快樂(lè )的課堂作文【熱門(mén)】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的課堂作文1
新學(xué)期，湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數寫(xiě)字課了。
與以往不同，現在的寫(xiě)字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂(lè )與書(shū)寫(xiě)相結合的新形式，讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫(xiě)字課:享受優(yōu)美音樂(lè )的同時(shí)，靜心去體會(huì )每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、運筆、組字的規則……潛移默化中讓同學(xué)們溶入了寫(xiě)字的良好氛圍，充分調動(dòng)了同學(xué)們寫(xiě)字的興趣，激發(fā)了同學(xué)們體驗寫(xiě)字的樂(lè )趣。最耐人尋味的是寫(xiě)字課結束時(shí)溫馨的提示語(yǔ)，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫(xiě)字課上，我經(jīng)常會(huì )出現心浮氣躁的毛病，現在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫(xiě)字大賽呢!寫(xiě)字課真應了我們學(xué)校的宗旨--“琴韻書(shū)香”。
“我學(xué)習、我快樂(lè )、我成長(cháng)”，我為能在這良好的氛圍中學(xué)習而快樂(lè );我為能在這和諧的校園中成長(cháng)而自豪!
快樂(lè )的課堂作文2
從小學(xué)到初中，我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補習班，補習班老師上課大多內容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。
當我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著(zhù)課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂(lè )的語(yǔ)文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論，只見(jiàn)小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說(shuō)道：'我們應該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話(huà)音剛落，小揚站了起來(lái)說(shuō)：'不不不，我們不應該像文中的他那樣，他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著(zhù)余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真人，記真事，抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'.這句話(huà)便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，還學(xué)會(huì )了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說(shuō)真話(huà)，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿(mǎn)足了我們對知識的渴望。
快樂(lè )的課堂作文3
“叮鈴鈴——”音樂(lè )課的鈴聲響了起來(lái)。雜科與正科的區別永遠都是一個(gè)在天，一個(gè)在地。哈哈哈，終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了！
可音樂(lè )課也是要測試的。很明顯，這天的音樂(lè )老師明顯被看不見(jiàn)的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同學(xué)上“死亡臺階”——講臺唱歌。老師叫我們在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了——觀(guān)音是在在保佑我們嗎？于是，大家就開(kāi)始哈皮了。
剛開(kāi)始，我們還在規規矩矩地在下面自由唱歌，只是時(shí)不時(shí)有幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。但這怎么可能持久呢？就算是最堅強的人在最吵鬧的環(huán)境也會(huì )“同流合污”�！耙黄疣似饋�(lái)！”我心里大叫著(zhù)�！拜p輕！敲醒沉睡的心靈！慢慢……”一首輕松無(wú)比的《明天會(huì )更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁，似乎忘記他應該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉；班長(cháng)也忘記了他的職責，趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地，好好的搖滾變成了鬼長(cháng)嘯。此時(shí)，尖叫聲“此起彼伏”，連英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了也將她視而不見(jiàn)。英語(yǔ)老師搖了搖頭，默默地走了出去——她現在肯定在想：“全校都聽(tīng)到了吧……”直到這節課的主宰——音樂(lè )老師回來(lái)，大家才安靜下來(lái)�！皟H此而已？”我想。
音樂(lè )老師開(kāi)始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪，可是，“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺的——哼！我管你個(gè)球啊。你這個(gè)糟老頭子壞的很！他們開(kāi)始唱起來(lái)了，可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話(huà)大冒險的牌——反正你不看我，我就把你視而不見(jiàn)！這使許多人狂笑不止�？�，他洗的時(shí)候又不小心把牌掉了一張，此時(shí)此刻，班里的情況是無(wú)法用言語(yǔ)表達的……
現在，你想不想來(lái)體驗一下我們班的音樂(lè )課呢？
快樂(lè )的課堂作文4
