老師笑了作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師笑了作文，歡迎大家分享。
老師笑了作文1
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿(mǎn)鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學(xué)�？梢哉f(shuō)，她是我們小學(xué)階段最別具一格的老師。
就拿開(kāi)學(xué)處來(lái)說(shuō)吧。黃老師并沒(méi)有像其它老師一樣說(shuō)什么新學(xué)期祝詞，而是板著(zhù)一張面孔，不茍言笑。然后對我們說(shuō)了一大堆警告的話(huà)，我們聽(tīng)了都心驚膽戰的。之后，絕大多數同學(xué)都不敢惹她。
因為班主任是數學(xué)老師，所以，我們數學(xué)抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學(xué)習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個(gè)同學(xué)小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來(lái)以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學(xué)卻不當回事。我們班干部實(shí)在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開(kāi)導開(kāi)導那些同學(xué)。
那些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們的百般勸解，內心終于動(dòng)搖了。開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)——上課專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于思考；積極發(fā)言，課后目不窺園地做家庭作業(yè)。其實(shí)，大家都不言而喻。老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說(shuō)出來(lái)，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著(zhù)慣有的嚴峻態(tài)度。
就這樣持續了幾個(gè)星期，一天，老師說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學(xué)們比以前更專(zhuān)心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老師笑了作文2
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我曾見(jiàn)過(guò)爸爸嚴厲的笑，見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑，見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真無(wú)邪的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)們豪爽的笑……惟獨老師那令人振奮的笑令我至今難忘。
宋老師是從二年級開(kāi)始教我們班的，一直到四年級我才離開(kāi)了她，可以說(shuō)宋老師是我從一年級到四年級認為最別具一格的老師和班主任。
就拿我剛到那里來(lái)說(shuō)吧。宋老師并沒(méi)有像其它老師一樣說(shuō)什么新學(xué)期祝詞，而是板著(zhù)臉。然后對我們說(shuō)了一大堆這一學(xué)期的目標要求，要成為衛生第一、看書(shū)第一、學(xué)習第一，分數更是要第一。
因為班主任宋老師是語(yǔ)文老師，所以，我們語(yǔ)文抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！每天除了玩，還是玩。把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，置之不理。老師對此總要大發(fā)雷霆，我們也總跟著(zhù)受到連累。
記得有一次，某個(gè)同學(xué)測試很差，結果被老師批評教育了整整一天。但是，那個(gè)同學(xué)卻不當回事。我看不下去了，最后決定幫助老師去開(kāi)導開(kāi)導那個(gè)同學(xué)。
