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寫(xiě)老師的作文500字（精選52篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的作文500字 篇1
老師就像是知識的海洋，讓我們盡情地去吮吸；老師更像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們千千萬(wàn)萬(wàn)棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒(méi)數了。
記得那是一個(gè)星期五，上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然，一位有威信的老師走進(jìn)教室，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！吧险n！”鏗鏘有力的一個(gè)口令，嚇得同學(xué)們像老鼠見(jiàn)了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神，兩只炯炯有神的眼睛，更可怕的`就是嚴肅的表情，讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來(lái)，而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現了，說(shuō)：“下課你留下來(lái)，我要跟你談話(huà)�！边@便使得喜笑顏開(kāi)的我陡然變得愁眉苦臉起來(lái)。心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一會(huì )想老師會(huì )說(shuō)什么，一會(huì )兒想老師會(huì )罰我作業(yè)嗎······這種心情讓我巴不得永遠不要下課。
可是事情并不如我所愿，過(guò)了一會(huì )兒就下課了，其他同學(xué)都走了，只有我還在那個(gè)令人可怕的教室里，老師用嚴厲的聲音說(shuō)到：“你怎么弄得，上課光講話(huà)，你父母掙錢(qián)讓你上學(xué)容易嗎？老師放棄你，只是放棄了全班的三十七分之一，而你卻是家人的全部，你家人可就指望你了！……”這次談話(huà)在你們眼里可能是很普通的，可是我眼里卻是難忘的一次訓話(huà)，它是直搗我內心深處的良藥。讓我明白：這都是為了我好，我該懂事了。就是這一次訓話(huà)，我并不恨老師，而是恨我自己，恨我自己沒(méi)有好好學(xué)習，對不起老師和家人。
老師是偉大的，老師是辛苦的，老師更是值得我們尊敬的，所以我要好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。不辜負老師對我們的期望。最后，我想大聲地說(shuō)一句：“我愛(ài)你，我尊敬的胡老師！”
寫(xiě)老師的作文500字 篇2
我曾經(jīng)有一位數學(xué)老師姓蘇，如果在班里的同學(xué)們面前，問(wèn)起哪位老師最好，同學(xué)們準會(huì )說(shuō)蘇老師的名字。為什么同學(xué)們會(huì )說(shuō)蘇老師是最好的老師呢？因為我們都非常喜歡蘇老師給我們講課。
蘇老師有著(zhù)一頭黑發(fā)，其中夾雜著(zhù)幾根銀絲，還戴著(zhù)一副眼鏡，一張偏圓的國字臉經(jīng)常充滿(mǎn)了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時(shí)不時(shí)會(huì )開(kāi)玩笑，把某個(gè)詞或句說(shuō)得非�；尚�，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。所以他的課非常有趣。
以前，我的數學(xué)成績(jì)是非常差的，經(jīng)常被列入差生的`名單中。在四年級上學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮這天。正當我還在課室里為自己的數學(xué)發(fā)愁時(shí)，一句話(huà)打斷了我的思路：“同學(xué)們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師�！敝灰�(jiàn)一個(gè)高大的中年男人走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著(zhù)和藹可親的笑容。
在蘇老師第一次給我們上課時(shí)，我不怎么專(zhuān)心聽(tīng)，因為我認為我根本聽(tīng)不懂。突然，周?chē)鷤鱽?lái)了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發(fā)現蘇老師已經(jīng)停止講課，默默地看著(zhù)大家，同學(xué)們在笑得停不下來(lái)，甚至笑得前仰后翻。我趕緊問(wèn)同桌怎么回事，然后同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學(xué)因為在搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，所以蘇老師就對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張先生，請安靜點(diǎn)，行不行？”當我聽(tīng)完差點(diǎn)笑出聲。我心里想：“這位新數學(xué)老師的課說(shuō)不定還挺吸引人呢�！蔽乙幌伦泳捅惶K老師的課吸引了，從此以后，我就一直都認真聽(tīng)數學(xué)課，數學(xué)成績(jì)也提高了許多，直到六年級。
盡管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠都不會(huì )忘記這位幽默的蘇老師。
寫(xiě)老師的作文500字 篇3
叮！叮！叮！上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都伴著(zhù)那鈴聲走進(jìn)教室，走向那知識的殿堂。
我的老師——王老師也邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長(cháng)發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。
她的課自然是極有趣的。她那幽默的話(huà)語(yǔ)常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂(lè )園。有時(shí)她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，如果同學(xué)大答對了，她便倚在墻角，細細的品味。若同學(xué)答錯了，她便十分著(zhù)急，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對了，她才會(huì )松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來(lái)。
當然她也有嚴肅的'一面。若是有那不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，她便會(huì )把同學(xué)拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來(lái)教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學(xué)習！
下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個(gè)個(gè)精美的物品，用繩子做小掛件，她還會(huì )用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒(méi)有用的東西做出可以活動(dòng)的小機器人呢！
也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績(jì)。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續干了起來(lái)。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，不讓老師失望。
每當我想起與老師一起學(xué)習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學(xué)習，為祖國效力。她就是我心中的好老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇4
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì )比我們早起，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì )很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺(jué)自己認識的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的'，就是有時(shí)候會(huì )覺(jué)得人心難測會(huì )覺(jué)得人心險惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
寫(xiě)老師的作文500字 篇5
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個(gè)人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的'孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著(zhù)疑惑的心應對一道難題時(shí)，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進(jìn)了豐富多彩的數學(xué)世界；當我懷著(zhù)難過(guò)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進(jìn)了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇6
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會(huì )那么“木”呢？
我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說(shuō)。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊！可又覺(jué)得不太妥當，萬(wàn)一被發(fā)現了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險！
“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問(wèn)道。因為心虛，鼓起的勇氣不知去哪里了，說(shuō)話(huà)變得結結巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著(zhù)寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師，低著(zhù)頭，捂著(zhù)肚子�！靶�，你好好休息，實(shí)在不行，你就回家吧�！笔裁�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！
“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí)，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”，真對不起他！這樣想著(zhù)，我暗下決心，下次再也不撒謊了。
轉眼間，六年的小學(xué)生涯即將結束。畢業(yè)典禮上，望著(zhù)鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會(huì )不會(huì )繼續被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的`，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了�！皶增�，你能坦白，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊�！辩娎蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識到自己的錯誤，從而自覺(jué)遵守紀律�！�
聽(tīng)著(zhù)鐘老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我們無(wú)一不感動(dòng)�！扮娎蠋�，謝謝您！”我們對鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教育著(zhù)我們……
寫(xiě)老師的作文500字 篇7
“砰！”一聲槍響，我趕緊向前沖，不時(shí)的看看左右的人，生怕他們超上我，正在這時(shí)，我的腳一扭，重重的摔在了地上，腳上一陣劇痛，使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊！孫昊！”一聲親切的呼喚讓我睜開(kāi)了雙眼，仔細一看，竟然是我們的班主任葉老師！她不是因兒子發(fā)燒請假回嗎？怎么……我望著(zhù)葉老師：“您兒子——”，葉老師有些吃驚，一愣后才明白我的意思，答道：“哦！他已經(jīng)退燒了，在醫院里打點(diǎn)滴呢！我來(lái)這里看看，就發(fā)現你了，還好吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼，老師見(jiàn)我傷勢比較嚴重，就說(shuō)：“去醫院吧！”就把我背到了馬路邊，打了的，到了醫院后，又為我墊了醫藥費，我要拍片，老師就在我的'身邊安慰我，突然，老師的手機響了，老師接了，從電話(huà)那頭傳來(lái)的聲音十分清晰：“葉小超，兒子的燒下不了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！這孩子一直在叫媽媽?zhuān)】煅�！”而老師的回答卻出乎意料：“你先應付吧！我現在有事！再見(jiàn)！”說(shuō)完了之后，就把手機往口袋里一放，對我說(shuō)：“孫昊，你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去，可能會(huì )有一點(diǎn)難受，不過(guò)，忍一下噢！”我一聽(tīng)，心想：“葉老師的兒子高燒竟然還沒(méi)退！葉老師一定是為了讓我們放心，讓我健康，連兒子發(fā)高燒也不去管，葉老師，您對我太好了！”
我打好石膏以后，葉老師給我爸爸打了個(gè)電話(huà)，叫他來(lái)接我，然后，等到我爸爸來(lái)了以后才走，我的心，完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了！
寫(xiě)老師的作文500字 篇8
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？當然是老師，我的理想就是做一名教師。
老師，他忠于職守，無(wú)私奉獻。他是傳播文明、傳播知識、培育人才的使者。他推動(dòng)了現代社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但他的精神是偉大的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢？因為他無(wú)私奉獻，不求所取，就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師，因為老師同蜜蜂一樣辛勤勞動(dòng)，把這一生汲取來(lái)的知識都給了他的學(xué)生。
老師，多少人贊美的人��！古人云“師者，人之楷模也；師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字，寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。
老師，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺上站了幾十年，您奉獻了自己的智慧和青春，您的學(xué)生將是祖國的棟梁之材。
老師，您捧著(zhù)一棵心，帶著(zhù)一根草去。您是人類(lèi)靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上，我們需要您，我們不能沒(méi)有您。只有您的付出，才能使這個(gè)地球迸發(fā)著(zhù)蓬勃的`朝氣。
