孫老師作文
孫老師作文1
在我上二年級時(shí)，我的班主任是孫老師。她很關(guān)心我們，哪怕是在自己不舒服時(shí)，也會(huì )想著(zhù)我們。就拿這事來(lái)說(shuō)吧！
二年級下學(xué)期，我們二（2）班鬧了一次蟑螂，我們只好到看電影的教師去上課。都打上課鈴了，孫老師還沒(méi)來(lái)。這時(shí)，孔老師跑來(lái)說(shuō)：“孫老師不舒服，你們自己做作業(yè)吧！上自習課�！蔽覀冇行┦�，于是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )，孫老師來(lái)看我們了，可是當她看到門(mén)口的蟑螂時(shí)，不禁吐了出來(lái)，孔老師連忙來(lái)扶著(zhù)她回宿舍。她臨走時(shí)還說(shuō)：“要多穿點(diǎn)衣服，外面很冷！還有做完作業(yè)再玩，知道了嗎？”我們齊聲喊：“知道了！”我想：“老師真關(guān)心我們�！庇谑俏覍Π嚅L(cháng)說(shuō)：“現在太吵了，孫老師肯定休息不好！我們在黑板上寫(xiě)一些話(huà)，讓她們安靜吧！”班長(cháng)決定寫(xiě)：“安靜一些，就是對孫老師的關(guān)心！”我扶著(zhù)班長(cháng)，讓她寫(xiě)在黑板上。寫(xiě)完后，班上安靜了許多。放學(xué)了，孫老師又來(lái)看我們了，看見(jiàn)了黑板上的字，不禁笑了出來(lái)，說(shuō)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”“是我提議的！”“是我寫(xiě)的”孫老師說(shuō)：“謝謝你們倆關(guān)心我�！蔽艺f(shuō)：“這是應該的！”
到現在我還忘不了孫老師對我的教育，我要對她說(shuō)：“謝謝您，孫老師！”
孫老師作文2
是他，是他，就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個(gè)風(fēng)火輪，擺著(zhù)乾坤綾來(lái)迎接我們。老師孫從初一教到我們初二，我們大家師生關(guān)系融洽，相處得十分的好，使我們快樂(lè )的遨游在知識的海洋中。
根據本人的科學(xué)分析：老師身體長(cháng)約170cm，身體上下長(cháng)短不協(xié)調。腿約占身長(cháng)的三分之一，因此跑起步來(lái)很難看。SO在他小時(shí)候，應該為此傷心過(guò)。
但實(shí)際老師長(cháng)得還蠻帥，對不起，忘加引號了。
老師長(cháng)得一張鵝蛋臉，但他的眼睛真給那張臉省地兒，本來(lái)臉就大，眼睛再小不太好吧。我知道，這就是傳說(shuō)中的“高顏值”，帥的一臉血。嘴還不算大，鼻子有點(diǎn)低，側臉不好瞧，但也蠻湊合。頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，梁斌有點(diǎn)斑白，看書(shū)上說(shuō)是腎虛，強烈推薦腎寶片！它好你也好！
孫老師不僅長(cháng)得“帥”，而且上課也十分幽默有趣。他講課認真，細致，知識點(diǎn)一個(gè)也不丟，即使是枯燥乏味的歷史，在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著(zhù)燈籠也難找！
時(shí)光匆匆，一晃就過(guò)去了，在這一年多里老師孫讓我們在知識的海洋中遨游。這樣別具一格的老師，真是……
孫老師作文3
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來(lái)我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺，耗費自己為學(xué)生指引方向。在教師節來(lái)臨之際，我衷心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”
孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn)：回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語(yǔ)文課，一個(gè)問(wèn)題使我沒(méi)有把握，孫老師敏銳細膩的心立刻體會(huì )到了。盡管我沒(méi)有舉手，可她遞給我一個(gè)鼓勵的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說(shuō)出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個(gè)贊許的目光，讓我很開(kāi)心。后來(lái)老師經(jīng)常不厭其煩地提問(wèn)我，鼓勵我積極發(fā)言，讓我明白了只要用心去體會(huì )，任何答案都不是固定的�，F在上語(yǔ)文課時(shí)，我總能用心體會(huì )作者的心聲，大膽地說(shuō)出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的朋友，她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛生，不知誰(shuí)把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢(xún)問(wèn)不出結果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛生，這引起了很多同學(xué)的不滿(mǎn)和反抗。當孫老師意識到自己處理的不妥當時(shí)，勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉，這讓我體會(huì )到了老師不好當，而像孫老師這樣能細細體會(huì )孩子們內心的老師更不好當。孫老師勇于向學(xué)生鞠躬道歉的行為不但沒(méi)有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學(xué)生到達彼岸;老師是一只小船，載著(zhù)學(xué)生駛向遠方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節，我滿(mǎn)懷感恩的心寫(xiě)下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容!