那些個(gè)同學(xué)在老師和我的幫助下，成績(jì)有了起色。開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)——點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血沒(méi)有白費，最終讓同學(xué)們學(xué)習個(gè)個(gè)都“good”。其實(shí)，老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說(shuō)出來(lái)，是為了不讓我們驕傲。
就這樣持續了幾個(gè)星期，那天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了期中考試。在那次考試中，同學(xué)們比以前更認真了許多。
皇天不負有心人，那次，我們班考了全鎮第二名。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得多么開(kāi)心，多么甜蜜。
老師笑了作文3
記得在小學(xué)里，班主任很?chē)绤�，甚至非常嚴厲，我�?dòng)不動(dòng)就被她拉到辦公室批評一頓�，F在不一樣了，上了初中的我，卻常�？匆�(jiàn)班主任黃老師的笑臉。
初中，的確不能和小學(xué)比。小學(xué)里，老師把我們當成孩子，初中里，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。
記得剛入學(xué)時(shí)，我的成績(jì)并不是很好，常常到不了中上游。中等學(xué)生在小學(xué)中最容易被忽視的，可我偏偏在這個(gè)上不上，下不下的位置上。進(jìn)入初中后，我就最怕像小學(xué)時(shí)那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點(diǎn)。但是，老師看見(jiàn)了我的努力，笑了，常常鼓勵我，我不會(huì )再被忽視了，我好高興��！
期中考試后，班主任黃老師一直在關(guān)注我，也在努力讓我發(fā)揮潛能。終于，我從中下跳進(jìn)了中上，老師又笑了，我好開(kāi)心��！
去年，在圣誕節前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉著(zhù)老師那雙手，老師的手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒(méi)有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著(zhù)我的手，邊笑邊說(shuō)說(shuō)：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說(shuō)：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了�！�
圣誕節那天早上，我來(lái)到學(xué)校，老師辦公室是開(kāi)著(zhù)的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見(jiàn)她了？后來(lái)才知道老師身體不舒服，去醫院了。那天，我一直在惦記中度過(guò)。
老師終于到校了。她打開(kāi)抽屜，取出了手套，并看見(jiàn)了紙條上的祝福，上課時(shí)老師瞅著(zhù)我，笑了，我心里甜滋滋的。
黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著(zhù)，還在紙上畫(huà)下了老師那開(kāi)心的一笑。
晚上，我在床上甜甜的睡了，夢(mèng)中又看見(jiàn)了老師的笑……
老師笑了作文4
老師笑了，她看到我們都在不停地努力學(xué)習，不停地在汲取知識的營(yíng)養。老師笑了，因為我們會(huì )使用另一種學(xué)習方法了，她高興。老師笑了，因為我們在生活體驗中學(xué)會(huì )知識了，她快樂(lè )。老師笑了，因為她看到我們在一本本的書(shū)中閱讀著(zhù)，看見(jiàn)了我們在玩耍中學(xué)到了很多知識，看見(jiàn)了我們一篇篇作文的進(jìn)步（不同角度去觀(guān)察）。老師笑了，因為她看見(jiàn)了我們一天天的成長(cháng)，看見(jiàn)了我們每一天都向著(zhù)知識的大門(mén)走去，看見(jiàn)了我們每一天都在享受著(zhù)書(shū)香中的快樂(lè )、驚奇、緊張以及悲傷……老師看到了這些情景，就高興地笑了。
在我們期末考試前，老師緊張，她怕我們考試的平均分得的是全年級最差的，所以她拼命地幫助我們一起復習，爭分奪秒。終于，在老師的幫助和同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，我們脫離了最后一名的危險，得了第一名。老師把緊張的心情放下了，她松了一口氣，光榮地笑了。
