感恩老師作文三篇
感恩老師作文（一）
有人說(shuō)老師的愛(ài)是春天的第一縷清風(fēng)拂走了田野里寒冬的腳��；有人說(shuō)老師的愛(ài)是清晨的第一絲陽(yáng)光灑開(kāi)了滿(mǎn)園的芬芳；有人說(shuō)老師的愛(ài)是黑暗中的燭火用生命與熱血點(diǎn)亮他人的心房。
而我要說(shuō)，老師的愛(ài)是我心中最不能觸及的一汪清泉，它會(huì )瞬間蔓延我的思緒，濕潤我的眼睛。
是呀，回憶那曾經(jīng)一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎么不動(dòng)容，又怎么不感恩呢？
記得六年級剛開(kāi)學(xué)的那會(huì )兒，因為打亂重新分班，我們一時(shí)間都難以接受，畢竟一起相處了五年的同學(xué)就這樣分開(kāi)，心中真不是滋味，我們似乎忘記了面臨重要的畢業(yè)學(xué)習任務(wù)，一味的沉浸在自己的憂(yōu)傷里不能自拔。
面對死氣沉沉的我們，您沒(méi)有給我們講大道理，您只是臉上掛著(zhù)淡淡的微笑，靜靜的看著(zhù)我們，因為您知道，我們需要的是自我的調整。您無(wú)聲的等待，換來(lái)了同學(xué)們的感激。
面對新的班級，您沒(méi)有像有的老師那樣，事先了解我們學(xué)生的情況，您說(shuō)：新的班級，新的開(kāi)始，不管你以前是優(yōu)秀的，還是調皮的，我都把它們統統的關(guān)在我們教室外邊，走進(jìn)來(lái)的在老師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，都是一樣優(yōu)秀的好學(xué)生。作為學(xué)生，我們都會(huì )害怕以往的缺點(diǎn)喧賓奪主印在老師的印象里。就是您的這句話(huà)，讓我們丟下了以往不好的包袱，向您也敞開(kāi)了我們的心扉，輕松和自信的您走進(jìn)我們新的學(xué)期。
還記得那是新學(xué)期的第一篇作文《我的》我寫(xiě)了一篇《我的樂(lè )園》作文本發(fā)了下來(lái)，我呆住了，整頁(yè)的紅筆勾畫(huà)，最讓我感動(dòng)的時(shí)你給我寫(xiě)的評語(yǔ)孩子，在你沒(méi)進(jìn)這班我就聽(tīng)說(shuō)了你，你果然是名不虛傳，你是個(gè)非常有才華的孩子，真讓老師見(jiàn)識了。您的評語(yǔ)，就像一把火瞬間點(diǎn)燃了我的心，我心里暖暖的。也就是從那一刻開(kāi)始，我愛(ài)上了您，我就下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，不僅為了我自己，也為了老師心中那個(gè)美好的印象。
還記得上半學(xué)期，因為新鞋子我的兩只腳被磨出兩個(gè)很大的水泡，細心的您看到我一瘸一拐痛苦的樣子，把我帶到您的辦公室，幫我挑破水泡，敷上碘伏，您小心翼翼的樣子像極了我的媽媽?zhuān)p手捧我的腳，說(shuō)：孩子疼嗎？我的眼睛濕潤了。
還記得，那次下半學(xué)期的期中考試，我從班級前三名一下子劃到了第十六名，您又一次把我擁進(jìn)您的懷里，我哭的像個(gè)孩子，等我哭夠了，您和我一起分析考試失利的原因，尋找適合我的學(xué)習方法。您說(shuō)孩子，不要哭泣，失敗乃成功之母，不要為了這一次的失敗而對自己失去信心。你是最棒的，老師相信你！那句話(huà)就像一劑萬(wàn)能的藥，瞬間治愈我所有的傷痛，給了我無(wú)限的力量。
是呀，盡管和您相處只有短短一年的時(shí)間，可是在我心中關(guān)于您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻填滿(mǎn)我的心靈，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。
是您在我因為失敗而哭泣的時(shí)候，說(shuō)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后；是您在我因為成功而歡笑的時(shí)候說(shuō)，虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后；是您在我因為害怕困難而心煩氣躁的時(shí)候說(shuō)，非淡泊無(wú)以明志非寧靜無(wú)以致遠；是您在我因為得不到理解而氣憤的時(shí)候說(shuō)，站在另外一個(gè)角度你會(huì )看到更精彩的世界；是您在我因為缺乏信心而逃避的時(shí)候說(shuō)，星星之火可以燎原。是您在黑暗中給予我明亮；是您在風(fēng)雨中給予我陽(yáng)光。
親愛(ài)的老師，如今的我又將邁進(jìn)人生新的殿堂，我會(huì )滿(mǎn)懷信心踏上新的征程，盡管前方的路不會(huì )盡是鮮花，我也將會(huì )義無(wú)返顧，因為我知道在我身后，有您關(guān)注的目光，您在為我鼓勁加油，讓我忘記了所以懦弱的理由，努力堅定的走向我燦爛的明天。
還記得，還記得！
