課堂作文集合【9篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
上課了!該去上課了！耳邊是機器人冬冬的聲音，可是眼前已是漫天的星星。因冬冬操作失誤，我一頭撞到了在空中行駛的水陸空三用大巴上。無(wú)奈之下，只能坐飛天的士去上課了。
現在，已是2222年了，人們的年齡平均是222歲，不過(guò)，法律規定，還是20歲開(kāi)始上班。我現在小學(xué)工作，我的編號為696。
很快，目的地到了，先去前臺那里領(lǐng)校方發(fā)的云彩校服，再到386層教室，哇塞，教室里居然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生！
正在這時(shí)，教室門(mén)口的播音器發(fā)出聲音：“設置已完成，每3秒送達一個(gè)學(xué)生”。
報告！徐三石到；報告!安璐姍到；報告！······
2分58秒后，學(xué)生到齊了--他們都是被自己的機器人“發(fā)射”過(guò)來(lái)的`。好了，我開(kāi)始津津有味地上課--講唐朝的事。
“安祿山是個(gè)狡猾的大奸臣，就是他和史思明發(fā)動(dòng)了安史之亂，楊國忠也”······“呦，安祿山不就是安璐姍嘛!”王林小聲地說(shuō)，可是他終究逃不過(guò)他課桌上檢測儀的檢測，嘿嘿，王林，吃我一彈！我腦子里發(fā)出指令，講桌收到這一“信息”，自動(dòng)安裝好了“粉筆導彈”。我趁同學(xué)們討論時(shí)，按下了綠色按鈕，嘿嘿，靜候“佳音”吧。
“哎呦”，只聽(tīng)王林小聲哼了一聲。那個(gè)“粉筆導彈”只是在他身上留了個(gè)記號，這將和《學(xué)生考核手冊》掛鉤。之后，除了正常的課研討論之外，再無(wú)人開(kāi)小差！
“696，下課了�！倍鷻C告訴我�！跋抡n了”，我話(huà)音剛落，學(xué)生便飛的不見(jiàn)影蹤了。
課堂作文 篇2
在我們的生活中，哪里都有課堂的影子，也正因如此，才讓我們得到了許多知識，懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物，我并沒(méi)有想到他會(huì )有堅持不懈的精神：忽然有一天，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬笆，爬到了樓腳邊，努力向上“攀巖”。在以后的每一天，當我看到絲瓜的時(shí)候，絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗，如不注意看，就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細的秧，竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養料，供應前方，使上面的葉子長(cháng)得又綠又肥。
這樣我感到好奇。從此，我的興趣大大提升——每天在上，看絲瓜成了我主要任務(wù)，打籃球卻成為次要的。我往往注視著(zhù)細細的絲瓜秧和濃綠的`瓜葉，讓我陷入沉思，想得很遠，很遠……
幾天后，天竟然從陽(yáng)光明媚變成灰天暗地，轉眼間下起了狂風(fēng)暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見(jiàn)后，心中便開(kāi)始郁悶，想：難道它會(huì )這么輕易的倒下？為什么它不像其他植物一樣？……
在這幾個(gè)星期，我無(wú)精打采�？稍谖液屯瑢W(xué)去玩的一次“回歸”，卻驚奇的發(fā)現，這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了！我的心瞬間感到欣喜若狂！
轉眼間兩個(gè)星期過(guò)去了，絲瓜秧竟然長(cháng)到了電線(xiàn)上，開(kāi)始旋轉，最后開(kāi)出一朵朵黃茫茫的花骨朵，猶如一顆顆即將掉落的仙石。
絲瓜楊那一舉一動(dòng)，讓我感到欣慰，并同時(shí)讓我感悟到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人的成長(cháng)不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就一定能走向成功的道路！
課堂作文 篇3
我非常喜歡上學(xué)，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數學(xué)課上，我們在爭論一個(gè)到底是大于號還是小于號的問(wèn)題。一開(kāi)始，支持大于號的比支持小于號的多兩個(gè)，勢均力敵啊。我支持小于號，后來(lái)一些同學(xué)看到支持大于號的比支持小于號的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大于號了。小于號陣營(yíng)里的同學(xué)越來(lái)越少了，我相信我是對的，堅定地站在小于號這一邊。這時(shí)，大于號陣營(yíng)里的'同桌拍拍我的肩說(shuō)：“快來(lái)我們這邊，人越多，肥肉越大�！蔽要q豫了一會(huì )說(shuō)：“不行，我相信自己是對的�！蔽覜Q定抵制誘惑，堅守陣營(yíng)。老師數了一下兩邊的人數，小于號陣營(yíng)只有十多人了，大于號陣營(yíng)卻有三十多人，老師微笑著(zhù)，準備公布結果，結束這場(chǎng)好戲。這時(shí)，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時(shí)停了下來(lái)，教室里的氣氛一下子緊張了起來(lái)。大家豎起耳朵聽(tīng)，老師慢慢地說(shuō)：“支持小于號的贏(yíng)了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開(kāi)始就支持大于號的同學(xué)，說(shuō)：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數人手里。自己認為對的，一定要堅持！
課堂作文 篇4
在當今社會(huì )中，課堂無(wú)處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會(huì )，乃至整個(gè)國家．讓我們攜手，關(guān)注社會(huì )，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．
