嚴厲的老師作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的嚴厲的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
嚴厲的老師作文1
金秋九月，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)是中學(xué)生了，來(lái)到新的學(xué)校，過(guò)上住宿生活。剛離開(kāi)父母的懷抱，難免會(huì )有些不習慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。
她就是我的班主任——鄧老師，她長(cháng)得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學(xué)們的小動(dòng)作看得一清二楚；高挺的鼻梁下，嘴巴小小的，可嗓門(mén)卻不小。
我的班主任可親切了，在我最傷心的時(shí)候給我帶來(lái)安慰和鼓勵。
還記得那一次上課時(shí)，老師讓我們讀《春》，當我讀到“像母親的手撫摸著(zhù)你�！蹦赣H撫摸著(zhù)你，多么親切的動(dòng)作呀！又勾起了我思鄉的情緒。讀著(zhù)讀著(zhù)，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線(xiàn)的珍珠一樣，一滴一滴地落下來(lái)。心里想著(zhù)：“不要哭，不能哭，快讀書(shū)�！蔽覐娙萄蹨I，繼續讀書(shū)�？墒抢蠋熞呀�(jīng)發(fā)現了我的異�！瓦B我的同桌都沒(méi)發(fā)現！老師一直看著(zhù)我，看了許久！
“你出來(lái)一下�！崩蠋熐昧饲梦业淖雷�，輕聲說(shuō)道。
熱氣瞬間沖上臉頰，應該跟個(gè)紅蘋(píng)果一樣了。我不敢抬頭。
“你是不是想家了�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那張臉，毫無(wú)光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂(yōu)，我好似看見(jiàn)了媽媽的雙眼，多么親切、溫柔的眼神。她微笑著(zhù)靜靜地看了我一會(huì )，抹掉我的眼淚。
“不要哭，快去洗個(gè)臉回來(lái)調整一下心情，好好聽(tīng)課啊�！彼f(shuō)著(zhù)，拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來(lái)了——這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心平靜了下來(lái)，有滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。
老師是細心、親切的，一句話(huà)讓我沉浸在傷心中把我拉了出來(lái)�？伤埠�?chē)绤�，當我們做錯事時(shí)，她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢！
有一次，我為了把衣服洗好，沒(méi)有把握好時(shí)間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班里鴉雀無(wú)聲！
一定是老師來(lái)了，完了！
我們站在教室門(mén)口——老師果然來(lái)了！“報告�！崩蠋熆戳宋覀儌z一眼，皺了皺眉頭，生氣地說(shuō)：“出去！”。我們倆站在門(mén)口，不知所措，心砰砰地跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師出來(lái)了，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“為什么遲到？我今天下午才說(shuō)了做事要有效率，要有時(shí)間觀(guān)念……”老師說(shuō)著(zhù)，平常溫和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透著(zhù)失望，嚴厲的話(huà)語(yǔ)讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。
“以后再也不敢遲到了！”我心里想著(zhù)。
她像一盞燈塔，為迷失的船只引路，在我傷心時(shí)關(guān)心我，在我做錯事時(shí)嚴厲地教育我。這就是我的老師。
嚴厲的老師作文2
