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難忘的老師作文1200字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的難忘的老師作文1200字，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1200字1
六年的時(shí)間彈指一揮間過(guò)去了，我即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
其實(shí)趙老師并不是從一年級開(kāi)始教我們的，她是三年前轉來(lái)教我們班的，初見(jiàn)時(shí)她和現在差不多，一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后，一身及膝長(cháng)裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那雙清澈見(jiàn)底的眼睛，只見(jiàn)她當時(shí)笑瞇瞇地走上講臺，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹后就開(kāi)始給我們上第一堂課，她用她那能說(shuō)會(huì )道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們全都迷住了，從此上語(yǔ)文課我們每個(gè)人都很認真。
上了五六年級后，趙老師對我們開(kāi)始嚴格了起來(lái)。我們真正見(jiàn)識到了老師“可怕”的一面，只要哪個(gè)地方做不好，趙老師就走上講臺“唰唰”一百分沒(méi)了，要是哪個(gè)同學(xué)再不認真聽(tīng)課的話(huà)，“唰唰”一百又沒(méi)了，讀書(shū)沒(méi)精神的話(huà)，“唰唰”一百再沒(méi)了，所以，我們上語(yǔ)文課時(shí)總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，哪位仁兄敢在我們班的語(yǔ)文課上睡覺(jué)的話(huà)一定會(huì )死得很慘，不知不覺(jué)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學(xué)的“命門(mén)”——體育課！每臨體育課之前她總會(huì )布置一堆的學(xué)習任務(wù)，要么背書(shū)要么默寫(xiě)，反正只有一個(gè)條件，背的完你就走，不然就別想出這個(gè)門(mén)。為了我們“可愛(ài)”的體育課，同學(xué)們領(lǐng)到任務(wù)后回家就狂背、完成任務(wù)，第二天一個(gè)字也不少的背或默了出來(lái)，把我們班的'效率提高了一截，現在看到別班同學(xué)比山還重的學(xué)習任務(wù)，我們還真應該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴格的要求我們，我們說(shuō)不定比別班的同學(xué)們害慘哩！ 趙老師雖然對我們很?chē)栏�，但大多數時(shí)候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過(guò)注意一下，是大多數，要是真的惹著(zhù)她了，后果真的很?chē)乐�！瞧！又有一個(gè)家伙因為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)正被她逮著(zhù)罵呢，我們不禁對那位“壯士”產(chǎn)生了深深的同情，不過(guò)轉念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續這樣的話(huà)他真的會(huì )退步的。
當然，人都有兩面，趙老師有嚴格的一面就會(huì )有慈祥親切的一面，上次我們學(xué)校舉行�；@球比賽時(shí)，老師也和我們一起去觀(guān)賽，當我們班進(jìn)球時(shí)，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團，而當隊員們不慎失利被對方領(lǐng)先時(shí)，趙老師總是會(huì )對他們說(shuō)：“沒(méi)事的，下一場(chǎng)我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意��！”像一個(gè)媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當我們一些同學(xué)也包括我自己在考試中考砸時(shí)，趙老師也不會(huì )責怪我們，而是鼓勵我們不要灰心，好好復習，爭取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴母的形象，既嚴厲又慈祥。
老師，不管我離開(kāi)您多少年，我永遠是您的學(xué)生，您永遠都是我心中最不能忘卻的老師！
難忘的老師作文1200字2
今年教師節，自己10年前剛分配出來(lái)時(shí)教的一個(gè)學(xué)生來(lái)到我家拜訪(fǎng)我、問(wèn)候我。學(xué)生走后，想起自己小學(xué)畢業(yè)這19年來(lái)，竟從未以任何形式表達過(guò)對最敬愛(ài)的啟蒙老師邱老師的感恩之情，汗顏不已。
當年懵懂迷糊的我，還以為天下的老師都差不多，自己受到的這份教育和關(guān)愛(ài)，是天經(jīng)地義就應該屬于我的。后來(lái)漸漸長(cháng)大，和周?chē)鷮Ρ�，慢慢地翻閱藏在記憶倉庫里或鮮亮、或褪色的圖片，匯在一起逐漸串成了一條理性的鏈索，才深深地醒悟到，在自己的童蒙階段，遇上邱老師，是多么地幸運！
她就是引領(lǐng)我踏入知識殿堂的啟蒙老師，名叫邱萬(wàn)瓊。在她們的同齡人中，邱老師是村里唯一的一名受過(guò)高中教育的人，也是村里唯一的一位教師（其實(shí)還是代課教師）。為了村里的我們能夠讀上書(shū)，她毅然放棄了外出打工的機會(huì )，她當時(shí)約有二十三四歲吧，白晰的皮膚，薄薄的嘴唇，苗條的身材，穿著(zhù)打扮從不花哨，卻很大方雅致，總給人與眾不同的感覺(jué)，按村里人們的話(huà)說(shuō)叫洋氣。所以她在我心中是那樣的鶴立雞群。
那時(shí)邱老師在我心中，對我偏愛(ài)有加。記得也是在九月，剛上一年級的我，在班上是年齡最小的。那時(shí)對課堂、對遲到這些詞匯完全還沒(méi)有定義。有一天中午，那些年紀偏大的同學(xué)帶著(zhù)我去離學(xué)校很遠的小河邊玩耍。
因為太貪玩，回到學(xué)校后，邱老師已經(jīng)在上課了，當時(shí)，一同去的其他同學(xué)都被老師罰站，也挨了老師的棍子。唯有我，老師叫我坐到了位置上。老師還狠狠的批評了他們，批評的內容我還清晰的記得，責怪他們把我帶到小河邊去玩，要是遇到危險，可怎么辦。言外之意就是我的遲到是他們的原因，他們沒(méi)有把我照顧好。由于邱老師對我特殊的偏愛(ài)，從那時(shí)起，我就變得酷愛(ài)學(xué)習。
因為愛(ài)學(xué)，個(gè)小體弱的`我成績(jì)也十分優(yōu)異，在眾多的學(xué)生中，邱老師對我倍加疼愛(ài)和關(guān)懷，把女人天性的母愛(ài)更多地傾注在我的身上。似乎她已成了我兒時(shí)讀書(shū)學(xué)習的唯一動(dòng)力！永遠忘不了她給我繪聲繪色地講《安徒生童話(huà)故事》的情形，故事神秘的色彩讓我幼小的心靈充滿(mǎn)了各種神奇的幻想，并對人世間的善良與邪惡有了最初的模糊的認識。
我想，那就是我平生接觸到的第一本“無(wú)紙”的書(shū)吧。也許就是從那一刻起，便注定了我此生與書(shū)結下了不解之緣。永遠記得她經(jīng)常拿我的作文在班上作為范文宣讀，也許就在那時(shí)，奠定了我對寫(xiě)作的酷愛(ài)。永遠記得我的作業(yè)本里，得的好總是第一。永遠記得我在學(xué)校常常生急病，看著(zhù)她著(zhù)急的樣子。永遠記得在體育課上，她殷殷期盼鼓勵的眼神……
在這里我特別想重點(diǎn)描述的是，邱老師送給我的約有十多本的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》雜志，讓我第一次得以在書(shū)的世界里如饑似渴的遨游。為我日后輕松的學(xué)習語(yǔ)文奠定了基礎，為后來(lái)的對語(yǔ)文學(xué)科的偏愛(ài)產(chǎn)生了深遠的影響。也是后來(lái)才明白，在那個(gè)年代，在我們那樣落后偏僻的小山村，這十多本作文雜志是多么地稀罕珍貴！這些書(shū)，如今還被我當成寶貝般珍藏著(zhù)！
現在想來(lái)，其實(shí)她也逃不脫那個(gè)歷史環(huán)境的局限性，一樣的偏愛(ài)優(yōu)等生，一樣嚴厲地體罰所謂的差生。但這并不能掩蓋她平凡中的偉大，也許正因為如此，在我當時(shí)的潛意識里，就已經(jīng)把她當成了第二個(gè)母親。所以，那一幕幕溫馨的鏡頭，在我離開(kāi)她以后的歲月里，竟日久彌新！
