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我心中的好老師優(yōu)秀作文600字（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的好老師優(yōu)秀作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 1
在我小學(xué)的生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親的吳老師，有的幽默風(fēng)趣的王老師，有的要求嚴格的孫老師·······但最令我印象最深的就是李老師。
李老師是我五年級時(shí)的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙黑葡萄似的.大眼睛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡顯得十分有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴天天講個(gè)不停。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)經(jīng)常扎成“馬尾辮”，再加上她的嘴邊經(jīng)常掛著(zhù)甜甜的微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。
李老師教我們語(yǔ)文，她上課十分生動(dòng)活潑。上她的課，我們仿佛就在知識的海洋中邀游，仿佛進(jìn)入了色彩斑斕的世界；李老師的聲音很好聽(tīng)，她那有感情地朗讀，經(jīng)常把我們帶入課文中描寫(xiě)的意境，使我們身臨其境。就是這樣的李老師能使課堂從一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水變成了一碗香飄四溢的骨頭湯，緊緊地抓住了我們每一位學(xué)生的心。
李老師不僅教學(xué)好，而且還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在外面和同學(xué)玩耍時(shí)，一不小心被石頭絆了一下，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼得要命，像是涂上了厚厚的辣椒醬，腿上也摔出了血來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，立刻扶我去找李老師。李老師先看了看我的腿，關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎?”我說(shuō)：“可疼了�！薄澳阆热桃蝗�，我拿藥給你擦擦�！闭f(shuō)著(zhù)，李老師就打開(kāi)了抽屜，拿出了備用的藥水和棉簽。李老師用棉簽沾上藥水，小心翼翼地幫我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，李老師親切地對我說(shuō)：“你以后要小心一點(diǎn)！”此時(shí)的李老師又多么像一位無(wú)微不至照顧我們的媽媽呀！多么令人信賴(lài)��！
李老師，她就像一股清泉，把知識的甘霖灌入了孩子們的心田里；她就像一根紅燭，默默的燃燒自己，為我們奉獻自己的一切。
“陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！”老師對我的教誨之恩，我終身難忘！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 2
“光陰似箭，日月如梭�！蔽覐囊粋�(gè)無(wú)知的小孩子，變成了現在這個(gè)即將要畢業(yè)的六年級學(xué)生，在六年的小學(xué)生涯中，有許多的老師教育過(guò)我，雖然他們性格不同，但都無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我。如：薛錦蓮老師、陳麗娜老師……
但在我的心中，最好的老師應該是不僅教會(huì )我們知識，而且還善于鼓勵和理解我們的老師，我們班的數學(xué)老師閻慧清老師就是這樣一位老師。
從四年級您教我們的班到現在，您從來(lái)沒(méi)批評我上課不認真聽(tīng)，而是鼓勵我書(shū)本上的會(huì )了，就自己做奧數吧，不像網(wǎng)上所說(shuō)的有些老師，就是學(xué)生懂了，如果不聽(tīng)他的課就會(huì )氣的跳腳，認為這是學(xué)生對老師的不尊重。正是您給了我學(xué)奧數的時(shí)間，才讓我有機會(huì )時(shí)可以展示自己。
今年四月份，我參加了全國的希望杯奧數邀請賽。
您對這次比賽十分重視，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習狀況。怕我家里沒(méi)有合適的奧數書(shū)可以進(jìn)行學(xué)習、參考，于是，您就去圖書(shū)室借了幾本華羅庚學(xué)校的課本來(lái)，雖然這些書(shū)我家都已經(jīng)有了，但老師您的.那一份心意卻讓我難以忘懷。
在這幾個(gè)星期中，我們做過(guò)許多張奧數試卷，這些試卷深淺不一，而且，我考出來(lái)的成績(jì)也時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)把別人落下一大截，有時(shí)錯誤百出，這使幾個(gè)輔導的數學(xué)老師捏了把冷汗。我可是我們學(xué)校參加這次奧數比賽的頭號種子選手，眼看即將就要比賽了，我的成績(jì)卻這樣得不穩定，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候失誤了，那可是多大的遺憾��！尤其是您，知道我從小有著(zhù)馬虎的毛病，于是，天天鼓勵，對我說(shuō)：“王希豪，只要你細心再細心，就一定能行！”正是在您這樣子的提醒和鼓勵之下，我才獲得了好成績(jì)。
有人說(shuō)：“老師是航海的燈塔”；也有人說(shuō)：“老師是給學(xué)生指引方向的北斗星”；我說(shuō)：“好老師就是學(xué)生的心靈雞湯”。
在千千萬(wàn)萬(wàn)的老師中，您是平凡普通的一員，但，正是您的平凡，從容淍滌了我，在此，我想說(shuō)聲謝謝您，我的好老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 3
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬(wàn)象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風(fēng)箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來(lái)的棟梁，您就是在背后默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。
說(shuō)到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學(xué)方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管?chē)绤栠�是溫和，不管教學(xué)方式怎樣，每位老師都是關(guān)心學(xué)生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個(gè)平時(shí)成績(jì)好的同學(xué)和一個(gè)平時(shí)成績(jì)差的同學(xué)作業(yè)都不合格，吳老師不會(huì )偏袒誰(shuí)，兩個(gè)人都會(huì )被處罰。經(jīng)過(guò)這次處罰，成績(jì)好的同學(xué)不敢馬虎了，成績(jì)差的同學(xué)更加努力了。
