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【必備】教師節的作文1000字合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的教師節的作文1000字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文1000字 篇1
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應該讓尊師敬長(cháng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(cháng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(cháng)的良好習慣正逐步養成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負面影響，同學(xué)們是否發(fā)現，就在我們身邊大多數同學(xué)都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的'行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
教師節的作文1000字 篇2
星隕落入大地，在青黑的天際畫(huà)出一條完美的弧線(xiàn)人們說(shuō)這是“星緣”。
月高舉于中天，在凄涼的玉盤(pán)中散發(fā)著(zhù)一種沁人心脾的柔香，人們說(shuō)這是“月緣”。
日升起在當空，在灼熱的黃土上綻放著(zhù)一朵婀娜的七色花，人們說(shuō)這是“辰緣”。
我與漢語(yǔ)拼音卻有一種說(shuō)不出的緣分，我愛(ài)我的拼夢(mèng)音緣。
“a、o、e……”這是一聲甜甜的兒音，媽媽在耐心地教我輕輕地讀著(zhù)，聲音縹緲在田野間，顯得悠然，顯得自得。是初夏，太陽(yáng)卻熱得令人發(fā)顫，我只看見(jiàn)媽媽用那雙越發(fā)憔悴的手緩緩地撩起一團“晶瑩”在為外婆洗頭，閃閃的水珠在燦燦的陽(yáng)光下耀出奪目的光芒。小小的我只知道外婆的腿突然有一天不能動(dòng)了，媽媽必須每天帶著(zhù)我穿梭于田間的.羊腸小路，曰只為一個(gè)“孝”字，所以和風(fēng)白雪是我童年不可或缺的一塊。媽媽有一天要教我聲母韻母表，她說(shuō)聲母和韻母是一對好兄弟，只要用這兩張表就可以拼出一個(gè)又一個(gè)漢字。就在路上，我手持著(zhù)兩個(gè)法寶，拼出了我五彩繽紛的童年世界。
我用小手略略扶去媽媽額頭上的汗水，湊到他耳邊說(shuō)：“m,a,ma媽?zhuān)量嗔��！边@就是漢語(yǔ)拼音帶給我的柔情似水的親緣。
師夢(mèng)
“a、o、e……”這是一聲稚嫩的童音，老師在一遍又一遍地教著(zhù)，我們一次又一次大聲地讀著(zhù)。那聲音在敞亮的教室里，顯得歡快，顯得儼然。老師說(shuō)過(guò)，只有學(xué)好漢語(yǔ)拼音，才能說(shuō)好普通話(huà)，才能成為國家的小主人，才能建設我們偉大的祖國。帶著(zhù)這崇高的理想，懷著(zhù)一顆憧憬的心一遍又一邊讀著(zhù)記著(zhù)。是受方言的影響，我分不清前鼻音和后鼻音，在每次練習中無(wú)情的錯號總是青睞于我，老師卻看不見(jiàn)一絲厭倦，伴我一起讀一起記。秋風(fēng)掃過(guò)教室，老師的頭上零亂起幾根白發(fā)，老師的臉越發(fā)蒼白，終于老師累病了。是老師一次又一次傾注的心血染紅試卷上的一百分。陽(yáng)光依舊明媚，教師依敞亮，多的只是一腔沸騰血和一顆越發(fā)進(jìn)取的心。老師捧著(zhù)試卷，落下安慰的眼淚，從此點(diǎn)亮了希望之燈。
