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生活處處是課堂作文(必備6篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的生活處處是課堂作文6篇，希望對大家有所幫助。
生活處處是課堂作文 篇1
在人生道路上，每個(gè)人都會(huì )有絆腳石，只要你堅強，有勇氣，就能使你獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，使你能順利地過(guò)了人生中的“坎”。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，班主任匆匆忙忙跑來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“快——點(diǎn)，整——整好隊伍，到——到——醫務(wù)室里去，——打——針�！甭�(tīng)到了班主任這段話(huà)，我的心跳迅速增快10倍，我最怕打針了，真想逃跑。哎！我不得不說(shuō)我自己命苦了！想著(zhù)想著(zhù)，一陣清脆的哨聲鉆進(jìn)我的耳朵里，不用想，絕對是要去醫務(wù)室了，這就是現實(shí)，不能抵抗。到了醫務(wù)室，一、二、三、四班的學(xué)生都站在那兒等著(zhù)了，一排排如威武出征的.戰士挺立著(zhù)，聽(tīng)別人說(shuō)，要扎胳膊、手指，��！還要扎兩下，這不要我命嗎？我的鼻子是有靈性的，聞到了一股濃濃的碘酒味，要先從一班開(kāi)始打，太謝天謝地了，還好沒(méi)從我們四班開(kāi)始打，我手腳冰涼，四肢發(fā)麻，前面的同學(xué)王雪麗告訴我：不要緊，要想些快樂(lè )的事，如：去非洲游樂(lè )園，去看沙灘駱駝都行，只要不想打針就OK了，我閉著(zhù)眼，挽起袖子，在腦子里浮現出快樂(lè )的情景，不到5秒鐘，阿姨說(shuō)：“小朋友，打完了�！蔽覜](méi)感覺(jué)，怎么就打完了？原來(lái)，王雪麗說(shuō)得太對了。
這事讓我明白：什么事只要有毅力，有勇氣，沒(méi)有過(guò)不去的“坎”。
生活處處是課堂作文 篇2
生活中處處都是課堂，今天看到一個(gè)家長(cháng)在育兒博客中的心得，與親愛(ài)的家長(cháng)朋友們分享。
昨晚作業(yè)不多，吃過(guò)晚飯，我和笑笑去超市買(mǎi)吃的。笑笑想買(mǎi)塊巧克力，在貨架前徘徊好久不出來(lái)，過(guò)去看，她正放下這個(gè)又拿起那個(gè)猶豫不決。我隨手拿了一盒費列羅放推車(chē)里，她趕緊放了回去，說(shuō)整盒的太貴了，買(mǎi)小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費以來(lái)，對錢(qián)變的很算計，因為當她想給大家買(mǎi)禮物的時(shí)候，發(fā)現自己那點(diǎn)錢(qián)真是不夠分的。我只好站在一旁等著(zhù)她選擇。
最后，她在一塊德芙和一塊好時(shí)之間舉棋不定，想了半天說(shuō)：“吃好時(shí)吧，好時(shí)便宜些�！蔽夷闷鹨粔K好時(shí)問(wèn)她：“這個(gè)幾塊錢(qián)呢？”
“七塊錢(qián)！”她說(shuō)。
“如果買(mǎi)兩塊需要幾塊錢(qián)？”繼續問(wèn)她。
“兩塊十四塊錢(qián)�！彼愕耐�。
我故意用只一支手拿起一塊德芙，說(shuō)：“喲，這塊怎么好象沉一些��！我看看多少錢(qián)----”
笑笑馬上告訴我：“這個(gè)貴，這個(gè)要十二塊三呢！”
這塊貴嗎？我在價(jià)簽前仔細看，笑笑也跟著(zhù)湊過(guò)來(lái)看。她終于發(fā)現：“哦，媽媽?zhuān)@塊不貴��！這塊是80克，好時(shí)是40克的！80克的好時(shí)，是十四塊錢(qián)。還是好時(shí)貴��！”
笑笑馬上放回了好時(shí)，想換一塊德芙。
