老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)1
我是一個(gè)普通的人，對老師也有普通的感覺(jué)。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問(wèn)題，把所有的話(huà)都寫(xiě)在讀書(shū)筆記里，希望會(huì )被發(fā)現。
記得那時(shí)對你的第一印象。
我拿著(zhù)那張低分試卷，邊哭邊聽(tīng)你那帶著(zhù)濃濃的家鄉口音的普通話(huà)向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著(zhù)眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著(zhù)黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠覺(jué)得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請了一個(gè)星期的假。你說(shuō)讓我放學(xué)后去找你，幫我把課拉回來(lái)。那天，我去找你。工作人員說(shuō)你在打資料，讓我去二樓儲物室找你。你讓我現等會(huì )兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側過(guò)去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著(zhù)好幾根白發(fā)，要不是細看，絕看不出來(lái)。那些個(gè)汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開(kāi)“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點(diǎn)也不影響美觀(guān)，好像還成了你獨有的一個(gè)標志。當時(shí)就感覺(jué)到鼻子酸了，現在想想，感覺(jué)依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎差的人拎去開(kāi)小灶。滿(mǎn)肚子的不滿(mǎn)，卻又得去，當時(shí)是很氣憤的。后來(lái)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：”我們都要回家的啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說(shuō)”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了�！拔也恢烙袥](méi)有人注意到這一細節。你當時(shí)就慌亂了，有點(diǎn)不知所措，拿講義都有點(diǎn)哆嗦，睫毛抖動(dòng)得很厲害，好像還在自言自語(yǔ)：”我怎不知道明天不上課�！熬拖衲闶且粋�(gè)做錯了事的孩子，卻又羞于開(kāi)口說(shuō)抱歉。那種感覺(jué)我懂。當時(shí)我一肚子的怨恨全沒(méi)了，接踵而來(lái)的便又是感動(dòng)。其實(shí)，錯的是我們，明明基礎不扎實(shí)還一心想玩。老師，請別再自責了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會(huì )給人感動(dòng)，給人領(lǐng)悟，把課堂上學(xué)不到的東西教給我們，在乎的不是成績(jì)，而是個(gè)人才華的發(fā)展。
你，是一個(gè)當之無(wú)愧的好老師。
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)2
“聽(tīng)臣一席話(huà)勝讀十年書(shū)”我以為這句話(huà)在事實(shí)生涯中一點(diǎn)也不過(guò)火。有時(shí)候別人意味深長(cháng)的聊話(huà)或是無(wú)意間脫口而出的話(huà)語(yǔ)，都有可能改變你的一些行動(dòng)習慣如果可能還會(huì )轉變你的畢生，施展無(wú)窮息用。
我的小學(xué)班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來(lái)我學(xué)到了不多對于做人的講理。說(shuō)以，該時(shí)我們都十分地尊敬她和親愛(ài)他。
爾小時(shí)候算是一個(gè)比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著(zhù)這種辱沒(méi)，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關(guān)懷我：望到我被欺背了，就過(guò)去把他們學(xué)訓一頓，并添以忠告。
有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課，突然幾個(gè)玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時(shí)咱們班的幾個(gè)頑皮鬼，上一次欺負我之后，老師罵了他們幾句他們不信服說(shuō)要來(lái)打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著(zhù)人多，就每集體用手掌使勁的拍打著(zhù)我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了，我也不曉得后來(lái)我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個(gè)頑皮鬼的頭領(lǐng)帶著(zhù)他的頭使勁的返墻碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢(mèng)中驚醒了一樣。我抬頭一看那個(gè)同窗的頭未經(jīng)被我撞沒(méi)了個(gè)心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過(guò)我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時(shí)也不知怎么辦，只惡扶持著(zhù)他來(lái)到了醫務(wù)室面，而后往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說(shuō)了一遍，然后埋著(zhù)頭，點(diǎn)無(wú)表情，只等著(zhù)老師申斥我，功了一會(huì )兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對我說(shuō)：“秋名啊，這一次的重要這人并不在你的身上，然而你馬上就要畢業(yè)了，這一次的事情還算賴(lài)的假如你把他拉到墻角，，他傷得還重大一點(diǎn)，難么千錯萬(wàn)錯就皆是你的錯了，到時(shí)候懊悔恐怕就來(lái)不迭了。有些時(shí)候還是能忍則免。佳了沒(méi)事了，讓我看瞅你被打上了沒(méi)有”。我笑了啼說(shuō)：“沒(méi)事老師我去看看那個(gè)共教”實(shí)在我的眼淚過(guò)后在眼淚里打轉，沒(méi)想到老師仍是這么的關(guān)口我。
