老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文，希望對大家有所幫助。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文1
“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經(jīng)不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì )充盈著(zhù)晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當時(shí)在班級里的語(yǔ)文成績(jì)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，作文連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著(zhù)急，徐老師也很擔心。
所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習情況并鼓勵我。她會(huì )細心教導我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當中找答案，寫(xiě)作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結果……你的字要認真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習卷做，我做錯的地方徐老師也會(huì )認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫(xiě)得要端正，作文用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹記老師的教導。
如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，作文也比以前寫(xiě)得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì )永遠會(huì )銘記于心。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文2
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字將刻在我們的心里，這才叫真正永久。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們情操的美果。在這即將離別的時(shí)刻，獻上我深深的祝福。
剛入校時(shí)，我們還是一群可笑的孩子，那時(shí)的經(jīng)過(guò)，還如此清晰。我們坐在陌生的教室里，看著(zhù)陌生的同學(xué)，真想問(wèn)問(wèn)他們叫什么名字。正在這時(shí)，您——劉老師，親切的對我們說(shuō)：同學(xué)們，我姓劉，名字叫劉燕，是大家今后的老師，大家可以叫我劉老師。接著(zhù)，您又讓我們自我介紹了一番。剛剛的陌生人，就變成了好朋友，好同學(xué)。今后的日子里，我們風(fēng)雨同舟，最?lèi)?ài)上的就是您的語(yǔ)文課，覺(jué)得上語(yǔ)文課很有意思。您用您獨特的教學(xué)方法，使我們在五年的學(xué)習生活里，認識了幾千甚至幾個(gè)漢字；您告訴了我們無(wú)數種做人的道理，：學(xué)習方法，學(xué)習習慣運動(dòng)會(huì )上，是您和我們一起喊加油
我一直很愛(ài)惜我的頭發(fā)。因為您曾經(jīng)為我梳過(guò)兩次頭。還記得清清楚楚，一次：二年級時(shí)，我代表少先隊員發(fā)言，您為我梳了一次頭，感覺(jué)就像是媽媽?zhuān)饶赴愕臏厝�，無(wú)微不至。第二次，是五年級下學(xué)期運動(dòng)會(huì )時(shí)，您又為我梳頭了。我半蹲著(zhù)身子，您才能梳到我的頭發(fā)，第一感覺(jué)就是我長(cháng)大了。
您對我的關(guān)心，對我的愛(ài)，是我銘記。您對我的另一種愛(ài)，我也不會(huì )忘記。
那是20xx年5月2日，擔任日記批改員的我，正改著(zhù)本組成員的日記。這時(shí)，許化楠拿著(zhù)王心語(yǔ)大笑了起來(lái)：哈哈，梧桐山。我拿來(lái)本子，亂寫(xiě)了一番。王心語(yǔ)看到后，很生氣，惱火的拿著(zhù)本子去找您。緊接著(zhù)，我也被招進(jìn)了辦公室，您很是生氣的批評了我一頓，看著(zhù)您生氣的面孔，我下決心，以后不能這樣了，一定要認真批改別人的日記。
小鳥(niǎo)長(cháng)大了，他要離開(kāi)它的巢了，它要去另一個(gè)地方，學(xué)習更深的飛行功底了，但它忘不了，教它啟蒙的老師們。在它飛向天空后，一定會(huì )再來(lái)看看教它飛的老師們！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文3
在我成長(cháng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵，教會(huì )我許許多多的學(xué)習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。
那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語(yǔ)文書(shū)。為下節課做好預習準備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說(shuō)：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習很認真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，沒(méi)有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，努力吧！”
“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�(lái)。