一轉眼間，寒假過(guò)去了，春天又來(lái)了，太陽(yáng)露出了紅紅的大臉蛋，小草伸了伸懶腰，花兒迎著(zhù)我笑，大樹(shù)伯伯在向我微微點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“上學(xué)去呀，記得成績(jì)要提高呀，加油�！蔽冶持�(zhù)我的小書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。我一邊走一邊跳，我跳著(zhù)輕快的步伐，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到了學(xué)校金黃色的大門(mén)，大門(mén)兩旁擺放著(zhù)兩盆花。我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，慢慢的走進(jìn)教室，來(lái)到了我的座位，把書(shū)包放在椅子上。我從書(shū)包里拿出我的語(yǔ)文書(shū)，像往常一樣在讀早自習。叮鈴鈴，上課鈴響了。因為是早自習，所以老師往常一樣走向教室的大門(mén)，坐在講臺上讓我們讀書(shū)。
過(guò)了一會(huì )兒，叮鈴鈴，下課鈴響了。我走出教室的大門(mén)，往下看，早晨的操場(chǎng)實(shí)在是太美麗了，一絲陽(yáng)光照耀在小草的身上，鮮花在陽(yáng)光的照耀下，爭奇奪艷，花兒在微笑，那種笑是對小草笑，那笑是那么的天真無(wú)邪，美麗而動(dòng)人。小草更加的翠綠，好像比往常更有精神似的。叮鈴鈴，上課了。今天上午的課是語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師叫毛老師，她特別的嚴厲。毛老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，請把最近的家庭作業(yè)放在桌子上，我要一個(gè)個(gè)的檢查�！蔽业耐澜猩蜍�，他的爸爸和我爸爸以前是老同學(xué)。毛老師一個(gè)個(gè)的檢查，撕扯了好多同學(xué)的作業(yè)本，大部分都是一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，要不就是沒(méi)寫(xiě)的�，F在輪到我的同桌了，我同桌就因為一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)清楚，所以毛老師就把他的作業(yè)本撕成了碎片，并且還在地上踩了五腳。然后，我把本子交給了毛老師，我的手一直在抖個(gè)不停，生怕有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，本子就會(huì )被老師撕掉。毛老師檢查完了我的作業(yè)說(shuō)：“你字寫(xiě)得比以前更好了�！泵蠋煓z查完了全班同學(xué)的作業(yè)，有十個(gè)人沒(méi)有被撕本子，有個(gè)別人沒(méi)有寫(xiě)的，手都被打紫了。更嚴重的是會(huì )打電話(huà)請家長(cháng)，毛老師說(shuō)：“撕了本子的全班的全部重新寫(xiě)�！蔽覀兌加悬c(diǎn)害怕老師。
接下來(lái)毛老師要看我們的。毛老師讓組長(cháng)把全部交上去，組長(cháng)紛紛將交給毛老師。毛老師看完后，我同桌沈軒的被毛老師又撕了，叫他上來(lái)說(shuō)：“沈軒啊，你的怎么寫(xiě)得這么少！我看你學(xué)習成績(jì)好，寫(xiě)得還不錯，可是字數怎么沒(méi)有達到六百字，我以前不是跟全部同學(xué)說(shuō)了嗎？六百字，是我最低要求了，你才寫(xiě)了五百字�！闭f(shuō)完后，毛老師把沈軒的手打紫了。
下課了，我在操場(chǎng)上走了一圈，看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)是多么的.快樂(lè )，在自由的玩耍，地上的小花和小草一起開(kāi)心的玩游戲似的。我聽(tīng)見(jiàn)上課的鈴聲響了，就迅速跑向教室。等我剛坐在位置上時(shí)，毛老師就來(lái)了立即就說(shuō)：“今天，我剛在辦公室看了你們的課堂作業(yè)，有很多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)到第八課�！崩蠋煱褯](méi)有寫(xiě)到第八課的同學(xué)們請出了教室，對他們說(shuō)：“你們應該會(huì )很困惑為什么會(huì )被請出教室。因為我在開(kāi)學(xué)時(shí)第一課就說(shuō)了，你們學(xué)到哪作業(yè)就要寫(xiě)到哪�！昂髞�(lái)毛老師打了他們每人二十五棍。他們的手都被打紫了�！�
這就是我嚴厲的毛老師。
嚴厲的老師作文3
我有位既嚴厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.
“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對于我來(lái)說(shuō)最恐懼的英語(yǔ)定時(shí)作業(yè)時(shí),便無(wú)端的冒出了這句話(huà)。心里想“回家又得面對那地獄式的學(xué)習方式了!”