歸到野里我想了又想，籌備把這件事情引認為戒，用來(lái)提示本人：當前作事不能太激動(dòng)，否則后悔是沒(méi)有用的。是你的愛(ài)讓我接收了這個(gè)情理，我愛(ài)戴的老師。
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)3
感動(dòng)很多時(shí)候只為那一聲問(wèn)候，那一個(gè)眼神。
——題記
感動(dòng)陪著(zhù)我度過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬。
感動(dòng)陪著(zhù)我走過(guò)了懵懵懂懂的三年級，純真無(wú)暇的四年級，收獲如金銀般的五年級——驀然回首，那真的是簡(jiǎn)單的童年三部曲。
當暖風(fēng)吹過(guò)大海之濱，那春風(fēng)如細雨般又讓我的淚水從兩頰流過(guò)。不知不覺(jué)，時(shí)間仿佛又定格在了那一刻。
D老師，您還記得嗎？那次為了比賽的需要，我的電子琴拿出拿進(jìn)的，對于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)很不容易，你剛從辦公室內走出，看見(jiàn)我背著(zhù)它，豆大的汗珠從鼻尖冒出，您向我綻放出了舒心的笑容，那個(gè)粗糙的聲音又從耳畔想起“妮妮，給我，我來(lái)幫你”也許對你來(lái)說(shuō)那只是一句普通的話(huà)語(yǔ)，但是對我而言那是發(fā)自肺腑的真誠感應。那次，淚水多想從眼眶奪出，一句謝謝又多想從嘴里吐出。
到了下午，我的琴套拉鏈頭不甚壞了，天氣又是如此的糟糕，正在我無(wú)奈之時(shí)修著(zhù)不知從何修起的拉鏈頭，你拍著(zhù)我的肩膀，了解此時(shí)我的心情，親切地說(shuō)了聲“我來(lái)吧，實(shí)在不行，我拿著(zhù)它到外面去修�！薄袄蠋煛�。我”我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭支支吾吾道。我哭了，那不是傷心，而是感動(dòng)�！霸趺蠢�？”“沒(méi).......我只是想說(shuō)聲謝謝”說(shuō)完，我擦拭這淚水向班級跑去……
一言一語(yǔ)都代表著(zhù)你對我的愛(ài)您每次都會(huì )在我有困難時(shí)，幫助我一臂之力。在我成功是更少不了你對我的鼓勵，你所做的一點(diǎn)一滴都深深地烙在我的心中。
D老師，您還記得嗎？就在前不久，我的《品讀》丟失了，我對你說(shuō)，，你第一個(gè)反應就是在辦公桌上翻來(lái)覆去地尋找，你沒(méi)有一句說(shuō)我疏忽大意，責備我的話(huà)，“沒(méi)關(guān)系的，你先別著(zhù)急�！蹦櫨o著(zhù)眉頭，從你的眼神中露出了紅紅的血絲，盡管你如此的疲憊，但是在學(xué)校里的你依然精神抖擻�！澳阍谶@等我，我幫你去復印今天晚上你要做的習題”感動(dòng)滋潤著(zhù)我的心田，陪著(zhù)我走向人生的道路。
心中的激昂不停地回蕩——
忘不了您在上課時(shí)那專(zhuān)注地講課；忘不了您一直在身邊幫助我的身影；更忘不了您每當我們默寫(xiě)錯誤時(shí)嚴厲的目光和懲罰。
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”，老師您讓我真正地理解了它的深層含義。老師您教會(huì )了我如何面對人生與挫折。就讓師生之間像那摩天輪一樣永遠綻放出絢爛的光芒！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)4
老師的愛(ài)，是無(wú)私的，老師的愛(ài)，是深深的，老師的愛(ài)，是暖暖的。她關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)，對待我們如同對待自己的兒女。不論有任何困難，她從不會(huì )放棄任何一位同學(xué)。她就是我們可敬可愛(ài)的數學(xué)老師——-陳老師。
陳老師為了我們，經(jīng)常夜以繼日地備課，攻破一道道難關(guān)，為的就是讓我們把數學(xué)學(xué)好學(xué)精；為了我們，她經(jīng)常與疲勞的眼皮作斗爭；為了我們，她甚至是拖著(zhù)生病的身軀，忍著(zhù)病痛的折磨堅持上課；為了我們，她付出了太多太多……
一天，數學(xué)課鈴聲剛響起，陳老師走進(jìn)教室的那一剎那，我一眼就看到了老師眼周?chē)蝗θι钌畹暮谘廴�，用熊貓眼形容一點(diǎn)都不夸張。陳老師昨天肯定又是熬夜備課，沒(méi)有睡上好覺(jué)。老師放下捧著(zhù)的教材，用微小的聲音發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們！由于老師感染了嚴重的傳染性感冒，所以聲音不能再大了。本來(lái)醫生要求我到醫院打點(diǎn)滴，但老師一想到你們這群可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，想到今天要給你們上新課，想到不想影響你們數學(xué)課的進(jìn)度，想到這些，老師就不由自主地來(lái)了。但老師有一個(gè)小小的要求，請同學(xué)們遵守紀律，別讓老師生氣！”說(shuō)罷，陳老師拿起粉筆，用盡力氣慢慢地抬起手在黑板上寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，那一橫一豎一撇一捺像是剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友，歪歪曲曲，寫(xiě)得那么艱難，那么吃力。我看著(zhù)老師，時(shí)而緊鎖著(zhù)眉頭，時(shí)而摸摸額頭，時(shí)而按住肚子……看到老師那表情，那動(dòng)作，我的心像萬(wàn)根鋼針插入似的好痛好痛�？衫蠋煹哪樝癯﹦〉淖兡樠輪T說(shuō)變就變，轉過(guò)身面對同學(xué)們的瞬間，臉上痛苦表情不見(jiàn)了，緊鎖的眉毛不見(jiàn)了，滿(mǎn)臉微笑著(zhù)給大家上課。即使痛得臉頰上出現了汗珠她也裝作若無(wú)其事，堅持著(zhù)繼續上課。此時(shí)此景，我的眼眶濕潤了，眼淚奪眶而出，為了我們，老師是忍受了多大的痛苦。下課后，一位同學(xué)因為作業(yè)錯得太多太離譜，老師忍著(zhù)病魔的折磨，細心地教導這位同學(xué)，連下課都沒(méi)有休息�？吹侥且荒�，我立刻上前和那位同學(xué)細聲地說(shuō)：“你以后上課一定要認真地聽(tīng)，這樣成績(jì)提高了，陳老師就不會(huì )那么累！那么辛苦了！”那位同學(xué)慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這一堂課，我體會(huì )到的不僅是老師的辛苦，更多的是感受到老師對我們無(wú)私的愛(ài)，深深的愛(ài)，暖暖的愛(ài)。老師！我真敬佩您！為了我們，您付出了太多太多，您那高尚的品質(zhì)讓我不得不對您產(chǎn)生崇敬之情！感謝您！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)5