恩師早已離開(kāi)教育崗位遠去了外省，如今，想再見(jiàn)見(jiàn)她也顯得十分的難！但是，在每個(gè)教師節來(lái)臨之際，我都會(huì )在心底深深的懷念她！
難忘的老師作文1200字3
一直來(lái)，我都是以學(xué)生“平民”出現，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)哪一天能當上老師“總統”。但在就讀三年級的時(shí)候，我意外地當了一回小老師，現在想起來(lái)記憶猶新。
那是在一堂《讀不完的大書(shū)》語(yǔ)文課即將結束的時(shí)候，我們的周老師突然問(wèn)大家：你們誰(shuí)想當小老師��？下周學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科節，有一項內容就是“我來(lái)當老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學(xué)自愿報名？同學(xué)們先是面面相覷，后來(lái)個(gè)個(gè)初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽(tīng)可以當老師，心想那是多神氣的事啊，于是把兩只手舉得老高老高，生怕不被老師發(fā)現。許是我的滿(mǎn)腔熱情吧，很幸運地，我被挑選上了。不過(guò)，老師可是有言在先，如果準備不充分的話(huà)，很可能被撤下來(lái)的。
在我看來(lái)，當一名小老師沒(méi)什么難的，天天聽(tīng)老師們上課，聽(tīng)也聽(tīng)熟練了，不就把課本的內容講給大家聽(tīng)嘛，我心里不以為然。再說(shuō)啦，現在老師都使用PPT教學(xué)，而我不就是最擅長(cháng)制作PPT嗎？嘿嘿，這些對我來(lái)說(shuō)都太簡(jiǎn)單了，我在心里美滋滋地想著(zhù)，仿佛自己已經(jīng)成為一名合格的小老師了……
課后，老師給我拿來(lái)了一張表格，我一看，傻眼了，原來(lái)是備課表！難不成我當一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑著(zhù)說(shuō)：銘，不用太擔心，其實(shí)也沒(méi)有那么難的，只要精心準備的話(huà)，老師相信你能做得很好。接著(zhù)，老師就怎么備課，如何上好課等向我做了詳細說(shuō)明。我的心里七上八下的，開(kāi)始覺(jué)得當老師的不易了。不過(guò)，在老師面前，我還是表現得信心十足，一副不怕困難的模樣。
回到家里，我就飛快地打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我的“小老師”的功課準備工作。我下載了一個(gè)模板后，開(kāi)始填充講課的內容。為了使PPT看起來(lái)更完美，我這里弄個(gè)超鏈接，那里又弄個(gè)動(dòng)畫(huà)，忙忙碌碌了個(gè)把小時(shí)，發(fā)現才做了極少的部分。我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)。為了加快速度，之后的幻燈片內容就寥寥草草隨便應付了。整體做完后一看，自我感覺(jué)真不好。
于是，我又這里補補，那里修修，把幻燈片做得視覺(jué)上更加豐富美觀(guān)些�？勺鐾旰蟮腜PT樣子像是打滿(mǎn)了五顏六色的補丁，雜亂無(wú)章，我開(kāi)始泄氣了。我叫來(lái)媽媽給我當參謀，誰(shuí)知媽媽飛快地掃了一眼，就說(shuō)：“絕對不行！”。我像被挨了當頭一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。隨后，媽媽告訴我不要急于做PPT，而是一定要靜下心來(lái)，好好地去閱讀、理解課文本身表達的內容，理解透徹了，才會(huì )有真材實(shí)料，才能通過(guò)PPT好好地去展示給大家。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不禁又想起周老師對我說(shuō)的.“精心準備”這四個(gè)字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。于是在家里，我反復修改我的“教案”，又反復試講，媽媽主動(dòng)當我的學(xué)生，又當我的老師。
充滿(mǎn)期待的那一課堂終于來(lái)臨了，我鎮定自如地走上了講臺，開(kāi)始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過(guò)程中有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，還有些磕巴，甚至出現停頓，但是同學(xué)們卻報以我熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)鼓勵和贊許的目光，還夸我是一名合格的小老師呢！
講課結束后，我的心情久久不能平靜。通過(guò)當小老師的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了知識，學(xué)會(huì )從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很高貴的稱(chēng)呼，背后凝聚了多少的智慧與心血！看似簡(jiǎn)單的一節課，其實(shí)很不簡(jiǎn)單……那日起，我打內心里更加尊重老師，因為曾經(jīng)，我也是一名“小老師”！
難忘的老師作文1200字4
恩師，您是多么崇高與偉大，您肩負著(zhù)為祖國培養后代的神圣職責，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻的心，您了解每位學(xué)生，您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生，更為重要的是忍得寂寞，甘于清貧，您笑對人生，天天帶著(zhù)笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時(shí)，我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人，當時(shí)我很怕她�？傆X(jué)得她是一個(gè)很會(huì )批評別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學(xué)了。但是，當我學(xué)習了幾天后。覺(jué)得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神圣的，老師是那樣的美，我愛(ài)我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學(xué)。正當我無(wú)助的時(shí)，老師出現在我的眼前，她拉著(zhù)我的小手說(shuō)：“你不要害怕，我來(lái)接你去學(xué)校�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。自從這件事過(guò)后，我覺(jué)得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺(jué)上了小學(xué)，我好想幼兒園時(shí)的.林老師，她是這樣的疼愛(ài)我。正當我想到她時(shí)，一位穿著(zhù)紅裙子的阿姨向我走來(lái)。她很漂亮，有著(zhù)一雙迷人的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當時(shí)我又驚喜又害怕，因為我小時(shí)候性格內向。但是，正是因為我有了可愛(ài)的同學(xué)與和藹可親的肖老師，我才能適應小學(xué)生活，性格逐漸變開(kāi)朗了。還記得讀三年級時(shí)，我和同學(xué)捧著(zhù)一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只有那像斷了線(xiàn)的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來(lái)。老師，我真不知道應該怎樣報答您對我的恩情。
時(shí)間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來(lái)的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”，而是一個(gè)大方開(kāi)朗的男子漢。我完全改變了自己，覺(jué)得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話(huà)不敢和你講，今天，借《井岡山報》的一角，我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩(shī)：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數風(fēng)流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無(wú)間，沒(méi)有任何隔閡；讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒(méi)有一點(diǎn)師道尊嚴；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無(wú)話(huà)不談。我心存感激，愛(ài)我的好老師！