今天我們的最后一節課原本是語(yǔ)文課，語(yǔ)文茅老師讓我們自由活動(dòng)，茅老師話(huà)音剛落，我們全班立刻沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)鍋螞蟻一樣，把我們樂(lè )開(kāi)了花。茅老師說(shuō)注意安全，可以下去活動(dòng)。
全班飛奔去了操場(chǎng)，找自己的伙伴玩。我找了幾個(gè)同學(xué)玩猴子搶球游戲，我們在操場(chǎng)上圍了一個(gè)大圈，游戲規則是中間站了一個(gè)人也就是猴子，球相互傳遞，但不能傳到猴子手中，我們找了一個(gè)球來(lái)，游戲就開(kāi)始了！田肖雄負責當猴子，我們大家負責傳球，球從我們手中飛快的傳遞開(kāi)來(lái)，田肖雄跑來(lái)?yè)屒�，我們大家激�?dòng)的大叫，一個(gè)個(gè)興奮的把手中球遞給對面的同學(xué)，生怕被搶了，看見(jiàn)田肖雄來(lái)?yè)屒�，立刻把把手中球投遞開(kāi)，猴子也著(zhù)急了，像只兇猛餓狼一下，飛奔我們每一個(gè)人，我們見(jiàn)形勢不對，立刻展開(kāi)戰略，球到我們手中，我們做了幾個(gè)假動(dòng)作傳球的姿勢，把猴子目光引開(kāi)，在把球傳給另一個(gè)人，聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆，我們大家哈哈大笑，我們玩地正興奮時(shí)，下課鈴聲響了，球要歸還足球隊了，我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節自由活動(dòng)課給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )，也讓我們學(xué)習到了團隊精神，期待下次的自由活動(dòng)課。
快樂(lè )的課堂作文5
烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程，可是，我們學(xué)校有許多班級在每個(gè)學(xué)期末都會(huì )上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結束，這期間不必趕課，可以向科任老師調課，我們輕輕松松連上幾節烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當佐料，但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著(zhù)吃，有趣極了!聽(tīng)著(zhù)我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著(zhù)上上下下跳躍著(zhù)，撕開(kāi)薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來(lái)，令人食指大動(dòng)，一口接著(zhù)一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因為要用到油，同學(xué)都怕怕的，我是媽媽的小幫手，所以對我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿(mǎn)行囊，腦袋飽飽有煮食的知識，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們在學(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗。
快樂(lè )的課堂作文6
“叮叮�！�，上課了，袁老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō):“同學(xué)們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著(zhù)做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳，于是，我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà)，大家可高興了。
在老師的講臺上，我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙，我們八個(gè)人把準備好的剪刀和膠水拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著(zhù)遞剪刀。別看我們才二年級，大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫(huà)該剪的不大一會(huì )兒就完成了。
接著(zhù)就是貼畫(huà)了，我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，這幅剪貼畫(huà)終于完成了，我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時(shí)使我懂得了團結就是力量。
快樂(lè )的課堂作文7
我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到各種各樣新奇的飲料。一聽(tīng)到“飲料”兩個(gè)字,大家都會(huì )想迫不及待地嘗嘗�？墒俏蚁旅嫣岬降倪@些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂(lè )課
音樂(lè )課是一門(mén)休閑的課程,當我們傷心時(shí),音樂(lè )課是一位能幫助你驅趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業(yè)了,老師批評了我,我非常地傷心,我邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到音樂(lè )教室。今天要學(xué)的是一首歡快的歌曲,我跟著(zhù)老師走進(jìn)了“音樂(lè )王國”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當我們上完體育課,同學(xué)們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊,每當這時(shí)我們都會(huì )渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學(xué)校要舉行“運動(dòng)會(huì )”,所以每節體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間,使我們苦不敢言,不過(guò)這是讓我們鍛煉身體,增強體質(zhì)。