在我們快要考小學(xué)語(yǔ)文三年級質(zhì)量檢測的時(shí)候，11月份的軍訓就要來(lái)臨了，同學(xué)們都知道我們是不可能去的了，要抓緊復習語(yǔ)文和數學(xué)的功課，不能為我們們班級的成績(jì)落后，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，因為她知道我們都喜歡軍訓，她一直都在努力地幫助我們爭取一個(gè)教官、一個(gè)名額。老師看到我們精神抖擻地在復習，欣慰地笑了，準備繼續幫我們去爭取一個(gè)去軍訓的名額。同學(xué)們看到這樣，也笑了，謝謝您，老師！
老師的笑讓我們增加了很多信心�？吹嚼蠋熃o我們爭取來(lái)了四個(gè)大隊委的名額，左求右求，終于求到了這幾個(gè)寶貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就積極主動(dòng)地參與這次大隊委競選�？吹轿覀兎e極主動(dòng)和先前準備好的稿子，老師自信地笑了。當她看到我們是那樣的機靈乖巧，準備繼續給我們班爭取更多的名額。
謝謝您，老師！謝謝您，老師的笑！
老師笑了作文5
老師笑了，是那樣的慈祥；老師笑了，是那樣的溫柔；老師笑了，是那樣的與眾不同。
我們班的班主任是一位非常嚴厲的一個(gè)人。
在他的眼里似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少見(jiàn)到他笑一次。
“什么？”“讓我們的邢老師笑一次？”“夠嗆！”在大家的眼里80%的人都是這樣回答的。我時(shí)刻等待著(zhù)他的笑容，終于有一次，我看到了……他的笑是那樣的與眾不同。
昨天，是我們這個(gè)學(xué)期的最后一天，老師為大家精心地準備了禮品，要親自為大家頒發(fā)獎狀和禮品。
每當一個(gè)個(gè)同學(xué)上去領(lǐng)獎時(shí)，老師總是用雙手遞給他。突然間，老師笑了。老師的笑容就像冬天里開(kāi)放的花朵——短暫而又值得我們去珍惜。就像云霧中若隱若現的燈光——由深到淺，由淺變深。就行雪地里的一縷陽(yáng)光——普照大地，因為大地需要他的陽(yáng)光。也許全班只有我關(guān)注到了，我的嘴角也微微地動(dòng)了一下，我也笑了……
老師的笑讓我感受到以往不同的感受，老師的笑是慈祥的，老師的'笑也是讓我成功的動(dòng)力。
臨近期末的前兩個(gè)星期，邢老師連續地讓我們做試卷，讓時(shí)不時(shí)讓我們做試卷，我也深深地記得那一次，我獨自面對老師的那一刻。
我第一次的單元測試，我讓老師失望了，我本以為老師從而會(huì )對我失去信心，中午，我面對著(zhù)試卷一個(gè)個(gè)紅叉，就像烙在心中的傷疤一般。下午，我帶著(zhù)沉重的心，勉強地去面對老師和同學(xué)。我無(wú)法掩蓋我心中的疼痛——老師對我失去信心。
也行老師發(fā)現了我和往常的不同。就走到了我的桌子前，拿著(zhù)我的試卷，邊看，邊淡淡笑著(zhù)，那種笑聲，是淡淡的，是悄無(wú)聲息的。
我也默默的對自己說(shuō)：“你能行，老師還信任你，你要努力�！�
老師的笑，會(huì )永遠印在我的腦海中，盡管他會(huì )漸漸抹去……
老師笑了，悄無(wú)聲息，是鼓勵我的源泉。
老師笑了，與眾不同，是他讓我重新獲得永遠的信心……
老師笑了作文6
那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)灸烤著(zhù)大地，把柏油路曬軟了。陽(yáng)光射進(jìn)教室，反射到黑板上。因黑板反光，老師上課不能順進(jìn)行，影響了同學(xué)們聽(tīng)課，這一切，李勇同學(xué)看在眼里，記在心上。
中午放學(xué)回家后，李勇從姑姑那里知道，用米湯刷黑板，能避免黑板反光。下午，李勇上學(xué)時(shí)就帶了一大盆米湯。
他端著(zhù)米湯，走在上學(xué)路上。米湯在盆里來(lái)回晃蕩，有節奏地發(fā)出聲響。他走著(zhù)走著(zhù)，腳突然被石頭碰了一下，米湯潑了一點(diǎn)。他氣極了，真不愿意再這樣端下去了�？墒�，當他眼前又浮現出老師和同學(xué)們因黑板反光而焦急的情景，他決定堅持下去。他謹慎地端著(zhù)米湯走，生怕潑散了一點(diǎn)。走了一會(huì )兒，他覺(jué)得手有些酸了。再走一會(huì )兒，腰也酸了。大約走了十多分鐘，他已是汗流浹背了。他自言白語(yǔ)地說(shuō)：“想不到端米湯也不容易��！”走到離學(xué)校還有幾百米的地方，他實(shí)在端不動(dòng)了。這時(shí)，那米湯撞著(zhù)木盆的聲音又傳到他的耳朵里，好象在為他鼓勁。他于是又鼓足最大的力氣，端著(zhù)木盆繼續向學(xué)校走去。當他把木盆放到教室里時(shí)，才發(fā)覺(jué)手指已經(jīng)麻木了。
下午放學(xué)后，他等值日生掃完了地，就用抹布蘸著(zhù)米湯，擦黑板。他擦得很仔細，一會(huì )兒就把黑板擦得烏黑發(fā)亮。