滴水之恩，當涌泉相報。我以我心報恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，干好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵自己，以此來(lái)報答恩師的教誨和社會(huì )的厚愛(ài)。
在恩師的感召下，我從事過(guò)教育工作，后來(lái)鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當寒暑假和教師節來(lái)臨時(shí)，我心理總想著(zhù)老師，也許是因為我對老師的感情很深了吧，也許是因為我當過(guò)老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍而勝于藍”，而我有愧于恩師的教導，無(wú)能“勝于藍”，但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍”，并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點(diǎn)，我堅信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
難忘的老師作文1200字5
老師是春蠶，裝扮著(zhù)五彩的世界不再單調。老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵盎然芬芳。老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己的青春照亮別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著(zhù)花朵。但在我的心中，唯一稱(chēng)得上是好老師的一位，便是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
老師有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，不論你在做什么小動(dòng)作，她只要一發(fā)現，就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛與你交流，使你立馬認真聽(tīng)講；鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，這讓人覺(jué)得她十分有學(xué)問(wèn)。她對待學(xué)生如同對待自己孩子一樣，這令我十分感動(dòng)。
記得有一次，我在升旗儀式的時(shí)候突然肚子疼，好像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的肚子中蠕動(dòng)著(zhù)。我忍著(zhù)痛堅持聽(tīng)著(zhù)升旗儀式的內容。鄭老師首先發(fā)現了我的不舒服，向我投來(lái)了焦慮的眼神，對我說(shuō)：“你怎么啦王思怡？有沒(méi)有什么不舒服的地方��？要不要回教室休息一下？”我勉強地笑了笑，搖了搖頭，鄭老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向旁邊走去。我的肚子越來(lái)越難受了，但我因為不想驚動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼續忍著(zhù)痛。但是，又過(guò)了一會(huì )兒，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“鄭老師，我肚子疼，能不能回教室休息？”鄭老師擔心地問(wèn)：“要不要我扶著(zhù)你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭老師扶著(zhù)我擔心極了，說(shuō)：“我叫你媽媽來(lái)接你吧�！蔽易叩酱髲d的`時(shí)候，差點(diǎn)摔了一跤，鄭老師趕緊扶好我，回到了教室�；氐浇淌液�，鄭老師還是不太放心，她問(wèn)道：“現在好些了嗎？”我搖了搖頭。鄭老師拿出我的保溫杯：“喝點(diǎn)溫水吧�！蔽覕Q開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。鄭老師趕緊問(wèn)道：“還疼嗎？”“比剛才好多了�！编嵗蠋熃K于松了口氣：“我去給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她來(lái)接你�！蹦翘�，我真是得謝謝鄭老師，不然那天我會(huì )痛得哭起來(lái)的。
當然，鄭老師還是一個(gè)會(huì )在你困難時(shí)候幫你出主意的一個(gè)好老師。
那年我剛上三年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì )給我們開(kāi)玩笑。正當我在語(yǔ)文考試分數排行第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補習，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jì)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到87分。終于她找我談話(huà)了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì )爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應該先怎么樣學(xué)會(huì )爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應該從最基本的內容開(kāi)始復習，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì )弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著(zhù)，我跳躍著(zhù)。這時(shí)我發(fā)現，原來(lái)一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
鄭老師，您將是我成長(cháng)的歷程永遠不會(huì )忘記的一個(gè)重要篇章；您總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
鄭老師，您是我最好老師，我會(huì )珍惜和您在一起的每一點(diǎn)時(shí)光，永不忘您。
難忘的老師作文1200字6
我們班是一個(gè)比較特殊的班級，從一年線(xiàn)到六年級單語(yǔ)數英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。
直到現在我還記得剛來(lái)這所小學(xué)時(shí)的情形，猶如昨天，一切都歷歷在目。開(kāi)學(xué)的第一天，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，心中不免有些膽怯。站在學(xué)校的角落，我不知所措。這時(shí)候，一雙大手出現在我的面前，她牽起我的小手，領(lǐng)我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見(jiàn)一張慈祥的臉，正對我笑呢！
坐在座位上，我忐忑不安地等待著(zhù)新班主任老師的到來(lái)。忽然，教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發(fā)現：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個(gè)剛才把牽進(jìn)班級的慈祥老師。
她自我介紹道：“我叫林瑩，是你們進(jìn)入小學(xué)階段的新班主任�！绷脂�，多么好聽(tīng)的名字��！她仿佛一個(gè)小精靈般，就在開(kāi)學(xué)的.第一天里已深深地印在我的腦海里：一雙水靈靈的大眼睛，深藏著(zhù)無(wú)盡綿綿的愛(ài)意，嘴角總是保持著(zhù)永遠不變的微笑。
后來(lái)，我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年里，林老師為我們取得的每個(gè)進(jìn)步而開(kāi)心，也為我們的短暫玩世不恭而難過(guò)……林老師總是細心地將我們的事記在她的心上：我們生病時(shí)，她為我們擔憂(yōu)；我們學(xué)習泄氣時(shí)，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時(shí)，她為我們指點(diǎn)迷津，引導未來(lái)，讓我們總能迎頭趕上。
