實(shí)用的課堂作文(必備3篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文3篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
我是一個(gè)十分愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，愛(ài)書(shū)簡(jiǎn)直愛(ài)到了癡迷的地步。如果書(shū)是一朵花，那我肯定就是那一只勤勞采蜜的小蜜蜂了。這不，提到竊讀，我就想起了那一段既快樂(lè )又尷尬的經(jīng)歷。
那天上午是語(yǔ)文課，老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)的注釋?zhuān)瑢W(xué)們也都在專(zhuān)心致志地抄寫(xiě)著(zhù)。我雖然眼睛依然看著(zhù)桌上的課本，手卻不由自主地伸向課桌洞，原來(lái)，那里正藏著(zhù)我最?lèi)?ài)的漫畫(huà)書(shū)。我一摸到書(shū)，就迫不及待地把頭探到了課桌洞里，毫不猶豫地看了起來(lái)。一頁(yè)又一頁(yè)，一頁(yè)又一頁(yè)，我貪婪地讀著(zhù)。我十分快樂(lè )，但也十分懼怕——這種竊讀的滋味！
突然，老師放下粉筆，轉過(guò)了身，而我也以迅雷不及掩耳之勢，飛快地合上書(shū)，把它塞進(jìn)課桌洞，假裝已經(jīng)聽(tīng)明白了，其實(shí)只不過(guò)在濫竽充數。老師像是已經(jīng)看穿了我的“陰謀詭計”，一直不再轉向黑板，這可把我著(zhù)急壞了，一直在心里喊著(zhù)：快轉身吧，給我點(diǎn)機會(huì )看書(shū)��！
十多分鐘后，老師這才轉過(guò)了身，我終于又可以看書(shū)了。雖然這本書(shū)讓我十分著(zhù)迷，但我看得很快，有點(diǎn)囫圇吞棗的味道，因為我得時(shí)刻關(guān)注周?chē)膭?dòng)向啊，萬(wàn)一……眼看，一本書(shū)都快看完了，一起看起來(lái)似乎很順利。但是樂(lè )極生悲，我千不該萬(wàn)不該，不該放松了警惕。當我看到書(shū)中一些十分幽默的語(yǔ)句時(shí)，不由得小聲笑了出來(lái)，雖然笑聲不大，但還是驚動(dòng)了坐在我一旁的張書(shū)瑞，他立馬大叫：“沈鼎誠在看課外書(shū)！”
這聲音不小，驚動(dòng)了全班人，大家立刻紛紛交頭接耳起來(lái)。我頓時(shí)心中極度委屈，心想，我只不過(guò)是在看書(shū)，又沒(méi)影響到其他人。我看著(zhù)老師的表情，心中無(wú)比緊張，只能等著(zhù)被訓。這時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“看書(shū)是件好事，大家別說(shuō)他了，但沈鼎誠你要注意看書(shū)的場(chǎng)合�！蔽业�.心，頓時(shí)松了一口氣，沒(méi)那么難過(guò)了，但我也決定以后不再竊讀了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)也是醫愚最有效的方法，所以，好讀書(shū)，讀好書(shū)，盡情享受看書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )吧，不過(guò)可要注意看書(shū)的場(chǎng)合，不要影響你的學(xué)習哦！
課堂作文 篇2
課堂，相信大家并不陌生，那是在學(xué)校中書(shū)聲朗朗的地方，那是學(xué)生們學(xué)習的地方，那是培育祖國花朵的地方。課堂在我們眼中往往是非常嚴肅，而你可曾想過(guò)大自然的課堂又是什么樣的呢？
“大自然是個(gè)課堂？”相信很多人聽(tīng)到這個(gè)都會(huì )這樣問(wèn)，認為不可思議，但如果你聽(tīng)我慢慢道來(lái)，你的疑惑也就會(huì )隨之消失。
小草，一種最微不足道的植物。在大自然中，微小的.身軀中卻蘊含著(zhù)強大的生命力。在暴雨的摧殘下，憑著(zhù)一股頑強不屈的毅力存活著(zhù)；在烈火驕陽(yáng)的炙烤之下，百折不撓。似乎這世上，沒(méi)有什么能夠阻止它的生長(cháng)，真可謂“春風(fēng)吹又生”。
蜜蜂，是自然界中一種不起眼的昆蟲(chóng)，它的身體很小，卻蘊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的勤勞因子。終日穿梭在花叢中，不停地采蜜、釀蜜，為人類(lèi)貢獻著(zhù)甜蜜；在這短短一生反反復復，直到死去，這是多么的勤勞呀！
啄木鳥(niǎo)，在森林中常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)類(lèi)，被稱(chēng)為“森林醫生”。從早上到晚上，不停地在各個(gè)樹(shù)林間穿梭，為大樹(shù)們排憂(yōu)解難，醫治疑難雜癥，好似神醫扁鵲！這種助人為樂(lè )的精神，多么值得我們學(xué)習呀！
大自然中還有許多這樣讓我們嘖嘖贊嘆的生命，它們不能言語(yǔ)，卻用自己的行為感染著(zhù)我們，大自然像是一位言傳身教的老師，只要我們用心去感悟，我們可以收獲更多有趣的知識。在苦悶找不到方向時(shí)，大自然這個(gè)課堂也會(huì )讓你明白很多人生道理。
課堂作文 篇3
我們的課堂上的故事真是太多了，不信？我們一起走進(jìn)看看吧。
在語(yǔ)文課上，大家坐得很端正，無(wú)絲毫放松之意，只有偶爾傳來(lái)廢話(huà)音。這時(shí)，老師循聲而來(lái)，會(huì )對這一大片的嫌疑人進(jìn)行勘察。云，只要“自首”就當無(wú)事。果然，有一兩人站起來(lái)了�？烧Z(yǔ)文老師仍不信，要揭發(fā)。那幾個(gè)講話(huà)的女生便互相使眼色。最終受罪的只是我們這些男生。誰(shuí)叫我們生下就是男孩子，沒(méi)有掩飾自己的'特強�？嘣�!苦哉!(是男生的都有此同感吧!)
在社會(huì )課上，大家就有一些心散了，交頭接耳，沒(méi)一人是閑著(zhù)的，因為老師戴的是那么那么厚的老花鏡。當走近你時(shí)，他把厚重的老花鏡懸在鼻梁骨上，才看出個(gè)所以然來(lái)，然而這時(shí)，你早以十二分心態(tài)去面對老師，因為你有足夠的時(shí)間去準備啊，沒(méi)有料到把!我們私底下稱(chēng)它為“講話(huà)課”。
科學(xué)課上，由于是數學(xué)老師教的，自然，同學(xué)們是不敢怠慢�？墒�，這科學(xué)課，實(shí)在是百分百的沒(méi)意思，只能充當“二楞子”，老師講老師的。這真是“兩耳不聞窗外事，一身只當二呆子”。
……
你說(shuō)，我們這課堂上的故事有趣嗎？