第二天，老師給同學(xué)們上課時(shí)，黑板上的字跡清清楚楚地呈現在大家眼前，老師感到十分詫異，便問(wèn)：“是誰(shuí)做的事？”當老師得知是李勇同學(xué)用米湯擦了黑板，她高興地笑了，說(shuō)：“李勇同學(xué)今天又為集體做了一件大好事，值得贊煬�！蔽铱吹嚼蠋熌樕系陌櫦y舒展開(kāi)了。她笑得是那樣的甜蜜。
是��！我們班上的同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，怎能不使我們的老師高興得笑呢？
老師笑了作文7
今天早上，我又來(lái)到了幸福的美文班上課，和過(guò)去一樣，我和同學(xué)們依然靜悄悄地看書(shū)，就像在大學(xué)的圖書(shū)館似的，教室里鴉雀無(wú)聲。
上課了，石頭媽媽笑盈盈地走進(jìn)了教室，還為我們介紹了以前美文班的一位大姐姐呢！她上中學(xué)了還舍不得美文班，利用中考后的時(shí)間回美文班來(lái)看看。姐姐還為我們帶來(lái)了巧克力和在美文班學(xué)習的收獲。
一會(huì )兒，石頭媽媽從講臺里拿來(lái)一個(gè)裝有東西的紫色口袋，像個(gè)孩子似的說(shuō)：“今天老師也給大家帶來(lái)了禮物，不過(guò)猜到了就屬于你們，猜不到我可要帶回家自己享用了！”我們哪有不想要的，紛紛猜了起來(lái)，有的說(shuō)是枇杷，有的說(shuō)是核桃……最后打開(kāi)袋子一看，果然是核桃！石頭媽媽一點(diǎn)兒也不賴(lài)賬，大大方方地把核桃發(fā)給了同學(xué)們�？晌覀兡弥�(zhù)核桃無(wú)法打開(kāi)，想什么辦法的都有，有的用門(mén)擠，有的用講臺腳壓，有的用腳踩，有的使勁捏，還有的用牙拼命咬……我看著(zhù)大家丑態(tài)百出的樣子，心里暗暗好笑，可我也拿核桃沒(méi)辦法！
石頭媽媽笑嘻嘻地看著(zhù)大家，說(shuō)她有辦法，但還是讓我們猜用什么工具？“錘子！”“夾子！”……可石頭媽媽總是神秘地搖頭，忽然她輕松地哼起了歌，變魔術(shù)似的從講臺下拿出一把尖刀。我們都驚呆了，尖叫起來(lái)，都不知道用刀子干什么。石頭媽媽滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“我有一個(gè)開(kāi)核桃的好辦法，既輕松又巧妙�！庇谑撬銎鹆耸痉叮合劝训都獠逑蚝颂业俚囊粋�(gè)凹處，她說(shuō)那是核桃的“肚臍”，再輕輕地轉了幾下，核桃“啪”的一聲就開(kāi)了�！斑@真是太神奇了！以后開(kāi)核桃就用這一招！”全班同學(xué)不由得高呼起來(lái)。
大家興高采烈地吃完核桃，石頭媽媽要我們總結一下，同學(xué)們興致勃勃地說(shuō)：“不管做什么事都要善于觀(guān)察，要找竅門(mén)，不要蠻干�！薄叭魏问挛锒加幸幝�，掌握了規律，所有的問(wèn)題都迎刃而解了�！薄�
聽(tīng)著(zhù)我們的發(fā)言，石頭媽媽笑了，眼睛都笑瞇了！
老師笑了作文8
第一天上微機課，我心里不禁想會(huì )是個(gè)怎樣的老師呢，是個(gè)女老師還是男老師，是年輕的嗎。胡思亂想中，老師來(lái)了，同學(xué)們都坐得端端正正。
這是一位四十歲左右的男老師，他的頭發(fā)不長(cháng)，直直的立在頭上，宛若鋼針，臉崩得很緊，沒(méi)有一絲笑容，看起來(lái)很?chē)烂C。
果然如我的猜測，后來(lái)發(fā)現微機老師非常兇。有一次，幾個(gè)同學(xué)忘記帶鞋套了，老師知道了大聲地說(shuō)：“站到那里去，快去!”看到老師兇巴巴的樣子，同學(xué)們都很害怕。上課時(shí)，老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上，就去登記。我前面的一個(gè)同學(xué)，沒(méi)事干，無(wú)聊中拿起筆在手上轉，一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽(tīng)到了，他立即鄭重地宣布：“下一次誰(shuí)敢把筆扔在地上，就給我小心一點(diǎn)�！爆F在，同學(xué)們都不敢把筆扔在地上了。下課后，同學(xué)們都議論紛紛，說(shuō)老師真兇。
老師雖然看起來(lái)兇巴巴的，不過(guò)有時(shí)候也挺溫柔的。有一次，老師把電腦打開(kāi)，我們看著(zhù)，先是雙擊教學(xué)內容，第一冊第二單元第六課兒歌，同學(xué)們聽(tīng)得仔細，老師退出來(lái)讓我們自己按。我左看右看，握著(zhù)鼠標不知道怎么弄。心里著(zhù)急起來(lái)：到底是怎么回事，我怎么弄不起來(lái)，怎么辦，被老師發(fā)現了可是要挨罵的。我把鼠標往左移動(dòng)不行，往右拖拽也不行，急得頭上直冒汗。就在這個(gè)時(shí)候，老師來(lái)了，我以為要被他的河東獅吼嚇個(gè)半死。誰(shuí)知道他了解了情況后，不但沒(méi)罵我，反而認真地為我講了一遍，親自為我示范后叫我自己弄。哦，原來(lái)是這樣，我很快就學(xué)會(huì )了。我看見(jiàn)老師露出了笑臉。
