努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字1
不是親人，勝似親人，更勝親情！
我的班主任，五十快六了。他雖年近花甲，但那一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。一雙大大的眼睛清澈瑩亮而又深邃莫測，總是讓人覺(jué)得能看透人心。那雙不再年輕的手，布滿(mǎn)了厚厚的硬硬的老繭，顯然是經(jīng)歷了很多風(fēng)雨的打磨。就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)與我沒(méi)有任何親情關(guān)系的人，卻給了我不一般的愛(ài)和關(guān)懷。這種愛(ài)，這種情，雖不是親情，卻勝似親情，讓我真真切切地感受到了這濃濃的特殊的情感。
老師，您知道嗎？其實(shí)，我早已經(jīng)把您當做了我的親人。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，見(jiàn)到您，我就感覺(jué)我們之間似曾相識，有一種親切感。這也許就是緣分吧�，F在，我每天來(lái)到學(xué)校，就感覺(jué)像是回到了家里一樣。而您和同學(xué)們，就像是我的親人，對我的生活和學(xué)習都給予了無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。
還記得嗎？那一次，我因病沒(méi)有上學(xué)，您第一時(shí)間就打來(lái)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的情況，并囑咐我要好好休息，保重身體。第二天，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)課本，發(fā)現該上的那一節新課卻沒(méi)有上。我心里清楚，您是怕我跟不上進(jìn)度在等我。
還記得嗎？那一次期中考試，您一大早就打電話(huà)給我（因特殊情況我要在家做理療，晚上不能上自習），叫我早一點(diǎn)來(lái)校，別遲到。
還記得嗎？那一天突然下大雨，我穿的衣服不是很多。涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁瑟瑟發(fā)抖。您看到后，就立刻過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我冷不冷，還執意要去拿衣服給我穿。 還記得嗎？今年暑假，我又住院了。在住院期間，也是您經(jīng)常在網(wǎng)上和我聊天，還不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我的病情，安慰我，開(kāi)導我，鼓勵我，讓我樹(shù)立起信心，使我看到了希望。出院后，我后續的醫療保險需要一份材料，也是您幫我寫(xiě)的。
那時(shí)是放假，您在家里住，還要干活，很忙的，而這份材料又急需打印出來(lái)上交。又是您，不顧天氣炎熱，從鄰居家里借來(lái)電腦，一個(gè)人坐在地上整整打了一個(gè)下午，才完成那份材料。雖然我沒(méi)有親眼所見(jiàn)，但我完全可以想象得出老師您那認真吃力費勁打字的情景。事后我聽(tīng)爸爸提起這件事，心里異常感動(dòng)。
這些令我感動(dòng)的情景，這些讓我難忘的話(huà)語(yǔ)，這些使我動(dòng)情的眼神，早已經(jīng)深深地刻在我的腦海里，是永生都無(wú)法忘記的！
不多說(shuō)了，我的鼻子又不禁酸了起來(lái)！老師對我的關(guān)心照顧太多了，怎么說(shuō)得完呢？這一切的一切，都是您為我所付出的！是您，讓我享受到了一份別樣的親情；是您 ，讓我體會(huì )到了一次特殊的關(guān)愛(ài)；是您，讓我又擁有了一位可親可敬的長(cháng)輩！
老師，謝謝您！
謝謝您，讓我得到了這份特殊親情的呵護和享受！
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字2
在森林王國里有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，全神貫注地看著(zhù)老師。同學(xué)們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡(jiǎn)單的自我介紹�！崩蠋熡终f(shuō)：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長(cháng)著(zhù)一張又長(cháng)又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩只小巧的耳朵。我有著(zhù)淵博的知識，因為我的優(yōu)勢，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂(lè )獎’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人�！痹�(huà)音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛(ài)的小兔來(lái)做介紹。小兔害羞地說(shuō)：“我長(cháng)著(zhù)三瓣嘴，長(cháng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱(chēng)的身段，潔白的毛，我……�！毙⊥玫难劬炝飨聛�(lái)了，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著(zhù)笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒(méi)什么關(guān)系，做什么事都是慢慢來(lái)的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課，發(fā)揮特長(cháng)。這時(shí)，有同學(xué)練習寫(xiě)字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠，還有的同學(xué)正在學(xué)習撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著(zhù)。馬兒老師彎下身子問(wèn)小狗：“你怎么不去練習自己的特長(cháng)？等到比賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說(shuō)：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長(cháng)處在那里�！瘪R兒老師轉了轉眼珠，說(shuō)：“有了，你的特長(cháng)是看家，那第一步就應該練習和壞人搏斗�！边�沒(méi)等馬兒老師的話(huà)說(shuō)完，小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長(cháng)發(fā)揮了，果然它打贏(yíng)了小貓。同學(xué)們紛紛回家對父母說(shuō)：“馬兒老師教的特別細心，而且每天她的臉上都帶著(zhù)燦爛的笑容�！�
一年過(guò)去了，隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來(lái)信，這是小兔寫(xiě)的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因為你讓我從此改變了對生活的態(tài)度，讓我成了一個(gè)有用的人�！瘪R兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動(dòng)物們永遠感激馬兒老師！
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字3
徐老師，我們班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著(zhù)幾根銀絲，鼻梁上架著(zhù)一框眼鏡。他會(huì )說(shuō)一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語(yǔ)水平，我總是回家反復練習。季節不斷地輪轉，白駒過(guò)隙其間，就這么過(guò)去了一年。真希望有朝一日，能被老師表?yè)P，直至超過(guò)老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅持下去，最后再沖刺�！彼@樣教育我們。學(xué)習的過(guò)程漫漫，若沒(méi)有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習與復習。相信每一位同學(xué)，都不會(huì )辜負徐老師的教誨，以中考的好成績(jì)，為“馬拉松”畫(huà)上完美的句號。
徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來(lái)，他更加“平易近人”。下課了，籃球場(chǎng)上總躍動(dòng)著(zhù)七四班的身影———包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會(huì )搶奪我們的體活課。他覺(jué)得健康的重要性更在成績(jì)之上�！澳銈儼嗍钦麄�(gè)七年級最陽(yáng)光的班級�！眲e的任課老師這么評價(jià)。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時(shí)候也存在著(zhù)懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會(huì )出現不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準許背由他“精心挑選”的長(cháng)篇英語(yǔ)文章。果不其然，這招一出現，我們班就少有出現愚蠢錯誤的同學(xué)了。
有的時(shí)候，我也會(huì )對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒(méi)考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導我的老師們呢？但徐老師找到了我，認真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面�！懊總�(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來(lái)�！彼呐奈业募绨�。哦，他想讓我靜下心來(lái)學(xué)習。那就從現在開(kāi)始，踏實(shí)的解答每一道題，認真上每一堂課，真正做到“心無(wú)旁騖”。
徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認自己數學(xué)不好，所以說(shuō)，我們更應該學(xué)好數學(xué)，已圓滿(mǎn)他過(guò)往的小小遺憾，所以我們班一直以數學(xué)出眾為榮。
徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因為他是我們的班主任。
“誰(shuí)眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績(jì)回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
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人的一生，要感謝的人太多太多了，而我要感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無(wú)微不至地關(guān)懷，另外，我還要感謝老師們對我辛勤的培養。
從我們到了上學(xué)的年齡走進(jìn)校園起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系。我們永遠忘不了走進(jìn)校門(mén)的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師教我們如何做人，怎樣處事。當我們早學(xué)習上驕傲時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了要繼續努力呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們才會(huì )從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(cháng)為現在的陽(yáng)光少年。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日—教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)；您的平凡在于無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