可口可樂(lè )——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識和歷史秘密的課。在品德課上,同學(xué)們總是聽(tīng)得專(zhuān)心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國的歷史是我們每個(gè)人都迫切想吸取的營(yíng)養。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
快樂(lè )的課堂作文8
“誰(shuí)都別搶這糖果，我要定了！”聽(tīng)，是誰(shuí)在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來(lái)吧，這個(gè)人就是我。
在這個(gè)周末，作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰。老師把我們16個(gè)人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會(huì )放有一個(gè)圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當我們抱怨糖少時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著(zhù)這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來(lái)。他見(jiàn)自己計謀沒(méi)得逞，便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。
游戲馬上要開(kāi)始了，老師不緊不慢地說(shuō)：“規則是這樣的，每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽(tīng)到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀(guān)戰�！蓖瑢W(xué)們明白規則后，個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定可以取勝。
“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)糖果�！吧熳笫��！彼⒁宦�，全班同學(xué)左手高高舉起�！吧煊沂�，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說(shuō)得暈頭轉向了。老師突然大聲一喊：“叉腰�！庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動(dòng)作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽(tīng)老師說(shuō)：“我喊的是‘叉腰’，你激動(dòng)什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準備把手收回來(lái)的時(shí)候，老師來(lái)了個(gè)突襲“搶”。只見(jiàn)我反應迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來(lái)�！疤袅�，我搶到了！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué)，個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒(méi)搶到糖的同學(xué)都投來(lái)羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無(wú)限的快樂(lè )。
快樂(lè )的課堂作文9
太陽(yáng)照著(zhù)大地，暖暖的。身處花季的我們，仍然沒(méi)有自覺(jué)性，因此課堂被我們渲染的十分活躍，不過(guò)樂(lè )中也學(xué)到了知識，我們特快樂(lè )。
上了《本命年的回想》這篇課文后，我深有感觸，原來(lái)我們是這么活潑、可愛(ài)和快樂(lè )。語(yǔ)文老師進(jìn)入了教室，我們還在談話(huà)，老師十分生氣，說(shuō)：“上課了，怎么還在講話(huà)？話(huà)這么多呀！”本來(lái)不愛(ài)笑的老師更嚴肅了，一張撲克牌臉馬上顯現在眼前，個(gè)個(gè)害怕的像枯草一樣低下頭，不敢發(fā)出聲音。老師也很同情我們，說(shuō)：“下次不要這樣了！”我們馬上坐好，準備吸取知識。老師開(kāi)始講課，我們聽(tīng)地十分認真，上一半時(shí)，老師忽然有疑問(wèn)，便問(wèn)：“這篇課文的大意是什么，誰(shuí)想復述一遍？”“寫(xiě)春節人們干什么事的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。老師又問(wèn)：“你們在新年里拜年時(shí)說(shuō)什么？說(shuō)說(shuō)你們的想法�！蔽业耐勒f(shuō)：“我會(huì )在給爺爺拜年時(shí)說(shuō)：‘恭喜！恭喜！祝您身體健康！’”我們笑了，心里打著(zhù)算盤(pán)，且聽(tīng)下回分解。
話(huà)說(shuō)我們在笑，但這是詭異的笑，老師看見(jiàn)我們詭異的笑容，其實(shí)十分緊張，但后來(lái)說(shuō)：“大家一起說(shuō)吧，我不會(huì )被你們怎樣，別擔心！”“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)！”我們哈哈大笑著(zhù)說(shuō)。一開(kāi)始緊張的氣氛被一掃而光，更讓我們興奮的是—老師的笑容在悄無(wú)聲息綻放，天真無(wú)邪的我們把老師逗笑了，我們也特別高興，心在劇烈的跳動(dòng)，藏不住喜悅，全都發(fā)泄出來(lái)了，笑成一團，個(gè)個(gè)臉紅得像紅蘋(píng)果。老師也在臉上寫(xiě)下了兩個(gè)字：幸福。自此以后，老師變開(kāi)朗了，笑容經(jīng)常掛在臉上，上課的效率也高了，我們也更聽(tīng)話(huà)了。
是一中給了我們向往的快樂(lè )天堂，給了我們展示智慧的這堂課，給了我們豐富的知識，給了我們脾氣暴躁、不愛(ài)笑但現在愛(ài)笑的老師！
快樂(lè )的課堂作文10
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的'競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一�。�！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
快樂(lè )的課堂作文11
