老師，我想對你說(shuō)文
老師，我想對你說(shuō)文1
自從我升入七年級后脾氣變得暴怒無(wú)常。但我最是不能忘記的，還是她的身影，她那憔悴的身影……
那是一個(gè)春風(fēng)習習，暖意融融的春天。我內心很是郁悶。唉，考試又考砸了。路邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛在嘲笑我一樣；路邊的小花小草左搖右擺，仿佛在倪調我一樣；兩旁整齊的大樹(shù)不停地搖動(dòng)自己的身軀，在我眼里，那是無(wú)情的嘲諷。
身上的書(shū)包今天顯得格外得沉重，我沉重地走在放學(xué)回家的路上，仿佛這世界上的一切都與我無(wú)關(guān)�；氐搅思�，母親便圍上了問(wèn)這問(wèn)那。我拼命的沉住氣，但還是沒(méi)忍住，積蓄了一天的怒火爆發(fā)了出來(lái)。我如同一只發(fā)瘋的公牛一樣，怪這怪那。母親仿佛是一個(gè)做錯了事情的孩子一樣，低著(zhù)頭，一言不發(fā)。
待我脾氣發(fā)完后，我把自己關(guān)進(jìn)了房間，對于母親的呼喚不聞不問(wèn)。窗外的天氣，不知道何時(shí)下起了雨，豆大的雨滴如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，從天上傾倒下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的怒火也正慢慢的消減，待我氣消后，我開(kāi)始后悔。我是不是太沖動(dòng)了？我當初就不應該對母親發(fā)這么大的火氣。
‘吱呀’，我打開(kāi)了一條門(mén)縫，也不知道母親在做什么。透過(guò)一條門(mén)縫，我看到母親正在廚房里做飯�；璋档臒艄庀�，我驚訝的發(fā)現，母親的背影不知何時(shí)，變得那么瘦��；那么憔悴；那么無(wú)助。仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
此刻的我內心很糾結，我真想沖出去對我的母親說(shuō)：“母親，對不起！”但是，我的膽小最終還是讓我打消了這個(gè)念頭。
那句話(huà)我至今還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也許母親早已淡忘了這件事情。但這件事一直藏在我心中，多久都不能化解，這是我對母親的虧欠。
寫(xiě)在這里，算作我的內心話(huà)，對你說(shuō)說(shuō)吧，母親！愿讓我陪伴你的時(shí)日里，你的日子都寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)春暖花開(kāi)。
老師，我想對你說(shuō)文2
老師，我是一個(gè)性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒(méi)有教我的時(shí)候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動(dòng)向老師打招呼�？勺詮奈姨みM(jìn)五一班，不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開(kāi)朗多了。
老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不茍。記得上次，你讓我們寫(xiě)一篇自命題的寫(xiě)景作文，我只顧于作文資料，而草草應付了題目，寫(xiě)了個(gè)“我愛(ài)家鄉”，你看完作文之后，皺緊了眉語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你的語(yǔ)言寫(xiě)得不錯，可題目不妥，寫(xiě)作文最忌就是跑題，你應認真改一改�！庇谑�，我提起筆，思索片刻，將題目換成“游湍河兩岸”，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。
老師，我尊敬你，愛(ài)戴你。但人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有一點(diǎn)我卻想對你悄悄說(shuō)，你必須不要生氣，由于你過(guò)分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當你生氣時(shí)，我們總感到害怕，戰戰兢兢地，不敢輕易舉手發(fā)言，學(xué)習效率下降，你的課也不那么生動(dòng)了，我們也聽(tīng)得不那么入耳了，班里死氣沉沉的，連一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。但當你高興時(shí)，同學(xué)們十分活躍，爭先恐后地發(fā)言，各抒己見(jiàn)，爭論不休，學(xué)習氣氛異常濃厚。你明白嗎？你的笑對我們有多么的重要��！
老師，你就是那無(wú)私奉獻的大地，我們是那茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實(shí)，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著(zhù)期望托起了明日。
老師，這天是教師節，在這個(gè)特殊的日子里，我衷心地祝愿你：“身體健康，萬(wàn)事如意��！”
老師，我想對你說(shuō)文3
老師，是個(gè)偉大的詞，古往今來(lái)，許多善良的人一點(diǎn)一滴打下了老師二字在心中無(wú)可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒(méi)有可選擇職業(yè)的時(shí)候選擇了老師，那么，是否，只要有這個(gè)稱(chēng)號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學(xué)生給予尊重是必須的。但是，如若活著(zhù)非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無(wú)可置疑的位置是因為多少老師給予學(xué)生幫助，多少老師待學(xué)生比待自己的孩子還疼愛(ài)，他們熬著(zhù)夜帶著(zhù)病傳授知識。但是現在，一些老師學(xué)會(huì )了“官官相護”其實(shí)現在很多和老師頂嘴的學(xué)生大都是覺(jué)得自己委屈的，每當學(xué)生在辦公室給老師解釋的時(shí)候，就變成了頂嘴，就會(huì )被說(shuō)成態(tài)度不好。