來(lái)到家門(mén)口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己說(shuō):”面帶微笑,良好態(tài)度”。進(jìn)入家門(mén),我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看著(zhù)我沒(méi)有說(shuō)什么就上樓寫(xiě)作業(yè),自然也沒(méi)有說(shuō)什么，專(zhuān)心的投入到她的十字繡里去了。
時(shí)間比我想象得快多了,作業(yè)一下子就做完了。我發(fā)愁地用筆敲著(zhù)腦門(mén)，猶豫著(zhù)要不要跟媽媽說(shuō)，我把目光投到了英語(yǔ)定時(shí)作業(yè)上端那鮮紅的“80”分，做著(zhù)心理斗爭。終于，我鼓起勇氣，順手抓過(guò)定時(shí)作業(yè)，從座椅上猛地一起身，帶著(zhù)“必死”的決心快步跑下一樓。最后一個(gè)腳步聲停下時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉——媽媽在廚房做著(zhù)我愛(ài)吃的飯菜。我放慢腳步來(lái)到餐桌前“媽?zhuān)@次英語(yǔ)的測試成績(jì)下來(lái)了……”“肯定不怎么樣吧��？”我膽戰心驚的把定時(shí)作業(yè)給了媽媽?zhuān)瑡寢屢荒樤尞愡�有點(diǎn)生氣的說(shuō):“英語(yǔ)成績(jì)怎么下滑得這么厲害?！說(shuō)了每天叫你復習一下,復習一下,你都聽(tīng)到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，仿佛周?chē)目諝舛寄唐饋?lái)了�！蹦阏媸窃絹�(lái)越不像話(huà)了,就這個(gè)成績(jì),你還敢拿出來(lái)!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經(jīng)過(guò)了幾分鐘的吵鬧,我終于放下情緒與媽媽一起分析錯題。
5:00
5:30
6:00
…….
時(shí)間慢慢過(guò)去了,凝固的空氣夾雜著(zhù)濃濃的愛(ài)意。我和媽媽在這一個(gè)小時(shí)內分析了所有錯題,糾正錯誤,舉出例題.后來(lái)我終于把這張定時(shí)作業(yè)改完了.
才開(kāi)始這個(gè)成績(jì)在我媽媽眼里無(wú)法接受,但是后來(lái)媽媽又找我談心:”寶貝,學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科不是一件輕松的事,只要你努力認真去學(xué),就能開(kāi)花結果。如果說(shuō)你沒(méi)有興趣去學(xué)習這項科目,那只是借口,興趣是培養出來(lái)的.要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要掌握它的技巧,從單詞認讀到語(yǔ)法理解,一關(guān)一關(guān)沖破它,就很容易學(xué)習好它�！眿寢屨f(shuō)的一番話(huà)深深印在了我的腦海里,我將它作為我學(xué)習的忠告,在我以后的學(xué)習生涯中時(shí)刻不忘記,我堅信那一張成績(jì)單只是一個(gè)表面,不會(huì )是一種落后的表示。
自此之后, 這張成績(jì)單卻成為我寶貴的記憶。我不再因為哪一次受挫而對以后的生活充滿(mǎn)恐懼,同時(shí)我也在媽媽的悉心教導背后，體會(huì )到了那份被世人所稱(chēng)之為“偉大”的母愛(ài)!
嚴厲的老師作文4
說(shuō)起我們學(xué)校最嚴厲的老師，不論哪個(gè)學(xué)生都會(huì )立馬想到——丁榮森校長(cháng)。
丁校長(cháng)又高又瘦，有著(zhù)一張長(cháng)方形的臉，以及臉上好像永遠也不會(huì )改變的嚴肅表情。他雖然是校長(cháng)，可管的事比老師還要多。平時(shí)，他總是在各個(gè)教學(xué)樓轉來(lái)轉去，尋找著(zhù)違反紀律的人。
無(wú)論在哪一天，我們見(jiàn)到的第一位老師一定是丁校長(cháng)。有一次早讀，管早讀的班干部都還沒(méi)到，教室里亂哄哄的，在校門(mén)口都能聽(tīng)得清。我們爭吵的起勁時(shí)，丁校長(cháng)突然出現在教室門(mén)口，接著(zhù)沖了進(jìn)來(lái)，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。
丁校長(cháng)又說(shuō)：“早讀！早讀！早讀！班長(cháng)呢？”
全班答：“沒(méi)來(lái)�！�
又問(wèn)：“副班長(cháng)呢？”
又答：“沒(méi)來(lái)�！�
再問(wèn)：“學(xué)習委員呢？”
再答：“沒(méi)來(lái)�！�
丁校長(cháng)十分生氣，只好說(shuō)：“班里還有什么班干部？出來(lái)管！”紀律委員便出來(lái)管早讀�？啥⌒ｉL(cháng)還不放心，一直站在教室外直到下課。