老師給我們的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”
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成長(cháng)的過(guò)程中，總是有很多事情，讓我無(wú)法預料，也無(wú)從訴說(shuō)，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問(wèn)詢(xún)，所以我們，只能自己學(xué)著(zhù)成長(cháng)。
那是一個(gè)充滿(mǎn)悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無(wú)比，卻也無(wú)時(shí)不刻的染著(zhù)悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時(shí)此刻的心情，格外相契。站在操場(chǎng)上觀(guān)眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個(gè)小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過(guò)？
可是，孤單不是永遠的孤單，難過(guò)也不是永遠的難過(guò)。一生中最美好的時(shí)刻，在此時(shí)此刻，有個(gè)人向你走來(lái)，帶著(zhù)認真的表情，帶著(zhù)動(dòng)人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽(yáng)光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著(zhù)輕松的笑意，好像有一種無(wú)形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿(mǎn)了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。
記得學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數學(xué)老師。雖然上課下課兩個(gè)樣子，但是誰(shuí)也斗不過(guò)這個(gè)兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學(xué)生的套路，他比誰(shuí)都多。下課又跟個(gè)孩子一個(gè)，和這個(gè)打球，和那個(gè)一起吃飯，說(shuō)的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò )游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說(shuō)他，太強悍了。
而此時(shí)，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂(lè )給我，什么都沒(méi)說(shuō)，望著(zhù)遠遠的落日，陪了我一會(huì )，就跟我說(shuō)該回家了，就走了。
我的心情，沒(méi)那么壞了�；丶衣飞�，我打開(kāi)可樂(lè )，那一瞬間，我的煩惱似乎走開(kāi)了。記得在周記里寫(xiě)過(guò)——“可樂(lè )打開(kāi)的時(shí)候，好像打開(kāi)了一個(gè)新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂(lè )就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開(kāi)心已經(jīng)中和不見(jiàn)了�！蹦且豢�，我便釋?xiě)蚜�，煩惱還在，但是不開(kāi)心，已經(jīng)不見(jiàn)了。
他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問(wèn)他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間，有一個(gè)人，在意著(zhù)我的感受，聽(tīng)我說(shuō)自己無(wú)聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個(gè)像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個(gè)溫柔的人，我不管多難。聽(tīng)，可樂(lè )打開(kāi)的聲音，如此動(dòng)聽(tīng)。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字6
人的一生中會(huì )遇到許多的人，可能在某一刻幫助過(guò)你、提醒過(guò)你，或者只是一個(gè)過(guò)路人，但我相信每個(gè)人遇到最多的就是能夠給我們許多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識，也可以是身邊的朋友、同學(xué)在某個(gè)時(shí)間段給予我們幫助，或者是在社會(huì )工作時(shí)指引我們的人，其實(shí)一生中遇到一個(gè)好老師、一個(gè)好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來(lái)吸引的，我記憶里最深刻的就是六年級的羅老師。
羅老師是我們班的班主任，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著(zhù)光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對我們總是很?chē)绤柕植蝗狈厝�，樸素的衣�?zhù)下藏著(zhù)一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時(shí)候給我們講一講笑話(huà)，讓我們瞬間充滿(mǎn)精神。
羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛(ài)護著(zhù)我們，我們這個(gè)班級說(shuō)不上拔尖，但也不是特別調皮，有一直都很安靜聽(tīng)課的學(xué)生，也有在課堂上搗亂的學(xué)生，這個(gè)搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現在班級里有很多人想睡覺(jué)，所以會(huì )想出一些調皮的事情來(lái)做，雖然會(huì )遭到老師的批評，但是調皮過(guò)后班級里是更活潑了。
