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我們的陳老師作文700字（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我們的陳老師作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的陳老師作文700字 1
記得一位老師說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子不可能都成為科學(xué)家，但是每一個(gè)孩子都應該有夢(mèng)想成為科學(xué)家的快樂(lè )。就是這位對科學(xué)事業(yè)幾近瘋狂的老師，點(diǎn)燃了我們的科學(xué)夢(mèng)想。
他有一雙瞇瞇眼，總是發(fā)出炯炯有神的光，嘴角永遠掛著(zhù)一絲頑皮的微笑，讓人打老遠就能認出他來(lái)。他就是我們風(fēng)趣幽默的科學(xué)狂人——陳耀老師。
陳老師總是那樣和藹可親，不管我們給他帶來(lái)了多大的麻煩，他也從不責罵我們。我們一群孩子最喜歡到他的實(shí)驗室里看他做科學(xué)實(shí)驗，還經(jīng)常將他的實(shí)驗結果拿來(lái)仔細研究一番，卻一不小心就把他辛苦組裝的飛機摔得稀巴爛。在實(shí)驗室里，我們不知扯掉了多少張試紙，打碎了多少個(gè)燒杯，給他帶來(lái)了多少麻煩。但他從無(wú)怨言，還讓我們做學(xué)校里的科學(xué)義工。
陳老師雖然已經(jīng)四十多歲了，卻像個(gè)頑皮的大男孩，是我們永遠的'好朋友。為了提高我們對科學(xué)的興趣，他帶領(lǐng)我們航拍《鳥(niǎo)瞰籀園》。他總是以百般自豪的語(yǔ)氣對著(zhù)他的八爪魚(yú)——那架有八根螺旋槳的，裝有攝像頭、發(fā)射器等設備的無(wú)人機，興致高昂地跟我們說(shuō)著(zhù)，最近又拆了什么部件，研究出了什么零件，花了多少時(shí)間，試驗了多少次，才有了今天的成功。中央電視臺還邀請陳老師用他改裝的無(wú)人機航拍，他笑著(zhù)對我們說(shuō)道：我現在可是你們的導演，以后見(jiàn)到我要叫陳導知道吧！從此，陳導這個(gè)可愛(ài)的外號就在我們中間流傳開(kāi)來(lái)了。
可親可愛(ài)的陳老師，還總愛(ài)帶著(zhù)我們去擁抱大自然。記得那次，他帶我們去金泉農莊進(jìn)行實(shí)地考察。到達目的地，已是傍晚時(shí)分，絢麗的晚霞映在那遼闊的海面上，猶如仙女剪下的紅絲綢，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。我們在海邊停下來(lái)，沒(méi)多久，大海就漲潮了，只見(jiàn)一層層的波浪不斷涌來(lái)，
我們的陳老師作文700字 2
人人的成長(cháng)路途中都有老師陪伴，在我的腦海里，印象最深的便是我們的語(yǔ)文老師陳老師。陳老師雖然貌不驚人，但你只要跟她相處一段不長(cháng)的時(shí)間，她那鮮明的特點(diǎn)就會(huì )深深地印在你的腦海里，讓你想忘也忘不掉。
1.“千里眼”
陳老師不愧是“眼觀(guān)六路”。記得有一次，爸爸送我和史鈺明一起上學(xué)。史鈺明遠遠看見(jiàn)陳老師騎著(zhù)自行車(chē)從后面趕上來(lái)，便告訴了我。我探頭一看，果真如此，就和史鈺明向陳老師招手。陳老師雖然在汽車(chē)后面一大截，可仍在絡(luò )繹不絕的車(chē)流中發(fā)現了我們，便微笑著(zhù)點(diǎn)頭致意。
每次陳老師面對黑板寫(xiě)板書(shū)時(shí)，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃脫不了陳老師敏銳的目光。對此，我一直都有個(gè)疑問(wèn)，陳老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)眼睛不是看著(zhù)黑板的嗎？難道她一直在用眼睛的余光觀(guān)察黑板反射的人影？……但是，無(wú)論如何，陳老師的`視力良好這一點(diǎn)是肯定的。
2.“老古董”
后來(lái)，我們才明白了陳老師的良苦用心，原來(lái)她是想讓我們多讀一些流傳千古的古代名著(zhù)，從中吸收我國博大精深的文化精粹�？磥�(lái)，陳老師當“老古董”還是“別有用心”的。
3.幽默
在期中考試前的一天，陳老師給我兩塊雞塊，說(shuō)：“考試成績(jì)拿不到年級第一名，就把雞塊原封不動(dòng)地吐出來(lái)�！彪m然我知道陳老師說(shuō)的是笑話(huà)，因為雞塊已經(jīng)被我消化了，想吐出來(lái)也是不可能的了，可畢竟心里多了一塊沉重的“石頭”�；氐郊�，我把這事講給媽媽聽(tīng)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“實(shí)在不行，就賠陳老師一只雞�！蔽液蛬寢尪脊笮ζ饋�(lái)�？刹还茉趺礃�，我還是得認真復習哪。于是，我便把這事拋到腦后，認真迎考。
考試后，當知道自己的成績(jì)時(shí)，我如釋重負：這下不用還雞了。而陳老師也是眉開(kāi)眼笑的，估計早把雞塊的事忘到九霄云外了。
俄國作家列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗�！标惱蠋熅褪沁@樣一位美麗的老師。
我們的陳老師作文700字 3
當我踏入四年級的大門(mén)后，就與一個(gè)素未謀面的中年男子見(jiàn)面了。他個(gè)子中等，但體型微胖，還帶著(zhù)一個(gè)圓圓的啤酒肚，看著(zhù)就有些滑稽！他是誰(shuí)呢？他就是我們幽默的語(yǔ)文老師一一陳老師。隨著(zhù)時(shí)間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過(guò)去了……我對他就慢慢地開(kāi)始有了印象。
在我眼中，陳老師是滑稽、可愛(ài)的，又是敬業(yè)的，當然也有一絲小小的可惡。
“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床�！甭�(tīng)，快聽(tīng)，這正是陳老師模仿小女孩可愛(ài)的聲音演繹這《呼蘭河傳》里一個(gè)關(guān)于小女孩賴(lài)床的片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事里親身經(jīng)歷的'小女孩也要遜色三分呢！每當陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時(shí)，總是最風(fēng)趣的。
陳老師也是很敬業(yè)的。他身為一校之長(cháng)，有忙不完的公務(wù)。學(xué)校一有什么節目，他不得不到場(chǎng)！因為學(xué)校公務(wù)實(shí)在太繁忙了，導致有時(shí)與上課時(shí)間發(fā)生沖突也是難免的。這時(shí)，如果是別的校長(cháng)，那么他一定覺(jué)得我是學(xué)校的領(lǐng)導，一定以學(xué)校的公務(wù)為重，落下幾節學(xué)生的課也沒(méi)有什么大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見(jiàn)這種情況，他一定會(huì )提前調課，絕不會(huì )落下一節語(yǔ)文課。
風(fēng)趣、敬業(yè)的陳老師有時(shí)也會(huì )有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上布置中午作業(yè)。雖說(shuō)去他那問(wèn)作業(yè)是課代表的職責，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學(xué)們很生氣！您每次都要等到中午快結束時(shí)，才慢悠悠地來(lái)布置作業(yè)，布置少就不說(shuō)，布置多就給回家時(shí)增加了很大的負擔。雖然這又是忙公務(wù)耽誤的，但您是否可以早些布置作業(yè)呢？免得令人懊惱！
