嚴厲的老師我的老師作文500字
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的嚴厲的老師我的老師作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
嚴厲的老師我的老師作文500字1
上課鈴響了，英語(yǔ)老師的眉頭緊皺地站在講臺前，把英語(yǔ)試卷“啪”的一下，往桌子上一拍，同學(xué)們頓時(shí)屏住了呼吸。
此時(shí)外面烏云密布，傾盆大雨嘩！嘩！嘩……一直下，教室里氣壓低到無(wú)法呼吸！“最低的只有40分，最高的的才92分。還有第四題填is、am、are的，這題我都給你們講了100遍了，你們竟然還錯，什么也別說(shuō)了，我再重新一道一道題給你們講吧�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)像冰雹一樣砸向我們。
同學(xué)們聽(tīng)到老師生氣的話(huà)，大氣都不敢喘。雖說(shuō)老師在認真的講題，但她的目光時(shí)刻不離開(kāi)我們，就像一架偵察飛機，看著(zhù)我們誰(shuí)在溜號，突然她喊了一聲：“劉佳期，你別溜號�！币还澱n，教室里都布滿(mǎn)了緊張空氣。下課鈴打響了，我本以為這場(chǎng)災難過(guò)去了，可英語(yǔ)老師又說(shuō)了一句話(huà)：“不下課，再考一張卷，你們如果再考的不好，那就繼續考，什么時(shí)候考到你們100分了，就可以停止了�！�
我們這節課課間本應該下樓戶(hù)外活動(dòng)，但我們還在繼續做題，我雖然聽(tīng)到操場(chǎng)上的歡樂(lè )聲，但也只能聽(tīng)聽(tīng)而已，只能繼續做題不能下樓玩了。我一邊寫(xiě)一邊想，不下樓玩就不玩吧，這個(gè)冷血老師。
時(shí)光飛逝，轉眼就到了期末考試。當英語(yǔ)成績(jì)下發(fā)的時(shí)候，我們班的英語(yǔ)成績(jì)是全學(xué)年最好的，此時(shí)此刻我想到了老師當初的良苦用心。
原來(lái)，沒(méi)有不努力就成功的事情，感謝老師的嚴厲！是您的“冷酷無(wú)情”成就了我們的好成績(jì)。
嚴厲的老師我的老師作文500字2
我們班有一位嚴厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺上，嚴厲的對我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習��！”說(shuō)完，又對我們約法二章：“1、努力學(xué)習、考出好成績(jì)。2、積極參加課外活動(dòng)�！蔽倚南耄骸昂祭蠋煹囊蠛脟栏裱�！”
開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫(xiě)，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著(zhù)一種恨鐵不成鋼的情感。面對著(zhù)老師的批評，我低著(zhù)頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jì)呢？挨老師的批評和媽媽的責備，要是考一個(gè)好成績(jì)就好了�！毕抡n了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jì)是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要氣餒，要總結這次的經(jīng)驗教訓，我相信你下次一定會(huì )考出好成績(jì)的�！泵鎸χ�(zhù)老師的關(guān)心和重視，我的臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著(zhù)轉。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jì)回報老師，那真是要使我無(wú)地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著(zhù)對方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著(zhù)我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵著(zhù)我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會(huì )到了杭老師的嚴厲，那里面包含著(zhù)一份對我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！
嚴厲的老師我的老師作文500字3
我們的班主任劉老師是一位對工作盡職盡責，對學(xué)生盡心盡力的老師。小學(xué)六年，她一直是我們的語(yǔ)文老師。在我的心里，她是嚴厲的。