下課鈴響了，羅老師幾乎是沒(méi)有拖過(guò)堂，因為在課堂上知識點(diǎn)總是能夠快速的講完并且記得很牢固，這是因為班級的同學(xué)都知道上課要認真，不然羅老師發(fā)起火來(lái)全班都害怕，還有就是因為羅老師對我們很負責任，每天都要備課，并且把重要的知識點(diǎn)都圈圈畫(huà)畫(huà)出來(lái)，上次無(wú)意間翻看她的書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，并且特別生氣，這是因為這次考試大家都沒(méi)考好，而且辦公室的老師都說(shuō)這次考試很簡(jiǎn)單，難度系數很低了，我們還考得這么差，羅老師只花了五分鐘的時(shí)間講了這次考試的成績(jì)和對我們的批評，之后的所有時(shí)間都花在了講試卷上，我們也十分認真聽(tīng)講，大家都積極發(fā)言著(zhù)，不知道是為了能夠早一點(diǎn)放學(xué)還是想讓老師不那么生氣，結果下課鈴一響最后一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現了，老師笑了哈哈，老師上課時(shí)本來(lái)很生氣，已經(jīng)決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑著(zhù)說(shuō)：在留一會(huì )，看你們以后敢不敢考這么差了。過(guò)了一會(huì )說(shuō)：走吧，放學(xué)。全班都沸騰了，哈哈大笑。
珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個(gè)對你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最后肯定是要分開(kāi)了，但是當年的那些情義還是會(huì )記在心里，將來(lái)同學(xué)聚會(huì )時(shí)回憶起當年的事，一定會(huì )是甜蜜的。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字7
老師，一個(gè)神圣而又不可代替的位置，在社會(huì )上扮演著(zhù)重要的主角。在老師辛勤勞動(dòng)下，培養出了一代又一代杰出的棟梁。沒(méi)有老師，就沒(méi)有完美未來(lái)；沒(méi)有老師，就沒(méi)有幸福生活；沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的傳播。因此，出現了很多稱(chēng)頌老師的詩(shī)歌。他們把對老師的尊敬和熱愛(ài)透過(guò)詩(shī)歌的形式表達出來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師精神的映射嗎？他們犧牲了自己，卻換來(lái)了他人的完美前途。在人生的道路上，老師不僅僅給我們傳授知識，更重要的是教會(huì )我們許多為人處世的道理。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，幫忙我們洗法心靈的污濁，給予我們一個(gè)純潔的，健康的心理。使得我們在社會(huì )上更穩重，更能成功。所以，老師是優(yōu)秀的、是偉大的。
作為一名高中生，我深刻體會(huì )到高中老師的辛苦。他們不像初中老師那樣，有充足的時(shí)間陪伴家人，更不像小學(xué)老師，簡(jiǎn)單自在。整天，他們三分之二的時(shí)間是在校園與同學(xué)們度過(guò)的。陪伴著(zhù)他們的只是那些繁冗的作業(yè)。高中，是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，它決定著(zhù)你未來(lái)的命運。因此，更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下，我們才能看到前行的明燈。老師是指導人們生活得更好的工具。
另一方面，高中也是我們最叛逆的時(shí)候，一不留意，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生。所以，老師除了每一天辛苦地教書(shū)之外，還要從百忙之中抽出時(shí)間育人。教會(huì )我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不明白的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務(wù)是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講臺，一塊黑板，永久是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個(gè)地方很簡(jiǎn)樸，但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個(gè)簡(jiǎn)樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無(wú)私奉獻，不求回報。他們的樣貌，永久是最可愛(ài)的。以后不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，以前有那么一群人，他們默默地獻出了自己所有的時(shí)間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長(cháng)。他們的精神，他們的樣貌，永久留在我們心中，一輩子都不會(huì )忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進(jìn)學(xué)堂，就注定要與老師分不開(kāi)的。他們不僅僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無(wú)論何時(shí)遇到疑惑和困難，他們總是第一個(gè)伸出援助之手，毫無(wú)怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛(ài)戴他們。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字8
寫(xiě)老師必寫(xiě)班主任，寫(xiě)班主任必寫(xiě)敬愛(ài)的老宇。
老宇的得意門(mén)生曾在日記中寫(xiě)道：“老宇者，相貌略丑，疑似電工或木工…”。這個(gè)條件可得出2個(gè)結論。1.老宇相貌確不如何。2.人不可貌相��！丑人的心懷更寬廣。