從古至今，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育，那么他將是一個(gè)廢物�？鬃記](méi)有老師能成才，諸葛亮沒(méi)有老師能成才，愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是，可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些，就是沒(méi)有老師，就沒(méi)有他們這些人，老師——選擇這個(gè)職業(yè)，就是要付出的，他們?yōu)榘炎约核闹R全給學(xué)生，而不求回報，他們是多么高尚的人��！
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但我的理想是當一名老師，我不會(huì )為自己的夢(mèng)想而放棄。
歌唱老師，歌唱他無(wú)私奉獻的精神。
寫(xiě)老師的作文500字 篇9
一樓陽(yáng)光灑在墨綠的黑板上，朗朗的讀書(shū)聲在走廊里回蕩，稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著(zhù)，眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，可發(fā)色并不是那么烏黑，而是棕色中藏著(zhù)幾搓可愛(ài)的`嫩黃色。這位老師的眼睛永遠都是炯炯有神，堅定不已，因為她對所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿(mǎn)細小的雀斑，顯著(zhù)幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí)，氣氛總是那么活躍，歡樂(lè )的笑聲傳遍每一個(gè)教室：老師可是“笑話(huà)大王”，瞧!笑話(huà)大王又上線(xiàn)了!老師深情并茂的講著(zhù)笑話(huà)，把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語(yǔ)，每次老師笑話(huà)一講完，同學(xué)們便爭先恐后的舉手，更奇怪的是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣，但卻是對的，真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見(jiàn)了教案，就好奇地問(wèn)：“老師為什么不按教案來(lái)講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中，笑瞇瞇地道：“因為教案都是給領(lǐng)導看的，只要能學(xué)會(huì )不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛，聲音實(shí)在是太好聽(tīng)，像夜鶯一般，把我們幾個(gè)都聽(tīng)入迷了，久久還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)
老師很爽朗，扎著(zhù)稍微長(cháng)一點(diǎn)兒的頭發(fā)，那撮頭發(fā)一翹一翹的，其他人覺(jué)得比較重要的事情她經(jīng)常覺(jué)得云淡風(fēng)輕，學(xué)生們不小心犯了錯，其他老師都會(huì )皺一皺眉頭，但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨：好像在說(shuō)沒(méi)關(guān)系以后小心一點(diǎn)，但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的，只要有學(xué)生退步或者聽(tīng)不懂都要給他們開(kāi)小灶，老師會(huì )“犧牲”她的下班時(shí)間來(lái)教他們呢!
老師像清泉滋潤著(zhù)我們;老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們讓我們成長(cháng)，老師是老黃牛，默默為我們付出，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師，怎能讓我們不愛(ài)呢!
寫(xiě)老師的作文500字 篇10
我還記得二年級那一年，我們的數學(xué)老師，他姓徐，名進(jìn)成，叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師，頭發(fā)很黑，鼻子有一點(diǎn)突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數學(xué)的，也不兇狠，每天布置的作業(yè)也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō)，上課會(huì )給我們講一些笑話(huà)，有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學(xué)，一下子，太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái)，這個(gè)老師就說(shuō)：“你們，知道太陽(yáng)是什么顏色嗎？”我們異口同聲的.說(shuō)：“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō)：“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎么感覺(jué)他不是在教數學(xué)，而是在教我們學(xué)習太陽(yáng)的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂(lè )于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們全班都沒(méi)有帶傘，還下著(zhù)很大的雨，我們要上廁所，可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，“黑衣人”出現，他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái)，一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們，讓我們上廁所。還說(shuō)：“這么冷的天尿褲子可不好”�！昂谝氯恕边@個(gè)綽號就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務(wù)室后，就想：體育老師生病了，誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí)，“黑衣人”又出現了，說(shuō)：“我來(lái)給你們上體育課�！边@下好了體育課又著(zhù)落了。我們跟著(zhù)“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著(zhù)我們。
寫(xiě)老師的作文500字 篇11
提起“感謝”，我知道同學(xué)們會(huì )感謝含辛茹苦的媽媽?zhuān)兄x不辭辛勞的爸爸，但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登，充滿(mǎn)了自信，享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )那天，同學(xué)們在操場(chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學(xué)們失望，更不想讓親愛(ài)的'張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了，我跑得很快，遙遙領(lǐng)先于其他對手，誰(shuí)知剛第一圈之后我就感到四肢無(wú)力了，腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣，抬都抬不起來(lái)，我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng)，沿著(zhù)跑道在一旁大喊著(zhù)：“王春輝，加油！加油！后面追上來(lái)了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來(lái)了！為了班集的榮譽(yù)，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了！于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠遠地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對手死心不改又想超過(guò)我，張老師見(jiàn)勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著(zhù)我跑，嘴里還喊著(zhù)“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團火在燃燒，我默默地在心里對自己說(shuō)：“王春輝，你一定要贏(yíng)！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵下我?jiàn)Z下了第一名，同學(xué)們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來(lái)比我還高興，像個(gè)孩子，又像只神氣十足的大猴子！
感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！
寫(xiě)老師的作文500字 篇12
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話(huà)尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)不認真，但認真起來(lái)就很認真。他不認真的時(shí)候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì )說(shuō)很多“酸話(huà)”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話(huà)”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的`回憶。
邱先生，你教會(huì )了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話(huà)都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì )了我一句話(huà)：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)老師的作文500字 篇13
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的`草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇14
今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。
我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的'肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。
寫(xiě)老師的作文500字 篇15
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)低馬尾，整天笑容滿(mǎn)面，親和度絕對滿(mǎn)分，她時(shí)常穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì )在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿(mǎn)活力。沒(méi)錯，這就是我們班獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì )有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖x詞之間的細微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò )的'強大功能，搜索到了“名師專(zhuān)題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì )十分嚴厲。只要發(fā)現哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著(zhù)那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿(mǎn)面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著(zhù)我們。
寫(xiě)老師的作文500字 篇16
開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著(zhù)老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著(zhù)門(mén)口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師�！蔽衣�(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現這老師竟然是我以前的.班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著(zhù)白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是體育課，我們全班比平常的任何一節課都安靜，這時(shí)，我歪著(zhù)頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著(zhù)這兩個(gè)背影似乎在爭論著(zhù)什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計應該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭奪這節課的“撫養權”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又會(huì )“生病了”。這時(shí)背影消失了，門(mén)口出現了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(cháng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復習，所以這節課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著(zhù)想著(zhù)發(fā)現老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的在和同桌講話(huà)，看起來(lái)都很無(wú)聊。當然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認真的，我還是挺喜歡他的！
寫(xiě)老師的作文500字 篇17
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)花長(cháng)裙，披著(zhù)黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉身說(shuō)話(huà)的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的.……什么樣的都有。不一會(huì )兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著(zhù)全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉身說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都轉回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著(zhù)張老師充滿(mǎn)殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯事了！
你別以為她的眼睛只會(huì )批評人，它還會(huì )鼓勵人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P。
這就是張老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇18
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的'拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!
