初中寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文
校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。
校長(cháng)室內，我用膽怯的眼神看著(zhù)那個(gè)被稱(chēng)為王主任的中年女教師，她看我的時(shí)候，直直的身子微微顫動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)了聲：“你就到我們班吧�！庇⑹絿鷻谏系乃N薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。
我是一個(gè)轉校生，從外地來(lái)，身著(zhù)樸素，普通話(huà)口音也不準，總之“土”是當時(shí)的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的孩子，行為孤僻，寡言少語(yǔ)，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽(tīng)課時(shí)，王老師會(huì )特意又似不經(jīng)意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛(ài)臉紅，也刻意地在與同學(xué)的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個(gè)有著(zhù)中分齊耳短發(fā)，個(gè)子瘦小，時(shí)常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時(shí)刻關(guān)注班中同學(xué)情況，并且及時(shí)溝通反饋，像一個(gè)慈愛(ài)、負責的母親。
上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿(mǎn)了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動(dòng)聽(tīng)，細小的平臂在臺上舞動(dòng)，知識源源不斷地進(jìn)入腦海。有時(shí)，發(fā)怒時(shí)嚴厲的語(yǔ)氣也絲毫沒(méi)有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛(ài)的班主任——王炳輝。
她是語(yǔ)文老師，她是我成長(cháng)中的綠葉。
至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會(huì )課上，開(kāi)明如她，要我們投票選舉三好學(xué)生，我的學(xué)習不錯，但人氣很差，畢竟來(lái)自外地的孩子總會(huì )受到些許歧視，他們結群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說(shuō)，我絕對不會(huì )當選的。臺上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴肅的抬高聲音，語(yǔ)氣中透出堅決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子�！彼�7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會(huì )改變什么。不過(guò)，她又再我名字后畫(huà)了一個(gè)勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。
那只薔薇花終于迎來(lái)綻放，美得動(dòng)人。
想著(zhù)，眼角已是分明掛著(zhù)晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著(zhù)我
放學(xué)后，我騎著(zhù)腳踏車(chē)獨自前行，每天開(kāi)著(zhù)紅色小電瓶車(chē)的她追了上來(lái)，我親切的叫了她一聲老師。她笑著(zhù)問(wèn)我的情況，說(shuō)：“孩子，相信自己，適時(shí)的改變自己，也許你會(huì )做得更好，老師相信你哦�！蔽倚χ�(zhù)答應，努力騎車(chē)趕上她。她去了，我在后面追趕著(zhù)，我只想嗅下她留在風(fēng)中的發(fā)香，那是溫暖的芬芳，是關(guān)愛(ài)吧，心府又撒了些陽(yáng)光。
我輕輕回到小學(xué)，偷偷地看著(zhù)她：她正端著(zhù)一碗泡面在電腦前反饋家長(cháng)們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。
其實(shí)她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無(wú)一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著(zhù)我們成長(cháng)、綻放……
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