有關(guān)課堂的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)課堂的作文，歡迎大家分享。

有關(guān)課堂的作文1

　　說(shuō)起理想課堂，每個(gè)人都有著(zhù)自己的看法和見(jiàn)解。正如莎士比亞所說(shuō)：“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。

　　課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領(lǐng)這學(xué)生。因此我覺(jué)得在老師和學(xué)生的配合下，課堂應是時(shí)時(shí)涌動(dòng)著(zhù)生命的活力，洋溢著(zhù)生命的熱情。

　　我心目中的理想課堂是生動(dòng)有趣的。我想沒(méi)有人會(huì )喜歡枯燥無(wú)味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無(wú)趣。會(huì )讓同學(xué)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)很煩躁，那種干巴巴的文字就如同斷了線(xiàn)的珍珠。同學(xué)們怎么會(huì )提得起興趣呢？都說(shuō)興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學(xué)們不好好學(xué)習嗎？所以，營(yíng)造一種好的氛圍十分重要。

　　我心目中理想課堂是自由輕松的。課上我們能很放松，積極舉手發(fā)言，體會(huì )其中的樂(lè )趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學(xué)生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風(fēng)趣，最好加入一些游戲元素，那樣學(xué)生可以更加深刻地記住課上的內容。

　　我心目中理想課堂是充分尊重學(xué)生的`需要，保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。因為學(xué)生們的基礎以及其他一些元素，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)或多或少的差異。從而設計出不同層次的問(wèn)題給不同水平的人做，這樣的話(huà)，就不會(huì )給學(xué)生們帶來(lái)許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會(huì )適得其反。

　　我知道，這樣的課堂并不是一天天就可以實(shí)現的。但是，時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，終有一天，在老師和學(xué)生們的努力下，一定會(huì )實(shí)現的。

有關(guān)課堂的作文2

　　在一所小學(xué)的體育課上，桌椅們又開(kāi)始活動(dòng)了，可大伙兒愁容滿(mǎn)面，一臉不高興，一直議論不休，因為小主人把他們弄得傷痕累累。

　　小桌子“樂(lè )樂(lè )”說(shuō):“現在的小主人很不愛(ài)惜我們，看，我身上一道道傷痕就是小主人的杰作，那是他不小心帶給我的傷痛”，說(shuō)著(zhù)，還不時(shí)夸張地大叫:“痛死了，痛死了……”。

　　"我的疤也是小主人給我添上的.，還在上面寫(xiě)著(zhù)他的名字，害得我身體天天隱隱作痛”，小椅子“平平”打斷了“樂(lè )樂(lè )”的話(huà)，氣憤的說(shuō)。

　　“你們太幸運了”，雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了，跟著(zhù)說(shuō)道:"看看我們，小主人把我們的腳都打斷了，他們做游戲，拿我們當武器耍威風(fēng)，害得我們成了殘疾，被大伙兒笑話(huà)”。

　　大伙兒你一言我一語(yǔ)，都不停地叫苦，最后，一致決定利用現在沒(méi)人看管的好機會(huì )，悄悄地溜走。

　　小主人回來(lái)時(shí)，看到空曠的教室，明白了一切，都十分后悔，不約而同地發(fā)出感嘆:我們再也不能破壞他們了。

　　工具是為大伙兒服務(wù)的，我們一定要愛(ài)護它�？�，現在我們成了形影不離的好友，他們每天都神氣十足地迎接我們的到來(lái)。

有關(guān)課堂的作文3

　　能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會(huì )很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。

　　王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文不再枯燥，現在，就跟隨我去看看吧！

　　瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來(lái)學(xué)習，現在正在考驗我們的'詞語(yǔ)理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話(huà)音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著(zhù)老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳�！”老師剛來(lái)教我們，還認不清人，只能這么叫同學(xué)回答問(wèn)題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來(lái)，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿(mǎn)，不滿(mǎn)！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語(yǔ)能一字不錯的，還真沒(méi)有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。

