藏在心底的愧疚作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的藏在心底的愧疚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藏在心底的愧疚作文1
進(jìn)入初二，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她姓王，聽(tīng)說(shuō)她教學(xué)水平很高。
但是，事情卻沒(méi)有我想的那么好，王老師的教學(xué)方法讓我很不習慣，由此我對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了很大的抵觸，怎么抓重點(diǎn)，怎么預習……一時(shí)間全亂了！我開(kāi)始討厭這個(gè)王老師。
不久，有一個(gè)作文比賽，我想報名卻錯過(guò)了報名日期，我懷著(zhù)忐忑的心情找到王老師，盡管我對她還有些反感。王老師非常熱情地答應給我爭取一個(gè)名額，而且還在班上表?yè)P了我的寫(xiě)作積極性，并真誠地希望我能拿個(gè)名次。
然而，當別人都交上作文時(shí)，我腦子里卻還是空空的，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。王老師沒(méi)有問(wèn)起我這件事，但我心里總有一絲愧疚，覺(jué)得辜負了王老師的心意。
期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)不夠理想，我們班的總分也名落孫山，以前我們班的總分，可一直排在６個(gè)普通班的第一位呢！我對王老師更加反感了。
上課的時(shí)候，王老師在前面講課，我在語(yǔ)文書(shū)上涂鴉，我開(kāi)始有些不喜歡語(yǔ)文課了。后來(lái)王老師找我談話(huà)，原以為她會(huì )狠狠地批評我，讓我沒(méi)想到的是，她放下了“老師”的架子，跟我說(shuō)話(huà)就像朋友一樣。我們談起了我的耳朵，那不完美的耳朵，給我的學(xué)習、生活帶來(lái)了很多的影響，王老師對我深表同情。談到父母的嚴厲管教，她勸慰我說(shuō)要理解他們的苦衷，還跟我說(shuō)要好好孝敬父母。最后王老師真誠地希望我努力，希望我比常人做得更好。
這次難忘的談話(huà)，王老師只字不提我上課的表現，但我心里很明白。我開(kāi)始敬重這個(gè)王老師了，因為她教了我許多人生的.哲理和做人的原則。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，其他班的語(yǔ)文都已講完一個(gè)單元了，而王老師才很費勁很詳細地講完了兩課內容。我知道這是因為那些不安分的同學(xué)影響了教學(xué)進(jìn)度，但她沒(méi)有告訴我們班主任，因為王老師愛(ài)我們，她更理解我們。每當這時(shí)，我心里就會(huì )莫名地愧疚起來(lái)。
現在我的語(yǔ)文成績(jì)比原來(lái)語(yǔ)文老師任教時(shí)還要好，的確，這位王老師的教學(xué)很有方法，只是深藏不露，需要我們細細品味罷了。每當看見(jiàn)王老師，心里的愧疚和敬重便油然而生。我慨然一嘆，做個(gè)好老師確實(shí)不容易，被不懂事的同學(xué)誤解，但她還是那么耐心、熱誠。
如今我早已沒(méi)有了那份愧疚，取而代之的是努力，我要做得比正常人更優(yōu)秀，這也許是王老師最感欣慰的吧！
藏在心底的愧疚作文2
我的抽屆里放著(zhù)一張古詩(shī)競賽二等獎的獎狀，每每看到這張紅紅的獎狀時(shí)，一股愧疚之情便油然而生，襲擊著(zhù)我的心田。
那是二年級的時(shí)候，全校進(jìn)行一次古詩(shī)三百首競賽。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現“蜂”字少了一橫，被扣了一分，是89分。噢，又是粗心惹得禍，要是加上一分就是90分，能得一等獎。此時(shí)，我覺(jué)得那少了一橫的“蜂”都在嘲笑我：你就是一個(gè)錯別字大王，還想一等獎。我心情無(wú)比郁悶。
突然一個(gè)奇怪的想法油然而生：如果我給“蜂”加一橫，也沒(méi)人看出來(lái)這是修改過(guò)的，嗯，這樣就算是老師改錯了，加1分變?yōu)?0分，獲得一等獎，多棒的事情��！
我為自己點(diǎn)了個(gè)贊，美滋滋地向老師走去。
“老師，這個(gè)‘蜂’字不是對的嗎？”
老師正在改作業(yè)，抬起頭看了我一眼，問(wèn)：“你確定沒(méi)改過(guò)嗎？”
“嗯�！蔽覉远ǖ貞艘宦�，想：老師不可能那么厲害的，我用同一支筆加了一橫，筆跡顏色一模一樣，不可能看出來(lái)的。
老師看了一眼“蜂”字，隨即睜大眼睛直盯著(zhù)我看，眼光如同X射線(xiàn)掃過(guò)我的臉龐：“你確定沒(méi)改過(guò)嗎？”