讀過(guò)一句話(huà)，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學(xué)生解釋沒(méi)錯呀，一些學(xué)生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀(guān)念就是，只要我是老師你是學(xué)生，我說(shuō)的什么你別急，聽(tīng)我說(shuō)完。一些老手也學(xué)會(huì )了圓滑本領(lǐng)，剛剛把學(xué)生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生都是陌生人，沒(méi)必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的學(xué)生還是覺(jué)得自己還很委屈。
老師和學(xué)生是平等的，是朋友，地位沒(méi)誰(shuí)高誰(shuí)低，老師給予學(xué)生知識，學(xué)生感謝。是非黑白。扭曲事實(shí)的應該尊敬么？有些學(xué)生很固執，他們覺(jué)得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實(shí)沒(méi)什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個(gè)為學(xué)生付出的老師。
老師，我想對你說(shuō)文4
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師，我想輕輕對您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛(ài)的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話(huà)語(yǔ)，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說(shuō)：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說(shuō)：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每一次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心，時(shí)常他會(huì )冒出來(lái)激勵我，激勵我努力學(xué)習!
老師，我還想對您說(shuō)：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長(cháng)，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
老師，我想對你說(shuō)文5
“你沒(méi)長(cháng)腦子呀？腦子被驢踢了！你沒(méi)長(cháng)心呀？心被狗吃了！你呀，上幼兒園也不合格……”聽(tīng)了此話(huà)同桌哭了半晌。你不愛(ài)笑，常說(shuō)狠話(huà)，令一些同學(xué)接受不了。
喬老師，你太武斷了。同學(xué)們之間有矛盾了你不分青紅皂白，統統批評、叫家長(cháng)，這讓“占理”的同學(xué)很受傷。一次班長(cháng)和同桌發(fā)生“事故”了，原因是班長(cháng)的同桌故意踩班長(cháng)的腳，還說(shuō)班長(cháng)是狗腿子。班長(cháng)大叫了一聲，你聞聲趕來(lái)，大聲批評了班長(cháng)一頓，說(shuō)：“你這個(gè)班長(cháng)是咋當的？我看你是這個(gè)世界上最差勁的班長(cháng)……”你的一席話(huà)讓很多同學(xué)都替班長(cháng)憤憤不平。那次你讓班長(cháng)和他同桌的家長(cháng)都到了學(xué)校，還讓班長(cháng)寫(xiě)了1000字的悔過(guò)書(shū)（只讓他的同桌寫(xiě)了500字的悔過(guò)書(shū)）。為此班長(cháng)有了辭職的打算。那次你真的冤枉了班長(cháng)，他只不過(guò)大叫了一聲，并沒(méi)有多大的錯呀，錯都錯在他的同桌呀！
喬老師，你太敬業(yè)了。你是老班，教我們語(yǔ)文。你沒(méi)課時(shí)總坐在教室后或站在我們身邊，讓我們很不自在。一次上體育課，你站在操場(chǎng)監督我們，做了一會(huì )兒廣播操后體育老師讓我們自由活動(dòng)，我們都不敢“瘋狂”，只能坐在操場(chǎng)的草地上小聲聊天。其實(shí)我們多么喜歡自己能像鳥(niǎo)兒一樣在操場(chǎng)上飛一會(huì )兒，釋放一下自己呀！可有你在身邊，有你那張嚴肅臉，我們只能“安安靜靜”了，那節體育課我們過(guò)得很別扭，總覺(jué)得自己犯了什么錯似的。
喬老師，我想對你說(shuō)的話(huà)還有很多很多。你為了我們操碎了心，可我看不慣你缺笑的臉，笑一笑，十年少嘛！我希望你能多笑一笑，陽(yáng)光一點(diǎn)兒。喬老師，請你溫柔一些，少說(shuō)狠話(huà)，處理問(wèn)題能理智一點(diǎn)兒，等調查清楚了再下結論。喬老師，請你多歇一會(huì )兒吧，別總粘貼著(zhù)我們了，我們渴望自由，不希望時(shí)時(shí)刻刻被你“監控”著(zhù)呀！
老師，我想對你說(shuō)文6
老師，我有數不盡的話(huà)想對你說(shuō)，我最想對你說(shuō)的是我在大明山的那次經(jīng)歷。那次經(jīng)歷使我變得非常勇敢。
那天，我們吃完早飯，去登大明山。我們登到山腰時(shí)，突然下起雨來(lái)了。這時(shí)，導游說(shuō)：“我們快爬吧，否則山路會(huì )變得很滑的�！�
我們好不容易登上了山頂，但是又出現了新的難題：怎樣下山?如果走下山，路很滑，容易滑倒。這里又沒(méi)有纜車(chē)，該怎么辦呢?突然導游對我們說(shuō)：“要不要乘溜索下山?”我問(wèn)：“什么是溜索?”導游說(shuō)：“去看看不就知道了嗎?”