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時(shí)，我才發(fā)現來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì )，然后再回自已位置上繼續練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè )相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時(shí)，被老師發(fā)現了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
快樂(lè )的課堂作文12
窗外，望著(zhù)教學(xué)樓前的五星紅旗，被陣陣微風(fēng)吹拂著(zhù)，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們坐在教室里，嗅著(zhù)窗外的花香，青草香，聽(tīng)著(zhù)劉老師為我們講述作文。
劉老師如同一個(gè)紳士，神采奕奕，文質(zhì)彬彬的形象，為我們帶來(lái)這節有趣的課――猜迷語(yǔ)。第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，劉老師的眼睛充滿(mǎn)詭異的神情，用身材苗條的粉筆在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)大字――掌門(mén)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)精迷語(yǔ)�！崩蠋煾嬖V我們這是一個(gè)班干部的名字，同學(xué)們就開(kāi)始在下面七嘴八舌的討論起來(lái)，同學(xué)們唧唧喳喳的叫個(gè)不停，可是答案依然不正確，最后，經(jīng)過(guò)劉老師給出的提示，我們終于答對了，劉老師額頭上緊皺的眉毛終于舒展開(kāi)來(lái)。緊接著(zhù)，就準備迎來(lái)了令人激動(dòng)人心的第二輪了。
接著(zhù)，在同學(xué)們興致勃勃的范圍內，我們又展開(kāi)了第二輪――老板，這一次，對我們來(lái)說(shuō)，相對第一輪而言，簡(jiǎn)單了許多，結合第一輪的經(jīng)驗，當劉老師剛剛落筆，有的同學(xué)便不費吹灰之力的猜出了，同學(xué)們各異的答案脫嘴而出，有的同學(xué)說(shuō)是班長(cháng)，有的同學(xué)說(shuō)是生活委員，又有的同學(xué)說(shuō)是衛生委員，可劉老師連忙搖頭，后來(lái)一位男同學(xué)在雜亂的討論中從口中啃出了幾個(gè)字――擦黑板的人，劉老師的笑容像花一樣的綻放在臉頰上，我們都歡呼雀躍著(zhù)。
很快，迎來(lái)了最后一輪，劉老師剛勁有力的手臂在墨綠色的黑板上寫(xiě)下第三組迷語(yǔ)――所長(cháng)，老師剛剛落筆，同學(xué)們都迫不及得回答著(zhù)，這次有許多人都脫口而出了是沖廁所的人，老師露出了他潔白如雪的牙齒，對我們說(shuō)：“同學(xué)們太棒了，一次就答對了�！蔽覀儍刃耐低底韵�。
快樂(lè )的課堂作文13
這幾天，課堂的氣氛陰沉沉的，可能是因為這幾天的學(xué)習壓力大吧！今天，課堂上的氣氛完全變了，變得快樂(lè )了。
原來(lái)是這樣：因為我們在課堂上表現不錯，老師決定為我們講一個(gè)小故事，作為獎勵。聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，大家多來(lái)了勁頭，豎起耳朵認真聽(tīng)：
從前，寺廟里定了一條規矩：禁女色。一天，大和尚和小和尚正要過(guò)橋，突然，看見(jiàn)一位女子，也想過(guò)橋，可是過(guò)不去。大和尚見(jiàn)此，立即抱起女子就要過(guò)橋。小和尚見(jiàn)了，說(shuō)大和尚觸犯了寺規，便把這件事告訴了師父，師父聽(tīng)了，親切的對小和尚說(shuō)：“他都放下了，為什么你卻放不下？”小和尚不好意思的低下了頭。
這個(gè)小故事告訴我們：人的心必須要善良、純潔，只有自己善良了、純潔了，看待別人才會(huì )是善良的。
在課堂上講些哲理小故事真好，不僅可以使課堂的氣氛快樂(lè )起來(lái)，還可以讓同學(xué)們真到該如何做人？做一個(gè)心里純潔的人！
快樂(lè )的課堂作文14
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機會(huì )，再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話(huà)，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤(pán)水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著(zhù)落香蕉味，蘋(píng)果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè )”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè )極了！
快樂(lè )的課堂作文15
今天上午，我們在培訓學(xué)校學(xué)習怎樣寫(xiě)作文。在第三節課時(shí)，覃老師讓我們表演了《老師來(lái)我家》這個(gè)情景劇。
首先，覃老師把我們分成三組，每個(gè)組有4個(gè)人。我們這組，我充當老師，董潔扮演學(xué)生，田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了，覃老師就宣布表演開(kāi)始。
首先上場(chǎng)的是第一組，他們表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。我們這組開(kāi)始表演了�！皩W(xué)生”董潔垂頭喪氣地走回家，“媽媽”陳姣不解地問(wèn)她：“怎么了，像丟了魂似的�！倍瓭嵉拖骂^吞吞吐吐的回答：“考試沒(méi)……考好……老……老師要來(lái)家訪(fǎng)�！薄皨寢尅庇謫�(wèn)：“你考了多少分？”“剛……剛及格�！薄笆裁�？”“媽媽”剛要破口大罵。我推門(mén)進(jìn)來(lái)了�！皨寢尅绷⒖贪盐艺埖阶簧�，然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天，并詳細的反映了董潔的在校情況�！皨寢尅鄙鷼獾呢熈R道：“你這個(gè)不爭氣的東西�！痹谝贿叧闊煹摹鞍职帧苯K于開(kāi)口了：“你別罵孩子，罵也沒(méi)用，潔潔回房寫(xiě)作業(yè)去，‘老婆’你也去做飯�！蔽以谒凹摇背酝辍帮垺焙缶鸵蚴伦吡�。后面的一族也演得很精彩。
這次表演讓我明白了，考試一定要認真，不然老師來(lái)家訪(fǎng)就糟了！
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