令我印象最深的，便是四年級那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時(shí)打開(kāi)我的心結，重拾了我對學(xué)習的信心與勇氣。記得那次半期考結束后，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績(jì)只有七八十分。媽媽對我的結果感到很無(wú)奈，因為這不是我的智商問(wèn)題，而是我的學(xué)習態(tài)度出現了極大的反差，我的人生處于一種無(wú)法言語(yǔ)的“叛逆期”。盡管媽媽對我使出了渾身解數，但我還是無(wú)動(dòng)于衷。眼看期末就要到了，無(wú)奈之下的媽媽找到了林老師，說(shuō)明我的情況后，讓林老師與我溝通，幫助我打開(kāi)心結。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看著(zhù)我，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雅賢呀！你這次成績(jì)下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學(xué)習結果的話(huà)，你要及時(shí)跟老師講，我會(huì )及時(shí)給你重新講清楚的！”我愧疚地看著(zhù)老師，想起恩師當初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心里的防線(xiàn)也徹底打破。林老師趁機跟我講解了近期我心理的變化和對學(xué)習的抵觸情緒，消除了我因家里增加新成員而產(chǎn)生的愛(ài)被剝奪與占有的不平心理，逐漸平復了我的心態(tài)，讓我深深地認識到自己的不應該。在老師的耐心開(kāi)導下，我終于又對學(xué)習重拾了信心，重新認真起來(lái)，找回曾經(jīng)的自己，重燃了學(xué)習的興趣！
五年級結束時(shí)，林老師由于身體健康情況，最終選擇離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)了這群她曾經(jīng)傾注太多心血的孩子們，而我們對老師的愛(ài)卻未結束，老師對我們的牽掛也未曾停止過(guò)！我們心中也多了一位敬愛(ài)的老師，一個(gè)永遠把學(xué)生的事當做自己的事的好老師———林瑩老師！我們會(huì )盛著(zhù)您滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)一路前行！直到永遠！
難忘的老師作文1200字7
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是六年級的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個(gè)子，衣著(zhù)樸素，瘦削的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’�！彼D身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“牟”字�！澳�，這個(gè)姓不多，山東倒有一個(gè)牟平縣的，不過(guò)這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡(jiǎn)單地記為‘三角�！��！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，有的還輕聲說(shuō)：“這個(gè)老師倒是挺幽默的�！薄安贿^(guò)”，牟老師話(huà)鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認真學(xué)習，犯了
錯誤，我就會(huì )狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉過(guò)身來(lái)，用力將黑板擦干凈，然后寫(xiě)了個(gè)“補”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯了，應該是
‘衣’字旁�！蹦怖蠋熃舆^(guò)話(huà)題說(shuō)：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯誤的信息，現在要把它抹
掉，換成正確的可不容易�！彼亮瞬聊莻�(gè)字，一開(kāi)始沒(méi)有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫(xiě)下了一個(gè)正確的“補”，并對大家說(shuō)：“你們看，第一印象最重要，一個(gè)錯誤的'印象在腦子里，要想糾正過(guò)來(lái)是多么的不容易！因此，你們上課就要認真聽(tīng)講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復的勞動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了不由得點(diǎn)頭稱(chēng)是。
接著(zhù)，牟老師又在黑板上寫(xiě)下“魚(yú)”和“漁”兩個(gè)字。正當同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說(shuō)：“大家都知道，
‘魚(yú)’是現成的，拿來(lái)一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚(yú)的意思，需要人們付出努力�，F在我要教會(huì )你們的是‘漁’，而不是‘魚(yú)’。因為知識是無(wú)窮無(wú)盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應當學(xué)會(huì )獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚(yú)’。所以在今后的學(xué)習中，你們不能僅僅滿(mǎn)足于老師給的‘魚(yú)’，即對某一個(gè)問(wèn)題的正確答案，更重要的是掌握學(xué)習方法，自己去捕捉更多的‘魚(yú)’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開(kāi)。
寒開(kāi)暑去，一年轉眼便過(guò)去了。在牟老師的引導下，我和同學(xué)們在各方面都取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)穩步提高，作文還多次在區級以上刊物上發(fā)表了呢！面對著(zhù)一次次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來(lái)，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記她。
點(diǎn)評：這是一篇寫(xiě)教師的記敘文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫(xiě)作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點(diǎn)描寫(xiě)了老師上第一堂課的情況，從老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，獨特的教學(xué)方法，教學(xué)內容，神情動(dòng)作以及同學(xué)們的反應，感受等幾個(gè)方面，較好地突出了老師的教學(xué)風(fēng)格和精神風(fēng)貌。結尾也寫(xiě)得很有意境，既寫(xiě)出了作者對老師的留戀之情，又前后照應，自然地點(diǎn)了題。
難忘的老師作文1200字8
我的啟蒙老師中，讓我最難忘的就是數學(xué)老師孫老師，是她讓我懂得了道理，是她讓我明白數學(xué)的真理，她是我心中最重要的！
孫老師的個(gè)子高高的，一張略顯粉紅的嘴巴，那雙水汪汪的大眼睛十分的引人注目。她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)認真教學(xué)的好老師。
那大概是上四年級的時(shí)候，星期五的上午第三節課是體育課，這天萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，同學(xué)們都懷著(zhù)快樂(lè )無(wú)比的心情去上體育課。