我們跟著(zhù)導游來(lái)到了溜索處，望了望下面，我有些退縮了。爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“怎么膽子小了，膽子小了就自己走下去�！蔽衣�(tīng)了氣憤地說(shuō)：“我的膽子才不小 呢，我要第一個(gè)溜索�！蔽以谂R溜前對自己說(shuō)：“加油，你一定行的�！蔽易诹锎�，工作人員把我緊緊扣住。然后他在我身后用力一推，快速地滑了下 去。剛開(kāi)始我緊緊閉著(zhù)眼睛，后來(lái)我想起了楊老師您常常對我說(shuō)的話(huà)：不要膽小，要勇敢。于是我睜開(kāi)雙眼，風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，舒服極了。
楊老師，我要感謝您，是您讓我成為了一個(gè)勇敢的男孩。我要感謝您。
老師，我想對你說(shuō)文7
老師，我從聽(tīng)你給我們班講課以來(lái)，我有句話(huà)想對你說(shuō)。
老師，您每天來(lái)給我們講課時(shí)，就板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭，不露出一點(diǎn)笑容。您既然能夠富有感情的把語(yǔ)文課文給我們同學(xué)朗讀出來(lái)，那為什么不能對我們同學(xué)笑一笑呢?
下課后，當我們跑上講臺，想和您聊一聊，可您一張口就說(shuō)：“干什么，有什么事情?”您那種嚴厲的聲音，把我們害怕得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了!
上課時(shí)，當您叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，可同學(xué)們卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦結結巴巴的回答不出您提得問(wèn)題。而您又會(huì )怒氣沖沖的說(shuō)：“你們整天是怎么學(xué)習的，什么也不會(huì )。我給你們講了多少遍了，你們腦子怎么這么笨呀!”同學(xué)們聽(tīng)您這么一說(shuō)，就再也不敢舉手回答問(wèn)題了!
老師，俗話(huà)說(shuō)得好：笑一笑，十年少�？墒�，您怎么不對同學(xué)們笑容相待，并創(chuàng )造一個(gè)有聲有色的課堂氣氛呢?