沒(méi)錯！這就是我們的陳老師。他幽默風(fēng)趣，和藹可親，讓我們的語(yǔ)文課永遠洋溢著(zhù)笑聲。
我們的陳老師作文700字 4
他叫陳大元，是東北人，應朋友的邀請來(lái)的深圳，先是給我大姨治病，后來(lái)遇到了我，做了我的一個(gè)大朋友。
他是一個(gè)壯漢，結實(shí)的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來(lái)眼角的皺紋若隱若現，聲音爽朗大方，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是渾圓有力。這樣一個(gè)彪形大漢，怎么也看不出他是一個(gè)干細活的。
他是中醫，會(huì )針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問(wèn)他為什么針扎進(jìn)肉里不疼時(shí)，他說(shuō)：“速度快唄”。
我和古韜驛跟他學(xué)合氣道。他也就成了我們的師傅，但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷，他不像普通的大人一樣訓斥我們，而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年，說(shuō)他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩，引得我們大笑
陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線(xiàn)。他可不是什么好惹的角色，他說(shuō)我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來(lái)，在安回去，還跟我們講了原理與肩關(guān)節的結構。
我們怕得不行……
近日，古的媽媽給陳老師錢(qián)了，說(shuō)是學(xué)費，但古韜驛上次因掃地五天沒(méi)來(lái)，所以古媽給多了，陳老師意識到這點(diǎn)時(shí)古媽已經(jīng)走遠了，于是他用這些多的錢(qián)再自己墊一點(diǎn)給我們買(mǎi)了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點(diǎn)，看到表妹再吃零食，就問(wèn)那是哪來(lái)的.，陳老師跟我說(shuō)清了來(lái)龍去脈，便說(shuō)：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線(xiàn)，錢(qián)是自己勞動(dòng)掙來(lái)，坐在辦公室里寫(xiě)文件是勞動(dòng)，那些打世界比賽的也是勞動(dòng)，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節，方能成大事！”陳老師告誡我們說(shuō)。此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
我們的陳老師作文700字 5
一連幾天全是數學(xué)課，那是因為語(yǔ)文老師要培訓一周。當數學(xué)老師再次走上課堂的一剎那，一個(gè)細細的聲音不響，卻很炸耳，一句“我不想上數學(xué)課”使得整個(gè)教室一下子變得異常安靜。她——我們的數學(xué)小陳老師遲疑了片刻，還是穩穩地走上了講臺，和聲對大家說(shuō)，今天我們這堂課講個(gè)關(guān)于理想的故事吧,大家一下子雀躍了起來(lái)。
“曾經(jīng)有一個(gè)女孩子，她從小就希望當老師，她一直不懈的努力著(zhù)，終于有一天，她實(shí)現了她的理想，她步入那寬敞的教室，她走上那神圣的.講臺，她是多么的開(kāi)心��！她視學(xué)校為家，視孩子為親人，她沒(méi)日沒(méi)夜的備課，她對待工作的努力受到肯定，有一個(gè)機遇她可以調到教育部門(mén)做辦公室了�？墒撬艞壛�，她舍不得那群可愛(ài)的孩子。日子一天天過(guò)去，她的忘我的工作使得她的身體漸漸地不如從前，當她懷著(zhù)七個(gè)月的身孕還堅持加班晚歸的途中，遇到了車(chē)禍，雖然母子平安，但是原本就超支的身體更是雪上加霜……”說(shuō)到這里，小陳老師略頓了一下，眼圈好像有點(diǎn)發(fā)紅。那一刻，真是有一顆星星的信號立馬劃越了我的大腦皮層，我大膽的斷定這個(gè)女孩一定就是小陳老師，對，一定是她！昨天她還在流著(zhù)鼻血堅持給我們上課，她怕耽誤我們的課從不請假去看醫生；她鼓勵著(zhù)那些優(yōu)秀的孩子少粗心；她也從不放棄那些基礎差的孩子，一遍一遍不厭其煩地教著(zhù)；她為了我們最?lèi)?ài)的模型比賽，吃著(zhù)藥連續幾周都是加班到深夜才回家；她為了我們的科技微電影拍攝常常跑前跑后一整天滴水未進(jìn)；她家里可是還有一個(gè)比我們還小很多的孩子啊，想到這里，淚水淹沒(méi)了我的眼眶，我感動(dòng)得暈眩了，已經(jīng)聽(tīng)不清后面的故事了。
在下課的鈴聲中我們走出了這個(gè)故事，但是這個(gè)忘我的老師走進(jìn)了我們每一個(gè)人的心田中，她那么愛(ài)我們，我們最大的回報不就是上好每一堂數學(xué)課嗎？關(guān)于那句不想上數學(xué)課，我很想去解釋點(diǎn)什么，走到門(mén)口，透過(guò)門(mén)縫我看到，小陳老師在擦眼淚，我在心里吶喊：別哭！小陳老師！別哭！小陳老師！我們好想上數學(xué)課！
我們的陳老師作文700字 6
加減乘除，算不盡我對他的尊敬！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對他的尊敬！到處都能看見(jiàn)他那雙勤勞的雙手。他，便是五（1）班的陳老師。
那是去年的一天，輪到我們班當"禮儀示范生"。當我們發(fā)現校門(mén)口有許多許多的垃圾，想去撿起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)校門(mén)了，我們的義務(wù)就是向老師敬禮，而這時(shí)候那么多老師，我們哪里能騰出空來(lái)去撿垃圾呢？望著(zhù)這么多同學(xué)與老師來(lái)來(lái)往往，我們以為總會(huì )有人去撿的，可是，他們好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，一雙雙腳從垃圾上踏過(guò)，我們的心里，那叫個(gè)著(zhù)急��！可這時(shí)候，陳老師出現了，在校門(mén)口停下了腳步，我們納悶了：他要干什么呢？是不是等人呢？這時(shí)，只見(jiàn)陳老師俯下身子，仔細地撿著(zhù)地上的一張張垃圾。我們幾個(gè)同學(xué)看了，驚訝極了：他身為老師，為什么不去招呼自己的學(xué)生去撿呢？而是自己？居然會(huì )不顧形象的去撿垃圾，真是一位令人尊敬的老師��！可是，自始至終，他一直沒(méi)有招呼學(xué)生去撿，而是自己默默的撿著(zhù)。校門(mén)口的垃圾差不多撿完了，可陳老師依然沒(méi)有往學(xué)校里面走，他還在觀(guān)察著(zhù)，看看還有沒(méi)有被疏忽了的垃圾。幾張廢紙堆積在一個(gè)角落里，陳老師連忙撿起來(lái)，不愿意讓一點(diǎn)廢紙玷污了我們的'校園。好不容易，校門(mén)口干凈了，陳老師的頭上沾滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，他擦擦汗，走進(jìn)了學(xué)校。大家看了都難為情地臉紅了，都用敬佩的目光目送著(zhù)這位勤勞的陳老師走進(jìn)教師，在心里默默地感嘆自己對他的敬佩……