我輕輕地靠在老師耳邊，盈盈地說(shuō)：“l(fā),ao,lao師，您辛苦了。這就是漢語(yǔ)拼音帶給我恩重如山的師緣。
友夢(mèng)
“a、o、e……”上了高中的我有讀起了漢語(yǔ)拼音。這是一聲嘶啞的哭音。隨著(zhù)中考訣別鈴音的拉響，和朋友的別離也在這一刻開(kāi)啟了倒計時(shí)。我靜靜地站在車(chē)窗前卻不說(shuō)一句話(huà)，只是看看天看看地，再看看那張熟悉的臉，相互笑笑卻又想起了什么，笑容在這一刻凝固，隨著(zhù)慢慢黯然。就在車(chē)子開(kāi)啟的那一刻，她輕輕遞給我一張紙，哦！是她的 QQ號，我高頻率地招手，直到車(chē)影消失在眼際。從此開(kāi)始了我的拼音時(shí)代。
夢(mèng):我們的友情不變。
緣：萬(wàn)古長(cháng)青。
是拼音，又讓我們相聚在冬天的早晨，想起為備戰中考發(fā)瘋似的復習拼音，淚水緩緩流淌。我用手輕輕扶去她臉上的眼淚，說(shuō)：“w,o,wo們永遠是好朋友。這就是漢語(yǔ)拼音，帶給我生機勃勃的友情。
星，落了，閃出耀眼的星光。
月，起了，亮出柔情的月綢。
日，升了，綻出嬌媚的七彩花。
教師節的作文1000字 篇3
“丁零零……”早上五點(diǎn)鐘，鬧鐘準時(shí)響起，我趕緊起床梳洗。
今天是教師節，可我們這所偏遠的農村學(xué)校，節日向來(lái)過(guò)得冷清，能收到幾張學(xué)生自制的賀卡，已是很難得的事了。為了能在今年的教師節給老師們一份意外的驚喜，我偷偷給大家訂了鮮花，準備在每位老師到校的時(shí)候送給他們一份意外的驚喜。
五點(diǎn)十八分，我騎上電瓶車(chē)向學(xué)校駛去。村橋頭有一家專(zhuān)做早點(diǎn)的小賣(mài)部，這時(shí)，還沒(méi)有顧客，我進(jìn)去買(mǎi)了兩個(gè)饅頭。小賣(mài)部的老板驚奇地連聲問(wèn)：“怎么這么早?”隨后又像突然明白了似的說(shuō)：“噢，今天是教師節!”但馬上他又感覺(jué)到這好像不應該是早去的理由，所以他不說(shuō)了，只是笑瞇瞇地看著(zhù)我。從他的目光里，我讀到了溫暖。
五點(diǎn)三十五分，我到了學(xué)校。此時(shí)，校園一片寂靜，薄薄的'晨霧像輕紗一樣填充在房屋、花草之間。我開(kāi)始做起了準備：在樓梯下攤好報紙準備放花，從抽屜里拿出數碼相機準備拍攝，還有要付的花錢(qián)……
五點(diǎn)五十八分，一切準備就緒。 “丁零零……”一陣清脆的電話(huà)鈴聲打斷了我的思緒。拿起話(huà)筒一聽(tīng)，果然是送花的人打來(lái)的。他問(wèn)明了路線(xiàn)后，告訴我能在六點(diǎn)三十五分左右到學(xué)校。我聽(tīng)了非常高興，比約定時(shí)間早十分鐘，就更加能保證每位老師都能一到校就收到一個(gè)意外的驚喜。
六點(diǎn)三十五分，花束準時(shí)送到。
六點(diǎn)四十分。學(xué)生們開(kāi)始陸續到校。我連忙叫了八位同學(xué)，分成兩列，手捧鮮花，專(zhuān)等老師們到來(lái)。
六點(diǎn)四十三分，第一位老師開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)駛進(jìn)了校園。她是教一年級的宋老師。低段老師是最辛苦的，所以早出晚歸成了她們的習慣。
“宋老師，節日快樂(lè )!”當學(xué)生把鮮花送到她手里的時(shí)候，宋老師表現得有點(diǎn)受寵若驚。她接過(guò)花，又低下頭聞了一下，驚奇地說(shuō)：“是真花呀?謝謝!謝謝!”