寫(xiě)老師的作文500字 篇19
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的`問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
寫(xiě)老師的作文500字 篇20
看了這個(gè)標題，你肯定會(huì )好奇：什么?帥老師，這是什么?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師長(cháng)得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長(cháng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利，有時(shí)溫和，有時(shí)爽快。
今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼，成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老師，加油!……”最后，他一舉拿到了運動(dòng)會(huì )三連冠。你以為他是強壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的，不!是強壯的.數學(xué)老師。
有一次，是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習，別惦記著(zhù)體育課了。我們全班應了一聲，沮喪極了。等著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。(因為一般語(yǔ)文老師會(huì )占美術(shù)課，體育課是數學(xué)老師上)數學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆，頭一甩，大聲說(shuō)：“走，上體育課去�！比嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái)，只留下呆若木雞的班主任老師。
還有一次，一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫務(wù)室，拿了一個(gè)藥箱，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦，一會(huì )兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線(xiàn)的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō)：“把頭仰上，回家后少碰水，小心點(diǎn)�！边@句話(huà)聽(tīng)在我們耳中，落在我們心里。
可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人，他對學(xué)生嚴格是沒(méi)話(huà)說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習，但不能過(guò)度。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué)，但學(xué)習每分鐘都要有收獲。對了，他姓方。
方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛(ài)。
寫(xiě)老師的作文500字 篇21
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的`社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
寫(xiě)老師的作文500字 篇22
我們班有一位“奇怪的老師”。
開(kāi)學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)。下面有同學(xué)小聲說(shuō)：“畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，一句話(huà)不說(shuō)，好奇怪！”“這是新來(lái)的老師？”.就在學(xué)生們疑惑不解，議論紛紛的時(shí)候，“奇怪”的老師轉過(guò)身，閃到一邊，指著(zhù)黑板上的圖片說(shuō)：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”學(xué)生們很困惑。仔細一看，有點(diǎn)像！有趣的是，字母“s”和“h”寫(xiě)在一張u形臉的左側。大家恍然大悟，這個(gè)怪老師姓舒！她和舒慶春(老舍)同姓！
我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。
有一次上課，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，大家興致勃勃地聽(tīng)完，她突然停下來(lái)，然后用深邃的目光看著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號的用法，她說(shuō)：“破折號有很多用處：解釋?zhuān)l(fā)音延伸……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你錯了，這本書(shū)是為了拉長(cháng)聲音而寫(xiě)的�！笔胬蠋煼鲋�(zhù)畫(huà)框說(shuō)：“哦！我覺(jué)得發(fā)音解釋起來(lái)更完整，因為發(fā)音包括聲音和語(yǔ)言�！笨炜�！舒老師太細致了
舒老師也很注重我們課堂習慣的培養。有一天，她看見(jiàn)王無(wú)精打采地躺在桌子上，就模仿王的樣子，背著(zhù)手彎下腰，走到王面前，用嘶啞的聲音問(wèn)：“請問(wèn)老先生，您是七歲還是八十歲？”？”許-王巍馬上直起腰來(lái)。從那以后，班上的學(xué)生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎？"“老師的`幽默作品很奇怪吧？
這就是剛到我們班的陌生老師，但是我們都很喜歡她。你呢？
講師：徐秋的語(yǔ)言親切活潑，構思新穎�？赐暾n文，一個(gè)幽默風(fēng)趣又威嚴的“怪”老師活了過(guò)來(lái)。
寫(xiě)老師的作文500字 篇23
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因為操勞過(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫院，連著(zhù)好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著(zhù)李老師早日康復，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康�.笑容。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時(shí)刻惦念著(zhù)我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室，聽(tīng)校醫說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著(zhù)惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
寫(xiě)老師的作文500字 篇24
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字，我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經(jīng)常出現在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個(gè)原因，老譚沒(méi)少變臉，他總是在幾秒鐘內變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會(huì )知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人，但大多數人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺(jué)良好：“怎么，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的`“國寶”，是我們班最權威的老師。上課時(shí)，老譚會(huì )興致勃勃、聚精會(huì )神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地揮著(zhù)粉筆，在黑板上譜寫(xiě)他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，充滿(mǎn)了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬(wàn)千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對他的課贊嘆不已。
除此之外，老譚也很有音樂(lè )性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著(zhù)一點(diǎn)金城武的味道，拿著(zhù)吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮宇，就是臉長(cháng)得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時(shí)笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。
寫(xiě)老師的作文500字 篇25
請想象一個(gè)善解人意，可愛(ài)美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張艷芳，一位——的生物老師。
這位生物老師雖然不高，但他的氣質(zhì)遠遠超過(guò)所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠遠領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個(gè)可愛(ài)的老師成了我最好的朋友，所以我覺(jué)得我真的是一個(gè)幸運的人！
每一個(gè)生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語(yǔ)文課在內的所有其他老師都做不到的，只是因為他的課生動(dòng)有趣，而且經(jīng)常和一些課外內容有關(guān)，讓我們的知識更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽(tīng)著(zhù)，不再插嘴，不再接話(huà)。
去年畢業(yè)的初三第二版是她的班。那個(gè)班也有幾個(gè)搗蛋鬼，會(huì )有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會(huì )記在心里。她會(huì )轉過(guò)身，把心愛(ài)的學(xué)生捧在心里，耐心的勸說(shuō)。結果，雖然她的成績(jì)有好有壞，但有多少學(xué)生對處處與老師作對的荒唐行為感到后悔！我想，她教過(guò)的無(wú)數學(xué)生，一定是用火辣的文筆夸過(guò)她，用響亮的`歌聲唱過(guò)她的贊！
她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學(xué)校，甚至西工大區引以為傲的優(yōu)秀老師。所以，“師德楷�！辈皇莿e人，正是她；所以，“優(yōu)秀導師”不是別人，正是她；所以，我現在就以我平常的寫(xiě)作水平來(lái)夸她！
