生活處處是課堂作文[精選]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的生活處處是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活處處是課堂作文1

　　在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著(zhù)她的女兒柚柚來(lái)家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺(jué)。我便在客廳里寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽(tīng)到房間里還有柚柚在說(shuō)話(huà)的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒(méi)有睡著(zhù)呀�！庇诌^(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽(tīng)到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著(zhù)姐姐的發(fā)火聲。

　　我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來(lái)是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有睡著(zhù)，在床上翻來(lái)翻去的還把她自己心愛(ài)的`手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒(méi)修好，柚柚還在不停地哭著(zhù)，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺(jué)不睡，早點(diǎn)睡著(zhù)手表怎么會(huì )壞呢，我是修不好了，你哭也沒(méi)用！”柚柚委屈巴巴地哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽我要睡覺(jué)了”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，姐姐從房間里出來(lái)了，說(shuō)柚柚已經(jīng)睡著(zhù)了。

　　本以為這件事就這樣過(guò)去了，可姐姐的舉動(dòng)打動(dòng)了我。

　　姐姐出來(lái)客廳跟媽媽聊天，說(shuō)自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來(lái)：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒(méi)有安撫她的情緒，換做是我心愛(ài)的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應該對她發(fā)火的！”說(shuō)完便拿起壞掉的手表再次修了起來(lái)。

　　柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。

　　我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習，不斷地完善自己。

　　生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。

生活處處是課堂作文2

　　學(xué)校的課堂，能幫助我們源源不斷地從書(shū)本上汲取各方面的知識，讓我們在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，而在我們的身邊，還有另一種“課堂”，讓我們親臨其境，體驗書(shū)本之外的奧秘與神奇，它就是——生活。

　　有一天，我在公園里玩，突然一個(gè)褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著(zhù)，我走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只小蝸牛呀，我拿了一個(gè)塑料瓶，小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里，把它帶回家去觀(guān)察。

　　這是一只長(cháng)約二三厘米的'小蝸牛，頭上長(cháng)著(zhù)兩只短觸角和兩只長(cháng)觸角。我記得老師跟我們說(shuō)過(guò)，這兩只短觸角和長(cháng)觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看，發(fā)現蝸牛的下體上有許多小顆粒，那是蝸牛的腳，蝸牛身上還有一些不規則的小板塊。

　　我心想：蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢。我看了看蝸牛，心想：肯定是益蟲(chóng)啦，因為蝸牛這么小巧，可愛(ài)。

　　為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲(chóng)而是害蟲(chóng)，我從家里拿了一個(gè)飯團和一片樹(shù)葉，將蝸牛放置中間。只見(jiàn)蝸牛先用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，接著(zhù)大口大口地吃起了樹(shù)葉。哦，原來(lái)如此可愛(ài)的蝸牛竟然是害蟲(chóng)，我心里一陣失望。

　　突然，我發(fā)現凡是蝸牛爬過(guò)的地方都有一條銀線(xiàn)，于是我上網(wǎng)搜索。原來(lái)蝸牛的足底有切腺體，可以分泌出粘液，這種粘液可以減少地面的摩擦力，還可以保護蝸牛，防御蝎子，螞蟻這些動(dòng)物來(lái)攻擊。

　　最后，我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物的事實(shí)，小小的它竟有20xx多顆牙齒，真是令人匪夷所思。

　　果然，生活處處是課堂，我想，只要我們用心觀(guān)察，生活中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們去發(fā)掘呢！

生活處處是課堂作文3

　　生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè )與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(cháng)，讓我們積累寶貴的知識與經(jīng)驗。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節課吧。

　　去年，我家買(mǎi)了一盆梔子花，是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著(zhù)濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè )得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”

　　可好景不長(cháng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著(zhù)的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養護它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃��！再看花兒，它無(wú)奈地垂著(zhù)花瓣，在風(fēng)里搖曳著(zhù)，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的'，只有無(wú)助地嘆息。

　　就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現花盆中間的，不是土，而是濫竽充數的結成石頭一樣堅硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去��？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

　　上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因為一些蠅頭小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(cháng)此以往，損人也不利己！

生活處處是課堂作文4

　　生活如同一位高明的老師，總是在不經(jīng)意間教會(huì )我們知識，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。