第二位是今年新分配的王老師。這個(gè)小伙子接受第一個(gè)教師節的祝福時(shí)，顯得有些拘束。希望這份祝福能成為他教師生涯中一個(gè)美好的回憶。
“許校長(cháng)來(lái)了!許校長(cháng)來(lái)了!”許校長(cháng)是學(xué)校最操勞的一個(gè)，雖然他是除我之外唯一一個(gè)知情人，但當他接過(guò)鮮花時(shí)，感動(dòng)與喜悅仍溢滿(mǎn)臉龐。
“哇，鮮花!”李老師，一個(gè)初為人父的青年教師，學(xué)校的生力軍。一看到鮮花，一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，張開(kāi)雙臂，用一個(gè)大大的擁抱動(dòng)作接過(guò)鮮花，他夸張地表現著(zhù)他的那份意外。
七點(diǎn)二十五分，所有老師都已陸續到校。收到鮮花后，相同的是意外與喜悅，不同的是他們各自的表達方式。
“謝謝!謝謝!”接過(guò)鮮花后，一言不發(fā)，卻只是抿嘴微笑的是陳老師，他管理著(zhù)學(xué)校繁雜的后勤工作。
“呵呵，呵呵，我也有呀!”孫老師，扎根圍墾三十多年，滿(mǎn)頭的銀發(fā)是他辛苦耕耘最好的見(jiàn)證。面對第一次走進(jìn)校園的鮮花，第一次收到鮮花，孫老師的感觸一定很多很多。
“我的紅色康乃馨比黃色的更漂亮!”女教師們喜笑顏開(kāi)。
“啊?送給我嗎?”戚老師正處在熱戀之中，天天起大早給戀人送花，卻從沒(méi)想到自己也能收到鮮花�！巴�，太香啦!”他把頭埋進(jìn)鮮花叢中，深深地聞了一下，然后故作驚訝地說(shuō)著(zhù)�？�，他又玩起了冷幽默。
我把這一組組鏡頭攝入相機，把一份份感動(dòng)收藏心底。
“余老師，節日快樂(lè )!”孩子們把最后一束鮮花送給了我。隨著(zhù)陣陣清香而來(lái)的，還有一張張笑臉，一聲聲祝福。
啊，今天是教師節，今天的教師節花香涌動(dòng)!
教師節的作文1000字 篇4
在這個(gè)世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級時(shí)，我剛滿(mǎn)十四歲，還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班，我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。
我踏著(zhù)極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很留戀原來(lái)的初一三班，特別是語(yǔ)文老師，對我關(guān)心極了�，F在的初二一班，語(yǔ)文老師會(huì )是什么樣的呢？我坐在位子上孤獨地想著(zhù)。
終于有一天，你來(lái)了，你邁著(zhù)輕盈的步子，臉上洋溢著(zhù)含笑的溫情，將黑皮夾往講臺上一放，面對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！這節課，我們來(lái)個(gè)‘自我介紹’好不好？”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啟明，年紀二十有五，愛(ài)打球、寫(xiě)詩(shī)……”
你的介紹在一片掌聲中結束，“下面，由課代表介紹，然后大家逐個(gè)介紹�！蹦阏f(shuō)完后，用溫和的目光在同學(xué)中掃視著(zhù)，我有些緊張地站了起來(lái)，你依然微笑著(zhù)，那雙大大的眼睛似乎在對我說(shuō)：“別怕，鎮靜些！”這節課，同學(xué)們可開(kāi)心啦！誰(shuí)也沒(méi)想到，一節課的時(shí)間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對你另眼相看。
以后，這位蔡老師就是我們的語(yǔ)文老師。他的課講得生動(dòng)，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺(jué)。聽(tīng)他的課，好象在品嘗著(zhù)一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格，特別對我更嚴，每周要求我多寫(xiě)，但他從不強迫我去完成。
我很喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，所以對老師的要求并不覺(jué)得過(guò)高。每次習作發(fā)下來(lái)，我都急著(zhù)去看老師的批語(yǔ)。其實(shí)已不是批語(yǔ)，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界�？粗�(zhù)老師那灑脫的紅筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養我！
一個(gè)周末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指著(zhù)習作集中的一篇習作說(shuō)：“這篇寫(xiě)得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學(xué)雜志上，愿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽(tīng)他說(shuō)：“看你的習作，如同品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫(xiě)的東西……”老師，你知不知道，當然我被你深深感動(dòng)了，我似乎找到了一個(gè)最好的朋友，當我把這種感覺(jué)告訴你時(shí)，你卻謙遜地勉勵我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏�！�
后來(lái)，我的習作陸續發(fā)表了一些，也獲得了證書(shū)什么的�？刹汤蠋煆奈纯溥^(guò)我，卻正告道：“一個(gè)真正的.作家，他的任務(wù)不是為了取悅于當代，表現自我，而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待�！蓖�(zhù)老師那嚴肅的神情，我沉默了。
在那些日子里，我過(guò)得好充實(shí)好快樂(lè )，希望天天都有語(yǔ)文果；沒(méi)有語(yǔ)文課時(shí)，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時(shí)候了，就要離校了，我看著(zhù)老師收拾辦公桌上的書(shū)呀本子呀什么的，多想對老師說(shuō)：“不要放假！”可我怎么也說(shuō)不出，淚水已以眼眶中打轉……
一年后，我轉學(xué)了，很少再見(jiàn)到蔡老師了。如今，分別已經(jīng)十幾年了。這些年來(lái)，我心中時(shí)常惦記著(zhù)蔡老師，因為是他使我接近了文學(xué)，并對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我就感到信心百倍，渾身仿^***增添了無(wú)上的勇氣與力量！
教師節的作文1000字 篇5
那天，是教師節的前一天，我在想，快到教師節了，我這個(gè)班級智囊團團長(cháng)又該出些高招了吧！
一下課，我就去把我的助手――智囊團副團長(cháng)龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上，跟他說(shuō)：“快到教師節了，為了慶祝教師節，我想給我們敬愛(ài)的老師們一個(gè)驚喜，可是現在的問(wèn)題是怎么顯得特別一點(diǎn)，所以，我想在中午午休的時(shí)候，讓全班的同學(xué)一起出謀劃策，但是我們得把周老師打發(fā)走，不能讓他看到，知道了嗎？”“知道了！”
可那天偏偏就是周老師值午餐班，讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是，我就招集了我的`幾位聰明能干的朋友一起商量，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，送花、送賀卡吧？太土了！折千紙鶴吧？又太老套了�。骸拔矣袀�(gè)辦法！”陳徐鴻說(shuō)，“什么辦法？”我們異口同聲地問(wèn)，“我們給老師畫(huà)張畫(huà)吧！”這也是個(gè)辦法，要上課了，我們就散了。
放學(xué)剛回到家，電話(huà)鈴就響了起來(lái)，原來(lái)是陸嘉瑩，她問(wèn)我教師節的事怎么辦，我說(shuō)了很多辦法，我又說(shuō)其實(shí)有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別的辦法，就是干脆在黑板上寫(xiě)上“老師節日快樂(lè )！然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說(shuō)不錯呀，這辦法實(shí)施嗎？我說(shuō)實(shí)施呀。我們就掛了電話(huà)。
第二天早上，當我走進(jìn)教室，我看見(jiàn)黑板上的大字已經(jīng)寫(xiě)好了，好些同學(xué)正在黑板上簽名呢！我也趕緊簽上了自己的名字�？焐险n了，我讓沒(méi)簽名的同學(xué)抓緊簽名，自己就到走廊上去看看周老師來(lái)了沒(méi)有。
老師的辦公室在樓下，我走下樓梯一看，看見(jiàn)周老師正好從辦公室里出來(lái)，我拔腿就往回跑，通知大家“周老師來(lái)啦！”“周老師來(lái)啦，快坐好！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
“祝周老師節日快樂(lè )！”同學(xué)們在老師跨入教室的一剎那同時(shí)高喊，周老師這才注意到黑板上端端正正地寫(xiě)著(zhù)“祝老師節日快樂(lè )！”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名！
周老師說(shuō)：“我很感動(dòng)！一看到這一黑板的字，我心中的謎團就解開(kāi)了，前幾天金星宇聽(tīng)見(jiàn)是我值長(cháng)班好像不歡迎我，今天有同學(xué)看見(jiàn)我就特別緊張，現在我知道了，原來(lái)你們是在準備這件事，弄得很神秘��！謝謝同學(xué)們！”
這教師節的驚喜，我們雖然沒(méi)有把周老師弄得熱淚盈眶，哭得上氣不接下氣，但能給周老師帶來(lái)喜悅和
感動(dòng)，我們就已經(jīng)知足了！
故事到這里還沒(méi)有完，周老師在上課的時(shí)候，不舍得擦去，數學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫(xiě)計算題，英語(yǔ)老師Miss蔣看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀，，還充滿(mǎn)感情地說(shuō)；“我今天收到過(guò)好多賀卡和鮮花，，而這是最特別的，我真感動(dòng)！擦了多可惜��！”
就這樣，黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉，但是我相信，老師們會(huì )把我們祝福永遠珍藏在心里的。
我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，“周老師給家長(cháng)發(fā)短信稱(chēng)贊你們了！”“真的嗎？快讓我看看！”我急不可待地搶過(guò)媽媽的手機看起來(lái)：“家長(cháng)朋友，您好！我驚喜地發(fā)現孩子們長(cháng)大了，懂事了！今早孩子們早早地進(jìn)了教室，端端正正坐著(zhù)，當我步入教室的時(shí)候，孩子們喊道：祝周老師節日快樂(lè )！回頭一看黑板，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )！”并有全班同學(xué)的簽名，作為老師，我收到了一份最貴重的禮物，做老師的感覺(jué)真好！做406班老師的感覺(jué)真好406班的孩子們真好！在這教師節來(lái)臨之際，我要感謝家長(cháng)朋友對我工作的一貫支持和幫助，也共同祝愿孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習。健健康康成長(cháng)！”