笑起來(lái)的老師真好看，老師，以后對我們溫柔一點(diǎn)喲。
老師笑了作文9
平時(shí)老師看到我們在學(xué)習上去的進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)……
叮叮叮，放學(xué)鈴響了，安靜的學(xué)校沸騰起來(lái)了，因為今天學(xué)習要舉行一年一度的足球比賽，我們班將要對戰隔壁班級，比賽前我們做好了所有的準備，商量好了戰術(shù)，準備在綠茵場(chǎng)上與他們來(lái)一場(chǎng)“大戰”。輸的隊伍所代表的班級就會(huì )被淘汰，不得不放棄對冠軍寶座的爭奪。
我們飛奔下樓，在操場(chǎng)上進(jìn)行熱身，班里的其他同學(xué)也都來(lái)為我們加油喝彩，隔壁班的情況也跟我們一樣，都摩拳擦掌躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，我們先開(kāi)球，我把球傳給陳慧敏，她往前帶球，不料被對方一名女將攔截住，球丟了，她又馬上往前帶球，三兩步調整好位置，緊接著(zhù)一腳抽射，球就滾進(jìn)了我們的球門(mén)，守門(mén)員都驚呆了，我們也都為自己比賽開(kāi)始疏忽而感到內疚。我們繼續開(kāi)球，隊友傳球給我，我三晃兩晃過(guò)掉了對方兩個(gè)人，眼看就要直面門(mén)將射門(mén)進(jìn)球時(shí)，我的腳卻好像踩了黃油似的，踢飛了，唉，這么好的機會(huì )被我浪費了。接下來(lái)的幾十分鐘我們在球場(chǎng)上不停的爭搶進(jìn)攻，可都是沒(méi)有再打破僵局。下半場(chǎng)的最后一分鐘，我看準了守門(mén)員一個(gè)扔球的漏洞，上前一插，搶到了球，轉身一腳推射，從守門(mén)員的身下鉆了過(guò)去，我們扳平了比分。這個(gè)比分一直持續到終場(chǎng)。
我們開(kāi)始進(jìn)行點(diǎn)球大戰，我先射門(mén)，我盯著(zhù)球門(mén)右側，守門(mén)員似乎看懂了我的眼神，但是他卻沒(méi)有看穿我的心思，我往左邊射門(mén)，結果他撲反了方向，2比1我們領(lǐng)先了。緊接著(zhù)對方一名隊員也進(jìn)球了，然后我們隊后兩名沒(méi)有踢進(jìn)，對方還有最后一名球員，如果踢進(jìn)我們淘汰，他往左側上方一腳狠射，我們的守門(mén)員一躍抱住，觀(guān)球的我們心都提到了嗓子眼，結果球脫手了，球進(jìn)了，隨著(zhù)一聲哨響，我們輸了。
我們回到老師身邊，等著(zhù)被批評，但老師卻露出了會(huì )心的微笑，“你們盡力了，在我看來(lái)你們是最棒的�！蔽覀円捕蓟ハ嗤�(zhù)，開(kāi)心地笑了。
老師笑了作文10
如果你認識我的老師，你會(huì )發(fā)現，他好像總是在思考問(wèn)題，臉上缺少笑容�？墒悄沐e了，我的老師會(huì )笑。不過(guò)，老師的笑有條件。你知道為什么嗎？
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的學(xué)習毛病很多。比如，作業(yè)格式不正確、寫(xiě)字毛毛躁躁、不會(huì )思考問(wèn)題，等等。那些天，老師總是拉著(zhù)臉，我一見(jiàn)心里就怕。還有，我們做題的時(shí)候，他老站在我們身旁，表情那么嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開(kāi)，嚇得我渾身冒汗。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開(kāi)作業(yè)本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發(fā)現什么。大家發(fā)現，前一天的作業(yè)本上全是對號。我們高興得歡呼起來(lái)，老師也笑了。
后來(lái)，老師笑的次數多了起來(lái)。
那天語(yǔ)文課，老師組織同學(xué)們閱讀課文《只有一個(gè)地球》。他提醒同學(xué)們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然后提出有價(jià)值的問(wèn)題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問(wèn)題和老師討論時(shí)，他又一次歡悅起來(lái)，手不停地揮舞著(zhù)，我們當然更來(lái)勁啦。
期中考試快到了，老師教給我們復習方法，指導我們怎樣分類(lèi)掌握知識，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇�？荚嚱Y束了，我們都取得了好成績(jì)。你猜猜，老師評卷時(shí)怎么樣？他笑出聲啦！