我親愛(ài)的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認真備課。你每節課都準備的很認真，有時(shí)候還要學(xué)習很多材料；別人休息兩天，你有過(guò)真正放松的周末嗎？
謝謝，我可愛(ài)的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇26
我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴厲的數學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(cháng)得非常美麗。在那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)绤�。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的'聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會(huì )被外界打擾，繼續玩著(zhù)自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著(zhù)淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì )玩尺子了，請您相信我，我會(huì )改正錯誤的�！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释�。
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說(shuō)：“下次記�。翰灰谏险n時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì )讓你的成績(jì)下降的，尺子還給你吧�！绷亓赜眉t紅的眼睛看著(zhù)老師，拿著(zhù)尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)绤�，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì )喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè )曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì )像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿(mǎn)了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師
寫(xiě)老師的作文500字 篇27
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責的'好老師。
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著(zhù)個(gè)擴音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有因為她是新來(lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯數字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著(zhù)雙手微微歪著(zhù)頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì )以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話(huà)的同學(xué)立馬坐正�！澳衬衬�，站起來(lái)！”艾老師嚴厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚�！�
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓練計算題。下課了，有時(shí)她會(huì )拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著(zhù)各種牢騷。
艾老師還會(huì )用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對艾老師很不滿(mǎn)，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們在占用她的時(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴厲負責的好老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇28
從幼兒園到現在，教我的老師就像天上的星星。他們傳遞我的知識，教會(huì )我做人的道理，讓我成長(cháng)了很多。五年級的時(shí)候，班里有三個(gè)新老師，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
我一到班上，就看到傅老師（語(yǔ)文老師）正忙著(zhù)。傅老師在忙什么？一看到就忙著(zhù)收學(xué)費，整理單子。我沒(méi)有打擾她。我找了個(gè)地方坐下，抬頭看著(zhù)傅小姐。她有一頭又長(cháng)又黑又漂亮的頭發(fā)，濃密的眉毛向上翹著(zhù)，明亮的大眼睛，臉上一直帶著(zhù)燦爛的微笑……真的很漂亮！乍一看，我覺(jué)得她是個(gè)和藹可親的好老師。
給我們上語(yǔ)文課的第一天，我的想法就被回答了。上課的時(shí)候，她發(fā)出一聲“起立”，慢慢的把我們領(lǐng)進(jìn)了教室�！皶�(shū)是藥，好書(shū)能治愚。我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上……”隨著(zhù)傅銀鈴般的聲音，我漸漸融入了她的課堂。她在談到“讀書(shū)做筆記”的好習慣時(shí)，也講了一個(gè)引人入勝的幽默故事。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)學(xué)者在一本書(shū)里看到了一首關(guān)于老虎的詩(shī)。他沒(méi)有做筆記，而是把這首詩(shī)記在心里。一天，他的朋友來(lái)他家做客。秀才為了炫耀自己，對客人說(shuō)：“我在書(shū)上看到一首關(guān)于老虎的'詩(shī)。這首詩(shī)讓老虎栩栩如生�！迸笥颜f(shuō)：“哦？看你說(shuō)的！”秀才道：“第一句兇，第二句爬，第三句……”朋友問(wèn)：“你會(huì )忘記第三句嗎？”學(xué)者說(shuō)：“讓我想想�？磥�(lái)我真的忘了�！迸笥褑�(wèn)：“你一定要記住第四句�！睍�(shū)生道：“我當然記得，是關(guān)于老虎的速度�！�。聽(tīng)完之后，我們笑了，知道了做筆記的重要性。
除了傅老師，還有認真的英語(yǔ)老師和軟數學(xué)老師。但是，我還是喜歡傅先生，他和藹可親，幽默風(fēng)趣！
江蘇省建湖縣實(shí)驗小學(xué)鎮北分校五年級：林為民
寫(xiě)老師的作文500字 篇29
隨著(zhù)50多天暑假的結束，新學(xué)期開(kāi)始了！我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)被趙老師取代了。我迫不及待地想見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我有些激動(dòng)地走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級四班。直到上課，趙老師才露出真面目：趙老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。又短又整齊的頭發(fā)夾雜著(zhù)幾根銀絲，多嘴的嘴往往帶著(zhù)慈祥的微笑，很親切。她的身材略胖，但衣著(zhù)從來(lái)不張揚，總是樸素自然。給人全新的感覺(jué)。
趙老師的第一句話(huà)是：“我是大家的新語(yǔ)文老師。我不知道每個(gè)人的過(guò)去，但我現在知道了。如果以前大家都做的很好，現在不行，那他們在我眼里就是壞學(xué)生。如果你之前表現不好，在我眼里你就是個(gè)好學(xué)生。希望大家都是好學(xué)生�！边@樣的學(xué)校第一句話(huà)，不僅給了不善于學(xué)習的'學(xué)生希望，也給了善于學(xué)習的學(xué)生一個(gè)警示。
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！壁w老師三把火非同一般。這三把火，是對階級的熱情之火；趙老師上課的時(shí)候，氣氛很熱鬧。每一節課都很感性�！渡街性L(fǎng)友》把我們帶入了山中迷人的風(fēng)景，第三課讓我們看起來(lái)像小草蟲(chóng)。趙老師還教了我們很多修辭方法和切分方法，讓我們享受到了學(xué)習的海洋。不喜歡學(xué)習一周的陳蕓茜不僅努力學(xué)習，而且還努力學(xué)習。曹成勝與徐匯通。所有上課不聽(tīng)課的學(xué)生都成了積極的演講者。
別看趙老師平時(shí)不發(fā)脾氣，但真的發(fā)脾氣就是“驚天動(dòng)地”！你看，現在的體育課，同學(xué)們總是排不好隊，會(huì )惹怒趙老師�！暗箵Q！”來(lái)來(lái)回回走了四五趟，總算是站成了一排，不過(guò)下了車(chē)沒(méi)多久，就按響了門(mén)鈴。
這就是我們的老師趙，一位嚴厲善良的老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇30
老師這個(gè)頭銜充滿(mǎn)了尊敬，讓人覺(jué)得好親切。有人把教師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“莊稼人”、“撒種人”、“園丁”。但總覺(jué)得老師對學(xué)生的愛(ài)無(wú)法得到深刻的體現。師愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比愛(ài)情更純潔。你老師——的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。
為了提高我們的`寫(xiě)作水平，老師在作文課上不厭其煩地詳細講解寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句。為了加深對寫(xiě)作內容的印象，我們還會(huì )邀請白兔等物體進(jìn)入課堂，通過(guò)表演小品來(lái)拓展想象力。這樣，之前寫(xiě)的雖然只有幾個(gè)字，但并不像，通過(guò)老師的指導，才有可能寫(xiě)出一篇像樣的文章。老師也會(huì )讓我們發(fā)一些作文到她的郵箱里，休息一下，修改一下作文，給我們具體的指導。兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的紀律一天比一天好，學(xué)生的成績(jì)一天比一天好。尤其是我，最怕寫(xiě)作文�，F在終于可以寫(xiě)一點(diǎn)成績(jì)了，三次獲得學(xué)校作文大賽證書(shū)，一篇投稿發(fā)表在慈溪日報小記者專(zhuān)欄。這個(gè)小小的進(jìn)步凝聚了老師的心血。
放假期間，老師對學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有離開(kāi)。她設定了一個(gè)時(shí)間通過(guò)qq與學(xué)生聊天。隨時(shí)了解我們的生活和學(xué)習，問(wèn)問(wèn)作業(yè)有沒(méi)有問(wèn)題.老師比他們的父母更關(guān)心我們。
我生病的時(shí)候，老師像照顧媽媽一樣照顧我，照顧我。有一次我肚子疼，不知道是什么，只覺(jué)得是肚子疼。老師仔細問(wèn)我哪里疼。為什么會(huì )痛？然后吃餅干喝熱水，真的消除了痛苦。