　　今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車(chē)上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發(fā)誓，等下車(chē)后，我一定要大吃一頓。下了車(chē)，我們來(lái)到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，仿古式的音樂(lè )機奏響了一首首優(yōu)美的樂(lè )曲，動(dòng)聽(tīng)悠揚的歌聲在我的耳旁回響，讓人心曠神怡。桌子上擺著(zhù)各式琳瑯滿(mǎn)目的'美食，有巨無(wú)霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看著(zhù)眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動(dòng)，心想：這下可以大飽口福了。

　　于是，我連忙拿來(lái)盤(pán)子前去取餐，很快，我的盤(pán)子上便裝滿(mǎn)了戰利品�；貋�(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號，“媽媽?zhuān)�你怎么不吃呢？我們可是付了錢(qián)進(jìn)來(lái)的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，并沒(méi)有要起身的意思�？粗�(zhù)眼前的美食，我已無(wú)抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開(kāi)始狼吞虎咽了起來(lái)�？墒�，一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和一份牛排下肚后，我已經(jīng)吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋(píng)果一樣，中看不中用了。

　　媽媽看著(zhù)滿(mǎn)桌的食物，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子呀，這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呀，我們可不能浪費！”說(shuō)著(zhù)，媽媽拿起筷子，吃了起來(lái)。頓時(shí)，我對自己浪費糧食的行為感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　是啊，飽漢不知餓漢饑，現在，我正在浪費糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬(wàn)的人，因為缺少糧食面臨著(zhù)死亡的危險啊�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，浪費糧食是可恥的，光盤(pán)行動(dòng)要牢記，以后我一定要珍惜糧食。

生活處處是課堂作文5

　　幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。

　　那是一次圍棋比賽。當初，我的功底還不錯，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰幾個(gè)回合。雖然輸多贏(yíng)少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。

　　比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權。

　　決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的`冠亞軍決賽。

　　我看了看對手，果然不出我所料，又是老對手，現在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭暗斗，滋味總比以前的好。

　　一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰局。

　　下著(zhù)下著(zhù)，看著(zhù)對手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對手正是抓住了這個(gè)機會(huì )，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機會(huì )反擊，只好眼見(jiàn)著(zhù)一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯了一步，對手輕易地扭轉了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對手贏(yíng)了，看著(zhù)他站在高高的領(lǐng)獎臺上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對待。否則，一不小心，就可能會(huì )釀成大錯。

生活處處是課堂作文6

　　有一次，我和家人去市場(chǎng)買(mǎi)菜，回來(lái)的時(shí)候由于菜很重，半路上停下來(lái)休息，于是，家人說(shuō)：“不如我們停下來(lái)稱(chēng)一下菜有多重吧，我們這次買(mǎi)了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱(chēng)西瓜吧，可我們沒(méi)有稱(chēng)啊，家人笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)�！蔽译S著(zhù)家人的手指看了過(guò)去。

　　原來(lái)是一個(gè)類(lèi)似天枰的東西，一條長(cháng)長(cháng)的桿子，一個(gè)鉤子和一個(gè)砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱(chēng)東西時(shí)掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個(gè)東西不平衡的話(huà)，就說(shuō)明輕了或重了，平衡的話(huà)就是這個(gè)重量。

　　我抱了一個(gè)西瓜過(guò)去，家人手一攔說(shuō)，如果直接稱(chēng)的話(huà)是無(wú)法稱(chēng)的，因為掛鉤的鉤無(wú)法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來(lái)了一個(gè)袋子，把西瓜放進(jìn)去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調整好后，我放開(kāi)手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱(chēng)完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱(chēng)了一下，果然沒(méi)有錯，原來(lái)這種秤也能稱(chēng)出東西的重量。

　　這次我又認識了一個(gè)新的.稱(chēng)重量的工具，還學(xué)會(huì )了怎樣用這種工具稱(chēng)東西。我知道了一個(gè)新知識。

　　課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發(fā)現問(wèn)題的眼睛，在生活中我們能發(fā)現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學(xué)習。生活處處是課堂��！

生活處處是課堂作文7

　　老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活處處是課堂”。是的，只要你認真觀(guān)察，敢于實(shí)踐，就能發(fā)現生活中處處是課堂。