其實(shí)，初進(jìn)1205班時(shí)，我曾將老宇誤認為學(xué)校管財物的現在想來(lái)，真有種撞墻的沖動(dòng)，對不住吶！老宇。
有人說(shuō)，越是其貌不揚越有飯量，我認真的請教過(guò)他。老宇用了八個(gè)大字來(lái)概括：“不吃則以，一吃則鳴�！笨梢�(jiàn)此話(huà)沒(méi)錯，老宇的飯量也可見(jiàn)一斑。
我在小學(xué)是，班主任是個(gè)女語(yǔ)文老師，而我是她的得意門(mén)生�，F在，本人與老宇實(shí)在不熟，無(wú)法來(lái)個(gè)大爆料，只得講一些平凡瑣事了。
話(huà)說(shuō)，一日本班之門(mén)無(wú)故被風(fēng)吹了進(jìn)去后，不知是那塊木頭有問(wèn)題了，打也打不開(kāi)。無(wú)奈之下，老宇只得召喚“神獸”——全班男生去合力推開(kāi)。誰(shuí)成想，不知是老宇的聲帶有問(wèn)題還是男生們的聽(tīng)力出了毛病。同學(xué)信歡樂(lè )的大喊：“踢吧踢吧不是罪！”然后，就有一位霸氣的同學(xué)挺身而出，使出無(wú)影腳連續發(fā)力了３次，而敬愛(ài)可愛(ài)親愛(ài)可親可敬可歌可泣的老宇正在通過(guò)那一塊薄薄的玻璃看動(dòng)向，忽的就看見(jiàn)一記飛腳，門(mén)一陣顫抖，老宇急呼：“住腳！別踢！別踢門(mén)��！”但，亦或是該生充耳不聞，亦或則是教室隔音功能太過(guò)強悍了。只見(jiàn)又有２次飛腳之攻，門(mén)開(kāi)了，似乎也因此門(mén)沖撞龍體，只見(jiàn)興奮的男生飽含勝利的喜悅與成功回到座位時(shí)。卻未發(fā)現老宇的臉已由黃色到紅色到綠色到青色到藍色到黑色的華麗麗的轉變了Ｎ回�？胺Q(chēng)２１世紀最炫的變臉。然后？就沒(méi)有然后了……還有什么？
遙望隆起的本子，我想起了動(dòng)本慘案……
一日，因作業(yè)問(wèn)題，老宇難得收繳了全班的作業(yè)，并飛速的進(jìn)行了分類(lèi)。于是同學(xué)們很自覺(jué)的翻看著(zhù)，還埋怨老宇不貼個(gè)標簽神馬的，卻無(wú)人收拾。于是乎，老宇見(jiàn)狀，大驚失色，怒由心生。教訓了我們一節課，那唾沫叫一個(gè)飛揚，直噴于臉��！
老宇說(shuō)，他退休后打算推著(zhù)車(chē)子去各地環(huán)游，不知何故，我的眼前竟浮現出了一幅美麗的畫(huà)卷：老宇推著(zhù)上個(gè)世紀的舊車(chē)子，腳邊跟著(zhù)一只碩大的蝸牛向著(zhù)被夕陽(yáng)染紅的黑山走去，夕陽(yáng)將他的背影拉的很長(cháng)很長(cháng)……．染紅的長(cháng)胡須在風(fēng)中飛揚。
老宇，老宇，幽默的你，何嘗不是一篇精妙的呢？我愿用我的時(shí)間，去繼續感受它的.妙音。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字9
班班其實(shí)就是我們的班主任，周老師，他是我們的歷史老師，雖然他教我們的課程不是主課，但是，我們的感情一直很好。他是我們的班班，但不如說(shuō)他是我們的朋友。
班班他對我們特別的關(guān)心，只要有一個(gè)人受傷，他會(huì )以最快的速度來(lái)教室，問(wèn)怎么樣了，哪里不舒服，或者干嘛了，他一定是第一個(gè)到的，他對我們的關(guān)心和愛(ài)，我們可能不知道，因為他不愿告訴我們，他寧愿做一個(gè)默默付出的人。有時(shí)候，覺(jué)得班班挺寂寞的，他為我們做了那么多的事，到最后可能換來(lái)的是，別人的恨和罵，可是他無(wú)怨無(wú)悔，他的偉大，不是說(shuō)說(shuō)而已。
記得有一次，我和同桌，我們兩個(gè)都生對方的氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)，搞得班班不好了，我們兩個(gè)可以說(shuō)是他的愛(ài)生，可是，我們兩個(gè)都不配合對方，都做不好了。眼尖的我，看出了班班的憂(yōu)愁，便主動(dòng)找個(gè)班班，把事情和班班說(shuō)了一邊，他說(shuō)我們這是鬧小脾氣，沒(méi)有什么好氣的，又說(shuō)了，現在和同學(xué)，不要每天都在一起，手拉著(zhù)手，天天溺在一起，有什么用呢？以后我們都會(huì )分開(kāi)的，沒(méi)有必要這么認真的，還是和好吧！我聽(tīng)了他的話(huà)，和她和好了，我們的感情比以前好多了，這要多謝我們班班了，就知道他最好了，嘿嘿！
班班他雖然有時(shí)候兇，但他是為我們好，我們都知道，但是，有時(shí)候控制不了自己，還是和班班吵架了，或者不理他，覺(jué)得自己對不起他，因為我是他的愛(ài)生，可是，也對他發(fā)火，對不起他，他肯定很傷心的，我們知道他的用心，可是，還是會(huì )和他吵架，所以我們要盡量不去惹老師生氣，我們開(kāi)開(kāi)心心的在一起，不好嗎？
前一陣，班班生病了，可他第一時(shí)間是去學(xué)校而不是去醫院，所以有時(shí)特別心疼他，他生著(zhù)病給我們上課，聽(tīng)著(zhù)他低沉的聲音，感覺(jué)很溫暖，暖心，可能是因為生病了之后，聲音變了吧！看他說(shuō)話(huà)的時(shí)候中間皺著(zhù)眉頭停頓了好幾次。
他會(huì )陪我們踢球，玩游戲，教我們鍛煉身體，我們玩游戲輸了之后，會(huì )和他撒嬌，說(shuō)他欺負小孩子，不懂讓我們，怎么樣怎么樣的，他都對我們笑笑，我們相視一笑。
上課時(shí)，我們有時(shí)候會(huì )和他互動(dòng)，有時(shí)會(huì )安靜的聽(tīng)他講課，在課上，聽(tīng)著(zhù)我們班人和他開(kāi)著(zhù)玩笑，也跟著(zhù)笑了，然后，看著(zhù)他，他無(wú)語(yǔ)的望著(zhù)我們，繼續上他的課，我們會(huì )再一次的聽(tīng)他講課，然后下課繼續和他玩，有時(shí)對他眨眼睛，對他賣(mài)個(gè)萌，接著(zhù)，趕快跑走，嘿嘿！我們就是這么開(kāi)心！
不知道我們還有多少日子，可以這樣相處，我們在一起的時(shí)間只有三年，覺(jué)得時(shí)間好短暫，我想一直停留在這里，不要走，讓我好好珍惜這個(gè)班級，珍惜班級里的每一個(gè)人！可是現實(shí)不允許！那么就讓我們好好珍惜吧！
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字10
