作文：這里也是課堂
篇一：這里也是課堂
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無(wú)生機的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿(mǎn)，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì )狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長(cháng)。
大海遼闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)力量的水滴將它自己脆弱的身軀無(wú)數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會(huì )因為一個(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會(huì )取舍，為了長(cháng)遠利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團結，山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的知識嗎？
擁抱大自然吧，這里也是課堂！
篇二：這里也是課堂
世界上有一扇五彩斑斕的大門(mén)，打開(kāi)它，走進(jìn)去，里面就是一個(gè)神奇的課堂。這個(gè)課堂不但內涵豐富，還引人入勝。這就是——文學(xué)。
走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你就能領(lǐng)略到美麗的桂林山水，欣賞奇幻的黃山風(fēng)光，觸摸綺繡的九寨奇石；還可以在鼎湖山傾聽(tīng)那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個(gè)課堂里，你可以欣賞到世界各地的奇幻風(fēng)光。
走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你可以在八十天內繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險；你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨游，也可以到廣闊無(wú)垠的非洲大草原上去測量子午線(xiàn)；你甚至可以回到過(guò)去，與侏羅紀的恐龍們一起玩�！靵�(lái)這個(gè)課堂吧，科幻類(lèi)文學(xué)絕對讓你過(guò)癮！
走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你就可以了解“三國”風(fēng)云、“紅樓”興衰，也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險，也會(huì )懂得盧梭、但丁的心聲。你會(huì )為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛(ài)情所感嘆，也會(huì )為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進(jìn)這個(gè)課堂，你就會(huì )被它的魅力所吸引。
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)世外桃源。只見(jiàn)《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》，《曹劌論戰》是那樣據理力爭。通過(guò)一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問(wèn)《三個(gè)火槍手》：“這是哪兒��？”《簡(jiǎn)·愛(ài)》搶著(zhù)說(shuō)：“這里是文學(xué)世界，這也是一個(gè)生活的課堂��！”
篇三：這里也是課堂
大家一定知道風(fēng)箏比賽吧，其實(shí)，放風(fēng)箏的操場(chǎng)也是個(gè)課堂，還能讓我們學(xué)到放風(fēng)箏的不少技巧呢！
那一天，同學(xué)們在操場(chǎng)上展開(kāi)了激烈的放風(fēng)箏比賽。這時(shí)的天空，已經(jīng)成了風(fēng)箏的天下，各種各樣的風(fēng)箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚(yú)或蟲(chóng)，或鷹或燕或鳳，他們在春風(fēng)里飛舞，在藍天下翱翔，把學(xué)校天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。
誰(shuí)知好景不長(cháng)，由于操場(chǎng)上風(fēng)箏太多，很多風(fēng)箏線(xiàn)纏到了一起，有幾個(gè)風(fēng)箏落了下來(lái)。這是，楊天的“老鷹”風(fēng)箏帶著(zhù)線(xiàn)飛了過(guò)來(lái)，和我的風(fēng)箏線(xiàn)纏到了一起，我的風(fēng)箏也難逃厄運。風(fēng)箏線(xiàn)纏成了一團亂麻，我越急越解不開(kāi)，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒(méi)想到老師三下兩下就解開(kāi)了。我趕緊又放飛風(fēng)箏，還好，它很快又飛起來(lái)了�？蓻](méi)想到的事情有發(fā)生了——支撐風(fēng)箏的竹片由于沒(méi)插牢，突然掉下來(lái)，風(fēng)箏又搖搖擺擺地墜下來(lái)，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風(fēng)箏飛起來(lái)了。這時(shí)，裁判員提醒說(shuō)比賽剩下的時(shí)間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒(méi)放棄，努力的放著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，位居第二，我繼續努力，希望把風(fēng)箏放到第一位，可是此時(shí)，比賽結束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領(lǐng)獎臺上，心里還是甜滋滋的。
大家看了上面的事，覺(jué)得風(fēng)箏比賽是不是個(gè)小課堂呢？其實(shí)，放風(fēng)箏也需要許多技巧，要不，風(fēng)箏怎能飛高呢？在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀(guān)察，細心品味，就會(huì )受益匪淺。
篇四：這也是課堂
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明�！�
第一段是在地鐵里，大家都圍著(zhù)一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著(zhù)，車(chē)里只有一個(gè)老太太站著(zhù)！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀(guān)者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jì)扔卸鄟y，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結局��！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌�？峙逻@份工作就會(huì )屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會(huì )有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì )收獲。
篇五：這里也是課堂
書(shū)聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱(chēng)之為課堂？
課堂并沒(méi)有特定的形式。不需要規格統一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹(shù)苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著(zhù)書(shū)皮的教科書(shū)。
奇峰交錯，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(cháng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開(kāi)始生長(cháng)，不屈地朝著(zhù)陽(yáng)光所能照射的方向生長(cháng)。它的生長(cháng)無(wú)疑也在向我們傳授知識，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥(niǎo)兒，它有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的名字——太陽(yáng)鳥(niǎo)，它有著(zhù)慈母一般的心。面對強大的眼鏡王蛇，為了保護它的蛋，一群群的太陽(yáng)鳥(niǎo)不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥(niǎo)死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬(wàn)只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿(mǎn)了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥(niǎo)，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛(ài)的偉大。
水滴石穿的道理誰(shuí)都明白，弱肉強食的道理太陽(yáng)鳥(niǎo)也懂。但它們都本著(zhù)一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊�；蛘咚鼈兏揪蜎](méi)有想過(guò)，這一壯舉將會(huì )是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著(zhù)頑強的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強的沖破種皮，然后生長(cháng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運的活下來(lái)了也會(huì )不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認輸。前方的路途是多么的遙遠、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著(zhù)這種態(tài)度面對困難，困難亦會(huì )向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無(wú)限的啟迪，就可以成為課堂！
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