記得有一次，我們學(xué)習了《警犬黑子》這篇課文。課后，老師讓我們做了小練習。第二天，同學(xué)們都拿著(zhù)被老師批改過(guò)的作業(yè)相互交流�？墒�，我找了好久，都找不到自己的作業(yè)。我十分著(zhù)急，可又一想，作業(yè)一定在老師那里！說(shuō)不定待會(huì )兒老師上課還會(huì )表?yè)P我呢？好不容易等到了上課，老師拿著(zhù)幾本作業(yè)走進(jìn)了教室，“上課！”“起立！”“老師好！”“我們今天先講評一下昨天的作業(yè)，請點(diǎn)到名的同學(xué)站起來(lái)，”“劉明明！”我高興地站起來(lái)，接下來(lái)，老師又點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)習不怎么樣的同學(xué)的名字�！斑@幾個(gè)同學(xué)昨天的家庭作業(yè)寫(xiě)得十分不好，特別是劉明明同學(xué)，身為班干部，寫(xiě)的作業(yè)卻這么差。如果再這樣，你就不要再當班干部了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我難過(guò)極了。老師把作業(yè)發(fā)給我，還瞪了我一眼。我緊張地打開(kāi)作業(yè)，只有兩道題做錯了，再看看等級，天哪！“不及格！”怎么會(huì )這樣？我難過(guò)地抽泣著(zhù)，淚水終于流了下來(lái)，視線(xiàn)也越來(lái)越模糊。老師還讓我向全班同學(xué)保證，不會(huì )再有下一次了。我強忍著(zhù)淚水，看著(zhù)老師，心里滿(mǎn)是憎恨�？墒呛髞�(lái)，在她給我的評語(yǔ)中，我看到了這樣一段話(huà)：“你是一個(gè)聰明又乖巧的學(xué)生，是老師的好助手，作業(yè)工整，偶爾一兩次錯誤，老師指出，你都會(huì )認真改過(guò)。老師批評你，是希望你向前看，希望你做一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生�！边@一刻，我終于明白了老師的用意，決心好好努力。在老師的鼓勵下，六一兒童節表彰大會(huì )上，我被評為了“優(yōu)秀少先隊員”我看著(zhù)老師，她的臉上也露出了美麗的笑容！
這就是我的劉老師，一位嚴厲的好老師。
嚴厲的老師我的老師作文500字4
我覺(jué)得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫(xiě)照。王老師執教多年，桃李滿(mǎn)天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。
王老師是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，個(gè)子不算高，戴著(zhù)眼鏡�？雌饋�(lái)很?chē)烂C。每當聽(tīng)到她的聲音，我仿佛就對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。王老師目光很?chē)绤�，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個(gè)眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫(xiě)《語(yǔ)文黃岡》第三、四頁(yè)，我寫(xiě)到第四題的時(shí)候，猛地抬頭，發(fā)現有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完。我開(kāi)始著(zhù)急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫(xiě)起來(lái)。我真有點(diǎn)佩服自己了：一陣“龍卷風(fēng)”過(guò)后，我竟然全部完成。
當我準備上交的時(shí)候，又有點(diǎn)不安心了，生怕哪里寫(xiě)錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認沒(méi)有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表?yè)P，情不自禁地有點(diǎn)沾沾自喜�？墒恰饵S岡》發(fā)下來(lái)我發(fā)現竟然是98分。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來(lái)不就是因為少寫(xiě)了一個(gè)標點(diǎn)符號嗎？這還要減分，不至于吧？我一時(shí)憤憤不平。
當王老師走進(jìn)教室，嚴肅地說(shuō)：“我發(fā)現好多人做黃岡的時(shí)候不認真審題，比如第四題好多同學(xué)忘記加標點(diǎn)........”聽(tīng)到王老師的話(huà)，我真是無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師接著(zhù)又講了一個(gè)笑話(huà)：“一位縣長(cháng)去村里講話(huà)，拿起麥克風(fēng)慷慨激昂地說(shuō)道：“我是縣長(cháng)，”群眾熱情的`鼓掌，又后接著(zhù)又說(shuō)的秘書(shū)�！甭�(tīng)完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來(lái)。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標點(diǎn)符號的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”��！
王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進(jìn)步。我們愛(ài)嚴厲的王老師。
嚴厲的老師我的老師作文500字5
我有一個(gè)非常器重我的老師，因為器重，難免就會(huì )對我比對其他的學(xué)生要更嚴厲一些，以致于每次想起這位老師時(shí)，我總能夠想到他緊鎖的眉頭，想到他對我的一堆要求。