她，高高的個(gè)子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著(zhù)一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽(tīng)說(shuō)，她年輕時(shí)還是個(gè)跑步鍵將呢！
我的記憶之門(mén)慢慢打開(kāi)……
有一天，她像往常一樣走進(jìn)教室，可是平時(shí)一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩，輕松地走上講臺，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節語(yǔ)文課過(guò)去了，兩節語(yǔ)文課過(guò)去了，一節數學(xué)課又過(guò)去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過(guò)了幾天，我才知道，原來(lái)她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺，皺著(zhù)眉，擠著(zhù)眼。用手用力地撐著(zhù)講臺桌，先坐下半個(gè)屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著(zhù)腰，用右手拿著(zhù)粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著(zhù)老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽(tīng)課格外認真！
要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會(huì )認為她不來(lái)了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時(shí)對老師的舉動(dòng)多么敬佩��！她是多么的愛(ài)我們��！
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著(zhù)折磨，已經(jīng)讓我感動(dòng)不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)都讓我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認為，如果請了病假，就會(huì )耽誤我們的課；也許她認為，如果請了病假，成績(jì)就會(huì )在年級里落后……然而她的這一舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了我，甚至還感動(dòng)了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調皮了，也都聽(tīng)話(huà)了，他們似乎也被老師的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。她那關(guān)心我們學(xué)習的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對我們的學(xué)習這么負責，我們的學(xué)習成績(jì)怎能不提高呢？
老師的愛(ài)，如天空般的遼闊；老師的愛(ài)，如大海般的深廣；老師的愛(ài)，如火焰般的炙熱；老師的愛(ài)，如鉆石般的透亮；老師的愛(ài)，如一束光線(xiàn)，照亮了我的心。
��！您是那么的真誠，是那么的認真。對我們的學(xué)習是那樣的負責。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任：李老師。
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)6
時(shí)間就這樣悄悄流過(guò)，快的像一陣風(fēng)。當年我對老師的不理解現在都被時(shí)間改變了。
兩年前，當我還是六年級的時(shí)候，王老師來(lái)家訪(fǎng)的時(shí)候便對我說(shuō)，我們的數學(xué)老師特別負責，有什么不懂得都可以問(wèn)他。本身對數學(xué)比較薄弱，所以看見(jiàn)數學(xué)老師會(huì )有一種莫名其妙的恐懼感。更別說(shuō)唐老師一個(gè)塊頭這么大，而且又高冷的數學(xué)老師了。但是，當我真正了解唐老師時(shí)，才發(fā)現原來(lái)他是一個(gè)特別可愛(ài)的老師。
剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我作業(yè)做得非常不認真。于是，唐老師就打電話(huà)給我家長(cháng)了。也找我談過(guò)很多次話(huà)。老師在上課時(shí)會(huì )講些笑話(huà)來(lái)活躍氣氛。但是在下課時(shí)，老師又會(huì )變得特別幽默。有次吃好飯回來(lái)，去辦公室有點(diǎn)事，正好碰見(jiàn)唐老師拿著(zhù)個(gè)橙子在洗，碰見(jiàn)同學(xué)就會(huì )讓他們吃一塊。那時(shí)我剛剛玩過(guò)沙子，手特別臟，就說(shuō)我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時(shí)特別感動(dòng)吧，感覺(jué)老師就像自己的家人一樣。
讓我印象最深刻的，還是要數那個(gè)雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽(yáng)光并不刺眼，風(fēng)也是一陣一陣的襲來(lái)。天氣預報并沒(méi)有說(shuō)晚上要下雨，所以我就沒(méi)有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學(xué)的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個(gè)同學(xué)一起回家，所以就特別晚走。但在放學(xué)后的半個(gè)多小時(shí)后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個(gè)人一個(gè)都沒(méi)帶傘。好像回不了家了啊。即使家長(cháng)來(lái)接，從教學(xué)樓到學(xué)校門(mén)口的一段不算長(cháng)也不算短的路怎么辦？那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，教學(xué)樓里也沒(méi)多少人了。我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，向她抱怨的時(shí)候，碰見(jiàn)了唐老師。唐老師抱著(zhù)兩個(gè)班的練習冊。唐老師聽(tīng)見(jiàn)了我和媽媽的抱怨，就問(wèn)我怎么了。我就說(shuō)沒(méi)有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。說(shuō)把傘放在門(mén)衛就好了。我就問(wèn)老師那他怎么辦，老師說(shuō)他的車(chē)就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動(dòng)。