我愣了一下，又“嗯”了一聲，那聲音如同蚊子在叫。糟了，老師肯定是發(fā)現什么蛛絲馬跡，看出端倪了。一時(shí)間，我的心里如同有十五個(gè)水桶打水——七上八下，忐忑不安。我微微低下了頭。
老師眉頭一皺，拿起試卷仔細地看了看，然后再次盯著(zhù)我嚴肅地問(wèn)：“你真的沒(méi)改過(guò)？”老師的眼神如同一把利劍，看得我頭皮發(fā)麻，身體似乎已經(jīng)被戳了上千個(gè)洞了。我的心臟撲通撲通地跳，手心全都是汗。向老師承認錯誤吧，肯定要挨批評的，萬(wàn)一老師沒(méi)發(fā)現呢，我不就可以……我暗地里咬咬牙，又“嗯”了一聲，那聲音輕得只有我自己能聽(tīng)見(jiàn)�！澳呛�，你先回去，老師知道了�！崩蠋煹穆曇麸@得很淡漠。
我暗自竊喜，以為這件事就這樣結束了，我獲得一等獎，改字的事情神不知鬼不覺(jué)的，誰(shuí)會(huì )知道呢。
第二天早上，老師早早把我叫到教室外面，依然生氣地問(wèn)昨天那個(gè)問(wèn)題。剎那間，我的心慌了，感覺(jué)如同天堂掉進(jìn)了地獄。既然老師都這么問(wèn)了，一定是已經(jīng)知道真相了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，向老師承認錯誤，心里準備著(zhù)迎接狂風(fēng)暴雨。誰(shuí)知道，老師的`聲音不再?lài)绤�，而是恢復了往日的甜美，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“分數不是最重要的，重要的是人品——誠實(shí)�！蔽覜](méi)敢看老師的臉，默默地回到了座位上。
這件事過(guò)去兩年多了，每當我看到這張獎狀的時(shí)候，總有一股愧疚之情在心底蔓延。我牢牢記住老師當時(shí)的話(huà)：誠實(shí)是人生永遠最美好的品格。
藏在心底的愧疚作文3
記憶總是這樣，和人的意愿相悖�？鞓�(lè )時(shí)光總是輝煌一瞬，而內心的愧疚，卻久久珍藏在心底。
兩年前，我家的院子里，租住著(zhù)一位在三中上學(xué)的學(xué)生――楊小龍。
我們在一起，如同親兄弟，無(wú)話(huà)不說(shuō)。有時(shí)，我的玩鬧令他不能寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )哄我離去。有時(shí)他做飯時(shí)給我也做上一碗。煮面條時(shí)，我的那一碗里總飄著(zhù)油花，而我卻從未見(jiàn)過(guò)他自己吃過(guò)油。我問(wèn)他時(shí)，他總是裝做很驚詫?zhuān)骸笆菃�？我記得我不曾給你倒過(guò)油呀！”他待簡(jiǎn)直像親弟弟一樣，可我，那次卻錯怪了他……
我們倆都是集郵迷，但我們倆的郵票從未劃分過(guò)界線(xiàn)。只有一張三角形的熊貓郵票，我舍不得送給他。楊小龍也總是乞求似的跟我說(shuō)：“換吧！我用兩套猴王郵票換你那一張，行嗎？”我卻總是“視票如命”從來(lái)不施舍他的那副可憐相兒。
他臨走的前一天，對我說(shuō)：“求你了，這是我唯一的.請求，換你那張郵票，好嗎？”我的回答也許他早已料到了。此后，24小時(shí)內，我們沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
第二天，他走后，我翻開(kāi)了郵冊，卻發(fā)現那張熊貓郵票不見(jiàn)了，卻多了三張郵票，我氣瘋了，大吼道：“楊小龍，你個(gè)王八蛋，拿人寶貝也不說(shuō)一聲！”我失去了理智，心里只想著(zhù)：“楊小龍，你真可惡，小人！”攤開(kāi)課本，書(shū)上的內容一個(gè)字兒也看不進(jìn)去，只顧翻著(zhù)書(shū)。忽然，一張小紙片吸引了我，定神細視，原來(lái)是我的熊貓“寶貝”。原來(lái)，我擔心他會(huì )“拿”走，就把它夾進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)。我錯怪了他！頓時(shí)，一股滾燙的說(shuō)不清是什么味兒的眼淚涌出了眼眶。我極力控制著(zhù)自己，跑進(jìn)他曾經(jīng)住過(guò)的小屋里，看看他留下了什么沒(méi)有，哪怕一張小紙條也可以。終于，我在書(shū)桌的抽屜里發(fā)現了一封信，那熟悉的字體映入了我的眼簾：“對不起，我不該跟你要那張熊貓郵票，我知道，它是你的寶貝。兩年時(shí)間了，我總想留下點(diǎn)什么做個(gè)紀念，那就把我最心愛(ài)的一套郵票送給你吧，只希望你不要忘記我……”我情不自禁淚水泉涌，我瘋狂地沖向門(mén)外，向車(chē)站方向奔去，只想追上他――曾經(jīng)給我做過(guò)飯的楊小龍，曾經(jīng)和我一起嬉鬧的楊小龍……
寫(xiě)到這里，我的視線(xiàn)早已模糊，只有他的身影清晰地在腦海里浮現，浮現！我只想對楊小龍說(shuō)：“請允許我叫你一聲‘哥’吧！”“哥……”
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