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)養過(guò)一只白色的小兔子。這是我養的第一只寵物，我非常開(kāi)心，每天對它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜，到家后清洗晾干切塊，喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的“家”，我會(huì )定時(shí)清理兔籠子，從未偷懶過(guò)。

　　我們就按照我們以為的正確方式喂養著(zhù)小兔子，沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次，喂完青菜和胡蘿卜后，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發(fā)現兔子僵直了身體，一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭著(zhù)把它埋葬在小區里一棵大樹(shù)下，媽媽決定以后再也不養寵物了。但是我很疑惑，兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢？思考了半天也沒(méi)能想出答案，我那時(shí)并不會(huì )用什么百度搜狗之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )工具，于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想那上面一定有答案。在我仔細查找后，找到了答案：原來(lái)，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，為什么兔子不能喝水呢？事實(shí)上，兔子也離不開(kāi)水，只是一般不需要專(zhuān)門(mén)來(lái)喝水，因為它所吃的青菜中主要成分就是水，這么多水就已經(jīng)能夠滿(mǎn)足兔子的需要了。兔子的.腸胃不能容納太多水，否則會(huì )造成負擔，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時(shí)就會(huì )導致死亡。

　　哎，早知道是這樣，在打算養兔子的時(shí)候，我就應該去好好學(xué)習如何科學(xué)喂養兔子，悲劇就不會(huì )發(fā)生了。

　　生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷，教會(huì )我決定做一件事之前，要做些必要的準備工作。

生活處處是課堂作文8

　　生活處處是課堂，處處散發(fā)著(zhù)數學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著(zhù)的時(shí)與分；在車(chē)中看對面與自己逆向行駛的車(chē)總是特別快，看到的車(chē)速就是自己的車(chē)速加上對方的車(chē)速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······

　　沒(méi)想到，水中也有一門(mén)神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著(zhù)船的速度，而船自身的馬達也會(huì )產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠，便構成了這一趣題。

　　當船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢，加上它自身的.速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠的距離，距離到達目的地還要等待多長(cháng)時(shí)間······

　　大自然也是一個(gè)不錯的課堂。十根樹(shù)枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì )折斷。那是在告訴我們團結就是力量，只要團結一心，任何強大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破；地基穩固，房子再高也結實(shí)得很，反之則會(huì )房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎一定要好，學(xué)習才會(huì )取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當頭······

　　漢字也為我們詮釋著(zhù)生活的魅力�！靶Α弊值膬蓚�(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著(zhù)，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹(shù)，茂盛，蔥郁······

　　在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習的地方。生活，真的處處是課堂！

生活處處是課堂作文9

　　春天來(lái)了，我和姐姐騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到草長(cháng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語(yǔ)言表達的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。

　　我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里，聽(tīng)著(zhù)窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的`筆描寫(xiě)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)鳴，可我哪里知道，原來(lái)大自然的天籟之聲是在任何文章中都無(wú)法體驗到的。就好像我們要看到白云拂過(guò)山脈，才知道那就是云，要聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)峽谷，才知道那就是風(fēng)，我們只有真正體驗了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿(mǎn)真情實(shí)感。

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽以�贊揚過(guò)大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運食物時(shí)所表現出的團結；鳥(niǎo)巢里，母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)的那種溫暖的母愛(ài)，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。一切的一切，豈是在課本中學(xué)到的，能領(lǐng)略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫(huà)出大自然的奧秘。

　　若我不去與大自然貼近，我就難以體會(huì )“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真正含義，其實(shí)生活處處是課堂，在與同學(xué)們的相處中，我們學(xué)會(huì )了包容；在困難面前，我們學(xué)會(huì )了勇往前進(jìn)，絕不退縮；經(jīng)過(guò)挫折的歷練，我們學(xué)會(huì )了堅強。

　　生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文10

　　課堂是老師傳授我們知識的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì )了許多人生的真諦。

　　周末，我跟著(zhù)媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團，搟成一根白色蛇狀長(cháng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準備工作終于完成了。

　　開(kāi)始包水餃了。我謹慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，將面皮對折，捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現了一只可愛(ài)飽滿(mǎn)的餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當我費了九牛二虎之力終于把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著(zhù)好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著(zhù)大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費了這么多糧食，我罷工了�！眿寢屄�(tīng)了語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅持不懈，就一定會(huì )成功�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，終于我也包出了一個(gè)相對完整的水餃�？粗�(zhù)一只只可愛(ài)飽滿(mǎn)的`水餃，品嘗著(zhù)自己親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。