��！周老師讓我也感動(dòng)了！
教師節的作文1000字 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，你是我的Angel�！}記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩老師，因為老師讓我長(cháng)大。老師呀，您是茫茫的海上的路標，指引我走向正確的方向！老師呀，您是一望無(wú)際的沙漠上的一眼清泉，滋潤著(zhù)我那枯干的心靈！
天色暗暗的黑了下來(lái)，天氣已經(jīng)轉涼，我坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)天空，繁星伊水，星星在眨著(zhù)眼睛，可我，卻呆呆的坐在那兒，想起了我的趙老師。
趙老師，此時(shí)此刻，你在干嘛？你可知道，清清在想你？你在想我嗎？趙老師，你是我的數學(xué)老師，也是我Angel。作為您六年的學(xué)生，我很榮幸，也很快樂(lè )，在此，我要鞠躬90°，對您說(shuō)聲“謝謝”。您有著(zhù)迷人的外貌，更重要的是您有一顆熾熱的心靈，你是最美麗的人，最美麗的老師，最美麗的Angel。
從一年級的一加一等于二都不知道的孩子，您就開(kāi)始教我，您把枯燥無(wú)味的數學(xué)講得豐富多彩，因此我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我認真的學(xué)習，每次數學(xué)都是一百，我高興，您驕傲，您告誡我要謙虛，繼續加油！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)知識的增多，隨著(zhù)壓力的擴散，漸漸的，我退步了，漸漸的，我的成績(jì)差到只能考八十多分，為此，您是多么的擔心��！您每次都給我細心講題，說(shuō)，不懂的問(wèn)題要問(wèn)我，不懂的問(wèn)題要問(wèn)我。上課走神時(shí)，您會(huì )讓我起來(lái)回答問(wèn)題，給我以警示，以至于我每天上課都是神經(jīng)繃著(zhù)。上課說(shuō)話(huà)時(shí)，您會(huì )點(diǎn)名給我以批評，讓我知道這樣是錯誤的，是有危害性的`，以至于我每天上課都認真的聽(tīng)講，從來(lái)都不說(shuō)小話(huà)，不做小動(dòng)作。您就是我的Angel！
您對我異常的好，不管我是班級里的佼佼者，還是學(xué)習成績(jì)一落千丈，您對我的好，是不能否認的，連爸爸媽媽都會(huì )為此而感動(dòng)。但是，您對我越好，我就越想哭，您知道嗎？我多么想考出最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您。六年了，這點(diǎn)，沒(méi)有改變過(guò)，我們的師生情永遠存在。那年夏天，我們揮手告別了，還記得當初您說(shuō)的話(huà)嗎？每一句，每一個(gè)字眼都深深的印在我的心里。是的，您等著(zhù)吧，多年以后，我也會(huì )撥通您的電話(huà)號碼，說(shuō)聲：老師，我考上大學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢承諾，我害怕，我害怕我失約，不能做到。但我會(huì )竭盡全力的去做，以最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您。您是我的Angel。
步入了初中，您照樣對我亦是關(guān)心，看到我的成績(jì)滑落，您會(huì )細心給我指導；看到我經(jīng)常熬夜，您會(huì )告訴我要早睡再起。謝謝您，我的趙老師，我的Angel。
我在深夜的一抹燈光下給您寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，淚珠一滴滴的滑落下來(lái)，這是我對您的思念啊。當宰老師說(shuō)，教師節到了，要寫(xiě)文章給老師祝福，我第一個(gè)想到的就是您，我的趙老師，我的Angel。
不管我在哪里，我的心里永遠都會(huì )記著(zhù)您，記著(zhù)您對我的諄諄教誨。今天就是教師節了，在這里，我對您道上一聲：謝謝您，趙老師，節日快樂(lè )！永遠快樂(lè )！您是我的Angel，我是您最?lèi)?ài)的學(xué)生——康清清。
教師節的作文1000字 篇7
我印象深刻的就是小學(xué)的老師，他們對人很好，也對人很不好。對我好的是我的班主任，對我不好的是我的數學(xué)老師，他每天都叫我和一大半男女同學(xué)去一間安靜的教室，練習打算盤(pán)。到我現在十九歲了，印象還很深刻，我那時(shí)每天都要去打那個(gè)六百六十六，有幾次逼得我沒(méi)辦法從教室的窗戶(hù)爬了出去，第二天一到教室上數學(xué)課就被數學(xué)老師叫到黑板后面站著(zhù)，等著(zhù)他下來(lái)拿那個(gè)厚得嚇死人的塑料大尺子敲打著(zhù)我和幾個(gè)同學(xué)的手掌，到了放學(xué)手都不能用力動(dòng)。我的班主任是個(gè)女的，教我那個(gè)班語(yǔ)文，有幾次她也看不慣數學(xué)老師這樣處罰他的同學(xué)，就好早就放我們學(xué)，還叫我和幾個(gè)調皮的小伙子走快點(diǎn)。不過(guò)，數學(xué)老師有幾次去了教室沒(méi)看見(jiàn)了我們，后來(lái)還沒(méi)等放學(xué)就來(lái)到了教室門(mén)口在一旁等著(zhù)，我的班主任只對他笑笑，看著(zhù)我們用眼睛告訴我們她現在也無(wú)能為力了。后來(lái)我的數學(xué)老師在我讀三年極的時(shí)候沒(méi)有當老師了，可能沒(méi)有幾個(gè)人喜歡他吧，聽(tīng)說(shuō)他在一個(gè)玻璃店子里買(mǎi)玻璃，這些都是我的同學(xué)老楊對我和一班想報復數學(xué)老師的兄弟說(shuō)的。我的語(yǔ)文老師那時(shí)也消失了，不過(guò)到了初中，我又看見(jiàn)了她，教我所在的當時(shí)學(xué)校一致認為比較好的重點(diǎn)班語(yǔ)文，但我沒(méi)和她說(shuō)很多話(huà)，我記得她，但我覺(jué)得她可能忘記了我，畢竟過(guò)了快四五年了，小孩子一年一個(gè)樣。