丁校長(cháng)經(jīng)�！吧癯龉頉](méi)”的，我十分怕他。上周三，我和同學(xué)在實(shí)驗樓那邊玩，那里經(jīng)常不開(kāi)燈，我們就把那兒當成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會(huì )兒，我們走進(jìn)了實(shí)驗樓一條長(cháng)長(cháng)的U型大連廊。我們正玩著(zhù)，忽然發(fā)現從一根柱子后面閃出一個(gè)黑影，向這邊飄了過(guò)來(lái)……“丁校長(cháng)來(lái)了！”慌亂中不知誰(shuí)喊了一句，我這時(shí)候才看清原來(lái)那是丁校長(cháng)。十多個(gè)人隨即變成咯咯亂叫的一大群鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過(guò)了一會(huì )兒，我們又繞回去一看，丁校長(cháng)正逮著(zhù)幾個(gè)倒霉蛋訓斥呢。我們不敢站起來(lái)走，只好蹲著(zhù)像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以后，丁校長(cháng)隔幾天就去實(shí)驗樓巡查一次，去實(shí)驗樓的人也少了起來(lái)。多虧了嚴厲的丁校長(cháng)，違紀的同學(xué)越來(lái)越少了。
丁校長(cháng)除了嚴厲之外還有不少優(yōu)點(diǎn)。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來(lái)學(xué)習，不會(huì )胡思亂想。而且，丁校長(cháng)工作十分認真。最近學(xué)校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來(lái)到報告廳看表演。當所有人都沉浸在歌聲里時(shí)，坐在我前方的兩個(gè)人因為口角紛爭而爭吵了起來(lái)，眼看著(zhù)一場(chǎng)沖突是在所難免了。這時(shí)，丁校長(cháng)第一個(gè)從自己的位置上走了下來(lái)，來(lái)到那兩個(gè)人身邊，阻止了爭吵，并把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認識到了自己的錯誤。最后把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開(kāi)。
丁校長(cháng)雖然嚴厲，可他也為我們的學(xué)習和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹慎安分。而且我相信，丁校長(cháng)的嚴厲也完全是為了我們能好好學(xué)習，為了我們未來(lái)著(zhù)想。我非常開(kāi)心能讓這樣一位嚴厲的丁校長(cháng)在我們身邊陪伴著(zhù)我們。
嚴厲的老師作文5
金色的頭發(fā)被梳成了馬尾辮，她常常皺著(zhù)眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監視器一樣觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。這就是我的班主任。
她經(jīng)常生氣，幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說(shuō)話(huà)的聲音太大。老師進(jìn)來(lái)后，用木尺使勁地敲桌子，生氣地說(shuō)道：“樓道里都聽(tīng)見(jiàn)你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴��！八單元詞語(yǔ)五遍！”話(huà)音剛落，大家鴉雀無(wú)聲，教室里立刻死氣沉沉。發(fā)生這件事后，我對這個(gè)老師討厭極了。
還有一次，我沒(méi)帶作業(yè)，心想：這回完了�！摆w霽遠，你為什么不交作業(yè)？”老師大聲問(wèn)道。我結結巴巴地說(shuō)：“我……我的作業(yè)落在家里了�！笔裁礇](méi)帶，補寫(xiě)兩遍，中午給我，沒(méi)有借口�！蔽掖诡^喪氣地回到座位上，我本來(lái)就是寫(xiě)了，就是忘在家里了。還不信，憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。
不知不覺(jué)到了期中考試�？荚嚱Y束，同學(xué)們顯得都非常疲憊。老師走進(jìn)教室，看了看我們說(shuō)道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會(huì )兒就不用值日了�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我都不敢相信自己的耳朵，心里美滋滋的，老師這怎么了，平時(shí)那么嚴厲，今天竟然會(huì )大發(fā)慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書(shū)包，走進(jìn)樓道里排隊。
我和同學(xué)們如潮水般涌出教室。我走著(zhù)走著(zhù)，忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見(jiàn)老師正彎著(zhù)腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地說(shuō)：“趙霽遠，你怎么又回來(lái)了？”我說(shuō)：“我的字典落在桌斗里了，我回來(lái)拿一下�！薄澳憧茨�，總是丟三落四的！”老師批評道。說(shuō)完又拿起掃把掃起地來(lái)。我看著(zhù)老師辛苦的樣子，脫口道：“老師，我幫您掃吧！”老師卻露出了欣慰的笑容說(shuō)道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開(kāi)了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對老師的看法改變了。