但是，唐老師下個(gè)學(xué)期不會(huì )再教我們數學(xué)了。如果當初知道那是唐老師教我們的最后一節課，我們是否會(huì )好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會(huì )忘記那個(gè)曾經(jīng)苦口婆心教導我們的唐老師！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)7
親愛(ài)的老師是什么？她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至，她默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識的高峰。
我認為，老師是渡船。
那一個(gè)寒冷的冬天，數學(xué)王老師拖著(zhù)步子走進(jìn)教室，教室里一片沉默�！吧险n�！蓖趵蠋煆姶蚱鹁裾f(shuō)，話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)濃厚的鼻音，“同學(xué)們好！”“老師好！”我們以極其響亮的聲音向老師問(wèn)好。老師請我們坐下，轉身在黑板上寫(xiě)上今天我們要學(xué)的內容。上課時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，平常那些上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)回答問(wèn)題竟是那樣積極，質(zhì)量是那樣的高！一節課還結束，我們就把其他班需要上兩節課的知識全學(xué)完了。老師欣慰的笑了笑。
是��！老師就像渡船乘風(fēng)破浪，把學(xué)生載向知識的彼岸。
我認為，老師也是蜜蜂。
我常�？吹浆F象：老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了作業(yè)，老師正在批改作業(yè)時(shí)，拿起水杯往里面瞧了瞧——里面沒(méi)有一滴水，老師蠕動(dòng)了一下嘴唇，又將杯子放了回去。
接下來(lái)就是吃東西的問(wèn)題。每次吃午飯，老師都得自己下去拿，邊吃午飯還要給我們批改作業(yè)，老師每次都是吃?xún)煽诰腿拥�，因為邊吃飯邊做其他事影響消化，在吃飯和我們的作業(yè)中，老師還是選擇了給我們批改作業(yè)。
是��！老師就像蜜蜂一樣忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。
開(kāi)學(xué)過(guò)了不到一個(gè)星期，每次我們的聽(tīng)課效率漸漸超越了其他班。一個(gè)“比喻”的修辭手法，其他班半節課就學(xué)完了，而我們一直上了兩節課居然還有一大半人不明白，這種學(xué)習進(jìn)度使我們班成為四年級的倒數第一名�，F在，自從有了那個(gè)冬天，一個(gè)“有序思考”其他班學(xué)了三節課，而我們呢，一節課就學(xué)完了。
隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)度的越來(lái)越快，我們就穩定在年級第一第二名了。而且，以后的每一天，老師的水杯就從來(lái)沒(méi)有空過(guò)。以后的每一天早上，同學(xué)們都會(huì )在老師的辦公桌上擺上小點(diǎn)心，有時(shí)候是小蛋糕，有時(shí)候是小櫻桃，有時(shí)候是紅蘋(píng)果。以前，我們總認為給老師送小點(diǎn)心就能緩解老師的饑餓，后來(lái)，我們想出了一個(gè)更好的辦法：我們盡量作業(yè)一次就做全對，這樣就省得老師再來(lái)催促我們訂正和再一次給我們批改。
隨著(zhù)老師的指引，我們的思想將越來(lái)越成熟，我們學(xué)到的知識面將越來(lái)越廣泛，老師！點(diǎn)亮下一代的火把！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)8
老師的愛(ài)，一直醒著(zhù)
是誰(shuí)，用汗水洗滌我們的夢(mèng)想；
是誰(shuí)，用微笑擦亮我們的眼眸；
是誰(shuí)，用自己的青春換來(lái)我們燦爛的明天？
是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的.二中老師！
或許你會(huì )問(wèn)：對于二中學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么？幸福是在學(xué)校里為了自己的夢(mèng)想埋頭苦干嗎？幸福是用自己的行動(dòng)見(jiàn)證二中的奇跡嗎？幸福是看到自己傲人的成績(jì)之后歡喜嗎？……
是的，這些都是，但我更認為，幸福是二中老師無(wú)怨無(wú)悔的付出；幸福是老師默默無(wú)聞的奉獻；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園里的那抹新綠，是老師陪我們走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡，是在老師的激勵下從沉默中的爆發(fā)，折服后的蘇醒，是二中學(xué)生對整個(gè)大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的回應！
我所見(jiàn)過(guò)的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經(jīng)驗并不豐富，但他們用自己滿(mǎn)腔的熱情，為衡水二中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！