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著(zhù)，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來(lái)給我們說(shuō)明寫(xiě)文章的要素，并舉例說(shuō)明。那些例子非常有趣，像笑話(huà)一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫(xiě)的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話(huà)作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫(xiě)文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫(xiě)法不拘一格，語(yǔ)句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)好每一篇作文。老師又叫我把寫(xiě)作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫(xiě)作，漸漸地我的寫(xiě)作得到了提高，我可高興啦！
在老師的教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，就要結束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話(huà)的情景又浮現在我的眼前。
如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(cháng)，我永遠忘不了老師對我的愛(ài)。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文4
生活中我時(shí)常感受到許多人對我的關(guān)愛(ài)。母親的愛(ài)、父親的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……其中，我的語(yǔ)文老師丁老師給我的關(guān)愛(ài)，最讓我難忘。
我的作文成績(jì)一向不錯，可是，在四年級下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了10分！當我拿到發(fā)回的考卷時(shí)，卷子上那鮮紅的“-10”深深地刺痛著(zhù)我，我的眼淚不爭氣地涌了出來(lái)。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后，走到我的面前，對我說(shuō)：“楊喆，下課放學(xué)后到我辦公室來(lái)一下�！蔽业男念D時(shí)提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著(zhù)腦袋來(lái)到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著(zhù)丁老師的批評�！皸顔�，你這次作文扣分有點(diǎn)多呦�！倍±蠋焽烂C地對我說(shuō)。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說(shuō)：“這次沒(méi)考好下次要努力哦，我知道你是個(gè)好孩子，這次是發(fā)揮失常了�！闭f(shuō)著(zhù)，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著(zhù)丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語(yǔ)句不夠精煉，又教了我一些寫(xiě)好作文的方法，然后，陪著(zhù)我把考試的作文又重新寫(xiě)了一遍。寫(xiě)完作文，天色已晚，丁老師牽著(zhù)我的手，把我送出了校門(mén)。
這件事兒已經(jīng)過(guò)去了很久，可是現在想起來(lái)仍像是昨天，丁老師給我的關(guān)愛(ài)已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫(xiě)師恩。一日為師，終生為母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文5
“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經(jīng)不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì )充盈著(zhù)晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當時(shí)在班級里的語(yǔ)文成績(jì)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著(zhù)急，徐老師也很擔心。
所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習情況并鼓勵我。她會(huì )細心教導我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當中找答案，寫(xiě)時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結果……你的字要認真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習卷做，我做錯的地方徐老師也會(huì )認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫(xiě)得要端正，用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹記老師的教導。
如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，也比以前寫(xiě)得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì )永遠會(huì )銘記于心。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文6
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)稚嫩的心靈。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城！
有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話(huà)，課上的內容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓了一頓。這是我有生以來(lái)第一次被老師批評，心里十分難受。深深地低下頭，眼睛里含著(zhù)遲遲未落的眼淚。忽聽(tīng)老師一聲，我抬起頭，看到老師慈祥的面孔，她的眼睛也紅了。我心里更加難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的一種愛(ài)，是對我成材之路的.關(guān)懷。想著(zhù)想著(zhù)我心中的難受也慢慢化解了，含著(zhù)的眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛(ài)我，因為老師關(guān)心我。