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起游戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會(huì )看到他的笑臉。
現在，我們都了解了老師的心，當我們取得好成績(jì)時(shí)，他一定會(huì )笑。因此，我們就學(xué)會(huì )“投其所好”，好讓老師天天笑。
老師笑了作文11
平時(shí)老師看到我們在學(xué)習上有所進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)。
有一天上課的時(shí)候，不知同學(xué)們是心情不好還是昨夜沒(méi)睡好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都是沒(méi)精打采的，更別說(shuō)積極發(fā)言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話(huà)：“上午第四節課，學(xué)最后一課，全都站著(zhù)聽(tīng)，誰(shuí)發(fā)言三次以上誰(shuí)坐下�！迸�，真是倒霉透頂，我們又要挨罰了！
第四節課很快就到了，我們都心不甘情不愿地站了起來(lái)，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的興趣少了一半，可再看看同學(xué)們，他們每個(gè)人都在積極發(fā)言，誰(shuí)讓我們和板凳的感情這么深呢？老師見(jiàn)我們發(fā)言挺積極便讓我們全班都坐下。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長(cháng)發(fā)話(huà)了：“老師我們不坐了，今天這堂課我們陪您一起站�！蔽倚念^一熱，說(shuō)：“對，老師，我們陪您一起站�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地隨聲附和著(zhù)，這一節課我們思維更敏捷了，發(fā)言更積極了，跟老師的配合更默契了。在這節課的最后時(shí)刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，說(shuō)：“我十分感謝你們陪我站著(zhù)上完這學(xué)期的最后一課……”老師說(shuō)不下去了，眼圈紅了，此時(shí)的我又能用怎樣的語(yǔ)言表達我的心情？通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我仿佛一下子長(cháng)大了，通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我們體會(huì )到了老師的艱辛，通過(guò)上這節最后一堂語(yǔ)文課，我們看到了老師發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。那是一個(gè)特別的微笑，一個(gè)讓我們永遠難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細膩的情感。我喜歡這堂洋溢著(zhù)濃濃師生情的課。
老師笑了，老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)，老師笑了！
老師笑了作文12
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習上有了進(jìn)步時(shí)，都會(huì )露出會(huì )心的微笑。但是這一次，老師的笑卻不是因為我的成績(jì)。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是班主任節了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃？太幼稚！變形金剛？男生才玩……我的腦海里出現了一個(gè)又一個(gè)的主意，但是都被我否定了。