鏡頭轉向我們的操場(chǎng)，千萬(wàn)莘莘學(xué)子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們?yōu)橹械津湴�！操后班�?huì )，老班總會(huì )點(diǎn)出我們存在的問(wèn)題，希望我們能夠改進(jìn)，殊不知在這之前他有多少個(gè)日日夜夜為我們而操心。是的，我們曾有過(guò)抱怨，抱怨他們?yōu)槭裁茨敲床唤饲�，為什么要讓我們如此緊張，為什么在抓學(xué)習的時(shí)候還要抓常規……但，回想起，誰(shuí)會(huì )用自己美好的青春奉獻在與自己非親非故的人身上？千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對老師的感激！
或許你會(huì )認為二中是艱苦的，但，就我個(gè)人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計超主任在高考中身扛水桶時(shí)的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，艷東老班為我們操勞的身影，讓我們總想拋開(kāi)所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！
嗨！還記得英語(yǔ)老師為我們放動(dòng)聽(tīng)的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過(guò)的皮筋嗎？還記得一個(gè)有一個(gè)雨季，老師們?yōu)槲覀儝哌^(guò)的干凈的操場(chǎng)嗎？還記得軍訓的時(shí)候鄰班班主任背著(zhù)生病的學(xué)生時(shí)那高大的身軀嗎？還記得考試成績(jì)不如意時(shí)老師的鼓勵嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學(xué)生不斷奮進(jìn)的動(dòng)力！
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷著(zhù)屬于自己的那份激情，為二中喝彩！
老師的愛(ài)，一直醒著(zhù)！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)9
我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛(ài)又恨的曹老師。
曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。
我們對曹老師又愛(ài)又恨。你知道為什么？
我們愛(ài)曹老師，是因為他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯(lián)是這么說(shuō)的，上聯(lián)是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯(lián)是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛(ài)又恨。這正符合曹老師。
你們還是不明白吧！我給你們講幾個(gè)故事。
有一次，老師給我們講寫(xiě)作文不能啰嗦，就給我們講了個(gè)故事。有一個(gè)孩子很愛(ài)吃餃子，媽媽正在忙，他說(shuō)：“我要吃餃子”他說(shuō)了好幾遍，媽媽打了他一個(gè)耳光說(shuō)：“還吃不吃了”孩子哭著(zhù)說(shuō)：“不吃了”。樂(lè )的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫(xiě)作文要簡(jiǎn)潔明了。
還有一次，我們班來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，她比老師高一頭，我們小聲的說(shuō)老師太矮了。老師一聽(tīng)指著(zhù)腦子說(shuō)：“我們不比個(gè)子，比誰(shuí)腦子里的墨水多”。比墨水可比不過(guò)，老師可會(huì )許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。
有一次，有人上課在玩，老師看見(jiàn)了，終于忍不住了，老師一生氣說(shuō)："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說(shuō)：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。
還有一個(gè)事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會(huì )，說(shuō)：“拿來(lái)吧！”他愁眉苦臉的拿了出來(lái)，老師一看好像很好玩，老師高興地說(shuō)：“謝謝您的禮物�！蔽覀児笮�。
老師老愛(ài)扣我獎?wù)�。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個(gè)章，我不好好坐著(zhù)，老師拿著(zhù)筆說(shuō)：“這次收獲很大呀！”一下子扣掉了兩個(gè)章，我大叫：“老師一下子劃下了一個(gè)，我心愛(ài)的章呀！這么大一會(huì )兒就沒(méi)了兩個(gè)。我好可憐�！蔽覀兊牟芾蠋熓遣皇恰靶暮菔掷庇腥�？”
曹老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹(shù)一樣保護著(zhù)我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛(ài)又恨的老師感到自豪驕傲。
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)10
老師，您從事著(zhù)一種偉大而神圣的職業(yè)，您為我們傳道、授業(yè)、解惑，您被人們譽(yù)為辛勤的園丁，用無(wú)私的愛(ài)澆灌著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵；您被譽(yù)為美麗的紅燭，照亮了別人卻犧牲了自己，老師的職業(yè)是神圣的，老師的人格是偉大的，老師的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)！
在這個(gè)世界上愛(ài)有多種，有父母對子女的疼愛(ài)，有長(cháng)輩對晚輩的憐愛(ài)，有朋友同學(xué)間的友愛(ài)，更有老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)……而在這諸多愛(ài)中，只有老師的愛(ài)是驚心動(dòng)魄的愛(ài)，這種愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；這種愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；這種愛(ài)是捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的愛(ài)。老師的愛(ài)如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，使我們茁長(cháng)成長(cháng)。因此，我想說(shuō)：老師的愛(ài)是世界上最深沉的愛(ài)、最崇高的愛(ài)！