如今，到處可以看見(jiàn)陳老師俯身?yè)炖纳碛?-陳老師那俯身?yè)炖膭?dòng)作深深地印在了我的腦海里，讓我感受到了他的那雙手是多么的勤勞��！
如果你問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)："陳老師！"因為，他就是如此的勤勞，他那勤勞的雙手令所有人對他產(chǎn)生了敬佩之情，陳老師，您令我尊敬！
我們的陳老師作文700字 7
我們的數學(xué)老師姓陳，自稱(chēng)“耳東”老師。開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著(zhù)耐克牌衣服。一手拿著(zhù)U盤(pán)，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著(zhù)腦袋，一臉微笑地看著(zhù)我們。
開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節課的時(shí)間介紹自己。除了一些數學(xué)課的課堂常規是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要給我打電話(huà)，那時(shí)我可能在數錢(qián)，如果你打電話(huà)來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢(qián)飛了，你可得賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們班有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后給他打電話(huà)，我也不知道我們陳老師數錢(qián)數得手有沒(méi)有抽筋，只記得當時(shí)我們笑成了一片。
幾天的'相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次地聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一�？墒俏以跊](méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱(chēng)全校第二帥，因為校長(cháng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(cháng)，所以只能屈居第二�，F在校長(cháng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥。說(shuō)這話(huà)時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著(zhù)�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師的頭立馬從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問(wèn)同桌，下節是什么課。他不假思索的一句“全校最帥課”，聽(tīng)得我一愣一愣的，等我反應過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機智了。后來(lái)想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語(yǔ)言、獨特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì )出現在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
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每當悠揚的琴聲，縈繞在我的耳際；每當琴上那靈活的手指，在我眼前跳動(dòng)，我總會(huì )想起她，陳老師-------我古箏路上的啟航人。她的'那一句“精彩極了”，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，更加自信；她的那一句“糟糕透了”，讓我努力練琴，不甘落后。
“精彩極了”
陳老師總是笑瞇瞇，用甜甜的聲音迎接我們、鼓勵我們。記得我在彈《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》的時(shí)候，您總是說(shuō)：“哇，小西，這個(gè)細節處理得非常好，精彩極了，陳老師都感動(dòng)得快哭了�！甭�(tīng)到這話(huà)的時(shí)候，我更加有信心了，經(jīng)常揣摩韻樂(lè )姐姐彈這首曲子的表情和動(dòng)作，用心去體會(huì )這首曲子表達的情感，爭取把這首曲子彈得更優(yōu)美、更動(dòng)人。直到有一天，陳老師一本正經(jīng)地告訴我：“小西，你很棒，這首曲子很適合你，越彈越精彩了，好好練習，爭取今年參加天下箏會(huì )就彈這首曲子吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我更加有信心了。每次一彈到這首《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》時(shí)，我總會(huì )想起陳老師說(shuō)的話(huà)，讓我仿佛來(lái)到了天下箏會(huì )的現場(chǎng)，也被這悠揚的琴聲感動(dòng)了……
“糟糕透了”
天上并不會(huì )總掛著(zhù)彩虹，暴風(fēng)雨是說(shuō)來(lái)就來(lái)。有時(shí)陳老師的鼓勵偶爾也讓我有小小的驕傲，練琴時(shí)也有小小的懈怠，這時(shí)迎接我的不再是“精彩極了”，而是“糟糕透了”。記得彈《采蘑菇的小姑娘》時(shí)，那首曲子的快速指序段落一開(kāi)始陳老師先給我降低了要求，讓我用慢練把顆粒性彈清楚�？墒且恍瞧谶^(guò)去了，我仍然慢吞吞，跟不上節奏，顆粒性也不是很清楚。陳老師嚴厲地說(shuō)：“小西，糟糕透了，陳老師都已經(jīng)給你降低要求了，你都還彈成這樣，那速度提上去，會(huì )糟糕成什么樣子呢？”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我滿(mǎn)臉通紅，頭都不敢抬起來(lái)，心里暗下決心，以后一定要好好練琴，再也不要聽(tīng)到糟糕透了。
陳老師的“精彩極了”和“糟糕透了”，它們像兩股風(fēng)不斷地像我吹來(lái)，使我在學(xué)琴路上，努力向前駛去。
我們的陳老師作文700字 9
