祝老師教師節快樂(lè )作文
老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂(lè )!今天小編就來(lái)分享祝老師教師節快樂(lè )作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
祝老師教師節快樂(lè )作文(一)
每年9月10日，森林里的水果家族都會(huì )請知識淵博的電腦老師來(lái)為水果學(xué)生們上半天課。在這半天時(shí)間里，水果學(xué)生不僅能聽(tīng)到優(yōu)美的故事，還能展示自己的才藝。
眼看著(zhù)一年一度的教師節快到了，水果學(xué)生們都紛紛開(kāi)始準備起節目來(lái)。桃子妹妹和西瓜王子準備的是精彩的拉丁舞，草莓姐姐準備的是個(gè)人音樂(lè )歌曲《少年中國》，而葡萄哥哥卻毫無(wú)準備。他認為，上課的主要目的是讓大家得到快樂(lè )。于是，他決定自由發(fā)揮，講笑話(huà)。
教師節到了。桃子妹妹早早起了床，梳洗后就挨個(gè)去敲門(mén)叫醒其他的同學(xué)，然后和自己的舞伴去學(xué)校了。不一會(huì )兒，學(xué)生們都到齊了，老師開(kāi)始上課了。
上午共有三節課。首先是電腦老師講故事，電腦老師可是森林里的“故事大王”。大家靜靜地坐在位置上，豎著(zhù)耳朵認真地聽(tīng)。電腦老師講得很投入，很有感情，該輕就輕，該重就重，抑揚頓挫。水果學(xué)生們聽(tīng)得是津津有味，下課鈴聲響了也沒(méi)聽(tīng)到。
第二節課的鈴聲響了，大家這才回過(guò)神來(lái)，紛紛擁向更衣室，手忙腳亂地趕緊換上自己的演出服裝。第一個(gè)出場(chǎng)的是草莓姐姐，她唱了一曲李宇春的《少年中國》。草莓姐姐的唱功很好，在森林里穩坐第一把交椅，號稱(chēng)“水果歌后”，這次自然也不例外。緊接著(zhù)出場(chǎng)的是“桃西組合”，他們一亮相，就獲得了滿(mǎn)場(chǎng)掌聲。他們跳的是時(shí)尚動(dòng)感的拉丁舞，那優(yōu)美的舞姿把全場(chǎng)觀(guān)眾的眼球牢牢吸引住了，大家興奮的尖叫聲響徹云霄……最后出場(chǎng)的是葡萄哥哥，他不會(huì )唱歌，也不會(huì )跳舞，但他會(huì )講幽默笑話(huà)。他給同學(xué)們繪聲繪色地講起了笑話(huà)，還不時(shí)扮鬼臉，逗得大家捧腹大笑，笑聲久久地回蕩在教室上空。
第三節課，也是大家都非常喜歡的。因為這節課，電腦老師將和大家一起進(jìn)行互動(dòng)。按照大家的意愿.這次玩的是老鷹捉小雞的游戲。電腦老師扮老鷹，葡萄哥哥扮母雞，其余的水果學(xué)生做小雞。游戲開(kāi)始了，身體龐大的電腦老師行動(dòng)笨拙，水果小雞在母雞的指揮下靈活地閃騰挪移，把電腦老師累得夠嗆。大家看老師累了，就結束了游戲。電腦老師連說(shuō)：“過(guò)癮，過(guò)癮，老師好久沒(méi)玩這種游戲了!”水果學(xué)生們更是高興不已�！】鞓�(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快，不知不覺(jué)到了中午，電腦老師要走了，水果學(xué)生們只能依依惜別，跟老師約定，明年的9月10日再見(jiàn)!
祝老師教師節快樂(lè )作文(二)
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。 在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。 您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。 雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子。”洛克認為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。” 周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第27個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了!
祝老師教師節快樂(lè )作文(三)
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。 從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。 小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心…… 人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(cháng)阿長(cháng)礙…終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹! 老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師! 啊!老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂(lè )!
祝老師教師節快樂(lè )作文(四)
親愛(ài)的老師：聲色錯落有致，潛意循序漸進(jìn)，忽高忽低，時(shí)起時(shí)落，深入淺出，身臨其境。你我們的好老師。叱咤講臺，紛紜無(wú)患，始終如一，你是我們的好偶像。親切可敬，溫柔大方，善解美麗，你是我們的好伙伴。
那一次，你那蒼白的面容依舊透著(zhù)一種紅潤，笑容仍是清晰而真切，這是信任。
面對同學(xué)們的調侃和刁難，你毫不遮掩，微笑真誠對待我們，這是善解。
看待學(xué)生們犯下的種種荒謬的錯誤，你沒(méi)有柔軟，嚴厲的指責聲中還帶了期望。這是責任。
找尋到學(xué)生生日賀卡上寫(xiě)滿(mǎn)了名字與祝福，其中也有你的，“生日快樂(lè )”倍感溫馨。這是師生情誼。
雖然我只聽(tīng)過(guò)你一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，只有一個(gè)學(xué)期。為什么我會(huì )覺(jué)得好完整。冷靜下來(lái)，我為什么覺(jué)得怎么那么快就結束了呢?
每當下課，同學(xué)們總是會(huì )談?wù)撃�，總�?huì )說(shuō)些贊美的話(huà)，馮美玲一組人總是一股腦的說(shuō)。說(shuō)什么什么好啊，我也覺(jué)的，上課簡(jiǎn)直幽默，生動(dòng)，有趣極了。即使很困，也能被你的課帶得活躍起來(lái)。似乎充滿(mǎn)了某一種能量。一股奮斗的力量。
先前，我語(yǔ)文成績(jì)不是很理想，寫(xiě)作也就簡(jiǎn)單敘述了事，沒(méi)有注意我，我也便失去了方向。
“文學(xué)是燈，照亮人心”，這是我聽(tīng)你講的第一課。
我也不知怎么的，我想放手一搏，脫下偽裝了好久外衣，放下臉面的面具，把自卑的藥劑丟入垃圾桶，捧著(zhù)充滿(mǎn)智慧的相機，在旅途中拍下人類(lèi)的美麗。
經(jīng)過(guò)那些時(shí)間，我得到了許多，有快樂(lè )，有收獲，慢慢燃起自己那顆曾受傷的心。語(yǔ)文確實(shí)不錯。有一位與我們共同享受語(yǔ)文帶來(lái)的精神力量的導師還要不錯。
那天，我問(wèn)同班同學(xué)，你希望語(yǔ)文老師還會(huì )來(lái)嗎?——當然很希望。
臨走時(shí)，幽默又不舍說(shuō)了一句，你可以來(lái)帶上幾節課嘛!你還有試卷沒(méi)有講完呢。
9月10日教師節，祝教師節快樂(lè )。請依舊保持那份信任、善解、責任。愿真誠喜悅，青春永葆。
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