做操的時(shí)候，李梓萌和幾個(gè)男生在我后面搗亂，一向性急愛(ài)生氣的我打了李梓萌兩下。不料他并沒(méi)有罷休，而是繼續給我搗亂。很快體育老師說(shuō)自由活動(dòng)，這下我可找著(zhù)機會(huì )了，于是火一下子就爆發(fā)了。這不才一開(kāi)始自由活動(dòng)我就要去找李梓萌算賬，可他的四個(gè)好哥們護著(zhù)他還要和我打起來(lái)，你們想呀，我一個(gè)柔軟女生哪能打過(guò)他們四個(gè)身強力壯的`男生��！于是我很快就撐不住了，“金豆豆”像故意搞怪一樣，平常堅強的我，不禁淚流了下來(lái)。幾個(gè)女生跑過(guò)來(lái)安慰我，并且要找李梓萌算賬，在一群女生吵罵中，李梓萌“哇”一聲哭了，男生們都來(lái)幫李梓萌。在女生和男生的爭吵中，孫老師來(lái)了，問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)。這時(shí)上課鈴響了，孫老師默默的沉思了一會(huì )兒，并沒(méi)有耽誤上課的時(shí)間，說(shuō)：“大家先上課吧，這件事情下課再說(shuō)�！毕抡n了，孫老師把我和李梓萌叫到了外面，和藹可親的對我們說(shuō)：“都不要生氣了，要學(xué)會(huì )寬容對待別人，遇事多往自己身上找責任，同學(xué)之間小打小鬧是正常的，到畢業(yè)的時(shí)候你們就都知道這份友情有多珍貴了�！睂O老師聲音一沉接著(zhù)著(zhù)說(shuō)，“不管是誰(shuí)先動(dòng)的手，只要你們都動(dòng)手了，你們就都有錯，下午每人都交上一份檢討書(shū)�！薄翱墒恰蔽覄傄f(shuō)，上課鈴響了，孫老師說(shuō)：“回去上課吧！”我只好悻悻的走了，快要進(jìn)班時(shí)我回頭望了望孫老師，她沖我甜甜的一笑，那小小的酒窩，那濃黑的眉毛里滿(mǎn)是關(guān)心，一下子讓我悲傷的心情好了許多。
回到家后我像寫(xiě)作文一樣，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一遍，并且也認識到了自己的錯誤。
從那一次孫老師讓我明白了錯誤要先從自己身上找。
我還記得有一次數學(xué)課上要進(jìn)行一次考試，這個(gè)消息很快就眾所周知了，一向數學(xué)成績(jì)不好的我最害怕的事情來(lái)了。
考試一開(kāi)始，我沉下心來(lái)認真審題，題并不難，途中也有很多的絆腳石，但都被我一一排除了。到了最后一題，那是道奧數題，我左思右想，可就是想不起來(lái)怎么做。很快就要收卷子了，我不斷的抓耳撓腮，可還是想不起來(lái)，收卷人開(kāi)始收卷了，我越來(lái)越著(zhù)急，不斷的催促自己趕快寫(xiě)出來(lái)呀，可是已經(jīng)晚了，卷子已經(jīng)被收走了，最后一道題也不用寫(xiě)了。最后一道題是十分呀，可想而知這回考試又考砸了。哎……
很快下午就是發(fā)成績(jì)的時(shí)候了，同學(xué)們都在期待自己考高分，卷子發(fā)下來(lái)了，“88”分，我竟然只考了88分，一個(gè)個(gè)耀眼的紅叉叉刺痛了我的心，眼淚含滿(mǎn)了我的整個(gè)眼眶。放學(xué)時(shí)大家都很開(kāi)心，就我一個(gè)人在那兒默默傷心。這時(shí)孫老師微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“可意，沒(méi)有考好吧，不用沮喪，每個(gè)人都有考不好的時(shí)候，你并不笨，只是有時(shí)思考問(wèn)題簡(jiǎn)單、不深入、愛(ài)急躁，所以導致這次考試沒(méi)考好。只要你改掉這些，堅持努力，我相信你總有一天會(huì )成功的�！闭f(shuō)罷孫老師拍了拍我的肩，對我微微一笑，這讓我有了很大的信心。果然，第二次考試我沉下心來(lái)，認真審題，深入思考，結果我考了98分。
孫老師，您不但教我們數學(xué)的哲理，還教我們做人的道理，還給我指明通往成功的道路，您是我一生中最敬重的好老師。
難忘的老師作文1200字9
我和妹妹在少年宮學(xué)畫(huà)，媽媽送我們進(jìn)教室前，千叮嚀萬(wàn)囑咐說(shuō)教我們畫(huà)畫(huà)的老師很好 在縣里很有名的我們一定要好好尊敬他。
很有名么？我倒是想看看怎么個(gè)出名法
走進(jìn)教室，小小的教室里坐滿(mǎn)了人，看樣子都是為名而來(lái)。墻上有掛著(zhù)一些人物肖像圖，在我看來(lái)一般般，我姐姐也是學(xué)畫(huà)畫(huà)的只學(xué)了5.6年，也能把人畫(huà)的惟妙惟肖，我不禁對這個(gè)我素未謀面 媽媽口中的名人 同學(xué)眼中的名師有些不屑。
坐好之后，那老師正好走進(jìn)來(lái)，很瘦很瘦 身子板很小，不是弱不禁風(fēng)，而是特別“骨感”他瘦的骨頭都凸了出來(lái)，臉上也是，皺巴巴的跟黃魚(yú)干一樣。手臂上腿上的青筋若隱若現，仔細瞧仿佛是小蛇似的，讓我毛骨悚然，他穿著(zhù)別扭極了的衣服，手里只拿著(zhù)一支筆，這樣的人玩藝術(shù)？？
他微笑的介紹“大家好，我是你們的美術(shù)老師，我叫于…”不過(guò)我挺喜歡他的自我介紹，不像有的老師介紹自己只介紹姓氏仿佛自己的名字見(jiàn)不得人。他說(shuō)他49歲了，可是我看上去像69，他說(shuō)話(huà)的時(shí)候嘴巴搓起來(lái)像猴子一樣，我就想該叫他魚(yú)干好呢還是“魚(yú)”猴好呢？
上課，也只是講些技巧和方法，我有點(diǎn)心不在焉，渾渾噩噩的什么都聽(tīng)不懂，妹妹一臉興奮地說(shuō)：這老師好好我全聽(tīng)懂了耶！”“靠”我說(shuō)，我開(kāi)始心疼我那筆昂貴的學(xué)費了�？煜抡n時(shí)，他搓著(zhù)手走到講臺上，抑制不住驚喜的說(shuō)：“明天去蘇州寫(xiě)生吧，大家應該也沒(méi)去過(guò)吧？”教室里爆沸，我頭一次覺(jué)得原來(lái)世界上還是有老師人性化的，也對得起我那學(xué)費。.
這世上，計劃永遠也趕不上變化，我們這兒下了暴雨，估計得下好幾天，蘇州游泡雨水了。我到達教室的時(shí)候名同學(xué)們都唉聲嘆氣無(wú)精打采，連魚(yú)干也望著(zhù)窗外的雨發(fā)愁。
蘇州我之前去過(guò)，所以沒(méi)他們那么遺憾，妹妹好心的去給同學(xué)們講起了蘇州，我無(wú)奈，妹妹啊你那一提不是讓他們想起了這個(gè)遺憾么？魚(yú)干耳朵挺靈光，一個(gè)箭步閃到妹妹面前，道：“同學(xué)，你以前去過(guò)？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“太好了！”魚(yú)干一激動(dòng)“你給我們大家講一講吧！”妹妹便講起了我們的蘇州之游，不過(guò)很多廢話(huà)：“蘇州天特藍，跟寶石一樣，湖水跟翡翠一樣，竹林的竹子不僅蒼翠，還欲滴，因為那天有很大的霧…”我垂下頭，想起了蘇州的天，蘇州的水，蘇州的亭子和橋。在沒(méi)去之前 光聽(tīng)這個(gè)名字便覺(jué)銷(xiāo)魂，到了實(shí)地，眼前就再也無(wú)法容下其他，魂兒在干凈的水中洗滌了一遍，在微涼風(fēng)中吹干，又在亭子里轉了一圈橋下鉆了一遍才回到身子，那是什么樣的夢(mèng)幻啊……。
“哇哇哇��！”不少人驚嘆，我抬起頭不由得愣住了，于老師手中拿著(zhù)一副水墨畫(huà)，畫(huà)上兩種顏色，只有一座亭子，亭子邊上是小橋，橋下的水在流，淡淡的墨水味兒仿佛夾雜著(zhù)青草花香。眼前一陣迷蒙，這…畫(huà)竟比實(shí)物更迷人！雖然畫(huà)的一點(diǎn)也不像我在蘇州見(jiàn)到的小亭子，但那股味道，那個(gè)神韻竟與蘇州如出一轍！神啦！老師，太像啦��！”妹妹大喊出聲，同學(xué)們紛紛露出崇拜的.表情，我也油然而生一股敬佩，他不是沒(méi)去過(guò)么？
“同學(xué)們，你們知道我畫(huà)的是什么嗎？”“蘇州！我們齊聲回答。
“不，我沒(méi)去過(guò)蘇州我怎么能畫(huà)蘇州呢？”魚(yú)干反問(wèn)道�！昂呛�，我心中的蘇州�！彼��！拔覀兠佬g(shù)不講求像，我認為世界上最美的畫(huà)，是人們心中的畫(huà)！我們要畫(huà)出心里的畫(huà)！”
時(shí)間一晃三四年 我只記得這一課，畫(huà)心中的畫(huà)，于老師送給我們最寶貴的禮物莫過(guò)于此，受到的他的影響我永遠也忘不了�？上瞬辉�，零落成泥碾作塵，只有香如故了。
難忘的老師作文1200字10
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影�；貞洑w盡。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當中，遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的，有對我嚴厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異�；钴S，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著(zhù)的一個(gè)盛滿(mǎn)水的.杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評任何同學(xué)，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧？來(lái)，讓我看看�！�
聽(tīng)到姜老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看到姜老師著(zhù)急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái)，姜老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著(zhù)，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很?chē)乐��！蔽抑澜蠋熓窃诎参课�，我連忙說(shuō)：“姜老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔心我了�！苯蠋熯�是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當了�！蔽艺f(shuō)：“姜老師，我真的沒(méi)事，您放心吧！”姜老師看我堅持不去，只好順從。轉身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì )兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應了。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當我轉身要走的時(shí)候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動(dòng)，因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。
寫(xiě)完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤(pán)。姜老師，不知，您過(guò)得還好嗎？聽(tīng)著(zhù)每一滴對您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著(zhù)，流淌著(zhù)，歌唱著(zhù)，仿佛在譜寫(xiě)我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照，而作為一名負責任、有經(jīng)驗的老教師，我相信您一定會(huì )以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……
難忘的老師作文1200字11
五年的小學(xué)生活馬上就要結束了，我的腦海里出現了曾經(jīng)教過(guò)我的一個(gè)個(gè)可親可敬的老師，他們教會(huì )我做人、做事的道理，讓我養成好的學(xué)習習慣，我十分的感謝這些無(wú)私奉獻的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級教到我們四年級的數學(xué)孫翠麗老師。
孫老師個(gè)子高高的，修長(cháng)的腿細細的，長(cháng)著(zhù)美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨著(zhù)，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的.依附著(zhù)眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經(jīng)�！翱谕隆鄙徎�，說(shuō)出的語(yǔ)言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時(shí)，淘氣的李子萌同學(xué)不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭著(zhù)，我和幾個(gè)同學(xué)急忙把她送往醫務(wù)室，并溫柔地安慰她。過(guò)了一會(huì )兒，李梓萌仿佛自己受了傷一樣也大哭起來(lái)，（后來(lái)一問(wèn)才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰(shuí)說(shuō)，是我把李梓萌打哭了，幾個(gè)男同學(xué)就開(kāi)始嘲笑我，一起起哄：“呀，這婉兒大小姐，平時(shí)不是很受老師的寵愛(ài)、很聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生嗎！怎么也學(xué)起打人來(lái)了，真不像話(huà)！”聽(tīng)到這話(huà)，我非常生氣，和他們爭辯起來(lái)，但是大家都指責我，我的眼淚不由自主的就流了下來(lái)。我們三個(gè)人哭得好像剎不住閘的洪水，同學(xué)們都圍著(zhù)我們。班主任孫老師進(jìn)了教室也不知道�？吹竭@么多同學(xué)圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地說(shuō)：“咦，這三小寶貝都怎么了，下這么大的雨�。鳒I）這平時(shí)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的小能豆婉兒怎么掉的金豆豆最多呀！”聽(tīng)了老師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我們三個(gè)也破涕為笑了。
正當我們笑作一團時(shí)，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉向講臺。孫老師依舊是滿(mǎn)臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時(shí)間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家后，各寫(xiě)一份檢討，把這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)完整地寫(xiě)下來(lái)，下午交上來(lái)。一定要堅強，別再掉金豆豆了��！”說(shuō)罷，同學(xué)們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂(lè )的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫(xiě)作文一樣把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地寫(xiě)了下來(lái)，但心里還是喊著(zhù)冤，嘴里不停地嘟囔著(zhù)，不服氣�；氐浇淌�，在那雙美麗的大眼睛慈愛(ài)地關(guān)注下，我蹦著(zhù)跳著(zhù)把“信”交到了孫老師手中�？粗�(zhù)看著(zhù)，孫老師的微笑向物價(jià)辦越長(cháng)越高，到最后不禁笑出了聲，快活地說(shuō)：“原來(lái)就這么點(diǎn)小事呀！快，你們三個(gè)都過(guò)來(lái)。說(shuō)說(shuō)吧，三人都有錯，你們要不要給對方說(shuō)聲對不起呀？”我們三個(gè)人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，并且認識到了自己的錯誤。但是那么多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。于是我理直氣壯地對孫老師說(shuō)：“老師，我給他們兩個(gè)道歉了，但那些說(shuō)我的同學(xué)們還沒(méi)有給我道歉呢！我要讓他們對我說(shuō)“對不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來(lái)，像一個(gè)大姐姐一樣對我說(shuō)：“婉兒，我們要學(xué)會(huì )寬容別人，原諒別人。有一句話(huà)說(shuō)，宰相肚里能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點(diǎn)吧！”我不好意思地笑著(zhù)，回到了座位上。
事后，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識，更教導我們要寬容、大度、堅強，不要沒(méi)有證據亂猜疑、冤枉別人，要關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì )做人。還差幾個(gè)月我們就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師了，在這里，我真誠地向您說(shuō)一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛(ài)你！”
難忘的老師作文1200字12
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活已經(jīng)結束。我已經(jīng)是初中一年級的學(xué)生了�；仡櫷�，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。
校園里的花開(kāi)了，它們傲然地挺立著(zhù)，看上去很美，不過(guò)，我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養出的一個(gè)又一個(gè)的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華的本色。
