
她對班里的優(yōu)生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，她都心平氣和，絕不會(huì )用毀滅性的語(yǔ)言打擊同學(xué)們的自尊心，因為她知道自己的一言一等都可能會(huì )給學(xué)生造成影響。她也不會(huì )歧視差生，反而還會(huì )鼓勵差生，讓差生有與優(yōu)生一比較高下的勇氣與自信。
我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽(yáng)光、溫暖；她像春風(fēng)，為我們播撒著(zhù)知識的種子；像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田……
我心目中的好老師，600字12
校園的秋葉落下了，我不禁感嘆秋天即將離開(kāi)，冬天來(lái)了，而這時(shí)你也將隨著(zhù)秋風(fēng)離開(kāi)校園嗎？
還記得我們剛步入校園嗎？當我們正在教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)時(shí)，就像一群鳥(niǎo)望著(zhù)到處陌生的面孔。這時(shí)你來(lái)了，一個(gè)與我們年齡相仿的姐姐，一邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊走上講臺，用和藹，燦爛的笑容看著(zhù)我們，我認為可能是哪個(gè)同學(xué)的姐姐，也猜測我們只有一面之緣，可你卻是“我們的姐姐”，陪伴了我們一年多的姐姐，在這一年之中，我們有歡笑，有傷心，有激動(dòng)，有哀傷，有舊同學(xué)走了，有新同學(xué)來(lái)了。在一年中，許多同學(xué)都變了，可唯一不變的，是你對待每一位同學(xué)的燦爛的笑容。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有完成，被你叫到辦公室，心想：唉！這次肯定逃不了了，大不了就是一頓打，一頓罵唄，有什么好怕的�？赡悴坏珱](méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是一直在跟我講道理，講作業(yè)的重要性，以及不完成作業(yè)的后果，可能我當時(shí)并沒(méi)有表現出來(lái)，但我當時(shí)心里真的很難受，簡(jiǎn)直比受了酷刑還難受。從那以后，每當我不想寫(xiě)時(shí)，我腦海中就會(huì )浮現出你那時(shí)與我說(shuō)的話(huà)，我就必須要寫(xiě)。
你會(huì )體諒我們。有一次，我們特別希望上一節體育課，可體育老師請假了，你就帶我們上體育，陪我們玩，給我們拍照片，那時(shí)在我們面前的仿佛不是一位高高在上的老師，而是我們的朋友，可以陪我們玩的朋友，是了解我們的朋友。
我經(jīng)常與父母提起你，父母總夸贊說(shuō)：年紀輕輕就當上班主任，這老師絕對很厲害，你跟著(zhù)你們老師絕對錯不了。你身上散發(fā)的“香氣”是其他人沒(méi)有的，如果可以的話(huà)，我希望你不要離開(kāi)校園，這不僅是我的希望，也是全班的希望。
秋風(fēng)離去時(shí)，帶走了片片落葉，而你離去時(shí)，又能否帶走我們對你的絲絲思念呢？
我心目中的好老師，600字13
每個(gè)人都有一個(gè)認為自己是好老師的老師，不管是幼兒園老師、小學(xué)老師還是中學(xué)老師。有些學(xué)生可能認為關(guān)心他們的老師是一位好老師，有些學(xué)生可能認為幽默風(fēng)趣的老師是一位好老師，有些學(xué)生認為嚴格的老師是一位好老師，我心目中的好老師陪伴我們度過(guò)了五年孟老師。
很有幽默感
雖然孟老師似乎很有文學(xué)知識“文人”不過(guò)，孟先生還是有點(diǎn)幽默感。每節語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí)，每個(gè)學(xué)生都精神煥發(fā)。但是在大部分課程結束后，學(xué)生們可能沒(méi)有睡好，又開(kāi)始感到困倦。這時(shí)，孟先生收回了他全部的文學(xué)知識，拿出他的幽默感，給學(xué)生們講了一個(gè)小笑話(huà)。學(xué)生們笑了，振作了精神，認真對待了這個(gè)班。每學(xué)期結束時(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生們的壓力越來(lái)越大。這時(shí)，孟先生給我們講了另一個(gè)小笑話(huà)。讓我們釋放壓力，不要那么緊張。因為只有放松，你才能在考試中取得好成績(jì)。
關(guān)心學(xué)生
孟老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的好老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到，他就會(huì )盡力而為。有一次，同學(xué)何志毅的頭被鐵尺意外劃傷，留下了一些血。孟小姐聽(tīng)了之后，立即把他送到醫院，一聲不吭地跑來(lái)跑去，一點(diǎn)也不感到疼痛和疲勞。最后，在檢查完同學(xué)何志毅的所有事情后，孟老師才松了口氣。
在我看來(lái)，孟老師是個(gè)好老師。他不僅是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，也是一個(gè)關(guān)心、關(guān)心和愛(ài)他的同學(xué)的人。孟先生有很多優(yōu)點(diǎn)，就像天上的星星一樣！同學(xué)們，你們也想有像孟老師這樣的好老師嗎？
我心目中的好老師，600字14
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結果被查老師看到了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿(mǎn)熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習。
記得有一次，我因為一時(shí)貪玩，把幾項必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當我想起昨天的作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(cháng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節課，我的心又慌了起來(lái)，正當我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫(xiě)吧！”當時(shí)，我就被鎮住了，我只好低頭認錯。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
��！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！
我心目中的好老師，600字15
現在是二十一世紀了，無(wú)論是學(xué)校，還是老師，對我們學(xué)生的要求都十分嚴格，我們不免會(huì )在自己的心目中塑造一位二十一世紀的完美老師，我對我心目中的好老師的要求如下：
首先，我希望我心目中的好老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，最主要的還是她得有一對能與別人交流的大眼睛。我對她的年紀定格在二十歲左右。雖然，一個(gè)老師不需要那么漂亮，但我覺(jué)得，漂亮的女老師更能拉進(jìn)與同學(xué)們的距離。
我還希望我心目中的好老師不僅擁有外在的美，還必須擁有內在的美，當然，她的學(xué)識應該非常高超，她不僅擁有三寸不爛之舌，還非常能寫(xiě)，寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的文章對她來(lái)說(shuō)只是小兒科�！墩撜Z(yǔ)》、《春秋》……她倒背如流，但學(xué)富五車(chē)的她面對不太懂的問(wèn)題，還依然會(huì )虛心地請教別人。
我希望我心目中的好老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方式，她在課堂上不僅給我們講課本上的知識，還教授我們課外的知識與做人的道理。她布置的作業(yè)不多，但都是很有針對性的作業(yè)，很少有抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。她的課堂十分活潑，她在課堂上的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴肅，時(shí)而親切，就像個(gè)富有童心的大姐姐。如果有同學(xué)在課堂上不守紀律，她仍然會(huì )嚴厲地批評他，因為她知道，如果她這時(shí)不嚴厲一些，同學(xué)們就一人一把號--各吹各的調。
有這樣完美的好老師可能只是一個(gè)美好的愿望，也可能她就在我們身邊，所以我們一定要好好珍惜，珍惜每一位老師的辛勤勞動(dòng)，把每一位老師最美好的形象用心珍藏，讓她永駐心間！
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