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(cháng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的.學(xué)生；她留著(zhù)短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫(huà)了一口井，可大家一致認為陳老師畫(huà)的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫(huà)畫(huà)看，還冬瓜�！碑敃r(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫(xiě)她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿(mǎn)分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫(xiě)老師貌美如仙啊，歌喉婉轉啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿(mǎn)分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫(xiě)這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們去犯錯，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì )就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì )很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著(zhù)身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著(zhù)墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著(zhù)床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著(zhù)沉重的書(shū)包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
我們的陳老師作文700字 10
當你回答問(wèn)題時(shí)，當你獲得良好的成績(jì)時(shí)，當你的作文被老師當作范文時(shí)，你是否為自己的收獲而感到驕傲？
我記得讀五年級時(shí)，我特別害怕被英語(yǔ)老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。但是，我們的英語(yǔ)老師陳老師不知道是否看出我的想法。一旦我感到緊張和恐懼，她總是要我回答問(wèn)題。因此，每當我感到緊張時(shí)，我都可以猜到回答這個(gè)問(wèn)題的人一定是我。但是，當我站起來(lái)時(shí)，頭上已經(jīng)流了很多汗，手腳開(kāi)始發(fā)抖。當我很緊張并回答了問(wèn)題時(shí)，陳老師總是讓學(xué)生為我鼓掌。這時(shí)，即使我的到了同學(xué)的掌聲，我也不認為這是我真正應該得到的掌聲。這時(shí)，我在聽(tīng)取同學(xué)們的掌聲時(shí)，我感到很尷尬。因為我太緊張了，所以我回答得很慢，對自己的回答和表現也不滿(mǎn)意。因此，陳老師給我的掌聲并沒(méi)有給我帶來(lái)太大的信心，反而給我帶來(lái)了一絲悲傷。因為我真的想用最好的答案贏(yíng)得同學(xué)們的.熱烈掌聲。
兩個(gè)月后，我對英語(yǔ)變得非常感興趣。英語(yǔ)水平也大大提高了。頭一天晚上，我就把第二天要教的所有英語(yǔ)功課都作好準備，所以第二天英語(yǔ)課上我并不那么緊張。第二天，當陳老師要求大家填寫(xiě)當天的英語(yǔ)單詞時(shí)，我非常有信心，可以說(shuō)是胸有成竹地在等待著(zhù)。
陳老師發(fā)現我很有信心，并請我起來(lái)回答。我由于已經(jīng)作好了準備，所以我并不緊張。我在說(shuō)英語(yǔ)單詞的時(shí)候很流暢，并且整個(gè)過(guò)程非常順利。我沒(méi)有以前那樣緊張，恐懼和無(wú)解。我自信地回答了一個(gè)正確的問(wèn)題，邵老師讓全班同學(xué)給予我熱烈的掌聲。對于我來(lái)說(shuō)：這才是屬于我真正的掌聲，因為我不緊張，我很有信心。得到掌聲后，我的信心更加充沛，我的自信心增強，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也更加強烈。
掌聲，這個(gè)平凡的詞還包含其特殊的含義，它是一種鼓勵，肯定，可以帶來(lái)信心！感謝掌聲，它帶給我力量！感謝陳老師，沒(méi)有她給予的信心，就沒(méi)有今天我在英語(yǔ)成績(jì)上的收獲。
我們的陳老師作文700字 11
我們班有個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的陳老師，他在我們班的語(yǔ)文老師，陳老師是我們三、四、五年級的語(yǔ)文老師。他有一張可愛(ài)的娃娃臉還有一顆小虎牙，發(fā)起火來(lái)連脹得通紅通紅。下課時(shí)他會(huì )跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還跟我們玩一些游戲呢！
上語(yǔ)文課時(shí)陳老師十分專(zhuān)心,會(huì )把每一道閱讀講得清清楚楚，對我們也精益求精。有一次陳老師帶我們去上公開(kāi)課,上課內容很有趣。但是下課后陳老師狠狠地批評了我們，因為有些同學(xué)上課舉手發(fā)言太少了，她他要上我們更加積極。
一次我的成績(jì)急速下降，陳老師找我談話(huà)說(shuō)：“你為什么成績(jì)急速下降�！蔽揖痛粼谀抢锏椭�(zhù)頭一聲不吭。陳老師說(shuō)：“是不是在家里上網(wǎng)玩游戲了？”我的心思被他猜中了我只點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“在玩電腦你的成績(jì)會(huì )更差的�！边@是我下定決心要給了這個(gè)壞毛病不玩游戲，從這時(shí)我就把老師的話(huà)牢牢心中。直到五年級的時(shí)候我才不玩電腦，幾乎一分鐘也不玩了。成績(jì)稍有進(jìn)步。
我們剛剛過(guò)的體育節我們班獲得了好成績(jì)，這都是我們的'努力和訓練換來(lái)的。我們每天陳老師抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們來(lái)練習。陳老師說(shuō)七班有一個(gè)人長(cháng)得胖胖的在踏步的時(shí)候兩塊臉蛋都在抖，這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運動(dòng)會(huì )前我們都在烈日炎炎下訓練。到了比賽那天我們心中有一個(gè)信念那就是勝利。到入場(chǎng)式時(shí)間了，我們快要入場(chǎng)了。我看老師和大家一起奮力地踏步，我聽(tīng)見(jiàn)她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊形時(shí)，陳老師指揮我們說(shuō):“好好做動(dòng)作�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們全班似乎都充滿(mǎn)了力量。最后我們的隊形很成功。在我們退場(chǎng)的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)陳老師對我們說(shuō)：“表現不錯，很成功，你們盡力了�！�
這就是我們班可敬可愛(ài)的陳老師，感謝她帶領(lǐng)我們闖過(guò)各各難關(guān)。
老師您是一位辛苦的園丁，
而我們卻是一棵棵小樹(shù)苗。
老師您是一把雨傘，
我們是傘下的小孩。
老師您是一座燈塔，帶領(lǐng)我們走向光明
老師辛苦了，最后，感謝你對我們的愛(ài)心和耐心，我們會(huì )永遠記得。
我們的陳老師作文700字 12
陳老師是我們的數學(xué)老師，雖然已年過(guò)四十。卻充滿(mǎn)年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛(ài)。
