我的老師不是偉人作文（通用15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師不是偉人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的老師不是偉人作文 1

　　張老師的袖口總沾著(zhù)粉筆灰，像落了層永遠拍不凈的雪。她講課時(shí)會(huì )下意識地摸眼鏡，金屬邊框在鼻梁上壓出淺淺的紅痕，那是我見(jiàn)過(guò)最普通的印記 —— 既不像偉人傳記里寫(xiě)的 “目光如炬”，也沒(méi)有課本插圖里老師的` “春風(fēng)化雨”。

　　她總記錯我們的名字。把 “李想” 叫成 “李響” 時(shí)，會(huì )自己先笑出聲，眼角堆起細密的紋路：“抱歉啊，腦子又打結了�！� 那天我發(fā)燒趴在桌上，她摸我額頭的手帶著(zhù)粉筆末的澀感，比體溫計更讓人安心。后來(lái)才發(fā)現，她的教案本里夾著(zhù)我們的座位表，邊角被手指磨得發(fā)卷，每個(gè)名字旁都寫(xiě)著(zhù)小字：“王萌過(guò)敏體質(zhì)”“趙陽(yáng)不愛(ài)吃香菜”。

　　期末復習時(shí)她犯了咽炎，說(shuō)話(huà)聲音像被砂紙磨過(guò)。有同學(xué)偷偷在她桌上放了胖大海，她發(fā)現后紅了眼眶，卻板著(zhù)臉說(shuō)：“趕緊拿去泡水喝，你們嗓子啞了怎么背書(shū)？” 那天放學(xué)，我看見(jiàn)她在校門(mén)口買(mǎi)煎餅，跟攤主討價(jià)還價(jià)時(shí)的樣子，和菜市場(chǎng)里媽媽的姿態(tài)一模一樣。

　　她從沒(méi)說(shuō)過(guò)什么驚天動(dòng)地的話(huà)。只是在我月考失利時(shí)，把皺巴巴的試卷鋪平，用紅筆圈出錯題：“你看，這里的步驟沒(méi)錯，就是慌了神�！� 陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在她的白發(fā)上，那幾根顯眼的銀絲，比任何 “偉人語(yǔ)錄” 都讓我想哭。

　　原來(lái)最好的老師從不是站在云端的偉人。她只是在平凡的日子里，把每個(gè)學(xué)生的小事，都當成自己的大事來(lái)做。

　　我的老師不是偉人作文 2

　　周老師的自行車(chē)鈴總是啞的。每天早上，我們老遠就能聽(tīng)見(jiàn)她推車(chē)進(jìn)校園的聲音 —— 鏈條吱呀作響，像在念一首不成調的詩(shī)。她的`車(chē)筐里常裝著(zhù)給值日生的潤喉糖，或是從家里帶來(lái)的腌蘿卜，玻璃罐上還貼著(zhù)超市的價(jià)簽。

　　她教數學(xué)，卻總在黑板上畫(huà)歪坐標軸。有次講函數圖像，粉筆頭在黑板上歪歪扭扭地爬，前排同學(xué)忍不住笑，她便把粉筆遞給我們：“來(lái)，你畫(huà)得直，替我接著(zhù)畫(huà)�！� 后來(lái)發(fā)現，她的右手小指總微微彎曲，那是常年握粉筆留下的變形，不像偉人那樣 “指點(diǎn)江山”，倒像個(gè)認真卻笨拙的匠人。

　　去年冬天我感冒請假，她踩著(zhù)雪來(lái)家訪(fǎng)。進(jìn)門(mén)時(shí)鞋上的泥蹭在地板上，她一邊道歉一邊蹲下去擦，棉襖后頸沾著(zhù)的雪花悄悄化了，洇出一小片深色。她沒(méi)提成績(jì)，只說(shuō)：“教室后墻的黑板報該換了，你字寫(xiě)得好，回來(lái)記得補上�！�

　　她從不說(shuō) “你們要成為棟梁” 這類(lèi)話(huà)，卻會(huì )在我們值日晚了時(shí)，默默幫著(zhù)倒垃圾。原來(lái)偉人的光環(huán)太遠，而她的溫暖，就藏在那些被忽略的細節里 —— 像冬日里不耀眼，卻足夠暖人的陽(yáng)光。

