有關(guān)別樣的課堂作文合集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的別樣的課堂作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

別樣的課堂作文 篇1

　　“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎�道這是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！

　　她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上作文課，我們真是太幸運了！

　　櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的.臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一堂作文公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！

別樣的課堂作文 篇2

　　星期五的時(shí)候，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)今天有同學(xué)的家長(cháng)來(lái)我們班上課�！吧系氖鞘裁�?上的是什么?”我焦急地問(wèn)道�！笆菍W(xué)包餃子�！蓖瑢W(xué)不緊不慢地回答道。我心想“原來(lái)是學(xué)包餃子��！我都已經(jīng)會(huì )了呢!不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我用不同的方法，來(lái)包出不同的餃子吧!

　　叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學(xué)急忙跑到了一樓的實(shí)驗室里，原來(lái)好多同學(xué)們都已經(jīng)到呀!我們急忙找了個(gè)位置做了下來(lái)。

　　給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來(lái)的。他打開(kāi)ppt，給我們講述了餃子的由來(lái)，各國的餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來(lái)給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時(shí)候，再用勺子弄一點(diǎn)兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會(huì )露出來(lái)的，接著(zhù)沾一點(diǎn)兒水，好讓餃子皮粘得牢一點(diǎn)，免得煮的時(shí)候會(huì )松開(kāi)，最后把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當當當當!“懶人餃子”就做好啦!

　　我們大家看完時(shí)候就迫不及待地開(kāi)始把餃子了，我趕緊拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個(gè)啦!如果都這樣包就太沒(méi)意思啦~我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來(lái)包餃子，哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了，我先按照平常包餃子的方法先包起來(lái)，只是捏的時(shí)候不用有花紋，直接對著(zhù)就好了，再沾點(diǎn)水，把餃子的兩邊打濕，最后把兩個(gè)角黏在一起，就好了!有點(diǎn)像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線(xiàn)一樣的餃子，有像糖果一樣的`餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚(yú)一樣的餃子......各種各樣，說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我馬上沖了過(guò)去拿了碗和筷子，又飛奔到同學(xué)那里要了一點(diǎn)醋了醬油，然后就像者過(guò)那邊等待著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久，餃子煮好了，我馬上拿起碗像老師面前放去，一個(gè)個(gè)是煮餃子呈現在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發(fā)光。一塊“金子”落在了我的碗里，我馬上跑到自己的座位上吃了起來(lái)，恩~真好吃啊!

　　原來(lái)，還是自己做的餃子最好吃!

別樣的課堂作文 篇3

　　課堂是多姿多彩的，有開(kāi)心，有枯燥，有心驚膽戰的……今天我就來(lái)說(shuō)其中的三種吧！

　　“叮鈴鈴”上課了，這節課上語(yǔ)文課，別看我們的語(yǔ)文老師看上去不太愛(ài)講話(huà)，可給我們上課的時(shí)候，她就像一個(gè)比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見(jiàn)她打開(kāi)語(yǔ)文可對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)拼起來(lái)，都可以做一條長(cháng)河了。而此時(shí)我看見(jiàn)小明同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學(xué)，也低下了頭進(jìn)入睡眠狀態(tài)，原本很認真的小薇同學(xué)，也低下了頭，仿佛一直瞌睡蟲(chóng)鉆進(jìn)了她的耳朵，全班的人都進(jìn)入休眠狀態(tài)，老卻渾然不知依然津津有味的講著(zhù)。

　　這節課是數學(xué)課，是錢(qián)老師上的，她可是我校著(zhù)名的.閻羅王，沒(méi)有一個(gè)班級上他的課敢不聽(tīng)，他從來(lái)都不笑，如果要笑的話(huà)，他也是皮笑肉不笑的�？�，他死氣沉沉的走向講臺，打開(kāi)數學(xué)書(shū)，然后用木棍在講臺上一拍，大吼一聲：“上課！”全班齊刷刷地站起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)令的。坐下之后，他就開(kāi)始講課了，他講課的樣子很可怕，兩個(gè)眉毛已經(jīng)彎的不能再彎了，眼睛睜得大大的，向四周掃視，還閃出一道道閃電，好像可以把我們劈成兩半。忽然，我們只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開(kāi)了。我們轉頭一看，原來(lái)是不明同學(xué)的書(shū)掉了，只見(jiàn)錢(qián)老師幾步走到小明身邊，我們都用憐憫的眼光看著(zhù)小明，還沒(méi)等小明解釋?zhuān)�錢(qián)老師就給他來(lái)了當頭一棒，小命差點(diǎn)就被打暈了。這節課真是膽戰心驚��！

　　“哈哈哈”我們的教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，你一定會(huì )問(wèn)我們在干什么。因為我們在上英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師miss樓都會(huì )早點(diǎn)把課上完，然后給我們玩游戲。瞧，今天這節英語(yǔ)課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個(gè)動(dòng)作，讓我們猜，我們一下子就猜出來(lái)了，可一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是種地，我們全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。

　　課堂真是多姿多彩��！

別樣的課堂作文 篇4

　　上課鈴敲響，這節課是語(yǔ)文課，然而走上講臺為我們授課的不是語(yǔ)文老師，而是我們身邊的一位同學(xué)，我們在驚詫之余記起了一個(gè)承諾——語(yǔ)文老師前幾天說(shuō)將會(huì )請兩個(gè)小老師為我們授課。