忽然，我想起了一個(gè)場(chǎng)景：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正拿著(zhù)一只香噴噴的茶葉蛋往嘴里送。她還咂吧著(zhù)嘴，回味無(wú)窮似的說(shuō)：“美味啊，美味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好！邵老師有一句名言：“我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近！”那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。拿定了主意，我迅速地拿出了自己儲蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì )兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話(huà)梅、水果凍、雞蛋干。這些都是我愛(ài)吃的，我相信我的這位童真邵老師也一定愛(ài)吃�；氐郊�，我又寫(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，班主任節快樂(lè )！
第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著(zhù)零食和卡片給邵老師，真誠地說(shuō)道：“邵老師，祝您節日快樂(lè )！”邵老師先是詫異地看著(zhù)我，聽(tīng)完我的話(huà)，轉而笑了，笑得那么開(kāi)心！我想，邵老師肯定沒(méi)想到我這樣的小男生會(huì )注意到她的這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧！其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護一下我們的老師��！想到這，我也不好意思地笑了。
現在又多了一個(gè)班主任節了嗎？真新鮮呢，這大概是小作者想出來(lái)向老師表達感激和敬意的節日吧�，F在的師生關(guān)系，除了嚴肅，更多的是像朋友一樣，互相尊重和理解，平等相待。在這篇習作中，我們看到了一個(gè)用心的孩子，一位平易近人的老師，老師的點(diǎn)滴付出都記在孩子心里，孩子也力所能及地關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)老師，這樣的師生關(guān)系令人感動(dòng)。禮物事小，情義大，對于暫無(wú)收入來(lái)源的學(xué)生朋友而言，也許自己親手制作的禮物會(huì )讓老師少一些壓力吧。
老師笑了作文13
微笑，是人最美的名片。雨果曾說(shuō)：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑�！�
說(shuō)起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時(shí)候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不愿意教我們班，唯有我們的副校長(cháng)，從不覺(jué)得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語(yǔ)言，使我不舍得不聽(tīng)話(huà)，不想讓她生氣。
我們聽(tīng)見(jiàn)級部老師問(wèn)她為什么要接手這個(gè)爛攤子，她說(shuō)，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會(huì )在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說(shuō)她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學(xué)生，她問(wèn)我們以后想成為什么樣的人，覺(jué)得自己現在是什么樣的人。她會(huì )關(guān)注到每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)，就像從塵土中發(fā)現了一個(gè)閃爍著(zhù)光芒的寶石。她不吝于夸贊，使我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)自信，迸發(fā)了想奮發(fā)向上的想法。
“今天，我念一下本周獲得流動(dòng)紅旗的班級。紀律優(yōu)秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心里默念著(zhù)：五年級四班，加油……就在這時(shí)：“五年級四班獲得紀律，衛生流動(dòng)紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個(gè)肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長(cháng)，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發(fā)光芒。
回班后，校長(cháng)的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來(lái)自心靈的微笑……
老師笑了作文14