初中畢業(yè)后，去了市里一個(gè)民辦學(xué)校讀高中，開(kāi)頭幾個(gè)月我好高興，我的老師說(shuō)這個(gè)學(xué)校好好，也添滿(mǎn)了很多考上大學(xué)的同學(xué)名字。讀完了一個(gè)學(xué)期，我后悔啊，因為我考了年級第五名，我的成績(jì)并不是很好，我自己一直都這樣認為的�？甑接行├蠋煘榱思议L(cháng)的眼面，給了學(xué)生的成績(jì)都是真的，在學(xué)生卻是假的，講完了一些題目，又叫我考試，考完之后沒(méi)考好就說(shuō)講過(guò)的`都做不出來(lái)，在家長(cháng)的面前說(shuō)這個(gè)學(xué)生沒(méi)得教了。
這些老師上課的時(shí)候，我總喜歡上課的時(shí)候和別人說(shuō)話(huà)，他們講我上課不聽(tīng)，以為自己考了一個(gè)第五名就了不起了。聽(tīng)了這些話(huà)，我都想從窗戶(hù)里爬出去，然后我覺(jué)得我這樣做了我好狼狽�，F在我還是這樣說(shuō)的，我有錯嗎，你透題目給我，我不接受，我不喜歡現成的，我喜歡自己拼出來(lái)的。那時(shí)我也不敢說(shuō)我學(xué)的好好，好到不聽(tīng)課的時(shí)候，考試也能考個(gè)七八十分。
高三那年，換了很多老師，有個(gè)老師教語(yǔ)文的，我對他很感謝。學(xué)校的老師都知道我從高二開(kāi)始身體就有點(diǎn)不好，經(jīng)�；丶揖褪菫榱烁忻�。先前我雜一學(xué)校里是請不到假的，老師對我說(shuō)，學(xué)校里有醫生，你現在的成績(jì)已經(jīng)下滑了，掉了十多名了。而這個(gè)老師，在我每次請假的時(shí)候他都不會(huì )攔我，我有求必應。以前的老師總喜歡想盡一切，有時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)要他們同意。我總是和同桌說(shuō)，我又沒(méi)有做了什么對不起學(xué)校的壞事，知識我的心情不好，很多的時(shí)候總是句的很煩，被他們攔著(zhù)。
我從學(xué)校離開(kāi)后，一直打了幾個(gè)電話(huà)給我最后的那位老師，問(wèn)他畢業(yè)證的問(wèn)題，他的聲音總是很和藹，讓人沒(méi)有距離感。我記得他說(shuō)他現在在研究清代的歷史，也許以后會(huì )寫(xiě)成一本書(shū)，我相信我會(huì )一直等，我很想看看。然后我看著(zhù)前面的路很長(cháng)，就像那些回憶。
教師節的作文1000字 篇8
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著(zhù)對老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認為，她所表現出來(lái)的理智與溫柔遠遠勝于一個(gè)知識淵博的長(cháng)者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著(zhù)我們每天的一些小事，每次班會(huì )的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀(guān)摩的班會(huì )課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì )影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿(mǎn)的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著(zhù)我們，我們開(kāi)始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結果，今天的觀(guān)摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè )，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學(xué)習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經(jīng)慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的`錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來(lái)對待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當看見(jiàn)老師，我都會(huì )有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯誤，可是我每次都會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì )理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng )建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動(dòng)報答老師。因此，我們全班五十三個(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們取得的一切成績(jì)，都離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，老師，您的教育我們會(huì )永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗!