　　我的老師不是偉人作文 3

　　陳老師的辦公室永遠堆著(zhù)作業(yè)本，像座沒(méi)砌完的小山。她改作業(yè)時(shí)會(huì )咬著(zhù)筆桿皺眉，遇到錯題就用紅筆圈個(gè)圈，旁邊畫(huà)個(gè)哭臉，那筆跡幼稚得像個(gè)孩子，完全沒(méi)有 “名師” 該有的嚴肅。

　　她怕蟲(chóng)子。有次教室飛進(jìn)只蝴蝶，她嚇得跳到講臺邊，尖叫聲比我們還響。但轉身看見(jiàn)嚇哭的女生，又硬著(zhù)頭皮用書(shū)本去趕，結果蝴蝶沒(méi)飛出去，倒把自己的教案扇到了地上。后來(lái)她網(wǎng)購了 “防蚊貼”，分給我們時(shí)不好意思地說(shuō)：“其實(shí)我也怕，但你們別怕�！�

　　運動(dòng)會(huì )那天她穿了雙新鞋，卻在給跑步的同學(xué)遞水時(shí)崴了腳。我們要扶她去醫務(wù)室，她擺擺手：“別耽誤看比賽，我坐著(zhù)就行�！� 可直到最后一個(gè)項目結束，她還坐在看臺上，腳踝腫得像個(gè)饅頭，手里還攥著(zhù)沒(méi)發(fā)完的.巧克力。

　　她從不上報紙，也沒(méi)人給她寫(xiě)過(guò)贊歌。但她讓我明白，真正的好老師，從不是站在高處的偉人，而是愿意蹲下來(lái)，陪我們一起面對狼狽與平凡的人。

　　我的老師不是偉人作文 4

　　劉老師的普通話(huà)帶著(zhù)鄉音，“n” 和 “l(fā)” 總分不清。講 “列寧” 時(shí)說(shuō)成 “列寧”，自己先臉紅，然后掏出小本子記下來(lái)，說(shuō)：“明天我一定改�！� 那本子上記滿(mǎn)了這樣的 “小錯誤”，像串起的珠子，普通卻實(shí)在。

　　她總 “偏心” 成績(jì)差的同學(xué)。放學(xué)留下補課，會(huì )把家里帶的餅干分給大家，自己啃冷饅頭。有次我撞見(jiàn)她在辦公室吃胃藥，藥盒上的標簽都磨掉了，她卻說(shuō)：“老毛病，不礙事�！�

　　去年暴雨沖垮了校門(mén)口的路，她背學(xué)生過(guò)去時(shí)，涼鞋陷在泥里斷了帶。我們要給她買(mǎi)新的，她笑著(zhù)說(shuō)：“這鞋陪我三年了，斷了正好換雙結實(shí)的�！� 可后來(lái)發(fā)現，她第二天穿的還是那雙斷了帶、用繩子綁著(zhù)的`涼鞋。

　　她從不說(shuō)遠大的道理，卻用最實(shí)在的行動(dòng)告訴我們：善良不必驚天動(dòng)地，能把眼前的小事做好，就已經(jīng)很了不起。

　　我的老師不是偉人作文 5

　　王老師的教案本封面掉了頁(yè)，用透明膠帶粘了又粘，像只補丁摞補丁的布偶。她講課時(shí)會(huì )突然停下來(lái)，盯著(zhù)窗外的麻雀發(fā)呆，然后笑著(zhù)解釋?zhuān)骸翱此鼈冿w得真自在，你們也該多出去跑跑�！�

　　她記不住復雜的教學(xué)理論，卻記得每個(gè)學(xué)生的生日。給我們發(fā)糖果時(shí)，總會(huì )多給單親家庭的同學(xué)塞一顆，說(shuō)：“多吃點(diǎn)甜的，日子就不苦了�！� 有次我爸媽吵架，她把我拉到操場(chǎng)，沒(méi)說(shuō)安慰的話(huà)，只陪我數了一節課的云。

　　她教了三十年書(shū)，沒(méi)評過(guò) “優(yōu)秀教師”。退休那天，我們去送她，發(fā)現她的自行車(chē)籃里裝著(zhù)我們以前送的賀卡，有的.已經(jīng)泛黃，她卻像寶貝一樣收著(zhù)�！拔疫@一輩子，沒(méi)干成啥大事，” 她說(shuō)著(zhù)擦了擦眼睛，“但看著(zhù)你們長(cháng)大，就夠了�！�

　　原來(lái)偉人的故事離我們很遠，而有些人用一輩子的平凡，把 “老師” 這兩個(gè)字，活成了最動(dòng)人的模樣。

　　我的老師不是偉人作文 6

　　李老師總穿那件藍色的舊襯衫，領(lǐng)口洗得發(fā)白，像褪色的天空。她講課聲音不大，后排同學(xué)總喊 “聽(tīng)不見(jiàn)”，她便走到教室中間，盡量把每個(gè)字說(shuō)清楚，額頭上的汗順著(zhù)臉頰往下淌，像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭。

　　她數學(xué)不好，算錯平均分是常事。有次把總分加錯了，被同學(xué)指出來(lái)，她紅著(zhù)臉重新算，算到第三遍才對，然后自嘲道：“看來(lái)我得跟你們一起補數學(xué)了�！� 但她改作文時(shí)特別認真，連標點(diǎn)符號都要圈出來(lái)，評語(yǔ)寫(xiě)得比作文還長(cháng)。

　　有年冬天流感肆虐，她把家里的體溫計帶來(lái)，挨個(gè)給同學(xué)量體溫。輪到我時(shí)，她的手凍得冰涼，卻先用手心捂熱了體溫計的探頭：“別涼著(zhù)�！� 后來(lái)才知道，她自己也發(fā)著(zhù)燒，卻硬撐著(zhù)沒(méi)請假。

　　她從沒(méi)做過(guò)什么 “偉大” 的'事，卻讓我明白：真正的關(guān)懷，從不是轟轟烈烈的舉動(dòng)，而是藏在那些怕你著(zhù)涼、怕你委屈的細節里。

　　我的老師不是偉人作文 7

　　趙老師的眼鏡片很厚，像瓶底。她看作業(yè)時(shí)要把本子舉到眼前，鼻尖幾乎要碰到紙頁(yè)，那模樣一點(diǎn)也不 “威嚴”，反倒有點(diǎn)可愛(ài)。有次她把 “及格” 寫(xiě)成 “及榕”，全班笑成一團，她卻跟著(zhù)笑，說(shuō)：“看來(lái)我得換副眼鏡了�！�

　　她怕打雷。暴雨天上課，雷聲一響，她會(huì )下意識地縮脖子，然后強裝鎮定：“別怕，雷聲是云朵在拍手呢�！� 但下課后，她會(huì )把膽小的同學(xué)拉到辦公室，給我們講她小時(shí)候被雷嚇哭的事，直到我們不再發(fā)抖。

　　她家境不好，卻總給貧困生買(mǎi)文具。有次我看見(jiàn)她在菜市場(chǎng)撿別人丟下的菜葉，心里酸酸的，她卻笑著(zhù)說(shuō)：“這菜葉嫩著(zhù)呢，丟了可惜�！� 轉身卻把新買(mǎi)的書(shū)包塞給了班里的'留守兒童。

　　她不是偉人，甚至有些 “不體面”，但她讓我知道：善良從不分高低，能在自己的難處里，還想著(zhù)別人的人，最值得尊敬。

　　我的老師不是偉人作文 8

　　孫老師的手指關(guān)節很粗，那是常年做農活留下的痕跡。她以前是農民，后來(lái)當了代課老師，板書(shū)時(shí)手會(huì )微微發(fā)抖，粉筆字歪歪扭扭，像剛學(xué)寫(xiě)字的孩子。

　　她不會(huì )用電腦，每次要打印資料，都得拜托別的老師。有次為了給我們找復習題，她在電腦前坐了一下午，眼睛熬得通紅，卻笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)會(huì )了個(gè)新本事，值了�！�

　　她家的果園豐收時(shí)，會(huì )拉一三輪車(chē)蘋(píng)果來(lái)學(xué)校。蘋(píng)果有大有小，有的還帶著(zhù)蟲(chóng)眼，她卻一個(gè)個(gè)擦干凈，說(shuō)：“自家種的，沒(méi)打農藥，放心吃�！� 我們知道，那是她一年的辛苦錢(qián)。

　　她教了我們三年，沒(méi)講過(guò)什么大道理，卻用粗糙的`手，給了我們最實(shí)在的溫暖。原來(lái)最好的教育，從不是偉人的 “高瞻遠矚”，而是普通人的 “真心相待”。