陳老師身高一米七五，戴著(zhù)一副近視眼睛，儼然是個(gè)學(xué)者，雖穿著(zhù)樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無(wú)不吸引著(zhù)課堂上的每一個(gè)學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的'課，陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級學(xué)乘法分配律時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有理解透徹，經(jīng)常做錯，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們容易理解，編了個(gè)小故事，他笑著(zhù)對我們說(shuō)：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著(zhù)吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來(lái)。只見(jiàn)陳老師大手一揮，拳頭一握，同學(xué)們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說(shuō)：“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時(shí)輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。
現在我們正在學(xué)小數乘法，好多同學(xué)把積的小數點(diǎn)點(diǎn)錯，陳老師想了一個(gè)好辦法，編了一個(gè)故事，說(shuō)：“昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小數點(diǎn)哭著(zhù)跑著(zhù)到我面前說(shuō)‘陳老師，陳老師，你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯位置，我本來(lái)在倒數第三位，那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點(diǎn)錯位’。還有零也來(lái)告狀，說(shuō)你們常亂添零去零，本來(lái)只有一個(gè)零，你們非要弄出兩個(gè)零；本來(lái)有四個(gè)零，卻只加三個(gè)零�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，從此以后，同學(xué)們便很少再犯這樣的錯誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師，我和同學(xué)們都喜歡他。
我們的陳老師作文700字 13
陳老師，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可您為什么要做默默無(wú)聞的葉的事業(yè)呢？我想啊想，終于明白，這就是無(wú)私的奉獻精神啊。我很佩服您有這樣的精神。我在此真誠地對您說(shuō)一聲：謝謝您，陳老師！
陳老師，您就像一片荷葉，而我們就是在您關(guān)懷下成長(cháng)的睡蓮。雖然睡蓮有時(shí)會(huì )調皮地搖來(lái)晃去。但是請您不要生氣，相信吧，那快樂(lè )的日子馬上來(lái)到。我們會(huì )健康成長(cháng)，一定不辜負您的期望，有朝一日成為對社會(huì )有用的人。您就靜候我們的佳音吧！
我是一個(gè)從小就很調皮的人，十分喜歡搗蛋，有時(shí)候生起氣來(lái)十分野蠻。您曾因為我們野蠻而流下了淚。那天，兩位同學(xué)打架，其中一位被抓傷了臉，那位同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)另一位同學(xué)是剛從鄉下來(lái)的，鄉下人就是野蠻！您聽(tīng)后傷心難過(guò)、羞愧、憤怒……百感交集，情不能自己，淚就止不住地如雨墜落！老師的淚，像綿綿的春雨一樣滋潤了我的心田，讓我知道了做人不該這么野蠻，要懂得文明，與人為善。從那以后，我盡力控制自己的暴躁脾氣使您不再傷心流淚。
我十分努力地去做好每一件事，每當我看到您生氣時(shí)，一種可怕的`感覺(jué)就會(huì )潛入我幼稚的童心。每當您高興時(shí)，開(kāi)懷大笑時(shí)，您的笑聲就像春風(fēng)一樣吹動(dòng)了我的心扉。
老師，我這個(gè)調皮鬼通過(guò)您那嚴厲的教育，通過(guò)您那親切的教育，通過(guò)您那動(dòng)人心扉的教育，成績(jì)好了起來(lái)，像直升機一樣一直向上升，脾氣也漸漸地改了過(guò)來(lái)，不再像從前那樣刁蠻了。謝謝！謝謝您一年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷！我們一定會(huì )發(fā)憤學(xué)習，力爭上游，以報答您那濃濃的培育之情。
杜鵑能在悶熱的夏天給人送來(lái)陣陣撲鼻的清香，靠的是什么呢？靠的是園丁對它的辛勤培育。那么學(xué)生呢？學(xué)生不也如同杜鵑一樣嗎？而您，就是那個(gè)辛勤的園丁��！
“感恩的心，感謝有您，讓我一生，有勇氣去做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣去珍惜……”陳老師，我愿把這首最美的歌獻給您，獻給所有與您一樣可親可敬的人類(lèi)靈魂工程師——人民教師！
我們的陳老師作文700字 14
老師是辛勤的園丁，給與我們知識的甘露，老師是勤勞的蜜蜂，對我們的學(xué)習認真負責，老師是明亮的路燈，照亮我們前進(jìn)的方向……
每個(gè)人的一生中都會(huì )有自己的老師，而讓我印象最深的是我們四年級的數學(xué)老師，她頭發(fā)有些稀疏，只有兩鬢的頭發(fā)繁茂些，那張嚴肅的臉上帶著(zhù)一副眼鏡，兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著(zhù)亮光，手還時(shí)不時(shí)的提一下眼鏡，像一位知識淵博的老者。堅挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么，當你觸碰了她的底線(xiàn)時(shí)，那張大嘴喊起來(lái)震耳欲聾，如虎嘯獅吼。這就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
在我的記憶里，陳老師做事一向雷利風(fēng)行，絕不拖泥帶水。每次數學(xué)課一下課老師就會(huì )站在講臺上，催著(zhù)我們的課堂作業(yè)，還說(shuō)：“中午時(shí)分，我的課堂作業(yè)一本都不能少！”“哎！誰(shuí)讓我們8班碰到了陳老師呢！這是幸運還是不幸呢？”我悲哀的想�？粗�(zhù)窗外，其他班的學(xué)生在外面追逐、嬉戲、打鬧，別提多開(kāi)心了。再看看教室里，鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢抬頭說(shuō)話(huà)，轉頭。教室里只有“沙沙沙”的'寫(xiě)字聲，此時(shí)我們大家心里只有一個(gè)念頭——快把作業(yè)寫(xiě)完交給陳老師！
到了指定的時(shí)間，只要陳老師差幾本作業(yè)就會(huì )在教室里吼著(zhù)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”我們當沒(méi)聽(tīng)到一樣繼續做自己的事，陳老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，終于生氣了，只見(jiàn)她用手奮力的拍了一下桌子，手緊緊的握成拳頭，整個(gè)人都在顫動(dòng)，腮幫子鼓鼓的，脖子后面的青筋抖抖地立起來(lái)，臉漲的通紅，呼出的氣像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。陳老師氣憤地說(shuō)：“我再問(wèn)一遍，誰(shuí)沒(méi)交？”這一聲下去，全班同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，更是沒(méi)人做聲了，就連窗外的樟樹(shù)也不停地搖動(dòng)，樹(shù)葉紛紛落下，好像在說(shuō)：“孩子們，趕緊交給老師吧！”盡管如此，同學(xué)們依然沒(méi)有交，最終陳老師拿出來(lái)殺手锏——點(diǎn)名。點(diǎn)到最后，這頑強的小王最終還是被揪出來(lái)了。他翻了翻抽屜，拿出作業(yè)本，一步一蹭地交給了老師。