　　在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書(shū)聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書(shū)聲當做她們班的榜樣呢！

　　這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！

有關(guān)課堂的作文4

　　今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著(zhù)輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過(guò)了一會(huì )兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè )的作文課堂開(kāi)始了。

　　一節課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們在教室里談?wù)撓乱还澯螒蛘n玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節做什么游戲得上課才知道�！�

　　就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著(zhù)口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。

　　這節是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。

　　比賽規則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類(lèi)推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。

　　比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著(zhù)，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會(huì )兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的'冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀(guān)眾們?yōu)楣谲姎g呼。

　　緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲��！

有關(guān)課堂的作文5

　　繁花依舊，碧水長(cháng)流，然而，物是人非，我驟然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無(wú)業(yè)游民。

　　走在街上，感覺(jué)好奇怪。腳步好慢，哦，今天不用趕著(zhù)上班;手上好輕，哦，今天沒(méi)帶文件夾。其實(shí)這都是我平常向往的假日生活，可心情卻不休閑。沒(méi)有了工作，我能干什么呢，躲在家里看電視嗎，不習慣，上街購物嗎，又擔心錢(qián)包空空，于是我就這樣沒(méi)思想，沒(méi)目的'地閑蕩著(zhù)。

　　不知什么時(shí)候來(lái)到海邊，我用沙子堆成一張舒適的床，躺在上面，幻想來(lái)到了夏威夷。十指交叉枕在腦后，看著(zhù)藍藍天空，軟軟白云。

　　那是什么，我心里一震，直起身來(lái)，原來(lái)是一只斷翅的小鳥(niǎo)在追逐伙伴。鳥(niǎo)群是不會(huì )為了一只鳥(niǎo)而停下腳步的，而鳥(niǎo)只有在鳥(niǎo)群中才會(huì )得到相對的安全。我想，正是如此，它才如此費力地去追逐吧�？吹贸鰜�(lái)，它有信念，為了這個(gè)信念，它不顧傷痛，一心向前。一片白云過(guò)，它消失了，我努力地找尋，依然不見(jiàn)它的影蹤，想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!

　　我站起身來(lái)，拍去身上的細沙，抬頭望望天，云彩飄移，織成一個(gè)好大的課堂。

有關(guān)課堂的作文6

　　上午第四節課是數學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺(jué)無(wú)聊，腦子不知不覺(jué)地就跑神了。

　　人坐在教室，表面上看著(zhù)在聽(tīng)課，附和著(zhù)老師，其實(shí)滿(mǎn)腦子想的都是下午體育課長(cháng)跑的事。長(cháng)跑，就是圍著(zhù)操場(chǎng)跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡(jiǎn)單卻累的半死。自從昨天長(cháng)跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時(shí)誰(shuí)最先到達終點(diǎn)。我聯(lián)想翩翩：一會(huì )兒想著(zhù)我跑到中途跑不動(dòng)了，拖著(zhù)沉重的步伐走回來(lái)，是最后一個(gè)到達終點(diǎn)的，遭到同學(xué)們嘲笑;一會(huì )兒又……我想著(zhù)想著(zhù)，竟然忘了上著(zhù)數學(xué)課，自顧自地嘆起氣來(lái)。不巧被數學(xué)老師發(fā)現，說(shuō)：“尹金婉兒上去寫(xiě)隨堂練習第一題，楊一鳴寫(xiě)第二題�！蔽胰鐗�(mèng)初醒似的.，一下站了起來(lái)，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫(xiě)出來(lái)。到最后寫(xiě)答案時(shí)，我發(fā)現這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個(gè)量也求了出來(lái)。解非所問(wèn)，最后我終于發(fā)現錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見(jiàn)我擦，幽默地說(shuō)：“尹金婉兒剛才犯病了，現在好了!”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。

　　唉，這都是上課開(kāi)小差惹得禍呀!

