我心目中的好老師的優(yōu)秀作文650字
要問(wèn)起我心目中的好老師，那非我二年級時(shí)的班主任——郝老師莫屬了。
二年級時(shí)，學(xué)校給我們班換了新班主任。新的班主任是一位女教師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高挺起的鼻梁，一張靈巧的嘴里不時(shí)飛涌出一大堆的新聞，粗糙的手上握著(zhù)一只歷經(jīng)歲月的紅鋼筆，寫(xiě)出的字依然是鏗鏘有力。
郝老師寫(xiě)著(zhù)一手好字，她的.字有一種歷經(jīng)歲月滄桑，慷慨大度的感覺(jué)，無(wú)論是楷體還是小篆、隸書(shū)、狂草、現代美術(shù)字……總之什么流派的字體都不在話(huà)下。有一次，她判作業(yè)時(shí)，不小心把評語(yǔ)全部寫(xiě)成了繁體字，精妙非凡，我們見(jiàn)了，個(gè)個(gè)拍案叫絕。
郝老師不僅寫(xiě)得一手好字，而且對畫(huà)畫(huà)情有獨鐘。
有一天，郝老師講到<《狐貍和烏鴉》這一課時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習目標與練習》上面要求畫(huà)一幅《狐貍和烏鴉》的連環(huán)畫(huà)，我們都無(wú)從下手。這時(shí)，只見(jiàn)郝老師說(shuō)道：“同學(xué)們，看我的！”我們目不轉睛地盯著(zhù)黑板，只見(jiàn)郝老師手法嫻熟地畫(huà)了四幅惟妙惟肖的畫(huà)，看著(zhù)烏鴉那滑稽的表情和狐貍那張得意的臉，我們就馬上有了靈感，一邊自己揮毫潑墨，一邊模仿郝老師的參考圖。不一會(huì )兒，我們就“大功告成”了。能這么快完成這道難題，還多虧了郝老師的一臂之力呀！
郝老師的教學(xué)方法也是獨特的，她采用“小紅花”策略，激勵和鞭策同學(xué)們：誰(shuí)的小紅花最多，誰(shuí)就可以領(lǐng)取獎勵，擔任班干部。這下，同學(xué)們個(gè)個(gè)成了“死對頭”，個(gè)個(gè)爭先恐后，使班里的人個(gè)個(gè)成為好學(xué)生的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)……最終，我們班的學(xué)習成績(jì)在全年級名列前茅。后來(lái)，為了增進(jìn)同學(xué)們之間的合作，“個(gè)人性”改成了“小組性”，這下，小紅花可不好拿了，組里有了個(gè)拖拖拉拉的同學(xué)，其他同學(xué)便發(fā)揮“一方有難八方支援”的精神，每個(gè)學(xué)習好的組員負責一門(mén)課程輔導，這下，拖后腿的同學(xué)迎頭趕上，個(gè)個(gè)組長(cháng)笑逐顏開(kāi)，開(kāi)心極了。
才華橫溢的郝老師，您的教學(xué)方法為什么如此獨特？我永遠也忘不了您！
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