孫老師作文4
要說(shuō)我最崇拜的人，那要數我的語(yǔ)文老師，孫老師了。
她留著(zhù)短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說(shuō)話(huà)的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認真的人。一次上自習課的時(shí)候，大家都在全神貫注地寫(xiě)字，我也不例外。這是，孫老師邁著(zhù)輕盈的步子走了過(guò)來(lái)，她彎下腰用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的字，我心里非常緊張，是我的字寫(xiě)的不對嗎？還是我寫(xiě)的不好？
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說(shuō)：“這個(gè)字不對�！庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈�(xiě)了一個(gè)“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�(lái)，姜還是老的辣��！
孫老師，您的善誘教導，猶如春風(fēng)化雨一般，滋潤了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
孫老師作文5
老師，我要離開(kāi)你了，但在我離開(kāi)你之前，我又想不到有什么可以幫助你。我只想講一講老師的缺點(diǎn)，希望能幫助你。
你平時(shí)不要抽這么多的煙，對身體有害的，煙也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就聽(tīng)我的話(huà)，不要在抽煙了，戒了它吧。還有，你有時(shí)侯不要對著(zhù)電腦這么久，這會(huì )對視力有影響，難道你想自己戴著(zhù)眼鏡嗎？
老師，其實(shí)除了向你提缺點(diǎn)之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，把我的數學(xué)成績(jì)提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開(kāi)了你，但我也會(huì )把你記在我的心上的，因為你是我的恩師，難道我會(huì )忘恩負義嗎？老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的教導，那就沒(méi)有我現在的好成績(jì)了！
老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時(shí)，我的成績(jì)漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話(huà)全部記載在我的“cpu”，我在用那種方法來(lái)運用在別的題目上，老師，你很關(guān)心我們，只要我們遇到難題，你不但沒(méi)有歧視我們，還耐心教導，我真的很感謝你。老師，現在我要跟你說(shuō)再見(jiàn)了。
老師，我一定會(huì )在期末考試里爭取好成績(jì)，用這份成績(jì)來(lái)報答你，不會(huì )辜負你對我的期望，也不會(huì )令你失望的，你放心好了！
孫老師作文6
我時(shí)常想起那雙透著(zhù)嚴肅和關(guān)切的大眼睛，也時(shí)常想起那因中風(fēng)后而一瘸一拐的身影。尤其是在我自己也走上講臺之后，面對小豆豆們的天真的神情，于細微中一次次回憶起孫老師來(lái)。
那會(huì )考研隊伍里考教育學(xué)的大軍中，無(wú)不要看孫俊三老師的《教育學(xué)原理》，那時(shí)他是教育學(xué)界領(lǐng)軍人物之一。當時(shí)教育學(xué)世界中，孫老師和葉瀾、鐘啟泉等名師都是我們學(xué)教育學(xué)的學(xué)生心中的泰斗人物。以至于到后來(lái)的畢業(yè)論文，大家的參考文獻中似乎都寫(xiě)了孫老師這本書(shū)。我第一次到湖南，就是參加研究生面試，時(shí)值四月吧，天氣有些悶熱，公交車(chē)穿過(guò)了師大校園。車(chē)窗外就是師大的籃球場(chǎng)、圖書(shū)館，球場(chǎng)上有高個(gè)子的學(xué)生們在奔跑、搶球�！媸瞧嫣�，公交車(chē)居然在校園里穿梭。
這就是我當時(shí)的感嘆。我坐在車(chē)上想著(zhù)未曾謀面的面試老師，內心是惴惴不安，忐忑又忐忑，還準備了英語(yǔ)和中文的兩種自我介紹陳述。進(jìn)了面試教室，看到幾位傳說(shuō)中的名家、學(xué)者。坐下后，老師居然說(shuō)——愿意用英語(yǔ)地用英語(yǔ)，愿意用中文地用中文，自愿。隨后橢圓會(huì )議桌我們幾個(gè)參加面試的學(xué)生依次談，沒(méi)有很?chē)烂C的學(xué)術(shù)問(wèn)題，只是簡(jiǎn)單地談了談各自的求學(xué)意向，諸如此類(lèi)，很快，就結束了。和我之前的忐忑心情比來(lái)，這再次讓人詫異。后來(lái)，我匆匆回了湖北，忙畢業(yè)的各種手續，事宜。不久我就收到了錄取通知書(shū)了，還是公費。這是有點(diǎn)意外的小驚喜。九月開(kāi)學(xué)，我就陸陸續續見(jiàn)識了那些曾經(jīng)看著(zhù)讓人緊張的面試官的各種和藹。
