寫(xiě)課堂的作文錦集四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)課堂的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)課堂的作文 篇1
其實(shí)我很喜歡在數學(xué)課上睡覺(jué)。因為我對那些框框條條和奇數偶數實(shí)在很沒(méi)興趣�？芍^“問(wèn)我能有幾多愁，恰似一淌口水向東流”，所以我在老師眼中是屬于那種有A級睡功的學(xué)生，索性的是我的成績(jì)還不算差，在班里還是處于中上水平(除了數學(xué))。不知道別人是怎么認為我的成績(jì)的，但一直以來(lái)我都是這樣認為的!
上課沒(méi)多久我久發(fā)現英語(yǔ)老師真是個(gè)英雄。它把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久，我懷疑是不是再過(guò)幾天它就會(huì )從雷存久永遠的改成存久雷。我真崇拜它，這樣的錯誤只有它會(huì )放。同學(xué)們個(gè)個(gè)爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個(gè)徹底啊!這種事就像李白復活一樣不敢讓人相信，誰(shuí)做到了我管它叫大爺!
一堂數學(xué)課，我盡然破天荒的沒(méi)有睡覺(jué)，同桌小趙對我說(shuō)：“真是奇跡�！庇谑�，我就在她旁邊像傻瓜一樣嘿嘿的笑，還笑地那是一個(gè)歡暢。就這樣，我成功的創(chuàng )造了我生命中第一個(gè)奇跡。值得驕傲!
數學(xué)老師為了偷懶，讓兩個(gè)班的同學(xué)交換改數學(xué)作業(yè)。結果我改到了一個(gè)成績(jì)還算好的，但老師說(shuō)她都幫你們抄上了正確答案，你們也幫它們抄上吧？我以為另外那個(gè)班的同學(xué)素質(zhì)會(huì )高到比我還高的地步，還高高興興的，整整齊齊幫它們抄上了答案。結果我的試卷發(fā)下來(lái)后，讓我氣得想吐血，哪個(gè)死豬竟然什么都沒(méi)幫我抄上，還吧我做對了的'選擇題劃了一個(gè)X，這還不算，它還在我的試卷上留下了它那長(cháng)相不正的阿拉伯數字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來(lái)我們一中溜達了，真是悲哀!
寫(xiě)課堂的作文 篇2
課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個(gè)角落，甚至在大自然中。
"墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)” 。 當天空中下著(zhù)大雪時(shí)，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開(kāi)放，不管天氣是多么的惡劣，寒風(fēng)是多么的刺骨，它都在暗暗的開(kāi)放，默默地，散發(fā)著(zhù)宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著(zhù)被破壞的.身體，接著(zhù)重新尋找明媚的陽(yáng)光，碧藍的天空，昂著(zhù)頭度過(guò)寂寞的冬天，每當看到它總會(huì )有一種新希望。
俗話(huà)說(shuō)："梅花香自苦寒來(lái)�！钡拇_是這樣，在寒冷的冬季，沒(méi)有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的，所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)。雖然它沒(méi)有牡丹那樣絢麗多彩，也沒(méi)有菊花那樣受人喜愛(ài)，但卻有著(zhù)一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂(lè )觀(guān) 、堅強。
大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷，但事實(shí)卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂(lè )觀(guān) 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實(shí)的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過(guò)，但是我認為是大自然這位老教師教會(huì )我的，因為梅花這個(gè)例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂(lè )觀(guān)
這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。
寫(xiě)課堂的作文 篇3
話(huà)說(shuō)我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過(guò)海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開(kāi)始胡作非為了。瞧
山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王
咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來(lái)，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝�！皞黄�，真的傷不起”唉，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音��？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周?chē)罕姷目棺h聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì )被“就地正法”，而他，就是我們班綽號最多的一位，而這些“雅號”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災樂(lè )禍地看著(zhù)他，一邊想象著(zhù)他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！
交響樂(lè )兼大合唱
正當我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝?zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著(zhù)演說(shuō)，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見(jiàn)他如此口若懸河，現在竟說(shuō)的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無(wú)可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢，外加一個(gè)“衛生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當我是hello kity ��！果然，效果還是不錯的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專(zhuān)心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神��；還有的`同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。
死亡前奏
“老師來(lái)了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級的警報，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。說(shuō)話(huà)的，端端正正的坐著(zhù)；表演雜技的，謝幕收場(chǎng)了；開(kāi)演唱會(huì )的，立馬閉緊嘴巴，比誰(shuí)都認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來(lái)，又回到了最初有說(shuō)有笑的課堂�？衫蠋熅股癫恢聿挥X(jué)的閃了進(jìn)來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽(tīng)到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著(zhù)書(shū)本津津有味的讀著(zhù)
老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說(shuō)地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂(lè )漸漸退隱江湖；小說(shuō)漫畫(huà)離我們越來(lái)越近，世界名著(zhù)離我們越來(lái)越遠；動(dòng)畫(huà)片，演唱會(huì )家喻戶(hù)曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來(lái)，高雅，無(wú)聲無(wú)息的消失。這一切，何時(shí)才能結束呢？
寫(xiě)課堂的作文 篇4
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語(yǔ)文課不到半節課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就馬上站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的`桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著(zhù)他去洗干凈。然后我們繼續上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì )這樣幫助我。
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