吳老師上課時(shí)很風(fēng)趣，總給我們講一些數學(xué)故事。在一次，吳老師告訴我們數學(xué)家高斯小時(shí)候的故事：“有一節數學(xué)課上，高斯的老師提出一個(gè)問(wèn)題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學(xué)怎么想也想不出答案，高斯想一會(huì )兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來(lái)的難題，想不到高斯這么快就能算出來(lái)�！甭�(tīng)到這里，我們班的同學(xué)都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說(shuō)這高斯怎么算出來(lái)的��？這么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時(shí)候還沒(méi)計算器呢�！薄耙欢ㄊ亲鞅椎�！”吳老師清了清嗓子，繼續說(shuō)道：“老師問(wèn)高斯：‘你是怎么算出來(lái)的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個(gè)100，再加上一個(gè)50，就是4950�！蠋熀屯瑢W(xué)聽(tīng)了都恍然大悟�！蔽覀兟�(tīng)了以后，象看到冬日的第一縷陽(yáng)光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數學(xué)題有多難，都可以用巧妙的'方法來(lái)計算。
吳老師很關(guān)心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個(gè)大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話(huà)找來(lái)我的外婆�；厝サ臅r(shí)候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫院看看，回家好好休息�！钡诙焐蠈W(xué)的時(shí)候，吳老師又仔細檢查了我的后腦勺，確認沒(méi)事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會(huì )得到回報，無(wú)私奉獻地給予，一定會(huì )受到贊揚�？释R的我們，一定會(huì )有所成就！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 4
誰(shuí)要是問(wèn)我：你心中的好老師是誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，我會(huì )回答：張老師。
張老師頭發(fā)短短的，烏黑光亮。臉上戴著(zhù)一副近視眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從一年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。張老師對我們的學(xué)習和生活都非常的關(guān)心和負責任。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在玩游戲。不知道是誰(shuí)一個(gè)不小心，推了陳子山同學(xué)一把，陳子山?jīng)]有站穩，狠狠地摔倒在地上，撞到了額頭。頓時(shí)，陳子山的額頭鮮血直流，把我們都嚇壞了，趕緊去找張老師。張老師一聽(tīng)，從椅子上跳起來(lái)，沖向我們班教室。她一邊用紙巾按住陳子山的傷口止血，一邊安慰陳子山“不要緊張，沒(méi)事的”，還一邊給陳子山家長(cháng)聯(lián)系。我們站在旁邊呆若木雞，不敢大聲呼吸，心里很害怕。張老師回頭看著(zhù)我們大家，擠出一個(gè)笑容說(shuō)：“大家不要緊張，陳子山?jīng)]事的.，只是流了一點(diǎn)血。大家先回到自己位置上坐好，不要亂跑�！�
一會(huì )兒，陳子山的家長(cháng)和另一個(gè)推人的同學(xué)的家長(cháng)就來(lái)了，他們一起把陳子山送去了醫院。張老師的額頭卻一直緊鎖，直到接到一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)陳子山已經(jīng)沒(méi)事了，張老師才松一口氣，露出一點(diǎn)欣慰的笑容。
兩周后，陳子山回到教室上課，張老師一見(jiàn)到陳子山就拉著(zhù)陳子山的額頭一邊摸，一邊問(wèn)，“好了嗎？”“還疼嗎？”“頭暈不暈？”……面對張老師機關(guān)槍似的問(wèn)題，陳子山無(wú)所適從，不知道先回答哪個(gè)問(wèn)題。只不好意思地笑了一下，低下了頭，小聲說(shuō)：“老師，我好了，完全好了�！比缓�，飛快跑回自己的座位上。
上課的時(shí)候，張老師的眼神不時(shí)地轉向陳子山，眼神中發(fā)射出無(wú)數個(gè)關(guān)心。我們都被張老師這樣關(guān)心學(xué)生的行為感動(dòng)了。那一天上課，我們都非常認真。 這就是我們的張老師，對我們學(xué)習要求極為嚴格，有時(shí)候，有同學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，用錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，她都會(huì )提出來(lái)讓這位同學(xué)糾正。對我們的生活也極為關(guān)心，生怕我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
我經(jīng)常會(huì )被張老師批評，所以對她“又愛(ài)又怕”。但是，在我心里，她永遠是一位好老師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 5
我的老師雖然不是什么名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙清澈明亮的眼睛，肩上披著(zhù)一頭秀發(fā)，身子微胖。你每次看到她時(shí)，都會(huì )發(fā)現她面帶笑容，手里提著(zhù)一個(gè)有繡花的手提包。有時(shí)還用她溫暖的手輕輕撫摸著(zhù)我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫(xiě)字。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)道：“老師，您有個(gè)字寫(xiě)錯了�！崩蠋熌坏簧鷼饽菐孜煌瑢W(xué)打斷您，而且還對他們溫和地說(shuō)：“哦，原來(lái)我這里寫(xiě)錯了呀，謝謝你們的提醒�！�
她是我們的語(yǔ)文老師，每次我們上課時(shí)都會(huì )給我們講一些課文外的知識，讓我們知道了更多的.知識。作文老師，每當這時(shí)，我好崇拜您，您的知識好淵博，我也要多讀書(shū)。上課時(shí)，劉老師偶爾也會(huì )開(kāi)點(diǎn)小玩笑，因此，大家都愛(ài)上她的課。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長(cháng)接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學(xué)在宿舍里有沒(méi)有好好洗漱，有沒(méi)有同學(xué)在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學(xué)去做課間操時(shí)，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍著(zhù)疼痛，沒(méi)告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎么不早說(shuō)，腳傷更嚴重了怎么辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學(xué)把鞋襪脫掉，結果一看，腳踝都腫了。劉老師很著(zhù)急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長(cháng)打電話(huà)，準備送他去醫院。
劉老師的好，我三天三夜也說(shuō)不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 6
愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，老師的愛(ài)讓我感到快樂(lè )。其中，曹老師的愛(ài)最讓我到快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見(jiàn)到老師的情景，和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見(jiàn)到老師時(shí)，老師披著(zhù)一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會(huì )鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會(huì )狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，曹老師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì )比這次有進(jìn)步的�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí)，大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的`。從那以后，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默老師的感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 7
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。
我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；他給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進(jìn)道路上碰到困難的心充滿(mǎn)斗志。他就是我們優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——肖老師。
肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么的引人入勝；課余時(shí)，肖老師經(jīng)常和同學(xué)們一起開(kāi)玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺(jué)得輕松愉快。每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的`訓斥；犯錯誤的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的勸導，從而從心里發(fā)誓要改正錯誤。
是誰(shuí)，讓一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著(zhù)“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長(cháng)。在是與非的道路上，肖老師用真理之門(mén)的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。
是誰(shuí)，為了我們的未來(lái)，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，然而換來(lái)的卻是滿(mǎn)臉皺紋和滿(mǎn)頭白發(fā)。肖老師為我們的成長(cháng)而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導，我們永遠銘記，是肖老師指引著(zhù)我們走向輝煌。
忘不了，敬愛(ài)的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們**了多少心，流了多少汗��！
是您，肖老師，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學(xué)明白了為人的準則。請讓我對您說(shuō)一聲：謝謝您，肖老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 8
匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。
很久沒(méi)和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的教師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……
那時(shí)的我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一齊在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一齊，一齊為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自我是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月，洗去稚氣與無(wú)知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的`知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢(mèng)想。
還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且完美的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感激你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 9