教師節的作文1000字 篇9
懷著(zhù)一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門(mén)。在跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻時(shí)，心中百感交集，感慨萬(wàn)分，想到老師、同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號盤(pán)旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠，都是出色的!
推開(kāi)午夜的天窗，揉著(zhù)腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著(zhù)這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著(zhù)這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來(lái)，一直由他人扶持著(zhù)，開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始爬著(zhù)站著(zhù)，開(kāi)始我的幼兒園，開(kāi)始我的小學(xué)，然后新的開(kāi)始……
呵! 真的沒(méi)想到會(huì )遇到他! 從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有一個(gè)他出現在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì )意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無(wú)法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說(shuō)，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長(cháng)，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個(gè)錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他真的很好，對我們好，書(shū)也教得好! 不過(guò)，有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來(lái)了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒(méi)什么差別! 想想都會(huì )怕! 也難怪他會(huì )氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預習，他氣；提問(wèn)又沒(méi)人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒(méi)見(jiàn)到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時(shí)，沒(méi)人敢出聲，哪個(gè)不怕死的'，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說(shuō)不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒(méi)三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過(guò)境，笑意又綻放開(kāi)來(lái)! 晚自習時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說(shuō)一句話(huà)，埋頭寫(xiě)作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開(kāi)口了，讓我們有什么不會(huì )的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過(guò)，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著(zhù)自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì )管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗人生!
他是個(gè)認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì )冒一兩句方言，不過(guò)呢，地方口音太重，聽(tīng)起來(lái)拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛(ài) 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來(lái)的快樂(lè )，帶來(lái)的教誨，都會(huì )被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
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