有關(guān)課堂的作文7

　　一周有兩節體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節。

　　周二時(shí)，體育訓練完成后的活動(dòng)時(shí)間，我就和向孟宇一起做著(zhù)立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個(gè)老師，時(shí)常教誨我。在我們練習時(shí)，李雪怡走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要與我比試比試。我答應了。跳遠時(shí)，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑，我又答應了，想：這個(gè)應該能比過(guò)。

　　擔任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩，只顧著(zhù)提高頻率，身體前傾，差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(cháng)的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓練，下次再與她一比高下。

　　時(shí)間很匆匆，轉眼就是一周。

　　當再次上體育課，再與她較量時(shí)，立定跳遠已與她相差無(wú)幾，我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑，跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的'努力與進(jìn)步。

　　雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò)，但我不以為然，我努力過(guò)，進(jìn)步過(guò)，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。

有關(guān)課堂的作文8

　　說(shuō)起教室，大家一定會(huì )想到黑板、課桌、講臺、幾盒粉筆。告訴你吧，這些老朋友已經(jīng)在我們地教室不見(jiàn)了蹤影，取而代之地是電子白板、人人通，使課堂變得生動(dòng)、有趣。

　　先說(shuō)電子白板，它有兩層。第一層是兩塊活動(dòng)的黑板。只需把第一層的一塊黑板往左一推就能顯示出里面的電腦。電腦屏幕很大，至少有50寸，為的是讓一些看不清的人看清，不過(guò)它也能通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )電子盒將信息傳到我們的人人通里，好讓人人通與電腦同步。人人通又是什么呢？它就是一臺學(xué)習電腦，也叫電子書(shū)包。所以每次回家只需要把電子書(shū)包帶回家，家庭作業(yè)在那上面就能清楚地看到，只需作答給老師提交就行了。

　　可別小瞧了這種神奇地東西，它帶來(lái)了不少地收獲和方便呢？

　　那天上語(yǔ)文課，我們的人人通迅速地登上了，打開(kāi)云端書(shū)柜，點(diǎn)擊語(yǔ)文書(shū)，馬上就有比課文還大地字體呈現在眼前。翻到魚(yú)游到了紙上，老師讓我們讀一遍課文，讀完后有不會(huì )地詞語(yǔ)，就把它畫(huà)出來(lái)，眼睛還沒(méi)有眨完呢，就傳到了人人通上。接著(zhù)又畫(huà)描寫(xiě)青年地句子。以前我的`課本又臟又亂，可現在老師用不同顏色的筆把大家的答案標注的一清二楚，我們照著(zhù)做更是感覺(jué)到既快捷又方便。一節課下來(lái)，收獲可真不少。

　　我們是幸運的，因為董事長(cháng)有眼光，讓我們成為了全省第一個(gè)用“新裝備”上一堂堂“新”課。所以，我們的收獲自然而然就比其他學(xué)校多。

有關(guān)課堂的作文9

　　周五的晚上，我到老武原中學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　下半節課的時(shí)候，我們正在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。突然，聽(tīng)到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來(lái)教室里飛進(jìn)來(lái)了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆，看著(zhù)蝴蝶在教室里飛了一圈，然后從窗口費了出去，于是我們又安靜了下來(lái)�？墒�，不到一分鐘，蝴蝶又飛了進(jìn)來(lái)，而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去，我們都沒(méi)心思畫(huà)畫(huà)了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下；有的`索性跑到了教室外面。一會(huì )兒，白蝴蝶飛走了，可一會(huì )兒它又回來(lái)了，并帶了另一只很大的黃蝴蝶�？吹饺�只蝴蝶在教室里圍著(zhù)我們轉，同學(xué)們嚇得躲來(lái)躲去，教室里一片混亂。老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，就看不見(jiàn)了�！睕](méi)想到老師剛說(shuō)完，蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道：“老師，蝴蝶停在你背上了�！崩蠋熞宦�(tīng)，立刻亂動(dòng)起來(lái)，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來(lái)。