老師的愛(ài)是一種沒(méi)有血緣親情的愛(ài)，因此更加難得！老師的愛(ài)是一種無(wú)聲的愛(ài)，不張揚、不索取，有的只是付出和奉獻，就是犧牲生命也毫不猶豫，因此更加彌足珍貴！他們從來(lái)沒(méi)有想到要有任何回報，他們最大的理想是自己的學(xué)生能上課認真聽(tīng)講，希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成，希望自己的學(xué)生能成為對社會(huì )有用的人，老師的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單的愛(ài)！
靜謐的天空中，幾顆很亮的星星眨著(zhù)眼，像是在思考，又像是在夜幕上綴滿(mǎn)一個(gè)個(gè)銀色的問(wèn)號……在星光下，我的老師仿佛出現在我的面前，那慈祥的臉、那偉岸的背、那急促的腳步、那不知疲倦的身影、還有那時(shí)刻不忘提醒的話(huà)語(yǔ)……我突然想起了聞一多先生在《紅燭》中這樣寫(xiě)到："紅燭��！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂(lè )的果子！紅燭��！你流一滴淚，灰一分心�；倚牧鳒I你的果，創(chuàng )造光明你的因。"老師的愛(ài)，就是紅燭一樣"莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘"的愛(ài)！
老師，我知道，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，在這第xx個(gè)教師節到來(lái)之際，我想說(shuō)老師----您的愛(ài)世界上最神圣的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)11
開(kāi)學(xué)的第一天，當大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因為她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。
上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆�！蔽覀兌笺蹲×�，萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢?不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓和一個(gè)正方形�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都議論了起來(lái)�！叭f(wàn)老師到底是要我們做什么呢?”“依我看，可能是考驗我們的協(xié)調性�！蔽倚睦镆埠芷婀�，萬(wàn)老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呢?老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧!”大家都紛紛低頭畫(huà)了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫(huà)圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著(zhù)老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫(huà)圓和正方形，是根本就不可能畫(huà)出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習也是一樣�！比f(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節節生動(dòng)形象的課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著(zhù)眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對我說(shuō)：“潘童，是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師!對了，您是怎么知道的?”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著(zhù)對我說(shuō)：“因為老師有一雙神眼，能看到你在想什么，需要什么�！蔽颐靼琢�，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。
我們班很團結，經(jīng)常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因為當我們拿不到獎狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧!”如果獲得了獎狀，萬(wàn)老師便會(huì )激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話(huà)語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)12
在家中，母親的愛(ài)讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我 ，老師的愛(ài)也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然肚子疼，渾身無(wú)力，只好趴在桌子上。語(yǔ)文老師喊我起來(lái)讀書(shū)，我并沒(méi)有告訴老師我肚子疼，而是忍著(zhù)疼痛讀書(shū)。我是班上讀書(shū)非常好的同學(xué)，這個(gè)角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來(lái)越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒(méi)有緩解。
下課鈴響了，同學(xué)們看見(jiàn)我一臉痛苦的樣子，都跑來(lái)問(wèn)我，有沒(méi)有生病。有一名同學(xué)去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來(lái)一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說(shuō)：“你可能是著(zhù)涼了，多喝些熱水，可能會(huì )好一些�！蔽液戎�(zhù)熱水，心里感覺(jué)無(wú)比的溫暖。下面幾節課，我上課時(shí)總是打不起精神來(lái)，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽(tīng)講。