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話(huà)，在趙老師的教導下，我們都努力的'學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )!天天快樂(lè )!”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 10
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個(gè)問(wèn)題要抽人回答時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手回答。而我就一邊想著(zhù)答案，一邊想老師會(huì )不會(huì )抽到我呀？我心里像提著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著(zhù)我喊道：“劉小鑄，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯�，慌張得像一只受驚的小鳥(niǎo)。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說(shuō)：“回答得太正確了，只要聲音再大一點(diǎn)、洪亮一點(diǎn)就更好了！”這句話(huà)像充能劑一樣鼓勵著(zhù)我，于是，我用響亮的'聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學(xué)們都能積極、洪亮的回答問(wèn)題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著(zhù)我們，還像我們的親人一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得三年級上體育課時(shí)，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開(kāi)了三四厘米的小口子。那時(shí)有些女生被嚇哭了，有些同學(xué)去火速地報告老師，還有一些健壯的同學(xué)把小天扶起往衛生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學(xué)們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，您火速趕到了，急忙說(shuō)：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？�！快！小天，我們趕快去醫院”說(shuō)完，您抱起小天就沖出了校門(mén)。小天從小失去父親，平常從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動(dòng)得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最?lèi)?ài)的親人。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 11
在我一生中，教過(guò)我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因為他給我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿著(zhù)一身普通的衣服，當他笑時(shí)額上出現一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹(shù)苗至今成了一棵大樹(shù)，“爸”你為了我，不知道費了多少心血。這么多年以來(lái)，我一直都沒(méi)有勇氣對你說(shuō)：“爸”我愛(ài)您，我敬佩您，我從心底贊美您。
每當我放學(xué)回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等著(zhù)我回家吃飯，那溫柔的目光和慈祥的.面容不直一次的關(guān)心我，這讓我感動(dòng)得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，后來(lái)發(fā)生了什么我也不知道了，爸在我暈到以后就立刻來(lái)到我的身邊，把我送到醫院，那時(shí)我家到醫院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強的毅力，摔倒了在站起來(lái)……僅用二十分鐘就到達醫院。當我蘇醒的時(shí)候，發(fā)現自己怎么會(huì )在醫院呢？我睜開(kāi)眼睛一看，“爸”正用那充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神看著(zhù)我。爸的眼睛怎么是腫的呢？這難道不是他的關(guān)懷嗎？當我痊愈，出院的時(shí)候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我說(shuō)：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽(tīng)父親講完話(huà)，我的眼淚又一次感動(dòng)的流下來(lái)了，我在心里大聲對父親說(shuō)：爸，都怪我這個(gè)不爭氣的女兒，實(shí)在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您��！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學(xué)走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認字的……。在我的心目中，您永遠都是我的好“老師”。
同學(xué)們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 12
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個(gè)人尊敬。因為它的默默付出，無(wú)私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂(lè )。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生，我很遺憾自己當初沒(méi)有當一名老師。我是有很重的師生情節�，F在每每回想起來(lái)，老師的諄諄教導和對我們的愛(ài)護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話(huà)特多。直到，我踏入社會(huì )，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點(diǎn)贊。