老師的愛(ài)感動(dòng)了他一生；老師的教學(xué)會(huì )讓你受益終生。它是我們生命中生命力的源泉，是生命的力量。這句話(huà)我只能再說(shuō)一遍：謝謝！老師！以后無(wú)論我變成大樹(shù)還是矮灌木，我都會(huì )用綠色的生命祝福你！敬禮！我們的老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇31
最想感謝的老師是我初中的語(yǔ)文老師。特別是有一件事我記憶猶新，仿佛發(fā)生在昨天。
記得是軟筆書(shū)法比賽。在此之前，我的語(yǔ)文老師挑了幾個(gè)筆法書(shū)法不錯的人，每晚都留下來(lái)訓練。然后他給我們一一指導。他一直很耐心，對我們很負責，把自己奉獻給了教師這個(gè)職業(yè)。他也是一個(gè)很喜歡書(shū)法的人。我當時(shí)很喜歡看他的書(shū)法，因為他每次都會(huì )認真練字，然后掌握一些練字的技巧給我們，讓我們可以參加比賽。
離我們家有多遠？我們訓練了幾個(gè)星期后，比賽開(kāi)始了。當時(shí)我們的比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)上，圍了很多人。比賽開(kāi)始前，選手們必須坐在座位上，準備開(kāi)始。我正準備開(kāi)始比賽，突然有人撞了我的桌子。在我注意到那個(gè)人是誰(shuí)之前，我發(fā)現桌子上的墨水都灑在我準備的紙上了。這時(shí)候我發(fā)現老師比我還著(zhù)急，就趕緊過(guò)去了。他開(kāi)始安慰我不要緊張和冷靜。他處理了這些事情。然后他和我一起扔掉廢紙，去裁判那里拿了一張新的紙，然后拿起衛生紙擦我的手。他真的很溫柔。他又把我的桌子打掃了一遍，在我們忙了十分鐘后，我們終于能夠在開(kāi)門(mén)前修好這些了。然后他安慰我冷靜。他給了我一些心理安慰后，讓我坐下來(lái)好好玩。
賽后我告訴他，可能我的成績(jì)不是很好，因為我在比賽的時(shí)候在想剛才的事情。他只是摸了摸我的`頭，告訴我沒(méi)關(guān)系。這件事之后，沒(méi)有人覺(jué)得你能很好的完成比賽。聽(tīng)了他的話(huà)，我從心底感到溫暖。平時(shí)是一個(gè)很照顧學(xué)生的老師，就像和學(xué)生做朋友一樣。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我發(fā)現他對所有同學(xué)一視同仁。不管那個(gè)人的成績(jì)是好是壞，他都會(huì )細心的對待每一個(gè)同學(xué)，負責任的教給他們文化知識。
寫(xiě)老師的作文500字 篇32
靜靜的深夜，星星閃爍，老師房間的燈光依舊。遠遠望去，隱約可以看到搖曳的背影。
用“未來(lái)變成雪”來(lái)形容你一點(diǎn)都不夸張。你的青春在我們的歡笑和批改作業(yè)中一去不復返了。
老師，講臺是你的舞臺，粉筆是你的指揮棒，我們的成績(jì)是工作人員筆記的起伏。在你的帶領(lǐng)下，我們一起演奏了美妙的歌曲，表演了精彩的人生。
幾千年來(lái)，我們把老師比作春蠶和蠟燭。在老師無(wú)私的教導下，不知有多少人成為了祖國的棟梁！但是，誰(shuí)知道，默默奉獻的老師們背后付出了多少心血和汗水。也許，老師頭上的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證！
是的，有了老師，祖國的花園是如此美麗，大地充滿(mǎn)了春天！老師，你是耕耘者。是你用陽(yáng)光照耀，用雨露滋潤。只有這樣，我們的心中才能充滿(mǎn)青草和繁榮！你像春雨一樣喚醒了世界，卻默默的消失在泥土里，默默的為我們祈禱…
就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，我們清脆悅耳的聲音在校園里不時(shí)響起。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡：同學(xué)們，不要忘記浩瀚的'知識海洋，你會(huì )在那里找到快樂(lè )；當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是鼓勵的：失敗是成功之母，失敗不可怕，可怕的是我們會(huì )不會(huì )被失敗打��；當我們難過(guò)的時(shí)候，他們在安慰：同學(xué)們，人生有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪冉冉升起的太陽(yáng)，離成功還很遠，但我們不再迷茫于知識的海洋，因為老師讓我們向著(zhù)同一個(gè)目標揚帆前進(jìn)。老師，謝謝您，您讓我們明白了生命的意義，您用汗水滋潤了我們的心靈，您打開(kāi)了我們智慧的窗戶(hù)……
今天是你的假期，在這里，請允許我對你說(shuō)："老師，你辛苦了，老師，節日快樂(lè )！"
寫(xiě)老師的作文500字 篇33
在課堂上，我們的老師很?chē)栏�，但課后，老師就像我們的朋友一樣，和我們分享問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教導就像一股神秘的動(dòng)力，可以讓我們永遠前進(jìn)，讓我們永遠不會(huì )忘記自己的教導。
初一進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)一直不太好。第一次來(lái)的時(shí)候，被分到一個(gè)重點(diǎn)班。當然，我很開(kāi)心。但是當我知道班主任是數學(xué)老師的時(shí)候，我驚呆了！我心想：“我現在肯定完了。我的數學(xué)成績(jì)很差。如果我在這方面做不好，結果會(huì )很慘淡�！边^(guò)了幾天，老師要選拔班干部，最讓我吃驚的是，我是數學(xué)課的代表。下課后，我帶著(zhù)疑惑的心情去找老師。第一次和老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總是有點(diǎn)緊張。我問(wèn)老師為什么選我，成績(jì)不好。但是，老師說(shuō)：“結果不重要。重要的是你努力過(guò)，因為結果只能代表過(guò)去，未來(lái)只能靠你努力。誰(shuí)能知道未來(lái)會(huì )是什么樣子？”一句話(huà)突然給了我對數學(xué)的信心，也讓我明白了一個(gè)道理：只要努力，就能成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，決定性的考試終于來(lái)了。面對期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但我總是擔心自己會(huì )粗心大意。就在我著(zhù)急的`時(shí)候，監考老師進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是我的班主任郭老師，一下子把我從著(zhù)急的情緒中拉了出來(lái)，勇敢地面對了考試。最后結果出來(lái)的時(shí)候，我很緊張。聽(tīng)老師念我一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我很高興他們取得了好成績(jì)，但我總是對自己感到不安。它來(lái)了，它來(lái)找我了。老師看了我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里就像放下了一塊大石頭。很簡(jiǎn)單。
我想感謝我的老師對我的教導。老師的貢獻是我最大的收獲，我想收獲更多來(lái)回報他們。
寫(xiě)老師的作文500字 篇34
老師是我們知識的來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。
當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了，我整天悶悶不樂(lè )的。老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓，但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。她輕撫著(zhù)我的'頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�！原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎。那時(shí)因為血流的太多，所以把老師的衣服也給弄臟了。我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！甭�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多。醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您！
寫(xiě)老師的作文500字 篇35
我們的數學(xué)老師姓陳，是一位外冷內熱、教學(xué)有方的好老師。
她長(cháng)得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因為長(cháng)時(shí)間批改作業(yè)，長(cháng)滿(mǎn)了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗呢！
平時(shí)，她都會(huì )待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦��！
當陳老師上課的時(shí)候，她也沒(méi)有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來(lái)教我們。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師會(huì )先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝�(huì )用她的眼睛看一下那些經(jīng)常做小動(dòng)作的同學(xué)，就會(huì )提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會(huì )用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來(lái)，拽到后面去。而被這個(gè)“智慧大手”拉出來(lái)的同學(xué)，每次都會(huì )站到下課，而且每一個(gè)都不是不嘟著(zhù)嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個(gè)“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時(shí)，陳老師才會(huì )使出他的技能之三：“歡聲笑語(yǔ)”了。陳老師在教除法豎式時(shí)，她就用手指著(zhù)黑板，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果除到被除數末尾有余數時(shí)，要在余數后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數），但要生有用的蛋，不可生一些無(wú)用的笨蛋哦！”我們原先只是偷偷看了一下陳老師，見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)怒，就因為“生蛋蛋”大笑起來(lái)。還有的.同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈哈！整數乘整數不生蛋，可乘小數卻又把小數末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說(shuō)明，整數是公雞，小數是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說(shuō)完，我們就又笑了起來(lái)。老師看見(jiàn)我們笑了，也用手捂著(zhù)嘴，笑了起來(lái)。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