還有一次，放學(xué)時(shí)，陰云密布，不一會(huì )兒，傾盆大雨便下了下來(lái)。外面的人們打著(zhù)傘，披著(zhù)雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒(méi)有心思看雨中的景色，家人還沒(méi)有來(lái)接我，我的心里十分焦急。這時(shí)，我的班主任老師走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“詹潔辰，你爸爸還沒(méi)來(lái)接你��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師讓我去教室寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)作業(yè)邊等爸爸。等寫(xiě)完作業(yè)，爸爸終于出現在教室門(mén)口了，我趕緊收拾好書(shū)包，準備和爸爸一起回家。臨走時(shí)，老師對爸爸說(shuō)：“下次來(lái)接孩子一定要早一點(diǎn)，別讓孩子等的時(shí)間太長(cháng)了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開(kāi)書(shū)包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽(tīng)到后，說(shuō)：“你就明天早上到學(xué)校去寫(xiě)作業(yè)吧！”我說(shuō)：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫(xiě)不完�！卑职忠宦�(tīng)，趕緊打了一個(gè)電話(huà)給老師，請老師在學(xué)校里等我們一會(huì )兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門(mén)口等我們了。當我接過(guò)作業(yè)本時(shí)，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時(shí)間。我手里捧著(zhù)從老師手里接過(guò)的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說(shuō)了聲：“謝謝！”此時(shí)，我內心感到無(wú)比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹(shù)苗，你那一點(diǎn)一滴的愛(ài)澆灌著(zhù)我，你那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我，你那母親般的愛(ài)溫暖著(zhù)我。我愛(ài)你，老師！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)13
老師的關(guān)心是一種愛(ài)，老師的批評是一種愛(ài)，老師總是別出心裁的來(lái)教導我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動(dòng)，我想偷懶，就跟老師說(shuō)我肚子疼，不能參加勞動(dòng)。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就批準了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學(xué)勞動(dòng)回來(lái)后個(gè)個(gè)成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來(lái)，又一次勞動(dòng)，想起上次說(shuō)謊請假的容易，我又動(dòng)起了說(shuō)謊的念頭，于是我再次找到老師說(shuō)我感冒得厲害，不能去勞動(dòng)，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說(shuō)：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽誤了�！蔽倚睦锖眯�，這么低級的騙技他竟然沒(méi)識破，我心里好笑，但笑過(guò)之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽?zhuān)坑谑俏蚁聸Q心不再對傻老師說(shuō)謊，免得連自己都說(shuō)不過(guò)自己。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在于老師道別的聚會(huì )上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說(shuō)的一些話(huà)，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了�！业摹胃浴玫胶眯┩瑢W(xué)的響應，他們都說(shuō)：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過(guò)您呢“。但是您一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)��！
老師笑笑，對我說(shuō)：“你是不是想起了勞動(dòng)請假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著(zhù)我的手說(shuō)：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒(méi)有白費，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑：“老師，您知道我們說(shuō)謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因為我不想你們把騙人當成習慣��！”
我們靜默著(zhù)，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛(ài)里，我們每個(gè)人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛(ài)��！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)14
師恩就如微風(fēng)徐徐，輕拂著(zhù)我們的心靈；師恩就如春雨綿綿，滋潤著(zhù)我們的心田；師恩就如陽(yáng)光縷縷，溫暖著(zhù)我們的心房……。老師，神圣而偉大的職業(yè)，您用赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。是您，讓我認識到了語(yǔ)文的魅力；是您，讓我感受到了作文的精彩；是您，讓我領(lǐng)略到了文字力量的偉大......我要感謝的人，是您！我可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師——羅老師。