拿著(zhù)兩塊巧克力，問(wèn)笑笑，同樣是40克，價(jià)錢(qián)相差多少？笑笑算出好時(shí)是七塊錢(qián)，德芙是六塊一毛五，差八毛五分錢(qián)。再問(wèn)她，喜歡好時(shí)的話(huà)，愿意不愿意多出八毛五？她想想，還是愿意的。我們買(mǎi)了一塊好時(shí)。
笑笑總結：同等質(zhì)量，價(jià)錢(qián)低的，更便宜；同等價(jià)錢(qián)，質(zhì)量高的，更便宜。
媽媽總結：同等質(zhì)量的'情況下，選便宜的，居家過(guò)日子，需要精打細算；在自己力所能及的范圍內，選好的，選自己喜愛(ài)的，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小利放棄自己的心愿，不管外頭多大風(fēng)沙霧霾，努力讓自己的心中陽(yáng)光燦爛。
在笑笑選巧克力時(shí)，我站在旁邊等，無(wú)意間發(fā)現貨架間小張張小卡片，以前從沒(méi)注意過(guò)。上頭是一張笑臉，旁邊一行小字：“您已進(jìn)入攝像區域，請微笑�！蔽也挥晌⑿χ�(zhù)抬頭，不知道攝像頭裝在哪里？
笑笑選好了巧克力，我指著(zhù)小卡片給她看，她也笑了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是讓人別偷吃的意思��！”
“是嗎？那為什么不直接寫(xiě)‘有攝像頭，偷吃會(huì )被抓’呢？”笑笑一下子看懂了卡片的意思，我很開(kāi)心，繼續問(wèn)她。
笑笑想了想說(shuō)：“這樣寫(xiě)，讓人一下就笑了，也不會(huì )偷吃。象媽媽那樣寫(xiě)，讓人心里不開(kāi)心，有點(diǎn)害怕�！�
非常好！好孩子，請你想一想，我們日常表達時(shí)候，不管是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)作，同一個(gè)意思，使用別人易于接受的語(yǔ)言，那是不是也很好呢？
生活處處是課堂作文 篇3
生活中處處都是課堂，令人深思，它教會(huì )了我們如何成長(cháng)，磨練我們的意志，增長(cháng)我們的才.....
那是一年秋天，一片片固黃的樹(shù)葉從空中飛起，翻轉，跳躍，降落。像是一位敬業(yè)的音樂(lè )家，絞盡腦汁地譜寫(xiě)著(zhù)自己的樂(lè )章，也如同一群身姿優(yōu)美的舞者，硬著(zhù)微風(fēng)翩翩起舞......
我走在喧鬧的梧桐大道上，周遭的一切似乎都早已靜止。是啊，人生不就是這樣嗎?歷經(jīng)過(guò)數不盡的春夏秋冬，里經(jīng)過(guò)無(wú)數道選擇題，書(shū)寫(xiě)出自己光輝燦爛的一生，最終，還不是會(huì )漸漸隕落，把機會(huì )留給后來(lái)冉冉的新星嗎?
正當我沉思著(zhù)，突然想起了一道聲音：“小姑娘，這個(gè)是你掉的嗎?”一句話(huà)打斷了我的思路，把我拉回了現實(shí)�！芭�?哎呀!對不起!”我定睛一看，一位保潔阿姨正拿著(zhù)一個(gè)似曾相識的...食品袋。我慌忙接過(guò)去，轉身丟進(jìn)了一旁的垃圾桶�！芭�，沒(méi)關(guān)系，剛才看你在想事情，不好意思打攪你�！闭f(shuō)完，她便拿起地上的掃把，接著(zhù)清掃起來(lái)�！鞍⒁�，這么多落葉，“落葉落不盡，秋風(fēng)吹又生”什么時(shí)候才能掃完啊?“孩子，你還不懂呢!這就是阿姨的工作，如果阿姨都罷工了，這世界不會(huì )亂套了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)至今日，我才漸漸悟出這句話(huà)的'含義，是啊，很多人都瞧不起那些環(huán)衛工人，可他們那雙被消毒水泡得發(fā)白的手，那不顧天氣的勞動(dòng)，他們都沒(méi)有怨言，你們呢?都是為國家工作，如果沒(méi)有他們，環(huán)境還會(huì )像現在這般嗎?
生活中處處是真理，不經(jīng)意的發(fā)現，都能賦予你人生的真理，深刻的教誨!