　　接下來(lái)，我們一邊看著(zhù)蝴蝶，一邊畫(huà)畫(huà)。下課鈴聲終于響了，我們大喊著(zhù)“救命啊”沖出了教室。

　　今天的素描課真有趣��！

有關(guān)課堂的作文10

　　我很喜歡上語(yǔ)文課，可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節建模課。

　　這五節課都是由我們班口才拔尖的班長(cháng)教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背后的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰(shuí)會(huì )知道，他們每天下午，在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候，都在那不停地練習，生怕出了一點(diǎn)兒錯。我知道，沒(méi)有付出汗水和努力，是無(wú)法做到完美的`境界的。但是他們做到了！他們在眾多領(lǐng)導的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。

　　我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(cháng)上的《新型玻璃》這一課，這課書(shū)講了新世紀的科技發(fā)展飛快，科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文，但班長(cháng)以一種鮮活的方式，帶動(dòng)我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學(xué)之間的友誼以及團結的力量，極度開(kāi)發(fā)了我們的智力。

　　這堂課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示自己豐富的想象力，也有機會(huì )展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”

有關(guān)課堂的作文11

　　今天李品樂(lè )來(lái)上課了，大家都問(wèn)他這幾天是怎么過(guò)的。我關(guān)心的是他治病的過(guò)程痛不痛苦。他告訴我，一點(diǎn)都不痛苦。

　　還有一件事，今天課堂上數學(xué)的練習題正確率不是太高，有些同學(xué)即使做對了，也被張老師要求擦掉重寫(xiě)，那是因為他們的字跡不工整。只有三個(gè)人全對并且也不需要擦掉重寫(xiě)，其中一個(gè)是女生李奕涵，還有兩個(gè)恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺(jué)得張茗奕的字寫(xiě)的.挺好看的，要比我寫(xiě)的好看。老牛讓我下次帶一本他的寫(xiě)字本回家，看看到底有多好。

　　對了，張茗奕上次的魚(yú)刺其實(shí)并沒(méi)有拔出來(lái)，昨天又吃帶魚(yú)了，他害怕不敢吃。然后就把帶魚(yú)給了我。我呢，也把我的烤肉給了他。其實(shí)我還是喜歡吃魚(yú)更多一點(diǎn)的，不管在家里還是在學(xué)校。

　　今天我還有一件丑事，就是語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。然后語(yǔ)文課上，我就和張茗奕同看一本語(yǔ)文書(shū)。郁老師好像批評過(guò)我了，但是我沒(méi)記得究竟是怎么批評的了。老牛說(shuō)，對我這樣的糊涂蛋，不批評的狠一點(diǎn)，簡(jiǎn)直就等于沒(méi)說(shuō)。

　　課文刺勒川里面的最后一句，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，”見(jiàn)“是個(gè)多音字，以前我并不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧馬人揮著(zhù)皮鞭騎著(zhù)駿馬，飛奔在美如畫(huà)的陰山腳下。當然，別忘了，一定也會(huì )有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。

有關(guān)課堂的作文12

　　今天是星期一，天空中陰云密布，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接著(zhù)，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨后，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下……

　　突然，我眼前一亮，還是這個(gè)時(shí)間，還是這個(gè)天氣，還是這個(gè)地點(diǎn)，我居然聽(tīng)見(jiàn)了老師們的講課聲和同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音，這是怎么回事？

　　我聽(tīng)到了下課鈴聲，下課了！一個(gè)和我長(cháng)得一樣的小孩兒走了過(guò)來(lái)，他告訴我：“我就是你，我來(lái)自10年后的20xx年，現在，你看到的`所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發(fā)出，組成了一個(gè)虛擬教室�？�，數學(xué)老師來(lái)了！你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)數學(xué)課吧！”