老師，您對我們嚴厲是為我們好，但如果您時(shí)時(shí)刻刻都能調整好自己的心情，我想效果會(huì )更好一些。
今后，我們會(huì )好好學(xué)習，拿出良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)，讓您開(kāi)心，讓您微笑……
老師，我想對你說(shuō)文8
敬愛(ài)的鄧老師，不知您還記得我嗎？也許我已被你繁忙的工作埋沒(méi)了，不過(guò)我會(huì )輕輕地告訴您，兩年前，一個(gè)小小的身影曾出現在您眼前，他是那么的調皮，您一定會(huì )想，是不是“小搗蛋”微寧��？對，就是我，不知您現在身體好嗎？教學(xué)順利嗎？
還記得嗎？你剛到我那個(gè)班上的.第一節課時(shí)，就用娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)介紹著(zhù)自己，還不停地用雙眼掃視著(zhù)全班同學(xué)，我一看到您那炯炯有神的目光，就有一種預感——你一定是一位和藹可親的好老師。
您講的課也特別生動(dòng)，因此一上您的譚，我總是專(zhuān)心致意地聽(tīng)。對您提出的問(wèn)題，我也認真地思考。從那以后，使我這個(gè)生來(lái)討厭數學(xué)的人慢慢地喜歡上數學(xué)了。
在我的印象中，您高高的個(gè)子，留著(zhù)烏黑亮的長(cháng)頭發(fā)，還有點(diǎn)幽默感。鄧老師，您不但講課生動(dòng)有趣，而且對學(xué)生的要求也非常嚴格。
您不是在班里訂下不許打電子游戲嗎？同學(xué)們都不敢違反，可那時(shí)我卻滿(mǎn)不在乎，照常每天去玩幾次。好景不常，這件事被您發(fā)現了。第二天，您把我叫到辦公室，我本以為你要嚴厲地批評我一頓，可事實(shí)并不像我想得那么糟糕，您卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“微寧，我并不反對你玩電子游戲。你想想，現在你是一個(gè)學(xué)生，要努力去學(xué)習呀�！蹦m然沒(méi)批評我，可我聽(tīng)了像刀割一樣難受。
現在我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，我永遠忘不了曾經(jīng)啟發(fā)、教育過(guò)我的老師，也永遠忘不了童年那美好的生活。最后，我想輕輕地對您說(shuō)：“老師，你辛苦了，您是我生活的引路人。我將永遠永遠地記著(zhù)您�！�
老師，我想對你說(shuō)文9
老師，我想對您說(shuō)，您是一位辛勤的園丁，滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵，從一群不懂事的小孩子，到一群知書(shū)達理的小學(xué)生這都是您的功勞啊!我要祝您桃李滿(mǎn)天下。
記得有一次，我最先到達學(xué)校，我發(fā)現您也到了學(xué)校，而且還沒(méi)有閑著(zhù)，自己動(dòng)手打掃起衛生來(lái)。等同學(xué)到的多了，您就讓他們自己做，您又開(kāi)始批改作業(yè)……在這里，我忍不住要向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!
還有一次，我在教室里做值日，您又拿出那似乎永遠也改不完的作業(yè)，拿到課桌前，認真又仔細地批改首。我們值日生要走時(shí)，您又叮囑我們：“別跑，慢點(diǎn)走，別摔著(zhù)”。那溫暖的話(huà)語(yǔ)不時(shí)的傳進(jìn)我們的耳朵里。老師，您就是我最敬愛(ài)的人了!
老師，您知道，咱們班有人在查背誦的時(shí)候，有人如果不會(huì )，您就會(huì )讓小組長(cháng)去查他們，會(huì )了的時(shí)候，您還有抽查。您是多么有責任心呀!
老師，我想對您說(shuō)：“如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我們這些懂事的孩子呀!
老師，我想對你說(shuō)文10
記得在四年級的時(shí)候，因為您布置的作業(yè)實(shí)在太多，我熬到十一點(diǎn)多的時(shí)候才終于做完，我不顧一切立刻像餓虎撲食似的撲到床上乎乎大睡。誰(shuí)知第二天醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)照到了屁股，我便知不妙，匆匆忙忙把桌上的書(shū)放進(jìn)了書(shū)包，然后又以極快餓速度“駛”向學(xué)校。