有人說(shuō)，老師很好當，也不苦不累，也沒(méi)你說(shuō)的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實(shí)未必。首先，我想說(shuō)的是，那是偏見(jiàn)和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書(shū)育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專(zhuān)業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學(xué)生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多小學(xué)生，因為老師的粗心大意，把一些小學(xué)生，落車(chē)了，悶死的'現象屢見(jiàn)不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開(kāi)來(lái)，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過(guò)還好，國家已經(jīng)出臺有關(guān)方面的舉措，及時(shí)干預，避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動(dòng)員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會(huì )更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實(shí)地說(shuō)一聲，老師辛苦了。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 13
我感激陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個(gè)十全十美的人，因為每個(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語(yǔ)文教師，在他的課堂上，我總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的'注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè )。
當有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，調皮時(shí)，他不會(huì )去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習課上，總會(huì )有那么一些人愛(ài)講話(huà)，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級，這樣，他們自我就會(huì )有一份職責心，教師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
教師對待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒(méi)有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時(shí)，他才會(huì )讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì )征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有職責心的人，一旦我們班哪一節課有教師沒(méi)課，他就會(huì )過(guò)來(lái)維持紀律，讓我們自我看書(shū)，直到教師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導學(xué)生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 14
在這金色的九月里，我邁著(zhù)輕盈的腳步踏進(jìn)了五年級三班的教室里，等待著(zhù)老師的到來(lái)�；叵胨哪昙壍膶W(xué)習生活，覺(jué)得那時(shí)的自己好像還有點(diǎn)傻。
今年五年級，教過(guò)我的老師可以說(shuō)是數不勝數。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲著(zhù)一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。
初識張老師，是在三年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一次見(jiàn)到張老師，我總覺(jué)得自己有點(diǎn)害怕。三尺講臺上，張老師語(yǔ)調輕柔地自我介紹著(zhù)，如一股暖流澆灌著(zhù)我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴�，F在回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的時(shí)候，讀的是那么的流利，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來(lái)的，而是用心發(fā)出來(lái)的。記得老師上第一課《小麻雀》的時(shí)候，她讀到：“媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓，她那兇猛的.樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)童話(huà)世界；仿佛讓我們看見(jiàn)了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎?wù)隆窌r(shí)，我有隱隱約約感覺(jué)到老師的喜悅。
老師，您，不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難！幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 15
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。
就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的`原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 16
世間教師千千萬(wàn)，可都各不相同。在每一個(gè)學(xué)生心中，都有自己認為非常好的老師�？墒�，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學(xué)生應該無(wú)怨無(wú)悔，并且不求回報�？墒俏艺J為老師對待學(xué)生應該像雷鋒對待工作一樣。關(guān)心學(xué)生，猶如春天一樣溫暖；教授學(xué)生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學(xué)校的不良信息，猶如秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情；對待犯錯的學(xué)生；猶如冬天一般無(wú)情。
古代春秋時(shí)期的大思想家，大教育家－孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師焉”可以說(shuō)明老師在向學(xué)生交授知識的.同時(shí)，也應該不斷學(xué)習，只有愛(ài)學(xué)的老師，才會(huì )帶出許多愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學(xué)生的很多壞習慣都是從老師那里學(xué)來(lái)的。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細細道來(lái)……