這就是我們的陳老師，三、四年級的小朋友們，你們找到陳老師的特點(diǎn)了嗎？
我們的陳老師作文700字 15
一雙布滿(mǎn)血絲的大眼睛，一個(gè)略微有點(diǎn)發(fā)福的“S”形身材，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
升入五年級，教我們語(yǔ)文的是陳老師。他是我們的班主任，三十來(lái)歲，操著(zhù)一口流利的普通話(huà)，而經(jīng)常在我們耳邊響起的卻是這兩句口頭禪“這位同學(xué)回答得很好……”“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧……”
陳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一雙明亮的大眼睛就像一面“照妖鏡”，能夠把我們照的原形畢露。陳老師還有著(zhù)多變的性格，用水果來(lái)給他貼標簽再適合不過(guò)了。他有時(shí)像香甜可口的大西瓜，對我們說(shuō)話(huà)甜絲絲、輕柔柔的；有時(shí)又似布滿(mǎn)錐刺的榴蓮，兇巴巴、氣鼓鼓的，令人望而生畏；有時(shí)又仿佛是一顆干癟的山竹，必須扒開(kāi)外衣才能知道里面果肉的甜美。唉！他的性格總讓我們琢磨不透。
一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，階梯教室的后排坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導和老師。只見(jiàn)陳老師氣定神閑地走進(jìn)教室，先清了清嗓子，再用銳利的眼神掃視全班。我心里緊張到了極致，“完了，早上背的全忘光了，要是一會(huì )兒被點(diǎn)到，回答不上來(lái)，可就慘了……”教室里，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上，陳老師不停地跟我們互動(dòng)，把課講得生動(dòng)有趣。故意把頭壓得很低的我，還是沒(méi)能逃過(guò)陳老師的“火眼金睛”，“雨菲同學(xué)，請你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽液ε�，再加上語(yǔ)言還沒(méi)組織好，只能支支吾吾地說(shuō)出自己的想法，同學(xué)們都為我捏了把冷汗。陳老師不停地給我提示，終于我把問(wèn)題回答清楚了�？吹疥惱蠋熌樕暇`放出會(huì )心的微笑，我的內心涌出一汪恬靜的水。
悄悄告訴你，我還聽(tīng)說(shuō)陳老師家開(kāi)礦的.。我們班只要有同學(xué)的作文被發(fā)表，他都會(huì )自掏腰包給我們每人每篇作文5塊錢(qián)的贊賞。我估算了一下，自開(kāi)學(xué)到現在，我們班已有超過(guò)50篇作文被發(fā)表了呢，而且，現在全班寫(xiě)作熱情空前高漲，這將是個(gè)無(wú)底洞啊。我真心心疼陳老師的錢(qián)包啊，難道他家真是開(kāi)礦的？
這就是我們班獨一無(wú)二的陳老師，他和我們的故事還在五（5）班繼續上演呢！
我們的陳老師作文700字 16
叮零零…….”上課鈴響了，陳老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一般沸騰起來(lái)：“陳老師，讀《娘》！”“就是，還沒(méi)讀完呢！”呵呵，看到這里你可別丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了――什么是“娘”呀？其實(shí)，《娘》是一篇長(cháng)篇散文，是著(zhù)名作家彭學(xué)明寫(xiě)的。陳老師每節課都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)為我們朗讀《娘》。
“上次讀到哪兒啦？”陳老師問(wèn)�！笆悄镌诒╋L(fēng)雨中犁地�！薄安粚�！是娘去繕糧的那章�！标惱蠋熢缇痛蜷_(kāi)《美文》雜志，開(kāi)始為我們講述那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。在陳師聲情并茂的朗讀聲中，我仿佛看到了：娘為了讓兒子吃得好，穿得暖，幾次改嫁，默默忍受著(zhù)別人瞧不起的白眼；娘為了兒子不受別人欺負，哪怕被對方罵“不要臉”，哪怕明知自己孤兒寡母打不過(guò)人家也臉紅脖子粗地去與別人吵架，直到被人打倒在地爬不起來(lái)；娘為了兒子能有一個(gè)好的教育環(huán)境，經(jīng)常與兒子的繼父吵架，就算被揍得鼻青臉腫也在所不惜。暴風(fēng)雨中，留下了娘扛著(zhù)沉重的鐵犁氣喘吁吁犁地的身影；田野小路上，留下了娘癱瘓后剛能下地就忍著(zhù)劇痛去采野花、割牛草、摘草藥時(shí)留下的汗水與血跡�！澳锼罆r(shí)，眼睛一直睜著(zhù)，直到岳母來(lái)了之后，對娘說(shuō)：“大姐，你莫睜眼了，這樣，會(huì )嚇壞孩子的呀�！蹦锏�.眼睛，這才閉上，永遠的閉上了……陳老師讀到這里，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。是啊，娘從不奢望兒子怎么報答自己，只要兒子生活美滿(mǎn)，就心滿(mǎn)意足了，就算在死后，娘也怕嚇到兒子，閉上了凝然的雙眼……
“叮零零……”下課鈴像個(gè)調皮的孩子，又不合時(shí)宜地響了起來(lái)。陳老師讀得太入迷，竟整整為我們朗讀了一節課！可我們還是意猶未盡，戀戀不舍地目送著(zhù)陳老師遠去。這時(shí)，有人大喊一聲：“陳老師，下節課別忘了帶《娘》！”
我們的陳老師作文700字 17
在生活中，我最想給我們的愛(ài)應該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對我們的愛(ài)，在生活和學(xué)習中，老師也給了我們很多的愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師是一位和藹可親的老師。陳先生有一雙大眼睛，長(cháng)頭發(fā)和一副眼鏡。他一見(jiàn)鐘情。陳老師教了我們四年，這四年里發(fā)生了許多感人的事情。當我遇到一些傷心的事情時(shí)，陳先生會(huì )安慰我。有問(wèn)題時(shí)，陳老師會(huì )幫助我。陳老師深深地記住了我們的談話(huà)和教育。我記得最清楚的一件事是在三年級的時(shí)候，我們在體育館上體育課。當課程即將結束時(shí)，上帝不知何故從天上掉下堅硬的冰塊，發(fā)出噼啪聲。雨越來(lái)越大了�！澳阍趺闯鋈�？”我說(shuō)，這時(shí)，一些男同學(xué)發(fā)瘋似的跑了出來(lái)，我和他們一起跑了出去。我把手放在頭上，飛快地跑向教室。雖然我擋住了一些冰屑，但我的身體和頭都濕了。坐在教室里認真批評作業(yè)的`陳老師看到我們被淋濕了，焦急地說(shuō)："到教室來(lái)，不要感冒。"陳老師拿出毛巾，小心翼翼地擦干我們的衣服和頭發(fā)。陳老師的手。輕輕地摸著(zhù)我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，我的眼睛濕潤了，這讓我想起了我的母親，因為只有母親會(huì )這樣對我。這時(shí)，陳老師微微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你打中了嗎？疼嗎？”這句話(huà)讓我的心再次溫暖。