發(fā)成績(jì)那天，老師面帶笑容對我們說(shuō)：“咱們班是全年級考得最好的一個(gè)班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課，給大家放電影�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，不約而同地歡呼起來(lái)，都里洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。老師站在講臺上看著(zhù)我們，臉上掛著(zhù)暖暖的笑容。
原來(lái)“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀！
嚴厲的老師作文6
“還在吵！”周老師的臉上陰云頓起，一陣雷鳴如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進(jìn)我的心。
狂風(fēng)席卷了大地，原來(lái)這是周老師又發(fā)飆了，我捂著(zhù)耳朵，可真難以承受周老師的暴風(fēng)雨��！已經(jīng)不知道這是周老師第幾次發(fā)飆了，還記得第一次上英語(yǔ)課，周老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：同學(xué)們很不知趣地在英語(yǔ)課預備鈴打響后仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，英語(yǔ)周老師陰著(zhù)臉走進(jìn)教室，大多數同學(xué)剎那間閉了嘴，但仍有幾個(gè)同學(xué)似乎講得起勁了，沒(méi)有注意到周老師的臉色，在滿(mǎn)面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動(dòng)著(zhù)。只聽(tīng)一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長(cháng)空：“還在給我講話(huà)！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，余音繞梁，三年不絕！這響徹云霄的聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！
上周五，我們的“兇神”老師下了一道死命令：周五放學(xué)前不把課文背誦好，不準回家，5點(diǎn)后還沒(méi)有背完的同學(xué)，叫家長(cháng)過(guò)來(lái)陪讀！我可不想勞煩家長(cháng)過(guò)來(lái)陪讀，于是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務(wù)。我們幾位同學(xué)找周老師登記，平時(shí)不茍言笑的周老師這時(shí)卻是喜笑顏開(kāi)，一邊登記一邊幽默地說(shuō)我們今天可以按時(shí)回家了。我長(cháng)舒了一口氣，同時(shí)，也慢慢體會(huì )到“嚴師才能出高徒”，周老師的嚴厲是為了更好地督促我們學(xué)習。
轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了，瞬息萬(wàn)變，“暴風(fēng)雨”依在，卻似乎化為朦朧細雨，暗無(wú)聲中滋潤著(zhù)我們。我從那滿(mǎn)場(chǎng)飛舞的話(huà)沫子與很少轉晴的臉上感受到了一絲關(guān)懷與負責。是的，周老師是有點(diǎn)兇、有點(diǎn)嚴厲，每當我們不去找她訂正，總是第一個(gè)來(lái)催我們，這種一絲不茍的態(tài)度使我學(xué)習更認真、更積極了。
還記得有一回，周老師走進(jìn)亂哄哄的教室，暴風(fēng)與傾盆大雨席面而來(lái)：“那幾個(gè)，又在吵！”暴雨龍卷風(fēng)永遠不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見(jiàn)周老師拿出12班和我們班的英語(yǔ)訂正冊，粗暴的翻開(kāi)了點(diǎn)名冊：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對比對比12班的�！贝_實(shí)，那12班點(diǎn)名冊上星光點(diǎn)綴，排列整齊，幾乎都是滿(mǎn)的，而我們班，可真是寥寥無(wú)幾！難怪周老師這么生氣。嚴厲的“大教練”話(huà)鋒一轉：“我相信你們當中大部分已經(jīng)訂正完了，只是還沒(méi)來(lái)找我登記�！边@一反轉使得同學(xué)們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講臺上一道長(cháng)龍插入云海。
一件件小事，一次次發(fā)飆，讓我體會(huì )到了周老師對我們的一絲不茍，周老師對我們的嚴厲最終使我們受益，因為周老師的嚴厲，督促著(zhù)我在英語(yǔ)課上更加認真聽(tīng)講。周老師是我們的好榜樣，是我們學(xué)習的目標，我喜歡周老師！
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