于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺(jué)得當老師很威風(fēng)，很神氣。到現在我從她的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學(xué)六年來(lái)她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì )放下手中的.事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫(xiě)作，她確把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著(zhù)拼音和稚氣，竟得到老師如此稱(chēng)贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)：“你有天賦，會(huì )寫(xiě)好作文的，好好努力吧�！睆拇�，我便愛(ài)上了寫(xiě)作，常常得到喜報。
當我們不小心犯了錯誤時(shí)，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì )因為誰(shuí)是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
我清楚的記得，同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她不但學(xué)習成績(jì)下降了，性格也變了。姜老師并沒(méi)有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學(xué)課余時(shí)間收費紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會(huì )做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。
春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽(yáng)底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們在學(xué)校等家長(cháng)來(lái)接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著(zhù)涼。
記得20xx年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學(xué)習古文，突然，教室的日光燈搖晃起來(lái)，緊跟著(zhù)，仿佛樓房也在晃動(dòng)。
“地震啦！”外面傳出一聲高喊。動(dòng)作快的同學(xué)已經(jīng)沖出了教室，姜老師很鎮定的迅速指揮同學(xué)們下樓……
當我們站在操場(chǎng)上時(shí)，才看到姜老師最后拉著(zhù)她的女兒沖出了教學(xué)樓，我的眼淚奪眶而出，心里酸楚楚的……
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
��！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
難忘的老師作文1200字13
時(shí)光飛逝，轉眼我從一名懵懂無(wú)知的學(xué)生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺(jué)。成長(cháng)的路上，我與許多老師結緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學(xué)生十分負責的，也有從來(lái)對學(xué)生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧老師瘦高的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，一身儒雅的氣質(zhì)是青春期的我們向往并欣賞的，有時(shí)在走廊上碰到他，當時(shí)的我們喜歡帶著(zhù)驕傲向別班的同學(xué)夸耀說(shuō)：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實(shí)吸引我們的不只是他的儒雅氣質(zhì)，鄧老師的`教學(xué)能力更是出類(lèi)拔萃的：他的化學(xué)教學(xué)方法簡(jiǎn)單、透徹、不花俏！我這個(gè)高一忒討厭化學(xué)的人，居然在高考時(shí)候拿滿(mǎn)分！
鄧老師是個(gè)溫和的人，時(shí)常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進(jìn)教室，看見(jiàn)他上揚的嘴角，我們就能立刻進(jìn)入到學(xué)習時(shí)緊張的狀態(tài)。
高中的時(shí)候老師們比較關(guān)注和在意的是班上前20名的同學(xué)，這些同學(xué)是學(xué)校高考質(zhì)量的保證！那時(shí)候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見(jiàn)！這種不受老師待見(jiàn)感覺(jué)對于在初中名列前列的我而言簡(jiǎn)直是酷刑！我想要老師能關(guān)注我，所以很在乎每次考試的成績(jì)排名，做夢(mèng)都想考到前10名！這種想法并沒(méi)有帶來(lái)學(xué)習上的動(dòng)力，反而適得其反！記得高二下學(xué)期向高三邁入的時(shí)候，我不知為什么突然跟不上學(xué)習進(jìn)度，月考成績(jì)驟升，面對各種考試，我都非�？部�。那一段時(shí)間的我很易碎也很躁動(dòng)，莫名其妙的厭學(xué)！我的無(wú)助、憤怒、煩躁怎么也找不到發(fā)泄的出口！我很想老師來(lái)關(guān)注我、開(kāi)解我，可是我不敢主動(dòng)去，覺(jué)得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來(lái)，鄧老師突然來(lái)到我的座位上對我說(shuō)：“放學(xué)后，你來(lái)辦公室一趟！”
鄧老師讓我在他面椅子上坐下來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“陳菊英，你這幾次的考試成績(jì)下降很快，是家里發(fā)生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽(tīng)在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績(jì)下降，認為自己比不上別人。老師點(diǎn)頭并指著(zhù)考試成績(jì)名冊對我說(shuō)：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺(jué)得物理越來(lái)越難以理解！”見(jiàn)我點(diǎn)頭，他告訴我“其實(shí)我在你這個(gè)時(shí)期，也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，也最怕物理這科了，越是發(fā)時(shí)間學(xué)習物理，物理反而下降！對物理成績(jì)好的同學(xué)既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點(diǎn)頭！
他接著(zhù)笑笑問(wèn)我：“那你知道我是怎么克服這個(gè)問(wèn)題的嗎？”看了看我的反應后，他接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我帶著(zhù)迷茫的眼神離開(kāi)辦公室時(shí)，鄧老師送了我一句話(huà):付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒(méi)有收獲！”經(jīng)過(guò)這次談話(huà)后，我覺(jué)得老師上課好像越來(lái)越關(guān)注我了！想著(zhù)老師的話(huà)，呆著(zhù)拼命干勁，我又熬過(guò)了一段迷茫、糾結時(shí)間后，慢慢地 走上正常的學(xué)習道路。
成長(cháng)的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨著(zhù)我闖多了一道道難關(guān)！
難忘的老師作文1200字14
時(shí)間如流水一般，一晃六年的小學(xué)生活即將結束，此時(shí)，我的眼前不時(shí)浮現出一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們是教過(guò)我的數學(xué)老師徐老師，語(yǔ)文老師李老師，美術(shù)老師邱老師……望著(zhù)這一張張熟悉的面孔，我的眼睛停留在一個(gè)人影身上。她就是我的數學(xué)老師兼班主任徐老師。