　　我的老師不是偉人作文 9

　　鄭老師愛(ài)嘮叨，像我奶奶。上課前總會(huì )說(shuō) “把課本翻到 XX 頁(yè)”，下課后又叮囑 “多喝水”，連我們課間打鬧，她都要插一句 “慢點(diǎn)跑，別摔著(zhù)”。

　　她記性不好，常忘了布置作業(yè)。有次我們都收拾好書(shū)包了，她才慌慌張張地跑來(lái)：“哎呀，作業(yè)忘了說(shuō)，明天再交吧�！� 看著(zhù)我們歡呼的樣子，她自己也笑了，像個(gè)犯了錯又得逞的孩子。

　　我骨折那段時(shí)間，她每天放學(xué)都送我回家。她的電動(dòng)車(chē)很小，載著(zhù)我時(shí)會(huì )左右搖晃，她總說(shuō)：“坐穩了，我開(kāi)慢點(diǎn)�！� 那段路不長(cháng)，卻讓我記住了她后背的溫度，像冬日里的暖爐。

　　她不是偉人，甚至有點(diǎn) “啰嗦”，但她的嘮叨里，藏著(zhù)最細致的牽掛。原來(lái)被人放在心上的`感覺(jué)，不是來(lái)自驚天動(dòng)地的承諾，而是這些碎碎念的日常。

　　我的老師不是偉人作文 10

　　吳老師退休那天，站在教室門(mén)口，像棵落盡了葉子的老樹(shù)。她教了四十年書(shū)，頭發(fā)全白了，背也駝了，走在路上，沒(méi)人會(huì )覺(jué)得她是個(gè) “了不起” 的人。

　　她沒(méi)什么成就，學(xué)生里也沒(méi)出過(guò)大人物。但我們記得，她會(huì )把暈車(chē)的'同學(xué)換到前排，會(huì )把雨傘借給忘帶傘的我們，會(huì )在畢業(yè)時(shí)給每個(gè)人寫(xiě)一句祝福，字跡已經(jīng)有些顫抖。

　　她走的時(shí)候，手里攥著(zhù)我們送的康乃馨，花瓣掉了一地�！拔疫@一輩子，就做了教書(shū)這一件事，” 她說(shuō)，“能看著(zhù)你們平平安安長(cháng)大，就夠了�！�

　　陽(yáng)光照在她的白發(fā)上，閃著(zhù)柔和的光。原來(lái)偉人的故事需要傳奇，而有些人，用一輩子的平凡，把 “老師” 這兩個(gè)字，寫(xiě)成了我們心里最溫暖的詩(shī)。

　　我的老師不是偉人作文 11

　　在我的心目中，老師并不一定是那些名垂青史、功勛卓著(zhù)的偉人。我的老師，她平凡而真實(shí)，卻在我心中留下了深刻的印記。

　　她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的.光芒。在課堂上，她總是耐心地講解每一個(gè)知識點(diǎn)，不怕麻煩，不厭其煩。即使面對最調皮的學(xué)生，她也總是保持著(zhù)微笑和耐心，用她的溫暖和關(guān)懷感化著(zhù)我們。

　　記得有一次，我因為生病請假了幾天，落下了很多課程。當我重新回到教室時(shí)，心里充滿(mǎn)了焦慮和不安。但是，老師并沒(méi)有責備我，反而利用課余時(shí)間幫我補課，直到我完全跟上了進(jìn)度。那一刻，我深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)和付出。

　　我的老師雖然不是偉人，但她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責任和奉獻。她教會(huì )了我如何面對困難，如何珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。在我心中，她就是最偉大的老師。

　　我的老師不是偉人作文 12

　　我的老師，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有輝煌顯赫的成就。但她用自己的一言一行，影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。

　　她總是那么細心，能夠發(fā)現我們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足。在課堂上，她鼓勵我們積極發(fā)言，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。即使我們的回答不盡如人意，她也會(huì )用鼓勵的眼神和語(yǔ)言，讓我們感受到自信和力量。

　　課后，她還會(huì )主動(dòng)找我們談心，了解我們的生活和學(xué)習情況。當我們遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)伸出援手，幫助我們解決問(wèn)題。她的關(guān)懷和支持，讓我們感受到了家的溫暖。