記憶模糊著(zhù)，清晰著(zhù)！
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言！
難忘師恩，老師，謝謝您！
感恩老師作文（二）
九月，如期而至，世界因此燦爛。九月的天空是湛藍的，花兒是芬芳的。九月的老師是美麗的，我們是感恩的。
還記得去年剛分到您的班級的時(shí)候，我對您的印象是嚴格的、苛刻的，您要求我們寫(xiě)字工整，作業(yè)干凈，背書(shū)也要嚴格把關(guān)，我很不樂(lè )意�？墒�，當我拿到一百分的測試卷，受到家人朋友們的嘖嘖贊嘆時(shí)，我才知道，您是對的。
老師，您就像園丁，用辛勤的耕耘，把我們這一株株花朵養育得姹紫嫣紅；您就像甘露，花園中，那一朵朵被您修剪好的金枝玉葉，正沾著(zhù)甘露，燦爛地盛放著(zhù)。
無(wú)數次經(jīng)過(guò)您的窗前，經(jīng)常能看到您低著(zhù)頭，手拿著(zhù)紅筆，在作業(yè)本上唰唰地改個(gè)不停。每次測試，您猜透我們迫切地想要知道分數的心思，總是把卷子帶回家，直到熬夜改完。
老師，您就像春蠶，放飛細細的銀錢(qián)，牽出童話(huà)的春天；您就像紅燭，用自己滾燙的熱淚照亮我們渴求知識的世界。
我是個(gè)性格內向的孩子，在課堂上總是默默地坐著(zhù)，不舉手發(fā)言。一天，您對我說(shuō)：孩子，你很優(yōu)秀，如果你再大膽一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，你會(huì )變得更棒！您的話(huà)好像一把鑰匙，打開(kāi)了我心靈的'枷鎖，讓我有了前進(jìn)的勇氣。就奔著(zhù)這句話(huà)，我努力地超越自己，戰勝自己，開(kāi)始變得積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，從而也使自己增加了自信。這一切，都源于您的鼓勵。
老師，您如春天的細雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，滋養我們茁壯成長(cháng)；您如秋日的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
永遠不會(huì )忘記那一次，您要求我們寫(xiě)一篇描景文章，我寫(xiě)了一篇《我和春天有個(gè)約》。當作文本發(fā)下來(lái)后，我驚喜地看到您給我打了一百分，批語(yǔ)是：真棒！辦公室里所有的老師都在為你的文采驚嘆！那一刻，我的心中迸發(fā)出一團希望之火，我下決心，一定要寫(xiě)出更棒的文章。這個(gè)目標慢慢地在我心中生根，發(fā)芽一學(xué)期下來(lái)，我的作文水平有了明顯的提升，并獲得了書(shū)香家庭的榮譽(yù)。我真想說(shuō)一句，謝謝您，老師！
老師，您就像不落的風(fēng)帆，領(lǐng)著(zhù)求知的小船，駛向明天的海岸。
今天，就是教師節了，如果您意外地發(fā)現桌子上放著(zhù)一串素潔的滿(mǎn)天星，您要記住，它的花語(yǔ)是關(guān)懷與純愛(ài)。
感恩老師作文（三）
在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)遇到過(guò)許多關(guān)心我的老師，但在我童年記憶的最深處揮之不去的，對我有很深影響的，還是我在老家上小學(xué)時(shí)的老校長(cháng)。
那年我八歲，上小學(xué)二年級。說(shuō)來(lái)慚愧，當年年少無(wú)知的我竟然不知道老校長(cháng)姓什么，以至于只能稱(chēng)呼他為老校長(cháng)。他只是在麥忙時(shí)節代過(guò)我們幾節課，語(yǔ)文數學(xué)樣樣精通，所以我們暗地里就叫他老校長(cháng)或老學(xué)究。那時(shí)我是班上最膽小的女生，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不愿舉手發(fā)言，是特別怕老師的那種，更別說(shuō)下課主動(dòng)找老師交談了。我甚至很少和老校長(cháng)說(shuō)話(huà)，直到那次期末考試。
那是二年級的一次數學(xué)期末考試，是我的強項。一直暗自慶幸，自認為自己數學(xué)學(xué)得頂呱呱的我那次卻遇到了攔路虎一道小數進(jìn)位加法，是一道口算題�，F在看來(lái)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，但那時(shí)二年級的我卻冥思苦想也沒(méi)算出答案。
我在演草紙上一遍遍的列豎式，可當小數點(diǎn)的后面滿(mǎn)十進(jìn)一的時(shí)候我卻怎么也不知道那個(gè)1該往哪里進(jìn)。題目上的小數點(diǎn)對于我那時(shí)的小腦瓜來(lái)說(shuō)，好像是一堵無(wú)法逾越的墻。