還有一次，在數學(xué)課上有一道應用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你再想想，如果把它看成一個(gè)整數……”我靈機一動(dòng)拿起筆不一會(huì )兒就做出來(lái)了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f(shuō)。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻周?chē)氖挛锓路鹱兊母用篮�，更加燦爛。
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激您！老師的愛(ài)像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著(zhù)我的心田，讓我的心靈變的更加完美。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文7
老師、同學(xué)、家長(cháng)給我的愛(ài)都是永遠留在我心中的一份愛(ài)，其中家長(cháng)給我的愛(ài)最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛(ài)則是——嚴厲。
一天，我的作業(yè)錯的很離譜，老師一怒之下直接把我“請”進(jìn)了辦公室，老師一邊打電話(huà)給我的家長(cháng)，一邊細細地看著(zhù)手表上的時(shí)間琢磨著(zhù)什么，又對我的家長(cháng)說(shuō)：“你是謝詩(shī)琪的家長(cháng)吧，你的孩子謝詩(shī)琪在做測驗中非常、很不認真，所以我把她留在了辦公室補作業(yè)，您要晚一點(diǎn)來(lái)接您的孩子了！”老師和我的家長(cháng)說(shuō)完話(huà)，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過(guò)來(lái)，飛快地做著(zhù)，做完了，老師一邊批改這，一邊說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)……都錯了，錯了一半，你這樣怎么考中考、大考��？”老師又毫不留情地給了我一張卷子“去做吧！”我又接過(guò)了卷子，坐了起來(lái)，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說(shuō)：“錯的還是那么離譜！”這次老師拿出了一張琳瑯滿(mǎn)目的考題的卷子給我，我接過(guò)了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著(zhù)“高級”的批判，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“你可以走了！”這“高級”的命令，使我詫異，我問(wèn)：“我可以走了？”“嗯！”“真的嗎？”“如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒(méi)地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！”老師似真似假地和我開(kāi)了一個(gè)“國際玩笑”，我快速背起書(shū)包，一邊看著(zhù)時(shí)間，風(fēng)一般地沖出辦公室，就連“老師再見(jiàn)”這句問(wèn)候語(yǔ)也忘了說(shuō)。
老師，謝謝你給我那嚴厲愛(ài)的！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文8
我們的生活中處處藏著(zhù)深?lèi)?ài)，我的心中也藏著(zhù)許多愛(ài)，打開(kāi)記憶的匣門(mén)有許多彩色的的卡片向我涌來(lái)，黃色代表母愛(ài)、綠色代表父愛(ài)、紅色代表師愛(ài)、藍色代表同學(xué)之間的愛(ài)。下面就讓我拿出一個(gè)紅色的卡片，給大家講講老師對我的愛(ài)！
那是一個(gè)星期天，我們學(xué)校因為要參加武陟唱歌比賽，所以星期天讓我們去練習，當天我起來(lái)的晚了，所以就沒(méi)有吃飯，到了學(xué)校我頂著(zhù)饑餓去練習唱歌，終于，老師讓我們休息，我和同學(xué)一起去小賣(mài)部買(mǎi)東西，老師看到了我，問(wèn)我：“是不是沒(méi)吃飯��？”我猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師就說(shuō)：“走你跟我去外面，讓我給你買(mǎi)點(diǎn)包子�！蔽液敛华q豫的拒絕了。我說(shuō)：“我不餓，沒(méi)關(guān)系！”老師卻一而三再而三的說(shuō)：“走吧，頂著(zhù)餓唱歌，算怎么回事�！蹦氵�對我說(shuō)：“張華，以后早上一定要吃飯，不吃飯會(huì )得病的�！崩蠋煯敃r(shí)您就像我的媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。老師我多么想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
還有一次是一個(gè)冬天，我晚上睡覺(jué)落枕了，你回到學(xué)校親切的就像我的媽媽問(wèn)我：“你怎么了？為什么歪著(zhù)頭��？”我說(shuō)：“我也不知道怎么回事，頭一直歪著(zhù)，正不過(guò)來(lái)�！蹦f(shuō)：“估計是落枕了吧！”隨后您就忍著(zhù)冷，把您的圍巾摘下來(lái)，圍到我的頭上。當時(shí)我感到了師愛(ài)，我是多么的幸福��！我多么想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您！你辛苦了！”
關(guān)住記憶的匣門(mén)，我的眼睛像斷了線(xiàn)的珠子直往下流。我是多么幸福��！老師給予了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，我怎能忘懷？怎能報答？現在只有一種能報答，就是好好學(xué)習為老師增光！我多么想對老師說(shuō)：“老師，謝謝你！您辛苦了！”
在這里我要祝我親愛(ài)的王老師也就是我的數學(xué)老師：身體健康_工作順利_幸福美滿(mǎn)_馬到成功。
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文9
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，總有一些事，會(huì )讓我們經(jīng)久不忘，永遠鐫刻在我們的心底；也總有一些人，只要我們一經(jīng)想起，就會(huì )溢出一股溫暖，內心充滿(mǎn)感激與感恩。我最想感謝的人，就是高老師。