還有一件事讓我非常感動(dòng)。那是在一年級，當學(xué)校結束的時(shí)候。天很黑，雨下得很大。我沒(méi)有人來(lái)接我，也沒(méi)有傘。當陳老師看到我和我一個(gè)人在教室里等著(zhù)的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇楠，你怎么還沒(méi)回家？”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)有傘，叔叔也不會(huì )來(lái)接我�！标惱蠋熉�(tīng)了，把我帶到了辦公室。她從書(shū)桌抽屜里拿出一把傘，遞給我，“鄭蘇楠，你我永遠不會(huì )忘記陳先生對我的愛(ài)和他對我鼓勵的微笑。不幸的是，陳先生已經(jīng)停止教我們了。謝謝你，陳先生，先生，謝謝你的辛勤工作！
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我們的陳老師作文700字 18
陳老師是教完中學(xué)再來(lái)教小學(xué)的一位普通老師，也是我六年級的班主任。
開(kāi)學(xué)前幾天，我收到學(xué)校關(guān)于分班的通知，通知我下學(xué)期將分在六年級1班，曾經(jīng)的上學(xué)期和我同班的同學(xué)也和我分在同一班里。
上學(xué)第一天，我一進(jìn)教室就看到陳老師已經(jīng)站在講臺上歡迎我們，他是一個(gè)男老師卻非常和藹可親甚至可以用溫柔來(lái)形容，歲月已經(jīng)將他的兩鬢染白但卻沒(méi)有磨滅他的熱情，印象中陳老師的每天都是帶著(zhù)笑臉。
又快到六一兒童節了，別的班里都在忙碌的打扮教室迎接“六一”，而我們的陳老師因為之前一直都是教初中學(xué)生，他們都是已經(jīng)不在過(guò)六一了，所以時(shí)間久了老師也許已經(jīng)忘了六一這個(gè)節日。放學(xué)后，同學(xué)們終于忍不住問(wèn)陳老師明天會(huì )不會(huì )慶祝六一兒童節，老師頓時(shí)蒙了“你們都不是小孩子，六一還需要慶祝嗎！”結果同學(xué)們非常默契異口同聲的說(shuō)“要！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“好��！同學(xué)們明天早點(diǎn)來(lái)校哦”。
第二天，我們早早的來(lái)的學(xué)校，老師還是像往常一樣在講臺旁等著(zhù)我們一個(gè)個(gè)進(jìn)教室，同學(xué)們意外的發(fā)現教室已經(jīng)布置好，地面異常的干凈且桌椅已經(jīng)整齊的排列好，大家眼光不約而同的望向老師，而老師只是對我們微微一笑。
學(xué)校準備好慶“六一”的'節目已經(jīng)開(kāi)始了，陳老師也開(kāi)心得像個(gè)小孩子拿起小椅子和我們一起涌向操場(chǎng)，仿佛一群從籠子里放出的鴨子。
看完節目后回到教室，老師任由我們盡情玩游戲贏(yíng)獎品玩得很開(kāi)心……
“六一”慶祝接近尾聲了，陳老師慢慢走上講臺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們過(guò)的最后一個(gè)六一兒童節了，以后你們就是中學(xué)生了這個(gè)節日已經(jīng)不再有，所以同學(xué)們請好好珍惜這屬于你們的最后一個(gè)節日，我希望你們快樂(lè )得過(guò)六一”，此刻，講臺下已響起熱烈的掌聲。
回家路上，陳老師還跟我聊了幾句知心話(huà)后各自回家，再見(jiàn)了陳老師！我會(huì )永遠記得這個(gè)難忘的六一兒童節，這些快樂(lè )也因你而變得意義不同。
我們的陳老師作文700字 19
陳老師是一個(gè)很會(huì )“算”的人，就好比中午去食堂吃飯，因為中午在食堂吃飯的人很多，就讓我們先在教室里做作業(yè)，做一會(huì )兒再去食堂吃飯，這樣，一去就能打飯了，省時(shí)間嘛。
打過(guò)了飯，坐在自己的座上吃著(zhù)，忽然看到陳老師正端著(zhù)餐盤(pán)迎面走來(lái)，坐在了我對面，大家都緊張了起來(lái)，互相望了望，會(huì )心一笑，平日里在食堂里說(shuō)話(huà)比吃飯還多的我，今天也默默的埋著(zhù)頭，吃著(zhù)豆腐皮，其實(shí)我挺喜歡吃豆制品的，陳老師還沒(méi)來(lái)得及吃?xún)煽�，�?jiàn)我一盤(pán)菜就只吃了豆腐皮，便把他碗里的豆腐皮夾給我，都堆起來(lái)了，我急了，夾那么多吃不完也太浪費了，急的我跺起腳來(lái)：“老師你怎么不吃，干什么都給我呢？”
“你喜歡你就多吃點(diǎn)啊，我不能多吃這些豆制品”，說(shuō)著(zhù)又向我碗里夾了兩塊。
“為什么呀？”我好奇的問(wèn)。
“沒(méi)什么，身體原因�！�
陳老師說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很淡，很平。我沒(méi)有再問(wèn)下去，我也不該再問(wèn)下去。
“老師，你夾那么多我吃不下去��！”我望著(zhù)餐盤(pán)里小山一樣的飯菜。
“沒(méi)事，我幫你干掉兩口�！闭f(shuō)著(zhù)，便從我的餐盤(pán)里加了兩塊包菜，津津有味的`吃起來(lái)，可是老師明明看到那盤(pán)菜我是吃過(guò)一口的，就不嫌棄嗎？！
一會(huì )兒一個(gè)女老師走過(guò)來(lái)問(wèn)陳老師：“今天有沒(méi)有打什么特別的菜��？”陳老師邊吃邊說(shuō)：“沒(méi)有，我打的學(xué)生飯�！薄皩W(xué)生飯”顯然和“教師飯”不是一個(gè)等級的，而陳老師卻和學(xué)生們一起吃“學(xué)生飯”，陳老師淡淡的語(yǔ)氣里，讓人捕捉到了很多層次的東西。
回到教室，有好幾個(gè)同學(xué)看到我，都說(shuō)著(zhù)：“你好衰哦，就是今天在食堂——”，而我總是掛著(zhù)一臉的笑，開(kāi)玩笑道：“怎么著(zhù)，羨慕了啊，哎，沒(méi)辦法，我人好，所以老師都對我好嘍，你說(shuō)對吧，呵呵”。
陳老師真的是一個(gè)挺好的老師，不是恭維，也不是因為幾塊豆腐皮，而是從他的言行中滲透出來(lái)的，是掩不住的。
我們的陳老師作文700字 20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節就是我最喜歡的課——語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師是這學(xué)期剛換的陳老師，她身材修長(cháng)，步伐輕盈，走起路來(lái)一陣風(fēng)。
陳老師已經(jīng)50多歲，盡管長(cháng)頭發(fā)中摻雜著(zhù)根根白發(fā)，但我們覺(jué)得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見(jiàn)那和藹可親的笑容，一雙飽含知識的眼睛，發(fā)出嚴厲的.期許的目光，仿佛要把自己的一切都復制給每一個(gè)同學(xué)。她衣著(zhù)樸素整潔，大方得體。
陳老師的聲音特別動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)非常認真。
每次陳老師在講臺上講課時(shí)，她都會(huì )一邊給講解，一邊環(huán)顧四周，生怕有的同學(xué)偷懶做小動(dòng)作。一旦發(fā)現有不聽(tīng)講的同學(xué)，她就會(huì )邊講邊走下講臺，對不認真的同學(xué)要么眼神示意，要么動(dòng)作提醒，要么讓他回答問(wèn)題，很快把他拉回到認真上課的狀態(tài)。