老師，你們，是長(cháng)者，總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會(huì )孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 17
我心中的好老師是石老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她教的語(yǔ)文很有趣，如果遇到難懂的詞語(yǔ)，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現出來(lái)，讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義，夸張的動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。班級里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習，時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)，不好好上課，石老師總是利用休息時(shí)間在班級里給他們講題，每當發(fā)現我們的作業(yè)有錯誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解，直到我們全都明白為止。
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。游戲結束后，還會(huì )讓我們回班級寫(xiě)一篇日記，讓我們在游戲中學(xué)到知識。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現在差不多有三十幾部了吧，每當碰到她喜歡的`片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹，而我們就認真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候，石老師都會(huì )給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)，大家都開(kāi)心極了。
她在生活上也十分關(guān)心我們，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買(mǎi)了好多溫度計，只要有人感覺(jué)不舒服，老師就趕快來(lái)測體溫，并勸導我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關(guān)心我們��！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候，我們也會(huì )偷懶不想寫(xiě)作業(yè)，或者上課不聽(tīng)話(huà)，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會(huì )嚴厲地訓斥我們，甚至會(huì )坐在凳子上哭起來(lái)，嚇得我們趕緊保證會(huì )好好學(xué)習，老師才慢慢平靜下來(lái)。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護我們，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您，我們的好老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 18
什么是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝敗葉”；好老師是把我們帶進(jìn)知識寶庫的引路人；好老師如一盞明燈照亮我們，使我們發(fā)出金燦燦的光芒。
我身邊就有這樣一位好老師，她，溫柔、美麗又大方，1.65米左右的身高，勻稱(chēng)的身材，長(cháng)著(zhù)一張粉嫩的鵝蛋臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)“窗戶(hù)”能看到一雙水汪汪、炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的紅嘴唇，笑起來(lái)總是甜甜的。
她，對待學(xué)生非常負責。如果班上的同學(xué)生病了，她總是主動(dòng)去關(guān)心他，并帶他去看醫生；如果班上同學(xué)犯了錯，她不會(huì )不分青紅皂白的責罵，而是先問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈之后在進(jìn)行嚴肅，耐心的教導。每一次被教育的同學(xué)都會(huì )心服口服，同樣的錯誤一定不會(huì )在班級其他同學(xué)身上出現了。
她，講課時(shí)就如一條清澈的小溪，將知識的溪流緩緩注入我們的`心里，澤潤著(zhù)我們稚嫩的心靈，開(kāi)啟我們渴望求知的大門(mén)，把我們帶進(jìn)知識的海洋，進(jìn)而泛起朵朵浪花。每一節課都繪聲繪色，豐富多彩。
她，總有澆不滅的熱情。雖是女生，但卻是體校畢業(yè)的，在課余時(shí)間她會(huì )和我們一起運動(dòng)，打乒乓、打羽毛球、跑步等都是她的強項。還會(huì )經(jīng)常在全校和班級搞一些利于我們身心成長(cháng)的益智活動(dòng)，比如，朗誦比賽，漢字書(shū)寫(xiě)比賽，詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽等。而且，每年六一兒童節她都會(huì )帶領(lǐng)我們排許多精彩節目。
她為我們付出了全部的心血，只是希望我們長(cháng)大以后能成為對社會(huì )、對家庭有用的人，都能擁有一份自己滿(mǎn)意的工作和屬于自己的幸福生活。
她就是為我們奉獻著(zhù)美好的青春，我們親切呼喚的小徐老師，我心中的好老師——徐德瓊。
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 19
每一個(gè)人心中都會(huì )有一名；“好老師”的位置，那好老師具備哪幾點(diǎn)呢？在我心中我覺(jué)得我們的班主任——蘇老師就是我心目中的好老師。
蘇老師給了我們一把封鎖知識大門(mén)的金鑰匙，讓我們走進(jìn)知識的寶庫，張老師就像我們的導游，為我們引領(lǐng)正確的方向。蘇老師，是您教會(huì )了我們做人做事的道理。在您十分努力的教育下，這段路很長(cháng)很長(cháng)，走在這條路上，是少不了犯錯誤，人生，誰(shuí)會(huì )不犯錯？天才也有犯錯的時(shí)候，您在我們犯錯時(shí)，并不是很責罰我們，而是細心地為我們講解。
我認為，我心中的好老師，他們必須是負責任的老師，我們都知道，老師并沒(méi)有十全十美的。一名好老師，是不需要美麗動(dòng)人的外表，只需要溫柔的面對所有的學(xué)生，也不需要太多的語(yǔ)言，只需要讓所有的學(xué)生感到大家庭的溫暖；他們不需要任何回報，便無(wú)私的.將自己的所有知識傳寄給每一位學(xué)生........
老師，您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕多姿的新世界........