　　雖然我的'老師不是偉人，但她用自己的愛(ài)心和智慧，照亮了我們前行的道路。她教會(huì )了我們如何做人，如何面對生活的挑戰。在我心中，她永遠是最值得尊敬和感激的老師。

　　我的老師不是偉人作文 13

　　我的老師，或許在別人的眼中并不起眼，但在我心中，她卻有著(zhù)無(wú)法替代的地位。

　　她從不炫耀自己的學(xué)識和成就，總是默默地付出和努力。她用自己的行動(dòng)告訴我們，真正的偉大不在于擁有多少榮譽(yù)和地位，而在于能夠為社會(huì )做出多少貢獻。

　　在課堂上，她總是那么專(zhuān)注和認真，仿佛整個(gè)世界都靜止了。她用心地講解每一個(gè)知識點(diǎn)，生怕我們錯過(guò)任何一個(gè)細節。她的'嚴謹和敬業(yè)，讓我們深受感動(dòng)和啟發(fā)。

　　課后，她還會(huì )耐心地輔導我們做作業(yè)，解答我們的疑惑。即使再忙再累，她也從不抱怨和敷衍。她的付出和堅持，讓我們看到了什么是真正的責任和擔當。

　　雖然我的老師不是偉人，但她用自己的言行舉止，詮釋了什么是真正的偉大。她教會(huì )了我們如何對待學(xué)習，如何面對生活。在我心中，她永遠是最偉大的老師。

　　我的老師不是偉人作文 14

　　我的老師不是偉人，但她為了讓我們養成閱讀的習慣，自己貼錢(qián)在教室里為我們精心打造了一個(gè)溫馨的陽(yáng)光書(shū)吧。

　　我的老師不是偉人，但她對我們關(guān)愛(ài)有加。有同學(xué)生病了，老師會(huì )親自給她去買(mǎi)藥；有少數同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師雖嘴上說(shuō)著(zhù)沒(méi)補完不準吃飯，也不準食堂的阿姨留飯。事實(shí)上，她早已為這些同學(xué)備好了面包，只為了督促他們改掉這些不良的學(xué)習習慣。

　　我的老師不是偉人，但她會(huì )把自己最好的一面呈現給我們，給我們樹(shù)立榜樣，從不會(huì )在我們面前喊委屈！

　　我的老師不是偉人，但她是最勤勞的。每天為了批改我們的作業(yè)，她會(huì )加班到天黑才回家。為了給我們上好一堂課，有時(shí)她甚至工作到凌晨。

　　我的老師不是偉人，但她是最優(yōu)秀的。我們的老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的`，可她卻選擇了做語(yǔ)文老師。她不僅精通語(yǔ)文和英語(yǔ)，歷史、地理、化學(xué)、科學(xué)和數學(xué)也是樣樣精通。所以，我們的語(yǔ)文課堂總是格外的生動(dòng)有趣。

　　老師好似那擺渡的船工，用自己的船“槳”送走了一批又一批的求知者，卻把自己的青春年華留在這碧波之中……

　　我的老師不是偉人作文 15

　　我的老師不是偉人，但她對我們關(guān)愛(ài)有加。比如有同學(xué)摔倒了，老師會(huì )馬上扶他起來(lái)，問(wèn)他傷到?jīng)]有。

　　我的老師不是偉人，但她對我們的學(xué)習特別重視。每一次我有不會(huì )做的題，老師都會(huì )認真的給我講解，我聽(tīng)不懂時(shí)，老師會(huì )一遍又一遍的給我講，給我引導思路。

　　我的老師不是偉人，但是她很有愛(ài)心。放學(xué)路上，她看到一些乞討的人，就會(huì )馬上給他們錢(qián)或吃的。

　　我的老師不是偉人，但她對工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。

　　我的老師不是偉人，但她的特長(cháng)很厲害，那就是寫(xiě)字。她寫(xiě)出來(lái)的字很美觀(guān)，書(shū)法家在她面前也不過(guò)如此。

　　我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當同學(xué)們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她像白雪公主一樣溫柔。當同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她就會(huì )發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇死。

　　我的.老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會(huì )笑得像蜜一樣甜。

　　我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！

　　我的老師不是偉人，但她是一個(gè)漂亮的人，是個(gè)誠實(shí)的人，是個(gè)稱(chēng)職的老師�？傊�，她是一個(gè)值得我們學(xué)習的人。

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