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著(zhù)我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨斚肫疬@首詩(shī)，我就會(huì )忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回憶過(guò)去，那是一個(gè)涌動(dòng)著(zhù)一股暖流的星期一，我懷著(zhù)高興的心情走進(jìn)了校園，向蔣老師問(wèn)好，當我剛喊完“老師好”的時(shí)候，噴嚏突然來(lái)“湊熱鬧“了。蔣老師聽(tīng)見(jiàn)后，緊皺眉頭，連忙問(wèn)道：”怎么了，是不是感冒了？來(lái)，老師給你去倒杯開(kāi)水�！拔椅⑿χ�(zhù)說(shuō)：“不用了，謝謝老師�！边�沉浸在老師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣老師用微笑面對著(zhù)每一位同學(xué)，并且用心上好每一節課。正當老師講到課文中心時(shí)，我突然感到身體不適，暈了過(guò)去。當我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的是老師那和藹可親的臉。原來(lái)我發(fā)了高燒，沒(méi)采取任何預防措施，所以才暈了過(guò)去。老師把我送到了醫院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí)，蔣老師說(shuō)：“下次不能再這樣拿自己的身體開(kāi)玩笑，蔣老師會(huì )心疼的�！蔽业男脑僖淮伪桓袆�(dòng)了，我放聲大哭。
老師，謝謝您，是您，在我生病時(shí)照顧我；是您，在我落下功課時(shí)，帶著(zhù)笑容幫我補課；是您，在我受傷時(shí)幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話(huà)總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜總想與您分享……我們親愛(ài)的蔣老師，我們一定不會(huì )忘記你對我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當下只能用成績(jì)來(lái)報答您，我們一定不會(huì )讓您在我們身上花的功夫白費的，我們一定會(huì )把您的模樣，您的細心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。
您��！早已扎在了我的心里；您��！就是再塑知識的“偉人”；您��！是我心中永遠敬佩的老師……
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看
我們還有很多話(huà)想對你們說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話(huà)：“蔣老師，我們愛(ài)您。我們想您�！�
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字11
老師，您是我們的導航員，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無(wú)知的孩子成為有知識，有文化的社會(huì )主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話(huà)說(shuō)，十月天就像娃娃臉，說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來(lái)，焦急地對我們說(shuō)：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì )生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一些自己的衣服，一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對大家說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著(zhù)陳老師穿著(zhù)滿(mǎn)身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現誰(shuí)的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干�？山械揭幻瑢W(xué)時(shí)，他說(shuō)：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì )干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說(shuō)：“你背后都濕透了，不要說(shuō)了，快去把衣服換下，不然會(huì )感冒的！”說(shuō)著(zhù)，陳老師又仔細的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著(zhù)這感人的一幕，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì )想得到，還有誰(shuí)能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上更是如此。
上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫院之間為他補課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jì)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師！老師，您對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的關(guān)愛(ài)，為祖國的建設作出貢獻。親愛(ài)的老師，我贊美您！
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字12
小學(xué)生涯匆匆里，總有那么幾個(gè)身影是讓你難以釋?xiě)训�，其中有一個(gè)，可以說(shuō)是改變我一生命運的一個(gè)重要人物，是我小學(xué)4年級的歷史老師。是這個(gè)歷史老師讓我從不起眼涌生到很起眼的高度。
自從我到了城里上學(xué)，我的成績(jì)一直總是不能上去，來(lái)到了4年級的時(shí)候。歷史老師的出現，改變了我的一生。
