課堂上的“大火”作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的課堂上的“大火”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　今天，劉老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！睍�(huì )是什么實(shí)驗呢？我們都在猜想。

　　說(shuō)著(zhù)，劉老師拿出了一張繡著(zhù)白貓的漂亮手帕，一個(gè)瓷盤(pán)子和一個(gè)瓷碗，劉老師把手帕折了三下，平放在盤(pán)子里，然后從柜子里拿出一瓶酒精，倒入適量的酒精到盤(pán)子里，直到酒精把手帕淹沒(méi)。

　　劉老師又拿出一個(gè)打火機，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)點(diǎn)火？”我們都有點(diǎn)害怕，最后這個(gè)“重任”還是交給了范予睿去完成。

　　范予睿走過(guò)去，手顫抖地伸向盤(pán)子。當時(shí)我真替范予睿擔心，擔心他的右手會(huì )被火燒著(zhù)，因為像他那樣顫動(dòng)，可能會(huì )燒到自已，搞不好還會(huì )引起特大火災！

　　“啪”的一聲，酒精點(diǎn)燃了，范予睿把手“嗖”的一下縮了回來(lái)，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，火苗燒了一會(huì )兒，很快變旺了，火苗分兩層，上面一層是紅的，下面一層是藍的。

　　正當我們注意火苗的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“你們想一想這個(gè)手帕在火中會(huì )變成什么？”我的第一直覺(jué)是變成灰燼，但是放在旁邊一直沒(méi)有動(dòng)的碗是做什么用的呢？

　　突然，劉老師拿起碗迅速地把手帕蓋住了，碗邊還有一些火苗在閃動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒火苗熄了，老師把碗移開(kāi)，我們發(fā)現手帕竟然完好無(wú)損！

　　這時(shí)，劉老師說(shuō)：“你們把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)�！蔽覀冞@才明白老師的用意。

　　這是一個(gè)成功的實(shí)驗，它有一定的科學(xué)道理，因為酒精是易燃物，著(zhù)火點(diǎn)很低，而手帕的燃點(diǎn)要比酒精高，所以酒精先著(zhù)火。由于盤(pán)子里的酒精大約要燃燒2—3分鐘，酒精快燒完時(shí)才能燒著(zhù)手帕，而實(shí)驗時(shí)間大概只有40—60秒鐘，老師拿碗迅速地蓋住了手帕，使盤(pán)子里剩余的酒精與外界空氣絕緣，當碗內的氧氣燒盡后，火自然就熄滅了，手帕也不會(huì )燒壞。

　　這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課��！

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