寫(xiě)老師的作文500字 篇36
一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)櫻桃嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，構成了一個(gè)可愛(ài)的陳老師，她是我培訓班的英語(yǔ)老師。
她很溫柔，說(shuō)話(huà)都是輕輕柔柔的，從不大聲。她很喜歡吃“橙子”，因此我們都叫她“橙老師”。有一天，我去上課，順便帶了一個(gè)橙子。到了培訓地后，我看見(jiàn)陳老師正在辦公室，我就叫了她一聲，她便“哎”了一聲。然后抬起頭，一直盯著(zhù)我，我感到很奇怪，今天難道我穿錯襪子的'顏色了？是頭發(fā)梳得亂七八糟？還是裙子穿反了？我朝自己身上看：沒(méi)什么呀！后來(lái)我才發(fā)現，陳老師是在盯著(zhù)我的橙子。我反應過(guò)來(lái)，走到陳老師面前，把橙子遞給她。她頓時(shí)笑開(kāi)了花，眼睛都瞇成一條縫了。只見(jiàn)她熟練地撥開(kāi)橙子，分給我一半，另一半馬上塞進(jìn)嘴巴，還說(shuō)：“這橙子，真甜！”活像一個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的小女孩。
陳老師很善良，還很有耐心。有一次，我去上課。到了教室，我看到她肚桌里有一只小鳥(niǎo)，腿上綁著(zhù)一個(gè)繃帶，我問(wèn)陳老師怎么回事。她說(shuō)剛才雨中看見(jiàn)這只小鳥(niǎo)腿受傷了，她就把它帶了回來(lái)，給它包扎好了，等小鳥(niǎo)腿傷好了再放它回歸大自然。我很佩服陳老師，真是一個(gè)善良的好老師。下課了，暴雨還沒(méi)停，爸爸還沒(méi)來(lái)。于是陳老師給我爸爸發(fā)了微信，還陪著(zhù)我到樓下等他。三十分鐘過(guò)去了，爸爸還不來(lái)，我撐著(zhù)傘很著(zhù)急，可陳老師安慰我不要著(zhù)急，她說(shuō)爸爸來(lái)之前會(huì )一直陪著(zhù)我。終于，五十分鐘過(guò)去了，爸爸來(lái)了，我跟老師說(shuō)了聲謝謝就走了，陳老師可真有耐心呀！
我坐在車(chē)里，望著(zhù)陳老師，她還在跟我招手，我感動(dòng)極了。在學(xué)習上，她是我的好老師；在玩樂(lè )中，她是我的貼心朋友，在聊天中，她是我的知心大姐姐。我喜歡她，我喜歡這個(gè)喜歡吃橙子的“橙老師”！
寫(xiě)老師的作文500字 篇37
我有一個(gè)興趣班的英語(yǔ)老師，我很喜歡她。
她瘦瘦的，個(gè)子不高。她帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，一副很可愛(ài)的樣子。她的`皮膚很白，她最黑的地方和我們最白的地方的膚色差不多。她的頭發(fā)是金色的，常常被梳得又直又長(cháng)，看起來(lái)發(fā)質(zhì)很好，真是一個(gè)漂亮的老師。
有一天，我們來(lái)到教室里，準備聽(tīng)寫(xiě)，共10分鐘，大家用了五六分鐘寫(xiě)完了，因為還有四五分鐘，大家花了一兩分鐘檢查完，就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地覺(jué)得自己都寫(xiě)對了，玩了起來(lái)。這時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)老師說(shuō)：“都寫(xiě)完了？”“寫(xiě)完了！”“確定？”“確定！”“好，那收吧！”組長(cháng)把聽(tīng)寫(xiě)本收了上去。課間休息的時(shí)候，老師的“飛速無(wú)影手“拿起一支紅筆，她拿著(zhù)紅筆拼命改作業(yè)，老師拿著(zhù)筆一行一行地指著(zhù)，仔細地改，看看有沒(méi)有錯誤的。她一個(gè)一個(gè)單詞地檢查，口中還在拼單詞呢！老師打勾勾很快，老師剛開(kāi)始時(shí)笑著(zhù)的，后來(lái)臉色越來(lái)越難看，還皺起了眉頭。放學(xué)了，老師把聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)了下去，讓我們大家訂正。大家翻開(kāi)了聽(tīng)寫(xiě)本，大部分同學(xué)都有一兩個(gè)錯誤的單詞。我想：哎呀，這個(gè)怎么沒(méi)有加ing��！唉，這怎么會(huì )寫(xiě)錯呢？我的心情越來(lái)越低沉，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。老師微微一笑，卻又嚴肅地說(shuō)：“因為我們這一次聽(tīng)寫(xiě)得不夠好，所以下一個(gè)星期過(guò)來(lái)我們再聽(tīng)定一遍，同樣的內容！好，下課！”
還有一次，其實(shí)是兩星期一次聽(tīng)寫(xiě)的，可聽(tīng)寫(xiě)老師說(shuō)：“因為這個(gè)單元的詞很少，所以這個(gè)星期聽(tīng)一次，下個(gè)星期再聽(tīng)一次，反正詞很少，不是嗎？”老師自認為很棒的笑了笑。
��？又要聽(tīng)寫(xiě)！唉……不過(guò)，因為老師的嚴格，我們的英語(yǔ)成績(jì)上升了許多呢！
寫(xiě)老師的作文500字 篇38
“上課！”
“傻瓜，現在是下課時(shí)間！”
“鈴........”鈴聲即刻響起來(lái)了。
他叫陽(yáng)，是一位教師，只是他很傻，真的好傻好傻。陽(yáng)是一位生物老師，他的剛剛進(jìn)場(chǎng)，便實(shí)證地說(shuō)明他已經(jīng)屈服在同學(xué)們的勢力下了，也許他還不知道。
陽(yáng)很丑，真的好丑好丑。他那如何剃也還痕留的胡須，那分明就遺留的”原始模樣“。無(wú)情地卷入了同學(xué)們的厭惡中，這樣，他就被同學(xué)們取了個(gè)”北京人“的代號，更可惡的是，這個(gè)代號是班上成績(jì)最好的同學(xué)取的，可憐，他也許真的不明白。
陽(yáng)是從哪里來(lái)的？他的一股傻勁，他的一臉丑相，他的一切無(wú)知，似乎永遠都是一個(gè)謎。為何他會(huì )是一個(gè)生物老師，同學(xué)們都瞧不起他，只是因為他教得真的很差勁。也許他會(huì )是一個(gè)精神病人吧，哈哈.........在陽(yáng)的生活中，似乎沒(méi)有一天不當成笑柄的，可是，他還是不理解。
陽(yáng)不知是因什么使自己缺乏自知，是什么呢？他不知道，大家更不知道。他是一個(gè)病人么？不，他是一個(gè)老師！看吧，每天提前幾秒來(lái)上課的他便大大區別于病人。他，陽(yáng)是一個(gè)偉大的教師！
陽(yáng)的生活永遠都是那么地坦露，他不會(huì )約束自己的行為，他會(huì )當眾大聲打噴嚏，撓頭發(fā)；他會(huì )用一種欲望，一種偏心，總是要與清秀的同學(xué)搭訕；他會(huì )在生物可上“大展拳腳”，將一只嚇得全班亂哄哄的蜘蛛踩得四腳朝天........他真的'好傻好傻，但是他的坦露正是人類(lèi)最真實(shí)的一面。他，陽(yáng)是一個(gè)可愛(ài)的人類(lèi)！
陽(yáng)，傻傻的生物老師，為何你會(huì )如此傻，上帝的不公，難道你不會(huì )抱怨嗎？呵，傻老師，可愛(ài)的人類(lèi)，偉大的教師，生活里有你真誠的坦露，執著(zhù)的信念，相信你永遠不會(huì )抱怨。傻傻的你，世界因你而精彩，真心祝福你會(huì )一直那么可愛(ài)！
寫(xiě)老師的作文500字 篇39
我已經(jīng)六年級了，在小學(xué)生活的六年里，各位老師在我童稚的心靈下撒下了美好的種子，使我健康成長(cháng)，懂得許多知識，許多做人的道理．然而，影象最深的老師還是李老師．
五六年級她是我的班主任．五年級的時(shí)候，我的成績(jì)一落千丈，六年級的時(shí)候，她把我從深谷里拉了出來(lái)，從歪途里拉了出來(lái)，重新走入正途；五年級時(shí)，我次次考試都讓她失望，但她卻一如既往地批評我，和我講道理；五年級時(shí)，我是多么的`憎恨李老師，整天批評我，多沒(méi)面子��！到了六年級，我走入正途的時(shí)候，我是多么覺(jué)得多么幸運，俗話(huà)說(shuō)：能被別人批評是一種幸運．我覺(jué)得我真的錯怪李老師了．
六年級是，一次數學(xué)考試，我做錯了好幾道．不是我不會(huì )，是粗心的錯．李老師把我叫到級室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：＂你這個(gè)大老粗，次次考試都粗心，怎么不細心一點(diǎn)�。。⑽业紫骂^，滿(mǎn)臉通紅．老師又說(shuō)：＂你這個(gè)壞朋友一定要和絕交，語(yǔ)文和英語(yǔ)也是這么粗心的．一定要徹底改掉這個(gè)壞毛�。⑷缓�，她托住我的手，拍了３下．＂你應該受到處罰．＂老師說(shuō)．這３下有著(zhù)非凡的意義，它使我刻骨銘心，每次考試時(shí)，這３下敲醒警鐘，要我細心地做．別說(shuō)３下，就是３０下我也心甘情愿．
��！園�。撸呃罾蠋�，在深夜里還在燈下批改做也，備課，不注意休息，時(shí)�；忌喜�(lái)．但是您還是不放心，怕耽誤了我們的學(xué)習時(shí)間，就帶病來(lái)上課．您這種為別人著(zhù)想得多，為自己著(zhù)想的少的精神多么值得我們學(xué)習��！我要贊美李老師您，歌頌您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰類(lèi)始干．這句名詩(shī)最適合用在你的身上了．老師，我感謝您．老師，您辛苦了．
寫(xiě)老師的作文500字 篇40
俗話(huà)說(shuō)得好“三人行，必有我師焉�！痹谏钪�，往往會(huì )有許多隱藏在我們身邊的老師，他們的精神品質(zhì)，都值得我們學(xué)習。
“嘶、嘶�！�。一陣陣煩人的聲音從樓下傳來(lái)，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一看鬧鐘，我說(shuō)道：“才五六點(diǎn)”�！跋旅婺敲闯�，煩死人了，還讓不讓人睡覺(jué)�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道。我跑到窗邊，一看，原來(lái)是下面的清潔工在掃地。我仔細觀(guān)察，他們是一些退了休的老人，我的腦海里又冒出了一個(gè)問(wèn)題：“都這么大歲數了，為什么這些老人家不在家里享福，卻一大早跑出來(lái)做清潔工呢?”這個(gè)問(wèn)題在我的`腦海里打轉，我想也想不通這個(gè)問(wèn)題。
直到天亮了起來(lái)，我帶著(zhù)疑問(wèn)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛谙旅孀銮鍧嵐さ睦先瞬辉诩蚁砀�，要跑出�?lái)做這些苦工呢?”媽媽聽(tīng)了，想了想，說(shuō)：“或許是他們家里需要錢(qián)，他們不得不出來(lái)做清潔工吧!”我聽(tīng)了，覺(jué)得這還不是我想要的答案，于是，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸左思右想，說(shuō)：“孩子，你可以做一次小記者，去采訪(fǎng)一回這些老人，或許能解開(kāi)你的答案，同時(shí)也可以鍛煉一下自已啊�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得這個(gè)建議還不錯，便決定親自采訪(fǎng)這位老人。
我來(lái)到樓下，這位老人剛好忙完，正在路邊的的椅子上休息，我趁著(zhù)他休息，馬上跑過(guò)去，問(wèn)起了老奶奶�！袄夏棠�，為什么您不在家里享福，要出來(lái)做這些又苦又臟的工作呢?”老奶奶微微一笑，用粗糙的手摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小朋友，其實(shí)我們干這些活，并不是家里窮，我們雖然老了，但還是能給社會(huì )做些事情“我恍然大悟，原來(lái)是這樣呀!