　　在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì )到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì )的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行�！钡�只要持之以恒，堅持不懈，就一定會(huì )“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達成功的彼岸。讓我們永遠記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文11

　　在我們的生活中，到處都是教室的影子，也正是因為如此，我們獲得了很多知識，明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物，沒(méi)想到他有著(zhù)不懈的精神：突然有一天，我發(fā)現絲瓜苗從柵欄里爬出來(lái)，爬到了樓腳下，試圖向上“攀巖”。以后每天看到絲瓜，絲瓜就從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓，爬很長(cháng)一段距離.絲瓜苗細如線(xiàn)。如果你不注意，你甚至不知道它的.根在哪里。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這么多的水分和養分，供給到前面，讓上面的葉子長(cháng)得又綠又肥。

　　這讓我很好奇。從此我的興趣大增——�？唇z瓜成了我的主要任務(wù)，打籃球成了次要任務(wù)。經(jīng)�？粗�(zhù)薄薄的絲瓜苗和厚厚的青瓜葉，讓我陷入沉思，想著(zhù)遠方，遠方…

　　過(guò)了幾天，天空由晴轉暗，轉眼間又起了一場(chǎng)風(fēng)暴。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之后，心里開(kāi)始覺(jué)得壓抑，心想：它能這么容易掉下來(lái)嗎？為什么不像其他植物？……

　　這幾個(gè)星期，我一直無(wú)精打采的。但是當我和同學(xué)去玩一個(gè)“歸來(lái)”的時(shí)候，我們驚訝的發(fā)現，不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了！我的心瞬間就狂喜了！

　　轉眼間兩個(gè)星期過(guò)去了，絲瓜苗居然長(cháng)在電線(xiàn)上，開(kāi)始旋轉。終于，黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放。

　　路發(fā)楊的一舉一動(dòng)都讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識到，風(fēng)雨過(guò)后總有陽(yáng)光，人的成長(cháng)不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到困難和挫折。但是，只要有凌厲不屈的精神和積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就一定能夠走向成功！

生活處處是課堂作文12

　　爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過(guò)爸爸，贏(yíng)得勝利。 晚飯后，我又向爸爸發(fā)起挑戰。

　　這盤(pán)棋，我很想贏(yíng)下來(lái)，因為爸爸以前說(shuō)過(guò)：“首步下好，可定全局�！�。第一步，怎么走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”， 我“炮八平九”…… 。

　　大戰很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一紅一黑白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分。十幾個(gè)回合下來(lái)，我已處于下風(fēng)，我的“一批軍團”已快全軍覆沒(méi)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦��？是啊，我該怎么走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏(yíng)，可是我的這批“軍團”要想保住，我只有鋌而走險。也許我會(huì )全軍覆沒(méi)，可是只有拼盡全力，才會(huì )有勝利的機會(huì )，我鎮定一下，棋子堅定地落下……

　　“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領(lǐng)”終究沒(méi)有逃脫被“敵軍”剿滅的命運。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了�！拔逸斄�，不下了！”我耷拉著(zhù)頭，沒(méi)好氣地說(shuō)�！笆堑�，你又輸了�！卑职稚宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那么，人這一輩子的棋你又如何去下呢？”我抬起頭來(lái)看著(zhù)爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬(wàn)化，如天上的`星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì )輸，也都會(huì )贏(yíng)，重要的是該如何看待輸贏(yíng)，更要知道如何去贏(yíng)�！�

　　爸爸的話(huà)，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏(yíng)，永不言��！原來(lái)生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！

生活處處是課堂作文13

　　星期六，爸爸恰巧休息在家，于是他便興致勃勃的教我燒菜。

　　爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子，洗干凈后，拿刀把頭頂的葉子切掉，再用滾刀式--所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著(zhù)切，切一刀，把東西“滾”一下，換個(gè)方向，再繼續切。爸爸示范了一遍，叫我也試試。我興奮的接過(guò)刀，開(kāi)始切。原本看爸爸切得那么簡(jiǎn)單，還以為很容易呢!誰(shuí)知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……