生活處處是課堂作文 篇4
走進(jìn)社會(huì )，擁抱自然，參與競賽，社會(huì )調查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)……如果留心學(xué)習，你會(huì )發(fā)現生活處處是課堂。每一種東西都是課本，每一條生命都是老師。比如，在最著(zhù)名的知然學(xué)�！笞匀焕锩娴睦蠋熞捕汲鲱�(lèi)拔萃，華佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥(niǎo)的啟發(fā)，從而創(chuàng )作出的，對強身健體十分管用。
其實(shí)生活中的一些小事也是可以當老師的，告訴我們許多道理。記得有一次我坐車(chē)回老家，車(chē)還沒(méi)開(kāi)，我看見(jiàn)兩只麻雀。媽媽告訴我，大的那只是媽媽?zhuān)厣夏侵恍〉氖菍殞�。我出于好奇，開(kāi)始觀(guān)察它們在干什么�？戳艘粫�(huì )兒，我明白了：麻雀媽媽是想讓小麻雀飛上藍天。我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的事情，便饒有興致地看了起來(lái)。開(kāi)始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演，并沒(méi)有要起飛的念頭，對于媽媽的.鼓勵也無(wú)動(dòng)于衷。麻雀媽媽無(wú)可奈何，只好停在電線(xiàn)上看著(zhù)孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來(lái)，急得在地上如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。麻雀媽媽也在電線(xiàn)上唧唧地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“寶寶，你飛上來(lái)找媽媽呀！”小麻雀可能也想快點(diǎn)到媽媽的懷里，遲疑了一會(huì )兒，最終還是鼓起勇氣，拍了拍稚嫩的翅膀，撲騰了幾下，飛了起來(lái)，可能是因為第一次有些恐高，也不能掌握身體平衡，只飛了幾米就掉下來(lái)摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊，不顧傷痛，又一次次鼓起了翅膀……經(jīng)過(guò)數次努力，小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊，依在媽媽?xiě)牙�，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在和媽媽講述剛才自己的冒險……
看到這一幕，我心中無(wú)限感慨，是��！我們?yōu)槭裁床荒車(chē)L試一下做自己不敢或未嘗試的事呢？生活處處是課堂，通過(guò)這件事我懂得了：樹(shù)立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒(méi)有做過(guò)或不敢做的事，這樣你就可以嘗到努力的甜頭，收獲成功的喜悅。
生活處處是課堂作文 篇5
留心觀(guān)察你會(huì )發(fā)現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！
就在五一時(shí)，我和姑姑去了洛陽(yáng)的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車(chē)才到達目得地。其中在一輛公交車(chē)上發(fā)生了一件很可氣的事：
我們一上車(chē)坐在了空位上。在我的后面有一個(gè)和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書(shū)包放在了他旁邊的座位上。過(guò)了第一站時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著(zhù)拐杖。因為剛才一下子上來(lái)了好多人，所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，說(shuō)：'“可以把你的書(shū)包拿開(kāi)嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。旁邊的人有些都看比下去了，勸說(shuō)：“小朋友書(shū)包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無(wú)愧色地說(shuō)：“這個(gè)位是我占得，我有權利讓我額書(shū)包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無(wú)可奈何�？粗�(zhù)小男孩的'行為，我非�？蓺�，就站起來(lái)主動(dòng)讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個(gè)好孩子，弄得我都不好意思了……
那時(shí)，我覺(jué)得：如果人人都像那個(gè)男孩那么自私，不講社會(huì )公德，那么我們的社會(huì )將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會(huì )一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無(wú)價(jià)的，也是高尚的！
我們的生活處處是課堂，是檢驗我們人品的大課堂！
生活處處是課堂作文 篇6
生活處處是課堂，只要你留心觀(guān)察，身邊的每一樣事情都是要學(xué)習的，不是能一下子學(xué)會(huì )的。
今天我來(lái)到奶奶家玩，只見(jiàn)奶奶將一根根樹(shù)木拖來(lái)，直是力大無(wú)窮。不過(guò)，這是要干什么？原來(lái)奶奶是要鋸樹(shù)。
“鋸樹(shù)！”我一聽(tīng)，心想：“鋸樹(shù)，這么沒(méi)意思的'事，我才不干呢！”但是看到奶奶在鋸樹(shù)，手覺(jué)得癢癢，終于我被鋸樹(shù)征服了。
我本來(lái)以為鋸樹(shù)非常簡(jiǎn)單，無(wú)非就是把鋸子一推一拉……一段木頭就好了，這可難不倒我。
我把鋸子放好，準備開(kāi)始，可我剛一拉，鋸子就離開(kāi)了這個(gè)位置，怎么回事，我拉了好幾遍，鋸子終于不動(dòng)了。我一推一拉，鋸得比較順利，可是過(guò)了一會(huì )兒，問(wèn)題又來(lái)了，鋸子鋸得時(shí)候老是磕磕碰碰，有幾次還差點(diǎn)讓我摔倒了呢！
一段木頭鋸完時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單的鋸樹(shù)，做起來(lái)卻很難。
接下來(lái)，奶奶很輕松地鋸完了整棵樹(shù)，這是怎么回事？原來(lái)奶奶常年鋸樹(shù)，已掌握了技巧，所以很輕松。
通過(guò)這件事，我知道了生活處處是課堂。
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