今天，一向嚴肅的英語(yǔ)老師面帶微笑走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一堆試卷。我們心想：老師今天怎么了？怎么那么高興呀？
老師站在講臺上溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，我們之前是第四名，現在第三名了，我們前進(jìn)了一名，繼續加油！爭取下一次得第一名。請英語(yǔ)組長(cháng)上來(lái)發(fā)試卷�！蔽覒阎�(zhù)愉快的心情走上講臺領(lǐng)試卷。我發(fā)完了試卷，回到位置上看我的試卷，得了97分。我同桌考了83分，我前面的人考了100分。我的內心的戰斗力立刻被激起：我們要加油！爭取得到第一名。
考試前老師用自習課為我們聽(tīng)寫(xiě)，教我們讀帶星號的單詞，而我們也努力地背單詞和句子。我們用上課和下課的時(shí)間來(lái)做《第一課堂》和背書(shū)。經(jīng)過(guò)這七天的努力，我們終于排在了前三名。上兩個(gè)單元我們都考得非常差，我們從最后一名一步一步地前進(jìn)，終于邁進(jìn)了前三名。老師帶著(zhù)來(lái)給我們復習，等我們考完試了，在改試卷中老師累倒了，請了幾天假，今天終于可以來(lái)給我們上課了。
考場(chǎng)上老師帶著(zhù)疼痛來(lái)給我們考試。在聽(tīng)錄音時(shí)我聽(tīng)一遍就能聽(tīng)出來(lái)，第二遍檢查，這個(gè)方法是老師教我們的。做完聽(tīng)力部分，開(kāi)始寫(xiě)筆試部分了，我先做判斷對錯。它只有兩個(gè)空，我就先讀單詞，在分辨它們的讀音。當我寫(xiě)完了筆試部分，我看見(jiàn)同桌埋頭在寫(xiě)筆試部分時(shí)，也用老師教的方法寫(xiě)筆試部分。收試卷了，我檢查了一遍我有沒(méi)有寫(xiě)名字、班級和學(xué)號。
老師今天笑得真燦爛無(wú)比呀！老師，您就是我們求知路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的辛勤付出。
老師笑了作文15
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿(mǎn)開(kāi)心的笑令我至今難忘。以下是老師笑了作文欄目為您帶來(lái)的《老師笑了》，希望我們的作文能讓你喜歡。
鄧老師笑了，她笑得那么開(kāi)心，那么得甜蜜。你們知道嗎？鄧老師為什么這么的笑了。那么我就告訴大家吧！
記得理我讀二年級的時(shí)候，鄧老師給我們上數學(xué)課，我們是那么開(kāi)心�？墒怯幸惶�，我們看到數學(xué)老師頭眉緊鎖，滿(mǎn)臉愁容舒展不開(kāi)。她為什么這么不開(kāi)心呢？這都要怪我們了，因為我們數學(xué)成績(jì)這幾單元直線(xiàn)一下降。
老師為此頗感傷心，老師就向我們采取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產(chǎn)生的錯誤。一遍又一遍地為學(xué)習比較落后的同學(xué)補習功課，常常是廢侵忘食，在學(xué)校最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。直到一天下午的最后一節課，我們全班同學(xué)進(jìn)行了一次數學(xué)測試。第一二天早自習課上，數學(xué)老師喜出望外地抱著(zhù)一大堆試卷輕快地走進(jìn)教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那么年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學(xué)給樂(lè )壞了。老師讓我人們停下手中的書(shū)本，她迫不及待宣布這次的測驗成績(jì)，老師一邊發(fā)試卷，一邊宣布考試成績(jì)。郭煩旗90 ，蔡一培98分。老師一個(gè)一個(gè)地念著(zhù)直到聽(tīng)到我的名字成績(jì)時(shí)，我堅起耳朵聽(tīng)著(zhù)，生怕聽(tīng)錯�！瓣愞瘸�100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣布全班最差的同學(xué)邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這學(xué)們，今天我們班平時(shí)最差的同學(xué)他考了85分，真是值得我們慶祝�！绷⒓唇淌依镉猪懫鹆死坐Q般的掌聲。
就在這時(shí)老師笑了，比以往任何時(shí)候更加甜蜜，更加開(kāi)心。我們一班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“老師，我們愛(ài)你，您辛苦了�！�
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