　　爸爸讓我把茄子泡在水里，我很疑惑，問(wèn)爸爸為什么要把茄子泡在水里，爸爸說(shuō)：“茄子切好后，會(huì )被空氣中的氧氣氧化，顏色會(huì )變黑!炒出來(lái)的菜會(huì )影響顏色!影響食欲!”爸爸又說(shuō)：“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大，炒的時(shí)候更容易入味�！�

　　切肉的時(shí)候，我的`胳膊拿刀拿的都酸了，我有點(diǎn)不想切了，剛想把刀放下，老爸就說(shuō)：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿(mǎn)了干勁，仔細地切起了肉……

　　透過(guò)這件事，我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。

生活處處是課堂作文14

　　生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是作者;生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！

　　上個(gè)星期天我家包餃子，看起來(lái)多么容易的一件事��！只要搟面皮，然后放一小塊兒餡，再把餃子封住就行了。說(shuō)來(lái)容易，可做著(zhù)難。

　　我拿起一個(gè)皮兒，用筷子夾一塊兒餡，小心翼翼地放在皮兒中間，兩只手使勁一捏，呀，壞了，餡從皮兒邊沖了出來(lái)。我趕緊“急救”，捏了一塊面堵住裂口。誰(shuí)知餃子太淘氣，又從另一頭探出了腦袋。我又急忙“搶險”，再捏一小塊兒面封住漏洞。算了，干脆再包一個(gè)吧。我拿起餃子皮兒，剛想把餡兒放進(jìn)去，皮兒掉了，折騰了老半天，這餃子皮兒好像跟我較上了勁，我要往東，可是似乎它偏偏要往西，跟我對著(zhù)干。

　　正當我準本放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)的.意思，如果我真的半途而廢了，不就再也學(xué)不會(huì )了嗎？想到這兒，我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，包了一個(gè)屬于我的餃子。它挺著(zhù)將軍肚，披著(zhù)布滿(mǎn)補丁的“鎧甲”。真讓人不好意思。

　　看著(zhù)這個(gè)餃子，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事，都要堅持，堅持到底了，就是最出色的。就像包餃子一樣，期初會(huì )有不熟練的地方，也會(huì )有失敗，但我們要堅持下去，堅持就是勝利。我因為堅持了，包好了第一餃子，如果當時(shí)我直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。

　　生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)吧！我相信，你們也能明白很多。

生活處處是課堂作文15

　　“買(mǎi)一送一，新鮮的梨子上市了，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯過(guò)……！”，我今晨起個(gè)大早，地跟著(zhù)爸爸出門(mén)去買(mǎi)菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，談笑風(fēng)生聲……交雜于耳如同交響曲一般。

　　菜市場(chǎng)，放眼望去，全是黑壓壓的人群。

　　我與爸爸隨意走過(guò)一個(gè)個(gè)鋪子，鋪子上有正在睡覺(jué)的鮮肉，有友好招手的鮮魚(yú)，還有正等著(zhù)被帶走的蔬萊。

　　“賣(mài)豬肉！賣(mài)新鮮豬肉！走過(guò)路過(guò)一定不要錯過(guò)！”順著(zhù)吆喝聲望去，只見(jiàn)一位老媼正地放開(kāi)噪門(mén)喊叫著(zhù)：“全是新鮮的啊，綠色食品��！”我與爸爸被吸引了過(guò)去，只見(jiàn)黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長(cháng)長(cháng)的彎骨給吸引住了，只見(jiàn)彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐著(zhù)，筋骨的彎曲處則像一個(gè)一個(gè)關(guān)節。我拉拉爸爸的.衣角地大聲說(shuō)：“爸，那是豬蹄！”說(shuō)完，我便等待著(zhù)眾人們的稱(chēng)贊聲，可我等來(lái)的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣(mài)肉的老媼努力控制住了自己的笑容，地說(shuō)：“那…是…豬尾巴”“什么？”我半羞半惑地問(wèn)，這時(shí)爸爸回答了我：“你看過(guò)的卷曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長(cháng)一點(diǎn)的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買(mǎi)了肉，便“逃離”了現場(chǎng)。

　　回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別，也學(xué)到了校內課堂上學(xué)不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭晃腦地說(shuō)：“生活處處是課堂！”

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