回憶剛入初中、您給我們上第一節課時(shí)的情景，明眸皓齒、笑容可掬、個(gè)子適中，這是您留給我們的第一印象。您教學(xué)的方式與別的老師截然不同，顯得特別風(fēng)趣，您的朗讀是那么地讓人流連忘返，您的肢體語(yǔ)言是那么的形象生動(dòng)……上您的課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，希望下課的鈴聲慢些響起，因為我已陶醉在您的文采世界中，無(wú)法解脫。因為您，我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，感謝您，羅老師。
記得有一次，因為我的作文質(zhì)量有所退步，您在課間單獨找我談話(huà)。當時(shí)，您僅沒(méi)有責怪和批評我，相反，還悉心為我講解，告訴我這類(lèi)作文該怎么寫(xiě)，并教我如何使用段首中心句。通過(guò)那次談話(huà)和講解，我領(lǐng)悟到了許多寫(xiě)作的心得，這對我作文寫(xiě)作水平的提高起到很大的幫助作用，在后來(lái)的大作文及半期考的作文考試中，我都取得了不錯的成績(jì)。感謝您，讓我從寫(xiě)作中體會(huì )到了快樂(lè )。
每次上語(yǔ)文課，您總會(huì )先朗讀課文給大家聽(tīng)，字正腔圓，抑揚頓挫，聽(tīng)得我都入了神，常常都忘了在書(shū)上做標記。我很欣賞您的朗讀，它讀出了主人公的歡喜憂(yōu)愁,讀出了文中人物的情感，讀出了人物身處的環(huán)境，令人仿佛身臨其境，同時(shí)也讓我感受到朗讀的趣味，能用自己的語(yǔ)言向他人表達出自己的所聞所感。感謝您，讓我愛(ài)上了朗讀。
是您，在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩；是您，在我那空白的荒地里播下一顆顆希望的種子；是您，在我那無(wú)知的世界里拓展出一片片認知的空間；沒(méi)錯，是您，敬愛(ài)的羅老師，就是您，創(chuàng )造了一個(gè)全新的我、一個(gè)成熟的我、一個(gè)不再無(wú)知懵懂的我，謝謝您。
��！羅老師，我感謝您！感謝您給予的春光的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)15
母愛(ài)，像一眼清泉滋潤了我的心靈；父愛(ài)，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛(ài)，則像一縷陽(yáng)光照亮了我的內心。
記得一次測驗，我因為不細心只考了84分，您當時(shí)狠狠地批評了我。事后，我傷心的哭了，還在心里暗暗的發(fā)誓：“在其末考試時(shí)我一定細心，發(fā)揮出自己最好的水平！”
果然不出所料在，在期末考試里，我一下子提高了11分，由84分奇跡般的變成95。5分，這個(gè)時(shí)候，您又表?yè)P了我一番。當時(shí)，我高興極了！興奮和激動(dòng)使我明白，您的批評和鼓勵是我前進(jìn)的動(dòng)力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。
老師，在每一節課上，我們坐著(zhù)，您卻站著(zhù)，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學(xué)時(shí)，您的腿都是酸痛酸痛的，連走路都很困難�？墒�，為了我們，您又毫無(wú)怨言。只要我們學(xué)習好、身體棒、再苦再累您也認了。
老師，有時(shí)您上的課太多，您時(shí)常在講課間隙痛苦的摸著(zhù)喉嚨；有時(shí)整節課都聽(tīng)到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長(cháng)，您付出多少努力、多少辛勞�？粗�(zhù)您那難受的樣子，我們也很難過(guò)�？晌覀冇惺裁崔k法呢！只能把您難受的樣子化為前進(jìn)的動(dòng)力。
老師每當我走進(jìn)教室里，就像進(jìn)入到童話(huà)般的世界里，因為，您的課講的生動(dòng)有趣，讓我感覺(jué)每節語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事。您生動(dòng)的教學(xué)方法，像在知識海洋里飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動(dòng)的教鞭，就是指引我們前進(jìn)的指南針。
老師您愛(ài)我們，愛(ài)的方法又各不相同，每當我們作業(yè)寫(xiě)的不好，您就會(huì )狠狠的批評我們，這是嚴厲的愛(ài)；每當同學(xué)生病的時(shí)候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關(guān)心的愛(ài)；每當同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)的好，您用贊許的目光看著(zhù)她（他），這便是鼓勵的關(guān)愛(ài)；每當……是您那么多種多樣的愛(ài)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到身上都是溫暖。
老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人說(shuō)，老師是一位上天派來(lái)照顧我們的天使，她用愛(ài)的溫泉滋養我們的心靈，默默祝福我們健康快樂(lè )每一天！有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我說(shuō)，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們全都看到了，世界上，最無(wú)私的就是您。老師，這個(gè)神圣的名字，永遠閃爍在我們心中。
老師的愛(ài)，就像水一樣的潔凈無(wú)瑕；老師的愛(ài)，像高山一樣雄壯無(wú)比；老師的愛(ài)，像牛奶一樣可口溫馨；老師的愛(ài)……
老師我感謝您……作文
【老師的愛(ài)作文800字 我們在愛(ài)中成長(cháng)】相關(guān)文章：
在愛(ài)中成長(cháng)高中作文06-14
在愛(ài)中成長(cháng)高中話(huà)題作文06-14
我們在大自然中成長(cháng)作文04-27
高中第五冊成長(cháng)話(huà)題作文：在愛(ài)中成長(cháng)06-14
老師，我們愛(ài)您作文13篇03-14
老師，我們愛(ài)您650字03-14
我們誤解了老師的愛(ài)作文900字01-01
愛(ài)老師作文03-22
我們在成長(cháng)作文范文10-28
我們愛(ài)游戲優(yōu)秀作文04-14