在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強扎著(zhù)，抵抗著(zhù)的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過(guò)去后，我漫不經(jīng)心的掃視過(guò)窗外時(shí)，那小小的綠芽竟然還沒(méi)有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個(gè)多么堅強的生命��！一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個(gè)小生命能夠存活下來(lái)，已算一個(gè)奇跡了．這需要靠它的堅強的意志才能戰勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著(zhù)．夏日的中午，熱辣辣的太陽(yáng)在天上搖擺著(zhù)，靜寂的熱氣在大地蒸騰著(zhù)．這個(gè)可憐的生命，對于它來(lái)說(shuō)是怎樣的'一種煎熬��！此刻的熱氣在空中肆無(wú)忌憚的游蕩著(zhù)，貪婪的吮吸著(zhù)每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個(gè)病入膏荒的病人．
當我第三次邂逅這株綠色植物時(shí)，已到了豐收的季節．破天荒的，它比夏天那時(shí)顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著(zhù)，到落日時(shí)，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽(yáng)下顯得那么的孤單．
往后的日子，當我在看到它時(shí)，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩重了許多．寒風(fēng)婆婆對我說(shuō)：”它熬過(guò)了著(zhù)最開(kāi)始，也是最艱難的一年，意味著(zhù)它通過(guò)自己的努力戰勝了大自然媽媽的考驗，在以后的日子里，它不但不會(huì )被淘汰，而且會(huì )變得更加強大．因為它靠著(zhù)自己的堅強和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上，我深深的體會(huì )到了一個(gè)人雖然一開(kāi)始很微不足道，但是只要經(jīng)過(guò)不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門(mén)．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因為它會(huì )發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的打磨，才會(huì )變得價(jià)值不菲．我想我們每個(gè)人只要努力不懈，奮發(fā)圖強，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現的課堂，一個(gè)讓我終生受益無(wú)窮的課堂！
課堂作文 篇5
“五日三省吾身”這句名言告訴我：每天都要反省自己的不足，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，可以讓自己更積極主動(dòng)地學(xué)習。
調位后，我的前面是一個(gè)男生，他學(xué)習不錯，但就是愛(ài)上課說(shuō)話(huà)，我自控能力差，一聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，我也忍不住想說(shuō)，他老是倚著(zhù)墻側著(zhù)身子朝一邊坐，話(huà)好像是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的，我們兩個(gè)雖然學(xué)習成績(jì)沒(méi)下降，但是好多次上課老師因為我們說(shuō)話(huà)而提出批評。我感覺(jué)到了事情嚴重，去找班主任告訴她，我想調位，班主任說(shuō)讓我聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)別理他就行了。我試了試，很有用，但有時(shí)還會(huì )跟他說(shuō)話(huà)，不過(guò)次數少多了。
我為了不跟他說(shuō)話(huà)，制定了一個(gè)目標：
第一，我控制自己務(wù)必少跟他說(shuō)話(huà)，他說(shuō)話(huà)，我不理他！第二，我在課上要全神貫注，全神貫注時(shí)，他說(shuō)的'話(huà)就是耳旁風(fēng)！
第三，我也要克制自己上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，不能跟別人說(shuō)話(huà)，更不能自言自語(yǔ)！
我相信，我一定會(huì )克服這個(gè)困難，上課不再說(shuō)話(huà)！我知道，我一定可以做到！
課堂作文 篇6
語(yǔ)文是一門(mén)很有用的課程，做什么事都離不開(kāi)它。因為語(yǔ)文給我們帶來(lái)了很多好處。
它讓我們知道了寫(xiě)信、看語(yǔ)文報和看課外書(shū)。有一次，我們明星學(xué)校全體二年級舉行三清考試，我考了第一名。爸爸看了我的`試卷，高興極了。他帶我到廣東、上海、天津、和長(cháng)沙玩。其中天津有一個(gè)字我不認識，我問(wèn)爸爸？爸爸說(shuō)：“那個(gè)字叫津�！蓖砩�，月亮出來(lái)了，我很想念媽媽?zhuān)医o媽媽寫(xiě)了一封信�；氐郊依�，媽媽問(wèn)我最喜歡什么？我自豪的告訴媽媽?zhuān)蚁矚g語(yǔ)文。語(yǔ)文帶給我快樂(lè )，我喜歡語(yǔ)文。
小朋友，如果你也想像我一樣，就天天學(xué)習語(yǔ)文吧。
課堂作文 篇7
讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中……
當我們把精力真正放在課堂上時(shí)，會(huì )收獲什么？是一句夸獎，是同學(xué)們稱(chēng)贊的聲音，是一陣掌聲，還是……