4年級的第一天上學(xué)，那位歷史老師擔當我們班的班主任，第一節課的時(shí)候，他看過(guò)我的成績(jì)，我以為他要把我狠狠罵一遍，然而他卻沒(méi)有。叮鈴鈴，叮鈴鈴，第一節課的下課鈴聲響起了，他把我領(lǐng)到一旁，眼神堅定地對我說(shuō)：〞你還算聰明，成績(jì)雖然不好，但我相信你以后，可以做得更好，要相信自己不要放棄，努力，別放棄，我知道你一定能行的。〞聽(tīng)了歷史老師的話(huà)，覺(jué)得他的話(huà)很有建設性，我也不知道哪里來(lái)的勇氣，一改之前的不好行為，很努力向上地學(xué)習，期待考得很好的成績(jì)。
從此，歷史老師經(jīng)常幫助我，在我遇到困難，不管是學(xué)習上或者生活上，他都會(huì )伸出援手，給予我及時(shí)的幫助，讓我感受到，人世間的溫暖。課堂上的時(shí)候，他總會(huì )主動(dòng)提問(wèn)我問(wèn)題，讓我在自己的作業(yè)上找出錯誤的問(wèn)題，還教我怎樣改其它同學(xué)的作業(yè)，讓我把問(wèn)題找出來(lái)，深刻地記住那些我錯了的問(wèn)題，他這樣的教異，讓我對每個(gè)老師的課堂都變得十分雀躍，在課堂上，我都會(huì )大膽舉手發(fā)言問(wèn)題，遇到不會(huì )的都會(huì )大膽問(wèn)老師，也于每個(gè)老師的講課特點(diǎn)，我感到他們十分有趣生動(dòng)。就這樣，我的成績(jì)也一步一步地往上攀升。到了期末考試發(fā)布成績(jì)的時(shí)候，當我看見(jiàn)那成績(jì)單上的成績(jì)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，我每一科都達到了合格的分數，而且每一科都達到了優(yōu)秀水平，我當時(shí)像只兔子一樣高興地跳了起來(lái)，歷史老師也一樣，好像比我還開(kāi)心似的。他抓住拳頭對我說(shuō)：〞可真行啊，不僅合格了還達到了優(yōu)秀，潛力可不是一般啊，努力，別放棄，爭取更好的成績(jì)。〞聽(tīng)了他的話(huà)，我的內心滿(mǎn)是感激之情，我很感激歷史老師，因為是他鼓勵了我，是他讓我懂得了堅持的重要性，只要堅持，就必定能得到勝利。
在接下來(lái)的第二學(xué)期，我更以?xún)?yōu)異的成績(jì)在全市取得了好的名次，歷史老師更是對我刮目相看，帶我到海洋公園玩了一次。
人生當中，總有那么幾個(gè)給你留下深刻印象的人，歷史老師就是我其中一個(gè)，十分喜歡她十分愛(ài)她。
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語(yǔ)文老師——李老師。三年以來(lái)，李老師助我成長(cháng)的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級起李老師就是我的語(yǔ)文老師，他既是嚴師，又如同慈父，他無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我。當我成績(jì)下降時(shí)，是他在安慰我;當我語(yǔ)文成績(jì)提高時(shí)，是他鼓勵我;當我在生活上遇到困難時(shí)，還是他幫助我。記得我一年級第一學(xué)期剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，只要遇到筆畫(huà)多的字，我幾乎寫(xiě)不出來(lái)，即使寫(xiě)出來(lái)了，不是多一筆，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經(jīng)常少寫(xiě)一點(diǎn)變成了“免”，代表的“代”經(jīng)常在右邊多加一撇，寫(xiě)成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來(lái)，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會(huì )寫(xiě)為止。再如：語(yǔ)文學(xué)習中，我有很多的不良習慣：抄寫(xiě)生字時(shí)，總是大小不勻稱(chēng)，歪歪斜斜，而且經(jīng)常寫(xiě)倒筆字;寫(xiě)作文和周記時(shí)，句子中的標點(diǎn)符號總是一“逗”到底，為了糾正我的錯誤，李老師花費了很大的精力，他只要有時(shí)間，就把我“請”到辦公室，教我語(yǔ)文方方面面的知識，而且用很多古今中外名人刻苦學(xué)習的故事感染我、教育我。李老師常說(shuō)：“學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一定要細心和認真，還要有堅韌不拔的精神�！崩罾蠋熋看蔚恼佌伣陶d我都銘記心中。在李老師的關(guān)心和教育下，幾年來(lái)我的語(yǔ)文知識突飛猛進(jìn)，我的字變得工整秀麗了，再也不寫(xiě)倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報》上發(fā)表了，現在我還是班上語(yǔ)文課代表呢!李老師雖然年過(guò)半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語(yǔ)文課太生動(dòng)有趣了。每天的語(yǔ)文課既充滿(mǎn)了歡聲和笑語(yǔ)，又充滿(mǎn)了濃濃的趣味性。每天的語(yǔ)文課上李老師總是用他那獨特的方法引發(fā)全班同學(xué)的思考。李老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)李老師上課是一種享受啊!人們常說(shuō)：一日為師，終身為父。李老師您是我學(xué)習的指導者，我更為你身上那么多的榮譽(yù)而自豪，市區“師德標兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”……面對著(zhù)眾多的榮譽(yù)，李老師您總是那么謙虛，那么低調，面對著(zhù)家長(cháng)夸獎之詞，您總是常說(shuō)三個(gè)字“應該的�！苯衲晁脑路萁逃_記者宣揚您教書(shū)育人的事跡，特來(lái)校采訪(fǎng)您，您還是這樣說(shuō)：“沒(méi)什么值得吹捧的地方，應該的�！� 是啊!難怪人們常說(shuō)老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現這樣的奉獻精神嗎?您的職業(yè)道德是教育領(lǐng)域的正能量。我愛(ài)我師，借教師節來(lái)臨之際，我向您深深鞠躬，并真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠幸福、安康!