回到家，我把老奶奶說(shuō)的話(huà)告訴了爸爸媽媽聽(tīng)，他們聽(tīng)了，說(shuō)：“是呀!孩子，我們都要努力學(xué)習，將來(lái)為社會(huì )做出更大的貢獻，貢獻自已的一份力量�！�
老奶奶的這句話(huà)，深深地印在了我的腦海里。
寫(xiě)老師的作文500字 篇41
記得小學(xué)二年級的時(shí)候，我們的班主任姓尚，現在對她的印象依然歷歷在目，她對我的關(guān)懷今生也不能忘記。
尚老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔得不輕。我哭著(zhù)一瘸一拐地走回了教室。剛好尚老師也在教室，她看見(jiàn)了，忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧，要不要緊��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后尚老師趕緊出去幫我拿來(lái)藥水為我清洗傷口，涂上藥，還不停地安慰我。她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
記得還有一次，我生病了，沒(méi)有去上學(xué)，當天尚老師打了好幾個(gè)電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的病情。大概是下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我躺在床上，拿著(zhù)書(shū)本復習功課。就在這時(shí)，突然響起了敲門(mén)聲。媽媽說(shuō)：“是誰(shuí)在這個(gè)時(shí)候來(lái)��？”當時(shí)，我也很納悶：到底是誰(shuí)來(lái)了？媽媽開(kāi)門(mén)回來(lái)后，眉開(kāi)眼笑地對我說(shuō)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”我搖搖頭。媽媽說(shuō)：“是尚老師來(lái)看你了�！蔽乙宦�(tīng)是老師來(lái)了，就興奮的'不得了。老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，說(shuō)：“要好好休息哦！”我對老師說(shuō)：“老師您怎么來(lái)了？”老師說(shuō)：“我因為擔心你的病情，不放心，一放學(xué)我就來(lái)看你了�！崩蠋熯�帶著(zhù)課本，來(lái)幫我補習落下的功課。
老師臨走時(shí)還叮囑我，讓我好好休息。老師走后我想：有這樣的老師真好。
��！老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡；老師就像蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人；老師就像園丁，培育出一代代的人才；老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生打開(kāi)一道道的知識大門(mén)；老師就像母親，一直這樣無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。老師還像……
世界上在優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)也無(wú)法表達我對你的贊美，我愛(ài)你，老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇42
我要給誰(shuí)畫(huà)一幅漫畫(huà)呢，王老師？曹老師？喬老師？哦，還是李老師吧。
水靈靈的大眼睛，一個(gè)小鼻子，加上一張小巧玲瓏的嘴巴，這便構成了我們可愛(ài)的李老師。
在大概在多數同學(xué)的眼里，李老師很?chē)绤�，上課總是扯著(zhù)嗓子喊一些同學(xué)�？荚嚽翱赡芟Ｍ覀兛嫉梅謹蹈咭恍�，李老師就會(huì )嚇唬我們說(shuō)：“計算千萬(wàn)不能錯，一錯，那一題的分數就丟掉了�，F在我說(shuō)好了，錯一題計算題就是一棍子，你們可得注意了！”這下，大家都信了，計算時(shí)萬(wàn)分小心，生怕做錯一題就要挨打。
但是大家有沒(méi)有留心觀(guān)察，李老師其實(shí)非常幽默。上課時(shí)，李老師的幾個(gè)不標準的詞語(yǔ)總會(huì )讓大家笑起來(lái)。比如李老師讀“果汁”的時(shí)候，不標準的發(fā)音，就成了“果植”。這時(shí)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。李老師還一頭霧水，不明白我們?yōu)槭裁葱�，有同學(xué)告訴了李老滿(mǎn)分作文網(wǎng)師，李老師也笑了笑說(shuō)：“哦，果汁啊，第一聲是吧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。李老師“改過(guò)自新”，可下一秒又變成了“果植”，同學(xué)們又情不自禁的'偷笑起來(lái)。
在上長(cháng)度單位和面積單位的時(shí)候，李老師講題經(jīng)常鬧笑話(huà)，有些同學(xué)單位選錯了，李老師講了出來(lái)。不接下去說(shuō)還好，一說(shuō)，班上便炸開(kāi)了鍋。一個(gè)公園二十公頃正常，二十平方千米就特殊了。有人把公園的面積單位寫(xiě)成了平方千米，本來(lái)大家笑得夠厲害了，再被李老師一說(shuō)：“我們中國國土面積九百六十萬(wàn)平方千米，你一個(gè)公園就那么大了，幾個(gè)加在一起就不得了�！蔽以谛睦锵胫�(zhù)：馬爾代夫的面積才二百九十八平方千米，那十個(gè)公園加起來(lái)就是一個(gè)馬爾代夫，太夸張了。那一節課，我笑得肚子疼，好久不能停下來(lái)，幾個(gè)深呼吸也不管用。
李老師就是這樣，嚴厲又幽默，你們也喜歡她嗎？
寫(xiě)老師的作文500字 篇43
1、漫畫(huà)《父子》——人靠衣裝
有一天，我父子看見(jiàn)一個(gè)有錢(qián)人騎著(zhù)馬，在卸馬糞。就在馬后面，掃馬糞。過(guò)了一會(huì )兒，他跟著(zhù)馬來(lái)到一個(gè)富人的院子門(mén)口。門(mén)口的衛兵攔住他們，兇狠地對他們說(shuō)：“這是一個(gè)富人家的院子。只有富人才能進(jìn)入�！�
父親想了一下，帶著(zhù)兒子回家換了衣服，去富家的院子里掃院子里的馬糞。這一次，警衛看到他們穿著(zhù)整齊，禮貌地讓他們進(jìn)來(lái)。
2、漫畫(huà)《父子》——順利解決問(wèn)題
一天，我的父親和兒子去散步。突然，開(kāi)始下雨了。我的兒子和父親沒(méi)有帶雨傘。當他們看到前面的人拿著(zhù)雨傘時(shí)，我父親低下頭鉆進(jìn)別人的雨傘里躲雨。
雨下得越來(lái)越大，傘也越下越低，讓父親很不舒服。我和前面開(kāi)傘的人商量了一下。我父親把他舉起來(lái)。雨傘可以蓋住他自己或他的父親。我兒子站在他們旁邊，不會(huì )淋雨。于是問(wèn)題順利解決。我不會(huì )淋濕的'。
3、漫畫(huà)《父子》——一年后，
春天來(lái)了，兒子和爸爸在大樹(shù)下量身高。父親瞄準兒子的身高，釘了一顆釘子作為標記。
冬天到了，釘子還在樹(shù)上。
第二年春天來(lái)了，兒子和爸爸又來(lái)量身高。當他們看到去年釘的釘子還在樹(shù)上的時(shí)候，釘子的高度比他們兒子高。太奇怪了。
4、漫畫(huà)《父子》——生日驚喜
父親生日前，兒子想給父親一個(gè)驚喜，就訓練兩只豬在家里倒立。
在他父親的生日那天，兒子把他訓練過(guò)的豬帶到他父親面前，讓他們給他看雜技。兒子讓豬倒立，尾巴變成了父親現在的“38歲”。父親收到了兒子的一份特殊禮物。他大吃一驚，開(kāi)心地笑了。
寫(xiě)老師的作文500字 篇44
老師，你教會(huì )了我知識，廣闊的平原，干旱的沙漠，無(wú)邊的海洋...... 老師，你是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下，花朵會(huì )更加艷麗燦爛；老師，你是一個(gè)園丁，用你的辛勤勞動(dòng)哺育著(zhù)祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)；老師，您是我們的第二位母親，用知識的甘露哺育著(zhù)我們；老師，你是一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照耀著(zhù)別人......
老師，您辛苦了。你就像一只春蠶，用寶貴的青春換來(lái)了同學(xué)們的優(yōu)異成績(jì)。即使你的聲音嘶啞，你也可以很好地為我們朗讀每一個(gè)單詞。教我們把每個(gè)單詞都讀好。
我記得有一次，老師感冒了，你嗓子疼。醫生告訴你少說(shuō)話(huà)，因為你喉嚨痛。然而，盡管有醫生的委托，你仍然站在講壇上為我們朗讀每一個(gè)字。然而，我們的成績(jì)有了很大的提高。你的聲音經(jīng)常沙啞。我們真的'要謝謝你，老師！
還有一次，放學(xué)了，鈴聲響了太久，你還在教室里給成績(jì)不好的同學(xué)補課：出問(wèn)題，給他們聽(tīng)寫(xiě)，等等。讓學(xué)生理解并更加熟悉課文內容；當你看到成績(jì)不好的學(xué)生在你的辛勤汗水下取得進(jìn)步時(shí)，你會(huì )一直微笑著(zhù)告訴他們以后要越來(lái)越努力地學(xué)習。
夜深了，該是大家休息的時(shí)候了，你們老師卻在燈下，認真的給我們備課，評作業(yè)。我們的練習本上有你的汗水。日復一日，年復一年。你年輕的臉上添了幾道皺紋，烏黑閃亮的頭發(fā)添了幾絲銀絲......
