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我的語(yǔ)文老師五年級學(xué)生優(yōu)秀作文
今天說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。她是我三年來(lái)的班主任，也是我又愛(ài)又怕的一個(gè)人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材，每天都把披肩的長(cháng)發(fā)梳得整整齊齊，潔白的皮膚像雪一樣無(wú)暇，一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利，就像透視的x光，洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語(yǔ)連珠，筆直的鼻梁顯出她堅韌不拔的個(gè)性，我們稱(chēng)她更多的是“倪總”，因為在我們心里，她又威嚴又可愛(ài)。
記得二年級的時(shí)候，我的成績(jì)一落千丈，每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問(wèn)題�！発ing，說(shuō)下《望廬山瀑布》這首詩(shī)作者寫(xiě)了什么？”倪總威嚴的嗓門(mén)炸在我耳邊，我頓時(shí)一片空白，傻傻地站了起來(lái)，因為不知道答案，所以我目瞪口呆�！澳泐A習了嗎��？”倪總說(shuō)話(huà)的分貝不覺(jué)得提高了。我低著(zhù)頭，臉漲得通紅：“沒(méi)有�！蔽夷俏米影愕穆曇纛D時(shí)給我帶來(lái)一場(chǎng)災難�！胺艑W(xué)后留堂，抄寫(xiě)課文十遍！”完了完了！我心里一陣陣地想：今天肯定要留堂到老晚！我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后，我真的被留堂了，倪老師端正地坐在講臺旁批改作業(yè)，我一看老師鐵了心要罰我，我無(wú)可奈何，只好含著(zhù)眼淚乖乖地抄寫(xiě)起課文來(lái)，心里真的后悔為什么自己就不能預習一下呢？抄完課文，倪老師抬著(zhù)頭，嚴肅地看著(zhù)我，認真地說(shuō)：“知道為什么罰你嗎？要知道一個(gè)人的知識不是一蹴而就的，需要積累，需要認真對待，那是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，你在家認真預習了，你還會(huì )怕我提問(wèn)嗎？”我慚愧地低下頭，咬著(zhù)嘴唇，小聲地說(shuō)：“對不起，倪老師，我以后一定不會(huì )再犯這樣的`錯誤了！”倪老師聽(tīng)了我的保證，嘴角微微泛起了笑容。
從那以后，我再也沒(méi)有忽視過(guò)預習語(yǔ)文這一塊，每次倪總要教下一課文，我總會(huì )提前預習字詞，課文分段，句子理解等內容。我發(fā)現倪老師有時(shí)也挺可愛(ài)。好多次上課的時(shí)候，倪總提問(wèn)，我積極地舉手，有時(shí)怕她看不見(jiàn)我，我會(huì )努力地把手舉得很高，這下倪老師就點(diǎn)到我了，當我認真地全面地回答完問(wèn)題，倪老師居然會(huì )拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的“嗯”這個(gè)字的語(yǔ)調來(lái)表示對我的贊許，并且還會(huì )很夸張地點(diǎn)著(zhù)頭。我心里樂(lè )開(kāi)了花，原來(lái)倪老師也有如此可愛(ài)的一面。如今的我，已經(jīng)是連任幾期的語(yǔ)文課代表了，而這些都是因為倪總地嚴格要求養成的習慣造就的。
倪老師每天都很辛苦，清晨，我們在寬闊的操場(chǎng)上跑步，總有她的身影跟隨；課堂上，不但要維持紀律，更要鞏固知識；放學(xué)時(shí)，她依舊維持著(zhù)絮絮叨叨的說(shuō)話(huà)聲告誡大家認真對待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。
她很普通，站在講臺上年復一年，日復一日。雖然她有時(shí)很兇，很?chē)绤�，但是我依舊愛(ài)她，因為她威嚴的背后也有如同孩子般可愛(ài)的一面。
這就是我的語(yǔ)文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛(ài)的人，也是我知識道路上的一盞明燈！
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