如果可以選擇，我寧愿選擇一個(gè)不那么器重我，但對我慈眉善目的老師，我在嚴厲的老師的目光中成長(cháng)，實(shí)在是難以成長(cháng)。就好像是拿著(zhù)光學(xué)培養皿在對我進(jìn)行實(shí)驗，所有的光照在我的身上時(shí)，我也就忘記了該如何成長(cháng)，忘記了該如何舒展自己。
這位嚴厲的老師不知道我所想的這一切，他只是在一次比一次更加嚴厲的管束中質(zhì)問(wèn)我“為何你的成績(jì)下滑了？”“為何你這個(gè)題不會(huì )？”“為什么……”他的一系列為什么也會(huì )對其他的同學(xué)說(shuō)，只是因為他過(guò)于器重我，導致我已經(jīng)有了承受不住這些壓力的趨勢，恐怕是要歇菜了。
我與許多同學(xué)交流過(guò)，問(wèn)他們這位嚴厲的老師在他們的印象中如何，他們都說(shuō)挺嚴厲的，但沒(méi)有特別多的看法，這讓我更加明白，正是因為他對我的器重，導致我與別的同學(xué)承受的壓力根本就不是一回事兒，這位老師把絕大多數的期望都放在了我的身上，這讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。
好在這位嚴厲的老師也常常會(huì )邀請我去他家吃飯，如此嚴厲的他，家里卻有著(zhù)一位慈眉善目的師母，每次我被老師罵哭之后，都是師母過(guò)來(lái)安慰我，也正是師母對我的交流讓我明白，老師正是因為太器重我才會(huì )有這樣的表現。師母讓我不要把他的很多話(huà)都往心里去，她讓我只管去做自己，老師也正是因為那個(gè)出色的我才器重我的。
現在我還在與我的老師進(jìn)行磨合，不知道未來(lái)會(huì )如何，總而言之，先聽(tīng)師母的話(huà)，盡管去做自己吧！
嚴厲的老師我的老師作文500字6
在我們的學(xué)習生活中，都會(huì )遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個(gè)十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見(jiàn)我們班的小“動(dòng)作大王”在津津有味地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說(shuō)：“把書(shū)給我�！彼唤o，緊緊地抱著(zhù)書(shū)不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話(huà)不說(shuō)，立刻準備去把書(shū)拿回去，于是，一場(chǎng)“游擊戰”打響了，只見(jiàn)王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動(dòng)作大王”寧死不屈，又搶了過(guò)來(lái)。終于，王老師也是好不容易才把書(shū)給拿了過(guò)去。從此，上課的時(shí)候再也沒(méi)有一個(gè)人敢看課外書(shū)了。
還有一次，有位同學(xué)犯了班規——王老師不準在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說(shuō)：“曹學(xué)生，請你把做的作業(yè)再抄下來(lái)重新做一遍�！鳖D時(shí)，我們個(gè)個(gè)被嚇得心驚膽戰，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞��！
我們班學(xué)習成績(jì)很差的他，這次作業(yè)依舊沒(méi)有完成，估計又要花很長(cháng)的一段時(shí)間才能補完，王老師說(shuō)道：“同在一個(gè)教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時(shí)完成，我覺(jué)得王老師的話(huà)一定給了他不少鞭策。
我們全班同學(xué)都覺(jué)得王老師雖然很?chē)绤�，但她是真心的希望我們未�?lái)能取得很好的成績(jì)。
嚴厲的老師我的老師作文500字7
六年級開(kāi)學(xué)，我們換了新老師。老師來(lái)到班里，我們一看是李老師，同學(xué)們便在下面紛紛議論。我說(shuō)：“李老師可是出了名的狠老師，這下咱們可遭殃了�！�
果然，第一節就給我們上起了班會(huì )課。李老師從容地走進(jìn)了教室，她的目光雖然很?chē)绤�，但嘴角帶有一絲微笑。李老師對我們說(shuō)：“你們的數學(xué)成績(jì)太不好了，在今后的日子里，我們要共同努力了�！蔽蚁胛业臄祵W(xué)才考50多分兒，千萬(wàn)別念出我的成績(jì)，很慶幸，老師沒(méi)有念。
記得第一堂數學(xué)課，李老師讓我們做題。做完題之后，她讓我們到黑板上去講題。我們全都愣住了——居然還要講題？
“很簡(jiǎn)單，”李老師說(shuō)：“我為什么要讓你們講題呢？只有你能夠把題講得明白，思路才清晰，這樣才能鍛煉你們獨立思考的能力�！币婚_(kāi)始，我們不會(huì )講，更不敢登上講臺去講。這時(shí)，李老師的目光變得柔和了，她鼓勵我們說(shuō)：“首先要對自己有信心。然后想一想先做什么，再做什么，為什么這么做�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我大膽地走上了講臺。按照李老師的要求，我對臺下的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們請坐好，請聽(tīng)我講�！迸_下立刻變得鴉雀無(wú)聲，我仿佛變成了真正的老師。在李老師一點(diǎn)一點(diǎn)地引導下，我一步一步地把題講出來(lái)了。