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字14
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！睆墓诺浇�，每一個(gè)成功的人都離不開(kāi)教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著(zhù)金色的秋風(fēng)迎來(lái)了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學(xué)習充實(shí)自己。因此，每一位無(wú)私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節里，讓我情不自禁的想到了您。
九月，數不盡您的教誨
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”您沒(méi)有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細語(yǔ)，可在我的心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)都傳遞著(zhù)愛(ài)的暖流。依稀的記得，您站在班前看著(zhù)相互抄作業(yè)的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會(huì )兒，拿起講臺上的話(huà)筒對著(zhù)我們說(shuō)道：“你們這樣相互抄作業(yè)根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時(shí)，你們就全軍覆吧！”頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲�！岸寄萌フn本早讀吧�！蹦p聲地說(shuō)完，便走出了教室�？粗�(zhù)您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！
九月，頌不完您的奉獻
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”您揮灑著(zhù)手上的粉筆寫(xiě)下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著(zhù)激情開(kāi)始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風(fēng)雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著(zhù)，您又打開(kāi)您用休息時(shí)間為我們準備的課件。您的無(wú)私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！
九月，抹不去您的恩情
從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時(shí)光，您的種種關(guān)心，無(wú)私奉獻都使我無(wú)法忘懷。就算是在最后時(shí)刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時(shí)，您給予我無(wú)限信心，您那短短的兩個(gè)字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無(wú)微不至的關(guān)心是抹不掉的記憶。感謝您！
“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳播人類(lèi)文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領(lǐng)我們走向成功之門(mén)的明燈。
因此，您們那沾滿(mǎn)粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發(fā)。正是因為有您們的這種無(wú)私奉獻，莘莘學(xué)子才能成才，因為有您們這種無(wú)私奉獻，世界才會(huì )如此文明。感謝你們—老師！
努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字15
夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著(zhù)窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍中閃閃發(fā)光。我輾轉反側，心中還回蕩著(zhù)那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。
這句話(huà)是黃老師說(shuō)的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(cháng)得其貌不揚，可教學(xué)水平，著(zhù)實(shí)令人佩服得五體投地。想那當時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫(xiě)出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，他所知的偉人秩事，令我們如癡如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習語(yǔ)文的積極性，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文可以如此有趣！曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩(shī)看到百萬(wàn)解放軍過(guò)長(cháng)江！”
黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計算機大專(zhuān)的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數一數二的“高手”��！開(kāi)學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng )建的班級qq群的號碼寫(xiě)到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習作傳到qq群。用黃老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：大家都跟上時(shí)代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀！
可是，當黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷(xiāo)聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級，對黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂(yōu)愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見(jiàn)黃老師》、《想念黃老師》的作文……
不知黃老師是否還像當初一樣活力四射？在新的學(xué)校工作得是否開(kāi)心？不過(guò)，在我的記憶是，黃老師永遠是年輕快樂(lè )的，永遠是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。
寒假期間，同學(xué)們在qq群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jì)如何如何，但這些人云亦云，都遠不及黃老師的鼓勵更貼切人心。我打開(kāi)與黃老師對話(huà)的窗口，將我的期末考試成績(jì)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠愛(ài)您！
夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來(lái)，我心里想著(zhù)黃老師和藹可親的模樣，攤開(kāi)一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開(kāi)了我們，我輕輕地對著(zhù)畫(huà)像擺擺手：“黃老師，再見(jiàn)！小學(xué)畢業(yè)，我們再聚吧�！�
哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……
【努力，別放棄_關(guān)于老師的作文900字】相關(guān)文章：
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