第一次認識徐老師是在小學(xué)三年級。開(kāi)學(xué)的第一天，我們像往常一樣在教室里等待老師來(lái)上課。這時(shí)走來(lái)一位年輕漂亮的女教師，只見(jiàn)她理著(zhù)一頭齊耳的`短發(fā)，一張圓圓的臉蛋顯得非常清秀。那雙水晶般的大眼睛就像一泓清澈的湖水，能映出人的倒影。她邁步走上講臺，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我姓徐，是你們的數學(xué)老師兼班主任，以后就叫我徐老師�！焙�(jiǎn)短的幾句話(huà)，就把我們這些小調皮給吸引住了。打那一刻起我們就喜歡上她了。
我這個(gè)人天生就有個(gè)壞毛病，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)。因為這，它給我帶來(lái)了不少麻煩，這多虧徐老師的幫助，才讓我改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。有一次，徐老師在上課，我呢，正在和同學(xué)講述昨天晚上看馬戲的事。當時(shí)，我忘記了這是在課堂上，竟然學(xué)著(zhù)小狗騎起自行車(chē)來(lái)。徐老師一看，就輕輕地走過(guò)來(lái)，用手敲了敲我的桌子，我抬頭一看，呀！是徐老師，她的眼睛正看著(zhù)我呢。我嚇得趕緊坐好。徐老師這才滿(mǎn)意地回到講臺上，繼續給同學(xué)們講課。對于剛才發(fā)生的一切，同學(xué)們一點(diǎn)都未察覺(jué)，徐老師處理課堂上的突發(fā)事件，總是那樣不動(dòng)聲色，在不經(jīng)意間就悄悄過(guò)去了。這是一般人難以做到的，她的寬容和大度令我這個(gè)做學(xué)生的佩服得五體投地，我怎么還敢給徐老師添麻煩呢？從此以后，我上課再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)閑話(huà)，開(kāi)過(guò)小差了。想不到，我的一個(gè)壞毛病，就在徐老師的一句無(wú)聲的語(yǔ)言中給徹底告別了。徐老師笑了，我也笑了。
徐老師在課堂上是一個(gè)“嚴師”，可在課后，她像一個(gè)未長(cháng)大的孩子。一下課，她就走到我們中間來(lái)，和我們一起跑，一起跳，一起玩耍，顯得多么活潑可愛(ài)。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上拼殺，徐老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，“混”進(jìn)我們的隊伍中間，抓過(guò)球，連連躲過(guò)我們的攔擋。她三步并作兩步跨到籃下，把籃球輕輕一舉，手腕一扣，球不偏不倚地射進(jìn)了籃內，那樣子就像一位nba的職業(yè)籃球手。她的高超球藝，優(yōu)美的動(dòng)作，令我們這些“運動(dòng)員”刮目相看。 從此我們無(wú)處不談，談人生、談理想、談信念、談煩惱，也談憂(yōu)愁。我們把她當作大姐姐，她把我們看作是小弟弟、小妹妹。我們遇到什么困難，都向她傾訴，她呢，挺樂(lè )意幫我我們解決。有一次，我在家受了委屈，來(lái)到了學(xué)校，我把滿(mǎn)肚子的委屈向她傾訴。徐老師聽(tīng)了后，立即安慰我，叫我別難過(guò)，相信媽媽會(huì )理解你的，我聽(tīng)了，心才寬慰起來(lái)。要不是徐老師，我不知道還要跟媽媽?xiě)Y多長(cháng)時(shí)間的氣呢。
徐老師，您不是母親，勝似母親。四年來(lái)，您給了我們多少關(guān)懷，多少溫暖，多少慈母般的愛(ài)。我忘不了您，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您那親切的話(huà)語(yǔ)，溫柔的聲音……，在這即將離開(kāi)母校，離開(kāi)您的日子里，我要在這里說(shuō)一聲：“謝謝您，徐老師，謝謝您多年來(lái)對我無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護；謝謝您，多年來(lái)對我的真誠教悔！”
難忘您啊，老師！
難忘的老師作文1200字15
從幼兒園到現在，我遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師。有像媽媽一樣和藹可親的趙老師，有像父親一般嚴愛(ài)并施的汪老師，也有像春天一般充滿(mǎn)蓬勃生機的舒老師。三年前，當媽媽牽著(zhù)我稚嫩的小手走進(jìn)一年級教室時(shí)，一位笑容可掬的年輕女老師用她那雙溫暖的大手握住了我的小手，從此，我就把她牢牢地記在心里，成為我心目中的“教師天使”。
她有一頭波浪形的卷發(fā)，一排整齊的劉海斜斜地搭在光亮的額前，像動(dòng)畫(huà)片中可愛(ài)的櫻桃小丸子。劉海下面一對柳葉形的眉毛和一雙明亮的大眼睛總是不停地眨巴眨巴著(zhù)，似乎要看穿我們的心里。高挺的鼻梁下面有一張甜甜的小嘴，一笑露出兩個(gè)不深不淺的酒窩。
我最難忘的就是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，像齊天大圣孫悟空一樣“火眼金睛”，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)班上每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。當我們在學(xué)習上有了一點(diǎn)進(jìn)步，不由得沾沾自喜時(shí)，她立即用嚴厲的目光提醒我們：“驕傲可是成功的‘天敵’，一定要繼續努力喲！”當我們犯了錯誤卻不敢承認時(shí)，她就用溫和的眼睛盯著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，只要像課文中的陳剛一樣勇敢地承認錯誤，改正錯誤，還是好學(xué)生�！痹谂c她相處的三年里，我們這群天真的小孩不知不覺(jué)地長(cháng)大了、懂事了。
記得一年級入隊時(shí)，在莊嚴的國旗下，我和85名新隊員一起戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，心里無(wú)比激動(dòng)。當膽小的我走上臺代表新隊員講話(huà)時(shí)，緊張得直哆嗦，背得滾瓜爛熟的稿子頓時(shí)一個(gè)字也想不起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，抬頭看見(jiàn)她向我投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“大聲地講吧，老師相信你一定行！”我似乎從她的眼神中汲取到力量，立刻振作起來(lái)，平息心緒后繪聲繪色地開(kāi)始了演講，博得了臺下老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。當我走下臺時(shí)，羞澀的目光和她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛相遇的那一刻，我從中看到了贊賞，也從她那甜甜的微笑中讀懂了什么是自信和勇氣。
今年的陽(yáng)春三月，花兒在爭芳斗艷地“比美”，鳥(niǎo)兒在林間歌唱，成群的'蜜蜂嗡嗡地在花叢中辛勤地采蜜，斑斕的蝴蝶在快樂(lè )地舞蹈。我們45名同學(xué)在她的帶領(lǐng)下一路歡歌著(zhù)坐上大巴車(chē)開(kāi)往楊橋鎮春游。我因為頭一天晚上發(fā)燒了，所以坐在山腳下無(wú)精打采地耷拉著(zhù)腦袋�？粗�(zhù)伙伴們滿(mǎn)山頭的瘋跑，心里羨慕不已。忽然，一雙溫暖的大手牽起我冰涼的小手，輕輕地卸下我肩上深重的背包，背到了她羸弱的肩頭。耳邊傳來(lái)一聲溫柔地問(wèn)候：“怎么啦？是不是想爬山，老師陪你一起去吧！”我扭頭一看，原來(lái)是坐在我旁邊的她洞悉了我的心思，起身牽著(zhù)我慢悠悠地走著(zhù)。一路上，她無(wú)微不至地照顧我，口渴了，忙不迭地倒熱水給我喝；出汗了，連忙從包里取出毛巾給我換上；寂寞了，給我講好聽(tīng)的故事……就這樣，走走停停，不一會(huì )兒我們倆就到了山頂。站在山尖上，滿(mǎn)頭大汗的她用手輕輕地搭著(zhù)我的肩，我們一起眺望遠處，下面的房子變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，田野變成了一塊塊的豆腐。我的心頭涌起一股暖流，心里默默念叨：感謝您，親愛(ài)的老師！您給了我春天般的溫暖，我也要像您一樣關(guān)心、愛(ài)護身邊的每一個(gè)人。這時(shí)，調皮的伙伴按下手中的相機快門(mén)，幫我們把最美的笑容定格成永恒的瞬間。
悠悠東去的流水帶走了我多彩的童年，帶走了屬于昨日的校園往事，帶走了譜滿(mǎn)師生情誼的歡樂(lè )時(shí)光，卻永遠帶不走我最難忘的她——“教師天使”江小琴老師。
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