孫老師在研二時(shí)教我們《元教育學(xué)研究》，整個(gè)課程是研究周作宇先生一本博士論文，理論很強。我們一次討論一節，孫老師提問(wèn)，大家回答——只有看了這本書(shū)，有所思考，才答得出老師的問(wèn)題。這種上課一掃我們讀本科時(shí)百多人的大課堂的懶惰。讀研的同學(xué)都是成年人，有些已經(jīng)成家了，誰(shuí)都不好意思回答問(wèn)題時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言，所以每次課前都要好好研讀《元教育學(xué)研究》這本書(shū)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做筆記——孫老師上課真是有一套！只是課程還沒(méi)最后結束，卻得知孫老師中風(fēng)了。我們的這門(mén)課暫停。這樣子，我們很久都沒(méi)看到他。有一天在教科院門(mén)前，剛下樓的我們看到孫老師顛簸著(zhù)慢慢走過(guò)來(lái)，我們驚喜地急步圍上去，我們都想要攙扶著(zhù)他走，但他執意不肯，他說(shuō)要自己鍛煉鍛煉。我們看著(zhù)他慢慢進(jìn)了教科院大樓，我們才走了。直他身體好些了，又開(kāi)始上課了，我們已經(jīng)研三了，他教我們《美育原理》。每次他坐在那個(gè)扇形會(huì )議桌的扇柄或扇柄旁邊的位子，跟我們講課，帶著(zhù)湖北鄉音的普通話(huà)，嗓音有些低沉、渾厚。
他帶一個(gè)陶罐色而略顯滄桑的杯子。講美的“隔”與“不隔”，講一個(gè)千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特，講他求學(xué)時(shí)的事情……他中風(fēng)后，腿腳不便，我們看著(zhù)走路，會(huì )有一種來(lái)自?xún)刃牡木磁搴蛻z憫。敬佩，他這個(gè)樣子還堅持教學(xué)，帶博士、碩士。憐憫，是覺(jué)得他也是一個(gè)普通的老人。人老了，身體毛病就多了，真是不容易。我下課時(shí)經(jīng)常幫他去樓上辦公室倒水，每次把辦公室鑰匙和滄桑的陶罐色水杯子給他時(shí)，他都很認真地說(shuō)“謝謝你！”每次我都是真不知說(shuō)什么好。研三的時(shí)候，我稀里糊涂地準備著(zhù)考博和考老師這兩種考試。孫老師幫我寫(xiě)了考博專(zhuān)家推薦書(shū)，雖然他中風(fēng)了，手有些顫抖，他還是很認真、很用心寫(xiě)字，幫我簽字。言談中，他又顯出一些擔心來(lái)——你還讀博，年齡也不小了，個(gè)人問(wèn)題怎么辦？我說(shuō)，試一試吧。后來(lái)趕考一樣，天未亮，起來(lái)看考博英語(yǔ)。雖然過(guò)了英語(yǔ)六級，還是敵不過(guò)考博英語(yǔ)，終究是敗北了�？祭蠋煹故怯挚忌狭�，坊間各種傳言考老師的艱難，大概因為我們那會(huì )試一試的態(tài)度，所以沒(méi)有很體會(huì )那層艱難。后來(lái)我走上了講臺了。
再后來(lái)，我有時(shí)在師弟師妹的答辯照片看到孫老師，他還是那和藹而夾雜幾分嚴肅的表情，還是用那個(gè)滄桑的杯子，只是不知道他中風(fēng)的后遺癥好些沒(méi)。只是心里時(shí)時(shí)回憶、想念孫老師。有時(shí)我在這邊看著(zhù)湘江對面蒼茫的岳麓山，料想教學(xué)樓前面的桃子湖楊柳依依，看著(zhù)白墻碧瓦的教科院掩映在湖光山色中，料想此刻的孫老師又會(huì )在扇形桌前面給學(xué)生們提問(wèn)吧？
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)，教育過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(cháng)過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知過(guò)程的一部分。伴著(zhù)來(lái)自學(xué)生心靈認識自我的理性的力量和精神。那么，教育才有可能是伴隨著(zhù)精神成長(cháng)。其實(shí)，這些精神和力量，孫老師于無(wú)聲中讓我們感受到了。孫老師的對學(xué)術(shù)的執著(zhù)，對學(xué)生的真誠，對有些世俗的抵制，他為人處世的低調、鋒芒不露而謙遜的個(gè)性，這些，都讓后輩的我們肅然起敬。
孫老師作文7
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
第26個(gè)教師節快要來(lái)到了，祝您教師節快樂(lè )，工作順利，身體健康!
