關(guān)于我的老師為題目的作文

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一位老師的樣子在我的記憶里永不消失。那時(shí)，我五年級，數學(xué)讀得非常爛，經(jīng)�？剂�、七十分，沒(méi)有一次上八十。一天，我們原本的數學(xué)老師生病了，請了很長(cháng)的病假，就來(lái)了教我們五年級這個(gè)學(xué)期的陳老師。

　　陳老師是三十幾歲的成熟男性，長(cháng)著(zhù)一張圓臉，高高的個(gè)字，留著(zhù)一紳士發(fā)型，還蠻帥的。

　　但是脾氣不好的老師，偶爾也會(huì )開(kāi)玩笑的'。

　　陳老師是從五年級上冊教我們數學(xué)的。他一接手就給我們規定了一系列的原則：第一、書(shū)寫(xiě)要端正；第二、計算要細致；第三、上數學(xué)課時(shí)每個(gè)同學(xué)至少要回答一次問(wèn)題；第四、要保證自己的學(xué)習每一階段都有提高；第五、不能欠作業(yè)。其實(shí)我聽(tīng)到第四條就傻了，老師說(shuō)完這些條列宣布時(shí)，大家心里都在說(shuō)：“完了，完了，都完了！”接下來(lái)，我們男生就有罪受了，本子不見(jiàn)了N次，然后再重做。粗心大意的我可是寫(xiě)“仔細”二字不少于一萬(wàn)次。而回答問(wèn)題，對于我們來(lái)說(shuō)，每節課前不預習，那可就是自討苦吃，下課后陳老師請你到辦公室去，他慢慢地提問(wèn)，直到被問(wèn)得啞口無(wú)言。而如果階段學(xué)習退步了，那可就要對全班同學(xué)做“總結報告”了。于是，在同學(xué)都吃過(guò)苦頭后，對數學(xué)卯足了勁，特別是知道下節課是數學(xué)，那可一定要打起精神來(lái)。因此，陳老師的嚴可不是一般的！

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