我當時(shí)很著(zhù)急，可越急就越想不出答案，我低頭咬著(zhù)鉛筆桿，目不轉睛的盯著(zhù)那道題。當我確信實(shí)在做不出來(lái)，確信我寫(xiě)的答案一定是錯的，確信我無(wú)法再保持我的數學(xué)一百分時(shí)，我急哭了。就在那個(gè)安靜的連掉地上一根繡花針都能聽(tīng)見(jiàn)的考場(chǎng)上，一向膽小的我卻當著(zhù)眾多同學(xué)的面哭了。
這時(shí)，一位老師向我走來(lái)，接著(zhù)耳邊傳來(lái)了一聲問(wèn)候：孩子，你怎么了？我只顧低頭抹眼淚沒(méi)有吱聲也沒(méi)敢抬頭。孩子，是哪里不舒服了，還是怎么了，告訴老師好嗎？說(shuō)完我感覺(jué)有一只大手摸了摸我的額頭。
聽(tīng)到熟悉的聲音，我慢慢抬起了頭。慈祥的老校長(cháng)就站在我身邊，這還是我第一次如此近距離的和老校長(cháng)對視。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到老校長(cháng)頭上的白發(fā)，和高高的額頭下那雙閃著(zhù)光的眼睛，是那么的慈祥，那么的可親，就像我的爺爺。于是，我不再害怕，紅著(zhù)臉小聲的把事情告訴了老校長(cháng)。
我想校長(cháng)一定會(huì )批評我，批評我沒(méi)有好好學(xué)習，批評我笨�？衫闲ｉL(cháng)沒(méi)有，當老校長(cháng)聽(tīng)完我的話(huà)，并且拿過(guò)我的試卷和演草看過(guò)之后，竟然笑了。
天啊，我還是第一次看到老校長(cháng)的笑。剛才還光溜溜的高高的額頭上立時(shí)爬滿(mǎn)了溝壑縱橫的皺紋，就像那山間小河的河道。笑過(guò)之后，老校長(cháng)把試卷還給了我，并且拍了拍我的肩膀，用響亮的聲音對我說(shuō)：孩子，不要哭了，以后要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題。好好檢查吧，如果其它題你都作對了，這一分即使做錯了，老師也給你加上，好不好？
沒(méi)等我點(diǎn)頭，老校長(cháng)又接著(zhù)說(shuō)：你的數學(xué)很有天分，但要好好努力。老師看好你！我不記得是怎么走出考場(chǎng)的，只記得當時(shí)臉是燙，心是跳的，腿是軟的，手心里全是汗。
果然，那次老校長(cháng)遵守了承諾，我做錯的那一分口算題沒(méi)有扣分。我依然是數學(xué)滿(mǎn)分，但我卻高興不起來(lái)，總覺(jué)得我那一百分是偷來(lái)的一樣，很不光彩。
從那時(shí)起我就暗下決心，不能辜負老校長(cháng)對我的期望，我一定要把數學(xué)學(xué)好。從此以后我開(kāi)始轉變，我變得越來(lái)越好學(xué)，越來(lái)越膽大，也越來(lái)越自信。不僅敢在課堂上舉手發(fā)言，還敢在課后找老師問(wèn)問(wèn)題。而且，老校長(cháng)還十分關(guān)心我的學(xué)習，沒(méi)事兒時(shí)還給我出幾道拔高題讓我去做那時(shí)我才得知老校長(cháng)竟然義務(wù)輔導了許多學(xué)生，而我只是其中的一個(gè)。
時(shí)隔多年之后，我才知道，當年我做錯的是一道超綱題，不光是我，所有的學(xué)生都沒(méi)有扣分。但我還是很感激校長(cháng)，感激老校長(cháng)對我心靈的呵護和關(guān)愛(ài)，感激老校長(cháng)對我的鼓勵、關(guān)心和培養。
后來(lái)我轉學(xué)離開(kāi)了家鄉上了中學(xué)，我似乎對代數和幾何情有獨鐘，每當我在數學(xué)學(xué)習中游刃有余之時(shí)，我就會(huì )想起老校長(cháng)，所以每逢假期我都會(huì )回老家看望老校長(cháng)。
再后來(lái)我考上了學(xué)，當我拿著(zhù)錄取通知書(shū)興奮的回老家要告訴老校長(cháng)時(shí)，才知道，老校長(cháng)因義務(wù)輔導學(xué)生過(guò)度勞累而長(cháng)眠在了學(xué)校后面的小山包上。
現在，雖然事隔二十多年了，但老校長(cháng)的音容笑貌還時(shí)常在我腦海中浮現。我還會(huì )時(shí)常想起往事，想起慈祥的老校長(cháng)。我真不知道應該拿什么詞語(yǔ)來(lái)歌頌老師，因為任何華麗的詞語(yǔ)在高尚的師德面前都顯得那么蒼白無(wú)力；世上最美的頌歌也無(wú)法唱出那令人難忘的師恩。
老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣溫暖，像山泉一樣甘甜。我知道一向笨拙的我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我對老校長(cháng)的敬意，但我永遠不會(huì )忘記師恩難忘！
九月是金秋的季節，九月是感恩的季節，九月是老師的季節，在九月教師節即將來(lái)臨之際，讓我們共同祝愿天下所有是老師們節日快樂(lè )，闔家幸福，萬(wàn)事如意，吉祥安康！
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