記得我在背課本的第一課——《白鷺》時(shí)，沒(méi)有背熟。老師說(shuō)要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來(lái)到學(xué)校，到了教室就專(zhuān)心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我�？膳率裁淳蛠�(lái)什么，老師就像知道我沒(méi)有背過(guò)似的，第一個(gè)就提到了我，可是我沒(méi)有背過(guò)，陳老師不但沒(méi)有批評我，還很溫柔地對我說(shuō)：“要下點(diǎn)功夫！下次一定要背過(guò)。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學(xué)習上一點(diǎn)也不敢懈怠了。
告訴大家一個(gè)小秘密吧。陳老師以前教過(guò)我哥哥，哥哥說(shuō)，陳老師教學(xué)水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學(xué)在她的教導下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫(xiě)的作文越來(lái)越好，畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開(kāi)》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。
我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導下，語(yǔ)文學(xué)習越來(lái)越好，畢業(yè)時(shí)也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。
這是我“漫畫(huà)”出來(lái)的溫柔的陳老師，我愛(ài)陳老師。
我們的陳老師作文700字 21
無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見(jiàn)您踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著(zhù)晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對那些還不會(huì )的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿(mǎn)了敬意。
您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jì)。
您總是說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。
您對我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì )發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì )囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛倚菹⒁惶��？墒�，媽媽因為要照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著(zhù)我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。
還有一次，我們去上課學(xué)科，因為走得慢，所以一會(huì )兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當然，我也不列外�？墒�，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的墻上，我的'頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包，淚水也不爭氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)贿叞参课�，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著(zhù)那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì )永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
我們的陳老師作文700字 22
一提到我們的數學(xué)老師陳老師，大家一定會(huì )聯(lián)想到嚴厲、嚴肅這些詞。因為陳老師的威嚴人人皆知。
命令般的上課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛回到了座位。幾個(gè)人還在小聲議論著(zhù)：
“什么課呀？”
“數學(xué)！”
教室里立刻雅雀無(wú)聲，同學(xué)們齊刷刷地拿出數學(xué)書(shū)，隨后大聲地讀著(zhù)數學(xué)概念。窗外，閃過(guò)一個(gè)熟悉的背影。陳老師邁著(zhù)輕快又急促的步子走了進(jìn)來(lái)，讀書(shū)聲更響亮了。陳老師環(huán)視教室，一雙眼睛緊緊地盯著(zhù)我們，那眼神無(wú)不透露著(zhù)她特有的威嚴。
像往常一樣，陳老師先把書(shū)輕輕地放在講臺上，然后用她那清脆響亮的'聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥(niǎo)兒都不敢多待一會(huì )兒。同學(xué)們的神經(jīng)繃得緊緊的，神情嚴肅地看著(zhù)老師，生怕出一點(diǎn)差錯。
新課講完后，陳老師讓我們做《陽(yáng)光課堂》。我嘆了一口氣，因為我和另外4個(gè)同學(xué)的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到，所以每當老師讓我們做作業(yè)，我都會(huì )很無(wú)奈，心里卻著(zhù)急的很。我只好翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，看著(zhù)知識點(diǎn)。
陳老師用她犀利的目光環(huán)顧了四周，目光投到了我身上。
“彭欣羽，你們的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到？”陳老師看著(zhù)我問(wèn)道�！班农ī](méi)，沒(méi)有�！蔽叶哙碌卣酒饋�(lái)，有些結巴地說(shuō)道。
“唉，怎么回事？現在還不到！”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書(shū)，說(shuō)：“彭欣羽，你先把我的書(shū)拿去做吧！這是本舊書(shū)，可能有些地方和新教材不一樣�！蹦锹曇羝届o、溫和�？粗�(zhù)陳老師手中舊舊的那本書(shū)，看著(zhù)陳老師慈祥的臉，我心中充滿(mǎn)了感激。我快步走上講臺，雙手接過(guò)這本書(shū)，心中感慨萬(wàn)千：誰(shuí)說(shuō)陳老師不溫和呢？我感激地看著(zhù)陳老師，說(shuō)了聲：“謝謝！”書(shū)雖然是舊舊的，但它包含的師生情卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的，洋溢著(zhù)的愛(ài)也是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
今天，我發(fā)現了一個(gè)不一樣的陳老師——一個(gè)讓我們既怕又愛(ài)的陳老師！
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