高老師，是我們學(xué)校社團的攝影老師。他，瘦削的個(gè)子，但卻精氣神十足，戴著(zhù)一副眼鏡，閃爍出睿智的光芒，臉上洋溢著(zhù)讓人如沐春風(fēng)的笑意，給人一種溫暖的感覺(jué)。
記得那時(shí)我剛進(jìn)攝影隊時(shí)，對攝影，尤其是如何取景、對焦距一竅不通，是高老師耐心施教，手把手地耐心講解攝影原理和技巧，使我在短時(shí)間內，初步掌握了攝影技巧。針對我個(gè)性膽小的不足，高老師盡可能地給我創(chuàng )造鍛煉的平臺，只要學(xué)校有重大活動(dòng)，高老師就大膽地放手讓我一個(gè)人去扛著(zhù)攝像機全程錄像，隨后在學(xué)校的大屏幕上滾動(dòng)播出。剛開(kāi)始時(shí)，我有點(diǎn)畏畏縮縮，對高老師說(shuō)：“高老師，我能行嗎？”高老師微笑著(zhù)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你勇敢地跨出去，就不怕了！要相信自己，你可是代表我們學(xué)校獲得區攝影少兒比賽的一等獎的人哦！”隨后，高老師親切地拍了拍我的肩膀，深情地鼓勵道：“去吧，高老師相信你，一定能出色地完成這個(gè)任務(wù)！”高老師親切溫暖的目光讓我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活動(dòng)中，都出色地完成了任務(wù)，被高老師稱(chēng)為“老游擊隊員”了！
從膽小到自信，只有一步之遙。但在這其中，卻傾注了老師的心血，如春雨潤無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們的心田。高老師不僅傳授給我們知識，更傳授給我們一種技能，讓我們經(jīng)受鍛煉，變得更自信、更獨立、更勇敢！
謝謝您給我的愛(ài)，高老師！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文10
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心下成長(cháng)，我也不例外，母親甜蜜的愛(ài)、父親溫暖的愛(ài)、朋友純潔的愛(ài)……但最難忘的，還是那份老師的愛(ài)。
潘老師的課，是那樣的豐富多彩，每講一篇課文，都好像給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén)；每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們的道理……
記得一年前的我，是一個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個(gè)原因，所以我上課時(shí)，就算心里有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學(xué)們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來(lái)鼓勵的目光，總是會(huì )不好意思地看向書(shū)本，以轉移目光，有時(shí)潘老師還會(huì )對全班說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，大家勇敢舉手，即使是回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，我會(huì )幫你糾正，又不會(huì )批評你的�！薄澳憧禳c(diǎn)舉手��！就算答錯了老師也不會(huì )罵你的�！蔽艺肱e手，另一個(gè)小人又發(fā)話(huà)了“舉什么舉！要是答錯了，臉可就丟大啦�！庇谑怯址畔铝耸�，最后自己想一想，又舉了起來(lái)，我的臉像是發(fā)燒了似的，可我還是頑強地舉著(zhù)右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)回答了問(wèn)題，原以為潘老師會(huì )批評我，可是，潘老師說(shuō)：“回答得很好，以后也要積極舉手發(fā)言��！”正因為有了潘老師對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽怯，每當到課上，只要我心中有答案，就會(huì )毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因為有您，才使我從一個(gè)膽怯的小學(xué)生銳變成充滿(mǎn)自信與勇氣的小學(xué)生，這里面有多少是潘老師的功勞��！
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那潘老師就是辛勤的園丁，一塊黑板，是潘老師辛勤耕耘的土地。在這里，潘老師播種下知識、播種下智慧、播種下道理……
潘老師像一盞燈，照亮了我人生的道路；潘老師像一本書(shū)，給了我豐富的知識。潘老師的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜……
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文11
愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，媽媽給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)古詩(shī)，怎么辦啊!只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住�！伴_(kāi)始背了!”李老師說(shuō)。我一看到我還很長(cháng)呢我在背背，可別人背得很快，沒(méi)一會(huì )就到我開(kāi)始背了。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫(xiě)的古詩(shī)我跟本不知道怎么背，只好按照我的“十六感”背了。漫長(cháng)又短暫的背古詩(shī)，終于結束了，老師說(shuō)不會(huì )的同學(xué)站起來(lái)，我忐忑不安地站了起來(lái)，等待著(zhù)老師的嚴厲批評。一會(huì )兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)“川”字。糟了，一定是我沒(méi)背好。我想“關(guān)新宇�！崩蠋熃械�。我低著(zhù)頭，老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差!但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕背古詩(shī)了!”