　　只見(jiàn)同學(xué)們拿出了課本，點(diǎn)指了一下“汽車(chē)過(guò)橋”的問(wèn)題，教室的場(chǎng)景轉換，我發(fā)現我們身處于一條小溪的旁邊，老師在領(lǐng)同學(xué)參觀(guān)一座橋，橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個(gè)字樣。這時(shí)，只見(jiàn)一輛卡車(chē)駛來(lái)，司機跳下車(chē)，問(wèn)我們：“我這輛車(chē)自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過(guò)橋嗎？”大家馬上認真的換算起來(lái)……突然，有位同學(xué)說(shuō)：“可以過(guò)�！庇谑�，卡車(chē)開(kāi)上了橋梁，沒(méi)走多遠，橋就轟然坍塌，車(chē)子掉了下去……

　　另一個(gè)我走來(lái)，說(shuō)：“這就是實(shí)地解決問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題一定要嚴謹，否則就會(huì )出大事故……”接下來(lái)我們又在語(yǔ)文課堂上與李白、杜甫談詩(shī)論道，在英語(yǔ)課堂上與外國友人親切交談……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來(lái)這是我對未來(lái)課堂幻想的一場(chǎng)夢(mèng)啊……

有關(guān)課堂的作文13

　　大自然中有千變萬(wàn)化的色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。

　　上課了，老師總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課，同學(xué)們認真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅。

　　課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒(méi)有訓斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識有多么重要，學(xué)習有多么重要。這就是藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。

　　這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習的天地；這樣的'課堂，才是我們生活的樂(lè )園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。

有關(guān)課堂的作文14

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，萬(wàn)物被徹底洗禮了一番，一切看上去閃亮無(wú)比。

　　清晨，來(lái)到后山的小樹(shù)林里，一陣陣溫潤的香氣隨風(fēng)款款襲來(lái)，沁人心脾，再往前走，香氣越來(lái)越濃。突然，在一旁的灌木叢中意外的發(fā)現了一大片的蝴蝶蘭，那花瓣有黃色的、藍色的、紫色的、粉紅的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至還有點(diǎn)目眩眼花。這么多繽紛燦爛的顏色，鑲嵌在一起多美��！就連那蝴蝶也忍不住要來(lái)欣賞欣賞。蝴蝶是蝶形的，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，這么一大片蝴蝶蘭鋪滿(mǎn)了整個(gè)草地，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )為之贊嘆不已！

　　��！大自然，是你讓我懂得了欣賞！

　　看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈��！水底的.小草隨風(fēng)飄擺，魚(yú)兒們在水里追逐嬉戲，還時(shí)不時(shí)躥出水面飛舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向遠方，像一條銀白的絲綢在風(fēng)中飄擺。草地綠綠的，軟軟的，嫩嫩的，好似一層層棉絮覆蓋在地上。溪水不停地奔騰著(zhù)，一聲聲富有節奏，又有力量的叮咚聲不斷的向我耳邊傳來(lái)，那聲音好像在告訴我：我雖然只是一條小溪，但我有偉大的理想，我要把自己融進(jìn)海洋里。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不甘落后，一個(gè)個(gè)亮出自己的歌喉，盡情地唱，生怕人類(lèi)聽(tīng)不到它們的歌聲，富有節奏的流水叮咚聲和著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，一曲音韻和諧的樂(lè )曲便開(kāi)演了。

　　��！大自然，是你讓我懂得了聆聽(tīng)。

　　謝謝你大自然，是你讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。

有關(guān)課堂的作文15

　　今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說(shuō)：“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就尖叫了一聲：“��！”

　　同學(xué)們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了，有位同學(xué)大聲說(shuō)：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室里像炸開(kāi)了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來(lái)是藍老師只想著(zhù)跟我們說(shuō)話(huà)，忘了自己，從講臺上滑下來(lái)，差點(diǎn)摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場(chǎng)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，大家都靜了下來(lái)，教室里出奇的'安靜，同學(xué)們都很認真得聽(tīng)老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學(xué)們的愛(ài)，對同學(xué)們的關(guān)心。仔細想想，如果老師不是心里只想著(zhù)我們，想著(zhù)自己的話(huà)，也許就不會(huì )出現這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的，有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課，連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。

　　愛(ài)，無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是一座屋，愛(ài)是一個(gè)奇跡。

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