在以后的數學(xué)課上，李老師要求我們有理有據地講述自己的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多禮拜的練習，我們班同學(xué)都能自如地到黑板前講出自己的解題思路。
李老師的教學(xué)方法很獨特，從此，數學(xué)課是我最謹慎的課，每次做題我都會(huì )梳理思路，按要求寫(xiě)下每一步，以免碰上李老師嚴厲的目光。有人說(shuō)李老師很?chē)绤�，但正是這種嚴厲，才讓我們的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。
嚴厲的老師我的老師作文500字8
老師是我們成長(cháng)路上的指引者，他們帶領(lǐng)著(zhù)我們前行，幫助我們一步一步走向知識的殿堂。出現在我的成長(cháng)路上的老師有不少，其中最讓我感謝的是那一名嚴厲的老師。
嚴厲的老師通常都會(huì )讓同學(xué)們感到害怕，往往越是嚴厲的老師，那么他們對學(xué)生的要求也就越高。我有一位嚴厲的老師，他就是我的班主任。
在他來(lái)我班之前，我班的班風(fēng)不好，在校園里的風(fēng)評也較差�？墒亲詮乃庸芰宋野嗪�，我班就發(fā)生了很多變化。
還記得，他第一天來(lái)我班時(shí)的情景。老師繃著(zhù)一張臉從教室外面走了進(jìn)來(lái)，直接走向了教室里的講臺上。當老師站上了講臺后，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)。老師給我班所有同學(xué)的第一映像就是嚴厲。
之后，當老師接管了我班后，我班的同學(xué)們更是見(jiàn)證了老師嚴厲的手段。老師會(huì )嚴懲班級里上學(xué)，上課遲到的人。老師會(huì )在每天早上守著(zhù)教室門(mén)口，等到將所有遲到的人都抓到后 ，就會(huì )監督這些不守紀律，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人繞著(zhù)校園里的操場(chǎng)跑上十圈�？刹灰X(jué)得這個(gè)懲罰很輕，要知道每一個(gè)繞著(zhù)操場(chǎng)跑了十圈的人，到最后都會(huì )直接癱坐在跑道上，喘氣不止。也正是因為老師對于遲到的同學(xué)有了這么個(gè)懲罰，所以此后好長(cháng)一段時(shí)間里，班上的同學(xué)們上學(xué)上課都分外的積極，深怕遲到，然后被老師叫去操場(chǎng)跑步。
老師將我班存在的問(wèn)題猛追猛趕，一旦發(fā)現問(wèn)題，老師對付這些問(wèn)題的手段也是非常嚴厲的。如今在老師的管理之下，我班在很多方面都了很大的改變。一切都在朝著(zhù)好的方向發(fā)展，現在，當我看到這位嚴厲的老師時(shí)，我心里會(huì )敬畏，會(huì )害怕，同樣的也還有感激。
嚴厲的老師我的老師作文500字9
我有一位新老師，她就是教我語(yǔ)文并擔任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材，身高約1。61米左右。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架著(zhù)一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因為她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講課時(shí)總是那么生動(dòng)形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們上課認真聽(tīng)講時(shí)，老師的眼睛仿佛在說(shuō)：“你們真棒！”如果有個(gè)別同學(xué)在講話(huà)，黃老師就會(huì )用嚴厲的目光盯著(zhù)她，仿佛在說(shuō)：“上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
黃老師不但對我們認真負責，而且關(guān)心我們。新開(kāi)學(xué)大家把暑期作業(yè)交給黃老師，黃老師對我們說(shuō)：“這是你們交給我的第一份作業(yè)，我要用我的方式給大家打打分，并評出暑期優(yōu)秀學(xué)生十名�！秉S老師的這種方式鼓勵同學(xué)能再接再厲，爭取明年再創(chuàng )佳績(jì)，也希望更多同學(xué)加入到“暑期最佳學(xué)生”的隊伍中來(lái)。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激，關(guān)心我們的成長(cháng)，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿(mǎn)信心。
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的黃老師卻更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富，色彩斑斕的書(shū)。
嚴厲的老師我的老師作文500字10