當然，我們真正去學(xué)時(shí)，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識！這種知識有利于你的人生，會(huì )開(kāi)啟你的智慧之門(mén)——
首先，在課堂上認真聽(tīng)講，不“沉默”會(huì )是一種怎樣的生機？起碼會(huì )讓你在課堂上有所得。當你獲得新知識時(shí)，同時(shí)也會(huì )鞏固刷新舊知識，讓你對學(xué)過(guò)的`知識掌握升級。并且在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )獲得一種不斷超越自我的快樂(lè )。在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )為得到一種不斷發(fā)現自身潛能的快樂(lè )，而不懈努力！
其次，有很多人在演講“如何提高學(xué)習成績(jì)”時(shí)，常常提到—主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認真聽(tīng)講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石——“沉默”一節，無(wú)所收獲，就像枯木一樣，愈來(lái)愈腐朽，愈發(fā)沒(méi)有生機；而在課堂上認真聽(tīng)講，積極參與，就像頑石一樣愈來(lái)堅硬——古人云“金石之質(zhì)，愈久愈堅”！所以，大可不必在課堂上不聽(tīng)講，而在課下去補。那樣既費時(shí)又費力，又有何樂(lè )而為呢？
因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！
Students！不要在課堂上沉默！
課堂作文 篇8
今天，陽(yáng)光明媚，我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門(mén)外，輕輕地對他耳語(yǔ)了幾句，就把門(mén)關(guān)上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發(fā)怒了呢？這時(shí)，全老師又象換了個(gè)人，心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風(fēng)——紅鋼筆，開(kāi)始了他的現場(chǎng)采訪(fǎng)。
“你看他今天一點(diǎn)也不熊，我為什么趕他出去��？”全老師問(wèn)王成的同桌�！斑@個(gè)，不知道�！崩蠋熇^續問(wèn)下一位同學(xué)，沒(méi)想到那位同學(xué)一上來(lái)就擺了個(gè)叉，老師立馬回敬了一個(gè)同樣的動(dòng)作，全場(chǎng)哄堂大笑。
全老師接著(zhù)提問(wèn)：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學(xué)想了想，回答說(shuō)：“穿了藍色衣服�！崩蠋熡謫�(wèn)另一位同學(xué)：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長(cháng)褲�！比蠋熥隽藗�(gè)請進(jìn)的手勢，說(shuō)：“現在有請王成同學(xué)�！钡韧醭赏瑢W(xué)一進(jìn)教室，大家看到了他的穿著(zhù)——藍色衣服和牛仔短褲�！鞍�？牛仔短褲，不是說(shuō)綠色長(cháng)褲嗎？”全老師問(wèn)。王成氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！肮。�！”同學(xué)們都被逗樂(lè )了。
“不留心觀(guān)察生活中的小事，就會(huì )讓身邊的'人變成熟悉的陌生人�！比蠋熣f(shuō)。是啊，只有留心觀(guān)察，就可以發(fā)現自己優(yōu)缺點(diǎn)，更可以了解別人的長(cháng)處和短處。
我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了一堂課，老師通過(guò)一個(gè)小事例，讓我們生動(dòng)的體會(huì )到，留心觀(guān)察小事情、小細節，也是多么的重要��！
課堂作文 篇9
在生活中，最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認真觀(guān)察過(guò)生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買(mǎi)完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著(zhù)一幅黑色的眼鏡，穿著(zhù)一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的.，突然他對我說(shuō)，吃方便面對身體不好，我當做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜�(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒(méi)理會(huì )他，他又說(shuō)：“吃方便面不應該這樣泡面�！蔽艺f(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì )更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安��！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢?他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認識的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡�，就這樣結束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門(mén)課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認真對待，對待了這門(mén)課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對待了每一門(mén)課程。
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