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我親愛(ài)的老師。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！老師啊，您不需要華麗的舞臺，美麗的花束，三尺講臺，一塊黑板，就是您揮灑人生的天地！
人生的旅途上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。我心中的好老師，就是這樣！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 20
沒(méi)有高大魁梧的身材，有的是略微隆起的啤酒肚；沒(méi)有瀟灑英俊的臉龐，有的是小斧般高挑的劍眉；犀利深邃的眼神里藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。他，教數學(xué)的侯方清，就是我心中的一位好老師！
看！斜跨著(zhù)背包的數學(xué)老師走進(jìn)了教室�！吧险n——”一聲清脆的口令后，站在三尺講臺前的他，開(kāi)始了“喜劇表演”。數學(xué)中那么多枯燥無(wú)味的公式與計算，在他的'嘴里經(jīng)過(guò)幽默轉換后，竟然變得那么妙趣橫生，像水中金色的魚(yú)兒吐出的五彩泡泡。同學(xué)們盯得目不轉睛，聽(tīng)得津津有味，原本沉悶的課堂頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，動(dòng)起嘴里一起討論，動(dòng)起手來(lái)一起演算。有他的地方，總會(huì )蕩漾起一片歡聲笑語(yǔ)。
瞧！辦公室里有兩名同學(xué)，腦袋低得都快鉆進(jìn)胸前敞開(kāi)的衣服里了。而侯老師就站在對面，表情嚴肅，一張臉冷得像冰一樣，雙眼緊緊得盯著(zhù)，一言不發(fā)。不用說(shuō)，這兩個(gè)家伙肯定又在上課時(shí)偷偷聊天了！他們犯事可不是一次兩次了，不知悔改，屢教屢犯。侯老師說(shuō)這次給他們機會(huì )，讓他們在辦公室里聊。不聊夠不讓走，把想在課堂上說(shuō)的廢話(huà)全都說(shuō)完�？烧l(shuí)知這兩家伙的嘴竟然像上了拉鏈一樣，最后終于向老師保證這是最后一次。
聽(tīng)！操場(chǎng)的排球傳來(lái)一陣陣爽朗的笑聲，那正是我們敬愛(ài)的侯老師。他正在忙著(zhù)和同事們練習，準備比賽呢？雖然他是數學(xué)老師，可他常對我們說(shuō)：“你們的數學(xué)是體育老師教的！”可不，雖然他平日里很忙，可常常忙里偷閑，和同學(xué)們一起搖大繩、跳皮筋，扔沙包�！皩W(xué)貴得師，易貴得友”。課上，他是傳授我們知識的老師，課下他是我們的朋友。
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我翻飛的翅膀；假如我能乘風(fēng)破浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我能點(diǎn)燃火把，那是您給了我不滅的星光……
謝謝你，我心中的好老師！
我心中的好老師優(yōu)秀作文600字 21
直到到現在我都還沒(méi)完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個(gè)來(lái)自農村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵了他，還記得那句“全機電系四百多人就一個(gè)看書(shū)的”嗎？對，就是這句話(huà)點(diǎn)燃了他冰冷的心�！昂煤米x書(shū)……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話(huà)讓我找回了自己，讓我知道了讀書(shū)不是錯誤的。
我看了很多書(shū)，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫(xiě)的一首詩(shī)歌“清晨，第一樓陽(yáng)光撒在窗前……”“好詩(shī)！”當時(shí)我一臉的感慨到“原來(lái)詩(shī)歌是這樣寫(xiě)的”，那時(shí)我才知道我缺少的.是一個(gè)引導者，你的這首詩(shī)就是那個(gè)引導，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽(yáng)光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢(mèng)中醒來(lái)……”這是我的第一首詩(shī)，從此我翻開(kāi)了新的一章。
“同學(xué)們，有時(shí)間你們去看看王恒寫(xiě)的詩(shī)歌，寫(xiě)得很好，比我的還好，至少我是寫(xiě)不出那樣的詩(shī)歌的”在一次你的課上，你當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)了這句話(huà)。這，是我堅持寫(xiě)詩(shī)歌的源頭。
老師，轉眼三年過(guò)去了你還是當年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因為有了你。你是我心中啟蒙老師。
老師，我的夢(mèng)想是寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)，我正在努力。
老師，三年后我應該能將“啟蒙”完全理解。
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