剛到學(xué)校，組長(cháng)就開(kāi)始收作業(yè)本，我看也沒(méi)看找出一個(gè)本子交了過(guò)去，便以為任務(wù)完成開(kāi)開(kāi)心心玩去了。誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，第二節下課的時(shí)候，同桌叫我去老師辦公室，我知道大事不好，但有沒(méi)有辦法，只好忐忑不安地走向老師的辦公室。果然不出我所料，剛進(jìn)辦公室您就河東獅吼：“你交的是什么本子？”我走進(jìn)一看，交的竟然是一個(gè)草稿本，我傻了眼，只好拿著(zhù)本子回到教室在書(shū)包里尋找作業(yè)本的下落�？墒窃谠S多本子中沒(méi)有一個(gè)是我想要的，我心里空空如也，不敢再往下想，只好聽(tīng)天由命。我緩緩地走到您的辦公室：“老師，我忘記帶本子了�！薄昂�！我就知道像你們這種小把戲，能騙到我嗎？作業(yè)沒(méi)做就說(shuō)忘記帶了，真不知道你是怎么學(xué)習的，怎么能升到四年級的！”我當時(shí)既委屈又氣憤，我聽(tīng)得出那語(yǔ)氣中帶著(zhù)諷刺、嘲笑像一把利劍穿透了我的心靈，我強忍淚水往教室里走，悶悶不樂(lè )待了一上午。中午我吃完飯抓起本子就奔向您的辦公室，盡管有爸爸媽媽的安慰，但我的內心還是難以平靜，總是反復出現“真不知道你是怎么學(xué)習的，怎么能升到四年級的！”
老師！我為什么得不到您的理解呢？我知道您這樣做是想讓我們的成績(jì)更上一層樓，但是我也有我的難處，只不過(guò)我才一次忘帶本子，您就那樣批評我諷刺我，您知道我那時(shí)有多么難過(guò)嗎？換作是您，您經(jīng)得住嗎？老師，我是真心的希望得到您得理解，理解萬(wàn)歲！
老師，我想對你說(shuō)文11
老師我愛(ài)您在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節里，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話(huà)想對老師您說(shuō)。
老師多謝您的微笑和慈愛(ài)。記得一年級剛上語(yǔ)文課的時(shí)候，你提問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問(wèn)題，我由于膽子小，不敢舉手回答問(wèn)題，你似乎發(fā)現了我的膽怯，就點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我戰戰兢兢地站了起來(lái)，臉漲得緋紅，始終害怕開(kāi)口，正當我猶豫和顧慮之時(shí)，我看見(jiàn)你微笑和鼓勵的眼神，那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問(wèn)，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時(shí)候踴于發(fā)言。
老師多謝您的嚴格和執著(zhù)。記得剛上一年級的時(shí)候，還是剛學(xué)拼音的時(shí)候，你就布置我們全班同學(xué)每一天都要閱讀課外書(shū)，可那時(shí)我的識字量也不是很多，有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思，你教我們查字典，后隨著(zhù)識字量的增多，一年級下學(xué)期就很簡(jiǎn)單的會(huì )自我單獨看課外書(shū)了，正是由于您嚴格的監督，我每一天養成了閱讀課外書(shū)的習慣，透過(guò)閱讀課外書(shū)我的知識面大大增加，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作潛力。
老師，在節日之際，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！多謝你這四年來(lái)對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個(gè)對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養成了一個(gè)自信、自強、熱愛(ài)學(xué)習的少年。
人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達您無(wú)私奉獻的精神，但我心窩里最想說(shuō)的話(huà)還是老師我永遠愛(ài)你，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答你的恩情。
老師，我想對你說(shuō)文12
六年了，一轉眼就六年了。
在六年里，我有傾聽(tīng)一個(gè)親切的呼喚，那便是您——張老師!一個(gè)百里挑一的老師……
回首往事，還記得拍畢業(yè)照的事嗎?那時(shí)，我多么想和您合一張啊!當時(shí)，我已想好了姿勢的——“我背著(zhù)您”!可我沒(méi)有做到，也許是因為我沒(méi)有勇氣去面對�？刹皇锹�，我錯過(guò)了那次機會(huì )，但現在，我懂記著(zhù)您的教誨……
那一天，您光臨我家時(shí)，喝的茶還未完，離現在已有三天了。而我呢，卻舍不得它，也許是因為它是您喝過(guò)的吧，并且還好好的保留著(zhù)，這對于我來(lái)說(shuō)是一件非常有意義的事!不過(guò)，幾天前，我親手栽了幾株紅豆芽，想把它用來(lái)澆灌幼芽。果真，不出我所料，它越長(cháng)越大，心平氣和的，精神多了!這一生機勃勃的景象全靠這杯茶……
即將走上自己的道路，對張老師您。我真是無(wú)比不舍!我愿在離開(kāi)母校的那一日，給您恭恭敬敬的奉上一杯茶——您辛苦了……
往后，我若有疑處，還望老師請教，不知老師可否愿意?