　　一陣熱烈的掌聲響起，第一位小老師舒埋著(zhù)頭走上了講臺，她在同學(xué)們真誠的目光下打開(kāi)了課本，面向大家靦腆的笑了笑，然后緩緩開(kāi)始講課。她清了清嗓子，首先開(kāi)始講作家的生平簡(jiǎn)介，與她后面的內容比起來(lái)，反而像這篇文章的重點(diǎn)是介紹這個(gè)作家，她有些羞澀，似乎只是自顧自得一個(gè)人在講臺上夸夸其談，而有些不好意思向我們開(kāi)口提問(wèn)。她粗略的讓人讀了一遍課文，此后再也沒(méi)有賞析課文了。在她一個(gè)人單調的講聲中，她的講課接近尾聲，我們除了語(yǔ)文書(shū)上多了幾行筆記，其余的時(shí)間都像是在欣賞她一個(gè)人的表演秀，她匆匆鞠躬，逃下了講臺。我抬頭看鐘，時(shí)間大概只過(guò)了十幾分鐘左右。老師走上臺為她講課的不足做了補充。雖然這個(gè)小老師只是自己講自己的沒(méi)有管我們，但我還是挺佩服她的勇氣的，如若是我，我該連答應這件差事的勇氣都沒(méi)有呢。

　　那天過(guò)后，我們很快又迎來(lái)了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺，以活躍的氣氛開(kāi)始了她的講課。與老師上課的沉默不同，與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒(méi)有任何隔閡，就像以往一樣輕松愉快的交談，氣氛活躍至及，“好，現在我們來(lái)品讀課文，誰(shuí)先……”璇帶著(zhù)大大的笑容問(wèn)我們，她的話(huà)音未落，講臺下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺上不緊不慢，緩緩的向我們揭示了幸福的含義，始終都帶著(zhù)像燦爛的花兒一樣的微笑。同學(xué)們在下面回答問(wèn)題時(shí)，她細細的聆聽(tīng)，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而滿(mǎn)面笑容，她指出同學(xué)回答中的錯誤，為我們進(jìn)行詳細的剖析。語(yǔ)文書(shū)上，精悍的筆記卻包含了所有知識點(diǎn)，我們再底下聽(tīng)的津津有味，一次走神也沒(méi)有，“我的.講課到此為止，謝謝大家�！本瞎�，歡快的跳下講臺，依然是滿(mǎn)面笑容，當她回到她的位置上時(shí)，恰好，下課鈴響了……

　　在她的課上，我體會(huì )到了不一樣的風(fēng)格的講師；在她的課上，我感受到了一種從未有過(guò)的，老師與同學(xué)前所未有的親近;在她的課上，我品味到了幸福的真正含義！這是一場(chǎng)別樣的課堂，這是一場(chǎng)師生之間的平等對話(huà)。在她的課堂上，我有一種前所未有的曼妙體驗。

　　這是兩種別樣的課堂，這是兩種別樣的體驗，這是兩種對幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣，希望有一天，我還能體會(huì )這兩種風(fēng)格迥異的課堂。

別樣的課堂作文 篇5

　　當語(yǔ)文老師告訴我們說(shuō)要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們游戲規則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺(jué)我的心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開(kāi)始了游戲前的采訪(fǎng)，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來(lái)回答。

　　“你心里緊張嗎？”

　　“緊張�！�

　　“緊張到什么樣子了？”

　　“手有點(diǎn)發(fā)抖�！�

　　“為什么會(huì )緊張呢？”

　　“害怕出錯后掉入陷阱里�！�

　　后來(lái)老師又叫了好多同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己當時(shí)的心理感受，大家都說(shuō)是心里非常的緊張。

　　游戲開(kāi)始了。

　　1、2、“啪”……剛開(kāi)始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎么沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的'聲音反而聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說(shuō)錯了。原來(lái)是大隊委程夢(mèng)琳��！只見(jiàn)出錯的程夢(mèng)琳捂著(zhù)嘴、低著(zhù)頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著(zhù)臉不敢看大家了�？粗�(zhù)她的樣子我心里在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒(méi)有想清楚就出口了呢�？船F在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過(guò)來(lái)陪陪我就好了呀！

　　游戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽(tīng)前面同學(xué)報的數字——“11”，那我接下來(lái)要說(shuō)的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌通過(guò)。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒(méi)有聽(tīng)清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著(zhù)說(shuō)了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來(lái)，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

　　不知不覺(jué)這一節課的時(shí)間就過(guò)去了。通過(guò)這次游戲，我們不但收獲到了快樂(lè )，我們還學(xué)習到了寫(xiě)作文的技巧和數學(xué)倍數的問(wèn)題。我還慶幸今天我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

【別樣的課堂作文】相關(guān)文章：

別樣課堂別樣感悟作文07-16

別樣的課堂,別樣的風(fēng)景作文10-04

別樣的假期別樣的課堂作文09-04

作文：別樣的課堂01-28

別樣的課堂作文01-27

別樣的課堂作文11-21

別樣的課堂作文09-04

別樣的課堂作文精選09-04

別樣課堂作文06-10

別樣的課堂01-26