這就是老師對我的愛(ài)!!!!!
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文12
一般在秋天，我都會(huì )十分高興，主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)是天氣會(huì )十分涼爽，而第二個(gè)則是開(kāi)學(xué)了，我又可以與同學(xué)們一起學(xué)習、玩耍了。但是這個(gè)秋天卻不一樣，因為我生病了，在這個(gè)秋天里，雖然痛苦伴隨著(zhù)我，但老師對我的關(guān)心，卻使我無(wú)比感動(dòng)。
記得在開(kāi)學(xué)第一天，我忍著(zhù)肚子疼痛，勉強上完了前三節課，但在第四節數學(xué)課上，我終于撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣涌了出來(lái)。張老師發(fā)現了我的異常，便在同學(xué)們做練習的時(shí)候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極溫柔的聲音對我說(shuō)：怎么了，是不是肚子疼了？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個(gè)電話(huà)，然后把你接回家，去醫院看看？當時(shí)，我本來(lái)還想堅持一會(huì )兒，但病魔給我帶來(lái)的疼痛使我連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，就又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，張老師就走到門(mén)外，撥打了我媽媽的電話(huà)，我看她在打電話(huà)的時(shí)候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒(méi)過(guò)二十分鐘，我的媽媽就趕來(lái)了。張老師看見(jiàn)了我媽媽站在門(mén)外，就叫同學(xué)們自己先做一些練習，并幫我整理好書(shū)包，自己就到門(mén)外與我的媽媽進(jìn)行交談，我可以看得出來(lái)張老師對我的擔心。在晚上，張老師還打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)！
張老師每天都會(huì )給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來(lái)。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關(guān)心著(zhù)我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！
張老師，你給我們的愛(ài)實(shí)在太多太多了，我要感謝你，感謝你對我的愛(ài)，對我的關(guān)心！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文13
愛(ài)，是人間最美好的感情。我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。在我的印象中，記錄著(zhù)許許多多的愛(ài)：媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給我的愛(ài)溫暖如春……但是在這許許多多的愛(ài)中間，最特別、最感動(dòng)的卻是老師給我的愛(ài)。
陽(yáng)光明媚一天，班主任老師讓我去自然老師辦公室找一位姓周的老師。我一片茫然地來(lái)到了辦公室，只見(jiàn)一位衣著(zhù)樸素的老師在給窗臺上的花草拍照。原來(lái)她就是我要找的周老師。她在得知我知道一千多種植物后，希望我參加了一個(gè)關(guān)于自然方面的比賽。沒(méi)想到我竟然得了一等獎，我就這樣認識了周老師。
有一次，周老師讓我和大哥哥大姐姐們與她一起去參加野外考察。那天，我突然在草叢中絆倒，摔了一跤，手臂和腿上被樹(shù)枝、石頭劃出了幾道血痕。周老師扶起了我，輕輕地拉著(zhù)我，檢查我的“傷勢”。只見(jiàn)她一邊關(guān)心地問(wèn)我“摔疼了沒(méi)有，這里疼不疼，那里痛不痛？”，一邊拿出礦泉水沖洗著(zhù)我的傷口。我的心里暖暖的，但我是小男子漢，忙說(shuō):“不疼，不疼�！敝灰�(jiàn)周老師耐心地在四周尋找，摘了一些嫩草的葉子和幾根草根，將它們在瓶蓋里揉碎，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后幫我包扎。我一時(shí)來(lái)不及分辨，疑惑地問(wèn)道：“老師，這些是什么草呀？”她微笑著(zhù)說(shuō)：“這是杜英和紅花酢漿草，它們都是消炎止疼的�！敝芾蠋熋业念^，接著(zhù)說(shuō)：“現在感覺(jué)好多了吧！其實(shí)，有好多有用的知識就藏在日常生活中，我們要善于去發(fā)現它們……”聽(tīng)著(zhù)周老師講解著(zhù)身邊花草的不同用途，我心里感覺(jué)非常充實(shí)。這次活動(dòng)也讓我認識了很多博士、專(zhuān)家。
我家的一大沓獎狀都是她帶著(zhù)我去參加各類(lèi)比賽獲得的呢。在學(xué)校里，周老師也會(huì )抽空給我講一些自然筆記、制作標本、種植植物的要領(lǐng)，還送給我許多她珍藏的寶貝。我也會(huì )跟她匯報其他學(xué)習情況。
這就是老師的愛(ài)，這份愛(ài)讓我成長(cháng)，讓我在學(xué)習的道路上走得更快更遠！