總而言之，我深謝您，張老師!可以的話(huà)，我想叫您一聲：
我希望我的笑聲能使您天天開(kāi)心……
老師，我想對你說(shuō)文13
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jì)。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
五年級:烈火小潘
老師，我想對你說(shuō)文14
親愛(ài)的楊老師，我好想你呀！不知你的腳好的怎么樣了？你什么時(shí)候能再給我們上課呀？我們全班同學(xué)都很想你。真希望你快點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課。
老師，你知道嗎？你休息之后，是王子晴的媽媽給我們上的數學(xué)課。她講得也很好，可就是不提問(wèn)我們。一節課就提問(wèn)一兩次，還都是集體回答。我很想念你給我們上課的時(shí)光呀。你經(jīng)常在課堂上提問(wèn)我們，還讓我們上講臺上做題。遇到不會(huì )的，你就耐心給我們講解�？涩F在，這個(gè)機會(huì )沒(méi)有了，老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？代課老師講課速度好快，我們剛剛聽(tīng)完老師的講解，還沒(méi)完全消化掉，就讓我們做題了。而且，我們才作了一會(huì )兒，大概只有5到10分鐘吧，就開(kāi)始改了。有的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完呢，即使像我這樣寫(xiě)完的，可還沒(méi)來(lái)得及檢查，當我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里總是有點(diǎn)兒緊張，因為我沒(méi)檢查，不能保證全都作對了。老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？自從你沒(méi)有教我們開(kāi)始，我感覺(jué)最近的數學(xué)學(xué)得很不扎實(shí)，回家還要“開(kāi)小灶”呢。每到這時(shí)，我都很想念您。其實(shí)，我們班里許多同學(xué)都想您了，下課時(shí)，我們會(huì )聚在一起談?wù)摗?/p>
親愛(ài)的楊老師，我好想您呀！不知道您的腳怎么樣了？還腫嗎？還疼嗎？您可要好好休息，聽(tīng)醫生的話(huà)，不能亂動(dòng)。我希望老師的腳能早日恢復健康，給我們上課。
親愛(ài)的楊老師，我好想您，我們全班同學(xué)都很想您。您是老師，更像媽媽。在母親節即將來(lái)臨之際，我代表我們三一班全體學(xué)生，向您送上最真摯的祝福！
祝福親愛(ài)的老師早日康復，重返校園！
老師，我想對你說(shuō)文15
申老師是我最好的老師，我一直有很多的話(huà)想對您說(shuō)，今天，我就對您說(shuō)一說(shuō)我的心里話(huà)吧！
老師，我想對您說(shuō)：“您可不可以不要破壞我和呂子晨的情感��！”就來(lái)拿今天早上發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)吧！
今天早上，我一過(guò)來(lái)，看見(jiàn)呂子晨來(lái)了，我就對他說(shuō)了一句：“呂子晨，我們去教室里面來(lái)玩秀吧�！眳巫映考泵Φ恼f(shuō)：“好��！好��！”我們來(lái)到了教室里準備一起玩的時(shí)候，我和呂子晨剛剛坐下，教室里的位子就滿(mǎn)了，您看還有人沒(méi)來(lái)，位子就滿(mǎn)了，就對我們說(shuō)：“位子滿(mǎn)了，還有一些人沒(méi)有來(lái)，教室不夠坐，我們還是換到一個(gè)大教室里去上課吧！”他們人都走了，我和呂子晨?jì)蓚�(gè)人還在教室里面繼續玩秀。一會(huì )兒，有人叫我們過(guò)去，我和呂子晨不過(guò)去，要他走，他不走，我就拿我的舊書(shū)，一下子扔了過(guò)去，他就走了。稍后，您就來(lái)叫我們倆，我們倆人嚇了一下，把書(shū)包一拿，趕快跑到新的教室里，又和呂子晨坐在一起，心想：在這個(gè)教室里面，我還是可以和呂子晨一起玩秀，可是誰(shuí)知道，您這個(gè)“老狐貍”對我說(shuō)：“王子倪，你坐左旁去；呂子晨，你坐右旁去，你們倆個(gè)人在一起喜歡在那里玩，所以，你們倆個(gè)人不可以坐在一起�！边@時(shí)，我心里好像被蜜蜂蜇子一下。我心里不想和呂子晨分開(kāi)，就像一個(gè)橡皮蟲(chóng)一樣，這里躲一下，那里藏一下，可是您一下子把我抓過(guò)去，再把我的書(shū)包拿了過(guò)來(lái)，我的心里像被冷水潑了一下，一點(diǎn)都不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里生氣，心里想：我和呂子晨是好朋友，我喜歡和他在一起玩，可是您這個(gè)“老狐貍”，竟然把我和呂子晨分開(kāi)了。我們的申老師就是一個(gè)超級大壞蛋，把我給氣死了，我以后再也不理她了。
我想對您說(shuō)：老師，您以后可不可以別把我和呂子晨分開(kāi)��！我和呂子晨是好朋友，好同學(xué)，我想和呂子晨坐在一起，我不會(huì )上課和他玩，只會(huì )下課和他玩，您可不可以別把我和呂子晨分開(kāi)了��！
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