您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級報名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我抬起頭望著(zhù)您飄逸的長(cháng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事，教我學(xué)習寫(xiě)話(huà)。在評語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。
當我升二年級的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)。我趕緊拉著(zhù)媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時(shí)才發(fā)現她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著(zhù)她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應我以后帶我去看望您。
現在我三年級了。我高興地告訴孫老師，我一直記著(zhù)您的話(huà)，要做最棒的'。我的數學(xué)常常得滿(mǎn)分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎。8月29日的《江海晚報》還登了我的小作文《我是校園護樹(shù)小衛士》。我的鋼琴考過(guò)了四級。我知道這些成績(jì)凝聚著(zhù)許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì )更認真學(xué)習，尊敬老師，爭取更好的成績(jì)向您匯報。
祝
節日快樂(lè )!
您的學(xué)生：XX
20xx年9月1日星期一
孫老師作文8
感恩作文 我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，他就是我的數學(xué)老師——孫老師。他就像我們的父母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們�；▋阂璩�(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的孫老師。
每天早晨，走進(jìn)教室看到的一幕是：孫老師坐在講臺前，低著(zhù)頭，認真地在為我們批改作業(yè)。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，他都會(huì )把我們叫到身邊，仔細地講解給我們聽(tīng)，幫我們糾正過(guò)來(lái)。無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，孫老師都是早早到學(xué)校。為了教好我們，他認真上好每一節課。孫老師上課的時(shí)候很有趣，也很幽默，有時(shí)還會(huì )講些笑話(huà)，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
記得三年級下學(xué)期的一個(gè)早晨，孫老師在去學(xué)校的路上，被一輛車(chē)撞了，左手受傷嚴重。但是為了不耽誤我們的學(xué)習，他打著(zhù)繃帶，忍著(zhù)疼痛堅持來(lái)給我們上課�？粗�(zhù)老師的手，我們心里都很感動(dòng)……下課后，我們全班同學(xué)都圍在老師的身邊，問(wèn)老師傷的嚴不嚴重，疼不疼，孫老師卻只是微微一笑。
老師，我敬愛(ài)的孫老師！加減乘除算不盡，您對我們所做的貢獻！您用知識的泉水，澆開(kāi)了我們理想的花朵。謝謝您！我祝愿您桃李滿(mǎn)天下！
孫老師作文9
孫老師是教我葫蘆絲的老師，我非常的喜歡他。
孫老師五十多歲，身體胖胖的，有一個(gè)大大的將軍肚，他說(shuō)話(huà)又幽默又有趣。孫老師經(jīng)常地和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。尤其他最喜歡我了，每次我去上課的時(shí)候，只要一進(jìn)琴行他就把我攬在懷里問(wèn)我“中午吃的什么好吃的？”“今天去哪兒玩了？”“下次早來(lái)我給你做你最喜歡吃的土豆燉牛肉！”還說(shuō)等到夏天和我一起去游泳，到時(shí)候我們兩個(gè)人要比比誰(shuí)游得最好。
雖然孫老師在下課時(shí)像小孩子一樣和我們打鬧開(kāi)玩笑，但一上課就不一樣了，他非常的嚴肅負責。他總是一遍遍不厭其煩的教著(zhù)新的曲目，有不對的地方立馬指出來(lái)讓我們改正。同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題問(wèn)他，他也會(huì )認真耐心的解答。不過(guò)老師上課時(shí)也有可愛(ài)的地方。記得有一次，我們上課時(shí)老師用檀香木做的拍子給我們打節奏，拍子的一半已經(jīng)打斷了，可老師還在認真地打著(zhù)節拍。
“啪！”拍子的另一半也斷了飛了起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)咯咯地笑了�！皠e笑！別笑！繼續！繼續！”老師更嚴肅了，一邊拍著(zhù)剩下的一點(diǎn)木頭一邊嘴里唱著(zhù)曲調�！芭�！”拍子終于全斷了，我們終于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來(lái)。只見(jiàn)孫老師放下木頭把，拿起了斷了的木頭塊，放在鼻子下聞聞，然后瞇著(zhù)眼睛慢悠悠的說(shuō)：“多好的木頭啊，真香！”大家一聽(tīng)更樂(lè )了。
我喜歡孫老師。他是老師，認真負責敬業(yè)。他是長(cháng)輩，幽默風(fēng)趣、慈祥和藹。每次上完當天的課，我都盼望著(zhù)下個(gè)禮拜跟孫老師上課的日子快點(diǎn)到來(lái)。
孫老師作文10