在我們的成長(cháng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護，更離不開(kāi)老師的耐心培養。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園��；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪翘詺獾脑贫�，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴厲的張老師。
張老師一向對我們很?chē)绤�。記得一年級的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦書(shū)本，擦出了一大堆的橡皮屑然后放在尺子上的凹槽用筆頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴厲的表情看著(zhù)我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的幾個(gè)拼音�！蔽揖o張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì )。
張老師看著(zhù)瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認真聽(tīng)課，就會(huì )什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補課�！狈艑W(xué)后我膽戰心驚地留了下來(lái)，想著(zhù)張老師嚴厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了�？善婀值氖�，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著(zhù)：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì )了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴厲的張老師卻永遠的留在了我的心中，我要謝謝張老師對我的耐心培養與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(cháng)。
嚴厲的老師我的老師作文500字11
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，王老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的留下了深刻而美好的記憶。
王老師既是我們一至六年級的語(yǔ)文老師又是我們的班主任。我們相處的時(shí)間長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別
以為她只有和藹親切。除了親切她還有一副非常嚴厲的面孔呢！
看，王老師來(lái)了，她拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和教材全解，眼睛里還是閃爍著(zhù)自信。讓人預料不出她要對我們做出什么恐怖的事情。
這時(shí)，王老師笑瞇瞇的說(shuō)：“都在那里干坐著(zhù)干什么？還不趕快寫(xiě)大周作！”我們快速的寫(xiě)起大周作本上的作業(yè)，只有我們
班調皮的磊磊沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)，正在說(shuō)話(huà)，老師走了過(guò)去，但是他一點(diǎn)察覺(jué)都沒(méi)有，還是在津津有味的說(shuō)著(zhù)話(huà)。
——老師揪起了磊磊的耳朵，她的臉變得沉悶起來(lái)，好像要“下雨”。終于，老師說(shuō)了一句話(huà)：“你在干什么？這么長(cháng)時(shí)間了，連周作本都沒(méi)有拿出來(lái)！還不趕快給我寫(xiě)作業(yè)！”磊磊默不作聲的站了起來(lái)，擺出一副不好意思的樣子。老師說(shuō)：“我罰你給我翻倍！下午交給小組長(cháng)檢查！要是中午寫(xiě)不出來(lái)，有你好看的！”磊磊坐了下來(lái)，從書(shū)包里拿出了作業(yè)本，快速慢悠悠地寫(xiě)了起來(lái)。還有點(diǎn)不情愿。嘴里好像還叨叨著(zhù)什么。
這就是我們的王老師，是個(gè)非常嚴厲的老師，也是一個(gè)負責人的老師。
嚴厲的老師我的老師作文500字12
生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會(huì )失去進(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評哪來(lái)的成功。
記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jì)不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。
終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了�？粗�(zhù)英語(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著(zhù)老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著(zhù)我…真丟人!