老師，我想做一滴甘露，用它滋潤你的喉嚨。老師，我想做一塊抹布給你擦汗。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我想對老師說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的老師！”
寫(xiě)老師的作文500字 篇45
當老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來(lái)照別人的心靈是永不變的，是萬(wàn)古常青的雨林木風(fēng)！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習是快樂(lè )的` 逗號是打開(kāi)智慧寶 藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使我們失敗了，您也不會(huì )對我們冷嘲熱諷。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì )對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，每一種體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血��！當我看到被批改的作業(yè)時(shí)，便會(huì )想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！
時(shí)光飛世，日月如梭，轉眼間六年過(guò)去了，您的習慣一直沒(méi)有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)霞彩，您的身影，已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，您的的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛(ài)的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
感謝您—老師，感謝您。
寫(xiě)老師的作文500字 篇46
周老師是我們班的數學(xué)老師，我的數學(xué)正因為有她，成績(jì)才從七字頭變?yōu)榘俗诸^。初一時(shí)，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學(xué)將會(huì )怎樣。
周老師很?chē)绤�，對我們的數學(xué)要求極為嚴格。在作答時(shí)，她的要求很多，比如考試時(shí)少寫(xiě)了一個(gè)“解”，她就會(huì )扣分。但正因如此，我們的數學(xué)證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了�？蓜e校的同學(xué)沒(méi)有背，就當我覺(jué)得此舉意義不大時(shí)，期末數學(xué)成績(jì)說(shuō)明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的'預習和作業(yè)也有要求，就拿上次考卷沒(méi)簽字的那次來(lái)說(shuō)吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會(huì )兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來(lái)。只見(jiàn)周老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺上，看著(zhù)這架勢，班上突然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。只聽(tīng)周老師怒吼一聲：“考卷沒(méi)簽字、沒(méi)訂正、沒(méi)交、沒(méi)寫(xiě)反思的都給我站起來(lái)！”幾位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，周老師怒視一周后，開(kāi)口道：“這些人回家后叫家長(cháng)給我打電話(huà)！叫家長(cháng)給我說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁礇](méi)做作業(yè)？”唉，那幾個(gè)同學(xué)晚上又不會(huì )好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會(huì )輕易犯錯誤。
周老師是一個(gè)很敬業(yè)的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時(shí)不住地摸著(zhù)喉嚨，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽(tīng)著(zhù)她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會(huì )請假，可她還是和往常一樣來(lái)上課。周老師，感謝您的敬業(yè)！
周老師是個(gè)好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業(yè)，造就了我們的進(jìn)步。周老師，我再次代表全班同學(xué)向你表示誠摯的感謝。
謝謝您，周老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇47
回憶難忘的小學(xué)生活，老師對我的關(guān)懷無(wú)微不至。那時(shí)六年級上學(xué)期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進(jìn)教室�！扳彙鄙险n鈴響了。我看到您，連忙低下頭來(lái)。您開(kāi)始講課了，講得津津有味，可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我的腦海里翻騰著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫(huà)，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒(méi)看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺(jué)得不行！作為一名語(yǔ)文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽(tīng)到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音。
我把書(shū)翻到要背的那一課，邊用眼角掃著(zhù)書(shū)，邊看著(zhù)你，生怕被發(fā)現。下課前您說(shuō)要檢查，這時(shí)我已將課文背會(huì )了。您叫到我的時(shí)候，我流利的將課文背了下來(lái)，您什么也沒(méi)說(shuō)。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我說(shuō)：“我知道你喜歡看漫畫(huà)，也知道你的記憶里是班級中最好的，但你也不能因此耽誤了學(xué)習，今天上課時(shí)我就看出來(lái)了，只不過(guò)是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很?chē)绤�。我低下頭小聲抽噎起來(lái),恨不得底下有個(gè)洞，好讓我鉆進(jìn)去。
現在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，這六年來(lái)在您的諄諄教導下，我漸漸的成長(cháng)起來(lái)，在您細心的幫助下我的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，您對于我的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì )給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個(gè)特殊的'日子里我只想對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著(zhù)凌小領(lǐng)導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì )做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼備并勇于創(chuàng )新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
寫(xiě)老師的作文500字 篇48
老師是人生命中的一個(gè)重要角色，他們用大海般豐富的知識滋養了我們心中的種子，直到它長(cháng)成大樹(shù)。老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，滋養著(zhù)我們這祖國的花朵。有句話(huà)說(shuō)得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪怯脕�(lái)形容老師的，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。
從一年級到六年級，令我最想念的是我三年級時(shí)的數學(xué)老師。他五十多歲了，個(gè)子中等，看似平凡的長(cháng)相中透露出一種哲理的味道，同時(shí)他也是一個(gè)急性子，說(shuō)道重要之處，話(huà)語(yǔ)就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。
他剛到學(xué)校接我們這個(gè)班的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一般。但是他覺(jué)得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終于有一天，我再也無(wú)法忍受這樣的'學(xué)習方式了。他便過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你雖然成績(jì)一般，但是如果你再加把勁，一定會(huì )超過(guò)其他同學(xué)的�！边@句話(huà)就像一束溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)我的心靈，照亮了我內心黑暗的屋子。經(jīng)過(guò)我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數學(xué)競賽一等獎。站在旗臺上，我熱淚盈眶，我想說(shuō)：如果沒(méi)有您的那句話(huà)，我永遠不可能有今天。
有一次吃午餐時(shí)，班上的一位同學(xué)不小心用餐盤(pán)打了我的頭，當場(chǎng)造成腦出血，馬上送往醫院。他知道情況后立即放下手上的一切工作過(guò)來(lái)看望我。當時(shí)臨近期末，他便每天都過(guò)來(lái)給我補習功課，直到出院�；氐綄W(xué)校后，我發(fā)現有了他的輔導，我的功課一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個(gè)好成績(jì)。
謝謝您老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )努力學(xué)習的�！备邢肽慕逃�，是您的諄諄教導，讓我更上一層樓。再次謝謝您老師！
寫(xiě)老師的作文500字 篇49
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師默默奉獻使我們汗顏；老師毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，是我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，使我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……
讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神圣的，不可侵犯的。老師是伴隨我們的，老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們更加的努力；老師的激勵，是讓我們奮發(fā)向上。所以，讓我們感恩老師吧！
我們應該感恩老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因為有了您，世界上就有了一個(gè)特別的`節日——教師節。敬愛(ài)的老師，我們把您比作綠葉；我們把您比作紅燭；我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能溫暖人心，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：“當我們獲得一張張獎狀，一個(gè)個(gè)證書(shū)時(shí)，千萬(wàn)別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有任何理由不去感恩老師�！弊詈�，讓我們真誠地說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”
寫(xiě)老師的作文500字 篇50
六年級開(kāi)學(xué)，我們換了一位新的數學(xué)老師。伴隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴，我見(jiàn)到了這位令家長(cháng)們贊不絕口的談老師。一張圓圓的臉，一雙有神的眼睛，一張大大的嘴，最引人注目的是那濃厚烏黑的`披肩發(fā),猶如一道黑色的瀑布簡(jiǎn)單的散落著(zhù)。這便構成了談老師那平凡的臉龐。
談老師的教學(xué)經(jīng)驗可豐富了！自從談老師接收了我們班這個(gè)“爛攤子”以來(lái)，（一開(kāi)始，我們班數學(xué)成績(jì)在全年級倒數）別看談老師嘴上便抱怨不斷，可她卻看在眼里，急在心里。她不僅上課講解細致，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們講解一些課本上沒(méi)有的題目。遇到我們不會(huì )做的題目，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止，經(jīng)常一道題講四五遍。才半個(gè)月的時(shí)間，我們班的數學(xué)成績(jì)便脫掉了“倒數”的帽子。
期中考試令無(wú)數學(xué)生壓力山大，更別說(shuō)撞上三校聯(lián)考。為此，談老師帶著(zhù)我們復習，以前早已做過(guò)的題目都要做上三四遍，更別說(shuō)什么試卷、練習冊、輔導書(shū)，當真是“作業(yè)滿(mǎn)天飛”。弄得大家苦不堪言，沒(méi)過(guò)多久，班級里便怨聲載道，暗自在心中罵談老師�？烧嬲搅似谥锌荚嚹且惶�，我突然就有點(diǎn)釋然了——當別的班同學(xué)搔耳撓腮、緊皺眉頭時(shí)，我們卻下筆如有神助。試卷一發(fā)，嗬，年級倒數變年級第一！同學(xué)們互相歡呼，興奮起來(lái)，卻忽略了一直默默教導我們，無(wú)私奉獻的談老師。想想考試前的想法，我不由得十分愧疚。真想當面對談老師說(shuō)一句對不起。
談老師就像是春雨，默默澆灌著(zhù)我們、滋潤著(zhù)我們，談老師就像是園丁，教會(huì )我們知識、卻不圖回報。盡管談老師和我們相處的時(shí)間是那么短暫，但我仍舊喜歡上了這位老師。談老師，我敬愛(ài)您！
寫(xiě)老師的作文500字 篇51
在我四年級時(shí)遇到一位與眾不同的數學(xué)老師，他的表情簡(jiǎn)直就像夏天的天氣一樣變化莫測，讓我們琢磨不透：一會(huì )晴、一會(huì )陰、一會(huì )又是龍卷風(fēng)。我們班級里同學(xué)稱(chēng)他為“變臉老師”。
剛開(kāi)學(xué)，第一眼看到數學(xué)老師是個(gè)男的，挺新奇，我是想當然認為這個(gè)老師一定非常嚴厲，可數學(xué)老師看著(zhù)我們笑瞇瞇的，我立時(shí)松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們以后可以叫我老楊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，教室的氣氛一下子活躍起來(lái)。但楊老師立馬嚴厲地說(shuō)：“玩笑歸玩笑，我來(lái)?yè)文銈兊臄祵W(xué)老師，以后上課都必須認真聽(tīng)講，否則我是不會(huì )客氣的�！蓖瑢W(xué)們有的還沒(méi)笑完，有的.笑了一半停了下來(lái)，一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么邏輯。只感覺(jué)到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì )爆炸……
給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，老師看見(jiàn)了什么也沒(méi)說(shuō)，這位同學(xué)的同桌把他叫醒說(shuō)：“老師在看你呢”。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒(méi)想到數學(xué)老師卻說(shuō)：“你叫醒他干什么，這多打擾人家睡覺(jué)呀，趕緊唱搖籃曲把他哄睡著(zhù)�！蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測試準備好考試用品！”同學(xué)們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著(zhù)您，大家都得學(xué)會(huì )瞬間變臉。
還有一次小測試，發(fā)試卷時(shí)老師說(shuō)：“我們這次考試成績(jì)不理想，雖然沒(méi)有全軍覆沒(méi)，但是也有幾個(gè)當了逃兵�！闭f(shuō)著(zhù)老師拿出來(lái)兩張白卷，頓時(shí)同學(xué)們想笑也笑不出來(lái)了。
這個(gè)“變臉”老師雖然說(shuō)有時(shí)幽默，但每次又變臉很快。怎么說(shuō)好呢，這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師，其實(shí)我也挺喜歡數學(xué)楊老師的！
寫(xiě)老師的作文500字 篇52
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì )人生道理。
我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候寫(xiě)我點(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的`話(huà)，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候老師看著(zhù)你是沒(méi)坐好，瞪著(zhù)你是想讓你認真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì )被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
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