五年的小學(xué)生活馬上就要結束了，我的腦海里出現了曾經(jīng)教過(guò)我的一個(gè)個(gè)可親可敬的老師，他們教會(huì )我做人、做事的道理，讓我養成好的學(xué)習習慣，我十分的感謝這些無(wú)私奉獻的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級教到我們四年級的數學(xué)孫翠麗老師。
孫老師個(gè)子高高的，修長(cháng)的腿細細的，長(cháng)著(zhù)美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨著(zhù)，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的依附著(zhù)眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經(jīng)�！翱谕隆鄙徎�，說(shuō)出的語(yǔ)言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時(shí)，淘氣的李子萌同學(xué)不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭著(zhù)，我和幾個(gè)同學(xué)急忙把她送往醫務(wù)室，并溫柔地安慰她。過(guò)了一會(huì )兒，李梓萌仿佛自己受了傷一樣也大哭起來(lái)，（后來(lái)一問(wèn)才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰(shuí)說(shuō)，是我把李梓萌打哭了，幾個(gè)男同學(xué)就開(kāi)始嘲笑我，一起起哄：“呀，這婉兒大小姐，平時(shí)不是很受老師的寵愛(ài)、很聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生嗎！怎么也學(xué)起打人來(lái)了，真不像話(huà)！”聽(tīng)到這話(huà)，我非常生氣，和他們爭辯起來(lái)，但是大家都指責我，我的眼淚不由自主的就流了下來(lái)。我們三個(gè)人哭得好像剎不住閘的洪水，同學(xué)們都圍著(zhù)我們。班主任孫老師進(jìn)了教室也不知道�？吹竭@么多同學(xué)圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地說(shuō)：“咦，這三小寶貝都怎么了，下這么大的雨�。鳒I）這平時(shí)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的小能豆婉兒怎么掉的金豆豆最多呀！”聽(tīng)了老師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我們三個(gè)也破涕為笑了。
正當我們笑作一團時(shí)，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉向講臺。孫老師依舊是滿(mǎn)臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時(shí)間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家后，各寫(xiě)一份檢討，把這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)完整地寫(xiě)下來(lái)，下午交上來(lái)。一定要堅強，別再掉金豆豆了��！”說(shuō)罷，同學(xué)們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂(lè )的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫(xiě)作文一樣把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地寫(xiě)了下來(lái)，但心里還是喊著(zhù)冤，嘴里不停地嘟囔著(zhù)，不服氣�；氐浇淌�，在那雙美麗的大眼睛慈愛(ài)地關(guān)注下，我蹦著(zhù)跳著(zhù)把“信”交到了孫老師手中�？粗�(zhù)看著(zhù)，孫老師的微笑向物價(jià)辦越長(cháng)越高，到最后不禁笑出了聲，快活地說(shuō)：“原來(lái)就這么點(diǎn)小事呀！快，你們三個(gè)都過(guò)來(lái)。說(shuō)說(shuō)吧，三人都有錯，你們要不要給對方說(shuō)聲對不起呀？”我們三個(gè)人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，并且認識到了自己的錯誤。但是那么多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。于是我理直氣壯地對孫老師說(shuō)：“老師，我給他們兩個(gè)道歉了，但那些說(shuō)我的同學(xué)們還沒(méi)有給我道歉呢！我要讓他們對我說(shuō)“對不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來(lái)，像一個(gè)大姐姐一樣對我說(shuō)：“婉兒，我們要學(xué)會(huì )寬容別人，原諒別人。有一句話(huà)說(shuō)，宰相肚里能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點(diǎn)吧！”我不好意思地笑著(zhù)，回到了座位上。
事后，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識，更教導我們要寬容、大度、堅強，不要沒(méi)有證據亂猜疑、冤枉別人，要關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì )做人。還差幾個(gè)月我們就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師了，在這里，我真誠地向您說(shuō)一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛(ài)你！”
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