我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。
我計劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯題，有時(shí)星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學(xué)習了。就這樣，我的成績(jì)漸漸的提高了。
老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當初你對我的兇狠，我也不會(huì )發(fā)奮學(xué)習。你是我的驕傲，就是因為我有這么一位老師，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習的老師。是你，英語(yǔ)老師。
嚴厲的老師我的老師作文500字13
李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”。這是來(lái)贊美我們最敬業(yè)的老師，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的劉老師。
一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們班轉來(lái)了一位新老師，她就是劉老師。劉老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下鑲嵌著(zhù)一雙珍珠似的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她很?chē)绤�，好像一個(gè)爆竹，一點(diǎn)就爆，活像一個(gè)大老虎。
記得有一次，劉老師在黑板上出了幾道題，讓我上去寫(xiě)，我定睛一看，這些題我都不會(huì )寫(xiě)，怎么辦？怎么辦？我心像小鹿亂撞不知如何是好。劉老師皺著(zhù)眉頭問(wèn)："怎么不寫(xiě)？"我低著(zhù)頭，臉紅得像蘋(píng)果，雙腿不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，低聲說(shuō)："我不會(huì )�！崩蠋熅桶盐覕德淞艘活D，責備我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。經(jīng)常害怕劉老師，直到一件事才讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師又出了幾道題讓我們在紙上做出來(lái)，我過(guò)目一看，這些題目太簡(jiǎn)單了，我的心中有些得意洋洋。
我正要動(dòng)筆時(shí)，突然發(fā)現筆沒(méi)墨了，四處借也沒(méi)借到。我一直坐在位置上沉默不語(yǔ)。老師見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)："你怎么不寫(xiě)��？我結結巴巴地說(shuō)："筆……沒(méi)油了，老師二話(huà)不說(shuō)就拿出一支筆遞給我，說(shuō)："快寫(xiě)吧！"咦？老師怎么不打我？這時(shí)我才明白："老師平時(shí)嚴厲是為我們好，不嚴厲的老師怎能培養出優(yōu)秀的學(xué)生呢？
我的劉老師就是這樣一個(gè)人，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫暖，我們都喜歡她。
嚴厲的老師我的老師作文500字14
她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，衣著(zhù)打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————劉老師。
有一天，我背著(zhù)書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認真地對我說(shuō)：“你先把紙對折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著(zhù)我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。
上課了，我心臟撲通撲通地跳著(zhù)，因為我還沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著(zhù)頭跑到老師面前。老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。
這個(gè)慈愛(ài)而嚴厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。
嚴厲的老師我的老師作文500字15
我們水墨畫(huà)社團有個(gè)非常嚴厲的老師，他就是魏老師。他雖然非常嚴厲，但也特別會(huì )為他人著(zhù)想。
魏老師他個(gè)子高高的，看起來(lái)已有四五十歲的樣子，就是白頭發(fā)太多了，應該是這學(xué)期要處理太多事情吧，所以白頭發(fā)變得比以前更加多了。
魏老師是一個(gè)對學(xué)生特別嚴格的人。在水墨畫(huà)社團里面，他對每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)都有不同的要求。比如二，三年級的學(xué)生他要求可以少畫(huà)一點(diǎn)，不要求畫(huà)的數量多少，畫(huà)的質(zhì)量要求也比高年級低的多。但對四五年級的學(xué)生要求那就是相當高了，只要是有哪個(gè)人在里面亂畫(huà)的，浪費紙的，把墨用的到處都是的，就會(huì )把這個(gè)學(xué)生退出社團，沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地。
魏老師教我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們必須要安靜，不然的話(huà)你就會(huì )被魏老師批評一頓，因為魏老師不喜歡吵鬧，也因為畫(huà)畫(huà)要思考，要安靜才能畫(huà)出來(lái)更好的畫(huà)。所以他才會(huì )這么嚴厲。
魏老師雖然很?chē)绤�，但是對學(xué)生們很關(guān)心。就比如說(shuō)我吧，我剛來(lái)到這個(gè)社團時(shí)，魏老師看我剛開(kāi)始畫(huà)就畫(huà)的很好，就一直跟我說(shuō)要好好學(xué)習，以后才能有出息，在魏老師的鼓勵下，我不僅畫(huà)畫(huà)的越來(lái)越好了，學(xué)習也變好了許多。
魏老師還很負責任。有一次，我們畫(huà)畫(huà)要去一個(gè)很遠的地方，很美麗的地方，這樣才能畫(huà)出更美的畫(huà)。每當這時(shí)我們大家都很高興，因為要去很遠的地方畫(huà)畫(huà)還是頭一回。但魏老師就擔心了，害怕路上遇到什么危險，所以魏老師在出發(fā)前做了精心的安排，讓我們高高興興的出去，平平安安的回來(lái)。
這就是我們是水墨畫(huà)社團的魏老師，你們還覺(jué)得魏老師嚴厲嗎？
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