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文14
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著(zhù)輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿(mǎn)屋張掛著(zhù)寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著(zhù)菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對我素描的特訓。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細心指導我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著(zhù)淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)會(huì )心一笑，心里暖暖的，他的話(huà)似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì )跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢(mèng)中也常常會(huì )出現李老師在飯桌上向“遠游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
推薦閱讀：老師對我的愛(ài)老師對我的愛(ài)老師對我的愛(ài)老師對我的愛(ài)老師對我的愛(ài)老師對我的愛(ài)
老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文15
踏入了一所封閉式管理的學(xué)校，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)睦镫y免會(huì )有一絲想家，在學(xué)校里，老師就是那個(gè)唯一愛(ài)我，關(guān)心我的人，老師總會(huì )把他最多的愛(ài)給我們。
“老師，那就拜托您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管著(zhù)點(diǎn)兒她�！眿寢尠盐宜瓦M(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，班主任老師迎面向我們走來(lái)：“行，沒(méi)事，小丫頭調皮正常，交給我就行了�！迸峙值睦蠋熣f(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，一點(diǎn)兒也不像我想象的那樣。我和老師看著(zhù)媽媽遠去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見(jiàn)時(shí)我又犯了什么錯誤�！昂美�，走吧，我們回教室�！崩蠋煹皖^對我說(shuō)，拉著(zhù)我的手，走回了教室。那是我第一次看見(jiàn)我的老師，老師就像天使一樣，全身散發(fā)著(zhù)光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個(gè)微笑給驅散了。
剛剛進(jìn)入新環(huán)境的我們，對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇，看見(jiàn)什么都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過(guò)學(xué)校里不許在走廊里說(shuō)話(huà)的規則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當我抹著(zhù)眼淚去找老師承認錯誤時(shí)，老師不但沒(méi)有責怪我，還微笑著(zhù)給我擦了眼淚，對我說(shuō)：“沒(méi)事的，哪有不犯錯的孩子啊，犯了錯知道改就好，沒(méi)事的，回到座位上去吧，別哭了�！庇质俏⑿�，老師的微笑就像萬(wàn)能的藥一樣，不管發(fā)生什么事，在什么時(shí)候，只要看到老師的微笑，什么傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚，那不管是什么暴風(fēng)雨，也都會(huì )消散。
轉眼間來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半年多了，除了學(xué)會(huì )了知識，我還收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不回想起老師對我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對我的微笑和給我的愛(ài)，即使三年后我畢業(yè)了，也不會(huì )忘記您和您的微笑。
【老師對我的愛(ài)600字小學(xué)四年級寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
我眼中的老師寫(xiě)人作文04-15
我的老師-寫(xiě)人作文600字04-15
我的老師-寫(xiě)人的作文650字03-15
初中寫(xiě)人作文：我的老師800字03-11
弟弟我想對你說(shuō)作文600字-小學(xué)四年級寫(xiě)人作文12-21
爸爸我想對你說(shuō)作文600字-小學(xué)四年級寫(xiě)人作文03-28
父母對我的愛(ài)作文02-23
爸爸對我的愛(ài)作文05-15
母親對我的愛(ài)作文05-14